Actueel
alle pijlers
Vrijwel hele Kamer ziet iPadscholen wel zitten
zaterdag 8 juni 2013 om 09:13
De elf Steve Jobsscholen die vanaf augustus van start gaan, kunnen rekenen op grote steun in de Tweede Kamer. Op deze scholen krijgen alle leerlingen vanaf 4 jaar een iPad. De kinderen mogen grotendeels zelf bepalen wat ze willen leren en wanneer. Het virtuele leren staat centraal, docenten hebben een coachende rol.
Uit een rondgang van de Volkskrant blijkt dat op de PVV na zo goed als alle partijen enthousiast zijn over het initiatief. De VVD vindt dat 'het onderwijs niet stil kan staan terwijl de wereld om ons heen aanzienlijk verandert, met name op het gebied van technologie'. SP-woordvoerder Jasper van Dijk denkt dat iPads helpen om onderwijs meer af te stemmen op individuele leerlingen. 'Laten we eerlijk zijn: dat klassikaal woordjes stampen van vroeger heeft zijn beste tijd gehad.' 50Plus spreekt van 'een uitstekend idee om Nederland internetland nummer één te maken.'
Studiehuis-concept
Critici zien in de plannen van de Steve Jobsscholen veel overeenkomsten met het omstreden Studiehuis-concept dat middelbare scholen invoerden vanaf eind jaren negentig. Ook toen gingen leerlingen zelfstandig werken achter computers en kregen leraren een rol als coach.
'Blijkbaar zijn we nu alweer vergeten op wat voor deceptie dat uitliep', zegt PVV-kamerlid Harm Beertema, die zelf 34 jaar in het onderwijs werkte. 'Leerlingen zaten de hele dag te gamen en leraren mochten hun kennis niet meer overdragen. Met de Steve Jobsscholen trappen we weer in die val, deze keer met iPads en met nog jongere kinderen als slachtoffers. Al dat gezeur over de Einsteingeneratie. Kom op zeg, alsof er een nieuwe mens is opgestaan.'
Opiniepeiler Maurice de Hond, een van de drijvende krachten achter de Steve Jobsscholen, stelt dat de iPad in de drie jaar dat hij bestaat 'een kleuterrevolutie' heeft ontketend. Door zijn touchscreen en intuïtieve gebruik groeien jonge kinderen op met het apparaat en de mogelijkheden van digitale media. Hij vindt dat scholen nadrukkelijk moeten inzetten op '21st century skills'. Het leren van krulletters hoort daar bijvoorbeeld niet bij, blind typen met tien vingers wel.'
Ik begrijp heel goed dat tegenwoordig het bijbrengen van computervaardigenheden tot de taken van de school hoort, maar ik ben bang dat dit initiatief zijn doel totaal voorbij schiet. Vooral het feit dat kinderen zelf mogen bepalen wat ze leren en wanneer, is iets waarvan je erop kan wachten dat het fout gaat. De les met het studiehuis uit de jaren 90 is blijkbaar nog steeds niet geleerd. Voor de huidige maatschappij heb je kennis nodig en vaardigheden, en die leer je niet met een iPad. Natuurlijk is klassikaal woordjes stampen ook niet de oplossing, maar van de hele dag gamen met een iPad leer je helemaal niets. Alleen maar hoe je aan games verslaafd kan raken. Althans, dat is mijn idee. Wat voor volwassenen moeten dat later worden?
Wat vinden jullie ervan?
Uit een rondgang van de Volkskrant blijkt dat op de PVV na zo goed als alle partijen enthousiast zijn over het initiatief. De VVD vindt dat 'het onderwijs niet stil kan staan terwijl de wereld om ons heen aanzienlijk verandert, met name op het gebied van technologie'. SP-woordvoerder Jasper van Dijk denkt dat iPads helpen om onderwijs meer af te stemmen op individuele leerlingen. 'Laten we eerlijk zijn: dat klassikaal woordjes stampen van vroeger heeft zijn beste tijd gehad.' 50Plus spreekt van 'een uitstekend idee om Nederland internetland nummer één te maken.'
Studiehuis-concept
Critici zien in de plannen van de Steve Jobsscholen veel overeenkomsten met het omstreden Studiehuis-concept dat middelbare scholen invoerden vanaf eind jaren negentig. Ook toen gingen leerlingen zelfstandig werken achter computers en kregen leraren een rol als coach.
'Blijkbaar zijn we nu alweer vergeten op wat voor deceptie dat uitliep', zegt PVV-kamerlid Harm Beertema, die zelf 34 jaar in het onderwijs werkte. 'Leerlingen zaten de hele dag te gamen en leraren mochten hun kennis niet meer overdragen. Met de Steve Jobsscholen trappen we weer in die val, deze keer met iPads en met nog jongere kinderen als slachtoffers. Al dat gezeur over de Einsteingeneratie. Kom op zeg, alsof er een nieuwe mens is opgestaan.'
Opiniepeiler Maurice de Hond, een van de drijvende krachten achter de Steve Jobsscholen, stelt dat de iPad in de drie jaar dat hij bestaat 'een kleuterrevolutie' heeft ontketend. Door zijn touchscreen en intuïtieve gebruik groeien jonge kinderen op met het apparaat en de mogelijkheden van digitale media. Hij vindt dat scholen nadrukkelijk moeten inzetten op '21st century skills'. Het leren van krulletters hoort daar bijvoorbeeld niet bij, blind typen met tien vingers wel.'
Ik begrijp heel goed dat tegenwoordig het bijbrengen van computervaardigenheden tot de taken van de school hoort, maar ik ben bang dat dit initiatief zijn doel totaal voorbij schiet. Vooral het feit dat kinderen zelf mogen bepalen wat ze leren en wanneer, is iets waarvan je erop kan wachten dat het fout gaat. De les met het studiehuis uit de jaren 90 is blijkbaar nog steeds niet geleerd. Voor de huidige maatschappij heb je kennis nodig en vaardigheden, en die leer je niet met een iPad. Natuurlijk is klassikaal woordjes stampen ook niet de oplossing, maar van de hele dag gamen met een iPad leer je helemaal niets. Alleen maar hoe je aan games verslaafd kan raken. Althans, dat is mijn idee. Wat voor volwassenen moeten dat later worden?
Wat vinden jullie ervan?
dinsdag 11 juni 2013 om 12:04
NYC, flexibel vakantie opnemen klinkt heel goed, maar dan moet je als school inderdaad je hele systeem omgooien.
Als Piet nu vakantie heeft, Jan volgende week en Kim de week erna, dan missen ze een groot deel van de uitleg en het inplannen van toetsen gaat ook niet vlekkeloos.
Ook meer aandacht voor betavakken: dan moeten kinderen meer naar school, omdat de uren die ze nu hebben worden besteed aan taal/lezen/spelling/rekenen.
De overheid heeft daar een vast aantal uren voor opgelegd en daar is je rooster op gebaseerd.
Dan komt de inspectie langs of je opbrengsten wel goed genoeg zijn. Op dit moment ligt er ook nadruk op de interactieve manier van lesgeven, met samenwerken en werken in niveaugroepen.
En dat gaat dan weer niet op voor Jan, Piet en Kim, want die zijn op vakantie geweest en lopen drie weken in de stof achter. Die moeten werst individueel worden bijgespijkerd, en hebben daarbij geen samenwerken, interactieve instructie en het niveaugroepje is al verder met de stof.
Komt daarbij nog een bult extra administratie voor de leerkracht en een andere planning (Jan moet andere uitleg krijgen dan de andere klasgenoten), waardoor de leerkracht moet haan kiezen: Jan extra instructie of het zwakke niveaugroepje extra instructie?
En dan kom je weer uit op: meer leerkrachten nodig. Maar helaas is daar dan weer geen geld voor, tenzij je veel schoolgeld aan ouders vraagt.
Als Piet nu vakantie heeft, Jan volgende week en Kim de week erna, dan missen ze een groot deel van de uitleg en het inplannen van toetsen gaat ook niet vlekkeloos.
Ook meer aandacht voor betavakken: dan moeten kinderen meer naar school, omdat de uren die ze nu hebben worden besteed aan taal/lezen/spelling/rekenen.
De overheid heeft daar een vast aantal uren voor opgelegd en daar is je rooster op gebaseerd.
Dan komt de inspectie langs of je opbrengsten wel goed genoeg zijn. Op dit moment ligt er ook nadruk op de interactieve manier van lesgeven, met samenwerken en werken in niveaugroepen.
En dat gaat dan weer niet op voor Jan, Piet en Kim, want die zijn op vakantie geweest en lopen drie weken in de stof achter. Die moeten werst individueel worden bijgespijkerd, en hebben daarbij geen samenwerken, interactieve instructie en het niveaugroepje is al verder met de stof.
Komt daarbij nog een bult extra administratie voor de leerkracht en een andere planning (Jan moet andere uitleg krijgen dan de andere klasgenoten), waardoor de leerkracht moet haan kiezen: Jan extra instructie of het zwakke niveaugroepje extra instructie?
En dan kom je weer uit op: meer leerkrachten nodig. Maar helaas is daar dan weer geen geld voor, tenzij je veel schoolgeld aan ouders vraagt.
dinsdag 11 juni 2013 om 12:10
dinsdag 11 juni 2013 om 16:14
quote:NYC schreef op 11 juni 2013 @ 09:24:
Dat snap ik niet.
Ze willen graag dat het onderwijs met de tijd meegaat, maar de schoolvakanties zijn nog stééds gebaseerd op een tijd dat driekwart van de boerenkinderen op het land aan meehelpen was met het oogsten. Als het íets niet van deze tijd is, zijn het die vakanties wel. Dat ze daar maar eens gaan moderniseren. Geef elke ouder de mogelijkheid om 4 tot 6 weken (30 dagen ofzo, buiten het weekend) vrij te nemen en het kind vakantie te geven, wanneer het de ouder uitkomt. Dat is pas afgestemd op de huidige tijd!Maar zoiets doet die iPad school toch ook?
Dat snap ik niet.
Ze willen graag dat het onderwijs met de tijd meegaat, maar de schoolvakanties zijn nog stééds gebaseerd op een tijd dat driekwart van de boerenkinderen op het land aan meehelpen was met het oogsten. Als het íets niet van deze tijd is, zijn het die vakanties wel. Dat ze daar maar eens gaan moderniseren. Geef elke ouder de mogelijkheid om 4 tot 6 weken (30 dagen ofzo, buiten het weekend) vrij te nemen en het kind vakantie te geven, wanneer het de ouder uitkomt. Dat is pas afgestemd op de huidige tijd!Maar zoiets doet die iPad school toch ook?
dinsdag 11 juni 2013 om 16:27
Heel eerlijk gezegd denk ik dat het model voor een van mijn kinderen heel geschikt zou zijn. Maar dat is dan ook niet direct een doorsneekind.
Ik vind het gebruik van tablets en andere moderne technologie in het onderwijs een prima ontwikkeling. Ik denk wel dat met een van zelfmotivatie uitgaande model relatief veel kinderen buiten de boot zullen vallen. De flexibele lesuren lijken me enerzijds een uitkomst voor de ouders, anderzijds misschien niet zo geschikt voor de sociale ontwikkeling van de kinderen. Het lijkt me voor kinderen best lastig dat er dan steeds wisselende kinderen in de klas zitten (Marietje is op wereldreis, Pietje werkt donderdag thuis, Klaasje wordt elke dag al om 2 uur opgehaald). Zo'n vast groepje wat je door en door kent is toch denk ik voor veel kinderen fijn en vertrouwd en biedt houvast.
Ik ben wel heel benieuwd of dit model zich in de praktijk zal bewijzen, ik ga de ontiwkkelingen zeker volgen.
Ik vind het gebruik van tablets en andere moderne technologie in het onderwijs een prima ontwikkeling. Ik denk wel dat met een van zelfmotivatie uitgaande model relatief veel kinderen buiten de boot zullen vallen. De flexibele lesuren lijken me enerzijds een uitkomst voor de ouders, anderzijds misschien niet zo geschikt voor de sociale ontwikkeling van de kinderen. Het lijkt me voor kinderen best lastig dat er dan steeds wisselende kinderen in de klas zitten (Marietje is op wereldreis, Pietje werkt donderdag thuis, Klaasje wordt elke dag al om 2 uur opgehaald). Zo'n vast groepje wat je door en door kent is toch denk ik voor veel kinderen fijn en vertrouwd en biedt houvast.
Ik ben wel heel benieuwd of dit model zich in de praktijk zal bewijzen, ik ga de ontiwkkelingen zeker volgen.
dinsdag 11 juni 2013 om 19:38
@ pop1980:
Wat betreft meer uren school: ik ben van mening dat dat gewoon moet kunnen en ook niet te vermoeiend is voor kinderen.
Wat betreft het missen van uitleg en klassikale lessen. In de bovenbouwgroepen hadden we nauwelijks klassikale lessen, in elk geval weinig op het gebied van taal en rekenen. Wij hadden weektaakformulieren die je op maandag kreeg en op vrijdag moest alles van je formulier af zijn. Eigenlijk ging je alleen met een vraag naar de leerkracht en zocht je een hele hoop zelfstandig uit. Daar kan het lesmateriaal ook (deels) worden aangepast.
Wat betreft de beta-vakken, daar is het wellicht anders om lessen te missen. Maar misschien dat die meer projectmatig van opzet kunnen zijn waardoor je per vak een afgeronde thema-les geeft.
Het is ingewikkeld, maar ik denk wel dat scholen aan modernisering toe zijn.
Wat betreft meer uren school: ik ben van mening dat dat gewoon moet kunnen en ook niet te vermoeiend is voor kinderen.
Wat betreft het missen van uitleg en klassikale lessen. In de bovenbouwgroepen hadden we nauwelijks klassikale lessen, in elk geval weinig op het gebied van taal en rekenen. Wij hadden weektaakformulieren die je op maandag kreeg en op vrijdag moest alles van je formulier af zijn. Eigenlijk ging je alleen met een vraag naar de leerkracht en zocht je een hele hoop zelfstandig uit. Daar kan het lesmateriaal ook (deels) worden aangepast.
Wat betreft de beta-vakken, daar is het wellicht anders om lessen te missen. Maar misschien dat die meer projectmatig van opzet kunnen zijn waardoor je per vak een afgeronde thema-les geeft.
Het is ingewikkeld, maar ik denk wel dat scholen aan modernisering toe zijn.
dinsdag 11 juni 2013 om 20:32
NYC, meer uren zou misschien prima kunnen, maar dan moeten de leerkrachten ook meer betaald gaan worden. Overheid zal dat niet kunnen bekostigen.
Dan is er ook meer tijd voor projectmatige dingen en meer tijd voor beta-vakken.
Wat betreft jouw ervaringen met de weektaak:
Nu zijn scholen verplicht om leerlingen duidelijke interactieve instructie te geven, en niet zelf laten uitzoeken hoe het werkt.
De overheid is wel aan het juichen over de iPad scholen, maar dan moeten er veel regels worden aangepast. En ik denk dat dat niet aan gebeuren, waardoor ook een iPadschool gekneed wordt tot het in de opgelegde vorm past.
Helaas.
Dan is er ook meer tijd voor projectmatige dingen en meer tijd voor beta-vakken.
Wat betreft jouw ervaringen met de weektaak:
Nu zijn scholen verplicht om leerlingen duidelijke interactieve instructie te geven, en niet zelf laten uitzoeken hoe het werkt.
De overheid is wel aan het juichen over de iPad scholen, maar dan moeten er veel regels worden aangepast. En ik denk dat dat niet aan gebeuren, waardoor ook een iPadschool gekneed wordt tot het in de opgelegde vorm past.
Helaas.
dinsdag 11 juni 2013 om 20:43
Het lullige aan het gehele digitale concept is dat de leerlingen ook geen schriften of klapper meer hebben. Want alles is digitaal (oefenen, repeteren, opslaan, etc). Volgens de goeroes was papier de doodsteek voor het concept. 100% digitaal:of niet, of helemaal. Of iets van soortgelijke strekking.
En ja, ik kan als docent makkelijk improviseren als het digibord/server er een week uitliggen. Maar mijn leerlingen niet. Want losse velletjes papier raken ze kwijt, een pen hebben ze ook niet.
En waarom ligt het digibord/server er 1 week uit? Juist, omdat je moet werken met afgeschreven zooi uit het jaar 0. En de reparateurs? Oh, je moet eerst drie offertes laten opmaken om te laten zien dat je geen rooie cent gemeenschapsgeld te veel hebt uitgegeven.
En ja, ik kan als docent makkelijk improviseren als het digibord/server er een week uitliggen. Maar mijn leerlingen niet. Want losse velletjes papier raken ze kwijt, een pen hebben ze ook niet.
En waarom ligt het digibord/server er 1 week uit? Juist, omdat je moet werken met afgeschreven zooi uit het jaar 0. En de reparateurs? Oh, je moet eerst drie offertes laten opmaken om te laten zien dat je geen rooie cent gemeenschapsgeld te veel hebt uitgegeven.
woensdag 12 juni 2013 om 10:54
iPad is goed voor ondersteuning en kan een goede lesmethode zijn voor sommige onderdelen. Mijn zoon vond rekenen niet leuk, maar als het verpakt wordt in een app zoals bingo, vindt hij het opeens super. Toch kan de iPad nooit de leraar vervangen en het feit dat we niet op school zitten voor kennis alleen, maar ook voor het aanleren van sociale vaardigheden.
De Nederlandse schoolplicht vind ik heel erg bekrompen. Je hebt meteen een leerplichtambtenaar op de stoep staan als je een dagje eerder op vakantie gaat. In andere landen zijn ze veel flexibeler er mee. In America en Canada kun je je kinderen gewoon meenemen voor een week of twee weken. Het werk haalt hij of zij dan maar in.
De Nederlandse schoolplicht vind ik heel erg bekrompen. Je hebt meteen een leerplichtambtenaar op de stoep staan als je een dagje eerder op vakantie gaat. In andere landen zijn ze veel flexibeler er mee. In America en Canada kun je je kinderen gewoon meenemen voor een week of twee weken. Het werk haalt hij of zij dan maar in.
donderdag 13 juni 2013 om 08:46
Ik vind het "met de tijd meegaan" altijd een wat oenig argument. 5 jaar geleden waren er nog geen I-pads.
Je kunt nu dus al op je vingers uittellen dat er over 5 jaar apparaten zijn die nog weer heel anders werken dan de I-pad. Misschien is er wel een nieuwe concurrent opgestaan voor Apple.
Misschien ligt het hele internet dan wel op de schop.
En dan? Dan hebben al die I-pad kindertjes plotseling een vreselijke achterstand.
Of het wordt zo'n situatie als met microsoft: we weten allemaal dat er iets beters op de markt is, maar ja, we hebben massaal al die Apple-spulletjes gekocht dus nu kunnen we er niet meer vanaf.
Je kunt nu dus al op je vingers uittellen dat er over 5 jaar apparaten zijn die nog weer heel anders werken dan de I-pad. Misschien is er wel een nieuwe concurrent opgestaan voor Apple.
Misschien ligt het hele internet dan wel op de schop.
En dan? Dan hebben al die I-pad kindertjes plotseling een vreselijke achterstand.
Of het wordt zo'n situatie als met microsoft: we weten allemaal dat er iets beters op de markt is, maar ja, we hebben massaal al die Apple-spulletjes gekocht dus nu kunnen we er niet meer vanaf.
vrijdag 14 juni 2013 om 14:51
vrijdag 14 juni 2013 om 14:57
quote:Lughnasadh schreef op 12 juni 2013 @ 07:38:
Voor mijn autist absoluut niet. Geen structuur, geen vaste momenten, hij weet geen uur waar hij aan toe zal zijn.
Beproefd recept voor een kind dat helemaal van het padje af zal gaan.Ik zou compleet verloren raken als ik in deze tijd kind was op zo'n rare Steve Jobsschool.
Voor mijn autist absoluut niet. Geen structuur, geen vaste momenten, hij weet geen uur waar hij aan toe zal zijn.
Beproefd recept voor een kind dat helemaal van het padje af zal gaan.Ik zou compleet verloren raken als ik in deze tijd kind was op zo'n rare Steve Jobsschool.
World of Warcraft: Legion
