Methodieken en thuisonderwijs

Bij Taal Actief 3 werden werkwoorden/zelfstandig naamwoorden in groep 6 aangeboden. Bij Taal Actief 4 werd dat ineens groep 4. En dan ook echt week 2. Sommige guppen moeten nog 7 worden.

Ik heb zelf met Taal Actief gewerkt, en werk nu met Staal. Mijn dochter werkt met Taal Actief maar ik merkte dat ik bij de klankgroepwoorden het Staalriedeltje ging aanbieden. En dat pikt ze zo op. In groep 3 werken we met zo leren kinderen lezen en schrijven en dat sluit heel mooi aan. Heel overzichtelijk ook.

Ben blij dat zowel mijn kinderen als ikzelf niet meer met een technisch lezen-methode hoeven te werken.

Rekenen gebeurt bij de kinderen op Snappet. En is gelukkig het enige. Ik werk met Rekenrijk maar kijk naar de doelen en laat het werkboek vaak los. Thuisonderwijs was dus wennen voor mijn leerlingen want toen werd wel dat hele boek doorgewerkt.

Verder ben ik op een soort schrijf-kruistocht. Er zijn zoveel wetenschappelijke artikelen te vinden waaruit blijkt dat kinderen beter leren door dingen schrijvend te verwerken. Spelling. Zaakvakken. Sommen automatiseren. Maar zo'n Snappet wordt binnengehaald en in plaats van een leermiddel wordt het het doel op zich. Wat kunnen we er nog meer mee doen? En het maakt lui. In lerarengroepen zie ik regelmatig posts "de sommen zijn op, wat nu". Dramatisch.