Kinderen
alle pijlers
Middelbaar(regulier) onderwijs en autisme
vrijdag 16 juni 2023 om 15:31
Hallo,
Na jarenlang meelezen toch maar een account aangemaakt.
Het gaat hier om mijn 16 jarige dochter.
Ruim 2 jaar geleden kwamen wij erachter dat zij zichzelf beschadigd.
Direct aan de bel getrokken en we zijn doorverwezen naar jeugdzorg.
In de afgelopen 2 jaar heeft zij haar ASS diagnose gekregen en hebben we een heel traject aan behandeling achter de rug.
Thuis hebben wij het aardig op het rit maar op school blijft het moeizaam.
Daarin ligt ook mijn vraag: zijn er mede forummers met ASS kinderen die op regulier middelbaar onderwijs zitten?
En wat zijn jullie ervaringen met hulp/begeleiding/ondersteuning hierin?
Mijn dochter zit nu in 4 havo en loopt geregeld vast. Niet zozeer op het niveau maar op planning en prikkels.
We hebben het afgelopen jaar geregeld gesprekken op school gehad: die klinken goed in theorie maar in praktijk komt er weinig van begeleiding terecht.
Verwachten wij teveel? Of hebben jullie andere ervaringen?
Na jarenlang meelezen toch maar een account aangemaakt.
Het gaat hier om mijn 16 jarige dochter.
Ruim 2 jaar geleden kwamen wij erachter dat zij zichzelf beschadigd.
Direct aan de bel getrokken en we zijn doorverwezen naar jeugdzorg.
In de afgelopen 2 jaar heeft zij haar ASS diagnose gekregen en hebben we een heel traject aan behandeling achter de rug.
Thuis hebben wij het aardig op het rit maar op school blijft het moeizaam.
Daarin ligt ook mijn vraag: zijn er mede forummers met ASS kinderen die op regulier middelbaar onderwijs zitten?
En wat zijn jullie ervaringen met hulp/begeleiding/ondersteuning hierin?
Mijn dochter zit nu in 4 havo en loopt geregeld vast. Niet zozeer op het niveau maar op planning en prikkels.
We hebben het afgelopen jaar geregeld gesprekken op school gehad: die klinken goed in theorie maar in praktijk komt er weinig van begeleiding terecht.
Verwachten wij teveel? Of hebben jullie andere ervaringen?
vrijdag 16 juni 2023 om 19:12
Zoon hier heeft ook diagnose ASS en zit op een reguliere middelbare school. Met name inderdaad het plannen is een probleem, maar hij heeft wekelijks een afspraak met de mentor om zijn agenda voor de volgende week door te nemen en dat gaat steeds beter, steeds vaker heeft hij al veel zelf ingevuld in zijn agenda. Qua prikkels is het lastig, hij zit ook nog eens op een school met verschillende klassen op 1 leerhuis bij elkaar en veel vrijheid. Maar sinds hij medicatie heeft en dat ook qua dosering nu goed op orde lijkt gaat ook dat beter. Maar het blijft een zoektocht naar wat het beste werkt.
vrijdag 16 juni 2023 om 19:31
Hier zoon met diagnose ass op regulier VO. Gestart in gym 1, toen naar atheneum 2 en vervolgens blijven zitten en naar een havo/vwo klas. Gaat nu over naar havo 3 (nog 1 toetsweek te gaan, maar hij staat er best oké voor). Zijn belemmeringen liggen op het toepassen van kennis, hoofdzaken/bijzaken onderscheiden en soms teveel in z’n eigen wereld zitten. Hij vindt school niet leuk, maar gaat altijd zonder gemopper. Hij zegt wat aansluiting in de klas te hebben, maar hij ziet niemand buiten school en whatsapp gebruikt ie zelden.
Dit jaar een fijne mentor en vanaf het begin gekoppeld aan een leerlingbegeleider (orthopedagoog) Zoon ziet haar wekelijks een half uurtje. Ze hebben het vooral over plannen en organiseren, overzicht creëren. Zoon zegt er zelden iets over, maar ik ga ervan uit dat het helpend is en hoop dat het volgend jaar ook wordt ingezet.
Ik vind het wel weer spannend hoe het straks in havo3 gaat. Vragen stelt zoon niet, hij zegt wel hard te werken voor z’n toetsen. Dit jaar heeft hem weer wat meer zelfvertrouwen gegeven.
De zorgcoördinator kan op school vanuit de basisondersteuning iets inzetten voor je dochter en als dat niet toereikend is via het samenwerkingsverband.
Dit jaar een fijne mentor en vanaf het begin gekoppeld aan een leerlingbegeleider (orthopedagoog) Zoon ziet haar wekelijks een half uurtje. Ze hebben het vooral over plannen en organiseren, overzicht creëren. Zoon zegt er zelden iets over, maar ik ga ervan uit dat het helpend is en hoop dat het volgend jaar ook wordt ingezet.
Ik vind het wel weer spannend hoe het straks in havo3 gaat. Vragen stelt zoon niet, hij zegt wel hard te werken voor z’n toetsen. Dit jaar heeft hem weer wat meer zelfvertrouwen gegeven.
De zorgcoördinator kan op school vanuit de basisondersteuning iets inzetten voor je dochter en als dat niet toereikend is via het samenwerkingsverband.
vrijdag 16 juni 2023 om 19:53
Hier geen ASS maar wel een meerbegaafde brugklasser met DCD/ADHD. Ze heeft veel contact gehad met de orthopedagoog die aan de school verbonden is om de overgang basisschool-vwo zo goed mogelijk te laten verlopen. In het begin spraken ze elkaar wekelijks en de orthopedagoog kreeg input vanuit dochter zelf maar ook van de mentor/vakdocent om dingen te bespreken, tips te geven aan dochter maar ook aan docenten weer terug te koppelen, aanpassingen te regelen, bewaakt de afspraken, werkt het zorgplan bij etc. Daarnaast heeft ze ook gesubsidieerde huiswerkbegeleiding gekregen (ik had het anders ook wel willen betalen) om haar te begeleiden bij het plannen van huiswerk/toetsen en het leren leren. Inmiddels is zowel de intensieve begeleiding van de orthopedagoog als de huiswerkbegeleiding gestopt, omdat het gewoon goed gaat. Ze blijft echter een zorgleerling en heeft recht op extra tijd bij toetsen, toetsen tijdens
de toetsweek doet ze in een prikkelarm lokaal en verder doet ze alles digitaal met laptop en telefoon( heeft ze een planningsapp op, maakt ze foto's van aantekeningen etc.). Dochter geeft nu aan dat ze in september weer een afspraak met die orthopedagoog wil om het nieuwe schooljaar goed te starten. Ik ga er vanuit dat dat goed komt. T.z.t. zal ik de nieuwe mentor ook nog wel mailen. Maar afgezien van een kennismakingsgesprek met de mentor en die orthopedagoog en de reguliere mentorgesprekken heb ik mij er nog niet mee hoeven te bemoeien. Maar ik blijf waakzaam, een puber van 12 is geen puber van 16 en ik herinner mij nog de zoektocht op de basisschool om het onder controle te krijgen...
de toetsweek doet ze in een prikkelarm lokaal en verder doet ze alles digitaal met laptop en telefoon( heeft ze een planningsapp op, maakt ze foto's van aantekeningen etc.). Dochter geeft nu aan dat ze in september weer een afspraak met die orthopedagoog wil om het nieuwe schooljaar goed te starten. Ik ga er vanuit dat dat goed komt. T.z.t. zal ik de nieuwe mentor ook nog wel mailen. Maar afgezien van een kennismakingsgesprek met de mentor en die orthopedagoog en de reguliere mentorgesprekken heb ik mij er nog niet mee hoeven te bemoeien. Maar ik blijf waakzaam, een puber van 12 is geen puber van 16 en ik herinner mij nog de zoektocht op de basisschool om het onder controle te krijgen...
vrijdag 16 juni 2023 om 20:43
In onze zoektocht naar een VO school voor zoon (ASS en HB kenmerken) kregen we al zoveel afwijzende reacties... zelfs de school met een speciale klas voor kinderen met ASS was afwijzend.
Er was maar 1 school die heel positief reageerde en naar de mogelijkheden wilden kijken. Het is geen VO school zoals we die traditioneel gewend zijn. Dat zal ook de reden zijn dat ze veel zij instromers hebben die het op andere scholen niet konden volhouden.
Zoon gaat er graag heen, hij houdt alleen niet van al die kinderen om zich heen (leerplein van 45 kinderen, veel prikkels etc.). Docenten hebben echt oog voor het individu en per kind (wanneer nodig) wordt besproken welke afspraken er gemaakt kunnen worden, wat een kind nodig heeft etc.
Zoon heeft ook een tijdje een externe coach gehad die heeft geholpen bij de overgang van de ene naar de andere school. En school heeft ook iemand die is gespecialiseerd in HB en anders denkenden. Lijntjes met de ouders zijn heel kort en alle kinderen hebben elke week coaching van een vaste docent.
En vanwege het open karakter van de school is het contact tussen leerlingen en docenten ook heel laagdrempelig, dus als er iets is kan een leerling makkelijk met een docent praten, maar docenten hebben ook oog voor de gemoedstoestand van kinderen (zeker die met een handleiding, zoals mijn zoon) waardoor ze ook vaak de leerling even vragen hoe het gaat, wat ze nodig hebben etc.
Ik ben tot nu toe echt heel tevreden met deze school. Er zijn nog steeds wel incidenten en zoon worstelt nog regelmatig met dingen, maar er is oog voor en er wordt aan gewerkt.
Er was maar 1 school die heel positief reageerde en naar de mogelijkheden wilden kijken. Het is geen VO school zoals we die traditioneel gewend zijn. Dat zal ook de reden zijn dat ze veel zij instromers hebben die het op andere scholen niet konden volhouden.
Zoon gaat er graag heen, hij houdt alleen niet van al die kinderen om zich heen (leerplein van 45 kinderen, veel prikkels etc.). Docenten hebben echt oog voor het individu en per kind (wanneer nodig) wordt besproken welke afspraken er gemaakt kunnen worden, wat een kind nodig heeft etc.
Zoon heeft ook een tijdje een externe coach gehad die heeft geholpen bij de overgang van de ene naar de andere school. En school heeft ook iemand die is gespecialiseerd in HB en anders denkenden. Lijntjes met de ouders zijn heel kort en alle kinderen hebben elke week coaching van een vaste docent.
En vanwege het open karakter van de school is het contact tussen leerlingen en docenten ook heel laagdrempelig, dus als er iets is kan een leerling makkelijk met een docent praten, maar docenten hebben ook oog voor de gemoedstoestand van kinderen (zeker die met een handleiding, zoals mijn zoon) waardoor ze ook vaak de leerling even vragen hoe het gaat, wat ze nodig hebben etc.
Ik ben tot nu toe echt heel tevreden met deze school. Er zijn nog steeds wel incidenten en zoon worstelt nog regelmatig met dingen, maar er is oog voor en er wordt aan gewerkt.
vrijdag 16 juni 2023 om 22:14
Hier vastgelopen in havo 3 op vooral de prikkels en geen inzicht kunnen krijgen wat de lesstof per periodes was. (School kon dit ook niet leveren) kind kan goed zelfstandig werken maar niet hoofd en bijzaken scheiden. Met overgangsbewijs naar SO gegaan. Uiteindelijk gestart op een MBO opleiding met veel structuur. Dat gaat goed, met minimale begeleiding.
vrijdag 16 juni 2023 om 22:15
Hier toevallig net met kind gekeken naar andere mogelijkheden dan gaaf huidige school.
Kind zat dit schooljaar in examenklas maar is sinds december niet meer naar school geweest. Dit jaar dan ook afgezien van het doen van examen. Daarvoor heeft ze een aantal maanden in een reboundklas gezeten, wat dus heel goed ging. Toen dit stopte en de terugkeer naar reguliere klas volledig zou zijn, is het misgegaan. Veel angst- en paniekklachten, overgeven, buikpijn etc. Ze is net gestart bij een nieuwe psycholoog dus daar gaat ze het aankomende week ook aankaarten; wat hierin de mogelijkheden zijn.
TO: is er bij jullie ook rebound? Dat heeft dochter hier wel goed gedaan die periode.
Kind zat dit schooljaar in examenklas maar is sinds december niet meer naar school geweest. Dit jaar dan ook afgezien van het doen van examen. Daarvoor heeft ze een aantal maanden in een reboundklas gezeten, wat dus heel goed ging. Toen dit stopte en de terugkeer naar reguliere klas volledig zou zijn, is het misgegaan. Veel angst- en paniekklachten, overgeven, buikpijn etc. Ze is net gestart bij een nieuwe psycholoog dus daar gaat ze het aankomende week ook aankaarten; wat hierin de mogelijkheden zijn.
TO: is er bij jullie ook rebound? Dat heeft dochter hier wel goed gedaan die periode.
vrijdag 16 juni 2023 om 22:37
Star: wat bedoel je met een Tussenvoorziening?
Mijn dochter heeft ADD. Op school is t lastig, ze heeft een tijdje in een rebound klas gezeten maar dit mocht maar tijdelijk. In de reguliere klas snippert ze regelmatig omdat de planning te vol is voor haar. Qua niveau kan ze goed mee ondanks verzuim maar plannen en anders dan normale activiteiten zijn erg lastig . Hiervoor is weinig hulp voorhanden op school, wel heeft ze wekelijks gesprek met mentor en af en toe met schoolmaatschappelijkwerker ( al voegt dat weinig toe) De klas is wel niet groot op haar school ( ongeveer 17 leerlingen)
Mijn dochter heeft ADD. Op school is t lastig, ze heeft een tijdje in een rebound klas gezeten maar dit mocht maar tijdelijk. In de reguliere klas snippert ze regelmatig omdat de planning te vol is voor haar. Qua niveau kan ze goed mee ondanks verzuim maar plannen en anders dan normale activiteiten zijn erg lastig . Hiervoor is weinig hulp voorhanden op school, wel heeft ze wekelijks gesprek met mentor en af en toe met schoolmaatschappelijkwerker ( al voegt dat weinig toe) De klas is wel niet groot op haar school ( ongeveer 17 leerlingen)
zaterdag 17 juni 2023 om 00:35
Twee kinderen met ASS die regulier VO onderwijs goed hebben afgerond.
Een zat op een atheneum met een goede time-out klas, de ander op een havo/vwo school met heel veel structuur. Beiden hebben inmiddels hun diploma. Ze hadden wel beiden hun diagnose net voor ze naar het VO gingen, en qua schoolkeuze konden we daar dus al rekening mee houden.
We hebben nog een kind met ASS (het is een erfelijk dingetje…) die nog aan VO moet beginnen maar die kan hopelijk ook naar de school waar we goede ervaringen mee hebben en aansluit bij wat dit kind nodig heeft.
In jouw geval zou ik eerst terug gaan naar school en vragen hoe het zit met de beloofde begeleiding. Ze heeft al havo 4 bereikt, dus ze kan het wel. Ze hebben toegezegd om te ondersteunen, dat moeten ze dan ook waar maken.
Gaan ze dat niet doen dan kun je overstappen naar een school die het wel biedt, maar een overstap in deze fase zou ik proberen te voorkomen.
Kan de eerdere hulp van jeugdzorg hierin niet iets betekenen?
Een zat op een atheneum met een goede time-out klas, de ander op een havo/vwo school met heel veel structuur. Beiden hebben inmiddels hun diploma. Ze hadden wel beiden hun diagnose net voor ze naar het VO gingen, en qua schoolkeuze konden we daar dus al rekening mee houden.
We hebben nog een kind met ASS (het is een erfelijk dingetje…) die nog aan VO moet beginnen maar die kan hopelijk ook naar de school waar we goede ervaringen mee hebben en aansluit bij wat dit kind nodig heeft.
In jouw geval zou ik eerst terug gaan naar school en vragen hoe het zit met de beloofde begeleiding. Ze heeft al havo 4 bereikt, dus ze kan het wel. Ze hebben toegezegd om te ondersteunen, dat moeten ze dan ook waar maken.
Gaan ze dat niet doen dan kun je overstappen naar een school die het wel biedt, maar een overstap in deze fase zou ik proberen te voorkomen.
Kan de eerdere hulp van jeugdzorg hierin niet iets betekenen?
zaterdag 17 juni 2023 om 06:52
Mijn zoon is van speciaal onderwijs doorgestroomd naar regulier onderwijs en zit in havo 1.
Deze school zou enorm veel voor hem kunnen betekenen, in theorie dan, zowel op de website als tijdens de aanmeldprocedure werd dit aangegeven.
Het jaar is bijna om, er is bitter weinig vanuit school gekomen.
Het is dat zijn vader veel tijd heeft en energie gestoken heeft in plannen enz.
Inmiddels heeft zoon na bijna een schooljaar soebatten nu een docent die met nog een groepje na schooltijd een vorm van begeleiding geeft.
Maar de inzet en motivatie van zoon, en de intensieve begeleiding van vader maakt dat zoon nu naar havo 2 door kan stromen.
Kijk ik zag hier de vraag " wat verwacht je van school" Wij verwachtte dat ze hetgeen zijn pretendeerde op de site en tijdens het gesprek zij ook waar zouden maken.
En we zijn met regelmaat hierover in gesprek gegaan, maar er werd niets tot weinig mee gedaan.
Deze school zou enorm veel voor hem kunnen betekenen, in theorie dan, zowel op de website als tijdens de aanmeldprocedure werd dit aangegeven.
Het jaar is bijna om, er is bitter weinig vanuit school gekomen.
Het is dat zijn vader veel tijd heeft en energie gestoken heeft in plannen enz.
Inmiddels heeft zoon na bijna een schooljaar soebatten nu een docent die met nog een groepje na schooltijd een vorm van begeleiding geeft.
Maar de inzet en motivatie van zoon, en de intensieve begeleiding van vader maakt dat zoon nu naar havo 2 door kan stromen.
Kijk ik zag hier de vraag " wat verwacht je van school" Wij verwachtte dat ze hetgeen zijn pretendeerde op de site en tijdens het gesprek zij ook waar zouden maken.
En we zijn met regelmaat hierover in gesprek gegaan, maar er werd niets tot weinig mee gedaan.
People sometimes ask, why do you always choose the hardest road. Who says there was an easier way?
zaterdag 17 juni 2023 om 07:41
Wat ben ik blij met onze school als ik dit zo lees. Dochter, 13, 2e klas gymnasium meer ASS heeft alle hulp die ze maar wil. Dat begint van 5 minuten later de klas in en eerder weg om de drukte op de gangen te vermijden, pauze houden in een aparte ruimte, koptelefoon op of op een rustige plek op de gangen werken, time out kaart, een op een begeleiding om te helpen plannen en te praten als ze daar behoefte aan heeft, extra tijd voor proefwerken en so’s enzovoorts. Wat ze nodig heeft krijgt ze. Het helpt haar veel in de stress die ze heeft en ben blij dat ze zo op school kan blijven en dat gaat heel goed.
zaterdag 17 juni 2023 om 08:40
Ik heb geen persoonlijke ervaringen met ASS, maar zit wel aan de onderwijskant om omstandigheden bij toetsen en examens zo optimaal mogelijk te maken. Daarom lees ik graag mee om bij te leren van jullie ervaringen met struikelblokken en goede oplossingen.
Vanuit het zorgteam van onze school krijg ik informatie en vaak ga ik ook zelf in gesprek met een leerling. Voorkeuren lopen vaak ver uiteen waardoor er geen standaardoplossingen zijn, maar maatwerk geboden moet worden. En soms zitten er ook grenzen aan de mogelijkheden, zeker bij examens.
Vanuit het zorgteam van onze school krijg ik informatie en vaak ga ik ook zelf in gesprek met een leerling. Voorkeuren lopen vaak ver uiteen waardoor er geen standaardoplossingen zijn, maar maatwerk geboden moet worden. En soms zitten er ook grenzen aan de mogelijkheden, zeker bij examens.
zaterdag 17 juni 2023 om 08:43
https://www.onderwijsconsument.nl/wat-i ... orziening/mijter schreef: ↑16-06-2023 22:37Star: wat bedoel je met een Tussenvoorziening?
Mijn dochter heeft ADD. Op school is t lastig, ze heeft een tijdje in een rebound klas gezeten maar dit mocht maar tijdelijk. In de reguliere klas snippert ze regelmatig omdat de planning te vol is voor haar. Qua niveau kan ze goed mee ondanks verzuim maar plannen en anders dan normale activiteiten zijn erg lastig . Hiervoor is weinig hulp voorhanden op school, wel heeft ze wekelijks gesprek met mentor en af en toe met schoolmaatschappelijkwerker ( al voegt dat weinig toe) De klas is wel niet groot op haar school ( ongeveer 17 leerlingen)
zaterdag 17 juni 2023 om 12:09
Hoe heb je die subsidie gekregen? Mijn kind heeft ass, en gaat in 2024 naar de middelbare school. We zijn nu al aan het rondkijken naar scholen die huiswerkbegeleiding bieden. Want zonder gaat het hem gewoon niet worden.
zaterdag 17 juni 2023 om 12:51
Ze kreeg het aangeboden in het kader van de overstap po-vo en vanuit de corona gelden werd dat betaald. De juf van groep 8 heeft alle rugzakjes/zorgleerlingen aangemeld. Ze heeft er gebruik van gemaakt tot aan de carnaval daarna was het of zelf betalen of stoppen. Die huiswerkbegeleiding was een apart bedrijfje maar wel op school en de begeleider hield ook contact met de mentor en de orthopedagoog. Omdat het zo goed ging, zijn we er in overleg, mee gestopt. De begeleider gaf zelfs aan dat ze ook wilde dat we in ieder geval tijdelijk stopten, ze kon het prima zelf, maar moest dat zelf gaan geloven. Maar had die inschatting tegengevallen dan had ik het zelf betaald en had ze teruggegaan. Wij waren erg tevreden.
zondag 18 juni 2023 om 11:02
Sorry! Voor het niet meer reageren, ik wist niet dat het een tijdje duurde voordat topic geplaatst wordt en daarna niet meer gekeken
De vraag: wat verwacht je van school?
Dat vind ik een lastige!
Aan de ene kant besef ik dat ze nu eenmaal regulier onderwijs volgt en aan de andere kant worden beloofde dingen niet waar gemaakt.
We hebben regelmatig gesprekken op school met mentor, school orthopedagoog, haar ggz begeleidster en degene die huiswerk ondersteuning geeft.
Maar op een of andere manier blijft het, voor haar, een chaotisch zooitje.
Met name omdat andere leraren waar ze mee te maken heeft alsnog hun eigen plan trekken.
En als ouders zijnde trekken wij dan maar ons eigen plan: niet naar school, korter naar school, toetsen worden uitgesteld, enz.
Op die manier is ze havo 4 doorgekomen, maar volgend jaar wordt dat, denk ik?, een ander verhaal.
Afgelopen week had ze een behoorlijke terugval qua depressiviteit en auto motivatie.
Dat alles naar school gemaild en geen enkele reactie terug.... Dat viel mij erg tegen
De vraag: wat verwacht je van school?
Dat vind ik een lastige!
Aan de ene kant besef ik dat ze nu eenmaal regulier onderwijs volgt en aan de andere kant worden beloofde dingen niet waar gemaakt.
We hebben regelmatig gesprekken op school met mentor, school orthopedagoog, haar ggz begeleidster en degene die huiswerk ondersteuning geeft.
Maar op een of andere manier blijft het, voor haar, een chaotisch zooitje.
Met name omdat andere leraren waar ze mee te maken heeft alsnog hun eigen plan trekken.
En als ouders zijnde trekken wij dan maar ons eigen plan: niet naar school, korter naar school, toetsen worden uitgesteld, enz.
Op die manier is ze havo 4 doorgekomen, maar volgend jaar wordt dat, denk ik?, een ander verhaal.
Afgelopen week had ze een behoorlijke terugval qua depressiviteit en auto motivatie.
Dat alles naar school gemaild en geen enkele reactie terug.... Dat viel mij erg tegen
zondag 18 juni 2023 om 11:45
Sowieso heel vervelend dat school geen antwoord stuurt. Ik zou er weer een e-mail aan wagen. Bellen kan ook helpen.
Het is het beste belang van leerling, ouders én school dat dochter volgend jaar een diploma haalt. Als dat kan met een paar aanpassingen die een school makkelijk kan realiseren, zou dat het mooiste zijn.
Soms zijn scholen gevoelig voor directe adviezen van zorgverleners. Je moet, simpel gezegd, de orthopedagoog aan je kant krijgen. Als afspraken zwart-op-wit staan en gedeeld worden met de docenten, dan kunnen zij er ook op aangesproken worden als zij zich niet aan de afspraken houden.
Sommige leraren zijn verrekte eigenwijs, ook in de omgang met zorgleerlingen. Daar kun je van alles van vinden, maar zolang de afspraken niet keihard zijn, kunnen mensen bepaalde ruimte nemen.
Het is het beste belang van leerling, ouders én school dat dochter volgend jaar een diploma haalt. Als dat kan met een paar aanpassingen die een school makkelijk kan realiseren, zou dat het mooiste zijn.
Soms zijn scholen gevoelig voor directe adviezen van zorgverleners. Je moet, simpel gezegd, de orthopedagoog aan je kant krijgen. Als afspraken zwart-op-wit staan en gedeeld worden met de docenten, dan kunnen zij er ook op aangesproken worden als zij zich niet aan de afspraken houden.
Sommige leraren zijn verrekte eigenwijs, ook in de omgang met zorgleerlingen. Daar kun je van alles van vinden, maar zolang de afspraken niet keihard zijn, kunnen mensen bepaalde ruimte nemen.
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
