Kinderen
alle pijlers
Wat leren kinderen in een kleuterschool (groep 1/2)?
zondag 22 september 2024 om 18:27
Iemand in mijn omgeving is overtuigd dat kinderen in een kleuterschool "niets" leren.
Over zaken als de kleuren, begrippen als "groter dan", "boven, "onder" ... is deze persoon van mening dat een kind dit toch al lang gewoon thuis zou moeten geleerd hebben.
Over het sociale aspect is deze persoon van mening dat er altijd al sociale en minder sociale mensen bestaan hebben en dat dit dus niet door de school komt.
Over thema 's als "de ruimte" enz., zegt deze persoon "alsof de kleuterleid(st)er daar zoveel over weet".
Zelf heb ik hier geen ervaring mee. Wat denken jullie? Wat leren kleuters op school?
Over zaken als de kleuren, begrippen als "groter dan", "boven, "onder" ... is deze persoon van mening dat een kind dit toch al lang gewoon thuis zou moeten geleerd hebben.
Over het sociale aspect is deze persoon van mening dat er altijd al sociale en minder sociale mensen bestaan hebben en dat dit dus niet door de school komt.
Over thema 's als "de ruimte" enz., zegt deze persoon "alsof de kleuterleid(st)er daar zoveel over weet".
Zelf heb ik hier geen ervaring mee. Wat denken jullie? Wat leren kleuters op school?
zondag 22 september 2024 om 18:32
Ik kan niet voor andere scholen spreken maar een greep uit persoonlijke ervaring 
- Sociaal/omgang met anderen/omgang in groepen/wachten op je beurt etc
- Veel grove (spelen/gym/ontdekken) motoriek en fijne (tekenen/knippen/scheuren/klei/zand) motoriek
- Beginnend begrip meer/minder en andere rekenvaardigheden
- Groep 2 al serieuzer aan de slag met letters en werkjes
- Werken in thema’s, op eigen niveau natuurlijk
- Sociaal/omgang met anderen/omgang in groepen/wachten op je beurt etc
- Veel grove (spelen/gym/ontdekken) motoriek en fijne (tekenen/knippen/scheuren/klei/zand) motoriek
- Beginnend begrip meer/minder en andere rekenvaardigheden
- Groep 2 al serieuzer aan de slag met letters en werkjes
- Werken in thema’s, op eigen niveau natuurlijk
zondag 22 september 2024 om 18:33
zondag 22 september 2024 om 18:39
Ik vind kleuteronderwijs juist heel goed. Een hele speelse ongedwongen start van je onderwijs carrière.
De juf hoeft niet alles over ruimtevaart te weten. Ze moet meer weten dan een vijfjarige. Dat lukt vaak wel.
Beetje verspilling van iemands kwaliteiten om daar een universitaire graad docent ruimtevaart neer te zetten.
Ik denk dat de kleuters meer over ruimtevaart leren van de juf. Die heeft daadwerkelijk kaas gegeten van hoe je kennis overbrengt op jonge kinderen.
De juf hoeft niet alles over ruimtevaart te weten. Ze moet meer weten dan een vijfjarige. Dat lukt vaak wel.
Beetje verspilling van iemands kwaliteiten om daar een universitaire graad docent ruimtevaart neer te zetten.
Ik denk dat de kleuters meer over ruimtevaart leren van de juf. Die heeft daadwerkelijk kaas gegeten van hoe je kennis overbrengt op jonge kinderen.
dropdrop wijzigde dit bericht op 22-09-2024 18:39
0.63% gewijzigd
zondag 22 september 2024 om 18:58
dan maakt het toch niet uit wat kinderen in Nederland leren op de kleuterschool? Of wat de eventuele vader van de eventuele kinderen hier van vindt?
I was born in the sign of water, and it's there that I feel my best
zondag 22 september 2024 om 19:00
zondag 22 september 2024 om 19:01
geen idee, ze gaan daar wel al met 2,5 naar de kleuterschool.DracoMalfoy schreef: ↑22-09-2024 19:00Ik denk niet dat de curricula op Nederlandse en Belgische kleuterscholen erg van elkaar verschillen.
I was born in the sign of water, and it's there that I feel my best
zondag 22 september 2024 om 19:05
Een antwoord op je vraag heb ik niet. Ik kan wel zeggen dat naast sociale vaardigheden je helemaal niks hoeft te leren in groep 1/2. Leraren hebben zelf ook wel de ervaring dat op die leeftijd qua rekenenen vrij weinig blijft hangen en uit eigen ervaring van een vrije kleuterschool waarop ik zat en m'n ouders niet wisten dat je zelf om lesmateriaal moest vragen kan ik zeggen dat je alles ook wel kan leren vanaf groep 3.
zondag 22 september 2024 om 19:12
Voor mijn kinderen gold zeker dat ze bij de kleuters niks geleerd hebben, behalve dat andere kinderen dom zijn.
Maar ze zaten dan ook op een school die later onder verscherpt toezicht kwam.
Ik ben persoonlijk niet onder de indruk van wat ze zogenaamd leren bij de kleuters, ik vind het meer bezigheidstherapie. Zeker voor kinderen die ook al naar een kdv gingen voegt het m.i. weinig toe.
Maar ze zaten dan ook op een school die later onder verscherpt toezicht kwam.
Ik ben persoonlijk niet onder de indruk van wat ze zogenaamd leren bij de kleuters, ik vind het meer bezigheidstherapie. Zeker voor kinderen die ook al naar een kdv gingen voegt het m.i. weinig toe.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
zondag 22 september 2024 om 19:40
Ik heb geen kinderen, dus ik zie de meeste kinderen van anderen zo nu en dan. Als ik een kind weer eens zie nadat het een tijdje daarvoor op de kleuterschool is gestart is het altijd een wereld van verschil. In mijn omgeving gaan alle kinderen daarvoor ook al naar het kdv.
Misschien zien mensen die ontwikkelingen niet als ze er dagelijks bovenop zitten, maar zo’n kind leert dan echt in een paar maanden tijd ontzettend veel, vooral ook sociaal gezien. Opeens vragen ze ook aan mij hoe mijn dag was of wat ik aan het doen ben, of ze hebben ineens allemaal weetjes etc. Ze gaan echt met sprongen vooruit! Ze kunnen een verhaal vertellen met een kop en een staart, dat soort dingen. En velen leren ook al lezen en rekenen, etc. Mijn neefje start nu net in groep 3, maar die heeft er al een heel programma op zitten.
Misschien zien mensen die ontwikkelingen niet als ze er dagelijks bovenop zitten, maar zo’n kind leert dan echt in een paar maanden tijd ontzettend veel, vooral ook sociaal gezien. Opeens vragen ze ook aan mij hoe mijn dag was of wat ik aan het doen ben, of ze hebben ineens allemaal weetjes etc. Ze gaan echt met sprongen vooruit! Ze kunnen een verhaal vertellen met een kop en een staart, dat soort dingen. En velen leren ook al lezen en rekenen, etc. Mijn neefje start nu net in groep 3, maar die heeft er al een heel programma op zitten.
zondag 22 september 2024 om 19:48
Er zijn landen waar kinderen met 6 jaar naar school gaan. Daarvoor kunnen ze naar de dagopvang of thuis blijven. Het is makkelijk te beargumenteren dat het in die landen ook allemaal goed komt dus dat de kleuterschool niet 'hoeft'.
In het Nederlandse systeem leren ze best veel in groep 1&2 waar ze in groep 3 op doorgaan, dus de groepen overslaan kan dan niet. (letters, motoriek etc.) Maar als je dat op 6-jarige leeftijd gaat aanbieden (in andere landen dus) komt het heus ook goed.
Op de dagopvang is geen doorgaande leerlijn maar leren ze alleen spelenderwijs en kunnen er dus dingen overgeslagen worden. (als een kind niet van tekenen houdt, wordt hij/zij niet gedwongen om te tekenen en wordt de fijne motoriek wellicht onvoldoende ontwikkeld). Bovendien is er in Nederland geen dagopvang voor 4-6 jarigen.
Overigens leren kinderen best veel in die leeftijd wat later nooit meer expliciet aangeboden wordt. Soms lees je mensen domme dingen schrijven op internet en denk je: Jeetje, dat leer je toch op de kleuterschool! (zoals dat blauw en geel samen groen maakt, of dat een baby-schaap een lammetje heet, of waar kaas vandaan komt). Natuurlijk kan je dat ook leren van thuisonderwijs, maar het probleem is dat dit niet altijd gebeurd, en niet alle kinderen dus een eerlijke kans krijgen. Ook zijn er best veel kinderen die in groep 1 en 2 Nederlands leren (als thuis een andere taal wordt gesproken).
En sociaal: Als je zoals de jaren 50 in een dorp woont waar alle kleuters de hele dag met mama in de speeltuin zijn, of bij de buren over de vloer komen, kan een kleuter zich sociaal ontwikkelen zonder kleuterschool. Maar als alle buurkinderen naar school / opvang gaan, zit jij dus bij mama of papa alleen thuis en ontwikkel je je sociaal niet zo goed.
Tenslotte: Elke ouder heeft de sprong gezien van een kind dat het laaste halfjaar op het KDV zich al flink verveelde en op de kleuterschool toen opeens heel veel leerde.
In het Nederlandse systeem leren ze best veel in groep 1&2 waar ze in groep 3 op doorgaan, dus de groepen overslaan kan dan niet. (letters, motoriek etc.) Maar als je dat op 6-jarige leeftijd gaat aanbieden (in andere landen dus) komt het heus ook goed.
Op de dagopvang is geen doorgaande leerlijn maar leren ze alleen spelenderwijs en kunnen er dus dingen overgeslagen worden. (als een kind niet van tekenen houdt, wordt hij/zij niet gedwongen om te tekenen en wordt de fijne motoriek wellicht onvoldoende ontwikkeld). Bovendien is er in Nederland geen dagopvang voor 4-6 jarigen.
Overigens leren kinderen best veel in die leeftijd wat later nooit meer expliciet aangeboden wordt. Soms lees je mensen domme dingen schrijven op internet en denk je: Jeetje, dat leer je toch op de kleuterschool! (zoals dat blauw en geel samen groen maakt, of dat een baby-schaap een lammetje heet, of waar kaas vandaan komt). Natuurlijk kan je dat ook leren van thuisonderwijs, maar het probleem is dat dit niet altijd gebeurd, en niet alle kinderen dus een eerlijke kans krijgen. Ook zijn er best veel kinderen die in groep 1 en 2 Nederlands leren (als thuis een andere taal wordt gesproken).
En sociaal: Als je zoals de jaren 50 in een dorp woont waar alle kleuters de hele dag met mama in de speeltuin zijn, of bij de buren over de vloer komen, kan een kleuter zich sociaal ontwikkelen zonder kleuterschool. Maar als alle buurkinderen naar school / opvang gaan, zit jij dus bij mama of papa alleen thuis en ontwikkel je je sociaal niet zo goed.
Tenslotte: Elke ouder heeft de sprong gezien van een kind dat het laaste halfjaar op het KDV zich al flink verveelde en op de kleuterschool toen opeens heel veel leerde.
zondag 22 september 2024 om 19:50
Mijn kind is altijd 4 dagen naar de dagopvang geweest, maar dat is echt heel anders dan groep 1/2. De dagopvang is nog veel meer spelen, op school is het echt wel een programma. Weliswaar ook met speelse dingen, maar er zit veel meer bedoeling achter. Kleuren en plakken bv dient niet om leuke knutselwerkjes te maken, maar om je motoriek te verbeteren. Ze leren al letters en cijfers schrijven. Ze moeten veel meer zelfstandig doen qua bijvoorbeeld aankleden met gym. Er wordt heel veel aandacht besteed aan onderling gedrag. En ze komen in contact met veel oudere kinderen dan op de opvang. Daar waren ze de grote, stoere kinderen, nu moeten ze met veel meer leeftijden om leren gaan. Bij mijn kind op school hebben ze ook echt bepaalde dingen waarbij groep 1 t/m 8 dingen gemengd doet.
Natuurlijk, sommige kinderen kunnen met 4 jaar al lezen, die zullen qua cognitieve vaardigheden wellicht niet heel veel leren. Maar de overgrote meerderheid kan dat helemaal niet, en leert echt nog een hoop.
Zou je ze de cognitieve dingen ‘net zo goed zelf’ kunnen leren? Meestal niet. In theorie wel, de meeste ouders kunnen vast wel lezen. Maar je eigen kind iets leren is heel anders als ouder dan als leerkracht, niet alleen omdat die laatste er voor geleerd heeft en wellicht jaren ervaring heeft, maar ook omdat de verhoudingen anders liggen.
Natuurlijk, sommige kinderen kunnen met 4 jaar al lezen, die zullen qua cognitieve vaardigheden wellicht niet heel veel leren. Maar de overgrote meerderheid kan dat helemaal niet, en leert echt nog een hoop.
Zou je ze de cognitieve dingen ‘net zo goed zelf’ kunnen leren? Meestal niet. In theorie wel, de meeste ouders kunnen vast wel lezen. Maar je eigen kind iets leren is heel anders als ouder dan als leerkracht, niet alleen omdat die laatste er voor geleerd heeft en wellicht jaren ervaring heeft, maar ook omdat de verhoudingen anders liggen.
zondag 22 september 2024 om 19:53
Het ene kind leert thuis meer dan het andere, dat klopt wel. Maar dat betekent niet dat er niets gebeurt in groep 1 en 2. Helaas zijn er ook kinderen voor wie school geen fijne, leerzame plek is (zelf ervaring), maar voor de meeste kinderen is het leuk om in een veilige omgeving op een passend tempo de wereld stukje bij beetje te ontdekken.
Ook al woon je in een krot, met de huisdeur kapot. Je weet toch dat ik van je hou.
zondag 22 september 2024 om 21:05
Toen mijn kinderen eenmaal de systematiek van de letters doorhadden, konden ze ook vrij snel alles lezen. Rekenen ging spelenderwijs. Oudste heeft naar hartelust geknutseld in de kleuterklas, jongste werd bijna gepest met kralenplanken en andere frunnikdingetjes waar ze niet goed in was. Ze hebben zich desondanks wel vermaakt.
zondag 22 september 2024 om 22:22
In 1,5 jaar tijd kleuteren (NL, dus leeftijd 4-5 jaar) kwamen er thema's aan bod zoals beroepen, dieren, dino's, ruimte, het weer, .........
Uiteraard weet de juf van al die onderwerpen niet alles af, maar ze hoeven er gelukkig niet binnen 6 weken een academische dissertatie over te schrijven.
Aan de hand van een thema leren ze hoe je iets kunt onderzoeken: in een gesprek over het thema ontstaan er vragen, de kinderen denken na over wat ze dan precies willen weten, en begeleid door de juf leren ze informatie te zoeken in boeken en op internet.
De wijsneus kwam thuis en wist ineens een vrij nauwkeurig verhaal te vertellen over verschillende dino's (planteneters/herbivoren, alleseters, vleeseters), over hoe ze waren uitgestorven, en vertelde vervolgens ook nog dat iemand veel verstand heeft van fossielen enzo een pa-le-on-to-loog heet.
En soms vertelt ze dan ook wel eens iets wat niet helemaal 100% klopt, maar ze leren in elk geval best goed hoe je aan informatie kunt komen, en dat over hetzelfde onderwerp het ene kind hele andere vragen stelt dan het andere.
Rekenen en taal gaat spelenderwijs, o.a. in de vorm van kleurplaten met sommetjes (4 = blauw, 2 = rood etc)
Ze werken heel bewust met allerlei verschillende 'knutseltechnieken', knippen, scheuren, prikken, plakken, overtrekken, verschillende materialen,....
Ze doen al veel schrijfoefeningen (motoriek, figuren, lijnen volgen en uiteindelijk ook letters) in voorbereiding op groep 3.
Belangrijkste is dat ik kind onwijs heb zien groeien, sociaal, zelfstandigheid, in onderlinge relaties (je bent wat closer met het ene kind dan met het andere, en dat is prima).
Ik was echt onder de indruk.
Uiteraard weet de juf van al die onderwerpen niet alles af, maar ze hoeven er gelukkig niet binnen 6 weken een academische dissertatie over te schrijven.
Aan de hand van een thema leren ze hoe je iets kunt onderzoeken: in een gesprek over het thema ontstaan er vragen, de kinderen denken na over wat ze dan precies willen weten, en begeleid door de juf leren ze informatie te zoeken in boeken en op internet.
De wijsneus kwam thuis en wist ineens een vrij nauwkeurig verhaal te vertellen over verschillende dino's (planteneters/herbivoren, alleseters, vleeseters), over hoe ze waren uitgestorven, en vertelde vervolgens ook nog dat iemand veel verstand heeft van fossielen enzo een pa-le-on-to-loog heet.
En soms vertelt ze dan ook wel eens iets wat niet helemaal 100% klopt, maar ze leren in elk geval best goed hoe je aan informatie kunt komen, en dat over hetzelfde onderwerp het ene kind hele andere vragen stelt dan het andere.
Rekenen en taal gaat spelenderwijs, o.a. in de vorm van kleurplaten met sommetjes (4 = blauw, 2 = rood etc)
Ze werken heel bewust met allerlei verschillende 'knutseltechnieken', knippen, scheuren, prikken, plakken, overtrekken, verschillende materialen,....
Ze doen al veel schrijfoefeningen (motoriek, figuren, lijnen volgen en uiteindelijk ook letters) in voorbereiding op groep 3.
Belangrijkste is dat ik kind onwijs heb zien groeien, sociaal, zelfstandigheid, in onderlinge relaties (je bent wat closer met het ene kind dan met het andere, en dat is prima).
Ik was echt onder de indruk.
flipje2 wijzigde dit bericht op 23-09-2024 20:22
5.74% gewijzigd
Je hoort de vogels weer, je ruikt de regen nog
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
