Kinderen
alle pijlers
De eindtoets in groep 8 en een eigen leerlijn - ervaringen?
zondag 5 juni 2022 om 20:22
Ik lees momenteel veel over de eindtoetsen.
Voornamelijk veel positieve berichten, kinderen die omhoog gaan, adviezen die omhoog bijgesteld worden.
Maar ik heb een hele andere ervaring. En ik vraag me af hoe andere scholen hier nou toch mee omgaan.
Mijn dochter heeft de IEP toets gedaan. Het kind heeft dyscalculie (niet mild) en heeft een eigen leerlijn voor rekenen (ALLEEN voor rekenen he, niet voor andere dingen) omdat ze het niet meer bij kon benen. Ze heeft rekenen afgerond op E6.
Maar toen kwam de IEP. Ze MOEST meedoen want een eindtoets MOET gedaan worden.
Dus ze kreeg sommen voor haar neus die ze niet begreep want ja nooit gehad. Een dyscalcuut mag overigens ook geen rekenmachine gebruiken tijdens een eindtoets.
Nu wisten wij dat dit op groep 8 niveau ging zijn en dat ze zaken ging zien die ze niet kent. Dus ik heb haar daar op voorbereid... Ze maakte de toets, kwam overdonderd thuis, geen goed gevoel bij rekenen (goh, snap ik). Haar uitslag was uiteindelijk PRO/VMBO BB omdat het hele stuk rekenen verziekt was.
Ik vraag me af hoe andere scholen dit nou toch aanpakken. Want ergens is het gewoon echt niet fair dat deze kinderen met reguliere eindtoetsen meegenomen worden.
Een adaptieve iep is er niet trouwens.
Ben ik nou de enige moeder die hier echt boos om kan worden? Niet alleen voor mijn eigen kind, maar voor al die andere kinderen die hier ook tegen aan lopen..
Voornamelijk veel positieve berichten, kinderen die omhoog gaan, adviezen die omhoog bijgesteld worden.
Maar ik heb een hele andere ervaring. En ik vraag me af hoe andere scholen hier nou toch mee omgaan.
Mijn dochter heeft de IEP toets gedaan. Het kind heeft dyscalculie (niet mild) en heeft een eigen leerlijn voor rekenen (ALLEEN voor rekenen he, niet voor andere dingen) omdat ze het niet meer bij kon benen. Ze heeft rekenen afgerond op E6.
Maar toen kwam de IEP. Ze MOEST meedoen want een eindtoets MOET gedaan worden.
Dus ze kreeg sommen voor haar neus die ze niet begreep want ja nooit gehad. Een dyscalcuut mag overigens ook geen rekenmachine gebruiken tijdens een eindtoets.
Nu wisten wij dat dit op groep 8 niveau ging zijn en dat ze zaken ging zien die ze niet kent. Dus ik heb haar daar op voorbereid... Ze maakte de toets, kwam overdonderd thuis, geen goed gevoel bij rekenen (goh, snap ik). Haar uitslag was uiteindelijk PRO/VMBO BB omdat het hele stuk rekenen verziekt was.
Ik vraag me af hoe andere scholen dit nou toch aanpakken. Want ergens is het gewoon echt niet fair dat deze kinderen met reguliere eindtoetsen meegenomen worden.
Een adaptieve iep is er niet trouwens.
Ben ik nou de enige moeder die hier echt boos om kan worden? Niet alleen voor mijn eigen kind, maar voor al die andere kinderen die hier ook tegen aan lopen..
maandag 6 juni 2022 om 14:34
Hupsel, jouw verhaal klinkt bijna identiek aan mijn verhaal..
Hier moest dochter elke week naar het RID voor haar rekenlessen.
De meester van groep 5 koos er dan voor om te gaan rekenen als dochter weg was, dan miste ze ook niks. Maar in groep 6 gingen ze begrijpend lezen doen, dat is waar een deel van haar extra ellende begonnen is.
Tijdens de corona kreeg zij ook als laatste instructie...
En ze moest ook altijd maar horen dat het allemaal niet goed genoeg was.
Ook werden haar in gesprekken dingen beloofd (als we weer een gesprek hadden moest ze mee)
Het onderwijssysteem faalt echt mbt kinderen die niet "standaard" zijn.
Hier moest dochter elke week naar het RID voor haar rekenlessen.
De meester van groep 5 koos er dan voor om te gaan rekenen als dochter weg was, dan miste ze ook niks. Maar in groep 6 gingen ze begrijpend lezen doen, dat is waar een deel van haar extra ellende begonnen is.
Tijdens de corona kreeg zij ook als laatste instructie...
En ze moest ook altijd maar horen dat het allemaal niet goed genoeg was.
Ook werden haar in gesprekken dingen beloofd (als we weer een gesprek hadden moest ze mee)
Het onderwijssysteem faalt echt mbt kinderen die niet "standaard" zijn.
maandag 6 juni 2022 om 15:07
maandag 6 juni 2022 om 16:04
Toch kan de school ervoor kiezen het wel te verplichten. In ons geval is er gewoon geen alternatief, daar is deze school te klein voor. Maar ook de school waar ik hiervoor werkte had wiskunde gewoon als verplicht vak bij HBR en Z&W. En toch vind ik dat het zou moeten kunnen. Hoe klein je school ook is. Ik heb vaker kleine ak eindexamenklassen gehad.lemoos2 schreef: ↑06-06-2022 02:24Wiskunde is op vmbo een verplicht vak bij het profiel techniek, landbouw, media en vormgeving, maritiem & techniek, mobiliteit & transport, bouwen wonen & interieur en Groen. Niet bij het profiel zorg & welzijn, economie, horeca bakkerij en recreatie, dienstverlening & producten.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
maandag 6 juni 2022 om 16:21
Heel herkenbaar jalemoos2 schreef: ↑06-06-2022 02:13
“Lemoos, hier staat 06-12345678 maar ik krijg een oma uit Friesland aan de lijn…”
- Oh… probeer eens om te draaien?”
“ Dus 06-2143768?”
- ja kan…
“*zucht* dit nummer is niet in gebruik…”
- Oh misschien is het in honderdtallen doorgegeven, even proberen gewoon
“Enig idee hoeveel mogelijkheden er dan zijn met deze cijfers?”
- Ehm…nee?
“Laat maar als het dringend is bellen ze wel terug”
Oh, ze hebben gebeld op mijn mobiel… wacht. Hier staat in mijn lijst met oproepen het nummer…
“*hele diepe zucht*”
Those who can make you believe absurdities can make you commit atrocities.
maandag 6 juni 2022 om 16:27
Daar moet je voor bijvoorbeeld Verzorgende IG alsnog kunnen rekenen hoor, je ontkomt er echt niet aan.suzyqfive schreef: ↑06-06-2022 02:09
Ik heb zelf op VO scholen gewerkt waar kinderen in het VMBO wiskunde konden laten vallen en daarvoor aardrijkskunde konden kiezen (ik gaf beide vakken), dit kan in het profiel Zorg & Welzijn. De school waar ik nu werk heeft dat niet. Daar is wiskunde voor alle leerlingen tm klas 4 verplicht. Bij aardrijkskunde zit een klein beetje rekenen in het examen. Zo moeten ze vaak de temperatuur op bijv 3000m hoogte berekenen. Schaalrekenen zit bijna nooit in de examens meer. Wel grafieken kunnen lezen. Maar dat rekenwerk is vaak 2 punten van het hele examen.
Those who can make you believe absurdities can make you commit atrocities.
maandag 6 juni 2022 om 16:48
Rekenen hebben ze allemaal in ieder profiel op ieder niveau. Ze krijgen de rekentoets in de bovenbouw maar het cijfer telt niet langer meer mee voor slagen/zakken. Ze krijgen minimaal 2 kansen maar in de praktijk is het een beetje oneindig tot het moment dat alle SE-cijfers aangeleverd moeten zijn bij Cito voor het aanvang van het centraal examen. Ze mogen bijvoorbeeld ook op een hoger niveau ‘herkansen’ (hoogste cijfer blijft staan).AeonOfWinter schreef: ↑06-06-2022 16:27Daar moet je voor bijvoorbeeld Verzorgende IG alsnog kunnen rekenen hoor, je ontkomt er echt niet aan.
Nee heb je, ja kun je krijgen
zondag 12 juni 2022 om 14:42
Mijn ervaring is dat een goede schooltijd valt en staat met heel veel motivatie. Juist voor kinderen met een leerbeperking. Want het is niet eerlijk en dat gaat het ook niet worden.
School is vrij beperkt in wat ze kunnen aanpassen. En extra tijd klinkt leuk maar daar heb je weinig aan als he het gewoon niet kunt lezen of begrijpen. En met bijvoorbeeld een rekenhulpmiddel moet je ook kunnen omgaan. En er kunnen helaas opeens eissen veranderen (bijvoorbeeld een verplichte rekentoets of spellingstest). Heel veel hangt af van docenten die wisselende kennis hebben van al die stoornissen die er vandaag de dag zijn. En dyscalculie is geen bekende stoornis. Zelfs onder wiskunde docenten is die kennis soms gebrekkig. En bedenk je ook dat een kind na de middelbare verder moet. En dat ze bijvoorbeeld op stage of werk ook geen rekening kunnen houden met je beperking (bijvoorbeeld voorlezen van instructies).
Belangrijk is dat jij je kind blijft steunen.
Bekijk samen hoe je truckjes kunt vinden om moeilijke zaken aan te pakken die voor jouw kind wel werken. Ga samen kijken welke richting hij of zij op wil gaan en wat je daarvoor moet kunnen. Wellicht helpt het inschakelen van particuliere hulp (huiswerkbegeleiding!) Daarbij wel. Bij sommige kinderen met dyscalculie werkt het bijvoorbeeld om de manier van oplossen letterlijk uit het hoofd te leren. Dan is er nog steeds geen inzicht en geen idee waarom het zo moet en waarom het antwoord goed is maar je haalt de toets er net mee.
Verder is dyscalculie en dyslexie een levenslange zeer brede stoornis. Die veel verder gaat dan "niet goed kunnen rekenen of lezen". Er komt over een veel breder spectrum problemen bij (bijvoorbeeld geen ruimtelijk inzicht, klokkijken, afstanden inschatten etc. Er zijn tal van mensen die niet goed zijn in rekenen of gewoon niet zo slim zijn (niets mis mee). Maar dat is absoluut niet hetzelfde!
To zorg dat jij en je kind jullie inzet en motivatie behouden. Help hem bij zelfvertrouwen (vaak een bijkomend probleem) en probeer hem te leren omgaan met zijn beperking en de wereld om hem heen zodat hij zich staande kan houden.
School is vrij beperkt in wat ze kunnen aanpassen. En extra tijd klinkt leuk maar daar heb je weinig aan als he het gewoon niet kunt lezen of begrijpen. En met bijvoorbeeld een rekenhulpmiddel moet je ook kunnen omgaan. En er kunnen helaas opeens eissen veranderen (bijvoorbeeld een verplichte rekentoets of spellingstest). Heel veel hangt af van docenten die wisselende kennis hebben van al die stoornissen die er vandaag de dag zijn. En dyscalculie is geen bekende stoornis. Zelfs onder wiskunde docenten is die kennis soms gebrekkig. En bedenk je ook dat een kind na de middelbare verder moet. En dat ze bijvoorbeeld op stage of werk ook geen rekening kunnen houden met je beperking (bijvoorbeeld voorlezen van instructies).
Belangrijk is dat jij je kind blijft steunen.
Bekijk samen hoe je truckjes kunt vinden om moeilijke zaken aan te pakken die voor jouw kind wel werken. Ga samen kijken welke richting hij of zij op wil gaan en wat je daarvoor moet kunnen. Wellicht helpt het inschakelen van particuliere hulp (huiswerkbegeleiding!) Daarbij wel. Bij sommige kinderen met dyscalculie werkt het bijvoorbeeld om de manier van oplossen letterlijk uit het hoofd te leren. Dan is er nog steeds geen inzicht en geen idee waarom het zo moet en waarom het antwoord goed is maar je haalt de toets er net mee.
Verder is dyscalculie en dyslexie een levenslange zeer brede stoornis. Die veel verder gaat dan "niet goed kunnen rekenen of lezen". Er komt over een veel breder spectrum problemen bij (bijvoorbeeld geen ruimtelijk inzicht, klokkijken, afstanden inschatten etc. Er zijn tal van mensen die niet goed zijn in rekenen of gewoon niet zo slim zijn (niets mis mee). Maar dat is absoluut niet hetzelfde!
To zorg dat jij en je kind jullie inzet en motivatie behouden. Help hem bij zelfvertrouwen (vaak een bijkomend probleem) en probeer hem te leren omgaan met zijn beperking en de wereld om hem heen zodat hij zich staande kan houden.
zondag 12 juni 2022 om 16:57
Motivatie is bij mijn zoon ver te zoeken
En ik begrijp dat helemaal
Zelfvertrouwen heeft hij helemaal niet hij leest ook echt niets voor als er iemand anders dan zijn zussen of ik bij ben
En ik zou juist vinden dat ze op stage of werk wel de instructies voor zouden moeten lezen als je niet kan lezen ben je nog niet meteen dom !
Als er een x uitgelegd wordt (voorgelezen ipv zelf lezen) hoe iets moet en je kunt daarna zelfstandig werken dan is dat toch een kleine moeite
Ik hoop van harte dat mijn zoon later een stageplaats of werk vind waar ze bereid zijn hem op weg te helpen!
En ik begrijp dat helemaal
Zelfvertrouwen heeft hij helemaal niet hij leest ook echt niets voor als er iemand anders dan zijn zussen of ik bij ben
En ik zou juist vinden dat ze op stage of werk wel de instructies voor zouden moeten lezen als je niet kan lezen ben je nog niet meteen dom !
Als er een x uitgelegd wordt (voorgelezen ipv zelf lezen) hoe iets moet en je kunt daarna zelfstandig werken dan is dat toch een kleine moeite
Ik hoop van harte dat mijn zoon later een stageplaats of werk vind waar ze bereid zijn hem op weg te helpen!
zondag 12 juni 2022 om 16:59
Moet je nagaan als het over taal gaat. Niet om vervelend te doen, maar het is beiden heel vervelend!fanatic schreef: ↑05-06-2022 20:34Dyslexie een grotere handicap? Ben ik niet helemaal met je eens. . Mijn dochter begrijpt werkelijk waar niets van het uitrekenen van schaal... daar kan geen rekenmachine tegenop.
Als je het trucje niet begrijpt kan de rekenmachine je echt niet helpen.
Ik denk echt dat Dyscalculie zwaar onderschat wordt.
Het is meer dan niet kunnen rekenen.
Maar dyslexie geeft echt nog wat meer problemen.
zondag 12 juni 2022 om 17:00
En dat ben ik wel met je eens, echt moeilijk en zonde.fanatic schreef: ↑06-06-2022 14:34Hupsel, jouw verhaal klinkt bijna identiek aan mijn verhaal..
Hier moest dochter elke week naar het RID voor haar rekenlessen.
De meester van groep 5 koos er dan voor om te gaan rekenen als dochter weg was, dan miste ze ook niks. Maar in groep 6 gingen ze begrijpend lezen doen, dat is waar een deel van haar extra ellende begonnen is.
Tijdens de corona kreeg zij ook als laatste instructie...
En ze moest ook altijd maar horen dat het allemaal niet goed genoeg was.
Ook werden haar in gesprekken dingen beloofd (als we weer een gesprek hadden moest ze mee)
Het onderwijssysteem faalt echt mbt kinderen die niet "standaard" zijn.
zondag 12 juni 2022 om 17:05
Goede schooltijd valt of staat in mijn ogen met de leraar/lerares
Mijn zoon zit nu in groep 6 en dit jaar is weer drama een jonge juf die alles nog alleen maar doet zoals geleerd(logisch) kan de klas niet aan.
Zijn eerste jaar groep 4 (deze heeft hij 2x gedaan) had hij ook zo’n jonge juf
In groep drie had hij een leraar die al inzag wat er was en dossier aanmaakte zodat hij in begin groep 4 getest zou kunnen worden
In overleg met hem en school is mijn zoon toen al in blokletters gaan schrijven omdat hij anders niet kon lezen wat hij zelf schreef
In groep 4 moest hij van zijn nieuwe juf weer aan elkaar schrijven
Dat vertelde hij dus pas na drie weken ofzo dat hem dat echt niet lukte ik gesprek aan gegaan, zegt ze ja ik denk ik probeer het gewoon misschien lukt het mij wel
Een leraar maakt echt het verschil !!
Mijn zoon zit nu in groep 6 en dit jaar is weer drama een jonge juf die alles nog alleen maar doet zoals geleerd(logisch) kan de klas niet aan.
Zijn eerste jaar groep 4 (deze heeft hij 2x gedaan) had hij ook zo’n jonge juf
In groep drie had hij een leraar die al inzag wat er was en dossier aanmaakte zodat hij in begin groep 4 getest zou kunnen worden
In overleg met hem en school is mijn zoon toen al in blokletters gaan schrijven omdat hij anders niet kon lezen wat hij zelf schreef
In groep 4 moest hij van zijn nieuwe juf weer aan elkaar schrijven
Dat vertelde hij dus pas na drie weken ofzo dat hem dat echt niet lukte ik gesprek aan gegaan, zegt ze ja ik denk ik probeer het gewoon misschien lukt het mij wel
Een leraar maakt echt het verschil !!
maandag 13 juni 2022 om 11:43
Een leraar kan zeker het verschil maken. Maar ieder jaar heb je weer andere docenten. Op de middelbare ieder uur een ander. Daarom kan het inschakelen van langdurige externe hulp juist enorm helpen. Gericht op het aanpakken van specifiek dat probleem. Bijvoorbeeld door (particuliere) huiswerkbegeleiding, schrijftherapie, logopedie en begeleiding voor dyslexie of dyscalculie.
Als ouder kan je niet meer doen dan extra ondersteuning bieden op het gebied van motivatie en werken aan opbouwen van zelfvertrouwen en eigenwaarde. Want dat is bij veel kinderen erg slecht.
En kijken waar het kind nog meer talentvol in is en plezier en succes uit kan halen (aanleg voor sport, vrienden, creativiteit, hobby's, bijbaantje).
Als ouder kan je niet meer doen dan extra ondersteuning bieden op het gebied van motivatie en werken aan opbouwen van zelfvertrouwen en eigenwaarde. Want dat is bij veel kinderen erg slecht.
En kijken waar het kind nog meer talentvol in is en plezier en succes uit kan halen (aanleg voor sport, vrienden, creativiteit, hobby's, bijbaantje).
maandag 13 juni 2022 om 11:53
Ik denk dat er zeker plekken zijn waar dat kan. Maar dan moet je denken aan de lagere niveaus (onderste lagen vmbo bijvoorbeeld). Dat is heel erg jammer als je kind mavo/havo niveau zou hebben. Maar kunnen lezen is een essentiële basisvaardigheid voor alles in het leven. Het is bijna niet te doen om de stof op de hogere niveaus altijd te laten voorlezen. En ook niet alle stof is op die manier beschikbaar. Daarnaast geeft een diploma een bepaald basisniveau aan. Van iemand op bijvoorbeeld vmbo tl of havo niveau wordt verwacht dat hij zelfstandig teksten kan lezen, teksten begrijpen en daarnaar kan handelen.Zonnetje80 schreef: ↑12-06-2022 16:57Motivatie is bij mijn zoon ver te zoeken
En ik begrijp dat helemaal
Zelfvertrouwen heeft hij helemaal niet hij leest ook echt niets voor als er iemand anders dan zijn zussen of ik bij ben
En ik zou juist vinden dat ze op stage of werk wel de instructies voor zouden moeten lezen als je niet kan lezen ben je nog niet meteen dom !
Als er een x uitgelegd wordt (voorgelezen ipv zelf lezen) hoe iets moet en je kunt daarna zelfstandig werken dan is dat toch een kleine moeite
Ik hoop van harte dat mijn zoon later een stageplaats of werk vind waar ze bereid zijn hem op weg te helpen!
Wellicht is een beroep waarbij je met de handen werkt een optie (iets technisch).
Maar daarnaast is de huidige wereld steeds meer digitaal. Als ik zie hoeveel (ingewikkelde) mails ik per dag ontvang. Zowel voor het werk als privé. Even een instantie bellen of langsgaan is bijna niet meer mogelijk. Alle dienstverlening is digitaal in deze tijd. Voor velen een behoorlijke drempel.
maandag 13 juni 2022 om 12:20
Wat een herkenning als ik hier lees.
Ik heb een dochter met dyslexie en dyscalculie en ze is hoogbegaafd getest.... een TIQ van 131, maar enorm disharmonisch profiel.
Ik weet echt niet hoe we verder moeten met haar op school. Ze heeft 0 zelfvertrouwen, is vorig jaar in groep 5 blijven zitten, al haar vriendinnen kwijt (maar het was echt nodig, ze kwam nergens mee mee) maar ik heb niet het idee dat dit extra jaar er nu voor gezorgd heeft dat ze de stof beter beheerst
Inmiddels zijn we gestart met dyslexiebehandeling. Dat gaat moeizaam. Heel veel weerstand tegen het huiswerk en ik zie maar heeeeeel langzaam verbetering. Hierna staat dan het RID op het traject, maar ik zie daar zo tegenop, weer een jaar huiswerk en extra lessen en maar heel weinig verbetering.
School is ook lastig, veel goede wil, veel goede plannen, te weinig tijd in de klas om alles correct toe te passen en heel veel verloop van leerkrachten, waardoor ik ieder half jaar weer een juf of meester moet vragen waarom teksten niet op A3 zijn geprint, het leesplankje niet wordt gebruikte en waarom het voorleesprogramma weer niet wordt gebruikt...
Ik word er moedeloos van.
Ik heb een dochter met dyslexie en dyscalculie en ze is hoogbegaafd getest.... een TIQ van 131, maar enorm disharmonisch profiel.
Ik weet echt niet hoe we verder moeten met haar op school. Ze heeft 0 zelfvertrouwen, is vorig jaar in groep 5 blijven zitten, al haar vriendinnen kwijt (maar het was echt nodig, ze kwam nergens mee mee) maar ik heb niet het idee dat dit extra jaar er nu voor gezorgd heeft dat ze de stof beter beheerst
Inmiddels zijn we gestart met dyslexiebehandeling. Dat gaat moeizaam. Heel veel weerstand tegen het huiswerk en ik zie maar heeeeeel langzaam verbetering. Hierna staat dan het RID op het traject, maar ik zie daar zo tegenop, weer een jaar huiswerk en extra lessen en maar heel weinig verbetering.
School is ook lastig, veel goede wil, veel goede plannen, te weinig tijd in de klas om alles correct toe te passen en heel veel verloop van leerkrachten, waardoor ik ieder half jaar weer een juf of meester moet vragen waarom teksten niet op A3 zijn geprint, het leesplankje niet wordt gebruikte en waarom het voorleesprogramma weer niet wordt gebruikt...
Ik word er moedeloos van.
maandag 13 juni 2022 om 12:22
Mijn zoon heeft schrijftherapie, logopedie en dyslexie begeleiding gehad .
Ieder uur wisselende leerkracht kan vervelend zijn maar die leraar heb je in ieder geval niet heel jaar lang iedere dag.
En mijn zoon gaat echt geen advocaat of arts worden. Maar zelfs de beroepen met je handen heb je een “papiertje” nodig en als hij die dan heeft en ergens op stage of werk is dan hoop ik toch echt dat iemand een eenmalige nieuwe instructie even wil voorlezen als hij er niet uitkomt.
En die computers/mail zijn juist een uitkomst want die kun je voor laten lezen of laten schrijven
En ik kan als ouder nog zoveel doen om zijn eigenwaarde op te krikken, zolang er volwassenen zijn die tegen een kind zeggen kun jij dat niet dat kan mijn kind al lang.
Dan maakt alles wat ik zeg /bij breng niets meer uit
Ieder uur wisselende leerkracht kan vervelend zijn maar die leraar heb je in ieder geval niet heel jaar lang iedere dag.
En mijn zoon gaat echt geen advocaat of arts worden. Maar zelfs de beroepen met je handen heb je een “papiertje” nodig en als hij die dan heeft en ergens op stage of werk is dan hoop ik toch echt dat iemand een eenmalige nieuwe instructie even wil voorlezen als hij er niet uitkomt.
En die computers/mail zijn juist een uitkomst want die kun je voor laten lezen of laten schrijven
En ik kan als ouder nog zoveel doen om zijn eigenwaarde op te krikken, zolang er volwassenen zijn die tegen een kind zeggen kun jij dat niet dat kan mijn kind al lang.
Dan maakt alles wat ik zeg /bij breng niets meer uit
maandag 13 juni 2022 om 12:29
Ik zag ook maar heel weinig vooruitgang bij dyslexie trainingProtocol schreef: ↑13-06-2022 12:20Wat een herkenning als ik hier lees.
Ik heb een dochter met dyslexie en dyscalculie en ze is hoogbegaafd getest.... een TIQ van 131, maar enorm disharmonisch profiel.
Ik weet echt niet hoe we verder moeten met haar op school. Ze heeft 0 zelfvertrouwen, is vorig jaar in groep 5 blijven zitten, al haar vriendinnen kwijt (maar het was echt nodig, ze kwam nergens mee mee) maar ik heb niet het idee dat dit extra jaar er nu voor gezorgd heeft dat ze de stof beter beheerst
Inmiddels zijn we gestart met dyslexiebehandeling. Dat gaat moeizaam. Heel veel weerstand tegen het huiswerk en ik zie maar heeeeeel langzaam verbetering. Hierna staat dan het RID op het traject, maar ik zie daar zo tegenop, weer een jaar huiswerk en extra lessen en maar heel weinig verbetering.
School is ook lastig, veel goede wil, veel goede plannen, te weinig tijd in de klas om alles correct toe te passen en heel veel verloop van leerkrachten, waardoor ik ieder half jaar weer een juf of meester moet vragen waarom teksten niet op A3 zijn geprint, het leesplankje niet wordt gebruikte en waarom het voorleesprogramma weer niet wordt gebruikt...
Ik word er moedeloos van.
Ik snap dat ook niet met die leraren ze hebben toch overdracht,en dan toch zo eigenwijs zijn om het op hun manier te doen
Kind weer helemaal van slag
Invallers ook zo’n drama en dan heeft hij een dyslexie paspoort waar in zijn gemaakte afspraken met de leerkracht staan
maandag 13 juni 2022 om 21:16
De eindtoets is verplicht vanuit de inspectie van onderwijs. Er zijn slechts enkele uitzonderingen waardoor leerlingen niet mee hoeven te doen. Dyscalculie is daar niet één van.fanatic schreef: ↑05-06-2022 20:40La_Galette, het gaat mij erom dat het niet eerlijk is voor die kinderen. Ze kunnen best dingen op het individu afstemmen alleen wordt er op veel scholen voor gekozen om dat niet te doen.
Er zijn bijvoorbeeld scholen waar een onafhankelijk toetsingsbureau ingeschakeld wordt die de kinderen toetst op hun niveau om te zien of dat ze wel wat opgestoken hebben van de stof tot waar ze zijn gekomen. Dan heb je ook echt een goed beeld
Ik heb hier ook een heel jaar geroepen tegen dochter dat die eindtoets niet belangrijk is. Ik heb gezegd doe wat je kan en als je iets niet weet dan vul je gewoon wat in.
Maar toch kwam ze ietwat ontdaan thuis en toen ze zag hoe haar score was heeft ze vreselijk zitten huilen in de klas (ja haar school koos ervoor om tegelijk allemaal naar de score te kijken, dus 1,2,3 maak maar open)
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
