Kinderen
alle pijlers
Herkenning ?
maandag 28 december 2015 om 10:27
Mijn dochtertje van 8 gaat met plezier naar school en is een heel leuk, lief, vrolijk kind.
Op school heeft ze wat problemen, ze scoort bijna alles in de E, slechter kan dus niet, daarnaast wil ze alles in de klas in de gaten houden en controleren, ze is erg bazig.
Ze is getest om te kijken of haar iq misschien gewoon te laag is, haar verbale iq is bovengemiddeld, haar performale iq (of hoe schrijf je dat?) is beneden gemiddeld.
Ze kan het dus wel maar het komt er niet uit.
Als ik 1 op 1 iets met haar doe, bv huiswerk, gaat dat goed en bijna foutloos, als ze het zelf moet doen doet ze maar wat en is alles fout.
Zo ook op school dus, ze doet maar wat want wat er om haar heen gebeurd is belangrijker.
Er komt nu iemand op school om haar te observeren en te kijken hoe we het kunnen aanpakken om toch haar scores wat omhoog te halen.
Ik denk dat de klas voor haar misschien te groot is, 33 kinderen, en dat ze meer aandacht nodig heeft.
Daar is natuurlijk weinig aan te doen op school.
Toen ben ik op internet gaan rondkijken en kwam uit bij een site van een school voor speciaal onderwijs.
Het klonk heel goed, kleine klasjes, veel persoonlijke aandacht.
Dus ik twijfel, moet ik dat willen, mijn kind op speciaal onderwijs ?
Krijgt ze dan geen stempel opgedrukt ?
Is zo'n school wel geschikt voor haar ?
Als ik haar hier op school laat, hoe krijg ik haar dan meer gemotiveerd om haar best te doen ?
Op school heeft ze wat problemen, ze scoort bijna alles in de E, slechter kan dus niet, daarnaast wil ze alles in de klas in de gaten houden en controleren, ze is erg bazig.
Ze is getest om te kijken of haar iq misschien gewoon te laag is, haar verbale iq is bovengemiddeld, haar performale iq (of hoe schrijf je dat?) is beneden gemiddeld.
Ze kan het dus wel maar het komt er niet uit.
Als ik 1 op 1 iets met haar doe, bv huiswerk, gaat dat goed en bijna foutloos, als ze het zelf moet doen doet ze maar wat en is alles fout.
Zo ook op school dus, ze doet maar wat want wat er om haar heen gebeurd is belangrijker.
Er komt nu iemand op school om haar te observeren en te kijken hoe we het kunnen aanpakken om toch haar scores wat omhoog te halen.
Ik denk dat de klas voor haar misschien te groot is, 33 kinderen, en dat ze meer aandacht nodig heeft.
Daar is natuurlijk weinig aan te doen op school.
Toen ben ik op internet gaan rondkijken en kwam uit bij een site van een school voor speciaal onderwijs.
Het klonk heel goed, kleine klasjes, veel persoonlijke aandacht.
Dus ik twijfel, moet ik dat willen, mijn kind op speciaal onderwijs ?
Krijgt ze dan geen stempel opgedrukt ?
Is zo'n school wel geschikt voor haar ?
Als ik haar hier op school laat, hoe krijg ik haar dan meer gemotiveerd om haar best te doen ?
maandag 28 december 2015 om 12:49
quote:gsleutel schreef op 28 december 2015 @ 12:39:
[...]
Wellicht past Jenaplan wel beter bij je dochter. Daar wordt veel aandacht besteed aan zaken buiten het didactische: sociale vaardigheden, samenwerking, verantwoordelijkheid... levensvaardigheden waar je dochter, zeker als ze didactisch geen uitblinker is, de rest van haar leven veel aan kan hebben.Maar op een school als dit wordt wel veel zelfstandigheid (organisatievermogen en planning) gevraagd van kinderen.
[...]
Wellicht past Jenaplan wel beter bij je dochter. Daar wordt veel aandacht besteed aan zaken buiten het didactische: sociale vaardigheden, samenwerking, verantwoordelijkheid... levensvaardigheden waar je dochter, zeker als ze didactisch geen uitblinker is, de rest van haar leven veel aan kan hebben.Maar op een school als dit wordt wel veel zelfstandigheid (organisatievermogen en planning) gevraagd van kinderen.
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
maandag 28 december 2015 om 13:30
maandag 28 december 2015 om 14:36
quote:Enn schreef op 28 december 2015 @ 12:48:
[...]
Welk type?
Er bestaat namelijk ook het het Speciaal BAsisOnderwijs. Dat hoort niet bij het Speciaal Onderwijs maar is een speciale basisschool en dus onderdeel van het regulier basisonderwijs. Ook voor een plaatsing op een sbao moet een traject samen met de school gaan worden ingezet.
Dit is wat op hun site staat:
SBO De Driesprong is een school binnen het speciale basisonderwijs. Dat betekent dat wij extra tijd en aandacht aan onze leerlingen kunnen besteden door kleinere groepen en meer begeleiding dan u gewend bent van het reguliere basisonderwijs.
[...]
Welk type?
Er bestaat namelijk ook het het Speciaal BAsisOnderwijs. Dat hoort niet bij het Speciaal Onderwijs maar is een speciale basisschool en dus onderdeel van het regulier basisonderwijs. Ook voor een plaatsing op een sbao moet een traject samen met de school gaan worden ingezet.
Dit is wat op hun site staat:
SBO De Driesprong is een school binnen het speciale basisonderwijs. Dat betekent dat wij extra tijd en aandacht aan onze leerlingen kunnen besteden door kleinere groepen en meer begeleiding dan u gewend bent van het reguliere basisonderwijs.
maandag 28 december 2015 om 14:46
quote:marielle8484 schreef op 28 december 2015 @ 13:30:
Ik ben absoluut niet van de diagnoses en stempels, maar als ik jouw verhaal hoor, moet ik wel denken aan NLD, een niet-verbale leer stoornis. Google maar eens, misschien kan je dan op zoek naar handvaten (mocht je je dochter er in herkennen natuurlijk).
Ik herken hier heel veel in, had er echt nog nooit van gehoord.
Zal dit eens met haar juf bespreken, dank je wel.
Ik ben absoluut niet van de diagnoses en stempels, maar als ik jouw verhaal hoor, moet ik wel denken aan NLD, een niet-verbale leer stoornis. Google maar eens, misschien kan je dan op zoek naar handvaten (mocht je je dochter er in herkennen natuurlijk).
Ik herken hier heel veel in, had er echt nog nooit van gehoord.
Zal dit eens met haar juf bespreken, dank je wel.
maandag 28 december 2015 om 15:20
quote:smurfin123 schreef op 28 december 2015 @ 14:36:
[...]
Dit is wat op hun site staat:
SBO De Driesprong is een school binnen het speciale basisonderwijs. Dat betekent dat wij extra tijd en aandacht aan onze leerlingen kunnen besteden door kleinere groepen en meer begeleiding dan u gewend bent van het reguliere basisonderwijs.Lijkt me een prima plek om een gesprek over dochter te gaan voeren ongeacht of er ook sprake van een plaatsing zal gaan zijn. Even sparren met mensen die tips kunnen geven.
[...]
Dit is wat op hun site staat:
SBO De Driesprong is een school binnen het speciale basisonderwijs. Dat betekent dat wij extra tijd en aandacht aan onze leerlingen kunnen besteden door kleinere groepen en meer begeleiding dan u gewend bent van het reguliere basisonderwijs.Lijkt me een prima plek om een gesprek over dochter te gaan voeren ongeacht of er ook sprake van een plaatsing zal gaan zijn. Even sparren met mensen die tips kunnen geven.
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
maandag 28 december 2015 om 15:26
quote:marielle8484 schreef op 28 december 2015 @ 13:30:
Ik ben absoluut niet van de diagnoses en stempels, maar als ik jouw verhaal hoor, moet ik wel denken aan NLD, een niet-verbale leer stoornis. Google maar eens, misschien kan je dan op zoek naar handvaten (mocht je je dochter er in herkennen natuurlijk).
Ondanks dat het lezen over NLD steun TO kan bieden in hoe met dochter om te gaan is NLD geen officiële diagnose. Men spreekt dan van een NLD-profiel.
Op dit moment zijn er nog geen gevalideerde meetinstrumenten om NLD vast te stellen. Onlangs werd een screeningsinstrument ontwikkeld waarmee kan worden vastgesteld of het kind in de gevarenzone van NLD zit.
http://www.balansdigitaal ... ssen/nld/nld-vaststellen/
Ik ben absoluut niet van de diagnoses en stempels, maar als ik jouw verhaal hoor, moet ik wel denken aan NLD, een niet-verbale leer stoornis. Google maar eens, misschien kan je dan op zoek naar handvaten (mocht je je dochter er in herkennen natuurlijk).
Ondanks dat het lezen over NLD steun TO kan bieden in hoe met dochter om te gaan is NLD geen officiële diagnose. Men spreekt dan van een NLD-profiel.
Op dit moment zijn er nog geen gevalideerde meetinstrumenten om NLD vast te stellen. Onlangs werd een screeningsinstrument ontwikkeld waarmee kan worden vastgesteld of het kind in de gevarenzone van NLD zit.
http://www.balansdigitaal ... ssen/nld/nld-vaststellen/
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
maandag 28 december 2015 om 15:40
Ik zou zelf haar eerst getest willen zien. Dan maar een "stempel" of een etiketje.
Zodat er ten minste héél gericht hulp kan komen.
Ik zou dus blijven aandringen op een echte diagnose.
Daarna kan je kijken of de huidige school daar iets mee kan, of dat je het toch elders moet gaan zoeken.
Ik zou overigens op de duur bijna gaan denken aan thuisonderwijs (als 1 op 1 dus wel werkt).
Maar daar heb je natuurlijk de nodige papieren en toelatingen voor nodig.
Zodat er ten minste héél gericht hulp kan komen.
Ik zou dus blijven aandringen op een echte diagnose.
Daarna kan je kijken of de huidige school daar iets mee kan, of dat je het toch elders moet gaan zoeken.
Ik zou overigens op de duur bijna gaan denken aan thuisonderwijs (als 1 op 1 dus wel werkt).
Maar daar heb je natuurlijk de nodige papieren en toelatingen voor nodig.
maandag 28 december 2015 om 15:46
Maar waarom dan? Er is getest en er is sprake van een zgn. disharmonisch intelligentie profiel. Wat zou in dit geval volgens jou de meerwaarde van een diagnose zijn aangezien je hierop aanstuurt? Benadrukken van het belang van verder onderzoek om uit te sluiten of vast te stellen of er wellicht nog meer speelt zou wat mij betreft een betere en zeker meer open insteek zijn. Ik begrijp die behoefte aan het stellen van diagnoses niet zo goed. Een basisschool moet (als het een goede school is) bij E-scores sowieso handelen en gericht gaan aanbieden en daar is echt geen diagnose bij nodig. En in mijn ogen ontneemt thuisonderwijs een kind 'de groep'. Mensen zijn 'kudde-dieren' en leven samen in groepen.
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.