Kinderen
alle pijlers
Hoogbegaafdheid.
vrijdag 30 oktober 2015 om 01:43
Mijn dochter is erg snel met haar ontwikkeling. Nu hebben enkele mensen geopperd dat zij wellicht hoogbegaafd is. Ik denk zelf van niet omdat zij sociaal ook erg sterk is en geen trekjes wat ook bij autisme kan horen vertoond.
Nu is mijn vraag, bestaan er binnen hoogbegaafdheid ook verschillende varianten? En kan er op erg jonge leeftijd < 2 jaar al getest worden op hoogbegaafdheid?
Nu is mijn vraag, bestaan er binnen hoogbegaafdheid ook verschillende varianten? En kan er op erg jonge leeftijd < 2 jaar al getest worden op hoogbegaafdheid?
vrijdag 30 oktober 2015 om 10:50
TO, niet persoonlijk naar jou toe, maar ik kan me zo ergeren aan mensen die blaten over hoogbegaafdheid bij een peuter/baby.
Ik heb twee hoogbegaafde kinderen. Eentje heeft een IQ van 135, maar deed helemaal niets van wat jouw hummel allemaal kan. Tellen, letters herkennen, bouwen, helemaal niets! Bij de kleuters dachten ze dat hij niet zo snugger was en werd hij getest. Hup, hoogbegaafd, tot stomme verbazing van iedereen. Twee jaar later is hij nog een keer getest (ib'er dacht dat hij echt niet slim kon zijn) en daar kwam ongeveer dezelfde score uit. Hij is in ieder geval dik hoogbegaafd. Nu zit hij op school in Engeland en komt hij tot bloei. Hij heeft een leerkracht die hem fouten laat maken en ondanks alle fouten die hij maakt (en dat zijn er een hoop) hem steeds uitdagender werk biedt. Hoe meer fouten hij maakt, des te uitdagender werk hij krijgt. Hij maakt zijn werk pas nagenoeg foutloos als hij het lastig vindt.
Mijn andere hoogbegaafde liet op jonge leeftijd zien wat jouw kind laat zien. Hij leerde zichzelf lezen met net drie jaar, kon tellen tot 1000 met twee jaar, maakte sommetjes tot 40 en wat deed hij nog meer? Niets! Hij speelde niet! Nooit! Nu is hij bijna zeven en heeft geen speelgoed. Lego snapt hij niet, ondanks zijn IQ +145. School vindt hij doodsimpel, ondanks alle verrijking en verdieping. Je zou denken dat hij niet graag naar school gaat, maar niets is minder waar. Hij vindt school hartstikke leuk en gezellig!
Maak je niet druk om hoogbegaafdheid. Er wordt veel te snel met die term gesmeten en de meeste mensen hebben geen idee wat het inhoudt. Hinderlijk! De kans dat je een hoogbegaafde hebt is klein, maar aanwezig. Mocht je kind hoogbegaafd zijn, dan merk je dat vanzelf. Je kind is nog geen twee jaar en ik raad je aan om gewoon te genieten van je kind en alle behoeftes.
(overigens zegt een snelle ontwikkeling niets over intelligentie. Een vriendin van mij heeft een dochter die als baby en peuter van de rappe was. Motorisch gezien dan. Haar IQ werd getest toen ze zeven was en het moeilijk had op school. Het resultaat was dat ze naar het speciaal onderwijs ging in verband met een lage intelligentie.)
Ik heb twee hoogbegaafde kinderen. Eentje heeft een IQ van 135, maar deed helemaal niets van wat jouw hummel allemaal kan. Tellen, letters herkennen, bouwen, helemaal niets! Bij de kleuters dachten ze dat hij niet zo snugger was en werd hij getest. Hup, hoogbegaafd, tot stomme verbazing van iedereen. Twee jaar later is hij nog een keer getest (ib'er dacht dat hij echt niet slim kon zijn) en daar kwam ongeveer dezelfde score uit. Hij is in ieder geval dik hoogbegaafd. Nu zit hij op school in Engeland en komt hij tot bloei. Hij heeft een leerkracht die hem fouten laat maken en ondanks alle fouten die hij maakt (en dat zijn er een hoop) hem steeds uitdagender werk biedt. Hoe meer fouten hij maakt, des te uitdagender werk hij krijgt. Hij maakt zijn werk pas nagenoeg foutloos als hij het lastig vindt.
Mijn andere hoogbegaafde liet op jonge leeftijd zien wat jouw kind laat zien. Hij leerde zichzelf lezen met net drie jaar, kon tellen tot 1000 met twee jaar, maakte sommetjes tot 40 en wat deed hij nog meer? Niets! Hij speelde niet! Nooit! Nu is hij bijna zeven en heeft geen speelgoed. Lego snapt hij niet, ondanks zijn IQ +145. School vindt hij doodsimpel, ondanks alle verrijking en verdieping. Je zou denken dat hij niet graag naar school gaat, maar niets is minder waar. Hij vindt school hartstikke leuk en gezellig!
Maak je niet druk om hoogbegaafdheid. Er wordt veel te snel met die term gesmeten en de meeste mensen hebben geen idee wat het inhoudt. Hinderlijk! De kans dat je een hoogbegaafde hebt is klein, maar aanwezig. Mocht je kind hoogbegaafd zijn, dan merk je dat vanzelf. Je kind is nog geen twee jaar en ik raad je aan om gewoon te genieten van je kind en alle behoeftes.
(overigens zegt een snelle ontwikkeling niets over intelligentie. Een vriendin van mij heeft een dochter die als baby en peuter van de rappe was. Motorisch gezien dan. Haar IQ werd getest toen ze zeven was en het moeilijk had op school. Het resultaat was dat ze naar het speciaal onderwijs ging in verband met een lage intelligentie.)
vrijdag 30 oktober 2015 om 10:52
quote:AnDu schreef op 30 oktober 2015 @ 10:40:
[...]
Maak ik drama?
Dat scholen tegenwoordig met sterren werken is nieuw voor mij, daar heb ik anderen nog niets over horen zeggen. Wel fijn om te weten dat het bestaat. Maar geen plusklassen weet ik inderdaad zeker. Wellicht veranderd dat nog, kan veel gebeuren in een paar jaar.Ja, je maakt drama. Dit gaat echt pas spelen tegen de tijd dat een kind in het schoolse systeem komt.
[...]
Maak ik drama?
Dat scholen tegenwoordig met sterren werken is nieuw voor mij, daar heb ik anderen nog niets over horen zeggen. Wel fijn om te weten dat het bestaat. Maar geen plusklassen weet ik inderdaad zeker. Wellicht veranderd dat nog, kan veel gebeuren in een paar jaar.Ja, je maakt drama. Dit gaat echt pas spelen tegen de tijd dat een kind in het schoolse systeem komt.
vrijdag 30 oktober 2015 om 10:52
[quote]AnDu schreef op 30 oktober 2015 @ 10:40:
[...]
Maak ik drama?
In mijn ogen wel. Je kind is nog geen 2 jaar en maakt sprongetjes. Dat ze nu iets voorloopt op leeftijdsgenoten zegt toch helemaal niets. Dan ga je toch niet op een forum zetten dat er HB wordt vermoed door de omgeving, de vraag of er HB testen zijn voor onder de 2 jaar en bezighouden met schoolkeuzes?
Ik vind dat drama. Daarom zeg ik ook; geniet gewoon van je kind en het ontwikkelt op het eigen tempo. En maak vooral geen vergelijk met anderen. Als het op schooljarige leeftijd (meestal na groep 1-2) blijkt dat het voorloopt, dan pas gaan nadenken over HB, versnelling of evt. schoolaanpassingen.
[...]
Maak ik drama?
In mijn ogen wel. Je kind is nog geen 2 jaar en maakt sprongetjes. Dat ze nu iets voorloopt op leeftijdsgenoten zegt toch helemaal niets. Dan ga je toch niet op een forum zetten dat er HB wordt vermoed door de omgeving, de vraag of er HB testen zijn voor onder de 2 jaar en bezighouden met schoolkeuzes?
Ik vind dat drama. Daarom zeg ik ook; geniet gewoon van je kind en het ontwikkelt op het eigen tempo. En maak vooral geen vergelijk met anderen. Als het op schooljarige leeftijd (meestal na groep 1-2) blijkt dat het voorloopt, dan pas gaan nadenken over HB, versnelling of evt. schoolaanpassingen.
vrijdag 30 oktober 2015 om 10:54
quote:asrem schreef op 30 oktober 2015 @ 10:52:
[quote]AnDu schreef op 30 oktober 2015 @ 10:40:
[...]
Maak ik drama?
In mijn ogen wel. Je kind is nog geen 2 jaar en maakt sprongetjes. Dat ze nu iets voorloopt op leeftijdsgenoten zegt toch helemaal niets. Dan ga je toch niet op een forum zetten dat er HB wordt vermoed door de omgeving, de vraag of er HB testen zijn voor onder de 2 jaar en bezighouden met schoolkeuzes?
Ik vind dat drama. Daarom zeg ik ook; geniet gewoon van je kind en het ontwikkelt op het eigen tempo. En maak vooral geen vergelijk met anderen. Als het op schooljarige leeftijd (meestal na groep 1-2) blijkt dat het voorloopt, dan pas gaan nadenken over HB, versnelling of evt. schoolaanpassingen.. En helemaal niet denken dat een sociale ontwikkeling of autisme ook maar iets met HB te maken heeft......
[quote]AnDu schreef op 30 oktober 2015 @ 10:40:
[...]
Maak ik drama?
In mijn ogen wel. Je kind is nog geen 2 jaar en maakt sprongetjes. Dat ze nu iets voorloopt op leeftijdsgenoten zegt toch helemaal niets. Dan ga je toch niet op een forum zetten dat er HB wordt vermoed door de omgeving, de vraag of er HB testen zijn voor onder de 2 jaar en bezighouden met schoolkeuzes?
Ik vind dat drama. Daarom zeg ik ook; geniet gewoon van je kind en het ontwikkelt op het eigen tempo. En maak vooral geen vergelijk met anderen. Als het op schooljarige leeftijd (meestal na groep 1-2) blijkt dat het voorloopt, dan pas gaan nadenken over HB, versnelling of evt. schoolaanpassingen.. En helemaal niet denken dat een sociale ontwikkeling of autisme ook maar iets met HB te maken heeft......
vrijdag 30 oktober 2015 om 10:59
quote:Pink-Ink schreef op 30 oktober 2015 @ 10:39:
[...]
Zeker in de onderbouw zijn er ook veel momenten waarop het (in ieder geval voor mijn kinderen) prima is om in hun leeftijdsgroep te zijn: de groepskringen, gym, creatieve vorming, voorleesmomenten, maar ook aan elkaar leren schrijven bijvoorbeeld. Ik vind het belangrijk dat mijn kinderen in hun groep kunnen functioneren. Dan vervelen ze zich maar eens op school, als dat niet structureel is is daar helemaal niets mis mee. Het onderwijs kan niet volledig rond mijn kinderen worden georganiseerd. Zo lang er voldoende gedifferentieerd wordt, ben ik tevreden. Als ouder heb je ook een verantwoordelijkheid om je kind uit te dagen buiten school, dat hoeft niet alleen van school uit te gaan.
sorry, Maar dat vind ik zo’n dooddoener. Een kind buiten schooltijd verrijking beiden. Een kind is het merendeel van de dag op school. dat uurtje uitdaging wat ik dan na school kan beiden doet dan ook niks meer. Mijn oudste las ik in groep 1 voor uit de encyclopedie. Ontstaan van de aarde, orkanen, vulkanen. Echt op volwassen niveau. En dan moest ze in de kleuterklas in het kringgesprek luisteren naar pietje die met oma naar de eendjes in het park was geweest of jantje die hagelslag op zijn boterham had ipv chocopasta. Terwijl zij wilde vertellen over aardplaten, neanderthalers etc. Ja maar het is goed voor de sociale omgang. Ze moet zich maar leren aanpassen. Als volwassene zoeken wij ook contacten die bij ons aansluiten, of op intelligentie gebied of op sociaal vlak. Interesses die aansluiten. Een dag zuigt je anders leeg. Sommige kinderen hebben in hun eigen jaargroep niets meer te zoeken gewoon omdat hun belevingswereld niet meer aansluit. Of een kleuter van 5 die eigenlijk boeken wil lezen die voor kinderen van 10 zijn maar die moet luisteren naar jip en janneke. Zo’n kind rolt van de stoel af van verveling.
Mijn oudste werkte als 6 jarige met een leerling uit groep 8 samen. Die begrepen elkaar.
Ik zal dus nooit echt nooit maar dan ook nooit beweren dat in de onderbouw voldoende momenten zijn om een kind in een jaargroep bezig te houden, voor sommige kinderen is dit gewoon niet waar.
[...]
Zeker in de onderbouw zijn er ook veel momenten waarop het (in ieder geval voor mijn kinderen) prima is om in hun leeftijdsgroep te zijn: de groepskringen, gym, creatieve vorming, voorleesmomenten, maar ook aan elkaar leren schrijven bijvoorbeeld. Ik vind het belangrijk dat mijn kinderen in hun groep kunnen functioneren. Dan vervelen ze zich maar eens op school, als dat niet structureel is is daar helemaal niets mis mee. Het onderwijs kan niet volledig rond mijn kinderen worden georganiseerd. Zo lang er voldoende gedifferentieerd wordt, ben ik tevreden. Als ouder heb je ook een verantwoordelijkheid om je kind uit te dagen buiten school, dat hoeft niet alleen van school uit te gaan.
sorry, Maar dat vind ik zo’n dooddoener. Een kind buiten schooltijd verrijking beiden. Een kind is het merendeel van de dag op school. dat uurtje uitdaging wat ik dan na school kan beiden doet dan ook niks meer. Mijn oudste las ik in groep 1 voor uit de encyclopedie. Ontstaan van de aarde, orkanen, vulkanen. Echt op volwassen niveau. En dan moest ze in de kleuterklas in het kringgesprek luisteren naar pietje die met oma naar de eendjes in het park was geweest of jantje die hagelslag op zijn boterham had ipv chocopasta. Terwijl zij wilde vertellen over aardplaten, neanderthalers etc. Ja maar het is goed voor de sociale omgang. Ze moet zich maar leren aanpassen. Als volwassene zoeken wij ook contacten die bij ons aansluiten, of op intelligentie gebied of op sociaal vlak. Interesses die aansluiten. Een dag zuigt je anders leeg. Sommige kinderen hebben in hun eigen jaargroep niets meer te zoeken gewoon omdat hun belevingswereld niet meer aansluit. Of een kleuter van 5 die eigenlijk boeken wil lezen die voor kinderen van 10 zijn maar die moet luisteren naar jip en janneke. Zo’n kind rolt van de stoel af van verveling.
Mijn oudste werkte als 6 jarige met een leerling uit groep 8 samen. Die begrepen elkaar.
Ik zal dus nooit echt nooit maar dan ook nooit beweren dat in de onderbouw voldoende momenten zijn om een kind in een jaargroep bezig te houden, voor sommige kinderen is dit gewoon niet waar.
vrijdag 30 oktober 2015 om 10:59
quote:Yggdrasil- schreef op 30 oktober 2015 @ 10:46:
Kind van vriendin is zwakzinnig en liep ook met tien maamden los.
Het kan nog alle kanten op.
Mijn oudste was hoogbegaafd. Hij liep met rekenen twee klassen voor en verliet de basisschool met een vwo-advies.
Zes jaar later is hij door een aandoening moeilijk lerend. Na het VSO gaat hij naar een sociale werkplaats of dagbesteding.
Gelukkig begon hij met een IQ van ruim 130.
Kind van vriendin is zwakzinnig en liep ook met tien maamden los.
Het kan nog alle kanten op.
Mijn oudste was hoogbegaafd. Hij liep met rekenen twee klassen voor en verliet de basisschool met een vwo-advies.
Zes jaar later is hij door een aandoening moeilijk lerend. Na het VSO gaat hij naar een sociale werkplaats of dagbesteding.
Gelukkig begon hij met een IQ van ruim 130.
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:08
quote:Mejuffrouwmuis schreef op 30 oktober 2015 @ 10:52:
Yggdrasil, jouw kinderen studeren toch niet allemaal? Je jongste is maar iets ouder dan mijn oudste en die zit echt nog op de basisschool. Of jouw jongste heeft meerdere klassen overgeslagen, dat kan ook. Jouw middelste studeert toch ook nog niet?Inderdaad; een paar dagen geleden was een dochter nog 13 jaar....
Yggdrasil, jouw kinderen studeren toch niet allemaal? Je jongste is maar iets ouder dan mijn oudste en die zit echt nog op de basisschool. Of jouw jongste heeft meerdere klassen overgeslagen, dat kan ook. Jouw middelste studeert toch ook nog niet?Inderdaad; een paar dagen geleden was een dochter nog 13 jaar....
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:12
quote:lisbeth schreef op 30 oktober 2015 @ 10:59:
[...]
Ik zal dus nooit echt nooit maar dan ook nooit beweren dat in de onderbouw voldoende momenten zijn om een kind in een jaargroep bezig te houden, voor sommige kinderen is dit gewoon niet waar.
Ik schrijf er ook bewust bij dat dit voor mijn kinderen geldt. De inmiddels puberzoon van een vriendin is hb-getest en wat ze met hem allemaal hebben moeten doormaken is best verschrikkelijk. Hij paste totaal niet in zijn jaargroep, op geen enkel vlak. Dat uitte zich in gedragsproblemen en onderpresteren, met uiteindelijk hb-diagnose. Maar dan is het zonneklaar, dan zijn er problemen en moet er gehandeld worden.
Maar mijn kinderen (niet getest, pas 6 en 7) zijn op de cognitieve vakken ultrasterk en -snel, maar genieten van de groepsmomenten. De jongste is ook nog heel speels. De oudste heeft dan weer via haar sport en de bso ook oudere vriendinnen en komt zo ook aan haar trekken. Zij heeft ook vriendinnen in haar eigen groep. Ik wilde alleen laten weten dat het niet altijd een probleem hoeft te zijn als je kind op punten (sterk) afwijkt van het gemiddelde.
[...]
Ik zal dus nooit echt nooit maar dan ook nooit beweren dat in de onderbouw voldoende momenten zijn om een kind in een jaargroep bezig te houden, voor sommige kinderen is dit gewoon niet waar.
Ik schrijf er ook bewust bij dat dit voor mijn kinderen geldt. De inmiddels puberzoon van een vriendin is hb-getest en wat ze met hem allemaal hebben moeten doormaken is best verschrikkelijk. Hij paste totaal niet in zijn jaargroep, op geen enkel vlak. Dat uitte zich in gedragsproblemen en onderpresteren, met uiteindelijk hb-diagnose. Maar dan is het zonneklaar, dan zijn er problemen en moet er gehandeld worden.
Maar mijn kinderen (niet getest, pas 6 en 7) zijn op de cognitieve vakken ultrasterk en -snel, maar genieten van de groepsmomenten. De jongste is ook nog heel speels. De oudste heeft dan weer via haar sport en de bso ook oudere vriendinnen en komt zo ook aan haar trekken. Zij heeft ook vriendinnen in haar eigen groep. Ik wilde alleen laten weten dat het niet altijd een probleem hoeft te zijn als je kind op punten (sterk) afwijkt van het gemiddelde.
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:17
quote:Pink-Ink schreef op 30 oktober 2015 @ 11:12:
[...]
Ik schrijf er ook bewust bij dat dit voor mijn kinderen geldt. De inmiddels puberzoon van een vriendin is hb-getest en wat ze met hem allemaal hebben moeten doormaken is best verschrikkelijk. Hij paste totaal niet in zijn jaargroep, op geen enkel vlak. Dat uitte zich in gedragsproblemen en onderpresteren, met uiteindelijk hb-diagnose. Maar dan is het zonneklaar, dan zijn er problemen en moet er gehandeld worden.
Maar mijn kinderen (niet getest, pas 6 en 7) zijn op de cognitieve vakken ultrasterk en -snel, maar genieten van de groepsmomenten. De jongste is ook nog heel speels. De oudste heeft dan weer via haar sport en de bso ook oudere vriendinnen en komt zo ook aan haar trekken. Zij heeft ook vriendinnen in haar eigen groep. Ik wilde alleen laten weten dat het niet altijd een probleem hoeft te zijn als je kind op punten (sterk) afwijkt van het gemiddelde.sorry, ik reageer ook wat allergisch. Heeft te maken met jaren strijd op school.
[...]
Ik schrijf er ook bewust bij dat dit voor mijn kinderen geldt. De inmiddels puberzoon van een vriendin is hb-getest en wat ze met hem allemaal hebben moeten doormaken is best verschrikkelijk. Hij paste totaal niet in zijn jaargroep, op geen enkel vlak. Dat uitte zich in gedragsproblemen en onderpresteren, met uiteindelijk hb-diagnose. Maar dan is het zonneklaar, dan zijn er problemen en moet er gehandeld worden.
Maar mijn kinderen (niet getest, pas 6 en 7) zijn op de cognitieve vakken ultrasterk en -snel, maar genieten van de groepsmomenten. De jongste is ook nog heel speels. De oudste heeft dan weer via haar sport en de bso ook oudere vriendinnen en komt zo ook aan haar trekken. Zij heeft ook vriendinnen in haar eigen groep. Ik wilde alleen laten weten dat het niet altijd een probleem hoeft te zijn als je kind op punten (sterk) afwijkt van het gemiddelde.sorry, ik reageer ook wat allergisch. Heeft te maken met jaren strijd op school.
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:19
quote:lisbeth schreef op 30 oktober 2015 @ 10:37:
tatlitali, waarom niet versnellen, zelfs december kinderen kunnen gewoon versnellen hoor. Met december hoort hij gewoon door te gaan.Doen ze op deze school niet met najaarskinderen, volgens de ib-er/hb specialist.
tatlitali, waarom niet versnellen, zelfs december kinderen kunnen gewoon versnellen hoor. Met december hoort hij gewoon door te gaan.Doen ze op deze school niet met najaarskinderen, volgens de ib-er/hb specialist.
if we all light up, we can scare away the dark...
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:26
Hoogbegaafheid is meer dan alleen een hoog IQ. Er zijn meer eigenschappen die daaraan bijdragen.
Ik snap ook niet dat iedereen zo graag wil dat zijn/haar kind hoogbegaafd is. Het is namelijk verdomd lastig om in deze maatschappij, af te wijken van het 'gemiddelde'. Maar als iemand naar beneden afwijkt, dan is er van alles voor, terwijl als iemand naar boven af wijkt, er een stuk minder geregeld is. Omdat 'wij' ervanuit gaan dat die mensen/kinderen wel mee kunnen.
Helaas zorgt het vaak voor problemen. Ik denk dat daaruit ook jouw beeld komt dat hoogbegaafde kinderen niet 'sociaal' zijn. Omdat er een kloof kan zitten tussen hun en hun leeftijdsgenoten. De meeste kinderen van 12 worden ook niet blij als je ze dag in, dag uit bij kinderen van 6 zet. Gewoon omdat hun ontwikkeling en behoefte anders is. Bij hoogbegaafde is die kloof (gedurende het onderwijs) altijd aanwezig, en sommige kunnen daar beter mee omgaan dan anderen.
Kijk hoe je kind zich ontwikkelt, en als er problemen zijn, trek aan de bel. Maar ga er niet nu al een labeltje op proberen te plakken. Een labeltje is namelijk nooit goed, omdat het betekent dat je afwijkt van het gemiddelde, 'omhoog' of 'omlaag'.
Ik snap ook niet dat iedereen zo graag wil dat zijn/haar kind hoogbegaafd is. Het is namelijk verdomd lastig om in deze maatschappij, af te wijken van het 'gemiddelde'. Maar als iemand naar beneden afwijkt, dan is er van alles voor, terwijl als iemand naar boven af wijkt, er een stuk minder geregeld is. Omdat 'wij' ervanuit gaan dat die mensen/kinderen wel mee kunnen.
Helaas zorgt het vaak voor problemen. Ik denk dat daaruit ook jouw beeld komt dat hoogbegaafde kinderen niet 'sociaal' zijn. Omdat er een kloof kan zitten tussen hun en hun leeftijdsgenoten. De meeste kinderen van 12 worden ook niet blij als je ze dag in, dag uit bij kinderen van 6 zet. Gewoon omdat hun ontwikkeling en behoefte anders is. Bij hoogbegaafde is die kloof (gedurende het onderwijs) altijd aanwezig, en sommige kunnen daar beter mee omgaan dan anderen.
Kijk hoe je kind zich ontwikkelt, en als er problemen zijn, trek aan de bel. Maar ga er niet nu al een labeltje op proberen te plakken. Een labeltje is namelijk nooit goed, omdat het betekent dat je afwijkt van het gemiddelde, 'omhoog' of 'omlaag'.
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:33
mijn oudste is getest met 5 jaar. Op verzoek van school, want ik zag het nut er niet van in.
De school hanteert echter een regel dat de plusklas echt bedoeld is voor kinderen die een aantoonbaar hoogbegaafd IQ hebben. Ze bieden daarbuiten verdieping, verbreding en compactgroepjes aan.
Mijn zoon bleek idd hoogbegaafd maar is zeer sociaal, evenwichtig en heeft een enorme rechtvaardigheidsdrang.
zijn IQ is hoog. Hij is inmiddels versneld en zit in een klas met kinderen die allemaal 2 jaar ouder zijn.
De kans bestaat dat hij nog een keer gaat versnellen omdat hij de uitdaging nu zoekt in het opslurpen van lesstof. Hij loopt nu dus weer een half jaar voor qua lesstof op de rest van de groep. Daarnaast leert hij nu programmeren, mindmapping en zijn ze als plusgroep een programma aan t ontwikkelen om bij de kleuters in uitvoering te brengen.
Zoals het er nu naar uit ziet is hij 10 als hij naar de middelbare school gaat ( mocht hij nog een jaar versnellen dan is hij dus 9)
Er bestaan binnen de hoogbegaafdheid zeker meerdere varianten. Je hebt sowieso al een verschil in meerbegaafd en hoogbegaafd.
Daarnaast is er ook nog de richting die kan verschillen. Mijn zoon is verbaal enorm sterk. Performaal scoort hij ook hoog, maar lager dan het verbale stuk.
De school hanteert echter een regel dat de plusklas echt bedoeld is voor kinderen die een aantoonbaar hoogbegaafd IQ hebben. Ze bieden daarbuiten verdieping, verbreding en compactgroepjes aan.
Mijn zoon bleek idd hoogbegaafd maar is zeer sociaal, evenwichtig en heeft een enorme rechtvaardigheidsdrang.
zijn IQ is hoog. Hij is inmiddels versneld en zit in een klas met kinderen die allemaal 2 jaar ouder zijn.
De kans bestaat dat hij nog een keer gaat versnellen omdat hij de uitdaging nu zoekt in het opslurpen van lesstof. Hij loopt nu dus weer een half jaar voor qua lesstof op de rest van de groep. Daarnaast leert hij nu programmeren, mindmapping en zijn ze als plusgroep een programma aan t ontwikkelen om bij de kleuters in uitvoering te brengen.
Zoals het er nu naar uit ziet is hij 10 als hij naar de middelbare school gaat ( mocht hij nog een jaar versnellen dan is hij dus 9)
Er bestaan binnen de hoogbegaafdheid zeker meerdere varianten. Je hebt sowieso al een verschil in meerbegaafd en hoogbegaafd.
Daarnaast is er ook nog de richting die kan verschillen. Mijn zoon is verbaal enorm sterk. Performaal scoort hij ook hoog, maar lager dan het verbale stuk.
Sometimes I question my sanity, but the unicorn and gummy bears tell me I’m fine!
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:40
ja kan er nog niks van zeggen op deze leeftijd
en ook als je kind hoogbegaafd blijkt te zijn dan zegt dat niet zoveel. het ene kind is het andere niet.
Sommige hoofbegaafden komen in de problemen op de basisschool, anderen niet
versnellen heeft ook niet zoveel zin, al zijn ze slim, ze blijven kind. Op je 10e naar het VWO wens je geen kind toe. Tegen de tijd dat ze op het VZ zitten lopen ze niet meer voor maar moeten ze hun best doen om in de pas te lopen. alles is relatief. geniet van je kind
en ook als je kind hoogbegaafd blijkt te zijn dan zegt dat niet zoveel. het ene kind is het andere niet.
Sommige hoofbegaafden komen in de problemen op de basisschool, anderen niet
versnellen heeft ook niet zoveel zin, al zijn ze slim, ze blijven kind. Op je 10e naar het VWO wens je geen kind toe. Tegen de tijd dat ze op het VZ zitten lopen ze niet meer voor maar moeten ze hun best doen om in de pas te lopen. alles is relatief. geniet van je kind
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:53
quote:yasmijn schreef op 30 oktober 2015 @ 11:40:
Performaal
Leg eens uit. Een niet-hoogbegaafde snapt dat niet
het performale deel is het stukje dat betrekking heeft op het handelen naar denkbeelden die niet met taal te maken hebben.
het in werking brengen van een idee in je hoofd bijvoorbeeld. Je kan precies in gedachten hebben hoe je een kast moet maken. Het omzetten van dat idee naar de daadwerkelijke kast is performaal vermogen.
Performaal
Leg eens uit. Een niet-hoogbegaafde snapt dat niet
het performale deel is het stukje dat betrekking heeft op het handelen naar denkbeelden die niet met taal te maken hebben.
het in werking brengen van een idee in je hoofd bijvoorbeeld. Je kan precies in gedachten hebben hoe je een kast moet maken. Het omzetten van dat idee naar de daadwerkelijke kast is performaal vermogen.
Sometimes I question my sanity, but the unicorn and gummy bears tell me I’m fine!
vrijdag 30 oktober 2015 om 11:55
quote:sabbaticalmeds schreef op 30 oktober 2015 @ 11:40:
ja kan er nog niks van zeggen op deze leeftijd
en ook als je kind hoogbegaafd blijkt te zijn dan zegt dat niet zoveel. het ene kind is het andere niet.
Sommige hoofbegaafden komen in de problemen op de basisschool, anderen niet
versnellen heeft ook niet zoveel zin, al zijn ze slim, ze blijven kind. Op je 10e naar het VWO wens je geen kind toe. Tegen de tijd dat ze op het VZ zitten lopen ze niet meer voor maar moeten ze hun best doen om in de pas te lopen. alles is relatief. geniet van je kind
Genieten van je kind heeft niets te maken met school natuurlijk. Mijn kind is hoogbegaafd maar ik geniet daarom geen seconde minder van hem. Het is een heerlijk mannetje die er soms bijzondere denkbeelden op na houdt ( anders dan wij er naar kijken).
En je zegt het zelf al, het ene kind is het andere niet. Versnellen heeft wel degelijk zin bij sommige kinderen. Ze doen zichzelf anders te kort omdat ze verzanden in de , voor hun doen, simpelheid.
ja kan er nog niks van zeggen op deze leeftijd
en ook als je kind hoogbegaafd blijkt te zijn dan zegt dat niet zoveel. het ene kind is het andere niet.
Sommige hoofbegaafden komen in de problemen op de basisschool, anderen niet
versnellen heeft ook niet zoveel zin, al zijn ze slim, ze blijven kind. Op je 10e naar het VWO wens je geen kind toe. Tegen de tijd dat ze op het VZ zitten lopen ze niet meer voor maar moeten ze hun best doen om in de pas te lopen. alles is relatief. geniet van je kind
Genieten van je kind heeft niets te maken met school natuurlijk. Mijn kind is hoogbegaafd maar ik geniet daarom geen seconde minder van hem. Het is een heerlijk mannetje die er soms bijzondere denkbeelden op na houdt ( anders dan wij er naar kijken).
En je zegt het zelf al, het ene kind is het andere niet. Versnellen heeft wel degelijk zin bij sommige kinderen. Ze doen zichzelf anders te kort omdat ze verzanden in de , voor hun doen, simpelheid.
Sometimes I question my sanity, but the unicorn and gummy bears tell me I’m fine!