Kinderen
alle pijlers
Rapport zoon
vrijdag 19 juni 2015 om 17:03
Hallo Allemaal,
wij zijn een gezin met twee jongens en waarvan er eentje in groep 7 zit en nu dus naar groep 8 gaat. Hij heeft een voorlopig advies voor HAVO/VWO gekregen . Hartstikke goed , niets mis mee, wat het ook wordt . Maar nu ...zijn rapport vandaag meegekregen en nu prijkt daar voor het eerst in 7 jaar een matig ( D/E) score op de spellingscitotoets . Op het rapport van februari had hij hier een ruimvoldoende voor.
Nou hoop ik natuurlijk dat deze score iets tijdelijks is en dat hij volgende keer weer normaal scoort maar nu is de vraag, heeft dit invloed op zijn advies of heeft hij nog de kans om dit recht te trekken?
wij zijn een gezin met twee jongens en waarvan er eentje in groep 7 zit en nu dus naar groep 8 gaat. Hij heeft een voorlopig advies voor HAVO/VWO gekregen . Hartstikke goed , niets mis mee, wat het ook wordt . Maar nu ...zijn rapport vandaag meegekregen en nu prijkt daar voor het eerst in 7 jaar een matig ( D/E) score op de spellingscitotoets . Op het rapport van februari had hij hier een ruimvoldoende voor.
Nou hoop ik natuurlijk dat deze score iets tijdelijks is en dat hij volgende keer weer normaal scoort maar nu is de vraag, heeft dit invloed op zijn advies of heeft hij nog de kans om dit recht te trekken?
vrijdag 19 juni 2015 om 20:06
De school neemt toch een geheel beeld , cito afgelopen jaren, entreetoets , sociaal emotioneel , functioneren in de klas enz . Zo'n enkele cito lijkt me daar geen invloed op hebben. Daarnaast heeft hij toch al een schooladvies gekregen.
Mijn vraag zou zijn wat de school volgend schooljaar doet om de spelling misschien beter op orde te laten komen.
Wel prettig als je daar goed in bent op de middelbare school en niet constant wordt verbeterd door de docenten .
Mijn vraag zou zijn wat de school volgend schooljaar doet om de spelling misschien beter op orde te laten komen.
Wel prettig als je daar goed in bent op de middelbare school en niet constant wordt verbeterd door de docenten .
vrijdag 19 juni 2015 om 20:17
vrijdag 19 juni 2015 om 20:55
Begrijpend lezen en rekenen zijn van (veel) meer invloed op een advies dan spelling. Die vakken geven namelijk het inzicht weer van een kind, en begrijpend lezen heb je bij elk vak op het Voortgezet onderwijs nodig. Bij spelling kan hij net een of twee categorieën niet beheersen, en dat zorgt dan al voor een lagere score. Dat zegt echter veel minder over de capaciteiten van een kind.
Be yourself; everyone else is already taken - Oscar Wilde
vrijdag 19 juni 2015 om 21:04
quote:pipootje schreef op 19 juni 2015 @ 19:44:
Ik snap niet dat sommige mensen zich zo laten beïnvloeden door die cito. Mijn dochter had volgens cito vmbo basis-kader, echter gaat ze nu naar havo 3 met mooie cijfers. Dyslexie hadden ze ook niet ontdekt bij haar.
+1
Nouja, ongeveer dan. Advies van de docent was vmbo kader of misschien tl. Cito zei tl of havo. We hebben gekozen voor een school met 2 brugklasjaren, zodat ze de tijd zou hebben om zich te ontwikkelen. Hoewel de proefwerkweek over twee weken nog gemaakt moet worden, is de gemiddeldenlijst zonder verliespunten dus we gaan er van uit dat ze volgend jaar naar Havo 4 gaat.
Op de basisschool moeten ze het hebben van de school en de lessen. De middelbare verlangt wat meer inzet thuis en zelfstandigheid. Een kind dat wil, bereikt heel veel. En als de docenten zien dat het kind wil, zijn ze ook niet te beroerd om wat extra aanwijzingen te geven, of om na schooltijd nog een keer wat uit te leggen. Het allergrootste verschil én voordeel; elke les een andere docent. Waarbij de cijfers en de inzet voor Engels niet meetellen voor de indrukken van Wiskunde. De basisschoolleerkracht zag alleen het gemiddelde. Gelukkig bestaat er nog zoiets als cito. Want voor ons werkte dat dus andersom. Desondanks paste de leerkracht zijn advies niet aan, maar de middelbare school accepteerde haar zonder problemen.
Twee klasgenootjes die naar dezelfde school wilden maar de cito een stuk slechter gemaakt hadden, hebben op school een toelatingstest moeten doen. Dus die hadden nog een extra mogelijkheid (en zijn beiden aangenomen).
Ook op middelbare scholen werken gewoon mensen. En met die mensen kun je vaak zat gewoon praten . En juist zij weten dat de cito niet heilig is, maar het advies van de basisschool óók niet.
Ik snap niet dat sommige mensen zich zo laten beïnvloeden door die cito. Mijn dochter had volgens cito vmbo basis-kader, echter gaat ze nu naar havo 3 met mooie cijfers. Dyslexie hadden ze ook niet ontdekt bij haar.
+1
Nouja, ongeveer dan. Advies van de docent was vmbo kader of misschien tl. Cito zei tl of havo. We hebben gekozen voor een school met 2 brugklasjaren, zodat ze de tijd zou hebben om zich te ontwikkelen. Hoewel de proefwerkweek over twee weken nog gemaakt moet worden, is de gemiddeldenlijst zonder verliespunten dus we gaan er van uit dat ze volgend jaar naar Havo 4 gaat.
Op de basisschool moeten ze het hebben van de school en de lessen. De middelbare verlangt wat meer inzet thuis en zelfstandigheid. Een kind dat wil, bereikt heel veel. En als de docenten zien dat het kind wil, zijn ze ook niet te beroerd om wat extra aanwijzingen te geven, of om na schooltijd nog een keer wat uit te leggen. Het allergrootste verschil én voordeel; elke les een andere docent. Waarbij de cijfers en de inzet voor Engels niet meetellen voor de indrukken van Wiskunde. De basisschoolleerkracht zag alleen het gemiddelde. Gelukkig bestaat er nog zoiets als cito. Want voor ons werkte dat dus andersom. Desondanks paste de leerkracht zijn advies niet aan, maar de middelbare school accepteerde haar zonder problemen.
Twee klasgenootjes die naar dezelfde school wilden maar de cito een stuk slechter gemaakt hadden, hebben op school een toelatingstest moeten doen. Dus die hadden nog een extra mogelijkheid (en zijn beiden aangenomen).
Ook op middelbare scholen werken gewoon mensen. En met die mensen kun je vaak zat gewoon praten . En juist zij weten dat de cito niet heilig is, maar het advies van de basisschool óók niet.
vrijdag 19 juni 2015 om 21:11
quote:liebeskind schreef op 19 juni 2015 @ 19:43:
[...]
Dat kun jij vinden maar de school die dat hier doet staat hoog aangeschreven
Meer en meer wordt de middelbare school prestatiegericht
Voor het eindexamen gelden steeds strengere regels en eisen
Haal je ze niet dan ga je niet over.
Ik heb er ook mijn mening over maar het is wel de realiteit.
Een hoog aangeschreven school is niet per definitie een goede school. Een school die een leerling afrekent op 1 slechte citoscore gemeten over 3 jaar, voert een achterlijk beleid. Vooral als het gaat om een onderdeel wat er bij de plaatsing nauwelijks toe doet, zoals werkwoordspelling. Middelbare scholen kijken naar begrijpend lezen en rekenen/wiskunde bij plaatsing.
Bovendien houdt de middelbare school ook nog rekening met dergelijke incidenten, zoals te lezen valt in de plaatsingswijzer.
[...]
Dat kun jij vinden maar de school die dat hier doet staat hoog aangeschreven
Meer en meer wordt de middelbare school prestatiegericht
Voor het eindexamen gelden steeds strengere regels en eisen
Haal je ze niet dan ga je niet over.
Ik heb er ook mijn mening over maar het is wel de realiteit.
Een hoog aangeschreven school is niet per definitie een goede school. Een school die een leerling afrekent op 1 slechte citoscore gemeten over 3 jaar, voert een achterlijk beleid. Vooral als het gaat om een onderdeel wat er bij de plaatsing nauwelijks toe doet, zoals werkwoordspelling. Middelbare scholen kijken naar begrijpend lezen en rekenen/wiskunde bij plaatsing.
Bovendien houdt de middelbare school ook nog rekening met dergelijke incidenten, zoals te lezen valt in de plaatsingswijzer.
vrijdag 19 juni 2015 om 22:20
quote:Conchobarmacnessa schreef op 19 juni 2015 @ 21:11:
[...]
Een hoog aangeschreven school is niet per definitie een goede school. Een school die een leerling afrekent op 1 slechte citoscore gemeten over 3 jaar, voert een achterlijk beleid. Vooral als het gaat om een onderdeel wat er bij de plaatsing nauwelijks toe doet, zoals werkwoordspelling. Middelbare scholen kijken naar begrijpend lezen en rekenen/wiskunde bij plaatsing.
Bovendien houdt de middelbare school ook nog rekening met dergelijke incidenten, zoals te lezen valt in de plaatsingswijzer.
Deze school scoort hoog op prestaties, is een populaire school. Streng en rechtvaardig?
Zit je kind eenmaal op de middelbare dan moet het aan allerlei eisen gaan voldoen
De eisen voor het centraal eindexamen worden namelijk steeds hoger en daar werk je naar toe
Kinderen die zakken op 1 tiende komt regelmatig voor
Heel sneu maar het gebeurt wel
Haal je aan het einde van het jaar je gemiddelde niet blijf je zitten
Dat is overigens overal zo maar het gemiddelde is niet overal hetzelfde
Wat ik wil zeggen is, je kan de cito afschaffen maar daarna gelden toch weer punten eisen waar ze aan moeten voldoen en kom je op een "makkelijke" school dan komen ze zichzelf op een later tijdstip weer tegen
Overigens is het schooladvies een advies op opgebouwd uit wat een leerling jaren heeft gepresteerd en nog misschien belangrijker hoe is de motivatie
[...]
Een hoog aangeschreven school is niet per definitie een goede school. Een school die een leerling afrekent op 1 slechte citoscore gemeten over 3 jaar, voert een achterlijk beleid. Vooral als het gaat om een onderdeel wat er bij de plaatsing nauwelijks toe doet, zoals werkwoordspelling. Middelbare scholen kijken naar begrijpend lezen en rekenen/wiskunde bij plaatsing.
Bovendien houdt de middelbare school ook nog rekening met dergelijke incidenten, zoals te lezen valt in de plaatsingswijzer.
Deze school scoort hoog op prestaties, is een populaire school. Streng en rechtvaardig?
Zit je kind eenmaal op de middelbare dan moet het aan allerlei eisen gaan voldoen
De eisen voor het centraal eindexamen worden namelijk steeds hoger en daar werk je naar toe
Kinderen die zakken op 1 tiende komt regelmatig voor
Heel sneu maar het gebeurt wel
Haal je aan het einde van het jaar je gemiddelde niet blijf je zitten
Dat is overigens overal zo maar het gemiddelde is niet overal hetzelfde
Wat ik wil zeggen is, je kan de cito afschaffen maar daarna gelden toch weer punten eisen waar ze aan moeten voldoen en kom je op een "makkelijke" school dan komen ze zichzelf op een later tijdstip weer tegen
Overigens is het schooladvies een advies op opgebouwd uit wat een leerling jaren heeft gepresteerd en nog misschien belangrijker hoe is de motivatie
zaterdag 20 juni 2015 om 08:54
Nogmaals, een hoog presterende school die populair is, is niet per definitie een goede school. Op papier waarschijnlijk wel. Maar er zijn een behoorlijk aantal populaire, hoog presterende scholen die die prestaties zo hoog mogelijk houden door minder goed presterende kinderen zo snel mogelijk af te serveren en heel hoge eisen te stellen aan instromers. En op populaire, hoog presterende scholen komen een hoop ouders af die willen dat hun bloedje hoog presteert.
En ja, dat zou je streng en rechtvaardig kunnen noemen, ik noem dat anders.
Verder weet ik wel hoe het er op de middelbare school aan toe gaat, ik heb twee kinderen op het vo, waarvan 1 richting eindexamen gaat. Zakken op een tiende gebeurde vroegah, in de tijd van melk en honing toen ik op het vo zat, ook gewoon.
En tsja, ik heb inmiddels in al mijn postst al opgemerkt dat dit om om 1 minder goed gemaakt toetsmoment gaat in de drie jaar dat er gekeken wordt naar de algehele prestaties van een leerling, ik weet hoe het schooladvies is opgebouwd. Die adviesvoorlichting en adviesgesprekken heb ik inmiddels al 3 keer gehad.
Overigens zitten mijn kinderen ook op een zeer goed bekend staande school en hebben ze een vrij hoge uitstroom. Toch worden ze niet afgerekend op 1 slecht cito-onderdeel in drie jaar, laat staan op een onderdeel waar een vo-school nauwelijks naar kijkt bij de plaatsing.
En ja, dat zou je streng en rechtvaardig kunnen noemen, ik noem dat anders.
Verder weet ik wel hoe het er op de middelbare school aan toe gaat, ik heb twee kinderen op het vo, waarvan 1 richting eindexamen gaat. Zakken op een tiende gebeurde vroegah, in de tijd van melk en honing toen ik op het vo zat, ook gewoon.
En tsja, ik heb inmiddels in al mijn postst al opgemerkt dat dit om om 1 minder goed gemaakt toetsmoment gaat in de drie jaar dat er gekeken wordt naar de algehele prestaties van een leerling, ik weet hoe het schooladvies is opgebouwd. Die adviesvoorlichting en adviesgesprekken heb ik inmiddels al 3 keer gehad.
Overigens zitten mijn kinderen ook op een zeer goed bekend staande school en hebben ze een vrij hoge uitstroom. Toch worden ze niet afgerekend op 1 slecht cito-onderdeel in drie jaar, laat staan op een onderdeel waar een vo-school nauwelijks naar kijkt bij de plaatsing.