Kinderen
alle pijlers
Wisselen van school (tussentijds)
zondag 24 februari 2008 om 09:27
Mijn zoon van 10 is afgelopen jaar blijven zittten.
Hij is nu weer bij een juf terecht gekomen met wie het niet klikt.
We hebben dus aan het einde van het vorige schooljaar nog geprobeerd om naar een andere vestiging van deze school te laten gaan, maar de toenmalige meester zei dat hij geinformeerd had en dat er geen plek was. (blijkt nu dat er waarschijlijk wel plek is, dus of hij gevraagd heeft????????)Dus op goed geluk.
Het eerst half jaar ging het perfect tot dat de klas werd omgegooid en de kinderen sinds december al 3 x zijn verplaatst( dus andere groepjes) Mijn zoon is net een plant die moet je niet zomaar van zijn plek afhalen, want dan bloeit hij niet meer.
Toen we in december dat bij de juf vroegen waarom, was het antwoord, dat snap je toch niet en dat hoef ik jou niet uit te leggen.
Mijn man heeft opdat moment echt even tot 10 geteld.
Nu komt mijn zoon vorige week thuis helemaal depri, de hulpjuf ( ze zitten met 34 kinderen in een klas, vorig jaar 17) heeft hem genergeerd en haar vingers in de oren gestopt om dat ze vond dat hij liep te zeuren., Hij was echt helemaal pissed off, we hebben het gemeld bij de echte juf en die zegt nadat ze met de hulp juf heeft gesproken dat die van niets weet, maar ik geloof hem wel.
Maar ondertussen kregen we wel weer van alles op ons brood, terwijl we in het begin van het schooljaar gemeld hebben, als er iets is, trek ons dan aan onze jas, nooit gedaan totdat we zelf komen.
Dinsdag was het helemaal mis met hem, helemaal in tranen, wil naar een andere school, en desnoods naar speciaal onderwijs ( daar wil deze school hem ook naar toe hebben Hij is getest op ADD en DCD en dat was negatief, dus geen rugzak ~[/i] maar deze school is ook heel prestatiegericht
Ik heb met de juf gepraat en gevraagd of ze hem een beetje positief wil benaderen, maar het heeft helemaal averechts gewerkt.
Hij staat continu in de belangstelling, ze laat de hulpjuf dicht bij hem zitten om hem gelijk op de kop te kunnen geven.
Nu heeft ze hem op zijn eigen verzoek apart gezet, omdat bij groepje meiden waar hij tussen zat, hij zich niet kon concentreren, en de meiden klikte heel veel en de juf laat dat dus ook toe.]
Maar apart betekent dus achter het bord, zodat hij ook niet meer op het bord kan kijken. ( lijkt mij eerder een soort strafplek)
Ik krijg elke dag een heel verdrietig kind thuis en zijn zelfbeeld zakt met de dag, het heeft invloed op het hele gezins leven.
Ik heb nog 2 (jongere) kinderen, die daar ook op school zitten.
Moet ik hem nu naar een andere school laten gaan, naar de andere vestiging of naar een totaal andere school, speciaal onderwijs( waar hij mijn inziens te goed voor is, hij haalt nu allemaal 7 en 8, maar hij moet er wel hard voor werken)
Ik wil gewoon dat hij niet meer beoordeeld wordt wat er in het verleden getest en gebeurd is, maar ik ben bang dat deze school
een stempel op hem heeft gezet en die krijg je er niet meer af.
Maar hoe gaat het dan als de 2 andere wel op school blijven, krijgen zij dan dezelfde stempel, het zijn totaal andere kinderen en het duurt nog 3 jaar eer dat de eerste daar in de klas zit.
Een heel verhaal, en ik hoop dat je er een touw aan kan vast knopen.
Ik hoor graag jullie ervaringen
Hij is nu weer bij een juf terecht gekomen met wie het niet klikt.
We hebben dus aan het einde van het vorige schooljaar nog geprobeerd om naar een andere vestiging van deze school te laten gaan, maar de toenmalige meester zei dat hij geinformeerd had en dat er geen plek was. (blijkt nu dat er waarschijlijk wel plek is, dus of hij gevraagd heeft????????)Dus op goed geluk.
Het eerst half jaar ging het perfect tot dat de klas werd omgegooid en de kinderen sinds december al 3 x zijn verplaatst( dus andere groepjes) Mijn zoon is net een plant die moet je niet zomaar van zijn plek afhalen, want dan bloeit hij niet meer.
Toen we in december dat bij de juf vroegen waarom, was het antwoord, dat snap je toch niet en dat hoef ik jou niet uit te leggen.
Mijn man heeft opdat moment echt even tot 10 geteld.
Nu komt mijn zoon vorige week thuis helemaal depri, de hulpjuf ( ze zitten met 34 kinderen in een klas, vorig jaar 17) heeft hem genergeerd en haar vingers in de oren gestopt om dat ze vond dat hij liep te zeuren., Hij was echt helemaal pissed off, we hebben het gemeld bij de echte juf en die zegt nadat ze met de hulp juf heeft gesproken dat die van niets weet, maar ik geloof hem wel.
Maar ondertussen kregen we wel weer van alles op ons brood, terwijl we in het begin van het schooljaar gemeld hebben, als er iets is, trek ons dan aan onze jas, nooit gedaan totdat we zelf komen.
Dinsdag was het helemaal mis met hem, helemaal in tranen, wil naar een andere school, en desnoods naar speciaal onderwijs ( daar wil deze school hem ook naar toe hebben Hij is getest op ADD en DCD en dat was negatief, dus geen rugzak ~[/i] maar deze school is ook heel prestatiegericht
Ik heb met de juf gepraat en gevraagd of ze hem een beetje positief wil benaderen, maar het heeft helemaal averechts gewerkt.
Hij staat continu in de belangstelling, ze laat de hulpjuf dicht bij hem zitten om hem gelijk op de kop te kunnen geven.
Nu heeft ze hem op zijn eigen verzoek apart gezet, omdat bij groepje meiden waar hij tussen zat, hij zich niet kon concentreren, en de meiden klikte heel veel en de juf laat dat dus ook toe.]
Maar apart betekent dus achter het bord, zodat hij ook niet meer op het bord kan kijken. ( lijkt mij eerder een soort strafplek)
Ik krijg elke dag een heel verdrietig kind thuis en zijn zelfbeeld zakt met de dag, het heeft invloed op het hele gezins leven.
Ik heb nog 2 (jongere) kinderen, die daar ook op school zitten.
Moet ik hem nu naar een andere school laten gaan, naar de andere vestiging of naar een totaal andere school, speciaal onderwijs( waar hij mijn inziens te goed voor is, hij haalt nu allemaal 7 en 8, maar hij moet er wel hard voor werken)
Ik wil gewoon dat hij niet meer beoordeeld wordt wat er in het verleden getest en gebeurd is, maar ik ben bang dat deze school
een stempel op hem heeft gezet en die krijg je er niet meer af.
Maar hoe gaat het dan als de 2 andere wel op school blijven, krijgen zij dan dezelfde stempel, het zijn totaal andere kinderen en het duurt nog 3 jaar eer dat de eerste daar in de klas zit.
Een heel verhaal, en ik hoop dat je er een touw aan kan vast knopen.
Ik hoor graag jullie ervaringen
zondag 24 februari 2008 om 10:58
Hallo??? Hoeveel meer redenen heb je nodig om je kind naar een andere school te doen? Een verdrietig kind thuis dat zichzelf al naar het speciaal onderwijs stuurt? Juffen die niet meewerken. Wegwezen daar.
Zoek een school die idd minder prestatiegericht. Mijn zoon zit op een Jenaplan school, daar kijken ze echt heel erg goed naar wat er in de mogelijkheden van het individuele kind ligt. Er zijn wel meer scholen die dat goed doen natuurlijk.
En volgens mij is het logistiek als ouders heel zwaar om je kinderen op verschillende scholen te hebben. Ik zou dan sterk overwegen om mijn andere kinderen ook te verhuizen.
Zoek een school die idd minder prestatiegericht. Mijn zoon zit op een Jenaplan school, daar kijken ze echt heel erg goed naar wat er in de mogelijkheden van het individuele kind ligt. Er zijn wel meer scholen die dat goed doen natuurlijk.
En volgens mij is het logistiek als ouders heel zwaar om je kinderen op verschillende scholen te hebben. Ik zou dan sterk overwegen om mijn andere kinderen ook te verhuizen.
zondag 24 februari 2008 om 11:46
Als juf zijnde zeg ik ook; ga eens wat rondkijken op andere scholen.
Ik zou er dan persoonlijk voor kiezen om de andere kinderen ook naar een andere school te laten gaan. Allemaal dezelfde school, dat geeft wat meer rust in het gezin.
Bedenk je wel dat je kind dan wel ineens in een compleet andere omgeving terecht komt met ook weer allemaal andere kinderen.
Maar als ik hoor dat je zoon getest is, vraag ik me af hoe het kan dat er dan geen speciale aanpak voor hem is opgesteld. Kinderen bij ons op school die zorgleerling zijn, krijgen vaak een individuele leerlijn en zo wordt er zoveel mogelijk rekening gehouden met het individu. Niet ieder kind is immers hetzelfde.
Ga op school eens met een Intern Begeleider in gesprek, hij/zij regelt ook dit soort dingen en kan evt. samen met jullie een keuze maken voor een andere school.
Voor het speciaal onderwijs moet er wel een indicatie zijn, vaak zijn er (lange) wachtlijsten en maar 2 instroommomenten per jaar.
Succes ermee!
Ik zou er dan persoonlijk voor kiezen om de andere kinderen ook naar een andere school te laten gaan. Allemaal dezelfde school, dat geeft wat meer rust in het gezin.
Bedenk je wel dat je kind dan wel ineens in een compleet andere omgeving terecht komt met ook weer allemaal andere kinderen.
Maar als ik hoor dat je zoon getest is, vraag ik me af hoe het kan dat er dan geen speciale aanpak voor hem is opgesteld. Kinderen bij ons op school die zorgleerling zijn, krijgen vaak een individuele leerlijn en zo wordt er zoveel mogelijk rekening gehouden met het individu. Niet ieder kind is immers hetzelfde.
Ga op school eens met een Intern Begeleider in gesprek, hij/zij regelt ook dit soort dingen en kan evt. samen met jullie een keuze maken voor een andere school.
Voor het speciaal onderwijs moet er wel een indicatie zijn, vaak zijn er (lange) wachtlijsten en maar 2 instroommomenten per jaar.
Succes ermee!
zondag 24 februari 2008 om 11:48
Ooo asjeblieft DOEN! Mijn broertjes hebben ook zulke problemen gehad, elke keer kwam er weer een half overspannen juf of meester voor de klas, die de klas van 32 kinderen zó weer overspannen had. Mijn ene broertje kon zich dus totaaal niet concentreren in die klas en ging druk doen. Met als gevolg dat hij altijd op z'n kop kreeg. En andere broertje eigenlijk hetzelfde. ADD is bij hem op de basisschool niet vastgesteld, op de middelbare school direct. En nu horen we nog steeds van zulke verhalen van die basisschool... M'n moeder heeft zo'n spijt dat ze ze niet direct naar een andere school heeft gedaan!
Dus als hij het zelf wil (volgens mij wel), zal ik het doen. Kom op voor je kind en denk niet van watzullenzewelnietvanmedenken. Het gaat wel om je kind! En z'n toekomst!! Want dit kan echt een stempel drukken op zijn associatie met school: stom, stomme juffen, niet gezellig, bang om weer voor lul gezet te worden, etc etc... Terwijl het zo anders kan! En hij moet nog zo lang naar school...
Dus als hij het zelf wil (volgens mij wel), zal ik het doen. Kom op voor je kind en denk niet van watzullenzewelnietvanmedenken. Het gaat wel om je kind! En z'n toekomst!! Want dit kan echt een stempel drukken op zijn associatie met school: stom, stomme juffen, niet gezellig, bang om weer voor lul gezet te worden, etc etc... Terwijl het zo anders kan! En hij moet nog zo lang naar school...
zondag 24 februari 2008 om 11:56
Hoi Miremax,
Wat rot voor je zoon, ik leef met je mee. Wij hebben ook een zoon van 10 en ze zijn echt zo leuk en stoer op deze leeftijd. Vorig jaar is onze zoon naar het speciaal onderwijs gegaan, dat was een goede beslissing.
Hij is blijven zitten in groep 3 en het werd daarna op school alleen maar minder. Hij wilde niet meer naar school, alles werd hem teveel. Je kon hem niets meer leren thuis geen grapje of spelletje. Hij vond nergens meer iets aan. Ze proberen op school dan van alles, inderdaad extra aandacht: hulpjuf op zijn lip, verschrikkelijk voor een kind, waarom ik, waarom moet bij mij alles anders.
Of ze laten hem aanmodderen en steken er helemaal geen energie meer in.
Kunnen ze misschien ook niet als er nog 34 andere kinderen zijn.
Van een grappig, gezellig kind met veel hobby's veranderde hij in een verdrietig kind. Op ons verzoek hebben ze hem toen getest, maar daar kwam niet uit, dus geen rugzakje. Er werd nog bij gezegd dit is duidelijk geen "gevalletje" speciaal onderwijs. O, nee dat zullen we nog weleens zien. We zijn toen gaan praten met de directeur van een school voor speciaal onderwijs en wij zagen het helemaal zitten. Onze zoon heeft toen een IQ test gedaan en kon ondanks zijn "normale" iq op papier, naar deze school. Al mijn vooroordelen tegenover een school voor speciaal basisonderwijs zijn in ieder geval weggevallen, want mijn zoon is opgebloeid daar. Hij heeft nu een prachtig rapport en is weer trots op zichzelf. Hij draait mee met de meute, dat vind hij zelf belangerijk en heeft weer volop interesse's en is heel zelfverzekerd geworden. Ook hebben ze vijf dagen in de week dezelfde juf en werken ze met kleine groepen. En ook vanaf deze basisschool gaan er kinderen naar het vwo en de havo, maar de meesten naar het VMBO.
En er zitten zeker kinderen met gedragsproblemen en leerproblemen, maar als ze 10 zijn hebben ze al best een basis en kan onze zoon in ieder geval zonder problemen zich daar tussen mengen (was ik zelf bang voor, geef het toe)Hij moet s ochtends met de bus naar school en komt tussen de middag niet thuis eten, ook jammer. Hij is half vier thuis en zijn oude klasgenoten staan hem op te wachten bij de bushalte, dus dat gaat gewoon door thuis.
De jongste zit nog wel op de oude basisschool, maar is een heel ander kind, heeft veel zelfvertrouwen, maar mocht het niet gaan dan gaat hij zonder probleem naar dezelfde school voor speciaal basis onderwijs.
Je verhaal is heel duidelijk en een stempel is inderdaad snel gezet, en juffen die antwoorden dat snap je toch niet als jij om uitleg vraagt, zou ik vragen om het toch maar eens te proberen. Het is toch voor jullie allemaal belangerijk dat er duidelijkheid komt, want zo verder doormodderen gaat van kwaad tot erger. Een geprek met de directeur op de andere vestiging biedt misschien ook uitkomst.
Ik hoop dat je hier blijft schrijven hoe het verder gaat met je zoon, want voor ons lijkt het al zo lang geleden dat we in de ellende zaten, het heeft zeker zijn weerslag op het hele gezin en ik hoop voor jullie dat er voor je zoon ook weer een leuke schooltijd inzit.
Wat rot voor je zoon, ik leef met je mee. Wij hebben ook een zoon van 10 en ze zijn echt zo leuk en stoer op deze leeftijd. Vorig jaar is onze zoon naar het speciaal onderwijs gegaan, dat was een goede beslissing.
Hij is blijven zitten in groep 3 en het werd daarna op school alleen maar minder. Hij wilde niet meer naar school, alles werd hem teveel. Je kon hem niets meer leren thuis geen grapje of spelletje. Hij vond nergens meer iets aan. Ze proberen op school dan van alles, inderdaad extra aandacht: hulpjuf op zijn lip, verschrikkelijk voor een kind, waarom ik, waarom moet bij mij alles anders.
Of ze laten hem aanmodderen en steken er helemaal geen energie meer in.
Kunnen ze misschien ook niet als er nog 34 andere kinderen zijn.
Van een grappig, gezellig kind met veel hobby's veranderde hij in een verdrietig kind. Op ons verzoek hebben ze hem toen getest, maar daar kwam niet uit, dus geen rugzakje. Er werd nog bij gezegd dit is duidelijk geen "gevalletje" speciaal onderwijs. O, nee dat zullen we nog weleens zien. We zijn toen gaan praten met de directeur van een school voor speciaal onderwijs en wij zagen het helemaal zitten. Onze zoon heeft toen een IQ test gedaan en kon ondanks zijn "normale" iq op papier, naar deze school. Al mijn vooroordelen tegenover een school voor speciaal basisonderwijs zijn in ieder geval weggevallen, want mijn zoon is opgebloeid daar. Hij heeft nu een prachtig rapport en is weer trots op zichzelf. Hij draait mee met de meute, dat vind hij zelf belangerijk en heeft weer volop interesse's en is heel zelfverzekerd geworden. Ook hebben ze vijf dagen in de week dezelfde juf en werken ze met kleine groepen. En ook vanaf deze basisschool gaan er kinderen naar het vwo en de havo, maar de meesten naar het VMBO.
En er zitten zeker kinderen met gedragsproblemen en leerproblemen, maar als ze 10 zijn hebben ze al best een basis en kan onze zoon in ieder geval zonder problemen zich daar tussen mengen (was ik zelf bang voor, geef het toe)Hij moet s ochtends met de bus naar school en komt tussen de middag niet thuis eten, ook jammer. Hij is half vier thuis en zijn oude klasgenoten staan hem op te wachten bij de bushalte, dus dat gaat gewoon door thuis.
De jongste zit nog wel op de oude basisschool, maar is een heel ander kind, heeft veel zelfvertrouwen, maar mocht het niet gaan dan gaat hij zonder probleem naar dezelfde school voor speciaal basis onderwijs.
Je verhaal is heel duidelijk en een stempel is inderdaad snel gezet, en juffen die antwoorden dat snap je toch niet als jij om uitleg vraagt, zou ik vragen om het toch maar eens te proberen. Het is toch voor jullie allemaal belangerijk dat er duidelijkheid komt, want zo verder doormodderen gaat van kwaad tot erger. Een geprek met de directeur op de andere vestiging biedt misschien ook uitkomst.
Ik hoop dat je hier blijft schrijven hoe het verder gaat met je zoon, want voor ons lijkt het al zo lang geleden dat we in de ellende zaten, het heeft zeker zijn weerslag op het hele gezin en ik hoop voor jullie dat er voor je zoon ook weer een leuke schooltijd inzit.
zondag 24 februari 2008 om 11:59
Als ik ergens een hekel aan heb zijn het prestatiegerichte scholen,die alleen in cijfertjes denken en niet aan het welbehagen van kinderen.
Ik had mijn kind daar al lang van school afgehaald en als hij cijfers als 7 en 8 haalt hoeft hij echt niet naar het speciaal onderwijs,wat een onzin van die school zeg.
Ik had mijn kind daar al lang van school afgehaald en als hij cijfers als 7 en 8 haalt hoeft hij echt niet naar het speciaal onderwijs,wat een onzin van die school zeg.
zondag 24 februari 2008 om 12:02
Je moet echt actie gaan ondernemen. Dit is zo slecht voor zijn zelfvertrouwen. Een negatieve schooltijd kan de rest van je leven op je doorwerken.
Zou wel eerst kijken naar een gewone andere basisschool ipv speciaal onderwijs. Kinderen op het speciaal onderwijs krijgen toch altijd nog wel een negatief stempel opgedrukt door andere kinderen / ouders.
Zou wel eerst kijken naar een gewone andere basisschool ipv speciaal onderwijs. Kinderen op het speciaal onderwijs krijgen toch altijd nog wel een negatief stempel opgedrukt door andere kinderen / ouders.
zondag 24 februari 2008 om 12:28
Onze zoon is van school veranderd aan het begin van groep 4 (vier weken na de zomervakantie). Hij had twee keer in de week nachtmerries (gedurende een jaar of langer, ik weet het niet precies meer), hij werd niet echt gepest op zijn vorige school maar het klimaat was daar wel heel erg "als iets je niet zint, dan sla je er maar gewoon op..". De school waar hij op zat, stond ook niet in onze eigen wijk, maar in een wijk verderop. Nu zit hij op een school in de eigen wijk en hij heeft sinds de overstap geen enkele nachtmerrie gehad, dat was van het ene op het andere moment over. Voor onze zoon wordt nu wel een rugzakje aangevraagd op dit moment, vanwege zijn PDD-NOS/ADD. Zelf ben ik destijds ook in groep 4 (klas 2) van school veranderd. Ook voor mij was dit een positieve verandering.
Ik zou als ik jou was, inderdaad van school veranderen als het zo slecht gaat met je zoon. Als er nog een parallelklas is, is dat misschien ook een optie. Op een andere school kan hij weer met een schone lei beginnen (lees wel voordat hij overstapt het leerlingdossier dat met hem mee verhuist naar de volgende school, zodat je kunt checken of hun waarneming en conclusies daarin niet te negatief zijn!)
Tenslotte, hoe kijkt je zoon zelf aan tegen een overstap naar een andere school?
Ik zou als ik jou was, inderdaad van school veranderen als het zo slecht gaat met je zoon. Als er nog een parallelklas is, is dat misschien ook een optie. Op een andere school kan hij weer met een schone lei beginnen (lees wel voordat hij overstapt het leerlingdossier dat met hem mee verhuist naar de volgende school, zodat je kunt checken of hun waarneming en conclusies daarin niet te negatief zijn!)
Tenslotte, hoe kijkt je zoon zelf aan tegen een overstap naar een andere school?
zondag 24 februari 2008 om 13:22
Oh, wat een lieve reacties, eerst dacht ik dat er helemaal niets kwam en dat ik meer tussen de babymoeders zat.
Ja, ik weet dat we nu actie moeten ondernemen, ik voel me echt een beetje bedrogen door de school, ook omdat ze zeiden dat er geen plaats was op de andere vestiging.
Nu is het welke school, of de vestiging van de school waar hij nu op zit,( daar hebben de leraren ondeling contact omdat het van de zelfde stichting is) of de school waar je eigenlijk nooit iemand over hoort. Die heeft continurooster een christelijke inslag( wij zijn niet gelovig) maar ik geloof wel dat er een warme sfeer heerst. Begin maart is er als ik het goed heb een open dag, daar wil ik dan wel naar toe.
Er is ook een juf die na een `meningsverschil"met de directeur eerder dit jaar eerst op non actief is gezet en daarna in "goed" overleg naar de andere school gegaan is. Eigenlijk wil ik met haar nog een keer praten, zij kent mijn zoon, heeft elk jaar wel een dag per week, en zelfs 1 jaar helemaal les aan hem gegeven en hij heeft een zwak voor haar en naar ik weet zij ook voor hem. Misschien dat zij ook advies kan geven hoe het er op die andere school aan toe gaat en of alles klakkeloos wordt aangenomen hoe het verteld wordt door de collega´s van zijn huidige school
Nog een vraag, het leerlingdossier, kan je daar dan iets in veranderen of weghalen. Lijkt me toch niet, maar wat kan je er dan aan doen als hij negatief wordt beoordeeld.
GRZT Miremax
Ja, ik weet dat we nu actie moeten ondernemen, ik voel me echt een beetje bedrogen door de school, ook omdat ze zeiden dat er geen plaats was op de andere vestiging.
Nu is het welke school, of de vestiging van de school waar hij nu op zit,( daar hebben de leraren ondeling contact omdat het van de zelfde stichting is) of de school waar je eigenlijk nooit iemand over hoort. Die heeft continurooster een christelijke inslag( wij zijn niet gelovig) maar ik geloof wel dat er een warme sfeer heerst. Begin maart is er als ik het goed heb een open dag, daar wil ik dan wel naar toe.
Er is ook een juf die na een `meningsverschil"met de directeur eerder dit jaar eerst op non actief is gezet en daarna in "goed" overleg naar de andere school gegaan is. Eigenlijk wil ik met haar nog een keer praten, zij kent mijn zoon, heeft elk jaar wel een dag per week, en zelfs 1 jaar helemaal les aan hem gegeven en hij heeft een zwak voor haar en naar ik weet zij ook voor hem. Misschien dat zij ook advies kan geven hoe het er op die andere school aan toe gaat en of alles klakkeloos wordt aangenomen hoe het verteld wordt door de collega´s van zijn huidige school
Nog een vraag, het leerlingdossier, kan je daar dan iets in veranderen of weghalen. Lijkt me toch niet, maar wat kan je er dan aan doen als hij negatief wordt beoordeeld.
GRZT Miremax
zondag 24 februari 2008 om 15:04
Miremax; je kunt in een leerlingdossier niets veranderen. Wel mag je het als ouder ten alle tijde in kijken. Daar is een school verplicht toe.
Maar als het onderzoek door een 'instantie' is gedaan, is dat heel objectief hoor. Wel staan er soms opmerkingen in, die leerkrachten over je leerling geschreven hebben. Maar lijkt mij dat dat wel meevalt.
Bij ons op school (ik ben juf en IB-er) zijn er eigenlijk geen ouders die het dossier in willen zien. Als kinderen naar een andere school gaan gaat vaak ook niet het hele dossier mee, vaak kopie van het laatste rapport en een uitdraai van de CITO-scores. Maar dat is ook weer per school verschillend.
Als je nog vragen hebt, ik hoor 't graag.
Groetjes Frutsje
Maar als het onderzoek door een 'instantie' is gedaan, is dat heel objectief hoor. Wel staan er soms opmerkingen in, die leerkrachten over je leerling geschreven hebben. Maar lijkt mij dat dat wel meevalt.
Bij ons op school (ik ben juf en IB-er) zijn er eigenlijk geen ouders die het dossier in willen zien. Als kinderen naar een andere school gaan gaat vaak ook niet het hele dossier mee, vaak kopie van het laatste rapport en een uitdraai van de CITO-scores. Maar dat is ook weer per school verschillend.
Als je nog vragen hebt, ik hoor 't graag.
Groetjes Frutsje
zondag 24 februari 2008 om 16:24
Goed idee om met die juf te gaan praten aangezien zij weet hoe het er op beide scholen aan toe gaat. Voordeel is ook dat zij jouw kind kent en zo kan inschatten of hij het op de andere school naar zijn zin zou hebben.
Toch zou ik ook nog bij andere scholen in jouw buurt gaan kijken.
Ik zou echt niet wachten tot de zomervakantie. Kinderen die gaan verhuizen gaan toch ook regelmatig halverwege het schooljaar naar een andere school.
Wennen moet hij sowieso dus wat maakt het dan uit of het nu direct is of na de zomervakantie. Behalve dat je hem een aantal ellendige maanden bespaard worden als je nu veranderd. Stel je zelf maar eens voor dat je het vreselijk zou vinden op je werk. Dan wil je toch ook liiever vandaag dan morgen een andere baan en niet pas na de zomervakantie?
Toch zou ik ook nog bij andere scholen in jouw buurt gaan kijken.
Ik zou echt niet wachten tot de zomervakantie. Kinderen die gaan verhuizen gaan toch ook regelmatig halverwege het schooljaar naar een andere school.
Wennen moet hij sowieso dus wat maakt het dan uit of het nu direct is of na de zomervakantie. Behalve dat je hem een aantal ellendige maanden bespaard worden als je nu veranderd. Stel je zelf maar eens voor dat je het vreselijk zou vinden op je werk. Dan wil je toch ook liiever vandaag dan morgen een andere baan en niet pas na de zomervakantie?
zondag 24 februari 2008 om 16:41
Hier nog een reactie. Mijn buurvrouw heeft al haar kinderen ( toen 4 stuks, want de oudste was al naar de middelbare school) naar een andere school gebracht. Eén van haar kinderen werd gepest en de school deed daar niet genoeg mee. Nadat ze bijna 2 jaar van het kastje naar de deur werd gestuurd, heeft ze alle kinderen van de ene op de andere week naar een andere school gebracht. Het was zo gepiept en het kind dat werd gepest, bloeide helemaal op. Die zat trouwens toen al in groep 7.
Wrange daaraan is dat toen natuurlijk wel werd geprobeerd om het pestprobleem op te lossen, maar toen hoefde het voor haar (terecht) niet meer.
Als je kind ongelukkig is: doe er zo snel mogelijk iets aan om hem weer met plezier naar school te laten gaan, hij moet nog zo lang...
Succes!
Wrange daaraan is dat toen natuurlijk wel werd geprobeerd om het pestprobleem op te lossen, maar toen hoefde het voor haar (terecht) niet meer.
Als je kind ongelukkig is: doe er zo snel mogelijk iets aan om hem weer met plezier naar school te laten gaan, hij moet nog zo lang...
Succes!
zondag 24 februari 2008 om 20:56
Als dit al zo lang speelt, dan moet je echt naar een andere school gaan zoeken. Wij hebben ongeveer drie maanden gedoe gehad toen onze kleuter zich in zijn nieuwe groep niet thuis voelde.
Thuis gedroeg hij zich ineens niet, en volgens de nieuwe juffen was hij verschikkelijk agressief, moest hij geobserveerd worden door de RT-er, daar hoorden we niets meer over, en toen kregen we opeens een briefje dat we er even voor moesten tekenen dat hij zou worden doorverwezen naar één of ander opvoedkundig bureau. PARDON ??? Dat gaat zomaar niet. Geen rapport, verslag, bespreking of wat dan ook gehad.
De volgende dag piep ik door het raam, kids stonden net in de rij, juf liep voorop de klas uit en ik zie dat mijn kereltje gemolesteerd wordt (en niets terug durft te doen). De juf hierop aangesproken, en zij wist van niets. Nee, het gebeurde achter haar rug om.
Na een gesprek met de juf en de opper-RT-er zijn er afspraken gemaakt over duidelijkheid, pestbeleid (waren we zelf al mee begonnen, door de pesters heel positief te benaderen), en de juf moest er op toezien dat onze zoon niet meer steeds achterin de rij wilde staan (rugdekking, dan kon hij de pesters in de gaten houden). Inmiddels gaat het beter, één van de pesters is nu "best wel lief".
De cito-toetsen waren naar onze zin, Kleuter-ordenen een A, Kleuter-taal een B en ons mannetje gaat weer met plezier naar school. Ik wil er niet aan denken hoe het was gegaan als hier niet op ingegrepen was. Dan was hij nog steeds ongelukkig geweest.
Thuis gedroeg hij zich ineens niet, en volgens de nieuwe juffen was hij verschikkelijk agressief, moest hij geobserveerd worden door de RT-er, daar hoorden we niets meer over, en toen kregen we opeens een briefje dat we er even voor moesten tekenen dat hij zou worden doorverwezen naar één of ander opvoedkundig bureau. PARDON ??? Dat gaat zomaar niet. Geen rapport, verslag, bespreking of wat dan ook gehad.
De volgende dag piep ik door het raam, kids stonden net in de rij, juf liep voorop de klas uit en ik zie dat mijn kereltje gemolesteerd wordt (en niets terug durft te doen). De juf hierop aangesproken, en zij wist van niets. Nee, het gebeurde achter haar rug om.
Na een gesprek met de juf en de opper-RT-er zijn er afspraken gemaakt over duidelijkheid, pestbeleid (waren we zelf al mee begonnen, door de pesters heel positief te benaderen), en de juf moest er op toezien dat onze zoon niet meer steeds achterin de rij wilde staan (rugdekking, dan kon hij de pesters in de gaten houden). Inmiddels gaat het beter, één van de pesters is nu "best wel lief".
De cito-toetsen waren naar onze zin, Kleuter-ordenen een A, Kleuter-taal een B en ons mannetje gaat weer met plezier naar school. Ik wil er niet aan denken hoe het was gegaan als hier niet op ingegrepen was. Dan was hij nog steeds ongelukkig geweest.
maandag 25 februari 2008 om 19:25
Moppetoet; dat is raar inderdaad, zonder bespreking of iets dergelijks zomaar overgaan over een onderzoek door een extern bureau. Vaak heeft de leerkracht of IB-er/RT-er dan al tig gesprekken gevoerd met de ouders. Dat gaat toch niet zomaar.... bij ons op school iig niet.
Fijn dat je na een beetje klagen toch gelijk hebt gekregen EN dat er dingen veranderd zijn!!
De CITO-scores van je zoon zijn geweldig hoor!! A is het hoogste, E het laagste. Dat betekent dus dat een A ongeveer gelijk staat aan een 9/10 en een B aan een 7/8. Goed dus!!
Fijn dat je na een beetje klagen toch gelijk hebt gekregen EN dat er dingen veranderd zijn!!
De CITO-scores van je zoon zijn geweldig hoor!! A is het hoogste, E het laagste. Dat betekent dus dat een A ongeveer gelijk staat aan een 9/10 en een B aan een 7/8. Goed dus!!
woensdag 27 februari 2008 om 22:25
Lekker om te horen dat ook die B-score ook goed is. Hij praat soms niet erg duidelijk, maar we letten daar nu extra op, en een collega die zangpedagoge is heeft me een boek met oefeningen gegeven, en begeleidt ons hiermee.
Kan een IB'er / RT'er ook iets doen met de spraak van een kind, of wordt dat per definitie uitbesteed aan een logopedist ? Extra begeleiding staan we voor open, maar het logopedistenburo in "ons durp" is onbereibaar. De logopedie wachten we nu al zó lang op, daar hebben we geen vertrouwen meer in.
Kan een IB'er / RT'er ook iets doen met de spraak van een kind, of wordt dat per definitie uitbesteed aan een logopedist ? Extra begeleiding staan we voor open, maar het logopedistenburo in "ons durp" is onbereibaar. De logopedie wachten we nu al zó lang op, daar hebben we geen vertrouwen meer in.
donderdag 28 februari 2008 om 11:31
Geen gemakkelijke keuze waar jij voor staat. Ik zou je adviseren verder te kijken naar een andere school. Neem geen overhaaste beslissing, kies goed, voer gesprekken voordat je besluit, laat je gevoel beslissen, samen met dat van je zoon. Hij is groot genoeg te helpen besluiten.
Ik zou alleen niet je andere kinderen kwakkeloos naar een andere, dezelfde school doen. Het zijn verschillende kinderen met verschillende karakters en daar horen wellicht verschillende scholen bij. Meer kinderen zijn meer problemen en eventueel ook meer tijd voor het wegbrengen/ophalen van je kinderen. Tja... die keuze is gemaakt.
Kijk goed naar je andere kinderen. Probeer de nieuwe school uit met je zoon van 10 die problemen heeft. En besluit eventueel je andere kinderen over te doen na de schoolvakantie. Of niet. Het zijn individuen, die op hun manier ook net plantjes zijn! Veel succes!
Ik zou alleen niet je andere kinderen kwakkeloos naar een andere, dezelfde school doen. Het zijn verschillende kinderen met verschillende karakters en daar horen wellicht verschillende scholen bij. Meer kinderen zijn meer problemen en eventueel ook meer tijd voor het wegbrengen/ophalen van je kinderen. Tja... die keuze is gemaakt.
Kijk goed naar je andere kinderen. Probeer de nieuwe school uit met je zoon van 10 die problemen heeft. En besluit eventueel je andere kinderen over te doen na de schoolvakantie. Of niet. Het zijn individuen, die op hun manier ook net plantjes zijn! Veel succes!
Volg je hart. Dat klopt.
donderdag 28 februari 2008 om 15:48
Moppetoet; in principe is voor spraak-taalproblemen de logopediste de aangewezen persoon. Is er in een nabij gelegen dorp geen logopediste die 't niet zo druk heeft?
Een RT-er zou eventueel wel wat kunnen doen, maar heeft er geen gespecialiseerde opleiding voor gedaan.
Een B-score is echt helemaal niet slecht. C is gemiddeld, pas bij D- en E-scores wordt het erg zorgerlijk. Een D-score staat gelijk aan ongeveer een half jaar achterstand, een E-score staat gelijk aan een jaar achterstand.
Dus A- en B-scores zijn goed hoor!!
Een RT-er zou eventueel wel wat kunnen doen, maar heeft er geen gespecialiseerde opleiding voor gedaan.
Een B-score is echt helemaal niet slecht. C is gemiddeld, pas bij D- en E-scores wordt het erg zorgerlijk. Een D-score staat gelijk aan ongeveer een half jaar achterstand, een E-score staat gelijk aan een jaar achterstand.
Dus A- en B-scores zijn goed hoor!!
donderdag 28 februari 2008 om 16:14
We zitten hier nu met de vakantie, maar hij bloeit weer helemaal op. Hij lacht weer, maakt weer lol, is weer ondeugend.....de oude dus. Hij slaapt ook weer goed.
Het staat voor mij vast dat hij NU naar een andere school moet gaan. Maandag gaan we er gelijk achteraan. ( waarschijnlijk is er woensdag een open dag) Op de site van de school staat dat er heel veel voor het kind gedaan wordt en o.a vanaf groep 5 computerles gegeven wordt, maar dan ook echt, dus word, powerpoint, paint, mailen etc.......toen hij dat hoorde ging hij helemaal glunderen. Voor hem staat het al helemaal vast, hij gaat daar naar toe.
Of de andere 2 ook naar die school gaan staat voor mij nog niet vast, logestiek gezien, misschien makkelijker, maar de oudste kan makkelijk alleen op de fiets en de scholen liggen ook niet heel ver van elkaar vandaan.
Toen een bepaalde weg was afgesloten reed ik er ook langs, wel een omweg maar overkombaar. Maar als ze gaan is het toch in het nieuwe schooljaar, ik weet ook niet of er plek is, in groep 5 is wel plek.
Nu merk ik wel dat er meerdere ouders zijn die met hetzelfde probleem te maken hebben, ik vind de stap wel heel groot, maar wat het beste is voor het kind is het beste voor het gezin lijkt mij.
Het staat voor mij vast dat hij NU naar een andere school moet gaan. Maandag gaan we er gelijk achteraan. ( waarschijnlijk is er woensdag een open dag) Op de site van de school staat dat er heel veel voor het kind gedaan wordt en o.a vanaf groep 5 computerles gegeven wordt, maar dan ook echt, dus word, powerpoint, paint, mailen etc.......toen hij dat hoorde ging hij helemaal glunderen. Voor hem staat het al helemaal vast, hij gaat daar naar toe.
Of de andere 2 ook naar die school gaan staat voor mij nog niet vast, logestiek gezien, misschien makkelijker, maar de oudste kan makkelijk alleen op de fiets en de scholen liggen ook niet heel ver van elkaar vandaan.
Toen een bepaalde weg was afgesloten reed ik er ook langs, wel een omweg maar overkombaar. Maar als ze gaan is het toch in het nieuwe schooljaar, ik weet ook niet of er plek is, in groep 5 is wel plek.
Nu merk ik wel dat er meerdere ouders zijn die met hetzelfde probleem te maken hebben, ik vind de stap wel heel groot, maar wat het beste is voor het kind is het beste voor het gezin lijkt mij.
donderdag 28 februari 2008 om 22:11
Knap de kapper kapt knap maar de knecht van Knap de kapper kapt knapper dan Knap de kapper kapt.
Okee, Moppekind zegt niet het hele zinnetje in één keer na (steeds een paar woorden) maar het gaat in elk geval foutloos. We maken er een spelletje van, af en toe gaan we even "gek zitten rijmen".
On-topic nu.
Miremax, ik denk dat je een wijs besluit hebt genomen. Plaats eerst je zoon over, en dan kun je altijd nog overwegen om ook je andere kinderen na de grote vakantie over te plaatsen.
Okee, Moppekind zegt niet het hele zinnetje in één keer na (steeds een paar woorden) maar het gaat in elk geval foutloos. We maken er een spelletje van, af en toe gaan we even "gek zitten rijmen".
On-topic nu.
Miremax, ik denk dat je een wijs besluit hebt genomen. Plaats eerst je zoon over, en dan kun je altijd nog overwegen om ook je andere kinderen na de grote vakantie over te plaatsen.
