Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Docent op afstand: deel hier jouw ervaringen
donderdag 19 maart 2020 om 09:59
Wij gaan alles doen via Teams, heb er al veel mee vergaderd en morgen ga ik de eerste lessen geven. Ben heeeeeeeeel benieuwd, haha. Ik ben echt bang dat de helft van onze lln het niet voor elkaar krijgt om er goed in te komen. Dat zal vast even een paar dagen nodig hebben.
ollie-ollie wijzigde dit bericht op 20-03-2020 23:47
1.82% gewijzigd
donderdag 19 maart 2020 om 10:21
Ik ga mijn lessen, werk op een middelbare school, vooralsnog inkorten. Wij werken via teams, ik plan een plenair moment aan het begin van de les zoals die in mijn lesrooster staat en een plenair moment aan het eind. Ik ga eerst eens oefenen met mijn eigen kinderen en dan ben ik eens benieuwd of en hoe het werkt.
Freedom is just another word for nothing left to lose - Janis Joplin
donderdag 19 maart 2020 om 10:25
Wij werken via SOM en de online methodes. Leerlingen werken met Ipads bij ons dus weten gelukkig hoe ze online kunnen werken. We kunnen in de gaten houden wat de leerlingen maken en hoe hun resultaten zijn. Mijn school heeft er bewust voor gekozen om met voor ons al bekende platformen te werken in plaats van nieuwe (hele goede) platforms als Teams te gaan gebruiken. Contact met leerlingen mag je zelf inrichten, kan via Skype, mail of dmv Youtubefilmpjes.
Ik heb er zelf voor gekozen om een aantal opdrachten van verderop in het jaar naar voren te halen. Hiervoor moeten de leerlingen bijvoorbeeld een vlog maken. Dit zouden we eigenlijk na de meivakantie doen. Maar omdat ze dit voor het grootste gedeelte toch zelfstandig maken, hebben we besloten om dat nu te doen. De lessen die we eigenlijk nu zouden geven, komen dan na de meivakantie.
Ik heb er zelf voor gekozen om een aantal opdrachten van verderop in het jaar naar voren te halen. Hiervoor moeten de leerlingen bijvoorbeeld een vlog maken. Dit zouden we eigenlijk na de meivakantie doen. Maar omdat ze dit voor het grootste gedeelte toch zelfstandig maken, hebben we besloten om dat nu te doen. De lessen die we eigenlijk nu zouden geven, komen dan na de meivakantie.
donderdag 19 maart 2020 om 10:27
Ik heb tot nu toe al mijn instructies (gewoon pp) ingesproken en op magister gezet. Heb ook een planning gemaakt voor al mijn klassen met wat er af moet wanneer. Best duidelijk. Ze hoeven in, principe alleen de instructie bekijken, opdrachten uit het werkboek maken maar vooral; de lesstof herhalen van periode 3. De toetsweek zou namelijk deze week beginnen maar is nu wss vanaf 6 april als de scholen open gaan. Dus herhalen en twee paragrafen van het nieuwe hoofdstuk beluisteren.
donderdag 19 maart 2020 om 11:00
Ik gebruik Sway wanneer ik ook iets in wil spreken. Mijn niet-examenleerlingen werken online verder in de methode, dat kan ik controleren en dat doe ik ook. Daarnaast krijgen ze elke week een grotere taak die ze normaal ook zouden krijgen (vooral gericht op schrijf- en luistervaardigheid) die ze moeten inleveren en die ik van feedback voorzie.
De examenkandidaten oefenen examens en sturen zelfanalyses en vragen. Mondelingen ga ik via Teams afnemen.
Ik ben vooral in de war. Van de meer dan 100 leerlingen die ik heb, krijg ik van steeds dezelfde 10-20 braaf mailtjes met input, vragen en opdrachten. De andere leerlingen zijn niet te pakken te krijgen.
De examenkandidaten oefenen examens en sturen zelfanalyses en vragen. Mondelingen ga ik via Teams afnemen.
Ik ben vooral in de war. Van de meer dan 100 leerlingen die ik heb, krijg ik van steeds dezelfde 10-20 braaf mailtjes met input, vragen en opdrachten. De andere leerlingen zijn niet te pakken te krijgen.
donderdag 19 maart 2020 om 11:03
Kun je ze ook niet mailen via Magister? Ik heb er gisteren een verzamelmail tegenaan gegooid (mailadres leerling en bijpassende ouder/verzorger). Binnen No time waren ze online.Betty_Slocombe schreef: ↑19-03-2020 11:00Ik gebruik Sway wanneer ik ook iets in wil spreken. Mijn niet-examenleerlingen werken online verder in de methode, dat kan ik controleren en dat doe ik ook. Daarnaast krijgen ze elke week een grotere taak die ze normaal ook zouden krijgen (vooral gericht op schrijf- en luistervaardigheid) die ze moeten inleveren en die ik van feedback voorzie.
De examenkandidaten oefenen examens en sturen zelfanalyses en vragen. Mondelingen ga ik via Teams afnemen.
Ik ben vooral in de war. Van de meer dan 100 leerlingen die ik heb, krijg ik van steeds dezelfde 10-20 braaf mailtjes met input, vragen en opdrachten. De andere leerlingen zijn niet te pakken te krijgen.
donderdag 19 maart 2020 om 11:07
Ik heb ze allemaal individueel bericht en ik bericht aan het einde van deze week de ouders/verzorgers ook maar. Wel matig dat dat moet in vwo-5, maar ja.
vrijdag 20 maart 2020 om 23:50
Nou, vandaag de eerste lessen gegeven en dat ging verrassend goed! Het merendeel van de leerlingen was erbij, volgens mij vervelen ze zich al te pletter thuis, haha. Ik vond het ook heel fijn om de klassen even live te zien en te spreken. Merkte dat ik extra hard moest lachen om al het pubergedrag en hun domme grapjes 
Werken via Teams bevalt tot nu toe erg goed. De optie om opdrachten in te plannen (incl automatische deadline) vind ik heel handig. En de videomeetings werken ook fijn met de chat ernaast en opties voor het delen van je scherm en afspelen van pp. Al vind ik het jammer dat hij nu max 4 mensen in beeld brengt, ik zou graag de hele klas zien.
Werken via Teams bevalt tot nu toe erg goed. De optie om opdrachten in te plannen (incl automatische deadline) vind ik heel handig. En de videomeetings werken ook fijn met de chat ernaast en opties voor het delen van je scherm en afspelen van pp. Al vind ik het jammer dat hij nu max 4 mensen in beeld brengt, ik zou graag de hele klas zien.
vrijdag 20 maart 2020 om 23:57
Wij geven les via Zoom. Ik vind het leuk. Het is grappig om te zien dat de studenten met een kop thee/koffie/wat dan ook en snacks colleges zitten te volgen. Het voordeel van Zoom is ook dat ze virtueel hun hand kunnen opsteken en kunnen stemmen op polls enz. Ook handig dat ik iedereen kan zien en zowel in de groep als privé berichten kan sturen met de studenten.
zaterdag 21 maart 2020 om 00:05
Ik vind het wel een probleem dat de leerlingen met zoveel verschillende besturingssystemen werken. Eigenlijk meer een ICT-helpdesk op dit moment 
.
Voor de leerlingen die één laptop moeten delen met broer of zus, of geen cameraverbinding kunnen maken, heb ik een besloten YT kanaal aangemaakt en ‘vlog’ ik de lesstof. Heb al één leerling die een persiflage heeft gemaakt (en ik moet zeggen, hij deed dat best goed. Geen idee dat ik zo vaak het woord ‘nou’ gebruik).
Ik ga morgen eens aan de slag met Teams, ik neem dinsdag een deel mondelingen af voor een collega.
. Voor de leerlingen die één laptop moeten delen met broer of zus, of geen cameraverbinding kunnen maken, heb ik een besloten YT kanaal aangemaakt en ‘vlog’ ik de lesstof. Heb al één leerling die een persiflage heeft gemaakt (en ik moet zeggen, hij deed dat best goed. Geen idee dat ik zo vaak het woord ‘nou’ gebruik).
Ik ga morgen eens aan de slag met Teams, ik neem dinsdag een deel mondelingen af voor een collega.
zaterdag 21 maart 2020 om 07:44
Mijn studenten zijn zoek.
We zetten oude collegerama opnames in voor de lesstof, en vullen dat aan met Skype vragenuur, live quizzes met antwoorden/commentaar via Skype en forum, filmpjes van uitgewerkte opgaven en we breiden het online huiswerk systeem Grasple verder uit. Zodra die pen-voor-op-iPad binnen is, wil ik mijn colleges gaan streamen via de virtual classroom in Brightspace.
Maarja, slechts zo’n 10 tot 20% van de studenten doet iets. De rest negeert de e-mails, klikt niet op de video’s en logt niet in op het huiswerksysteem.
Volwassen of niet, ik wou dat ik ze individueel kon gaan bellen (of desnoods hun ouders
), maar ik heb hun telefoonnummers niet.
We zetten oude collegerama opnames in voor de lesstof, en vullen dat aan met Skype vragenuur, live quizzes met antwoorden/commentaar via Skype en forum, filmpjes van uitgewerkte opgaven en we breiden het online huiswerk systeem Grasple verder uit. Zodra die pen-voor-op-iPad binnen is, wil ik mijn colleges gaan streamen via de virtual classroom in Brightspace.
Maarja, slechts zo’n 10 tot 20% van de studenten doet iets. De rest negeert de e-mails, klikt niet op de video’s en logt niet in op het huiswerksysteem.
Volwassen of niet, ik wou dat ik ze individueel kon gaan bellen (of desnoods hun ouders
), maar ik heb hun telefoonnummers niet.
zaterdag 21 maart 2020 om 07:49
Dat viel bij mij behoorlijk mee.ollie-ollie schreef: ↑19-03-2020 09:59Wij gaan alles doen via Teams, heb er al veel mee vergaderd en morgen ga ik de eerste lessen geven. Ben heeeeeeeeel benieuwd, haha. Ik ben echt bang dat de helft van onze lln het niet voor elkaar krijgt om er goed in te komen. Dat zal vast even een paar dagen nodig hebben.
Ze kunnen wel gaan zitten geinen op manieren waar ik nog niet mee om kan gaan.
zaterdag 21 maart 2020 om 07:58
Ik merk vooral dat ik heel erg drijf op daadwerkelijk menselijk contact.
Lessen opnemen is niet aan mij besteedt en via de chat kletsen ook niet.
Maar goed, weten we dat ook weer.
Onze school heeft bedacht deze situatie aan te grijpen om op poten staande veranderingen voor te bereiden, waardoor deze week opeens in het teken stond van een compleet nieuwe manier van werken. Ik ben helemaal van de waps nu.
Lessen opnemen is niet aan mij besteedt en via de chat kletsen ook niet.
Maar goed, weten we dat ook weer.
Onze school heeft bedacht deze situatie aan te grijpen om op poten staande veranderingen voor te bereiden, waardoor deze week opeens in het teken stond van een compleet nieuwe manier van werken. Ik ben helemaal van de waps nu.
maandag 23 maart 2020 om 07:10
wij zijn les gaan geven via Teams, gewoon volgens het reguliere rooster. Wij hebben gelukkig al een goed ingerichte ELO waar al het lesmateriaal op staat. Tijdens de bijeenkomsten op Teams geef ik gewoon uitleg.
Opnemen heeft weinig nut omdat we volgend jaar een nieuw Kwalificatie Dossier invoeren en ik dus niet weet wat ervan overblijft. Tijdens de les blijf ik ook de hele les op Teams zodat de leerlingen mij altijd aan kunnen spreken met vragen. Al merk ik dat sommig ook echt wel behoefte hebben aan menselijk contact, dus daar geef ik dan ook veel ruimte voor.
Wat ik wel jammer vind is dat er weinig 'echt' contact is nu met de collega's, alleen maar korte berichten via de App over dingen die niet lekker lopen, maar geen persoonlijk contact. Straks overleg en dan ga ik het wel bespreekbaar maken.
Opnemen heeft weinig nut omdat we volgend jaar een nieuw Kwalificatie Dossier invoeren en ik dus niet weet wat ervan overblijft. Tijdens de les blijf ik ook de hele les op Teams zodat de leerlingen mij altijd aan kunnen spreken met vragen. Al merk ik dat sommig ook echt wel behoefte hebben aan menselijk contact, dus daar geef ik dan ook veel ruimte voor.
Wat ik wel jammer vind is dat er weinig 'echt' contact is nu met de collega's, alleen maar korte berichten via de App over dingen die niet lekker lopen, maar geen persoonlijk contact. Straks overleg en dan ga ik het wel bespreekbaar maken.
Valhalla! Where the brave may live Forever!
maandag 23 maart 2020 om 07:30
Wij werken met Teams voor de contactmomenten en delen studiewijzers, nakijkbladen en ander materiaal zoals filmpjes/PPTs via Magister. We kregen maandagavond te horen dat dit woensdagochtend klaar moest staan.
Afgelopen week heb ik overuren gedraaid om alles op tijd af te hebben en vervolgens donderdag en vrijdag alle lesuren digitaal klaar te staan. Dat ging uiteindelijk best prima en ik was er happy mee. Ze gaan voornamelijk zelfstandig aan de slag en ik ben 1 lesuur per week beschikbaar voor vragen. Liefst via chat, want dan kan ik multitasken en nog een beetje wandelen in plaats van dat ik van 8.30 tot 15.00 op mijn eetkamerstoel geplakt zit... maar dat vergaderen en scherm delen enzo werkt ook best oke.
Vrijdagavond hebben we te horen gekregen dat we vanaf vandaag 2 videocontactmomenten per klas in moeten voeren, 1 instructie en 1 vragenuur. Dus ik zit mijn volledige lesrooster dus achter de laptop. 28 lesuren.
Afgelopen week heb ik overuren gedraaid om alles op tijd af te hebben en vervolgens donderdag en vrijdag alle lesuren digitaal klaar te staan. Dat ging uiteindelijk best prima en ik was er happy mee. Ze gaan voornamelijk zelfstandig aan de slag en ik ben 1 lesuur per week beschikbaar voor vragen. Liefst via chat, want dan kan ik multitasken en nog een beetje wandelen in plaats van dat ik van 8.30 tot 15.00 op mijn eetkamerstoel geplakt zit... maar dat vergaderen en scherm delen enzo werkt ook best oke.
Vrijdagavond hebben we te horen gekregen dat we vanaf vandaag 2 videocontactmomenten per klas in moeten voeren, 1 instructie en 1 vragenuur. Dus ik zit mijn volledige lesrooster dus achter de laptop. 28 lesuren.
maandag 23 maart 2020 om 07:32
Hier wordt ook via teams de lessen gegeven.
Dat werkt vrij prettig. Je ziet de leraar en kunt gewoon praten. Bovendien kan hij via zijn pc jou ook gewoon mee laten kijken.
En voor het contact met collega's zie je vetschillende initiatieven.
Bedrijven/ instellingen die geen les geven, maar toch Teams gebruiken... voor de vrijdagmiddagborrel ofzo.
Dat werkt vrij prettig. Je ziet de leraar en kunt gewoon praten. Bovendien kan hij via zijn pc jou ook gewoon mee laten kijken.
En voor het contact met collega's zie je vetschillende initiatieven.
Bedrijven/ instellingen die geen les geven, maar toch Teams gebruiken... voor de vrijdagmiddagborrel ofzo.
de wereld wacht om ontdekt te worden
maandag 23 maart 2020 om 07:39
Ik werk via classroom en teams. We hebben een dagplanning in classroom en een weekplanning met schriftelijk materiaal ( werkboeken ed opgestuurd). Via de livestream houd ik contact met leerlingen, vragenuurtje, even persoonlijk contact. De leerlingen die vorige week niets ingeleverd hebben of niet online waren, krijgen vandaag een mailtje met een dag en tijd waarop ze online moeten zijn om even bij te praten. (Ouders in de cc). We hebben een fijn team, ik leer zoveel!!
maandag 23 maart 2020 om 12:09
Pfffff nummer zoveel die toch met alle geweld mijn 06 nummer wil hebben om ‘snel even te kunnen appen’. Want ‘dat is op de basisschool ook zo en echt handig voor ouders’.
Tuurlijk mevrouw. Ik heb enkel 152 leerlingen i.p.v. 28 zoals die juf van uw jongste. En het feit dat u mailt op zondagavond om 22.00 en al op maandagochtend om 07.00 digitaal zit te blèren dat uw ‘nog steeds’ geen antwoord heeft sterkt mij alleen in de overtuiging dat ik nog liever een week op een coronacruise ga dan mijn nummer te geven.
Merendeel van de ouders doen gewoon wat ze kunnen. Sommige ouders doen meer dan hun kind en dan heb je de restcategorie die meent dat je echt geen leven hebt buiten je werk.
Zo, nu ga ik mij weer focussen op de leerlingen.
Tuurlijk mevrouw. Ik heb enkel 152 leerlingen i.p.v. 28 zoals die juf van uw jongste. En het feit dat u mailt op zondagavond om 22.00 en al op maandagochtend om 07.00 digitaal zit te blèren dat uw ‘nog steeds’ geen antwoord heeft sterkt mij alleen in de overtuiging dat ik nog liever een week op een coronacruise ga dan mijn nummer te geven.
Merendeel van de ouders doen gewoon wat ze kunnen. Sommige ouders doen meer dan hun kind en dan heb je de restcategorie die meent dat je echt geen leven hebt buiten je werk.
Zo, nu ga ik mij weer focussen op de leerlingen
.
maandag 23 maart 2020 om 12:20
Ik ben intern begeleider op een basisschool en ben echt even zoekende. Ik zie en hoor dat collega’s allemaal keihard werken. Ik doe zoveel mogelijk de dingen die ik normaal ook doe (onderzoeksaanvragen regelen, handelingsplannen en protocollen in orde maken etc.) maar het voelt alsof ik ontzettend aan de zijlijn sta, terwijl mijn collega’s middenin het “geweld” zitten.
Iemand een tip of advies over hoe ik me wat pro-actiever naar mijn collega’s op kans stellen?
Iemand een tip of advies over hoe ik me wat pro-actiever naar mijn collega’s op kans stellen?
maandag 23 maart 2020 om 12:38
Onze IB-er verzamelt van mentoren de ‘onzichtbare’ leerlingen en legt de contacten met het thuisfront. Bijvoorbeeld om een leenlaptop te regelen waar vier kinderen in één gezin een laptop moeten delen. Of de leerlingen wiens ouders al vaste klant zijn bij de Leerplichtambtenaar.Snouth schreef: ↑23-03-2020 12:20Ik ben intern begeleider op een basisschool en ben echt even zoekende. Ik zie en hoor dat collega’s allemaal keihard werken. Ik doe zoveel mogelijk de dingen die ik normaal ook doe (onderzoeksaanvragen regelen, handelingsplannen en protocollen in orde maken etc.) maar het voelt alsof ik ontzettend aan de zijlijn sta, terwijl mijn collega’s middenin het “geweld” zitten.
Iemand een tip of advies over hoe ik me wat pro-actiever naar mijn collega’s op kans stellen?
maandag 23 maart 2020 om 17:31
Als ik kijk naar mijn leerlingen dan zie ik dat er een hoop veel moeite hebben met het vinden van een ritme. Wellicht kun je hierin ondersteuning bieden.Snouth schreef: ↑23-03-2020 12:20Ik ben intern begeleider op een basisschool en ben echt even zoekende. Ik zie en hoor dat collega’s allemaal keihard werken. Ik doe zoveel mogelijk de dingen die ik normaal ook doe (onderzoeksaanvragen regelen, handelingsplannen en protocollen in orde maken etc.) maar het voelt alsof ik ontzettend aan de zijlijn sta, terwijl mijn collega’s middenin het “geweld” zitten.
Iemand een tip of advies over hoe ik me wat pro-actiever naar mijn collega’s op kans stellen?
Ik werd vandaag een beetje moe van Teams, nu heeft Teams wel de mogelijkheid om mee te kijken of om toegang te krijgen, maar soms zou het zoveel gemakkelijker zijn als ik echt het systeem over kon nemen en even wat uit kon zoeken. Dit kan met Teamviewer heel gemakkelijk, maar bij Teams werkt het niet zo lekker.
En uiteraard gaat het bij de leerlingen die al wat zwakker zijn niet volgens de lesstof en heb ik nu niet de mogelijkheid om het op te lossen. Daardoor kunnen leerlingen soms gewoon niet verder. In de klas ga ik er gewoon even nazitten ofzo.
Valhalla! Where the brave may live Forever!
