Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Mag ik even janken , Autsime en Thuis zijn
maandag 30 maart 2020 om 19:11
Zoals de titel al zegt , mag ik even janken.
Onze zoon met Autsime en als bonus ADHD is zo onzettend aan het uitdagen , brutaal , weerwoord geven en en en..
En ondanks dat ik weet dat het komt dat hij deels structuur verloren is en deels omdat hij pas net in zijn nieuwe klas zit en omdat hij de situatie nu zoals velen vervelend vind ben ik moe, knallende hoofdpijn en moe, en vind ik nu even echt helemaal niet leuk meer...
Onze zoon met Autsime en als bonus ADHD is zo onzettend aan het uitdagen , brutaal , weerwoord geven en en en..
En ondanks dat ik weet dat het komt dat hij deels structuur verloren is en deels omdat hij pas net in zijn nieuwe klas zit en omdat hij de situatie nu zoals velen vervelend vind ben ik moe, knallende hoofdpijn en moe, en vind ik nu even echt helemaal niet leuk meer...
empanada wijzigde dit bericht op 30-03-2020 19:15
2.38% gewijzigd
dinsdag 31 maart 2020 om 07:32
Ik ben het helemaal eens met pandax! Echt to, leg die lat een heel stuk lager. Zorg eerst eens dat jullie een goede balans vinden in julkie gezin. Dat iedereen lekker in zijn vel zit. En dan kun je eens rustig aan kijken of er nog wat te leren valt. Levert dat strijd op, stop er dan mee. Komt echt wel goed. De hele klas zit thuis he, niet alleen jouw kind.Pandax schreef: ↑31-03-2020 07:27Ik bedoel niet dat je je kind geen structuur zou moeten bieden als dat werkt, ik bedoel dat je je niet in allerlei bochten moet wringen om je kind schoolwerk te laten doen vanuit een overtuiging dat het verkeerd is om te denken dat deze periode 'een soort vakantie' is. Als je kind schoolwerk wil doen is het prima, als het dagelijks strijd en drama oplevert zou ik het zeker niet doen. Waarom zou je deze periode nog zwaarder en ellendiger maken dan hij al is? Nergens voor nodig.
En lieve TO: als je zoon net een klas heeft overgeslagen zou ik me al helemaal niet druk maken. De eventuele achterstand die hij heeft, heeft hij met zijn intelligentie zo ingehaald. In mijn ervaring zijn scholen uitermate slecht in differentiëren voor slimme kinderen, dus als hij nu weinig schoolwerk doet, heeft hij straks op school tenminste nog even iets te doen. Even, tot hij ook in deze klas de rest voorbij streeft en het gedoe waardoor je hij net een klas heeft overgeslagen weer van voor af aan begint. Ik zou dus niet te hard werken, zeker niet als dat zoveel strijd oplevert.
dinsdag 31 maart 2020 om 08:05
Een kind komt alleen tot leren als hij zich goed voelt, dus doe wat voor jou werkt. En maak het jezelf zo makkelijk mogelijk.
Kan je voor man een vaste structuur maken dat hij zoon begeleid? Bv ochtend en avond ritueel, samen een uurtje voetballen of fietsen, samen koken om jou te ontlasten? Doe jij het schoolwerk.
Voor gamen werkt misschien 1 langer blok aan het einde van de dag beter? Heb je maar 1 keer een boze bui, en dan hoeft hij niet aansluitend nog schoolwerk te maken.
Alternatieven zoeken voor de hiaten een mogelijkheid? Schrijven in scheerschuim, een stripverhaal maken, tafels oefenen onder het wandelen?
Voor achterstand zou ik niet zo bang zijn, dat loopt hij wel weer in.
Kan je voor man een vaste structuur maken dat hij zoon begeleid? Bv ochtend en avond ritueel, samen een uurtje voetballen of fietsen, samen koken om jou te ontlasten? Doe jij het schoolwerk.
Voor gamen werkt misschien 1 langer blok aan het einde van de dag beter? Heb je maar 1 keer een boze bui, en dan hoeft hij niet aansluitend nog schoolwerk te maken.
Alternatieven zoeken voor de hiaten een mogelijkheid? Schrijven in scheerschuim, een stripverhaal maken, tafels oefenen onder het wandelen?
Voor achterstand zou ik niet zo bang zijn, dat loopt hij wel weer in.
Met de moed van de wanhoop en tegen beter weten in
Blijf ik geloven, omdat dat wel moet
dinsdag 31 maart 2020 om 09:30
Dit klinkt echt heel triest en eenzaam.Empanada schreef: ↑31-03-2020 05:51Gisteren als een blok in slaap gevallen en nu klaarwakker
Zo naar beneden en dan even een kop koffie en genieten van nog eventjes rust.
Zal proberen om antwoord te geven op wat jullie schrijven.
Dat man zou moeten meehelpen ben ik het helemaal met jullie eens, maar daar zit zijn Autisme hem in de weg , het klopt niet in zijn structuur , ben op dit moment te moe om die strijd aan te gaan.
Gamen is echt zijn grote liefde , maar hij kan zichzelf er zo in verliezen , hoeveel structuur je er ook aan geeft, als hij moet stoppen volgt er vrijwel altijd een boze bui.
Het is bij hem die precieze combinatie van of overprikkeld zijn of onderprikkeld raken.
Als ik hem te weinig structuur geef gaat het niet goed maar in zijn ogen opeens een nieuwe vaste structuur dat gaat eigenlijk ook niet goed.
Ik ben blij dat ik weer op belonen ben gewezen , ergens weet ik het ook gewoon dat straffen niet werkt maar toch hoorde ik mezelf gisteren zeggen ,Hou op ! Anders geen scherm vandaag.
Terwijl je dan ook weet dat ik mezelf ermee heb
Het werk laten liggen , dat is idd een dingetje.
Hij is afgelopen December van groep 3 naar 4 versneld ,hij heeft daarna grotendeels met de groep meegedaan maar er zijn nog best wat hiaten , schrijven ,spellingsregels.
En ook zijn plekje vinden binnen de groep is nu weg...
Zo nu snel naar beneden voor een kop koffie want over 25 minuten begint hier de dag weer..
Hij helpt jou niet, het is ook zijn kind.
Jij laat het om de goede vrede te bewaren en wringt je in allerlei bochten maar wie weet hoelang deze situatie nog gaat duren, wil jij overspannen zijn straks?
dinsdag 31 maart 2020 om 11:10
To, dat gamen geeft hem ook veiligheid. Als hij moet stoppen met gamen, moet hij uit zijn veiligheid. In deze tijd, die al verwarrend is, is dat voor hem extra eng. En dus verzet hij zich daartegen.
Ik proef een beetje uit je post over het schoolwerk dat jij/jullie daar veel druk op leggen. Is het een optie om de druk eraf te halen? Dus dat hij wel bezig is, maar na een uur is het klaar met spelling en rekenen en mag hij over leuke dingen leren (waanzinnig om te weten-boekjes, leuke experimentjes doen, klokhuis-filmpjes kijken). In de middag doe je twee tot drie keer per week een leuk-educatieve activiteit (denk aan koekjes bakken, een wandeling/speurtocht doen, uitzoeken waar het postkantoor is en hoe je een kaartje naar opa/oma kunt sturen (en dat ook doen), iets knutselen of tekenen...). De andere middagen mag hij kiezen: gamen of lezen. Op die manier heb jij rust en zoon meer duidelijkheid.
Ik proef een beetje uit je post over het schoolwerk dat jij/jullie daar veel druk op leggen. Is het een optie om de druk eraf te halen? Dus dat hij wel bezig is, maar na een uur is het klaar met spelling en rekenen en mag hij over leuke dingen leren (waanzinnig om te weten-boekjes, leuke experimentjes doen, klokhuis-filmpjes kijken). In de middag doe je twee tot drie keer per week een leuk-educatieve activiteit (denk aan koekjes bakken, een wandeling/speurtocht doen, uitzoeken waar het postkantoor is en hoe je een kaartje naar opa/oma kunt sturen (en dat ook doen), iets knutselen of tekenen...). De andere middagen mag hij kiezen: gamen of lezen. Op die manier heb jij rust en zoon meer duidelijkheid.
