Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Stress bij zoon “blijf ik zitten of ga ik over?”
zondag 7 juni 2020 om 08:58
Mijn zoon zit in 2 havo en hoopt naar 3 havo te gaan. Door de Corona heeft hij geen cijfers meer gehaald die meetellen. Tekorten wegwerken is dus niet gelukt. Hij heeft de afgelopen weken thuis hard gewerkt en ook goede resultaten behaald.
Bij de beoordeling of hij overgaat wordt dat wel in ogenschouw genomen. Hij heeft nog 1 toetsweek maar die toetsen tellen niet mee maar zij een indicatie om te kijken waar de leerling staat. De school heeft hem gevraagd om zij profielkeuze voor 3 mavo aan te leveren dat geeft ons het gevoel dat hij weleens zou kunnen afstromen. Anderzijds zegt de mentor vertrouwen in hem te hebben. Zijn voorlopig advies is 3 havo met veel slagen om de arm. Deze onzekerheid is zo vervelend. We voelen ons overgeleverd. Hij werkt nu keihard aan zijn toetsweek en we hopen dat het goed komt. Maar stress hebben we er wel van. Ik vraag me af hoe ander VO scholen ermee omgaan. Fijn om even mijn hart te luchten
Bij de beoordeling of hij overgaat wordt dat wel in ogenschouw genomen. Hij heeft nog 1 toetsweek maar die toetsen tellen niet mee maar zij een indicatie om te kijken waar de leerling staat. De school heeft hem gevraagd om zij profielkeuze voor 3 mavo aan te leveren dat geeft ons het gevoel dat hij weleens zou kunnen afstromen. Anderzijds zegt de mentor vertrouwen in hem te hebben. Zijn voorlopig advies is 3 havo met veel slagen om de arm. Deze onzekerheid is zo vervelend. We voelen ons overgeleverd. Hij werkt nu keihard aan zijn toetsweek en we hopen dat het goed komt. Maar stress hebben we er wel van. Ik vraag me af hoe ander VO scholen ermee omgaan. Fijn om even mijn hart te luchten
zondag 7 juni 2020 om 11:54
Ze zijn dus vrijwel allemaal “bespreekgeval” tijdens de rapportvergaderingen. Dan tellen werkhouding, gedrag en inschatting van niveau zwaar mee, is mijn ervaring (en de cijfers van de laatste tijd, maar dat is nu niet van toepassing). Ik zou als mentor geen valse hoop geven. Als het sowieso zittenblijven (of afstromen) wordt, ben ik daar eerlijk in. Dat de inzet dan omlaag duikt, is dan maar zo. Mocht je bij de mentor daar aan twijfelen, dan zou ik een één op één gesprek met hem aanvragen.
Dat formulier is een formaliteit. Wij vroegen aan vwo-ers die mogelijk naar havo gingen ook alvast om hun havo-profiel. Roosteraars gaan vaak al eerder aan de slag dan de laatste rapportvergaderingen en dan kunnen ze daar alvast rekening mee houden. Dan roosteren ze kind gewoon op 2 plekken in en na de rapportvergadering schrappen ze er één.
Niet mogen blijven zitten vind ik wel raar beleid, maar daar heb je het helaas mee te doen. Al kun je altijd proberen het aan te vragen via mentor of rector (en alles wat daar aan afdelingsleiders e.d. nog tussen zit).
Dat formulier is een formaliteit. Wij vroegen aan vwo-ers die mogelijk naar havo gingen ook alvast om hun havo-profiel. Roosteraars gaan vaak al eerder aan de slag dan de laatste rapportvergaderingen en dan kunnen ze daar alvast rekening mee houden. Dan roosteren ze kind gewoon op 2 plekken in en na de rapportvergadering schrappen ze er één.
Niet mogen blijven zitten vind ik wel raar beleid, maar daar heb je het helaas mee te doen. Al kun je altijd proberen het aan te vragen via mentor of rector (en alles wat daar aan afdelingsleiders e.d. nog tussen zit).
zondag 7 juni 2020 om 12:00
Hier mag zoon blijven zitten (2 havo) , stond ook op afstromen maar na een goed gesprek met de mentor kan hij toch doubleren. Heeft ook te maken met dat hij een chaoot is (ADD) en de structuur van op school les krijgen erg nodig heeft, thuis werken is voor hem bijna ondoenlijk). Ik hoop dat we de goede beslissing hebben gemaakt.
Ozo.
zondag 7 juni 2020 om 16:11
Is het ook een optie om hem nu 2 jaar te ontlasten en hem toch 3 en 4 MAVO te laten doen?
En daarna eventueel alsnog 4 en 5 HAVO te doen, afhankelijk van wat ie "verder wil" met zijn leven en zijn studie?
Als ie straks op 't MBO zou belanden kan hij dat ook vanuit MAVO.
Want stel dat hij het nu op 't randje nipt haalt ... hoe gaat het dan de volgende jaren in HAVO? Nog 3 jaar op zijn tenen lopen en elk jaar vechten tot het einde om te slagen?
Of hoe gaat hij voorkomen dat het volgend jaar weer last-minute-werk wordt?
En daarna eventueel alsnog 4 en 5 HAVO te doen, afhankelijk van wat ie "verder wil" met zijn leven en zijn studie?
Als ie straks op 't MBO zou belanden kan hij dat ook vanuit MAVO.
Want stel dat hij het nu op 't randje nipt haalt ... hoe gaat het dan de volgende jaren in HAVO? Nog 3 jaar op zijn tenen lopen en elk jaar vechten tot het einde om te slagen?
Of hoe gaat hij voorkomen dat het volgend jaar weer last-minute-werk wordt?
Is dit nu later?
Ik snap geen donder van het leven
Ik weet nog steeds niet wie ik ben
Ik snap geen donder van het leven
Ik weet nog steeds niet wie ik ben
zondag 7 juni 2020 om 16:35
School deed ook niet aan online lessen, aan thuisonderwijs, aan toetsweken met cijfers die niet meetellen. Dit jaar is alles anders! Ik zou me er toch heel hard voor maken dat hij niet afstroomt!bloemenvaas74 schreef: ↑07-06-2020 10:04Kamillethee, de school doet niet aan zittenblijven. Hij zou dan naar een andere school toe moeten. Op deze school is alleen Havo en hoger.
Zoon wil zelf heel graag op de Havo blijven.
Ik zou er trouwens wel een telefoontje aan mentor aan wagen. Dat hij hier zoveel spanning van heeft is niet goed.
zondag 7 juni 2020 om 16:39
Bij ons is het zo dat de mening van de ouders/kind heel zwaar meetelt dit jaar, ook als dat tegen het advies van de docenten ingaat. Ik dacht dat dat landelijk beleid was?
Je krijgt bij ons in elk geval veel sneller het voordeel van de twijfel nu.
Mijn dochter staat er ook niet best voor, veel tekorten met kerst en daarna geen gelegenheid meer gehad om deze weer op te halen - er komen nu ook geen toetsen meer.
Ik had eigenlijk verwacht dat ze zou moeten blijven zitten of afstromen (ze zit nu in 3 vwo). Maar het voorlopige advies is tot onze verrassing dat ze in principe door mag naar 4 vwo. Ze heeft wel veel tekorten, maar vooral in vakken die ze niet kiest in haar profiel. Dan houdt ze eigenlijk nog maar 1 echt probleemvak over en 3 matige vakken met cijfers rond de 5,5.
School gaat tot de herfstvakantie sowieso veel herhalen en toetsen om te kijken op welk niveau iedereen nu zit. De mentor vertelde me dat er vanuit de overheid extra budget beschikbaar gesteld wordt om achterstanden weg te werken, dus ik kan me zo voorstellen dat er bijlesklasjes komen of iets dergelijks. Dat komt mooi uit voor ons.
Na de herfstvakantie kan er (dan al!) een advies komen om te blijven zitten dat jaar, als de basis gewoon onvoldoende is om verder te gaan. Dit verwacht ik eigenlijk bij dochter (maar je weet nooit, misschien ziet ze ineens het licht). Ze zou vanaf dan een aangepast programma gaan volgen, waarbij ze voor bepaalde vakken een eigen leerlijn volgt (zelfstandig herhalen of eventueel lessen meedoen met de 3e), terwijl ze voor andere vakken wel met de 4e meedoet.
Dit lijkt me fijner dan meteen blijven zitten in de 3e, omdat je dan alle vakken over moet doen en in de 4e alleen je profielvakken. Ook denk ik dat het wel motiverend is om gewoon verder te kunnen met de vakken die wel goed gaan, want die zijn er natuurlijk ook.
Het definitieve advies krijgen we pas over een maand, maar ik kan me in elk geval wel vinden in deze oplossing. Wel de kans om te laten zien of ze het kan en als het niet goed gaat, dan de mogelijkheid om een goede basis te gaan leggen voor het jaar daarna.
Eigenlijk vond ik het wel creatief van school, want deze optie had ik zelf in elk geval nog niet bedacht.
Je krijgt bij ons in elk geval veel sneller het voordeel van de twijfel nu.
Mijn dochter staat er ook niet best voor, veel tekorten met kerst en daarna geen gelegenheid meer gehad om deze weer op te halen - er komen nu ook geen toetsen meer.
Ik had eigenlijk verwacht dat ze zou moeten blijven zitten of afstromen (ze zit nu in 3 vwo). Maar het voorlopige advies is tot onze verrassing dat ze in principe door mag naar 4 vwo. Ze heeft wel veel tekorten, maar vooral in vakken die ze niet kiest in haar profiel. Dan houdt ze eigenlijk nog maar 1 echt probleemvak over en 3 matige vakken met cijfers rond de 5,5.
School gaat tot de herfstvakantie sowieso veel herhalen en toetsen om te kijken op welk niveau iedereen nu zit. De mentor vertelde me dat er vanuit de overheid extra budget beschikbaar gesteld wordt om achterstanden weg te werken, dus ik kan me zo voorstellen dat er bijlesklasjes komen of iets dergelijks. Dat komt mooi uit voor ons.
Na de herfstvakantie kan er (dan al!) een advies komen om te blijven zitten dat jaar, als de basis gewoon onvoldoende is om verder te gaan. Dit verwacht ik eigenlijk bij dochter (maar je weet nooit, misschien ziet ze ineens het licht). Ze zou vanaf dan een aangepast programma gaan volgen, waarbij ze voor bepaalde vakken een eigen leerlijn volgt (zelfstandig herhalen of eventueel lessen meedoen met de 3e), terwijl ze voor andere vakken wel met de 4e meedoet.
Dit lijkt me fijner dan meteen blijven zitten in de 3e, omdat je dan alle vakken over moet doen en in de 4e alleen je profielvakken. Ook denk ik dat het wel motiverend is om gewoon verder te kunnen met de vakken die wel goed gaan, want die zijn er natuurlijk ook.
Het definitieve advies krijgen we pas over een maand, maar ik kan me in elk geval wel vinden in deze oplossing. Wel de kans om te laten zien of ze het kan en als het niet goed gaat, dan de mogelijkheid om een goede basis te gaan leggen voor het jaar daarna.
Eigenlijk vond ik het wel creatief van school, want deze optie had ik zelf in elk geval nog niet bedacht.
zondag 7 juni 2020 om 19:38
Hier ook zo'n situatie en de stress klotst hier inmiddels over de plinten.
Zeker omdat school eerst A zegt en dan weer B.
Beetje hetzelfde verhaal als dat ik hier al vaker las: cijfers tot maart, inzet tijdens de online lessen en inschatting van de docenten. Hier wordt het lot bepaald in een lerarenvergadering en heb je als ouder geen enkele inspraak.
Mijn dochter zit in 4 VWO en er werd eerst gecommuniceerd dat er voor bepaalde vakken nog toetsen zouden volgen. Afgelopen week bleek dat opeens weer anders te zijn.
Het stomme bij haar is dat er voor o.a. wiskunde maar heel weinig cijfers per jaar behaald kunnen worden. Het gevolg daarvan is dat er voor sommige vakken pas 2 of 3 cijfers zijn waarvan er dan ook nog 1 toets voor herkansing in aanmerking zou komen. Nu niet dus.
En leerlingen die nu echt heel laag staan voor wiskunde B, mogen zonder problemen over als ze volgend jaar wiskunde A nemen.
Ze wil gewoon weten waar ze aan toe is: welke toetsen volgen nog, waar wordt nu precies op beoordeeld? Deze onzekerheid is echt fnuikend voor haar, ze heeft hier zoveel stress van.
Ik lees hier een aantal keer om contact met de mentor op te nemen, maar daar ben ik toch wel wat huiverig voor. Ze zit in de bovenbouw en ik ben bang dat een mailtje of een telefoontje contra productief werkt.
Zeker omdat school eerst A zegt en dan weer B.
Beetje hetzelfde verhaal als dat ik hier al vaker las: cijfers tot maart, inzet tijdens de online lessen en inschatting van de docenten. Hier wordt het lot bepaald in een lerarenvergadering en heb je als ouder geen enkele inspraak.
Mijn dochter zit in 4 VWO en er werd eerst gecommuniceerd dat er voor bepaalde vakken nog toetsen zouden volgen. Afgelopen week bleek dat opeens weer anders te zijn.
Het stomme bij haar is dat er voor o.a. wiskunde maar heel weinig cijfers per jaar behaald kunnen worden. Het gevolg daarvan is dat er voor sommige vakken pas 2 of 3 cijfers zijn waarvan er dan ook nog 1 toets voor herkansing in aanmerking zou komen. Nu niet dus.
En leerlingen die nu echt heel laag staan voor wiskunde B, mogen zonder problemen over als ze volgend jaar wiskunde A nemen.
Ze wil gewoon weten waar ze aan toe is: welke toetsen volgen nog, waar wordt nu precies op beoordeeld? Deze onzekerheid is echt fnuikend voor haar, ze heeft hier zoveel stress van.
Ik lees hier een aantal keer om contact met de mentor op te nemen, maar daar ben ik toch wel wat huiverig voor. Ze zit in de bovenbouw en ik ben bang dat een mailtje of een telefoontje contra productief werkt.
zondag 7 juni 2020 om 20:39
Hier eentje in vwo 1. Hij stond overal goed voor, behalve 1 vak. In coronatijd heeft hij daar met privebijles van een kennis keihard aan gewerkt. Dikke voldoende voor een toets gehaald, maar die telt niet mee.
Ze kijken ook hier vooral naar inzet. Het vervelende is dat hij nu best vaak alleen thuis is want wij werken allebei weer buitenshuis. Dus als 13jarige moet hij zelf veel regelen en in de gaten houden overdag. Dat gaat nog niet altijd goed. Dan is hij huiswerk aan het maken en vergeet hij dat hij ondertussen een onlineles heeft. En dan lijkt zijn inzet weer slecht. Ik probeer vanaf mijn werk zijn lessen in de gaten te houden en hem te waarschuwen, maar dat lukt ook niet altijd.
Ik hoop maar dat het goed gaat. Het lullige is dat hij een voldoende ( nou ja, een 5) zou staan voor dat ene vak als die ene toets meetelde. Voor de rest staat hij overal 6, 7 of 8 voor en één 5 mag. En dat hij nu dus misschien moet afstromen van vwo tto1 naar havo 2. Dus daar is het laatste woord nog niet over gesproken, wat mij betreft.
Ze kijken ook hier vooral naar inzet. Het vervelende is dat hij nu best vaak alleen thuis is want wij werken allebei weer buitenshuis. Dus als 13jarige moet hij zelf veel regelen en in de gaten houden overdag. Dat gaat nog niet altijd goed. Dan is hij huiswerk aan het maken en vergeet hij dat hij ondertussen een onlineles heeft. En dan lijkt zijn inzet weer slecht. Ik probeer vanaf mijn werk zijn lessen in de gaten te houden en hem te waarschuwen, maar dat lukt ook niet altijd.
Ik hoop maar dat het goed gaat. Het lullige is dat hij een voldoende ( nou ja, een 5) zou staan voor dat ene vak als die ene toets meetelde. Voor de rest staat hij overal 6, 7 of 8 voor en één 5 mag. En dat hij nu dus misschien moet afstromen van vwo tto1 naar havo 2. Dus daar is het laatste woord nog niet over gesproken, wat mij betreft.
..
maandag 8 juni 2020 om 19:13
Of van de inschatting van professionals, maar net hoe je het bekijkt.bloemenvaas74 schreef: ↑08-06-2020 11:09Wat een onduidelijkheid allemaal zeg! Je bent afhankelijk van goodwill en je moet de gunfactor hebben. Benieuwd trouwens hoe ze het volgend jaar doen.
maandag 8 juni 2020 om 22:17
Zo bekijkt puber het in elk geval niet.Bloemenzee schreef: ↑08-06-2020 19:13Of van de inschatting van professionals, maar net hoe je het bekijkt.
Het komt over als een vaag proces, waarbij het totaal onduidelijk is wat de overwegingen zijn.
Normaal gesproken is het volkomen duidelijk wat de vereisten zijn om over te gaan.
Nu is hier nog de pech dat er in de eerste helft van het schooljaar een ziekenhuisopname is geweest en daarna revalidatie (wel in combinatie met school) en daardoor een aantal toetsen gemist die nog ingehaald zouden moeten worden. Dit laatste gebeurt nu niet.
Er is maar een zeer beperkt aantal
cijfers en nu totale onduidelijkheid.
Ik vind dit echt een slechte zaak.
dinsdag 9 juni 2020 om 07:15
Die volkomen duidelijkheid normaal gesproken is vaak ook maar een resultaat van een vaag proces. Zoals je zegt in geval van zoon: een deel van de cijfers mist, er is een ingewikkeld jaar aan vooraf gegaan. Dat gebeurt in andere jaren ook en dan wordt er ook naar een individueel geval gekeken. Althans, bij ons. Je bent over of bespreekgeval.girasole3 schreef: ↑08-06-2020 22:17Zo bekijkt puber het in elk geval niet.
Het komt over als een vaag proces, waarbij het totaal onduidelijk is wat de overwegingen zijn.
Normaal gesproken is het volkomen duidelijk wat de vereisten zijn om over te gaan.
Nu is hier nog de pech dat er in de eerste helft van het schooljaar een ziekenhuisopname is geweest en daarna revalidatie (wel in combinatie met school) en daardoor een aantal toetsen gemist die nog ingehaald zouden moeten worden. Dit laatste gebeurt nu niet.
Er is maar een zeer beperkt aantal
cijfers en nu totale onduidelijkheid.
Ik vind dit echt een slechte zaak.
dinsdag 9 juni 2020 om 07:56
Hier wordt de inzet in Corona-tijd gescoord in ‘plus’ of ‘min’ per vak. Minimaal 60% van de vakken (8/14) moet een ‘plus’ zijn, in combinatie met de cijfers voor maart. Het voordeel is dat die plussen en minnen op dit moment al uitgedeeld worden. Maakt dat de spanning over ‘hoe telt mijn inzet’ niet hoeft te blijven tot de overgangsvergaderingen. Diegenen die overgaan weten dat daardoor eind van deze week (de rest is bespreekgeval en die moeten langer wachten).
Hier al vijf ‘plussen’, nog geen ‘minnen’, dus dat ziet er positief uit!
Hier al vijf ‘plussen’, nog geen ‘minnen’, dus dat ziet er positief uit!
Pluk de dag! - In loving memory A.C. ❤
dinsdag 9 juni 2020 om 08:07
Heel vervelend dat dit nu allemaal dit jaar samen komt. Maar zou je zelf willen dat jouw dochter over gaat nadat ze het eerste deel veel gemist heeft en het tweede deel ook? Alles buiten haar schuld om dat is wel zuur maar als je zoveel gemist hebt is een jaar overdoen toch niet zo erg?girasole3 schreef: ↑08-06-2020 22:17Zo bekijkt puber het in elk geval niet.
Het komt over als een vaag proces, waarbij het totaal onduidelijk is wat de overwegingen zijn.
Normaal gesproken is het volkomen duidelijk wat de vereisten zijn om over te gaan.
Nu is hier nog de pech dat er in de eerste helft van het schooljaar een ziekenhuisopname is geweest en daarna revalidatie (wel in combinatie met school) en daardoor een aantal toetsen gemist die nog ingehaald zouden moeten worden. Dit laatste gebeurt nu niet.
Er is maar een zeer beperkt aantal
cijfers en nu totale onduidelijkheid.
Ik vind dit echt een slechte zaak.
dinsdag 9 juni 2020 om 19:03
Ik snap de behoefte aan duidelijkheid hoor. Maar ook normaal heb je een categorie ‘bespreekgeval’. Ook dan besluiten de docenten. Voor docenten is het dus op zich niks nieuws om niet alleen op basis van cijfers te beslissen, maar ook te kijken naar inzet en niveau.girasole3 schreef: ↑08-06-2020 22:17Zo bekijkt puber het in elk geval niet.
Het komt over als een vaag proces, waarbij het totaal onduidelijk is wat de overwegingen zijn.
Normaal gesproken is het volkomen duidelijk wat de vereisten zijn om over te gaan.
Nu is hier nog de pech dat er in de eerste helft van het schooljaar een ziekenhuisopname is geweest en daarna revalidatie (wel in combinatie met school) en daardoor een aantal toetsen gemist die nog ingehaald zouden moeten worden. Dit laatste gebeurt nu niet.
Er is maar een zeer beperkt aantal
cijfers en nu totale onduidelijkheid.
Ik vind dit echt een slechte zaak.
dinsdag 9 juni 2020 om 20:59
Normaal heb je hier een proefwerk- en PTA planner en weet je dus per vak precies welke toetsen er zijn en hoe zwaar ze tellen.Bloemenzee schreef: ↑09-06-2020 19:03Ik snap de behoefte aan duidelijkheid hoor. Maar ook normaal heb je een categorie ‘bespreekgeval’. Ook dan besluiten de docenten. Voor docenten is het dus op zich niks nieuws om niet alleen op basis van cijfers te beslissen, maar ook te kijken naar inzet en niveau.
Je weet ook dat je 18 punten moet hebben voor de kernvakken, met hooguit 1 5. En de verdere overgangsbepalingen zijn ook volkomen helder.
Als je in het begin van het jaar een keer een sof hebt, heb je nog alle gelegenheid om dat op te halen met de overige toetsen in een jaar.
Op het moment dat je aan de overgangseisen voldoet, ga je gewoon over.
Als je daar (net) niet aan voldoet kun je inderdaad de mazzel hebben dat je alsnog over mag.
Maar nu: 2 cijfers voor een vak, terwijl er oorspronkelijk 7 in de planner stonden. En geen enkele mogelijkheid om concreet te laten zien dat je de stof beheerst.
Ik snap best dat er veel leerlingen onzeker van worden.
donderdag 11 juni 2020 om 07:13
Gisteren onverwacht een mail van school gekregen. Hij is over op basis van verwachtingen van de docenten. Wat een blijdschap op dat gezicht, een stralende puber hadden we in huis. Het leek me leuk en goed en hier nog even te delen. Wij hadden dit bericht pas na de toetsweek verwacht dus het overviel ons. In dit geval in positieve zin.
donderdag 11 juni 2020 om 10:48
Oh wat fijn zeg!
Hier ook een kind dat erg onzeker is qua overgaan. Zit in 2de jaar en heeft er de eerste paar maanden verschrikkelijk met de pet naar gegooid. Heeft Havo hersens, doet nu TL en mocht na de kerst afstromen naar Kader. Niet gedaan.
Er waren hier thuis natuurlijk al heel wat maatregelen genomen (Dag Playstation) maar als kind niet wil/geen zin heeft/whatever is het lastig. Op school ook erg het gevoel hebben mans te moeten zijn, erbij willen horen helpt ook niet mee.
Nu met de Corona is het kwartje gevallen. Kind wil echt niet blijven zitten, werkt hard, is bij alle online lessen aanwezig en levert al; het huiswerk in. Thuis ook alleen maar voldoendes gehaald voor toetsen.
En nu hangt het er dus om... Mentor is een drama, reageert heel langzaam, zegt dingen te doen maar doet vervolgens niets.
Nu uiteindelijk gehoord dat we over 2 weken uitsluitsel krijgen over wel of niet overgaan. Docenten zijn tot nu toe allemaal positief zegt de mentor. Fingers crossen dus maar.....
Hier ook een kind dat erg onzeker is qua overgaan. Zit in 2de jaar en heeft er de eerste paar maanden verschrikkelijk met de pet naar gegooid. Heeft Havo hersens, doet nu TL en mocht na de kerst afstromen naar Kader. Niet gedaan.
Er waren hier thuis natuurlijk al heel wat maatregelen genomen (Dag Playstation) maar als kind niet wil/geen zin heeft/whatever is het lastig. Op school ook erg het gevoel hebben mans te moeten zijn, erbij willen horen helpt ook niet mee.
Nu met de Corona is het kwartje gevallen. Kind wil echt niet blijven zitten, werkt hard, is bij alle online lessen aanwezig en levert al; het huiswerk in. Thuis ook alleen maar voldoendes gehaald voor toetsen.
En nu hangt het er dus om... Mentor is een drama, reageert heel langzaam, zegt dingen te doen maar doet vervolgens niets.
Nu uiteindelijk gehoord dat we over 2 weken uitsluitsel krijgen over wel of niet overgaan. Docenten zijn tot nu toe allemaal positief zegt de mentor. Fingers crossen dus maar.....
donderdag 18 juni 2020 om 18:40
De school soap continues hier.
Zoals ik eerder al schreef: eerst geen toetsen, toen toch wel toetsen voor de bovenbouw, geen inhaaltoetsen, toch wel inhaaltoetsen....
Komt er vandaag overheen dat de cijfers van de toetsen wel mee gaan tellen (zouden eerst formatief zijn) voor de overgang.
Ik word er nu echt boos om. Er zijn nog nauwelijks cijfers en nu gaan een paar toetsen dadelijk bepalen of iemand wel of niet over is.
Bij bio staan er 3 cijfers; die respectievelijk 1, 2 en 2 keer tellen en de laatste toets gaat 10x tellen....
Echt: waar slaat dit op?
Zoals ik eerder al schreef: eerst geen toetsen, toen toch wel toetsen voor de bovenbouw, geen inhaaltoetsen, toch wel inhaaltoetsen....
Komt er vandaag overheen dat de cijfers van de toetsen wel mee gaan tellen (zouden eerst formatief zijn) voor de overgang.
Ik word er nu echt boos om. Er zijn nog nauwelijks cijfers en nu gaan een paar toetsen dadelijk bepalen of iemand wel of niet over is.
Bij bio staan er 3 cijfers; die respectievelijk 1, 2 en 2 keer tellen en de laatste toets gaat 10x tellen....
Echt: waar slaat dit op?
donderdag 18 juni 2020 om 19:42
Bizar zeg! Dus toetsen die eerst niet mee zouden tellen gaan nu wel meetellen?
En toetsen 10 x mee laten tellen vind ik ook belachelijk.
Hier wel positief nieuws, in principe gaat iedereen over of ze moeten echt denken dat je het niet gaat redden in de derde.
Dus zeer ws over met een persoonlijk begeleidingsadvies. Er worden extra bijlessen ingezet en in de herfstvakantie bekeken hoe het gaat.
En toetsen 10 x mee laten tellen vind ik ook belachelijk.
Hier wel positief nieuws, in principe gaat iedereen over of ze moeten echt denken dat je het niet gaat redden in de derde.
Dus zeer ws over met een persoonlijk begeleidingsadvies. Er worden extra bijlessen ingezet en in de herfstvakantie bekeken hoe het gaat.
donderdag 18 juni 2020 om 21:05
Girasole, heeft de school dan niet gecommuniceerd hoe en waar de pta’s zijn aangepast?? Ik vind de puntenverdeling t.o.v. het aantal meetmomenten echt bizar.girasole3 schreef: ↑18-06-2020 18:40De school soap continues hier.
Zoals ik eerder al schreef: eerst geen toetsen, toen toch wel toetsen voor de bovenbouw, geen inhaaltoetsen, toch wel inhaaltoetsen....
Komt er vandaag overheen dat de cijfers van de toetsen wel mee gaan tellen (zouden eerst formatief zijn) voor de overgang.
Ik word er nu echt boos om. Er zijn nog nauwelijks cijfers en nu gaan een paar toetsen dadelijk bepalen of iemand wel of niet over is.
Bij bio staan er 3 cijfers; die respectievelijk 1, 2 en 2 keer tellen en de laatste toets gaat 10x tellen....
Echt: waar slaat dit op?
Bij ons zijn her en der pta’s aangepast. Maar dat is gecommuniceerd naar ouders en leerlingen, goedgekeurd door de ouderraad. En met onderbouwing (waarom werk X wel doorschuiven naar volgend jaar en werk Y niet, waarom een toets is vervangen door een handelingsdeel, hoe de exameneenheden zijn ‘afgedekt’ met ‘corona pta’). Zo’n bizar iets wat hierboven staat...
Snap die school ook niet. De zwakke leerlingen die al op kiepen stonden voor corona kunnen nu met een goed moment (of twee want herkansbaar) wel over om in het volgende leerjaar te stranden en de leerlingen die zo rond die 5,4 - 5,6 blijven dansen zouden dan een heel jaar over moeten doen. De meerwaarde voor het leerproces ontgaat mij volledig en ik zou wel willen weten hoe ruim die school in de slappe was zit want dit is een financiële ramp qua klassenformatie om het zo aan te pakken.
donderdag 18 juni 2020 om 21:29
Zijn het wel pta's dan?lemoos2 schreef: ↑18-06-2020 21:05Girasole, heeft de school dan niet gecommuniceerd hoe en waar de pta’s zijn aangepast?? Ik vind de puntenverdeling t.o.v. het aantal meetmomenten echt bizar.
Bij ons zijn her en der pta’s aangepast. Maar dat is gecommuniceerd naar ouders en leerlingen, goedgekeurd door de ouderraad. En met onderbouwing (waarom werk X wel doorschuiven naar volgend jaar en werk Y niet, waarom een toets is vervangen door een handelingsdeel, hoe de exameneenheden zijn ‘afgedekt’ met ‘corona pta’). Zo’n bizar iets wat hierboven staat...
Snap die school ook niet. De zwakke leerlingen die al op kiepen stonden voor corona kunnen nu met een goed moment (of twee want herkansbaar) wel over om in het volgende leerjaar te stranden en de leerlingen die zo rond die 5,4 - 5,6 blijven dansen zouden dan een heel jaar over moeten doen. De meerwaarde voor het leerproces ontgaat mij volledig en ik zou wel willen weten hoe ruim die school in de slappe was zit want dit is een financiële ramp qua klassenformatie om het zo aan te pakken.
