Hoe gaat het met de brugklassers?

11-09-2022 11:17 1037 berichten
Alle reacties Link kopieren Quote
Mijn zoon (net 12) is begonnen in de brugklas (montessori). Hij moet dus veel zelf plannen. Nu 3 weken verder heeft hij de komende week 3 toetsen gepland staan, voor wiskunde een tekenopdracht, voor mens en maatschappij een stamboom maken van een persoon uit de geschiedenis.
Hij vindt het aan de ene kant leuk, aan de andere kant is hij pas net 12. Heeft op de basisschool nooit hoeven leren (ging hem iets te makkelijk af) en nu binnen 3 weken heeft hij het gevoel te verzuipen.

Hoe gaat het bij jullie? En hoe gaan jullie om met de evt "stress" van jullie kinderen?
Alle reacties Link kopieren Quote
Susan schreef:
20-09-2022 19:22
Nee, ze werken ook niet met een Plenda. Ze heeft voor de meeste vakken een losse studieplanner (dus gewoon een document van een of twee pagina's met een planning voor de eerste periode) en daarin staat ook het huiswerk, maar dat was in het begin nog niet echt duidelijk. Sommige docenten geven daarnaast nog wel het huiswerk voor de volgende keer op in de klas, andere docenten niet, en een enkeling zet het wel in Magister. Ze krijgt het dus op verschillende manieren op en dat was vooral in het begin heel lastig, ook omdat dat in het begin niet heel duidelijk gezegd is en die studieplanners ook niet allemaal in de les zijn uitgedeeld. De ene docent deed dat weer wel, de ander verwachtte dat je 'm zelf online wel vond. Bovendien verandert de planning tussentijds nog wel eens.

Dus gezien deze situatie denk ik dat mijn dochter het wel een keer een verademing zou vinden om alles in Magister te zien staan, echt niet dat dat alleen voor mij fijn zou zijn.

Of in elk geval leerkrachten die het gewoon ouderwets aan het eind van de les opgeven.
Ja dat info via één kanaal verwacht mag worden is wel het minste. Zeker gezien het groeiende aantal basisscholen die echt helemaal niets doen aan planning/agenda gebruik. Op mijn nieuwe stek is dat iedere les vier minuten inruimen voor maakwerk/leerwerk opgeven en intussen rondlopen en kijken of ze het juist noteren. Digitale opdrachten (methode via leermiddelen in Magister of Classroom) het eerste jaar alleen in de les. Op de vorige werkplek werd ook verwacht dat zo’n vers brugklassertje de info wel kon plukken uit de schoolmail, een periodeplanner op papier, magister, itslearning, Google classroom, enz. Niet te doen voor kinderen die geen hulp thuis krijgen of op school om hulp vragen.
Nee heb je, ja kun je krijgen
Alle reacties Link kopieren Quote
Ooh, die van mij gaat super vroeg naar bed.
Om half 9 al.
Hij ligt vaak nog wel een half uur tot een uur wakker maar heeft die tijd echt nodig om tot rust te komen en alle prikkels van de dag te verwerken

Agenda hebben ze hier gekregen van school en zouden instructie krijgen over hoe te gebruiken.
Maar in theorie doen ze er niets mee, want alles staat online in hun leeromgeving.
Ik vraag dagelijks om even in te loggen, zodat ik mee kan kijken wat hij nog moet doen, of hij zijn huiswerk voor de volgende dag af heeft en hem eventueel met wat dingen kan helpen
Daarbij geef ik heel duidelijk aan wat hij in zijn mentor uren in ieder geval moet maken en met zijn ASS pikt hij dat nog, want dat geeft hem structuur
Een kus is een indruk, die met nadruk vraagt om een herdruk
Alle reacties Link kopieren Quote
lemoos2 schreef:
20-09-2022 19:16
Ja precies. Vroeger was het echt een allemansvriendje. Ergens in groep 8 heeft hij besloten dat mensen hem maar te slikken of er in mogen stikken hebben. En kinderen pikten dat gewoon. Ik maakte mij echt zorgen over de middelbare, waarschuwde hem ook dat mensen doorgaans heel snel denken ‘Dan niet hè zoek het maar lekker uit’. Maar toen ik hem ging halen van kamp waren er meisjes die hem meehielpen spullen inpakken (lees: hij stond erbij en keer ernaar hoe anderen het werk deden), jongens die hem nog wat bemoedigends toeriepen. En nu ‘Truusje’ die pro-actief het heft in handen nam. Ik snap eerlijk gezegd niet waarom hij met zulk gedrag nog mensen aantrekt als een magneet.
Ohh wat herkenbaar. Denk niet dat mijn zoon zo sterk in zijn schoenen staat, maar hij gaat wel zijn eigen weg. En heeft een hele aparte kijk op de wereld. Soms ook geen besef hoe de wereld in elkaar steekt. Vindt het soms lastig om dat allemaal goed in banen te leiden.

Maar ok, het huiswerk op 1 plek aanbieden. Mijn oudste zat op speciaal voortgezet onderwijs. Ze boden het huiswerk op 3 verschillende manieren aan. Ik was elke dag bezig om al het huiswerk te zoeken. Ben er 3 jaar mee bezig geweest. Na het 3e jaar stapten ze over van magister naar somtoday.. dat zou de oplossing zijn. Maar serieus het bleef net zo'n ramp. Gelukkig was het toen examenjaar. Sommige scholen kunnen gewoon chaos creëren.

Bij mijn jongste moeten ze 4 lesuren per week zelf bepalen. Elke donderdag kiest hij bij welke vakken hij wat extra tijd nodig heeft. Vandaag heeft hij gewoon een werkuur gepland staan en gister hebben we samen even doorgenomen wat hij dat uur gaat doen.... voor hij denkt dat hij achterover kan leunen.
Verder heeft hij deze week 2x Engels en 1x Nederlands 🤷🏼‍♀️. Volgens mij moet hij nog even leren wat de vakken zijn waar hij moeite mee heeft.
Alle reacties Link kopieren Quote
Verder is het wel een heel prettige school hoor, en helemaal niet chaotisch, alleen met het huiswerk is het wennen. Het lijkt mij dus heel fijn als dat gewoon allemaal in Magister staat, niet alleen voor ons als ouders zoals hier werd gezegd, maar ook voor de leerlingen, in elk geval nu in het brugjaar. De overgang is al groot genoeg zo, qua hoeveelheid huiswerk en verscheidenheid aan vakken, ook als je huiswerk in Magister staat moet je nog zelf inplannen wanneer je wat doet. Mijn dochter doet niet al haar huiswerk voor maandag op zondag, al haar huiswerk voor dinsdag op maandag, enzovoort, maar plant vooruit omdat ze op sommige dagen minder tijd heeft dan op andere dagen. Dat je met huiswerk in Magister niet leert plannen lijkt me eerlijk gezegd onzin. Het opschrijven van het huiswerk dat de docent gewoon aan het eind van de les opgaf vond ik nou niet het allermoeilijkst deel van huiswerk, en het voordeel van Magister lijkt mij dan weer dat je niet afhankelijk bent van anderen als je een dag of lesuur hebt gemist. De planning van hoe je wil indelen, welk vak op welke dag het handigst uitkomt, moet je toch nog altijd zelf maken.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren Quote
Eidde schreef:
20-09-2022 13:50
Feest van herkenning dit :cheer2:
Ja hè dat vind ik ook!

Dochter is vandaag naar kamp vertrokken. Wat een chaos weer maar het is gelukt. Ik hoop dat ze het leuk heeft. Ze moet 25 km fietsen en slapen in tenten. Telefoons mogen niet mee. Als er iets is moet het via de mentor. Ze is met groep 8 al twee keer op kamp geweest dus ze weet hoe het is.
Wij hebben er pas echt goed een week lessen op zitten dus nog heel lastig om te zeggen of het goed gaat met huiswerk etc. Ze heeft het wel allemaal af maar en van wat ik heb gezien snapt ze het ook. Maar verwerkingssnelheid is haar grootste uitdaging dus dat zien we pas bij toetsen denk ik.
Traditionele school hier, ze gebruiken niet eens laptops, alles via de plenda en later via een ander systeem maar dat is nu nog niet. Wel chaotisch, we hoorden pas 6 dagen vantevoren dat ze op kamp gaan.
Ik ben best een control freak maar ik ga ook zeker niet de hele dag bellen en controleren wat ze doet. Als er wat aan de hand is met cijfers of spijbelen dan hoor ik het wel van de mentor.
Enige nadeel van deze school tot nu toe is dat ze twee docenten missen en dus al achter lopen voor twee vakken. Hopelijk is dat snel opgelost.

Bedtijd is hier ook een ding. Ze gaat om 21.30 en liever later maar eigenlijk vind ik dat al te laat zeker omdat ze ineens om 6.30 op staat om rustig alles te kunnen doen en ze haar slaap echt nodig heeft met haar ASS.

Dat ASS zorgt er ook voor dat ze dus niet zo makkelijk is met contact maken, het niet zo handig aanpakt en ze soms voor anderen vreemd reageert. Ze vertelde me een paar situaties waarvan ik het vermoeden heb dat ze uitgeprobeerd wordt door een paar meiden (naast haar gaan zitten in de klas en dan na een paar minuten weer weggaan), al is dat zonder context ook wel lastig te zeggen. We hebben nu bedacht dat we met de mentor gaan overleggen dat ze er in de klas over wil vertellen en wat het voor haar betekent zodat ze hopelijk begrijpen dat ze niet arrogant of zo is maar sommige dingen gewoon niet doorheeft of snapt.

Ik lees dat een aantal van jullie al faciliteitenpassen hebben, hebben jullie dat voor het begin van het jaar al geregeld? School weet dat ze ASS heeft maar ik heb er nog met niemand over gesproken.
Alle reacties Link kopieren Quote
Susan schreef:
21-09-2022 10:04
Verder is het wel een heel prettige school hoor, en helemaal niet chaotisch, alleen met het huiswerk is het wennen. Het lijkt mij dus heel fijn als dat gewoon allemaal in Magister staat, niet alleen voor ons als ouders zoals hier werd gezegd, maar ook voor de leerlingen, in elk geval nu in het brugjaar. De overgang is al groot genoeg zo, qua hoeveelheid huiswerk en verscheidenheid aan vakken, ook als je huiswerk in Magister staat moet je nog zelf inplannen wanneer je wat doet. Mijn dochter doet niet al haar huiswerk voor maandag op zondag, al haar huiswerk voor dinsdag op maandag, enzovoort, maar plant vooruit omdat ze op sommige dagen minder tijd heeft dan op andere dagen. Dat je met huiswerk in Magister niet leert plannen lijkt me eerlijk gezegd onzin. Het opschrijven van het huiswerk dat de docent gewoon aan het eind van de les opgaf vond ik nou niet het allermoeilijkst deel van huiswerk, en het voordeel van Magister lijkt mij dan weer dat je niet afhankelijk bent van anderen als je een dag of lesuur hebt gemist. De planning van hoe je wil indelen, welk vak op welke dag het handigst uitkomt, moet je toch nog altijd zelf maken.
Kinderen die nog nooit een agenda hebben gebruikt, leren dan helemaal niet hoe een agenda en planner werken. Het motiveert niet om een agenda in te vullen (logisch want dubbel werk). De ‘lange termijn’ is voor het merendeel van de 11/12-jarigen ‘volgende week’. Het weekoverzicht in Magister laat alleen zien ‘huiswerk’ of ‘toets’. Ze moeten overal op klikken om te zien of het leerwerk, maakwerk of beiden is dus het gevoel voor en inschatten van de hoeveelheid/zwaarte is veel minder t.o.v. een weekoverzicht in de agenda. In de lijst met ‘huiswerk’ staat de hele brij onder elkaar, als er niet 21 sept. achter staat dan is het ‘iets voor later’. Voor de meeste kinderen is het teveel gevraagd (en krijgen op de meeste scholen ook niet de tijd die nodig is om dat met vallen en opstaan te leren, rond de kerst worden de eerste afstroomgesprekken al gevoerd).

Misschien leuk voor anderen om te lezen: https://www.eigenwijsleren.nl/executie ... slim-maar/.
Nee heb je, ja kun je krijgen
Alle reacties Link kopieren Quote
Mevrouwn, hier hebben ze een speciale klas voor kinderen met ass (die op havo niveau of hoger presteren) op zijn school.
Erg fijn want kleine klas en ze hoeven niet de hele school door.
Blijven voor de meeste vakken ook in hetzelfde lokaal, wat heel veel rust geeft
Uiteindelijk is het wel het doel dat kinderen die het aan kunnen in een reguliere klas komen.
Van zo'n pas heb ik nog nooit gehoord, wat is dat precies? en wanneer kun je dat voor een kind aanvragen?
Een kus is een indruk, die met nadruk vraagt om een herdruk
Alle reacties Link kopieren Quote
lemoos2 schreef:
21-09-2022 11:59
Kinderen die nog nooit een agenda hebben gebruikt, leren dan helemaal niet hoe een agenda en planner werken. Het motiveert niet om een agenda in te vullen (logisch want dubbel werk). De ‘lange termijn’ is voor het merendeel van de 11/12-jarigen ‘volgende week’. Het weekoverzicht in Magister laat alleen zien ‘huiswerk’ of ‘toets’. Ze moeten overal op klikken om te zien of het leerwerk, maakwerk of beiden is dus het gevoel voor en inschatten van de hoeveelheid/zwaarte is veel minder t.o.v. een weekoverzicht in de agenda. In de lijst met ‘huiswerk’ staat de hele brij onder elkaar, als er niet 21 sept. achter staat dan is het ‘iets voor later’. Voor de meeste kinderen is het teveel gevraagd (en krijgen op de meeste scholen ook niet de tijd die nodig is om dat met vallen en opstaan te leren, rond de kerst worden de eerste afstroomgesprekken al gevoerd).

Misschien leuk voor anderen om te lezen: https://www.eigenwijsleren.nl/executie ... slim-maar/.
Mijn dochter kreeg vorig jaar in groep 8 huiswerk dat ook altijd door de leerkracht in Google Agenda werd gezet, ze had dus nooit iets in hoeven vullen en gewoon daar kunnen kijken, maar het werd altijd ook in de klas opgegeven en zij had het altijd keurig in haar agenda staan, ik neem aan dat dat ook gestimuleerd werd in de klas. Waarom zou dat in de brugklas niet kunnen? Ze krijgen sowieso een keer per week studieles waar ze ook leren plannen.

Bovendien, nu staat het in de studiewijzers van de verschillende vakken, dat zal dan voor sommige kinderen dan ook geen motivatie zijn om het ook in de agenda te schrijven. Je kunt ze er toch gewoon op wijzen, bijvoorbeeld in de studieles of in het mentoruur, maar ook als ouders, dat het voor het overzicht handig is dat wel te doen.

Anders kun je Magister toch sowieso wel afschaffen? Je kon ook heel prima je rooster in je agenda schrijven, er was ook ruimte voor een aangepast rooster, mocht zich dat voordoen. Je cijfers kon je daar ook noteren. Dat je te laat was en moest melden kon je vroeger ook prima onthouden.
susan wijzigde dit bericht op 21-09-2022 12:38
9.48% gewijzigd
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren Quote
mama-inge schreef:
21-09-2022 12:17
Mevrouwn, hier hebben ze een speciale klas voor kinderen met ass (die op havo niveau of hoger presteren) op zijn school.
Erg fijn want kleine klas en ze hoeven niet de hele school door.
Blijven voor de meeste vakken ook in hetzelfde lokaal, wat heel veel rust geeft
Uiteindelijk is het wel het doel dat kinderen die het aan kunnen in een reguliere klas komen.
Van zo'n pas heb ik nog nooit gehoord, wat is dat precies? en wanneer kun je dat voor een kind aanvragen?
Oh dat hadden ze hier misschien ook beter kunnen doen! Als ik de eerste mails mag geloven hebben ze nogal wat kinderen die daar baat bij zouden hebben.

Zo’n pas geeft aan dat ze bv meer tijd mogen nemen voor een toets of af en toe in de stilteruimte mogen werken als ze dat nodig hebben omdat ze een deskundigenverklaring hebben.

Nav jullie horrorverhalen over appen heb ik ook maar even gecheckt maar het gaat er gelukkig heel kneuterig aan toe tot nu toe met kattenplaatjes etc 😃
Ik verwacht die probleem ook meer bij mijn zoon straks met zijn vrienden.
Alle reacties Link kopieren Quote
De faciliteitenpas heeft mijn dochter vanwege DCD. De basisschool heeft bij de overdracht ook een vakje aangevinkt voor "het rugzakje" (heet anders maar ben geen expert). In de laatste week vorig schooljaar hebben wij als ouders met de mentor en de orthopedagoog van de middelbare school gesproken over welke aanpassingen en ondersteuning ze nodig heeft om goed te starten. Inmiddels heeft die orthopedagoog ook met dochter gesproken en de faciliteitenpas met dochter besproken. Ze krijgt extra tijd, mag in een speciaal lokaal haar toetsen maken en voor alles en zoveel mogelijk haar laptop gebruiken omdat schrijven motorisch een te zware belasting is. Het pasje geeft voor de docent aan dat het geen smoesje is van de puber in kwestie maar dat er afspraken zijn vanwege een dossier/diagnose. Zo hoeft ze dat niet aan 13 docenten met eigen meningen uit te leggen.
Alle reacties Link kopieren Quote
Susan schreef:
21-09-2022 12:35
Mijn dochter kreeg vorig jaar in groep 8 huiswerk dat ook altijd door de leerkracht in Google Agenda werd gezet, ze had dus nooit iets in hoeven vullen en gewoon daar kunnen kijken, maar het werd altijd ook in de klas opgegeven en zij had het altijd keurig in haar agenda staan, ik neem aan dat dat ook gestimuleerd werd in de klas. Waarom zou dat in de brugklas niet kunnen? Ze krijgen sowieso een keer per week studieles waar ze ook leren plannen.

Bovendien, nu staat het in de studiewijzers van de verschillende vakken, dat zal dan voor sommige kinderen dan ook geen motivatie zijn om het ook in de agenda te schrijven. Je kunt ze er toch gewoon op wijzen, bijvoorbeeld in de studieles of in het mentoruur, maar ook als ouders, dat het voor het overzicht handig is dat wel te doen.

Anders kun je Magister toch sowieso wel afschaffen? Je kon ook heel prima je rooster in je agenda schrijven, er was ook ruimte voor een aangepast rooster, mocht zich dat voordoen. Je cijfers kon je daar ook noteren. Dat je te laat was en moest melden kon je vroeger ook prima onthouden.
Dan staat of valt dus alles met controle. Of je dat nu stimulatie noemt of iets anders. En dat is mijn punt: als je niet controleert of ze iets opschrijven (en hoe), krijgen ze dat overzicht niet. Niet op het gewenste niveau. En zeker niet voor de meerderheid die van basisscholen afkomen waar helemaal nooit iets met een agenda werd gedaan en ze alleen een weektaakje herkennen als dat voorzien is van kleurige pictogrammetjes, ingevuld door de juf of meester.
Nee heb je, ja kun je krijgen
Alle reacties Link kopieren Quote
mevrouwn schreef:
21-09-2022 11:43
Ja hè dat vind ik ook!

Dochter is vandaag naar kamp vertrokken. Wat een chaos weer maar het is gelukt. Ik hoop dat ze het leuk heeft. Ze moet 25 km fietsen en slapen in tenten. Telefoons mogen niet mee. Als er iets is moet het via de mentor. Ze is met groep 8 al twee keer op kamp geweest dus ze weet hoe het is.
Wij hebben er pas echt goed een week lessen op zitten dus nog heel lastig om te zeggen of het goed gaat met huiswerk etc. Ze heeft het wel allemaal af maar en van wat ik heb gezien snapt ze het ook. Maar verwerkingssnelheid is haar grootste uitdaging dus dat zien we pas bij toetsen denk ik.
Traditionele school hier, ze gebruiken niet eens laptops, alles via de plenda en later via een ander systeem maar dat is nu nog niet. Wel chaotisch, we hoorden pas 6 dagen vantevoren dat ze op kamp gaan.
Ik ben best een control freak maar ik ga ook zeker niet de hele dag bellen en controleren wat ze doet. Als er wat aan de hand is met cijfers of spijbelen dan hoor ik het wel van de mentor.
Enige nadeel van deze school tot nu toe is dat ze twee docenten missen en dus al achter lopen voor twee vakken. Hopelijk is dat snel opgelost.

Bedtijd is hier ook een ding. Ze gaat om 21.30 en liever later maar eigenlijk vind ik dat al te laat zeker omdat ze ineens om 6.30 op staat om rustig alles te kunnen doen en ze haar slaap echt nodig heeft met haar ASS.

Dat ASS zorgt er ook voor dat ze dus niet zo makkelijk is met contact maken, het niet zo handig aanpakt en ze soms voor anderen vreemd reageert. Ze vertelde me een paar situaties waarvan ik het vermoeden heb dat ze uitgeprobeerd wordt door een paar meiden (naast haar gaan zitten in de klas en dan na een paar minuten weer weggaan), al is dat zonder context ook wel lastig te zeggen. We hebben nu bedacht dat we met de mentor gaan overleggen dat ze er in de klas over wil vertellen en wat het voor haar betekent zodat ze hopelijk begrijpen dat ze niet arrogant of zo is maar sommige dingen gewoon niet doorheeft of snapt.

Ik lees dat een aantal van jullie al faciliteitenpassen hebben, hebben jullie dat voor het begin van het jaar al geregeld? School weet dat ze ASS heeft maar ik heb er nog met niemand over gesproken.
Normaliter, op alle scholen waar ik gewerkt heb, krijgen deze leerlingen eerst een warme overdracht (contact basisschool en ontvangende school) en naar aanleiding van die eerste inventarisatie worden de ouders uitgenodigd om die inventarisatie samen nog eens door te nemen. Zodat je voor de start van de lessen in kaart hebt gebracht als school wat een kind nodig heeft, wat je kunt bieden en hoe je dat gaat inrichten. Ik zou wel contact opnemen met het zorgteam van de school (en de mentor meenemen in de cc).
Nee heb je, ja kun je krijgen
Alle reacties Link kopieren Quote
Nee, maar dat moet je dan toch sowieso controleren, zeker bij de kinderen voor wie huiswerk nieuw is, hoe het ook wordt opgegeven? Als de leerkracht het voor de klas opgeeft weet je niet of iedereen het op de goede plek en op een handige manier genoteerd heeft. Iemand die het niet gewend is kan het wel per ongeluk noteren op de dag waarop het wordt opgegeven in plaats van op de dag waarop het af moet zijn. Of veel te beknopt noteren en later niet precies weten welke opgaven het ook alweer waren en op welke pagina. Het is maar wát vaak opgave 1-3, 5, 6 en 8 of zoiets, en bij sommige vakken is het ook niet dat het lesboek op chronologische volgorde wordt afgewerkt, het is rustig dat ze voor woensdag iets van pagina 212 moet doen en voor vrijdag iets van pagina 79. Je moet het dus heel precies weten. Dus ik denk dat begeleiding in het gebruik van een agenda sowieso geen overbodige luxe is.

Met die studiewijzers per vak, zoals bij mijn dochter, is het ook wenselijk als je het allemaal op één plek neerzet zodat je een overzicht hebt. Zeker omdat de planning gaandeweg ook nog wel eens verandert en zo ook het huiswerk, dat moet je dan in je agenda aanpassen.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren Quote
lemoos2 schreef:
21-09-2022 13:06
Dan staat of valt dus alles met controle. Of je dat nu stimulatie noemt of iets anders. En dat is mijn punt: als je niet controleert of ze iets opschrijven (en hoe), krijgen ze dat overzicht niet. Niet op het gewenste niveau. En zeker niet voor de meerderheid die van basisscholen afkomen waar helemaal nooit iets met een agenda werd gedaan en ze alleen een weektaakje herkennen als dat voorzien is van kleurige pictogrammetjes, ingevuld door de juf of meester.
Ik haak even in op agendagebruik (al heb ik geen kinderen in de brugklas, alleen hoger en lager op dit moment). In mijn ervaring is er op de middelbare school veel betere begeleiding op dat punt.
Op de basisschool leren ze zogenaamd met een agenda werken, maar dat beperkte zich tot de mededeling dat er een agenda aangeschaft dient te worden. Vervolgens werd daar niks mee gedaan.
Alle reacties Link kopieren Quote
Mijn jongste op de basisschool moet ook een agenda mee.
Die vergeet hij nogal eens.
Maar daar schrijven ze toch wel regelmatig in.
Een kus is een indruk, die met nadruk vraagt om een herdruk
Alle reacties Link kopieren Quote
Arghhh ik moest vanmiddag weg. Heb mijn zoon achtergelaten met de mededeling dat hij, volgens zijn planning, Frans moet maken en m&n moet leren.

Ik kom thuis.
M&n is geleerd en hij kijkt me heel wezenloos aan als ik vraag... en Frans?
Ohhh helemaal vergeten zegt hij dan verdwaasd....

Ik kan daar toch zo niet bij.
Ik zeg het, het staat op een planner.

Vlak voor hij zojuist wegging naar toneelles zei ik, heb je je tas voor morgen al ingepakt?
En dan weer zo wezenloos. Oh nee ook nog niet.

En dan echt op zo'n manier alsof het ook echt iets nieuws is wat ik zeg.


Dan zeiden ze van mijn oudste dat hij nooit zelfstandig zou kunnen leven. Die doet echt alles alleen. Reizen met ov, op de fiets ergens heen, een inschrijving ergens voor etc.
Maar die jongste die heeft het van de week nog gepresteerd om te verdwalen van school naar huis 🤷🏼‍♀️ en het is echt een schat van een knul, maar ik vraag me soms af wat dat gaat worden 🙉
Alle reacties Link kopieren Quote
AnneP schreef:
21-09-2022 18:12
Arghhh ik moest vanmiddag weg. Heb mijn zoon achtergelaten met de mededeling dat hij, volgens zijn planning, Frans moet maken en m&n moet leren.

Ik kom thuis.
M&n is geleerd en hij kijkt me heel wezenloos aan als ik vraag... en Frans?
Ohhh helemaal vergeten zegt hij dan verdwaasd....

Ik kan daar toch zo niet bij.
Ik zeg het, het staat op een planner.

Vlak voor hij zojuist wegging naar toneelles zei ik, heb je je tas voor morgen al ingepakt?
En dan weer zo wezenloos. Oh nee ook nog niet.

En dan echt op zo'n manier alsof het ook echt iets nieuws is wat ik zeg.


Dan zeiden ze van mijn oudste dat hij nooit zelfstandig zou kunnen leven. Die doet echt alles alleen. Reizen met ov, op de fiets ergens heen, een inschrijving ergens voor etc.
Maar die jongste die heeft het van de week nog gepresteerd om te verdwalen van school naar huis 🤷🏼‍♀️ en het is echt een schat van een knul, maar ik vraag me soms af wat dat gaat worden 🙉
Oef, zo herkenbaar! Alsof ze in een soort parallelle wereld leven waar tijd of afspraken niet bestaan.
'Vergeten' en schouderophalen is de beste verklaring die je krijgt.

Voelt ook totaal geen druk om op tijd op school te komen.
Heb vanmorgen gedreigd het los te laten zodat ze maar te laat komt en uiteindelijk van school gestuurd wordt.
Nee, dan had ze liever dat ik elke ochtend dezelfde preek hou. Oke dan.

Ik blijf geloven dat het uiteindelijk wel beter zal gaan... toch?
I wanna live my life with the volume full!
Alle reacties Link kopieren Quote
Eidde schreef:
22-09-2022 08:36
Oef, zo herkenbaar! Alsof ze in een soort parallelle wereld leven waar tijd of afspraken niet bestaan.
'Vergeten' en schouderophalen is de beste verklaring die je krijgt.

Voelt ook totaal geen druk om op tijd op school te komen.
Heb vanmorgen gedreigd het los te laten zodat ze maar te laat komt en uiteindelijk van school gestuurd wordt.
Nee, dan had ze liever dat ik elke ochtend dezelfde preek hou. Oke dan.

Ik blijf geloven dat het uiteindelijk wel beter zal gaan... toch?
INderdaad tijd en afspraken bestaan niet.

Vanochtend was een heerlijke rustige ochtend tot 5 minuten voor vertrek. Toen ineens niet lekker en alle mogelijke manieren verzinnen om thuis te blijven. Ik heb hem de deur uitgezet. Hij deed nog even alsof hij de verkeerde kant op fietste. Het is echt uitproberen heb ik het idee. Maar zo moeilijk.

Komend weekend gaat hij 1 nacht op kamp. Daardoor minder tijd voor huiswerk. Dus ik probeer hem daarop te attenderen, maar het boeit totaal niet.

Ik zou dat los moeten laten, maar het lukt me niet. Dat komt misschien ook omdat ik er echt een gruwelijke hekel aan heb als mensen hun afspraken niet nakomen of te laat komen. Ik voel dat ook als ik zie dat mijn kinderen hun huiswerk niet op tijd af krijgen of dreigen te laat te komen. Ik word dan echt boos. Maar denk dat het beter is als ik het laat gebeuren, maar hoe....

Mijn oudste had veel moeite met het plannen van zijn huiswerk in het begin en met de leerstof zelf. Daardoor werd hij snel boos. Dat was ook een pittige periode, maar hij ging wel aan zijn huiswerk.
De jongste nu toont gewoon totaal geen interesse in school. Hij zegt het ook, het boeit me niet. Ik heb geen zin om (bijv frans) te leren. Heb ik toch niet nodig, dus ik ga er geen tijd in steken. Terwijl als het iets is wat zijn interesse heeft dan kan hij uren en uren leren en dingen uitzoeken. Hoe kan je hem triggeren en laten zien dat dit er gewoon bij hoort? Dat dingen leren ook weleens niet leuk is. Dat hij soms langere, droge teksten moet lezen om ergens achter te komen. Dat niet alles meer aangeleverd wordt zoals op de basisschool?
Eidde schreef:
22-09-2022 08:36
Oef, zo herkenbaar! Alsof ze in een soort parallelle wereld leven waar tijd of afspraken niet bestaan.
'Vergeten' en schouderophalen is de beste verklaring die je krijgt.

Voelt ook totaal geen druk om op tijd op school te komen.
Heb vanmorgen gedreigd het los te laten zodat ze maar te laat komt en uiteindelijk van school gestuurd wordt.
Nee, dan had ze liever dat ik elke ochtend dezelfde preek hou. Oke dan.

Ik blijf geloven dat het uiteindelijk wel beter zal gaan... toch?

Is dit je eerste kind in de brugklas? Het komt echt goed! Ik had 2 jaar geleden ook zo’n doosje die ik aan letterlijk alles moest herinneren. Nu zit ze in de 3e en regelt ze vrijwel alles helemaal zelfstandig. Op tijd vertrekken, huiswerk; etc.
Ze gaan echt een gigantische mentale groei doormaken de komende paar jaar. Over een jaar heb je een ander kind in huis. Komt echt goed.

AnneP: dat nergens zin in hebben herken ik ook van de oudste. Dat had ook veel te maken met stress denk ik achteraf. Inmiddels is het kwartje gevallen: voor een leuke toekomst moet je nu hard werken, en dat doet ze nu dan ook.
Alle reacties Link kopieren Quote
@AnneP, ik ben ook niet van het laten gebeuren, hoor, helemaal niet in die beginperiode. Mijn man zegt ook steeds: laat haar er maar zelf achterkomen, anders leert ze het niet. Maar ik zie, ook met mijn hulp, echt al wel vooruitgang, ik hoef haar in de ochtend al veel minder aan te sporen dan een paar weken geleden, dus dat ze het dan niet leert neem ik wel een beetje met een korreltje zout.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren Quote
lemoos2 schreef:
21-09-2022 13:10
Normaliter, op alle scholen waar ik gewerkt heb, krijgen deze leerlingen eerst een warme overdracht (contact basisschool en ontvangende school) en naar aanleiding van die eerste inventarisatie worden de ouders uitgenodigd om die inventarisatie samen nog eens door te nemen. Zodat je voor de start van de lessen in kaart hebt gebracht als school wat een kind nodig heeft, wat je kunt bieden en hoe je dat gaat inrichten. Ik zou wel contact opnemen met het zorgteam van de school (en de mentor meenemen in de cc).
Die warme overdracht is wel geweest, maar de rest dus niet of wij zijn er in ieder geval niet in meegenomen. Ik ga maar eens navraag doen.
Alle reacties Link kopieren Quote
Susan schreef:
22-09-2022 10:58
@AnneP, ik ben ook niet van het laten gebeuren, hoor, helemaal niet in die beginperiode. Mijn man zegt ook steeds: laat haar er maar zelf achterkomen, anders leert ze het niet. Maar ik zie, ook met mijn hulp, echt al wel vooruitgang, ik hoef haar in de ochtend al veel minder aan te sporen dan een paar weken geleden, dus dat ze het dan niet leert neem ik wel een beetje met een korreltje zout.
Als ik vooruitgang zag dan zou ik misschien positiever zijn, maar eigenlijk zie ik helemaal niks gebeuren. Alleen maar een jongetje dat steeds gefrustreerder raakt om de situatie waar hij in zit. Soms denk ik dat strenger worden bij hem wel zin heeft of juist afstand nemen. Denkt hij misschien dat er bij mij medelijden te halen valt?
Ik ben natuurlijk altijd thuis. Dus ze kunnen altijd op mij terugvallen. En het is niet dat ik moeite heb om de navelstreng door te knippen, maar andersom wel af en toe. De jongste blijft liever klein. Op sommige punten.
Alle reacties Link kopieren Quote
AnneP schreef:
22-09-2022 11:22
Als ik vooruitgang zag dan zou ik misschien positiever zijn, maar eigenlijk zie ik helemaal niks gebeuren. Alleen maar een jongetje dat steeds gefrustreerder raakt om de situatie waar hij in zit. Soms denk ik dat strenger worden bij hem wel zin heeft of juist afstand nemen. Denkt hij misschien dat er bij mij medelijden te halen valt?
Ik ben natuurlijk altijd thuis. Dus ze kunnen altijd op mij terugvallen. En het is niet dat ik moeite heb om de navelstreng door te knippen, maar andersom wel af en toe. De jongste blijft liever klein. Op sommige punten.
Het is nog kort, misschien komt het nog wel. Dat ik nu bij mijn dochter zie dat ze 's morgens iets minder aansporing nodig heeft zegt niet dat dit hét moment is waarop dat bereikt zou moeten zijn. Sowieso is bij jullie het jaar nog wat minder lang bezig? Wij wonen in midden, dus zijn als eerste weer begonnen, en mijn dochter had een relatief korte introductieperiode, dus meteen in de eerste week ook gewone lesdagen. Misschien speelt dat ook mee? En wij wonen erg dicht bij de school. Veel zeggen wel dat kinderen die dichtbij wonen het vaakst te laat zijn, maar ik merk ook dat het rust geeft. Ik kan me voorstellen dat het voor een kind dat elke dag twintig minuten heen en twintig minuten terug moet fietsen een grotere overgang is.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren Quote
Susan schreef:
22-09-2022 11:30
Het is nog kort, misschien komt het nog wel. Dat ik nu bij mijn dochter zie dat ze 's morgens iets minder aansporing nodig heeft zegt niet dat dit hét moment is waarop dat bereikt zou moeten zijn. Sowieso is bij jullie het jaar nog wat minder lang bezig? Wij wonen in midden, dus zijn als eerste weer begonnen, en mijn dochter had een relatief korte introductieperiode, dus meteen in de eerste week ook gewone lesdagen. Misschien speelt dat ook mee? En wij wonen erg dicht bij de school. Veel zeggen wel dat kinderen die dichtbij wonen het vaakst te laat zijn, maar ik merk ook dat het rust geeft. Ik kan me voorstellen dat het voor een kind dat elke dag twintig minuten heen en twintig minuten terug moet fietsen een grotere overgang is.
Wij wonen ook midden dus zijn ook al tijdje bezig. Hier ook een korte introductieperiode dus eigenlijk gelijk de eerste week gestart. Met af en toe een onderbreking van een activiteit. Maar gelijk de eerste dinsdag had hij gewoon les.
Wel 20 minuten fietsen en geen boterham meer willen eten....dus regelmatig klagen dat hij misselijk is. En daar heeft hij nogal snel last van.
Alle reacties Link kopieren Quote
Kind heeft morgen 3 mentor uren waarin hij behoorlijk wat huiswerk kan maken
Heeft de boeken van de lessen van vandaag in zijn kluisje laten liggen (scheelt sjouwen, want dat huiswerk kan in de mentor uren gemaakt
En zit nu, heel slim, zijn wiskunde voor maandag al te maken, zodat hij die boeken morgen thuis kan laten
Helemaal zelf bedacht door hemzelf :yes:
Een kus is een indruk, die met nadruk vraagt om een herdruk

Gebruikersavatar
Anonymous
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn

Terug naar boven