Komen leraren van een andere planeet?

11-10-2023 07:43 102 berichten
Alle reacties Link kopieren Quote
Oprechte vraag of ik nu zo kritisch ben. Kind zit in 3 havo met helaas weinig aansluiting. Weg wordt hier on gevonden maar het is geen dolle boel.

Binnenkort hebben ze een toets van een pittig vak en die mogen ze in tweetallen maken. De klas ia oneven en je raadt het al..kind heeft geen partner. Leraar lost het op dat kind 1 vraag mag stellen aan de Leraar: zit ik in de goede richting.

Ik vind dit enorm idioot en ondoordacht. Uiteraard nog niet mee bemoeid omdat kind eerst zelf moet uitzoeken wat hij er van vindt en wil. Maar op welke planeet zit zo'n leerkracht.

Maar misschien ben ik wel de dwaas om dit gek te vinden. Wat vinden jullie? Ingrijpen of laten gaan?
Alle reacties Link kopieren Quote
Laten gaan en kind zelf mee laten dealen.
Niet erg pedagogisch verantwoord, dat ben ik met je eens.
Alle reacties Link kopieren Quote
Oh wat een ondoordachte actie van de docent. De vraag of je moet ingrijpen of laten gaan is pas van toepassing als jouw kind een mening heeft gevormd. En als kind er iets mee wil is stap 1 toch; hoe gaat hij/zij dat bespreken met de docent?

Dat gezegd hebbende; ik kan momenteel wel huilen over acties van leerkrachten. Dus ik snap je. :hug:
Het zou natuurlijk ook nog kunnen dat je kind goed in de lesstof zit en geen klap zou hebben aan de andere helft van het tweetal.
Inderdaad een rare oplossing van de leraar. Ik zou dan 1 groepje van 3 maken. Dat is in ieder geval voor de overgebleven leerling (in dit geval jouw zoon) veel eerlijkere oplossing en hij zal zich niet alleen voelen.

Ik weet het dat je het aan je zoon moet overlaten maar weet niet of ik dit als ouder zijnde zomaar zou laten gaan. Een vraag is het op zijn minst wel waard.
Alle reacties Link kopieren Quote
Kind vindt het oneerlijk omdat de anderen gebruik kunnen maken van elkaars kennis. Kind is er nog niet helemaal uit.

Maar hoe kun je het zo verzinnen. Ik begrijp ook wel dat ik ze niet voor elke tegenslag kan behoeden maar ik vind dit gewoon zo idioot dat mijn hersenen dit niet kunnen verwerken.
Alle reacties Link kopieren Quote
Ik kan me ook voorstellen dat je juist beter presteert als je iets zelf doet zonder in overleg te moeten met een medeleerling. Ik zou er misschien vraagtekens bij zetten en leerkracht contacteren als kind het bv niet af krijgt alleen en daardoor een slecht cijfer haalt.
Alle reacties Link kopieren Quote
Ik zou niet zelf ingrijpen, maar je kind wel helpen met hoe dit aan te vliegen bij de docent (als die dat wil, natuurlijk). Wat een idiote, oneerlijke oplossing.
apppie schreef:
11-10-2023 07:59
Ik zou niet zelf ingrijpen, maar je kind wel helpen met hoe dit aan te vliegen bij de docent (als die dat wil, natuurlijk). Wat een idiote, oneerlijke oplossing.
Lui ook. Op alle vlakken.
Ik snap je, to. Mijn kind kwam thuis met een hele powerpoint van een docent waarbij ze met allerlei enquêtes en activerende vragen iets bij de klas neerlegt.
Ik las alleen: ze doet nu heel veel moeite maar ze had net zo goed 'ik kan niet lesgeven en maak dat het probleem van een groep 14 jarigen' op 1 sheet kunnen zetten.
Alle reacties Link kopieren Quote
Wat een fijn voordeeltje. Toets alleen maken en een extra vraag. Ik zou dit heel fijn vinden.
Jaja.
Alle reacties Link kopieren Quote
Adelaar81 schreef:
11-10-2023 07:56
Ik kan me ook voorstellen dat je juist beter presteert als je iets zelf doet zonder in overleg te moeten met een medeleerling. Ik zou er misschien vraagtekens bij zetten en leerkracht contacteren als kind het bv niet af krijgt alleen en daardoor een slecht cijfer haalt.
Dat.
Ik vind het vroeger gruwelijk om dingen samen te moeten doen, want meestal had ik de juiste antwoorden maar moest ik vanwege een soort gelijkwaardige uitruil de anderen ook wat laten doen. Als ik het alleen mocht doen ging het meestal veel beter.

Ik snap sowieso niet zo waarom een toets samen gemaakt moet worden. Wat en wie toets je dan eigenlijk?
Alle reacties Link kopieren Quote
LuciFee2023 schreef:
11-10-2023 08:12
Wat een fijn voordeeltje. Toets alleen maken en een extra vraag. Ik zou dit heel fijn vinden.
Het nadeel is, dat kind de hele toets in zijn eentje moet maken. Met zijn tweeën kan het veel sneller gaan, dan kun je overleggen of de een werkt een antwoord uit en de ander gaat alvast aan de slag met de volgende vraag.
TO, ik zou wel vragen welke compensaties kind krijgt omdat kind het in zijn eentje moet doen. Want het is niet fair om hetzelfde werkt te moeten doen als twee anderen, het misschien niet af krijgen en dan beoordeeld te worden alsof je het samen hebt gedaan...
Als klagen telde als werk, dan had mijn ex zich ook moeiteloos een Mercedes kunnen veroorloven.
Ik vind dit een rare actie, en zo zullen er wel meer zijn, maar ik vind 'komt leraar van een andere planeet?' een betere titel.

Het is niet makkelijk om leraar te zijn, en hoewel dat geen reden is tot deze vreemde oplossing, hoop ik dat de meeste leraren op de school van jouw kind prima zijn gezien de omstandigheden. Aan de andere kant lijkt me ook niet makkelijk om ouder te zijn, hoor, dus ik snap je dilemma!
Alle reacties Link kopieren Quote
Stormke81 schreef:
11-10-2023 07:56
Kind vindt het oneerlijk omdat de anderen gebruik kunnen maken van elkaars kennis. Kind is er nog niet helemaal uit.

Maar hoe kun je het zo verzinnen. Ik begrijp ook wel dat ik ze niet voor elke tegenslag kan behoeden maar ik vind dit gewoon zo idioot dat mijn hersenen dit niet kunnen verwerken.
kan je niet vragen of hij een drietal mag werken? dit is best oneerlijk
Stressed is just desserts spelled backwards
Ik vind het een behoorlijk ondoordachte actie. Niet zozeer vanwege het voordeel dat je zou hebben bij het maken van een toets in twee- of drietallen. Ik zou het maken van een toets echt véél liever in mijn eentje doen. Maar je confronteert een leerling op deze manier wel heel erg met diens positie in de klas. Iets wat die waarschijnlijk ook zelf weet, maar dan nog kan zo'n moment van groepjes/duo's vormen enorm pijnlijk en confronterend zijn.

Als leerkracht had ik de tweetallen (plus een drietal) niet aan de leerlingen zelf overgelaten maar een indeling gemaakt.
Malle keuze. Ik had dit als leerling wel prettig gevonden (daarom laat ik lln nooit verplicht in groepen werken), maar jouw kind wellicht niet. Juist in een h3-klas vind ik de sociale component erg belangrijk en de docent plaatst jouw kind nu in een heel merkwaardige positie.

Maar goed, wen er maar aan: niemand wil nog langer lesgeven, nieuwe leraren worden niet best begeleid, dus dit soort zaken gaat veel vaker voorkomen.
Alle reacties Link kopieren Quote
Ik zou wel ingrijpen. Pas ingrijpen als de toets slecht gemaakt is is mosterd na de maaltijd.
Leraar heeft een asociale oplossing bedacht en moet hierop worden aangesproken. Ik zou de mentor inlichten en dit intern laten oplossen. Of een mail sturen met mentor/decaan/teamleider in de cc.
Dit is echt laksheid van de leraar en hiermee weg komen is belachelijk.

Ik zou het kind het niet zelf op laten lossen omdat het imo echt iets is waar de leraar een tikje op de vingers voor moet krijgen. Dat is niet de taak van kind.
Alle reacties Link kopieren Quote
Rare keuze van de leerkracht. Dacht dat we daar nu wel alert op waren dat kinderen niet buiten de groep geplaatst worden door dit soort organisatievormen. Maar helaas, zelfs het teams kiezen bij gym, waarbij altijd dezelfde overblijven, hoor ik nog geregeld voorbijkomen.
Mijn dochter moest ook altijd samenwerken met het andere overblijvertje, waar niemand mee wilde omdat zij nooit haar werk op orde had.
Ik heb me er nooit mee bemoeid. Maar begrijp je onrust.
72jelle wijzigde dit bericht op 11-10-2023 09:04
0.21% gewijzigd
Wat is het doel van die leraar met dat samenwerken? Ik zou het vooral raar vinden dat het vast enorm goed doordachte leerdoel blijkbaar niet op mijn kind van toepassing is.

Ik zou dit zeker niet aan mijn kind zelf overlaten en een mail sturen naar leraar met mentor in de cc. Dat ik graag hoor waarom mijn kind het leerdoel niet hoeft te bereiken en of ze beseffen dat deze rare manier van uitsluiten gevolgen kan hebben voor een kind. En dat ik verwacht dat er een andere oplossing komt waarbij kind ook de kans krijgt om het leerdoel te bereiken.
Alle reacties Link kopieren Quote
Brombaer schreef:
11-10-2023 08:44
Ik vind het een behoorlijk ondoordachte actie. Niet zozeer vanwege het voordeel dat je zou hebben bij het maken van een toets in twee- of drietallen. Ik zou het maken van een toets echt véél liever in mijn eentje doen. Maar je confronteert een leerling op deze manier wel heel erg met diens positie in de klas. Iets wat die waarschijnlijk ook zelf weet, maar dan nog kan zo'n moment van groepjes/duo's vormen enorm pijnlijk en confronterend zijn.

Als leerkracht had ik de tweetallen (plus een drietal) niet aan de leerlingen zelf overgelaten maar een indeling gemaakt.
+1. Als de leraar de koppels samenstelt dan leert iedereen veel beter samenwerken met personen die je in eerste instantie niet liggen.
Iedereen gaat uit van zijn eigen vroegere ervaringen en zo ook deze leraar die zich er vermoedelijk nog nooit in verdiept heeft.
Dan moet het maar zoals het kan
Alle reacties Link kopieren Quote
Wat een raar systeem. Je zou maar de luie dombo van de klas als je partner hebben. Dan kan je het beter alleen maken. Mijn oplossing zou zijn om te vragen of er niet een andere klas is met een oneven aantal en dan kan je kind daar aan gekoppeld worden. Of is een drietal geen optie? Maar ik denk echt dat samen een toets maken veel gezeik op gaat leveren. Wat als één al het werk doet en de ander erop meelift?
Alle reacties Link kopieren Quote
Waarom niet ook een groepje van 3 gemaakt?
Alle reacties Link kopieren Quote
Ik had dit als leerling zoals anderen die hier reageren ook niet per se vervelend gevonden, maar ik had genoeg vriendinnen/aansluiting in de klas dus bij mij lag die onzekerheid ook niet - dat scheelt. Ik denk dat je de optie “kan kind niet in een groepje van 3” best kan aandragen bij docent, met je argumenten erbij (niet eerlijk qua kennis uitwisselen en kind is al onzeker, alleen overblijven is niet leuk). Ik zou niet op hoge poten daarheen gaan.

Ik snap overigens de oplossing van docent ergens wel, maar het is gewoon niet erg doordacht. Van tevoren al niet - bedenk eerst even of zo’n toets nou wel zo handig is in een oneven klas 😅
Alle reacties Link kopieren Quote
Ja, leerkrachten komen idd van een andere planeet.
Sneu voor je kind, schandalig van de leerkracht.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Alle reacties Link kopieren Quote
Ik vind dit ook een zeer ondoordachte actie. Zijn plan om kinderen in tweetallen te laten werken, werkt gewoon niet in een oneven klas, dus dan zal hij wat anders moeten verzinnen. Een minder omvangrijke toets, een minder pittige toets, een opdracht die je thuis mag maken, werken in twee- óf drietallen (waarbij hij er ook op let dat daadwerkelijk iedereen een groepje heeft), enzovoort. De omstandigheden waaronder jouw kind de toets moet maken zijn zo anders dat het nergens op slaat die toets volgens dezelfde normering na te kijken.

Ik vind het ook onzin dat kind dit zelf maar zou moeten uitzoeken, ik zou hier absoluut contact voor opnemen met de school. Als je inderdaad gaat wachten tot na de toets en hij haalt een onvoldoende krijg je zeer waarschijnlijk weer te horen dat je daarvoor had moeten bellen.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.

Gebruikersavatar
Anonymous
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn

Terug naar boven