Nieuwe school : Noordwijkse Methode projectmatig werken

Ik ken de methode niet, dus daar geen tips.

Wel zinvol om eens te kijken naar je kind. Je zegt dat hij druk is. Is dat omdat hij niet kan stilzitten en beter functioneert wanneer hij in beweging is? Of is het omdat het spanning ervaart door prikkels en die zo gaat uiten? Bij het eerste kan de match heel goed zijn, bij het tweede misschien net niet.

Ik heb het zelf nooit zo op die nieuwerwetse scholen. Hoe onderbouwd is de methode? Op bewegend leren is bijvoorbeeld nogal wat op aan te merken (vanuit de wetenschap geen bewijs voor). Een ander nadeel van een hele nieuwe school is dat er vaak opstartproblemen zijn en je kind is dan het eerste cohort, misschien ook iets om mee te nemen. Keer kijken kan overigens altijd natuurlijk.

Ik lees eigenlijk niet zo heel veel bijzonders?

Bewegend leren, school breed projectmatig werken, 's ochtends lezen/taal/rekenen, 's middags sport/expressie/ Aardrijkskunde/bio/natuurkunde.. Dat doet onze gewone standaard basisschool ook.

Alleen die 3 lange dagen is wel anders, maar dat zou niet mijn voorkeur hebben. Dan heb je 4 dagen in de week zelf in te vullen?

En bij ons geven de eigen docenten alle vakken behalve gastlessen en gym.

Ik lees even mee, 3 langere pauzes en school en BSO gecombineerd klinkt interessant.

Wij kiezen, heel bewust, voor een Jenaplanschool.

Dat gezegd hebbende, als er in onze stad geen Jenaplan school zou zijn er ze zouden er één openen dan zou ik mijn kind niet aanmelden. Met een nieuwe school zit je altijd met opstartproblemen, zaken die ze moeten uitvogelen, een team dat nog een team moet worden etc. Ik zou daar niet zo happig op zijn.

Fijn de langere pauzes! Zodat kinderen gezond en voldoende tijd krijgen om te eten.

Ook de langere schooltijden is praktisch als je werkt. Zeker in de winter als kinderen (te) veel binnen zitten.

Mijn kinderen zitten op zo'n soort gelijke school. En ik moet zeggen dat het voor mijn oudste uitstekend werkt. Springend op een trampoline automatiseren. De kleuters die via een hinkelbaan tot 20 leren tellen. Veel buiten spelen veel in de grote gymzaal les krijgen zonder dat het gymles is. Mijn oudste is op zich een slim mannetje maar heeft tijd nodig om dingen te leren zat bijvoorbeeld in groep 4 ( heet bij hun anders) op niveau van groep 3 maar kwartje valt en zit nu op niveau van groep 6 in een jaar tijd. Doordat ze continu bewegend bezig blijven met de dingen die ze lastig vinden hebben ze niet goed door dat ze eigenlijk met leren bezig zijn. En zo onbewust juist heel veel op steken.

Voor mijn middelste zitten we nu in dubio hij heeft kindermigraine en ondanks dat de vele beweging heel positief is. Lukt het hem niet in de drukte en het geroezemoes zich te concentreren. Ook zijn er bijvoorbeeld kleuters die echt het structuur en de duidelijkheid missen. Zo snappen ze niet dat je tijdens het voorlezen niet netjes op je stoel hoeft te zitten ( die hebben ze niet eens voor alle leerlingen) maar dat je wel stil moet zijn en überhaupt in het lokaal moet blijven.

Dus mijn advies laat je kind een paar dagen meedraaien en kijk dan. Want wat mij opvalt nu we in groep 5 op zo'n school zitten vanaf groep 1 is dat er kinderen vertrekken naar ouderwetse scholen omdat die het beter doen op die manier. En dat wat er van andere scholen in stroomt in ons geval heel vaak zware ADHD kids zijn waarvan gezegd is dat ze op het speciale onderwijs horen en ouders dat pertinent niet willen. In een deel van de gevallen bied onze school wel uitkomst. Maar het brengt zeker ook veel drukte mee de klas in.

Geen idee welke onderwijsvisie ze hier hanteren. Maar projectmatig/thematisch werken doen ze hier ook. En zeker met kleuters leren ze spelenderwijs. De verwachting dat ze dagen op een stoeltje zitten met de armen over elkaar, is misschien wat achterhaald. Of je moet nu een hele ouderwetse school gevonden hebben.

Wat mij wel belangrijk lijkt bij een(te) druk kind dat het structuur en ritme krijgt aangeboden. Bewegend leren is wat anders dan ik ben druk dus zal het dan zo wel makkelijker en leuker vinden om te leren. Ik ben bang dat dat je gaat tegenvallen. Je kind moet ook leren concentreren en zijn drukheid begrenzen.

En je kan je ook afvragen waarom hij zo druk is, is hij toe aan school? Met meer ritme, structuur, uitdagingen en verveelt hij zich nu op het kdv als een van de oudste waardoor hij druk is? Of vind jij hem druk en vindt het kdv dat wel mee vallen? Waarom koos je nu voor de school waar hij in maart gaat starten? En reclame is altijd een verkooppraatje. Krijgen ze genoeg aanmeldingen of zitten ze dadelijk in groepen met 5 kinderen per leerjaar? Hoe ervaren zijn de leerkrachten Ik snap dat een school moet groeien en opbouwen maar bij een kind waar je al alert bent op zaken, zou ik daar niet voor kiezen. Ze missen dan wellicht de ervaring en de benchmark.

Het is iets dat ze in sommige therapie vormen bij kinderen ook doen, dus op zich vind ik het idee mooi.

Ik sta een beetje ambivalent tegenover bewegend leren. Het is denk ik zeker een methode die niet voor alle kinderen passend is, vanwege de onrust.
Ik ben een groot voorstander van veel bewegen, maar dan liever tussen de lesmomenten door (even een rondje over het schoolplein rennen na het rekenwerk).

En, wat al eerder gezegd is, bij een nieuwe school zijn er altijd opstartproblemen (helaas).

Kun je misschien bij een school, waar men al langer volgens deze methode werkt, een dagje meelopen of in ieder geval in de klassen kijken (hopelijk kan dat binnenkort allemaal weer)? Dat zegt vaak veel en dan kun je beter bepalen of een school bij je kind past.

Wat ik bij mijn, ook hele drukke, jongste merk is dat hij stilte en rust nodig heeft om tot leren te komen (naast een enorme bewegingsdrang). Ik heb het gevoel dat het voor hem dus minder passend zou zijn.

Mijn dochter zit op een jenaplanschool. Zij werken ook thematisch/projectmatig. Daarnaast gaan ze ook vaak naar buiten / praktisch leren. Bijv. Kleuterklas doet thema verkeer: fiets in de kring en onderdelen benoemen, in groepjes met ouders door de wijk met bingokaart met verkeersborden. Maar ook de lente en herfstwandeling. Dochter zit nu in groep 6 en ze leren ook tafels door hinkelen op schoolplein, maar ook gewoon in de klas.

Bekijk dus ook in hoeverre die nieuwe school echt afwijkt van de huidige school. Daarnaast kent opstarten nieuwe school aanloopproblemen. En wil je je kind na paar maanden school van school laten wisselen?

Ik heb geen goede ervaringen met een nieuwe school. Die moet zich eerst vormen. Dat heeft behoorlijk wat tijd nodig. Jouw kind is dus eigenlijk een proefkonijn. Ook moet je maar afwachten hoeveel kinderen zich aanmelden. Te weinig kinderen is in de praktijk combinatieklassen waar ik niey voor zou kiezen (noodoplossing).

En zoals genoemd trekken nieuwe methodes of bijzondere scholen vaak veel kinderen aan met stoornissen leer- of gedragsproblemen. Die elders zijn vastgelopen en hopen dat het daar wel lukt.

Verder is bewegend leren leuk. Maar of het werkt is heel persoonlijk. Het geeft namelijk ook onrust (hele klas die druk aan het springen en rennen zijn).

Veel van wat je beschrijft doet onze reguliere basisschool ook. Rekenlessen buiten bijvoorbeeld. Of een rondje rennen voor of na de les. Projecten of zelfstandig plannen, weektaken etc. Reguliere scholen nemen tegenwoordig van veel methoden wat over.