Overig
alle pijlers
Mentaliteit van jongeren tegenwoordig: perfecte leven
woensdag 8 juni 2022 om 20:51
Na aanleiding van een topic hier op het forum…
Het valt mij op (ik werk met veel jongere collega’s) dat ze veel te snel willen gaan.
Meteen van de studie een leidinggevende functie, dé perfecte relatie en meteen een koophuis. Terwijl het voor het gros van studenten niet haalbaar is.
Als ik naar mijn eigen jongere jaren kijk was ik daar niet mee bezig. Ik was meer bezig met gewoon werken en het vooral heel leuk hebben. Ik had dan ook wel wat ellende meegemaakt, maar ook de vrienden die geen ellende hadden waren ook niet zo carrière gericht. Of bezig met een lijstje af te werken van huisje, boompje en beestje.
Ben ik de enige die dat zo ziet en meemaakt? Of komt het dat ik in de randstad woon?
De jongeren van tegenwoordig blazen naar mijn ervaring best hoog van de toren.
Het valt mij op (ik werk met veel jongere collega’s) dat ze veel te snel willen gaan.
Meteen van de studie een leidinggevende functie, dé perfecte relatie en meteen een koophuis. Terwijl het voor het gros van studenten niet haalbaar is.
Als ik naar mijn eigen jongere jaren kijk was ik daar niet mee bezig. Ik was meer bezig met gewoon werken en het vooral heel leuk hebben. Ik had dan ook wel wat ellende meegemaakt, maar ook de vrienden die geen ellende hadden waren ook niet zo carrière gericht. Of bezig met een lijstje af te werken van huisje, boompje en beestje.
Ben ik de enige die dat zo ziet en meemaakt? Of komt het dat ik in de randstad woon?
De jongeren van tegenwoordig blazen naar mijn ervaring best hoog van de toren.
vrijdag 10 juni 2022 om 09:49
Ik ben geslaagd voor mijn VWO-examen met een vrij ruime onvoldoende voor één vak; ik denk dat ik dat vak niet eens op HAVO-niveau beheerste. Zou dat betekenen dat ik eigenlijk geen VWO-niveau heb?
vrijdag 10 juni 2022 om 09:54
Nee hoor, je voldeed toch aan de eisen?
Daar zit dus al ruimte in om ergens minder goed in te zijn.
Anders is HAVO ook prima.
vrijdag 10 juni 2022 om 10:11
Ik denk dat het goed is om niet al te rigide om te gaan met de eisen die we stellen aan een bepaald niveau. Naast die hele erge onvoldoende heb ik in mijn eerste studiejaar ook nog een negatief studieadvies gekregen; gelukkig was het geen bindend advies, dus ik kon het negeren. En dat deed ik ook. Ik ben uiteindelijk vrij nominaal cum laude afgestudeerd en daarna gepromoveerd.
De academische carrière van mensen loopt niet altijd lineair, omdat mensen zich niet lineair ontwikkelen. Mensen ontwikkelen zich vaak sprongsgewijs en iteratief; ik denk dat het onderwijs juist ruimte zou moeten bieden om die niet-lineaire ontwikkeling te ondersteunen. Op dit moment wordt een niet-lineaire ontwikkeling afgestraft met uitsluiting: van de jaarlaag in het PO en VO, van het onderwijsniveau in het VO en van de studie in het hbo en wo. En met die uitsluiting gaat potentieel verloren. Een onderwijsprogramma dat zich meer richt op ontwikkeling dan op drempels die meten of kennis aan de maat is, zou, denk ik, onze maatschappij een stuk verder helpen.
De academische carrière van mensen loopt niet altijd lineair, omdat mensen zich niet lineair ontwikkelen. Mensen ontwikkelen zich vaak sprongsgewijs en iteratief; ik denk dat het onderwijs juist ruimte zou moeten bieden om die niet-lineaire ontwikkeling te ondersteunen. Op dit moment wordt een niet-lineaire ontwikkeling afgestraft met uitsluiting: van de jaarlaag in het PO en VO, van het onderwijsniveau in het VO en van de studie in het hbo en wo. En met die uitsluiting gaat potentieel verloren. Een onderwijsprogramma dat zich meer richt op ontwikkeling dan op drempels die meten of kennis aan de maat is, zou, denk ik, onze maatschappij een stuk verder helpen.
vrijdag 10 juni 2022 om 10:15
Ik begrijp het prima maar jouw kinderen hebben een rugzakje.
Voor kinderen zonder dat rugzakje is jouw opmerking dat "leerstof niet aansluit op interesse" en dus zou een leerling dat niet hoeven volgen, natuurlijk volstrekt belachelijk.
Ook al interesseren andere vakken je geen moer, het zegt wel iets over je IQ of je ook materie kan begrijpen die je niet interesseert. Ik denk dat we een beetje kwijt zijn wat het concept "scholing" inhoud.
vrijdag 10 juni 2022 om 10:35
Dat met ik niet met je eens. Jij bent ook door gaan leren omdat het je blijkbaar makkelijker af ging dan gedacht en vanuit een intrinsieke motivatie, iets wat heel vaak voorkomt. Daar tegenover staat dat er ook veel leerlingen/studenten zijn die weer naar een lager niveau gaan omdat ze te hoog zijn ingestroomd.Thalas schreef: ↑10-06-2022 10:11Ik denk dat het goed is om niet al te rigide om te gaan met de eisen die we stellen aan een bepaald niveau. Naast die hele erge onvoldoende heb ik in mijn eerste studiejaar ook nog een negatief studieadvies gekregen; gelukkig was het geen bindend advies, dus ik kon het negeren. En dat deed ik ook. Ik ben uiteindelijk vrij nominaal cum laude afgestudeerd en daarna gepromoveerd.
De academische carrière van mensen loopt niet altijd lineair, omdat mensen zich niet lineair ontwikkelen. Mensen ontwikkelen zich vaak sprongsgewijs en iteratief; ik denk dat het onderwijs juist ruimte zou moeten bieden om die niet-lineaire ontwikkeling te ondersteunen. Op dit moment wordt een niet-lineaire ontwikkeling afgestraft met uitsluiting: van de jaarlaag in het PO en VO, van het onderwijsniveau in het VO en van de studie in het hbo en wo. En met die uitsluiting gaat potentieel verloren. Een onderwijsprogramma dat zich meer richt op ontwikkeling dan op drempels die meten of kennis aan de maat is, zou, denk ik, onze maatschappij een stuk verder helpen.
Wat ik funest vind voor kinderen (persoonlijke mening) is als school alles aanpast op het individuele kind terwijl het juist bedoelt is om een kind uit te dagen zijn/haar hersenen te leren gebruiken. Er is geen uitdaging als je een kind begrensd les geeft door zijn/haar niveau op te zoeken i.p.v. andersom. Het is niet fair om je kinderen ervaringen te onthouden die je zelf wel door hebt moeten maken (ook al was dat soms frustrerend, teleurstellend of vermoeiend).
Het is net als sommige mensen die vinden dat hun kind geen, of vrijblijvend, een bijbaantje moet hebben. In feite pak je daarmee een stuk ontwikkeling van een kind af, ook al wil een kind het niet, je bereidt het niet voor op een samenleving waarin er ook meer van je verwacht wordt dan maar één taak (school)
vrijdag 10 juni 2022 om 10:43
Wat een gelul.DingDong schreef: ↑10-06-2022 10:15Ik begrijp het prima maar jouw kinderen hebben een rugzakje.
Voor kinderen zonder dat rugzakje is jouw opmerking dat "leerstof niet aansluit op interesse" en dus zou een leerling dat niet hoeven volgen, natuurlijk volstrekt belachelijk.
Ook al interesseren andere vakken je geen moer, het zegt wel iets over je IQ of je ook materie kan begrijpen die je niet interesseert. Ik denk dat we een beetje kwijt zijn wat het concept "scholing" inhoud.
Mijn kinderen zijn echt niet zo heel bijzonder en ik heb genoeg kinderen zien afhaken omdat ons schoolsysteem ontzettend demotiverend is. Ook, juist, kinderen zonder rugzakje.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
vrijdag 10 juni 2022 om 10:56
Ik ben het als moeder wel met je eens.Het is bijzonder naar als je kinderen niet in het schoolsysteem passen. Maar ik zie het onderwijs niveau alleen maar naar beneden gaan omdat iedereen maar vwo moet halen.
Wij moesten nog flink boeken lezen op de middelbare nu is dat al zo ontzettend ingeperkt omdat kinderen niet meer willen lezen. Met als gevolg dat het taalniveau en begrijpend lezen alleen maar slechter worden. Daarbij kun je in het echte leven ook niet alleen maar doen wat je interesseert of leuk vindt.
Wat is er mis met weer een goede selectie, zodat er ook weer meer kinderen nuttige beroepen gaan doen?
Lagere scholen waarbij kinderen alleen leren wat ze zelf willen, zijn mislukt.
vrijdag 10 juni 2022 om 11:02
Ik heb toevallig net mijn zoon geholpen met vwo-wiskunde en no way dat dat niveau lager was dan in mijn tijd. Integendeel.72Jelle schreef: ↑10-06-2022 10:56Ik ben het als moeder wel met je eens.Het is bijzonder naar als je kinderen niet in het schoolsysteem passen. Maar ik zie het onderwijs niveau alleen maar naar beneden gaan omdat iedereen maar vwo moet halen.
Wij moesten nog flink boeken lezen op de middelbare nu is dat al zo ontzettend ingeperkt omdat kinderen niet meer willen lezen. Met als gevolg dat het taalniveau en begrijpend lezen alleen maar slechter worden. Daarbij kun je in het echte leven ook niet alleen maar doen wat je interesseert of leuk vindt.
Wat is er mis met weer een goede selectie, zodat er ook weer meer kinderen nuttige beroepen gaan doen?
Lagere scholen waarbij kinderen alleen leren wat ze zelf willen, zijn mislukt.
Wat betreft boeken lezen: voegde dat nou echt iets toe aan ons onderwijs?
En mijn zoon heeft ook heus niet alleen maar vakken gedaan die hem interesseerden, waarom maak je het nou weer zo zwart-wit?
Aansluiten bij interesse betekent niet 'alleen maar leren wat ze leuk vinden', maar wel proberen de motivatie een beetje te voeden, i.p.v. dood te slaan.
Alles bij elkaar bevestig je mijn sombere wereldbeeld: alleen diegenen die in staat zijn hun eigen interesses en gevoelens te negeren en zich aan te passen aan deze maatschappij gaan het redden.
Waardoor deze maatschappij, met z'n enorme verharding, er niet mooier op wordt.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
vrijdag 10 juni 2022 om 11:12
Die verplichte boekenlijsten hebben mijn plezier in lezen juist verpest. Tot ongeveer 14 jaar was ik bijna wekelijks in de bibliotheek te vinden. Na de boekenlijsten heb ik jarenlang geen leesboek meer aangeraakt. De nog enigzins leuke boeken stonden op de havo lijst en mochten wij niet kiezen.72Jelle schreef: ↑10-06-2022 10:56Ik ben het als moeder wel met je eens.Het is bijzonder naar als je kinderen niet in het schoolsysteem passen. Maar ik zie het onderwijs niveau alleen maar naar beneden gaan omdat iedereen maar vwo moet halen.
Wij moesten nog flink boeken lezen op de middelbare nu is dat al zo ontzettend ingeperkt omdat kinderen niet meer willen lezen. Met als gevolg dat het taalniveau en begrijpend lezen alleen maar slechter worden. Daarbij kun je in het echte leven ook niet alleen maar doen wat je interesseert of leuk vindt.
Wat is er mis met weer een goede selectie, zodat er ook weer meer kinderen nuttige beroepen gaan doen?
Lagere scholen waarbij kinderen alleen leren wat ze zelf willen, zijn mislukt.
Verder herken ik niet dat het niveau naar beneden gaat. 1 kind in 6 vwo (nu geslaagd). Zij moest in 8 vakken examen doen, ik in 7.
Verder had ik geen profielwerkstuk, maatschappijleer of ckv. Zoon zit in 3 vwo, beiden moeten veel meer PO's maken, alleen of in groepjes. Ik heb buiten werkstukken voor geschiedenis nog nooit iets moeten maken. En qua lesstof zie ik ook niet dat het niveau naar beneden gaat. Ik vind alleen dat ze voor sommige vakken te weinig toetsen krijgen. Als je voor een vak maar 4 of 5 toetsen in een jaar krijgt (3 vwo), valt een onvoldoende lastiger op te halen.
vrijdag 10 juni 2022 om 11:16
72Jelle schreef: ↑10-06-2022 10:56Ik ben het als moeder wel met je eens.Het is bijzonder naar als je kinderen niet in het schoolsysteem passen. Maar ik zie het onderwijs niveau alleen maar naar beneden gaan omdat iedereen maar vwo moet halen.
Wij moesten nog flink boeken lezen op de middelbare nu is dat al zo ontzettend ingeperkt omdat kinderen niet meer willen lezen. Met als gevolg dat het taalniveau en begrijpend lezen alleen maar slechter worden. Daarbij kun je in het echte leven ook niet alleen maar doen wat je interesseert of leuk vindt.
Wat is er mis met weer een goede selectie, zodat er ook weer meer kinderen nuttige beroepen gaan doen?
Lagere scholen waarbij kinderen alleen leren wat ze zelf willen, zijn mislukt.
Is dat de waarheid? Ik zie dat absoluut niet terug bij mijn dochter in 2VWO. In mijn beleving is haar stof en werkdruk een stuk pittiger dan hoe het 30 jaar terug bij mezelf was. Ze moeten op zo'n jonge leeftijd al zoveel weten en kennen dat ik er soms van schrik (en ik deed zelf gymnasium in de jaren 90). De prestatiedruk is veel hoger dan toen en ik zie dat niet als iets positiefs.
vrijdag 10 juni 2022 om 11:24
Die verlichte leeslijst, afschuwelijk. Ik was dol op lezen, ben er op de middelbare helemaal mee gestopt door die boekenlijst (heb ook alleen samenvattingen gelezen, ging niet goed kan ik je zeggen).
Vanaf dat ik ging studeren verslond ik literatuur en zelfs de boekenlijst-boeken heb ik met plezier gelezen in de jaren ná school .
Hetzelfde geldt voor de exacte vakken en wiskunde. Nooit iets aan gedaan, puur uit weerstand. Ik vond school heel erg geestdodend.
Waar het nou aan lag? Anti-autoritaire inslag? Niet rijp genoeg? School die niets deed om het een beetje aantrekkelijk te maken? Docenten die geen aandacht gaven? Ik weet het niet.
Mijn kinderen gaan in ieder geval naar een ander soort school waarbij wel meer de intrinsieke motivatie en plezier worden gestimuleerd.
Of het wat oplevert? Geen idee, maar een normale school heeft zowel mij, mijn man als veel van onze vrienden ook niks opgeleverd. Voor mij is het dus lood om oud ijzer. Dan liever met plezier en zelfvertrouwen oud ijzer, dan met hangen en wurgen lood.
Vanaf dat ik ging studeren verslond ik literatuur en zelfs de boekenlijst-boeken heb ik met plezier gelezen in de jaren ná school .
Hetzelfde geldt voor de exacte vakken en wiskunde. Nooit iets aan gedaan, puur uit weerstand. Ik vond school heel erg geestdodend.
Waar het nou aan lag? Anti-autoritaire inslag? Niet rijp genoeg? School die niets deed om het een beetje aantrekkelijk te maken? Docenten die geen aandacht gaven? Ik weet het niet.
Mijn kinderen gaan in ieder geval naar een ander soort school waarbij wel meer de intrinsieke motivatie en plezier worden gestimuleerd.
Of het wat oplevert? Geen idee, maar een normale school heeft zowel mij, mijn man als veel van onze vrienden ook niks opgeleverd. Voor mij is het dus lood om oud ijzer. Dan liever met plezier en zelfvertrouwen oud ijzer, dan met hangen en wurgen lood.
vrijdag 10 juni 2022 om 11:27
hier nog eentje waarbij leesplezier ook echt vernietigd werd door de verplichte boekenlijst, heeft echt jaren geduurd voordat ik weer met plezier een boek paktePelle schreef: ↑10-06-2022 11:12Die verplichte boekenlijsten hebben mijn plezier in lezen juist verpest. Tot ongeveer 14 jaar was ik bijna wekelijks in de bibliotheek te vinden. Na de boekenlijsten heb ik jarenlang geen leesboek meer aangeraakt. De nog enigzins leuke boeken stonden op de havo lijst en mochten wij niet kiezen.
Verder herken ik niet dat het niveau naar beneden gaat. 1 kind in 6 vwo (nu geslaagd). Zij moest in 8 vakken examen doen, ik in 7.
Verder had ik geen profielwerkstuk, maatschappijleer of ckv. Zoon zit in 3 vwo, beiden moeten veel meer PO's maken, alleen of in groepjes. Ik heb buiten werkstukken voor geschiedenis nog nooit iets moeten maken. En qua lesstof zie ik ook niet dat het niveau naar beneden gaat. Ik vind alleen dat ze voor sommige vakken te weinig toetsen krijgen. Als je voor een vak maar 4 of 5 toetsen in een jaar krijgt (3 vwo), valt een onvoldoende lastiger op te halen.
I was born in the sign of water, and it's there that I feel my best
vrijdag 10 juni 2022 om 11:36
Mijn dochter is op vwo stukgelopen op docenten die niet echt les gaven - ze verwezen naar het boek of naar de online methode en that was it. Nu zit ze op havo en haalt alles met gemak door de klassikale aanpak, maar nu gaat het weer te traag. Verveelt zich kapot en alles is saai.
Dus qua pienterheid had ze misschien vwo aangekund, maar ze liep vast op het zelfsturende en het gebrek aan intrinsieke inzet/motivatie.
Voor haar zou een tussenvorm denk ik ook beter werken. Uitleg voor de vakken die haar minder liggen en uitdaging op andere gebieden.
Dus qua pienterheid had ze misschien vwo aangekund, maar ze liep vast op het zelfsturende en het gebrek aan intrinsieke inzet/motivatie.
Voor haar zou een tussenvorm denk ik ook beter werken. Uitleg voor de vakken die haar minder liggen en uitdaging op andere gebieden.
Even if you are on the right track, you will get run over if you just sit there.â€
vrijdag 10 juni 2022 om 12:09
Ik lees iets over intrinsieke motivatie, maar die is niet bij iedereen even sterk.
Daar kun je wrsch best iets aan sleutelen, maar je hebt het ook gewoon maar te doen met de eigenschappen die je meekrijgt.
Net als bijv discipline, doorzettingsvermogen, maar ook empathie, flexibiliteit, enz. enz.
Bij mijn universiteit ben ik betrokken bij een soort denktank die kijkt hoe het onderwijs beter kan worden voor mensen met autisme.
Dat soort verbeteringen zijn voor mensen zonder autisme mss niet nodig, maar ze schaden ook niet.
Het is niet zo dat als je zorgt dat onderwijs voor meer mensen succesvol wordt, dat dat automatisch betekent dat het niveau omlaag gaat.
Mss wel integendeel.
Daar kun je wrsch best iets aan sleutelen, maar je hebt het ook gewoon maar te doen met de eigenschappen die je meekrijgt.
Net als bijv discipline, doorzettingsvermogen, maar ook empathie, flexibiliteit, enz. enz.
Bij mijn universiteit ben ik betrokken bij een soort denktank die kijkt hoe het onderwijs beter kan worden voor mensen met autisme.
Dat soort verbeteringen zijn voor mensen zonder autisme mss niet nodig, maar ze schaden ook niet.
Het is niet zo dat als je zorgt dat onderwijs voor meer mensen succesvol wordt, dat dat automatisch betekent dat het niveau omlaag gaat.
Mss wel integendeel.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
vrijdag 10 juni 2022 om 12:12
Ik heb een vwo-diploma zonder Engels. Dat kon in mijn tijd nog.
Heb ik hier op het forum ook weleens gelezen dat als je Engels zo belabberd is, dat je dan niet eens hbo-niveau hebt.
Toen ik na mijn vwo ging studeren was dat Engels wel één van de breekpunten, maar momenteel studeer ik ook veel in het Engels en lukt dat prima.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
vrijdag 10 juni 2022 om 12:20
DingDong schreef: ↑10-06-2022 10:35Dat met ik niet met je eens. Jij bent ook door gaan leren omdat het je blijkbaar makkelijker af ging dan gedacht en vanuit een intrinsieke motivatie, iets wat heel vaak voorkomt. Daar tegenover staat dat er ook veel leerlingen/studenten zijn die weer naar een lager niveau gaan omdat ze te hoog zijn ingestroomd.
Nee, ik was vrij extrinsiek gemotiveerd. Om precies te zijn introjected gemotiveerd, ik voelde alleen maar schaamte bij de gedachte om niet door te gaan, met plezier had het niets te maken.
De laatste zin is het hele punt: wat is te hoog ingestroomd? Ik had één zware onvoldoende voor mijn eindexamen, namelijk voor wiskunde. Toen mocht dat nog, maar nu is dat een faalfactor. Het studieadvies dat in mijn tijd nog niet bindend was, werd het daarna wel. Volgens de richtlijnen die golden nadat ik was afgestudeerd, was ik te hoog ingestroomd. Volgens die richtlijnen had ik niet eens een vwo-diploma gehaald, was ik voortijdig van mijn studie verwijderd, was ik nooit cum laude afgestudeerd en al helemaal niet gepromoveerd. Het werk dat ik nu doe, waarin ik mijn best doe iets te verbeteren in de wereld, had ik nooit kunnen doen als ik scholing had gevolgd volgens de regels die nu gelden en volgens wat we nú karakteriseren als 'te hoog ingestroomd'. De regels die we maken, zijn min of meer arbitrair en hebben een uiterst negatief effect op mensen die zich niet-lineair ontwikkelen, maar wèl de potentie hebben om verschil te maken. Ik vind dat ongunstig. Voor individuen uiteraard, maar ook voor de maatschappij als geheel.
vrijdag 10 juni 2022 om 12:31
Ik denk ook dat het tegendeel waar is. Ik weet van een VO-school die besloot dat kinderen in de 5e niet meer konden blijven zitten, maar automatisch doorstroomden naar de 6e, ongeacht hun cijfers. Van de kinderen die anders zouden zijn blijven zitten in de 5e slaagde 66%, zónder dat de eindexameneisen veranderden. Dus 2/3e van de kinderen die anders een jaar langer op het VO hadden moeten zitten, haalde tóch nominaal hun einddiploma. Het aanpassen van drempels, waarbij je meer flexibiliteit inbouwt voor een niet-lineaire ontwikkeling, kan júist voor meer academisch succes zorgen.
vrijdag 10 juni 2022 om 12:38
Het probleem is dat scholen die dit doen uiteindelijk het predicaat "zwak" krijgen van de onderwijsinspectie. Deze houdgreep zorgt ervoor dat veel scholen conservatief bevorderen. Leerlingen die niet in het stramien passen, hebben hier het meeste last van.Thalas schreef: ↑10-06-2022 12:31Ik denk ook dat het tegendeel waar is. Ik weet van een VO-school die besloot dat kinderen in de 5e niet meer konden blijven zitten, maar automatisch doorstroomden naar de 6e, ongeacht hun cijfers. Van de kinderen die anders zouden zijn blijven zitten in de 5e slaagde 66%, zónder dat de eindexameneisen veranderden. Dus 2/3e van de kinderen die anders een jaar langer op het VO hadden moeten zitten, haalde tóch nominaal hun einddiploma. Het aanpassen van drempels, waarbij je meer flexibiliteit inbouwt voor een niet-lineaire ontwikkeling, kan júist voor meer academisch succes zorgen.
Het zou enorm wenselijk zijn, wat mij betreft, dat we leerlingen meer kansen geven zonder dat we daar op afgerekend worden.
vrijdag 10 juni 2022 om 12:54
Ik vind het wel logisch dat veel jonge mensen voor “ het perfecte plaatje “ gaan.
Als kinderfeestjes al instagramwaardig moeten zijn, ze niets anders meer voorgeschoteld krijgen dan gebleekte tanden en getekende wenkbrauwen, ze cito toets training krijgen om maar zo hoog mogelijk te eindigen, alleen successen / gestylde momenten door ouders gedeeld worden, dan krijgen ze toch een bepaald wereldbeeld?
Als kinderfeestjes al instagramwaardig moeten zijn, ze niets anders meer voorgeschoteld krijgen dan gebleekte tanden en getekende wenkbrauwen, ze cito toets training krijgen om maar zo hoog mogelijk te eindigen, alleen successen / gestylde momenten door ouders gedeeld worden, dan krijgen ze toch een bepaald wereldbeeld?
Wat gij niet wilt dat u geschiedt, doe dat ook een ander niet.
vrijdag 10 juni 2022 om 13:21
Solomio schreef: ↑10-06-2022 12:12Ik heb een vwo-diploma zonder Engels. Dat kon in mijn tijd nog.
Heb ik hier op het forum ook weleens gelezen dat als je Engels zo belabberd is, dat je dan niet eens hbo-niveau hebt.
Toen ik na mijn vwo ging studeren was dat Engels wel één van de breekpunten, maar momenteel studeer ik ook veel in het Engels en lukt dat prima.
In mijn tijd kon je vwo examen doen met 7 vakken waaronder 1 vreemde taal, tegenwoordig zijn dat 8 vakken met minstens 2 talen: Engels en een andere. Met als gevolg dat sommige kinderen die dat echt niet trekken verplicht naar de havo moeten. Dat is toch zonde? Een enorme beta die slecht is in talen kan in de maatschappij prima functioneren zonder Frans of Duits op zijn eindlijst, maar tegenwoordig krijgt zo'n kind de kans niet eens meer om een vwo diploma te halen.
Ik ken iemand die hoogleraar wiskunde is, die nu de havo zou moeten doen want voor Frans en Duits haalde hij destijds alleen maar vieren.
Ik ben er eigenlijk van overtuigd dat, in elk geval op het vwo (de andere richtingen ken ik niet goed genoeg) de eisen alleen maar zwaarder zijn geworden.
vrijdag 10 juni 2022 om 13:31
Er is dispensatie mogelijk voor de tweede vreemde taal op het vwo. Sterker nog, jouw hoogleraar zou die gewoon hebben gekregen:
"Het bevoegd gezag van een atheneum kan een leerling ontheffing verlenen van het volgen van onderwijs in de taal genoemd in artikel 26b, eerste lid, onder c, in de volgende gevallen:
a.de leerling heeft een stoornis die specifiek betrekking heeft op taal of een zintuiglijke stoornis die effect heeft op taal;
b.de leerling heeft een andere moedertaal dan de Nederlandse taal of de Friese taal;
c.de leerling volgt onderwijs in het profiel natuur en techniek of het profiel natuur en gezondheid en het onderwijs in de taal verhindert naar verwachting een succesvolle afronding van de opleiding."
(https://wetten.overheid.nl/BWBR0005946/ ... Artikel26e)
Ik heb dit twee keer meegemaakt.
"Het bevoegd gezag van een atheneum kan een leerling ontheffing verlenen van het volgen van onderwijs in de taal genoemd in artikel 26b, eerste lid, onder c, in de volgende gevallen:
a.de leerling heeft een stoornis die specifiek betrekking heeft op taal of een zintuiglijke stoornis die effect heeft op taal;
b.de leerling heeft een andere moedertaal dan de Nederlandse taal of de Friese taal;
c.de leerling volgt onderwijs in het profiel natuur en techniek of het profiel natuur en gezondheid en het onderwijs in de taal verhindert naar verwachting een succesvolle afronding van de opleiding."
(https://wetten.overheid.nl/BWBR0005946/ ... Artikel26e)
Ik heb dit twee keer meegemaakt.
vrijdag 10 juni 2022 om 13:34
cuculuscanorus schreef: ↑10-06-2022 13:31Er is dispensatie mogelijk voor de tweede vreemde taal op het vwo. Sterker nog, jouw hoogleraar zou die gewoon hebben gekregen:
"Het bevoegd gezag van een atheneum kan een leerling ontheffing verlenen van het volgen van onderwijs in de taal genoemd in artikel 26b, eerste lid, onder c, in de volgende gevallen:
a.de leerling heeft een stoornis die specifiek betrekking heeft op taal of een zintuiglijke stoornis die effect heeft op taal;
b.de leerling heeft een andere moedertaal dan de Nederlandse taal of de Friese taal;
c.de leerling volgt onderwijs in het profiel natuur en techniek of het profiel natuur en gezondheid en het onderwijs in de taal verhindert naar verwachting een succesvolle afronding van de opleiding."
(https://wetten.overheid.nl/BWBR0005946/ ... Artikel26e)
Ik heb dit twee keer meegemaakt.
Okee, heel goed om te weten, ik dacht dat dit alleen kon bij dyslexie.
vrijdag 10 juni 2022 om 13:40
Nee. De enige voorwaarde is dat je wel een N-profiel moet kiezen. Ik ken iemand die astronoom is geworden met een vrijstelling voor de tweede mvt op het vwo. Ik denk wel dat hij een vier voor Duits of Frans had kunnen halen, maar het kostte hem echt onevenredig veel tijd.
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
