Werk & Studie
alle pijlers
Verdrietige juf...
zaterdag 17 maart 2007 om 21:40
Beste dames,
tweede jaar dat ik voor een klas sta. Toch al heel wat meegemaakt. Begin dit jaar heb ik een klacht ingediend tegen mijn directeur, er liepen al meer klachten. Hij heeft er hierna voor gekozen om weg te gaan. Ik werd onmenselijk behandeld, kreeg b.v overal de schuld van. Kortom ik heb dit jaar slecht begonnen, daarnaast sta ik voor een moeilijke groep. 4 autisten, 2 dyslectische lln en daarnaast wat karakterkopjes. Van 8.30 tot 15.15 sta ik op scherp, daarna alle vergaderingen, commissies etc. Ik vraag mij ernstig af of ik dit nog langer wil. Wie kampt er met dezelfde problemen?
Afgelopen vrijdag een gesprek gehad met mijn directeur, de autisten kan ik naar mijn collega doen die een erg kleine klas heeft en de RT er kan ik meer inschakelen. Daarnaast moet ik meer rustpunten creeeren (ben perfectionistisch...). Gelukkig komen er heel wat vakanties aan, zodat ik naar telkens naar toe kan leven. Maar ik heb echt geen zin meer, en dit op je 25ste is niet gezond!
tweede jaar dat ik voor een klas sta. Toch al heel wat meegemaakt. Begin dit jaar heb ik een klacht ingediend tegen mijn directeur, er liepen al meer klachten. Hij heeft er hierna voor gekozen om weg te gaan. Ik werd onmenselijk behandeld, kreeg b.v overal de schuld van. Kortom ik heb dit jaar slecht begonnen, daarnaast sta ik voor een moeilijke groep. 4 autisten, 2 dyslectische lln en daarnaast wat karakterkopjes. Van 8.30 tot 15.15 sta ik op scherp, daarna alle vergaderingen, commissies etc. Ik vraag mij ernstig af of ik dit nog langer wil. Wie kampt er met dezelfde problemen?
Afgelopen vrijdag een gesprek gehad met mijn directeur, de autisten kan ik naar mijn collega doen die een erg kleine klas heeft en de RT er kan ik meer inschakelen. Daarnaast moet ik meer rustpunten creeeren (ben perfectionistisch...). Gelukkig komen er heel wat vakanties aan, zodat ik naar telkens naar toe kan leven. Maar ik heb echt geen zin meer, en dit op je 25ste is niet gezond!
Een zoon!
zondag 7 oktober 2007 om 21:50
Hoi,
Juffertje, fijn dat het dit jaar een stuk beter gaat! Een leuke nieuwe collega is altijd fijn.
Dedijk, de kinderen kunnen niet kiezen ze zijn verplicht mee te doen en dat te doen wat er aangeboden wordt. Het is wel zo dat wij als leerkrachten uit de klas gaan en idd. nakijken, voorbereiden of wat dan ook. Dat is wel lekker, maar de dagen zijn lang hoor.
Wij hebben net de 2e verjaardag van onze dochter gevierd en ik ben behoorlijk moe, het was wel gezellig! Ze is flink verwend. Gelukkig hoef ik morgen niet te werken.
En ik kijk al uit naar die salarisverhoging! Deze maand ook weer een uitkering ivm. de dag van de leraar. Ik ben benieuwd.........
Groetjes
Juffertje, fijn dat het dit jaar een stuk beter gaat! Een leuke nieuwe collega is altijd fijn.
Dedijk, de kinderen kunnen niet kiezen ze zijn verplicht mee te doen en dat te doen wat er aangeboden wordt. Het is wel zo dat wij als leerkrachten uit de klas gaan en idd. nakijken, voorbereiden of wat dan ook. Dat is wel lekker, maar de dagen zijn lang hoor.
Wij hebben net de 2e verjaardag van onze dochter gevierd en ik ben behoorlijk moe, het was wel gezellig! Ze is flink verwend. Gelukkig hoef ik morgen niet te werken.
En ik kijk al uit naar die salarisverhoging! Deze maand ook weer een uitkering ivm. de dag van de leraar. Ik ben benieuwd.........
Groetjes
maandag 8 oktober 2007 om 13:38
Ja, en daar hadden wij op school onze vraagjes zo over. Die 110 euro, is die bruto? (zal wel maar toch ff checke...) En die zit zeker de komende keer gewoon bij je salaris meegerekend?
Nou ja, ik vind het in ieder geval erg leuk...toch een vorm van waardering. En nee, dat hoeft van mij niet perse dmv geld, mag ook anders
Door die dagarrangementen heb je inderdaad wel lange dagen, maar zoal je hierboven al kunt lezen, ik ben nooit vroeg naar huis. Dus wanneer ik het dan moet doen maakt mij niet zoveel uit. Het breekt je lesdag ook wel.
Nou ja, ik vind het in ieder geval erg leuk...toch een vorm van waardering. En nee, dat hoeft van mij niet perse dmv geld, mag ook anders
Door die dagarrangementen heb je inderdaad wel lange dagen, maar zoal je hierboven al kunt lezen, ik ben nooit vroeg naar huis. Dus wanneer ik het dan moet doen maakt mij niet zoveel uit. Het breekt je lesdag ook wel.
vrijdag 12 oktober 2007 om 21:41
Dedijk, ik bedoel voor de kinderen zijn het lange dagen. Om half 4 nog een taalles moeten doen is zwaar voor ze. Voor mij maakt het niet zo heel veel uit, behalve dat ik dat laatste stukje wel veel harder moet trekken aan ze.
Maar vandaag was het suikerfeest en op een zwarte school betekent dat bijna geen leerlingen. Ik had er 5. En dat was nog op een na de meeste. Ik heb vandaag wel heel veel achterstallige administratie kunnen doen. Heerlijk!!!
Maar vandaag was het suikerfeest en op een zwarte school betekent dat bijna geen leerlingen. Ik had er 5. En dat was nog op een na de meeste. Ik heb vandaag wel heel veel achterstallige administratie kunnen doen. Heerlijk!!!
zaterdag 13 oktober 2007 om 15:34
Wij hadden gister studiedag. Handig gepland, want idd met suikerfeest ben je net een peuterspeelgroepje voor het handjevol Nederlandse kindjes dat wél komt!
Dedijk: vorig jaar was er ¤100 op de dag van de leraar, maar dat was bruto. Ik vond dat zo l*llig, omdat er netto maar ¤70 van overbleef. Ook mooi meegenomen, maar wel irritant omdat er in de kranten enzo overal stond dat we 'een bonus van 100 euro' kregen. Ik had het al uitgegeven, toen bleek dat het bruto was...
Op mijn school kreeg vorig jaar iedere leerkracht een roos op de dag van de leraar, maar ik werkte die dag niet en dus was er voor mij niets. Ik vond dat wel jammer! Zou je toch een leuk feestje van kunnen maken, he?
Maar goed, ik ga nu lekker genieten van mijn weekend. Heb een wqaanzinnig drukke week gehad. Nog 4 dagen werken en dan heb ik herftsvakantie. Lekker!
Dedijk: vorig jaar was er ¤100 op de dag van de leraar, maar dat was bruto. Ik vond dat zo l*llig, omdat er netto maar ¤70 van overbleef. Ook mooi meegenomen, maar wel irritant omdat er in de kranten enzo overal stond dat we 'een bonus van 100 euro' kregen. Ik had het al uitgegeven, toen bleek dat het bruto was...
Op mijn school kreeg vorig jaar iedere leerkracht een roos op de dag van de leraar, maar ik werkte die dag niet en dus was er voor mij niets. Ik vond dat wel jammer! Zou je toch een leuk feestje van kunnen maken, he?
Maar goed, ik ga nu lekker genieten van mijn weekend. Heb een wqaanzinnig drukke week gehad. Nog 4 dagen werken en dan heb ik herftsvakantie. Lekker!
zondag 14 oktober 2007 om 18:29
Hoi,
Even terug naar de titel van het topic. Ik heb afgelopen vrijdag afscheid moeten nemen van een ontzettend leuke groep 8. Ik was er 6 weken en ze hebben een surprise party voor me georganiseerd. Gaaf hè?
Na de herfstvakantie moet ik beginnen in een kansklas. Groep 5, acht kinderen, allemaal een taalachterstand en allemaal een gedragsprobleem. Op maandag en dinsdag wordt ik bijgestaan door een LIO, maar ik ben zelf net vorig jaar afgestudeerd. De vorige invalkracht heeft aangegeven het niet aan te kunnen.
Ik ben zo bang dat ik het ook niet aan kan. Ik vind het nog al wat. Daarnaast moet er eigenlijk methodeloos gewerkt worden, wat mij niet echt super lijkt voor deze groep kinderen. Mijn voorgangster heeft toch een methode ingevoerd en het methodeloos werken terug weten te brengen naar een uur per dag.
Ik zou graag tips krijgen van andere juffen hoe ik er voor kan zorgen dat ondanks dit alles ik er toch voor ga en heel belangrijk: ik mezelf niet vergeet. Maar hoe doe je dat? Want de moed zinkt me eigenlijk nu al in de schoenen.
PS Voor wie zich afvraagt waarom ik het dan ga doen: ik werk voor een soort invalpool en ben het dus min of meer verplicht. Wel kan ik het aangeven als ik het niet aankan. Maar proberen moet. En het lijkt me ook wel een uitdaging, maar ik ben gewoon bang dat ik straks meer van mezelf ga vragen dan dat ik geven kan.
Even terug naar de titel van het topic. Ik heb afgelopen vrijdag afscheid moeten nemen van een ontzettend leuke groep 8. Ik was er 6 weken en ze hebben een surprise party voor me georganiseerd. Gaaf hè?
Na de herfstvakantie moet ik beginnen in een kansklas. Groep 5, acht kinderen, allemaal een taalachterstand en allemaal een gedragsprobleem. Op maandag en dinsdag wordt ik bijgestaan door een LIO, maar ik ben zelf net vorig jaar afgestudeerd. De vorige invalkracht heeft aangegeven het niet aan te kunnen.
Ik ben zo bang dat ik het ook niet aan kan. Ik vind het nog al wat. Daarnaast moet er eigenlijk methodeloos gewerkt worden, wat mij niet echt super lijkt voor deze groep kinderen. Mijn voorgangster heeft toch een methode ingevoerd en het methodeloos werken terug weten te brengen naar een uur per dag.
Ik zou graag tips krijgen van andere juffen hoe ik er voor kan zorgen dat ondanks dit alles ik er toch voor ga en heel belangrijk: ik mezelf niet vergeet. Maar hoe doe je dat? Want de moed zinkt me eigenlijk nu al in de schoenen.
PS Voor wie zich afvraagt waarom ik het dan ga doen: ik werk voor een soort invalpool en ben het dus min of meer verplicht. Wel kan ik het aangeven als ik het niet aankan. Maar proberen moet. En het lijkt me ook wel een uitdaging, maar ik ben gewoon bang dat ik straks meer van mezelf ga vragen dan dat ik geven kan.
maandag 15 oktober 2007 om 21:21
Jufferdejuf,
Het lijkt me niet makkelijk, maar goed je vroeg om tips.
-Bedenk dat het ook anderen niet is gelukt, dus als het bij jou niet lukt is dat niet raar. Probeer daar dan niet te veel mee te zitten.
-Neem wat kinderen met gedragsproblemen tegen je zeggen niet persoonlijk. Je zal heel wat naar je hoofd geslingerd krijgen.
-Probeer niet te vaak echt boos te worden, maar blijf rustig.
-Probeer zo snel mogelijk een band te krijgen met de kinderen. Ze zullen niet voor zichzelf gaan werken, maar als ze jou aardig vinden misschien wel voor jou.
-Hou instructies ontzettend kort en laat ze veel zelf werken op een niveau dat ze aankunnen.
-Neem genoeg tijd voor leuke dingen, vrij werken, simpele knutselwerkjes, toneelspelen, spelletjes met de klas enz. Dus eerst een goede sfeer, dan komt het leren.
-Geef de kinderen elke dag opnieuw een kans om er een leuke dag van te maken.
Misschien heb je hier iets aan en kan de rest ook nog goede tips geven.
Het lijkt me niet makkelijk, maar goed je vroeg om tips.
-Bedenk dat het ook anderen niet is gelukt, dus als het bij jou niet lukt is dat niet raar. Probeer daar dan niet te veel mee te zitten.
-Neem wat kinderen met gedragsproblemen tegen je zeggen niet persoonlijk. Je zal heel wat naar je hoofd geslingerd krijgen.
-Probeer niet te vaak echt boos te worden, maar blijf rustig.
-Probeer zo snel mogelijk een band te krijgen met de kinderen. Ze zullen niet voor zichzelf gaan werken, maar als ze jou aardig vinden misschien wel voor jou.
-Hou instructies ontzettend kort en laat ze veel zelf werken op een niveau dat ze aankunnen.
-Neem genoeg tijd voor leuke dingen, vrij werken, simpele knutselwerkjes, toneelspelen, spelletjes met de klas enz. Dus eerst een goede sfeer, dan komt het leren.
-Geef de kinderen elke dag opnieuw een kans om er een leuke dag van te maken.
Misschien heb je hier iets aan en kan de rest ook nog goede tips geven.
dinsdag 16 oktober 2007 om 17:44
Dank je Reisa. Alle tips helpen. En ik heb nu de tijd om wat leuke activiteiten te plannen, dus ik ga daar zeker mee bezig. We hebben een thema over de prehistorie en ik wil daar wel leuke dingen mee doen. Hutten bouwen, stoffen verven, jam maken van vruchten enz. De klas natuurlijk leuk inrichten. Kijken of ik zo een leuke start kan maken.
woensdag 17 oktober 2007 om 18:22
Hallo lieve mede-juffen,
Wat heerlijk om al jullie verhalen te lezen. Het is (in sommige gevallen helaas..) heel herkenbaar! En wat een lekkere plek hier om dat met elkaar te delen! Ik zou graag meekletsen!
Eerst maar even voorstellen dus: Ik ben Ella, 28 en werk ook op een basisschool. Ik sta 4 dagen voor groep 5 en een dag voor de kleuters. Waarom niet 5 dagen een eigen klasje?? ja dat is me ook nog steeds niet duidelijk! (allemaal vage redenen wat mij betreft!)
Ik werk nu 4 jaar op dezelfde school en heb het goed naar mijn zin.... hoewel ik vorig jaar ook " even over mijn emmertje" ben geweest en even heb thuis gezeten. Maar nu weer met frisse moed er tegen aan!
zo dat was in het kort!
tot snel!
Wat heerlijk om al jullie verhalen te lezen. Het is (in sommige gevallen helaas..) heel herkenbaar! En wat een lekkere plek hier om dat met elkaar te delen! Ik zou graag meekletsen!
Eerst maar even voorstellen dus: Ik ben Ella, 28 en werk ook op een basisschool. Ik sta 4 dagen voor groep 5 en een dag voor de kleuters. Waarom niet 5 dagen een eigen klasje?? ja dat is me ook nog steeds niet duidelijk! (allemaal vage redenen wat mij betreft!)
Ik werk nu 4 jaar op dezelfde school en heb het goed naar mijn zin.... hoewel ik vorig jaar ook " even over mijn emmertje" ben geweest en even heb thuis gezeten. Maar nu weer met frisse moed er tegen aan!
zo dat was in het kort!
tot snel!
donderdag 18 oktober 2007 om 23:07
Hallo allemaal!
Ik ga binnenkort aan de slag als vakdocent hv/tekenen aan een basisschool. Ik ga les geven aan groep 5 tot en met 8... maar ik heb helemaal geen ervaring. Ok, ik heb stages gelopen en wel met jonge kinderen gewerkt, maar nog nooit echt voor de klas gestaan. Hoewel ik een beetje bang ben voor herkenbaarheid op deze site, waag ik het er toch maar op hier te schrijven.
Ik zit ergens heel erg mee:
Bij het kennis maken met m'n collega's, werd gezegd dat het allemaal hele extraverte en drukke types zijn. Ik ben dat niet...eerder het tegenovergestelde. Alhoewel ik mijn rustige aard als een kwaliteit zie, heb ik het idee dat veel anderen dat een minpunt vinden. Ik wordt daar zó onzeker van... Ik kreeg na die kennismaking een heel onrustig en a-relaxed gevoel. Ik werd ineens heel erg bang dat het me nooit zou gaan lukken, dat ik nooit een leuke juf wordt die lekker enthousiast is, vrolijk en uitgelaten (zoals ik de anderen zie).
Het is moeilijk uit te leggen op een forum wie ik ben en vaak heb ik zelf geen idee hoe ik over kom op mensen. Ik weet dat ik wat introvert ben, maar dat komt omdat ik onzeker ben en daardoor niet snel zelf op mensen afstap of m'n bek open trek. Ik kijk de kat uit de boom. Ik zelf vind dat niet zo erg, maar als ik steeds hoor 'je bent zo stil', krijg ik het gevoel dat er iets mis met me is.
Hoe moet ik nou in godsnaam voor de klas gaan staan als ik blijkbaar zo'n introvert en stil iemand ben? Hoe kom ik hier nou uit? Ik voel me al bijna overspannen nog voordat ik daadwerkelijk ga beginnen.
Sorry voor deze lichte 'paniekmail', maar zo voelt het nu even.
Ik ga binnenkort aan de slag als vakdocent hv/tekenen aan een basisschool. Ik ga les geven aan groep 5 tot en met 8... maar ik heb helemaal geen ervaring. Ok, ik heb stages gelopen en wel met jonge kinderen gewerkt, maar nog nooit echt voor de klas gestaan. Hoewel ik een beetje bang ben voor herkenbaarheid op deze site, waag ik het er toch maar op hier te schrijven.
Ik zit ergens heel erg mee:
Bij het kennis maken met m'n collega's, werd gezegd dat het allemaal hele extraverte en drukke types zijn. Ik ben dat niet...eerder het tegenovergestelde. Alhoewel ik mijn rustige aard als een kwaliteit zie, heb ik het idee dat veel anderen dat een minpunt vinden. Ik wordt daar zó onzeker van... Ik kreeg na die kennismaking een heel onrustig en a-relaxed gevoel. Ik werd ineens heel erg bang dat het me nooit zou gaan lukken, dat ik nooit een leuke juf wordt die lekker enthousiast is, vrolijk en uitgelaten (zoals ik de anderen zie).
Het is moeilijk uit te leggen op een forum wie ik ben en vaak heb ik zelf geen idee hoe ik over kom op mensen. Ik weet dat ik wat introvert ben, maar dat komt omdat ik onzeker ben en daardoor niet snel zelf op mensen afstap of m'n bek open trek. Ik kijk de kat uit de boom. Ik zelf vind dat niet zo erg, maar als ik steeds hoor 'je bent zo stil', krijg ik het gevoel dat er iets mis met me is.
Hoe moet ik nou in godsnaam voor de klas gaan staan als ik blijkbaar zo'n introvert en stil iemand ben? Hoe kom ik hier nou uit? Ik voel me al bijna overspannen nog voordat ik daadwerkelijk ga beginnen.
Sorry voor deze lichte 'paniekmail', maar zo voelt het nu even.
vrijdag 19 oktober 2007 om 19:15
Ellala, Het zal inderdaad een flinke klus worden, maar het lijkt me wel een enorme ervaring en uitdaging.
Wat ik je als tip zal geven, dat je vooral veel structuur en duidelijkheid geeft. Dat zal veel energie kosten maar ik denk dat je op een gegeven moment ook heel veel energie van deze kinderen terug kan krijgen.
Waarom wordt er zonder methodes gewerkt met deze kinderen? Er zijn toch ook NT2 leermiddelen en methodes? Misschien kun je die gebruiken als bronnenboeken. Geen idee, maar dit zijn dingen die ik je zou adviseren.
Valesca, Tuurlijk ben je wel een goede leerkracht. Juist dat introverte kan een grote meerwaarde zijn. Waarschijnlijk straal je hierdoor ook een bepaalde rust uit. Dat vinden veel kinderen fijn, met name tijdens de minder gestructureerde lessen zoals hv en tekenen vaak zijn.
Heel veel succes in ieder geval.
Wat ik je als tip zal geven, dat je vooral veel structuur en duidelijkheid geeft. Dat zal veel energie kosten maar ik denk dat je op een gegeven moment ook heel veel energie van deze kinderen terug kan krijgen.
Waarom wordt er zonder methodes gewerkt met deze kinderen? Er zijn toch ook NT2 leermiddelen en methodes? Misschien kun je die gebruiken als bronnenboeken. Geen idee, maar dit zijn dingen die ik je zou adviseren.
Valesca, Tuurlijk ben je wel een goede leerkracht. Juist dat introverte kan een grote meerwaarde zijn. Waarschijnlijk straal je hierdoor ook een bepaalde rust uit. Dat vinden veel kinderen fijn, met name tijdens de minder gestructureerde lessen zoals hv en tekenen vaak zijn.
Heel veel succes in ieder geval.
zaterdag 20 oktober 2007 om 20:08
Valesca, zoals dedijk al schrijft is rust uitstralen een goede eigenschap. En zoals jij een heel a-relaxed gevoel kreeg zijn er waarschijnlijk ook kinderen die een a-relaxed gevoel krijgen van drukke extraverte leerkrachten. Blijf jezelf en ga je niet anders voordoen, kinderen prikken daar doorheen.
En dan nu mijn tot nu toe grootste blunder:
Vrijdag heeft mijn klas gym, dan gaan er ook altijd een aantal leerlingen mee van de schakelgroep (een groep met kinderen van 7 t/m 12 jaar die korter dan een jaar in Nederland zijn). Nu gebeurt het al vaak dat ik vergeet deze kinderen op te halen, maar dat is nog een gedeelde verantwoording, ook die van de leerkracht van de schakelgroep natuurlijk.
Gisteren ben ik 1 van deze leerlingen vergeten mee terug te nemen. Later hoorde ik dat ze vast zat op de w.c. Ik ben bij het omkleden altijd bij de jongens, anders gaat dat mis. De meisjes moeten in de kleedkamer wachten. Zij zat toen dus nog op de w.c. De meiden hebben niets gezegd, ze heeft niet op de deur gebonst en ik had helemaal niet door dat ik 1 leerling miste, mijn eigen klas was er.
Pas tussen de middag vroeg de gymleerkracht of ik niemand gemist had, oeps!!!!
Gelukkig is het vakantie.
En dan nu mijn tot nu toe grootste blunder:
Vrijdag heeft mijn klas gym, dan gaan er ook altijd een aantal leerlingen mee van de schakelgroep (een groep met kinderen van 7 t/m 12 jaar die korter dan een jaar in Nederland zijn). Nu gebeurt het al vaak dat ik vergeet deze kinderen op te halen, maar dat is nog een gedeelde verantwoording, ook die van de leerkracht van de schakelgroep natuurlijk.
Gisteren ben ik 1 van deze leerlingen vergeten mee terug te nemen. Later hoorde ik dat ze vast zat op de w.c. Ik ben bij het omkleden altijd bij de jongens, anders gaat dat mis. De meisjes moeten in de kleedkamer wachten. Zij zat toen dus nog op de w.c. De meiden hebben niets gezegd, ze heeft niet op de deur gebonst en ik had helemaal niet door dat ik 1 leerling miste, mijn eigen klas was er.
Pas tussen de middag vroeg de gymleerkracht of ik niemand gemist had, oeps!!!!
Gelukkig is het vakantie.
zondag 21 oktober 2007 om 15:41
Thanx dames... ben blij dat jullie het zo bekijken. Ik begon al sterk aan mezelf te twijfelen.
Het belangrijkst is voor mijzelf dat ik goed les geef en dat het goed gaat met de kinderen. Of mijn collega's me dan te stil vinden, dat is dan misschien niet eens meer zo belangrijk.
Waar ik nog wel een beetje mee zit is dat ik het dus ook moeilijk vind om m'n stem te verheffen in de klas of kinderen terecht te wijzen en streng te zijn. Ik heb een vrij zachtaardig karakter en kan heel slecht boos worden of streng zijn. heb dan al snel het gevoel dat het heel erg is wat ik doe. Maar soms zal ik wel moeten.
Wat is jullie ervaring daarmee? Is het voor groep 7/8 ook verstandig om streng te beginnen?
Het belangrijkst is voor mijzelf dat ik goed les geef en dat het goed gaat met de kinderen. Of mijn collega's me dan te stil vinden, dat is dan misschien niet eens meer zo belangrijk.
Waar ik nog wel een beetje mee zit is dat ik het dus ook moeilijk vind om m'n stem te verheffen in de klas of kinderen terecht te wijzen en streng te zijn. Ik heb een vrij zachtaardig karakter en kan heel slecht boos worden of streng zijn. heb dan al snel het gevoel dat het heel erg is wat ik doe. Maar soms zal ik wel moeten.
Wat is jullie ervaring daarmee? Is het voor groep 7/8 ook verstandig om streng te beginnen?
zondag 21 oktober 2007 om 15:43
dinsdag 23 oktober 2007 om 21:21
Hoi Iedereen,
Bedankt voor de tips. Ik zal eens vertellen hoe het is gegaan.
Gisteren eerste dag. Ik wist niet wat ik zag. Mijn lokaal heeft niet eens drie muren, het zijn er maar twee. Naast de deurbel in de aula. Geen kast om mijn eigen spullen in te doen, geen kantoorbenodigdheden zoals nietmachine, plakbandding enz. 8 top drukke kinderen (mijn LIO zegt altijd, ze tellen allemaal voor minstens drie) en eerlijk gezegd ook geen goede sfeer in de school. Het was me duidelijk dat collega's er ook niet achter stonden wat met deze klas gebeurd.
Ik ben echt wel een sterk type, maar tegen vijven zat ik te huilen bij de adjunct. (Die zelf weg gaat volgende week. andere baan.Ik snap waarom)
Ik zag het echt niet zitten.
Dat was gisteren. De adjunct steunde me en heeft alarm geslagen bij het bestuur. Een interimbestuurder werd gealarmeerd en stond vanmorgen op de stoep voor een gesprek. Ik krijg een echt lokaal met alles erop en eraan qua kasten en kantoorspullen en ik mag een speciale sbo methode voor taal bestellen (net gedaan) die mijn voorgangster al uitgezocht had.
Ik heb vandaag heel anders staan les te geven. Gewoon al het idee dat mensen achter me staan en ik dit niet alleen zo zag en dat de adjunct en bestuur alarm hebben geslagen en me helpen vind ik geweldig en ik heb goede hoop dat ik wel iets kan betekenen voor deze klas.
Bedankt voor de tips. Ik zal eens vertellen hoe het is gegaan.
Gisteren eerste dag. Ik wist niet wat ik zag. Mijn lokaal heeft niet eens drie muren, het zijn er maar twee. Naast de deurbel in de aula. Geen kast om mijn eigen spullen in te doen, geen kantoorbenodigdheden zoals nietmachine, plakbandding enz. 8 top drukke kinderen (mijn LIO zegt altijd, ze tellen allemaal voor minstens drie) en eerlijk gezegd ook geen goede sfeer in de school. Het was me duidelijk dat collega's er ook niet achter stonden wat met deze klas gebeurd.
Ik ben echt wel een sterk type, maar tegen vijven zat ik te huilen bij de adjunct. (Die zelf weg gaat volgende week. andere baan.Ik snap waarom)
Ik zag het echt niet zitten.
Dat was gisteren. De adjunct steunde me en heeft alarm geslagen bij het bestuur. Een interimbestuurder werd gealarmeerd en stond vanmorgen op de stoep voor een gesprek. Ik krijg een echt lokaal met alles erop en eraan qua kasten en kantoorspullen en ik mag een speciale sbo methode voor taal bestellen (net gedaan) die mijn voorgangster al uitgezocht had.
Ik heb vandaag heel anders staan les te geven. Gewoon al het idee dat mensen achter me staan en ik dit niet alleen zo zag en dat de adjunct en bestuur alarm hebben geslagen en me helpen vind ik geweldig en ik heb goede hoop dat ik wel iets kan betekenen voor deze klas.
dinsdag 23 oktober 2007 om 21:25
@Valesca: Rust uitstralen naar kinderen toe is heel belangrijk. Maar wees inderdaad streng, zeker tegen groep 7 en 8, want zelfs de meest lieve kinderen proberen nieuwe juffen uit. Laat de kinderen duidelijk weten waar je grenzen liggen, dan zullen ze er ook niet snel over heen gaan.
Als je dat moeilijk vindt en inderdaad wat mist wat mensen van de PABO misschien wel hebben, is het een idee om iemand te vragen je daarin te coachen. Of natuurlijk alsnog in deeltijd de PABO doen.
Als je dat moeilijk vindt en inderdaad wat mist wat mensen van de PABO misschien wel hebben, is het een idee om iemand te vragen je daarin te coachen. Of natuurlijk alsnog in deeltijd de PABO doen.
dinsdag 23 oktober 2007 om 23:35
Hoi Juffertje,
Ook ik herken jouw gevoelens!!
En dan wil ik uit het onderwijs....Maar als er dan weer iets leuks gebeurt, Bijv. een leerling zegt iets aardigs ("Juf, u hebt echte gevoelens, met u kan ik overal over praten."), en dan weet ik het weer: dit is mijn ding!!
Relativeren is belangrijk in het onderwijs.
Gek word ik van alle dingen die ik Moet, vooral van mezelf!!
Niet iedere dag kan helemaal top zijn, een keertje een relaxte dag, met minder voor bereide lessen: So what?!
Suc6 en probeer ook de leuke dingen te blijven zien!
Liefs Jolanda
Ook ik herken jouw gevoelens!!
En dan wil ik uit het onderwijs....Maar als er dan weer iets leuks gebeurt, Bijv. een leerling zegt iets aardigs ("Juf, u hebt echte gevoelens, met u kan ik overal over praten."), en dan weet ik het weer: dit is mijn ding!!
Relativeren is belangrijk in het onderwijs.
Gek word ik van alle dingen die ik Moet, vooral van mezelf!!
Niet iedere dag kan helemaal top zijn, een keertje een relaxte dag, met minder voor bereide lessen: So what?!
Suc6 en probeer ook de leuke dingen te blijven zien!
Liefs Jolanda
donderdag 25 oktober 2007 om 16:17
Goed hoor Jufferdejuf,
je hebt meteen aan de bel getrokken. Dat heeft zijn vruchten ook direct afgeworpen.
Ik hoop voor je dat dit gaat lukken. Je schrijft eigenlijk wel zo gemotiveerd dat het haast niet meer mis kan gaan!
Ik wens je heel veel succes en lees hier graag hoe het je vergaat.
Ik heb (hier in het Zuiden) nu herfstvakantie en ik heb het nog heeeeel druk! Echt dit schooljaar is niet normaal, we hebben ook al diverse studiedagen gehad met een opdracht aan het einde van de dag waar we de keer daarna dan aan verder werken.
Daarnaast ben ik een dag minder gaan werken, maar ik heb niet zo'n fijne collega op die andere dag. Dus ik heb het gevoel dat ik alles nu in 4 dagen moet proppen wat normaal in 5 dagen gedaan moet worden.
En ik volg de RT opleiding die super leuk is, en me veel energie geeft, maar waar ook heel veel tijd in gaat zitten.
Ach, het lijkt of ik het allemaal heel erg vind, maar dat is niet zo, ik vind het alleen maar DRUK!
Nou ja, nog een paar dagen vakantie, ga lekker het weekend weg en laat hier maar even de boel de boel.
je hebt meteen aan de bel getrokken. Dat heeft zijn vruchten ook direct afgeworpen.
Ik hoop voor je dat dit gaat lukken. Je schrijft eigenlijk wel zo gemotiveerd dat het haast niet meer mis kan gaan!
Ik wens je heel veel succes en lees hier graag hoe het je vergaat.
Ik heb (hier in het Zuiden) nu herfstvakantie en ik heb het nog heeeeel druk! Echt dit schooljaar is niet normaal, we hebben ook al diverse studiedagen gehad met een opdracht aan het einde van de dag waar we de keer daarna dan aan verder werken.
Daarnaast ben ik een dag minder gaan werken, maar ik heb niet zo'n fijne collega op die andere dag. Dus ik heb het gevoel dat ik alles nu in 4 dagen moet proppen wat normaal in 5 dagen gedaan moet worden.
En ik volg de RT opleiding die super leuk is, en me veel energie geeft, maar waar ook heel veel tijd in gaat zitten.
Ach, het lijkt of ik het allemaal heel erg vind, maar dat is niet zo, ik vind het alleen maar DRUK!
Nou ja, nog een paar dagen vakantie, ga lekker het weekend weg en laat hier maar even de boel de boel.
donderdag 25 oktober 2007 om 18:58
Jufferdejuf, bedankt voor je tip. Ik denk dat ik inderdaad ga vragen om wat extra steun op dit gebied. Gelukkig heb ik ook nog een gesprek met hun oude juf om het een en ander aan te vragen.
Hoe doen jullie dat aan het begin van een nieuwe klas? Ga je de regels die jij hanteert eerst uitleggen? Begin je daar direct mee of doe je eerst iets aan kennismaking?
Hoe doen jullie dat aan het begin van een nieuwe klas? Ga je de regels die jij hanteert eerst uitleggen? Begin je daar direct mee of doe je eerst iets aan kennismaking?
donderdag 25 oktober 2007 om 21:01
Hoi,
spannend hoor een nieuwe klas, Valesca!
Ik zou hen een PI-dictee en een DLE rekenen afnemen. Zo kun je de kinderen inschatten qua niveau, heel precies zelfs. Stel dat eruit komt dat het kind het optellen onder de 20 nog niet god heeft geautomatiseerd, dan kun je een boekje maken op dit hiaat. Ik weet niet of je maatwerk kent? Daaruit kun je per onderdeel heel makkelijk kopiëren. Dit zou ik ook doen met het PI-dictee, hierna kun je bv. uit zelfstandig lr. spellen de onvoldoende gescoorde afspraken kopiëren.
Aan het begin van het jaar maak ik altijd samen met de kinderen de afspraken, zodat zij hierdoor gemotiveerd zijn. Positief opschrijven, lamineren en een subtiel plekje in je klas. '
Bij moeilijke klassen heb ik ook altijd een standaard lamineer papiertje met de tekst:
Wij zijn aardig voor elkaar.
Met evt. bij extra gedragsgestoorde lln. daaronder
- ik bemoei me met mezelf
- ik doe mijn werk
Op de bovenstaande RT manier in de klas heb ik al meerdere jaren hele goede resultaten geboekt!
Succes!~
En meiden lekker het VAKANTIE. Helaas is het al donderdag! Vandaag lekker naar de stad geweest, maar ben ondertussen nog heel druk met school. Er komen zoveel feesten en partijen aan en de studie ernaast.
Na de vakantie gaat het heel druk worden!
Daarnaast zijn we nu heel druk met het proberen van het kopen van een huis, hangt nu van het financiële plaatje af.................spanning in huize en hoofd van juffertje!
Meiden lekkere vakantie en anders nog 1 dagje werken!
X juffertje
spannend hoor een nieuwe klas, Valesca!
Ik zou hen een PI-dictee en een DLE rekenen afnemen. Zo kun je de kinderen inschatten qua niveau, heel precies zelfs. Stel dat eruit komt dat het kind het optellen onder de 20 nog niet god heeft geautomatiseerd, dan kun je een boekje maken op dit hiaat. Ik weet niet of je maatwerk kent? Daaruit kun je per onderdeel heel makkelijk kopiëren. Dit zou ik ook doen met het PI-dictee, hierna kun je bv. uit zelfstandig lr. spellen de onvoldoende gescoorde afspraken kopiëren.
Aan het begin van het jaar maak ik altijd samen met de kinderen de afspraken, zodat zij hierdoor gemotiveerd zijn. Positief opschrijven, lamineren en een subtiel plekje in je klas. '
Bij moeilijke klassen heb ik ook altijd een standaard lamineer papiertje met de tekst:
Wij zijn aardig voor elkaar.
Met evt. bij extra gedragsgestoorde lln. daaronder
- ik bemoei me met mezelf
- ik doe mijn werk
Op de bovenstaande RT manier in de klas heb ik al meerdere jaren hele goede resultaten geboekt!
Succes!~
En meiden lekker het VAKANTIE. Helaas is het al donderdag! Vandaag lekker naar de stad geweest, maar ben ondertussen nog heel druk met school. Er komen zoveel feesten en partijen aan en de studie ernaast.
Na de vakantie gaat het heel druk worden!
Daarnaast zijn we nu heel druk met het proberen van het kopen van een huis, hangt nu van het financiële plaatje af.................spanning in huize en hoofd van juffertje!
Meiden lekkere vakantie en anders nog 1 dagje werken!
X juffertje
Een zoon!
dinsdag 30 oktober 2007 om 20:03
Hoi Dames,
Mijn vakantie zit er ook weer op. En toch een jubbelstemming hier. We hebben vandaag een 20 weken echo gehad, waarbij de baby helemaal nagekeken wordt. Ze is goed gegroeid en alle organen zagen er goed uit. En idd. het is een meisje. Wij zijn erg blij hier thuis.
Morgen beginnen we op school met het schoolontbijt, dat is voor mij ook wel een leuke binnenkomer na de vakantie.
Groetjes
Mijn vakantie zit er ook weer op. En toch een jubbelstemming hier. We hebben vandaag een 20 weken echo gehad, waarbij de baby helemaal nagekeken wordt. Ze is goed gegroeid en alle organen zagen er goed uit. En idd. het is een meisje. Wij zijn erg blij hier thuis.
Morgen beginnen we op school met het schoolontbijt, dat is voor mij ook wel een leuke binnenkomer na de vakantie.
Groetjes
woensdag 31 oktober 2007 om 15:42
Ik BAAL; Ik ben ziek en niet zo'n beetje ook. Vannacht echt badend in het zweet wakker geworden. Erg vies! De griep dus.
Ik wil morgen echt beter zijn, want heb een belangrijke bijeenkomst in Enschede. Maar ik moet ook zoveel dingen regelen op school en nu moet mijn collegaatje die voor het eerst dit jaar bij ons werkt alles doen. Maar goed en vandaag mis ik mijn opleiding. Ik ben zo'n 'trutje' dat ik meteen in de stress schiet, vandaag werd wel het één en ander uitgelegd....
Rapporten komen er ook weer aan en die oude man; kortom genoeg om te doen!
Hoest met jullie? x Juffertje
Ik wil morgen echt beter zijn, want heb een belangrijke bijeenkomst in Enschede. Maar ik moet ook zoveel dingen regelen op school en nu moet mijn collegaatje die voor het eerst dit jaar bij ons werkt alles doen. Maar goed en vandaag mis ik mijn opleiding. Ik ben zo'n 'trutje' dat ik meteen in de stress schiet, vandaag werd wel het één en ander uitgelegd....
Rapporten komen er ook weer aan en die oude man; kortom genoeg om te doen!
Hoest met jullie? x Juffertje
Een zoon!
