Automatiseren

22-02-2017 20:36 33 berichten
Alle reacties Link kopieren
Mijn zoon zit in groep 5 en heeft het altijd goed gedaan op school. Werkt met alle vakken uit de plus-boeken en scoort altijd I-tjes op de cito-toetsen. Leesniveau zit nu op M7/E7. Echter gaat het automatiseren van de tafels moeizaam. Tempo-toetsen zijn niet voldoende. Ook op de laatste DMT is een III gescoord.

Dit heeft hoogstwaarschijnlijk met faalangst te maken. Naast de onzekerheid van zoon, vermoedt de leerkracht ook dat zoon de tafels blijft uitrekenen. Als hij niet onder druk staat, gaat dit heel erg snel en lijkt het alsof het geautomatiseerd is. Echter als de snelheid getoetst wordt, lijkt er een soort blokkade op te treden in zijn hoofd en duurt het lang tot hij tot de juiste antwoorden komt.



Ik ben van plan om te informeren naar faalangstreductie-trainingen, maar ben benieuwd of ik hier ook nog bruikbare tips/adviezen/meningen kan krijgen van mensen die dit herkennen vanuit hun werkveld of van hun eigen kinderen..
Alle reacties Link kopieren
Heb je al aan je zoon gevraagd of hij de tafels uitrekent of niet? Hij zit in groep 5 dus daar zou hij op moeten kunnen antwoorden.



Verder zou ik thuis goed oefenen, hem de tafels op volgorde laten opzeggen en als dat goed gaat, het door elkaar vragen.
“We should make no mistake. Without concerted actions, the next generation will be roasted, toasted, fried and grilled.” - Christine Lagarde, IMF
Alle reacties Link kopieren
III is gewoon gemiddeld hoor. Hij kan niet in alles goed zijn. De kinderen van tegenwoordig moeten al zoveel. Je zoon doet het hartstikke goed op school als ik jouw verhaal zo lees. Vertel hem dat het niet erg is om ergens minder goed in te zijn.
Ik ben het altijd blijven uitrekenen, alleen dezelfde getallen met elkaar heb ik onthouden. Het heeft me nog nooit tegengehouden in mijn leven.
Tafels leer je toch zodat je makkelijker kan rekenen?

Maar als jouw zoon al zo makkelijk rekent, dan heeft hij ze eigenlijk niet nodig toch?

Ik zou denken: dan maar geen tafels.



Dat staat dan volgens mij los van eventuele faalangst en of je daar op in wil spelen.
Alle reacties Link kopieren
quote:frambloosje schreef op 22 februari 2017 @ 21:43:

[...]





Ja, als je erg snel iets uit kunt rekenen en veel "werkgeheugen" hebt, is het vrijwel zinloos te automatiseren.

Net als veel zinloze dingen, is dan de tafels automatiseren iets dat moet gebeuren op pure wilskracht. Het kind ervaart geen intrinsieke motivatie.



http://www.suzannesjoers. ... nmogelijke_combinatie.pdf



Mooi artikel, ik vind er nuttige tips tussen staan! Jij misschien ook TO?

Vooral met het honderdveld de tafels leren, het wordt dan zichtbaar en er zijn patronen te ontdekken.
Verkeerde topic
Alle reacties Link kopieren
Laat die school die tempo toetsen eens afnemen door zijn vaste leerkracht, zonder dat hij mee moet naar een apart plekje, lekker naast haar/hem aan de instructietafel, zonder dat hij/zij de woorden 'snel' 'tempo' gebruikt, zonder dat de testen nog voor zoon herkenbaar zijn en zonder dat hij/zij de stopwatch/telefoon naast zoon op tafel heeft liggen. Want tegen die zaken helpt geen enkele faalangstreductie training.
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
Alle reacties Link kopieren
quote:frambloosje schreef op 22 februari 2017 @ 21:43:

[...]





Ja, als je erg snel iets uit kunt rekenen en veel "werkgeheugen" hebt, is het vrijwel zinloos te automatiseren.

Net als veel zinloze dingen, is dan de tafels automatiseren iets dat moet gebeuren op pure wilskracht. Het kind ervaart geen intrinsieke motivatie.



http://www.suzannesjoers. ... nmogelijke_combinatie.pdfInteressant, dank je.

Dit is een oud topic. Het topic is daarom gesloten.
Maak een nieuw topic aan om verder praten over dit onderwerp.

Terug naar boven