Kinderen
alle pijlers
Basisschool alternatief rapport
zondag 7 maart 2021 om 09:49
Op de school van mijn dochter zijn er geen rapporten. Enkel tijdens een coachgesprek is er een alternatief leerling rapport waarin je grafieken ziet met de groei nav enkel de citotoets uitslagen.
De eerste jaren dachten wij als ouder dat de grafieken een combinatie was van de cito resultaten en de toetsen in de klas.
Dat bleek later dus niet zo te zijn.
Vraag je bij een coachgesprek door dan neemt de leerkracht de resultaten van de andere toetsen ook met je door.
Maar ik vraag me af zijn er meer scholen waar alleen de cito resultaten worden besproken?
Persoonlijk vind ik het niet een complete weergave van de prestaties van een kind, heb je de " gewone toetsen " goed gedaan, maar heb je tijdens de cito een slechte dag dan zien je ouders alleen die uitslag en niet hoe goed het verder is gegaan.
Wel worden uiteindelijk alle resultaten meegenomen voor een beslissing bij overgaan naar de volgende groep, maar waarom ziet de ouder deze niet standaard.
Ben ik de enige die dit niet begrijpt?
De eerste jaren dachten wij als ouder dat de grafieken een combinatie was van de cito resultaten en de toetsen in de klas.
Dat bleek later dus niet zo te zijn.
Vraag je bij een coachgesprek door dan neemt de leerkracht de resultaten van de andere toetsen ook met je door.
Maar ik vraag me af zijn er meer scholen waar alleen de cito resultaten worden besproken?
Persoonlijk vind ik het niet een complete weergave van de prestaties van een kind, heb je de " gewone toetsen " goed gedaan, maar heb je tijdens de cito een slechte dag dan zien je ouders alleen die uitslag en niet hoe goed het verder is gegaan.
Wel worden uiteindelijk alle resultaten meegenomen voor een beslissing bij overgaan naar de volgende groep, maar waarom ziet de ouder deze niet standaard.
Ben ik de enige die dit niet begrijpt?
zondag 7 maart 2021 om 10:05
Cito is meer een meeting van de algemene kennis van het vak. Een methodetoets gaat over de vaardigheid/kennis van de specifieke onderdelen waaraan gewerkt werd in de achterliggende periode. Cito geeft dus een completer beeld over het beklijven van kennis en vaardigheden ten opzichte van een groot deel van Nederland.
Bij Cito heb je niet één dag voor een vak maar vaak meerdere dagen. Eén slechte dag verperst heus niet het hele jaar.
Cito heeft wel heel talig rekenen. Veel redactiesommen waar je dan als kind zelf de juiste bewerking voor moet vinden. Dus in zoverre ben ik geen fan van Cito.
Bij Cito heb je niet één dag voor een vak maar vaak meerdere dagen. Eén slechte dag verperst heus niet het hele jaar.
Cito heeft wel heel talig rekenen. Veel redactiesommen waar je dan als kind zelf de juiste bewerking voor moet vinden. Dus in zoverre ben ik geen fan van Cito.
zondag 7 maart 2021 om 10:09
Mijn zoon krijgt ook geen 'traditioneel' rapport (met cijfers of voldoende/goed etc.). Zij maken een portfolio en idd een overzicht van de cito toetsen. De kinderen volgen hun eigen leerlijn en daar wordt naar gekeken.
Tijdens het gesprek bespreken we hoe hij het verder doet...
En zo lang ik geen signalen van school krijg dat er speciale aandachtspunten zijn vind ik het allemaal wel prima...
Tijdens het gesprek bespreken we hoe hij het verder doet...
En zo lang ik geen signalen van school krijg dat er speciale aandachtspunten zijn vind ik het allemaal wel prima...
zondag 7 maart 2021 om 10:10
In welke groep zit je kind?Moekiemilo schreef: ↑07-03-2021 09:56Het gesprek gaat over het gehele functioneren.
De uitslag van de cito zie ik zelf niet als leidend, maar ik vind de keuze om alleen een rapport opstellen over cito uitslag bijzonder. Ik vraag me af of dat dit op meerdere scholen zo is.
In de lagere groepen zaten er hier geen cijfers bij, volgens mij, alleen Voldoende en consorten voor dingen als werkhouding. Hoe verder ze kwamen, hoe meer er theoretische vakken bij kwamen met cijfers. Wat niet wil zeggen dat ik dan de cijfers belangrijk vond, want soms subjectief natuurlijk, plus dat de verschillen tussen kinderen ook niet echt goed uitgedrukt kunnen worden als iedereen meer dan een 6 moet halen.
zondag 7 maart 2021 om 10:11
Bij de basisschool van mijn zoon telde ook de Cito als leidraad voor het oudergesprek en het rapport. Heb ik ook altijd vreemd gevonden. De Cito is een andere manier van toetsen dan gewoon een reken toets oid.
Scholen die louter en alleen naar die Cito scores kijken vind ik zo niet oké. Er zijn ook scholen die trainen op Cito waardoor kinderen hoog scoren dat geeft ook een vertekend beeld.
In mijn beleving moet je de Cito zien als controle middel om te kijken of de leerling nog gevolgd wordt of dat er ergens moet worden bijgestuurd.
Scholen die louter en alleen naar die Cito scores kijken vind ik zo niet oké. Er zijn ook scholen die trainen op Cito waardoor kinderen hoog scoren dat geeft ook een vertekend beeld.
In mijn beleving moet je de Cito zien als controle middel om te kijken of de leerling nog gevolgd wordt of dat er ergens moet worden bijgestuurd.
tęssa44- wijzigde dit bericht op 07-03-2021 12:13
Reden: Stukje van zoon weggehaald
Reden: Stukje van zoon weggehaald
54.00% gewijzigd
zondag 7 maart 2021 om 10:12
Tijdens het gesprek wordt er gesproken over alternatief leerling rapport en deze krijg je ook gemaild. Nergens staat vermeld dat dit enkel is gebaseerd op de cito uitslagen.
Waarschijnlijk hebben wij als ouder tijdens een eerder coachgesprek de uitleg gemist waarin dit vermeld?!. Wij zijn er altijd vanuit gegaan dat dit de beoordeling is over alle toetsen.
Het gaat mij niet om de cititoetsen of uitslagen maar het type rapport..
Waarschijnlijk hebben wij als ouder tijdens een eerder coachgesprek de uitleg gemist waarin dit vermeld?!. Wij zijn er altijd vanuit gegaan dat dit de beoordeling is over alle toetsen.
Het gaat mij niet om de cititoetsen of uitslagen maar het type rapport..
zondag 7 maart 2021 om 10:14
Biebeltje schreef: ↑07-03-2021 10:09Mijn zoon krijgt ook geen 'traditioneel' rapport (met cijfers of voldoende/goed etc.). Zij maken een portfolio en idd een overzicht van de cito toetsen. De kinderen volgen hun eigen leerlijn en daar wordt naar gekeken.
Tijdens het gesprek bespreken we hoe hij het verder doet...
Zo gaat het hier ook ongeveer. De uitslagen van de Cito’s zitten wel in het portfolio, verder krijgen ze een geschreven verslag.
zondag 7 maart 2021 om 10:15
Ik hoor dit steeds vaker.
Wij hebben elke maand tig methode toetsen, en als ze die gedaan hebben kunnen we online zien wat voor cijfer ze gehaald hebben.
Je kan dus altijd volgen hoe je kind er voorstaat....
Cito zit bij ons ook in het rapport.
Je hebt 1 rapport waar alle uitslagen van methodetoetsen op staan
en je hebt de uitdraai van Cito.
Overigens kijken ze bij ons grotendeels naar Cito.
En hoe je het voor de rest doet schijnt niet te boeien. Ze vallen altijd terug op cito. Terwijl ik een methode toets juist belangrijker vind. Want die laat zien of dat je uberhaupt de methode wel begrijpt !!!
Wij hebben elke maand tig methode toetsen, en als ze die gedaan hebben kunnen we online zien wat voor cijfer ze gehaald hebben.
Je kan dus altijd volgen hoe je kind er voorstaat....
Cito zit bij ons ook in het rapport.
Je hebt 1 rapport waar alle uitslagen van methodetoetsen op staan
en je hebt de uitdraai van Cito.
Overigens kijken ze bij ons grotendeels naar Cito.
En hoe je het voor de rest doet schijnt niet te boeien. Ze vallen altijd terug op cito. Terwijl ik een methode toets juist belangrijker vind. Want die laat zien of dat je uberhaupt de methode wel begrijpt !!!
zondag 7 maart 2021 om 10:15
Vaak worden deze dingen besproken op de ouder infoavond aan begin van het schooljaar. Ws was die dit er niet? Bij ons niet in ieder geval.Moekiemilo schreef: ↑07-03-2021 10:12Tijdens het gesprek wordt er gesproken over alternatief leerling rapport en deze krijg je ook gemaild. Nergens staat vermeld dat dit enkel is gebaseerd op de cito uitslagen.
Waarschijnlijk hebben wij als ouder tijdens een eerder coachgesprek de uitleg gemist waarin dit vermeld?!. Wij zijn er altijd vanuit gegaan dat dit de beoordeling is over alle toetsen.
Het gaat mij niet om de cititoetsen of uitslagen maar het type rapport..
Maar wij hebben ook bericht gehad over een alternatief rapport gehad. Ivm corona. Dus een cito van kwartaal terug ipv die normaal in januari op de planning had gestaan.
Puur om te kijken waar ze nu staan en wat algemene dingen over thuisonderwijs. Geen normaal rapport en zeker geen normale cito.
Of bedoelen ze dat niet?
anoniem_401375 wijzigde dit bericht op 07-03-2021 10:18
24.47% gewijzigd
zondag 7 maart 2021 om 10:16
Wat mij wel verbaast is dat je kiest voor een school zonder traditioneel rapporten zonder je verder te verdiepen in het systeem waarin de voortgang wordt bijgehouden en gerapporteerd.
Bij mij op school krijgen de kinderen nog maar twee rapporten per jaar. Zijn er heel erg bezig met formatief toetsen en het onderwijs per kind aanpassen op wat het nodig heeft.
Door de rekentoets voorafgaand aan het nieuwe blok weet de leerkracht wie uitleg en/of oefening nodig heeft bij welke onderdelen. In de instructie weet ze dus precies welke kinderen wat al beheersen en welke iets nog niet beheersen. Goede rekenaars zien dus niet hun tijd te verdoen aan saaie uitleg over iets dat ze al kunnen.
Bij mij op school krijgen de kinderen nog maar twee rapporten per jaar. Zijn er heel erg bezig met formatief toetsen en het onderwijs per kind aanpassen op wat het nodig heeft.
Door de rekentoets voorafgaand aan het nieuwe blok weet de leerkracht wie uitleg en/of oefening nodig heeft bij welke onderdelen. In de instructie weet ze dus precies welke kinderen wat al beheersen en welke iets nog niet beheersen. Goede rekenaars zien dus niet hun tijd te verdoen aan saaie uitleg over iets dat ze al kunnen.
zondag 7 maart 2021 om 10:18
Waarom hecht je zo veel waarde aan het rapport?
Persoonlijk vind ik het rapport op zichzelf niet echt belangrijk. De tussentijdse evaluatie dan weer wel. (Ook om te zien hoe zoon zich over de tijd ontwikkelt. Soms moet hij ook een zelfevaluatie maken voor zijn portfolio om aan te geven waar hij nog verbeterpunten ziet).
Misschien omdat ik vroeger altijd een heel uitgebreid rapport kreeg met alleen maar 'goed' en eigenlijk nooit iets anders. Dus voor mij had het niet echt waarde...
Persoonlijk vind ik het rapport op zichzelf niet echt belangrijk. De tussentijdse evaluatie dan weer wel. (Ook om te zien hoe zoon zich over de tijd ontwikkelt. Soms moet hij ook een zelfevaluatie maken voor zijn portfolio om aan te geven waar hij nog verbeterpunten ziet).
Misschien omdat ik vroeger altijd een heel uitgebreid rapport kreeg met alleen maar 'goed' en eigenlijk nooit iets anders. Dus voor mij had het niet echt waarde...
zondag 7 maart 2021 om 10:22
zondag 7 maart 2021 om 10:22
Ja ik ben daar echt wel klaar mee hoor...
bij ons pakt het ook negatief uit. Methode van bijv. begrijpend lezen is echt heel lastig.
Helemaal niet gericht ook op de cito...
Ze is nu extra een andere methode aan het doen (wel van een leerjaar lager, Junior Einstein) en toen zeiden ze al gelijk : ja deze methode is veel meer gericht op hoe ze het bij de cito aangeboden krijgen.
waarom wissel je dan niet !!!!!
zondag 7 maart 2021 om 10:26
Nou vind ik dus niet, in het geval van mijn zoon vond ik het bijzonder raar om de scores van groep 6 ook mee te laten wegen in het eindadvies. Om verschillende redenen had hij toen een slecht jaar gehad en er werd maar naar terug gegrepen, dat vind ik raar als een kind allang wat anders laat zien.
zondag 7 maart 2021 om 10:26
Juist, dan wordt uitleg op gegeven dus alle gemotiveerde kinderen halen daar dan redelijk makkelijk en goede score op. Dat zegt niet altijd iets over het beklijven van kennis en vaardigheden.
Ik zie bij ons in groep acht twee leerlingen die mavo advies hebben gekregen en toch dit soort werk allemaal prima maken. Het zijn echte doeners en doen precies wat de leerkracht vraagt/uitlegt en halen dan goede cijfers. Het toepassen van kennis en vaardigheid in andere context laat echter te wensen en dat is wat je zeker wél nodig hebt op vwo en ook wel op havo.
Dat is dus wel wat Cito of een ander leerlingvolgsysteem eruit filtert. Uitzonderingen daargelaten.
zondag 7 maart 2021 om 10:29
Wij doen het op de school waar ik werk vergelijkbaar. Wij vinden cijfers niet belangrijk, maar kijken naar de ontwikkeling van de kinderen. We nemen ook maar weinig toetsen af waar we een cijfer aan verbinden. De kinderen hebben een portfolio waarin werk wordt bijgehouden. In zo'n gesprek worden dan alle facetten besproken.
Wel wordt 2x per jaar de Cito gemaakt (of een ander lvs), hiermee krijg je een algemeen beeld van het niveau van het kind voor rekenen, taal, lezen. Ouders krijgen hier ook een uitdraai van.
Ik denk dus dat je niets mist en je hoeft je ook geen zorgen te maken dat de leerkracht enkel naar de Cito kijkt.
Wel wordt 2x per jaar de Cito gemaakt (of een ander lvs), hiermee krijg je een algemeen beeld van het niveau van het kind voor rekenen, taal, lezen. Ouders krijgen hier ook een uitdraai van.
Ik denk dus dat je niets mist en je hoeft je ook geen zorgen te maken dat de leerkracht enkel naar de Cito kijkt.
