Basisschool alternatief rapport

07-03-2021 09:49 76 berichten
Alle reacties Link kopieren
Op de school van mijn dochter zijn er geen rapporten. Enkel tijdens een coachgesprek is er een alternatief leerling rapport waarin je grafieken ziet met de groei nav enkel de citotoets uitslagen.

De eerste jaren dachten wij als ouder dat de grafieken een combinatie was van de cito resultaten en de toetsen in de klas.
Dat bleek later dus niet zo te zijn.
Vraag je bij een coachgesprek door dan neemt de leerkracht de resultaten van de andere toetsen ook met je door.

Maar ik vraag me af zijn er meer scholen waar alleen de cito resultaten worden besproken?

Persoonlijk vind ik het niet een complete weergave van de prestaties van een kind, heb je de " gewone toetsen " goed gedaan, maar heb je tijdens de cito een slechte dag dan zien je ouders alleen die uitslag en niet hoe goed het verder is gegaan.

Wel worden uiteindelijk alle resultaten meegenomen voor een beslissing bij overgaan naar de volgende groep, maar waarom ziet de ouder deze niet standaard.
Ben ik de enige die dit niet begrijpt?
Alle reacties Link kopieren
Andersom, ik vind de cito geen goed iets...
sommige kinderen slaan helemaal dicht bij het zien van de cito.
Komt helemaal niets meer uit.
Dan kunnen ze nog zo goed alles begrijpen, maar omdat je dan faalt tijdens de cito (door stress !!) dan komt er maar uit dat je een prut leerling bent....

Ook vind ik het vreemd dat begrijpend lezen en rekenen zwaar mee tellen voor het eind advies maar spelling absoluut niet. Is in mijn ogen net zo belangrijk !!!!
Alle reacties Link kopieren
Het leerlingvolgsysteem maakt trouwens vanzelf zo'n grafiek van alle citoresultaten. Dat maakt de leerkracht niet handmatig.
Alle reacties Link kopieren
fanatic schreef:
07-03-2021 10:31


Ook vind ik het vreemd dat begrijpend lezen en rekenen zwaar mee tellen voor het eind advies maar spelling absoluut niet. Is in mijn ogen net zo belangrijk !!!!
Lichtelijk off topic, maar begrijpend lezen is enorm belangrijk voor bijna elk ander vak, omdat je de uitleg en verhalen in het boek moet kunnen begrijpen. Spelling is dus ondergeschikt aan begrijpend lezen.
Overigens kijken ze bij ons grotendeels naar Cito.
En hoe je het voor de rest doet schijnt niet te boeien. Ze vallen altijd terug op cito. Terwijl ik een methode toets juist belangrijker vind. Want die laat zien of dat je uberhaupt de methode wel begrijpt !!!

Volgens mij zijn de Cito’s altijd leidend? De methodegebonden toetsen zijn bij mijn kinderen (jongste zit nu in groep 8) nooit een factor geweest. Die worden sowieso niet voor een cijfer getoetst op onze basisschool. Er zijn behalve voor topo en Engels geen toetsen.
Perlala_Gadeon schreef:
07-03-2021 10:33
Overigens kijken ze bij ons grotendeels naar Cito.
En hoe je het voor de rest doet schijnt niet te boeien. Ze vallen altijd terug op cito. Terwijl ik een methode toets juist belangrijker vind. Want die laat zien of dat je uberhaupt de methode wel begrijpt !!!



Volgens mij zijn de Cito’s altijd leidend? De methodegebonden toetsen zijn bij mijn kinderen (jongste zit nu in groep 8) nooit een factor geweest. Die worden sowieso niet voor een cijfer getoetst op onze basisschool. Er zijn behalve voor topo en Engels geen toetsen.

[/quote]

Niet per se, maar ze wegen wel zwaar. Altijd al geweest. Maar de leerkrachten kijken ook naar gedrag en leergierigheid, zelfstandigheid en de andere cijfers voor andere vakken.
anoniem_401375 wijzigde dit bericht op 07-03-2021 10:35
0.87% gewijzigd
Alle reacties Link kopieren
Andersom schreef:
07-03-2021 10:26
Het toepassen van kennis en vaardigheid in andere context laat echter te wensen en dat is wat je zeker wél nodig hebt op vwo en ook wel op havo.

Dat is dus wel wat Cito of een ander leerlingvolgsysteem eruit filtert. Uitzonderingen daargelaten.

Misschien is mijn zoon een uitzondering hoor, daarom schrijf ik er ook bewust bij dat ik geen professional ben en slechts een ouder met mijn eigen ervaring.

En ik ben niet tegen het leerlingen volgsysteem maar het zo zwaar meewegen x op x vond ik best frustrerend.

Het leerlingen volgsysteem heeft ook goede kanten, zo haal je inderdaad achterstanden naar voren en kun je ook de leerkracht testen, want als alle leerlingen slecht scoren kun je er ook wat mee.
tęssa44- wijzigde dit bericht op 07-03-2021 12:23
29.52% gewijzigd
Alle reacties Link kopieren
fanatic schreef:
07-03-2021 10:31
Andersom, ik vind de cito geen goed iets...
sommige kinderen slaan helemaal dicht bij het zien van de cito.
Komt helemaal niets meer uit.
Dan kunnen ze nog zo goed alles begrijpen, maar omdat je dan faalt tijdens de cito (door stress !!) dan komt er maar uit dat je een prut leerling bent....

Ook vind ik het vreemd dat begrijpend lezen en rekenen zwaar mee tellen voor het eind advies maar spelling absoluut niet. Is in mijn ogen net zo belangrijk !!!!
Kinderen slaan niet uit zichzelf dicht bij een cito; dat komt dan door school of de ouders.

Natúúrlijk is spelling niet zo belangrijk als begrijpend lezen....
fanatic schreef:
07-03-2021 10:31
Andersom, ik vind de cito geen goed iets...
sommige kinderen slaan helemaal dicht bij het zien van de cito.
Komt helemaal niets meer uit.

Dan kunnen ze nog zo goed alles begrijpen, maar omdat je dan faalt tijdens de cito (door stress !!) dan komt er maar uit dat je een prut leerling bent....

Ook vind ik het vreemd dat begrijpend lezen en rekenen zwaar mee tellen voor het eind advies maar spelling absoluut niet. Is in mijn ogen net zo belangrijk !!!!

Wie heeft die Cito's zo belangrijk gemaakt dan? Wij doen er op school nogal luchtig over. Toch zijn er kinderen die de druk voor zichzelf opvoeren. Er zijn ook veel ouders die de druk opvoeren.

Wij vragen ouders om in die week geen verzuim voor tandarts of dokter te vragen als er geen spoed is. Dat is vooral omdat het organisatorisch het handigst is als alle kinderen die toetsen tegelijk maken, niet omdat de uitslag zo belangrijk is.

Het is best lastig om met kinderen gemiste toetsen in alle rust in te halen. Door corona vorige periode heel veel gemiste toetsen. Dan zat ik in de aula met kinderen van de hele school toetsen in te halen. Groep drie tot en met acht door elkaar op royale afstand.
Quincy2 schreef:
07-03-2021 10:35
Kinderen slaan niet uit zichzelf dicht bij een cito; dat komt dan door school of de ouders.

Natúúrlijk is spelling niet zo belangrijk als begrijpend lezen....

Zelf vind ik spelling ook zeer belangrijk maar het is geen voorspeller voor schoolsucces. Begrijpend lezen is dat wel.

Op onze basisschool wordt heel weinig nadruk gelegd op het maken van de Cito’s. Het wordt pas kort van tevoren aangekondigd en er is geen poespas omheen. Dan kan er alleen stress ontstaan als de ouders gaan stressen.

Alleen in groep 8 wordt er iets plechtigs van de Cito’s gemaakt, maar dan is het schooladvies allang binnen.
Alle reacties Link kopieren
Quincy2 schreef:
07-03-2021 10:35
Kinderen slaan niet uit zichzelf dicht bij een cito; dat komt dan door school of de ouders.

Natúúrlijk is spelling niet zo belangrijk als begrijpend lezen....
Dat is dus echt niet waar wat je hier zegt.
Mijn dochter zat net een maand op school. Toen kwam ze thuis en zei ze dat de oudste kleuters allemaal mee moesten met de juf , kregen allemaal een speciaal boekje. Dat vond ze maar vreemd. Hebben het er verder niet meer over gehad

Jaar later was zij zelf aan de beurt. Dagen lang in haar broek geplast, terwijl er NIETS gezegd was tegen ze. En de ouders ook niet wisten dat het bezig was. Maar zij begreep dus dondersgoed dat er iets van haar verwacht werd...

Dat gevoel is bij haar nooit meer weggegaan. Ze HAAT cito.
En zo zijn er bij haar meerdere kinderen in de klas.

Als je slecht bent in begrijpend lezen dan betekent dat niet automatisch dat je niet KAN lezen.
Vaak is er iets anders aan de hand. In ons geval een te snelle leesvaardigheid.
Kind leest overal overheen. Maar probeer dat er maar eens uit te krijgen...
Alle reacties Link kopieren
fanatic schreef:
07-03-2021 10:43

Als je slecht bent in begrijpend lezen dan betekent dat niet automatisch dat je niet KAN lezen.
Vaak is er iets anders aan de hand.
Meestal is er dan aan de hand dat je niet begrijpt wat je leest, dat je de boodschap er niet uit kunt halen.
Alle reacties Link kopieren
fanatic schreef:
07-03-2021 10:43
Vaak is er iets anders aan de hand. In ons geval een te snelle leesvaardigheid.
Kind leest overal overheen. Maar probeer dat er maar eens uit te krijgen...
Dat is geen snelle leesvaardigheid maar slordig lezen.
Alle reacties Link kopieren
Zoon heeft een klapper, daar zitten verslagjes in over ‘vakken’ met tops (wat gaat goed) en tips (verbeterpunten). Achter de verslagjes, waarin zoon ook zichzelf moet ‘evalueren’ zitten een soort grafiekjes van de methodegebonden metingen. Helemaal achterin de grafiekjes van Cito-toetsen.

De zelfevaluaties vind ik vooral hilarisch om te lezen. Zoon is duidelijk (nog) niet geschikt voor een coachende stijl :-).

Hij had vorig jaar een hele jonge juf die zich echt heeft vastgebeten in het verhogen van zijn motivatie. Zoon bleef haar maar vragen welk cijfer hij zou hebben (ze krijgen smileys, geen cijfers). Ze heeft hem toen een paar keer laten zien wat hij als cijfer zou hebben en toen gebeurde er een wonder: hij was zo ontevreden dat hij spontaan alle foute onderdelen opnieuw wilde maken. Sindsdien vraagt hij wat er fout is en leert van zijn fouten. Hij gaat nu voor de ‘hysterische smiley’ omdat die ongeveer staat voor 7,5/8.
Nee heb je, ja kun je krijgen
Alle reacties Link kopieren
Quincy2 schreef:
07-03-2021 10:47
Meestal is er dan aan de hand dat je niet begrijpt wat je leest, dat je de boodschap er niet uit kunt halen.
Ja omdat je dus te snel leest en over stukken heen leest. Waardoor je een deel van de vragen wel goed maakt, maar een ander deel totaal niet (huh? stond dat er in dan?)

En dat is echt een dingetje hoor.
Langzamer lezen is ook geen optie, want dan ga je ook over woorden heen lezen.
fanatic schreef:
07-03-2021 10:43
Dat is dus echt niet waar wat je hier zegt.
Mijn dochter zat net een maand op school. Toen kwam ze thuis en zei ze dat de oudste kleuters allemaal mee moesten met de juf , kregen allemaal een speciaal boekje. Dat vond ze maar vreemd. Hebben het er verder niet meer over gehad

Jaar later was zij zelf aan de beurt. Dagen lang in haar broek geplast, terwijl er NIETS gezegd was tegen ze. En de ouders ook niet wisten dat het bezig was. Maar zij begreep dus dondersgoed dat er iets van haar verwacht werd...

Dat gevoel is bij haar nooit meer weggegaan. Ze HAAT cito.
En zo zijn er bij haar meerdere kinderen in de klas.

Als je slecht bent in begrijpend lezen dan betekent dat niet automatisch dat je niet KAN lezen.
Vaak is er iets anders aan de hand. In ons geval een te snelle leesvaardigheid.
Kind leest overal overheen. Maar probeer dat er maar eens uit te krijgen...

Sorry hoor, maar wat een slap verhaal. Als je overal overheen leest, dan lees je dus niet goed.

Het eerste lezen, het puur verklanken van letters tot woorden moet overgaan in begrijpen wat je leest. Gebeurt dat niet en blijf je steken bij dat technisch lezen dan lees je dus niet goed genoeg voor het leerjaar waar je in zit. Valt niet recht te praten.
anoniem_65b93a10517d3 wijzigde dit bericht op 07-03-2021 10:53
0.11% gewijzigd
Alle reacties Link kopieren
HennieHen schreef:
07-03-2021 10:50
Dat is geen snelle leesvaardigheid maar slordig lezen.
Nee, hoeft echt geen slordig lezen te zijn hoor.
Ben zelf ook een extreem snelle lezer. Moet ook wel eens teksten 3x opnieuw lezen.
En dat heeft niets met slordigheid te maken. Maar wel met het feit dat je zo snel gaat dat het eigenlijk ene oor in, andere oor uit is....

Er bestaan echt mis opvattingen over snel lezen.
Hier is het rapport een samenvoeging van de Cito en de “normale “ toetsen op school.

Hier wordt niet geofend voor de Cito op school en dat maakt dat kinderen soms er slecht scoren.
Door het thuisonderwijs ben ik erachter gekomen dat de methodiek die ze op school gebruiken niet alles bevat wat in de Cito terug komt. Of in elk geval niet voldoende.

Ik vind hier wel wat van. Aangezien het schooladvies vooral kijkt naar de Cito score.
anoniem_400941 wijzigde dit bericht op 07-03-2021 11:00
1.38% gewijzigd
Alle reacties Link kopieren
fanatic schreef:
07-03-2021 10:51
Ja omdat je dus te snel leest en over stukken heen leest. Waardoor je een deel van de vragen wel goed maakt, maar een ander deel totaal niet (huh? stond dat er in dan?)

En dat is echt een dingetje hoor.
Langzamer lezen is ook geen optie, want dan ga je ook over woorden heen lezen.
Lijkt me niet. Als je over woorden gaat heenlezen, of zelfs over zinnen, en je hebt dat niet door, dan mis je dus ergens de hersencapaciteit om die tekst te verwerken.

Ik kan bijvoorbeeld prima een zin lezen waarin een woord mist; dat vul ik dan zelf in. Als ik een tekst lees waarin hele zinnen missen, dan gaat er wel een alarm af hoor. Dan ga ik me vanzelf afvragen hoe dat volgt op het voorgaande. Tijdens het lezen al.
fanatic schreef:
07-03-2021 10:51
Ja omdat je dus te snel leest en over stukken heen leest. Waardoor je een deel van de vragen wel goed maakt, maar een ander deel totaal niet (huh? stond dat er in dan?)

En dat is echt een dingetje hoor.
Langzamer lezen is ook geen optie, want dan ga je ook over woorden heen lezen.

Terug lezen en terug lezen net zo lang tot je het gevonden hebt en vooral niet zelf gaan invullen wat je al weet over zo'n onderwerp.

Ik laat dit soort lezers de antwoorden op de vragen niet opschrijven maar kleuren in de tekst.

Kleur het antwoord op vraag vier rood, op vraag vijf blauw etc.

Werkt heel goed!
fanatic schreef:
07-03-2021 10:53
Nee, hoeft echt geen slordig lezen te zijn hoor.
Ben zelf ook een extreem snelle lezer. Moet ook wel eens teksten 3x opnieuw lezen.
En dat heeft niets met slordigheid te maken. Maar wel met het feit dat je zo snel gaat dat het eigenlijk ene oor in, andere oor uit is....

Er bestaan echt mis opvattingen over snel lezen.

Dan ben je dus geen snelle lezer. En snelle lezer leest en begrijpt wat hij leest zeer snel.

Jij bent een gehaaste lezer, mogelijk ook een radende lezer.
Andersom schreef:
07-03-2021 10:51
Sorry hoor, maar wat een slap verhaal. Als je overal overheen leest, dan lees je dus niet goed.

Het eerste lezen, het puur verklanken van letters tot woorden moet overgaan in begrijpen wat je leest. Gebeurt dat niet en blijf je steken bij dat technisch lezen dan lees je dus niet goed genoeg voor het leerjaar waar je in zit. Valt niet recht te praten.
Nou ik heb een Hb kind thuis dat slecht scoort op begrijpend lezen.
Ik krijg het er nog niet in dat hij de antwoorden uit de tekst moet halen en niet moet invullen wat hij denkt.
Hij is overigens Avi uit en scoort een c op begrijpend lezen groep 4
Andersom schreef:
07-03-2021 10:56
Terug lezen en terug lezen net zo lang tot je het gevonden hebt en vooral niet zelf gaan invullen wat je al weet over zo'n onderwerp.

Ik laat dit soort lezers de antwoorden op de vragen niet opschrijven maar kleuren in de tekst.

Kleur het antwoord op vraag vier rood, op vraag vijf blauw etc.

Werkt heel goed!
Wat een goed idee! Dit ga ik eens toepassen!
Nicco88 schreef:
07-03-2021 10:59
Wat een goed idee! Dit ga ik eens toepassen!

En het dan vooral als groot voordeel brengen dat wat je kunt vinden in de tekst niet opgeschreven hoeft te worden.
Nicco88 schreef:
07-03-2021 10:58
Nou ik heb een Hb kind thuis dat slecht scoort op begrijpend lezen.
Ik krijg het er nog niet in dat hij de antwoorden uit de tekst moet halen en niet moet invullen wat hij denkt.
Hij is overigens Avi uit en scoort een c op begrijpend lezen groep 4
Avi lezen is heel wat anders dan begrijpend lezen. Bij Avi toetsen ze niet of hij de inhoud ook begrijpt.
Alle reacties Link kopieren
Nicco88 schreef:
07-03-2021 10:58
Nou ik heb een Hb kind thuis dat slecht scoort op begrijpend lezen.
Ik krijg het er nog niet in dat hij de antwoorden uit de tekst moet halen en niet moet invullen wat hij denkt.
Hij is overigens Avi uit en scoort een c op begrijpend lezen groep 4
Nog een tip: maak hem duidelijk dat het een soort zoekspelletje is. Het gaat niet om wat waar of juist is maar wat de tekst erover zegt. Zoon mocht tot groep 6 dan onder de vragen schrijven wat er volgens hem ‘fout’ was aan de tekst. Afhankelijk van het onderwerp bij Nieuwsbegrip stond er dan nog een hele lap tekst (handschrift ging met sprongen vooruit :-))
lemoos2 wijzigde dit bericht op 07-03-2021 11:04
0.43% gewijzigd
Nee heb je, ja kun je krijgen

Dit is een oud topic. Het topic is daarom gesloten.
Maak een nieuw topic aan om verder praten over dit onderwerp.

Terug naar boven