Kinderen
alle pijlers
Kleuterverlenging? Wel of niet doen.
woensdag 28 februari 2024 om 19:39
Omdat ons kind jarig is tussen 1 oktober en 1 januari, is doorstromen naar groep 3 in overleg. Kind is na de kerstvakantie gestart in groep 1 en in september doorgestroomd naar groep 2. De vraag is nu: nog een keer groep 2 of door naar groep 3?
Kind is bescheiden en rustig, staat niet graag in het middelpunt en is zeker geen haantje de voorste. Speelt graag met andere kindjes. Cognitief lijkt groep 3 de meest voor de hand liggende keuze omdat kind leest (avi M3 en E3 zonder problemen), schrijft en steeds meer interesse krijgt in rekenen. Juf is van mening dat sociaal emotioneel gezien groep 2 nog een keer doen goed zou zijn. Argument hiervoor is dat kind wat vaker speelt met jongere kinderen uit de klas en sociaal emotioneel nog niet toe is aan groep 3.
Wij willen het beste voor kind. Omdat het onze eerste op de basisschool is hebben we geen ervaring met de overgang van groep 2 naar 3. Op onze school zijn het combinatieklassen 1/2, er zijn 4 groepen. Kind speelt regelmatig met andere groep 2 kinderen op de BSO, in de buurt en tijdens speelafspraakjes, maar in de klas vaker met de groep 1 kinderen.
Als we kiezen voor nog een keer groep 2 dan betekend het vanaf dit moment nog 1,5 jaar kleuteren en dat lijkt me erg lang. En is het niet gewoon karakter waardoor het lijkt alsof kind sociaal emotioneel wat minder sterk ontwikkeld is.
Ik heb deze week al meerdere topics voorbij zien komen over doubleren en versnellen. Misschien door de oudergesprekken die na de voorjaarsvakantie weer hebben plaats gevonden. Hoop toch wat ervaringsverhalen van jullie te horen.
Kind is bescheiden en rustig, staat niet graag in het middelpunt en is zeker geen haantje de voorste. Speelt graag met andere kindjes. Cognitief lijkt groep 3 de meest voor de hand liggende keuze omdat kind leest (avi M3 en E3 zonder problemen), schrijft en steeds meer interesse krijgt in rekenen. Juf is van mening dat sociaal emotioneel gezien groep 2 nog een keer doen goed zou zijn. Argument hiervoor is dat kind wat vaker speelt met jongere kinderen uit de klas en sociaal emotioneel nog niet toe is aan groep 3.
Wij willen het beste voor kind. Omdat het onze eerste op de basisschool is hebben we geen ervaring met de overgang van groep 2 naar 3. Op onze school zijn het combinatieklassen 1/2, er zijn 4 groepen. Kind speelt regelmatig met andere groep 2 kinderen op de BSO, in de buurt en tijdens speelafspraakjes, maar in de klas vaker met de groep 1 kinderen.
Als we kiezen voor nog een keer groep 2 dan betekend het vanaf dit moment nog 1,5 jaar kleuteren en dat lijkt me erg lang. En is het niet gewoon karakter waardoor het lijkt alsof kind sociaal emotioneel wat minder sterk ontwikkeld is.
Ik heb deze week al meerdere topics voorbij zien komen over doubleren en versnellen. Misschien door de oudergesprekken die na de voorjaarsvakantie weer hebben plaats gevonden. Hoop toch wat ervaringsverhalen van jullie te horen.
reble wijzigde dit bericht op 28-02-2024 19:45
1.38% gewijzigd
woensdag 28 februari 2024 om 22:36
Dit is zeer zeker ook de situatie bij ons kind.Marcella22 schreef: ↑28-02-2024 21:54Op de school van mijn kinderen zijn ook groep 1-2 klassen. Mijn ervaring is dat de kinderen gewoon kiezen met wie ze spelen op basis van karakter: dus met wie ze aardig vinden, een klik hebben, hetzelfde energienivo zeg maar. Niet op basis van leeftijd.
Mijn jongste was bijvoorbeeld ook heel rustig, kat uit de boom kijken, niet in de belangstelling staan. Maar toevallig alle kleuters van zijn leeftijd/leerjaar waren echt erg drukke jongens. Dat was een beetje intimiderend voor hem. Dus zocht hij de jongere kinderen op. Zou zoiets bij jouw kind ook het geval kunnen zijn?
Groep 3 was voor mijn kind een verademing. Lekker een nieuwe klas met nieuwe kinderen en maakte daar gelijk veel vriendjes.
Als ze blijft kleuteren, dan wordt het cognitieve verschil toch alleen maar groter als ze in groep 3 zit. Dan zit ze zich in groep 3 ook te vervelen.
Veel drukke/luide kinderen in zijn jaar waaraan juf de handen vol heeft.
Kind trekt zich daaruit terug en zoekt andere kinderen op.
woensdag 28 februari 2024 om 22:38
To: Ik zal zonder twijfel ook door laten stromen.
Onze jongste is sociaal emotioneel niet echt een van de sterkste. Ze trekt zich bewust op met wat ouderen klasgenoten of een groep hoger om zich zelf uit te dagen. Dat plukt zijn vruchten af.
Ik merk als ze met jongere en mindere sociaal emotionele kinderen om gaat dat ze zich snel verveelt en gefrustreerd wordt. Dit uit zich thuis voornamelijk thuis door wat lastige gedrag terwijl ze op school rustig en leidend over komt.
Ik ben dan om deze reden helemaal geen voorstander van een jaar over doen. Dat tegen iemand op kijken en naar toe trekken heeft ze nodig. Is ook weer te zien bijvoorbeeld bij de zwemles.
Kennen sommigen dit ook?
Onze jongste is sociaal emotioneel niet echt een van de sterkste. Ze trekt zich bewust op met wat ouderen klasgenoten of een groep hoger om zich zelf uit te dagen. Dat plukt zijn vruchten af.
Ik merk als ze met jongere en mindere sociaal emotionele kinderen om gaat dat ze zich snel verveelt en gefrustreerd wordt. Dit uit zich thuis voornamelijk thuis door wat lastige gedrag terwijl ze op school rustig en leidend over komt.
Ik ben dan om deze reden helemaal geen voorstander van een jaar over doen. Dat tegen iemand op kijken en naar toe trekken heeft ze nodig. Is ook weer te zien bijvoorbeeld bij de zwemles.
Kennen sommigen dit ook?
woensdag 28 februari 2024 om 22:41
Ja, wel fijn. School heeft alleen wel moeite om het op te lossen. Maar dat is een ander verhaal.
Kind heeft wel iqtest gehad dus "bewezen" slim, dat helpt. En nog een andere diagnose. De combi van beide leidt nogal eens tot recalcitrantie en gedragsproblemen op school. Dus hoe lang het houdbaar is, is de vraag.
Terwijl hij thuis dus echt wel moeilijke dingen doet en ook super creatief is. En het huiswerk van zijn meer dan twee jaar oudere broer ook zo even meekrijgt en snapt. Als ik de een overhoor weet de ander vaak ook alle antwoorden.
Vervelen op school is niet fijn. Mijn kind heeft een beetje een aversie tegen school gekregen. Pas daarvoor op want dat is echt lastig recht te trekken
woensdag 28 februari 2024 om 22:43
Dus het is (deels) de context van de klas dat hij dit gedrag laat zien en daarom moet kind nu blijven zitten?
(Ik chargeer nu, maar dat is wel raar he)
Wat zegt jouw gevoel je?
woensdag 28 februari 2024 om 22:51
Tot het oudergesprek ging ik uit van doorstromen naar groep 3 volgend school jaar.The_Architect schreef: ↑28-02-2024 22:43Dus het is (deels) de context van de klas dat hij dit gedrag laat zien en daarom moet kind nu blijven zitten?
(Ik chargeer nu, maar dat is wel raar he)
Wat zegt jouw gevoel je?
Met name door het lezen&schrijven en de interesse in rekenen die nu steeds meer komt.
Toen juf begon over het sociaal emotionele aspect herkende ik wel de punten zoals het spelen met de jongere kinderen, rustig en bescheiden zijn etc. En omdat juf aangeeft dat sociaal emotionele ontwikkeling volgens haar belangrijker is dan het cognitieve maakt dat we ineens onzeker zijn of groep 3 dan misschien toch niet de beste keuze is.
Maar de berichten hier hebben me wel overtuigd dat we meer op ons gevoel mogen af gaan.
En ik wil ook verder met juf in gesprek over wat kind volgens hun nodig heeft om naar groep 3 te kunnen, wat nog een jaar groep 2 gaat brengen en wat hun plan is voor dat jaar.
woensdag 28 februari 2024 om 23:02
Hij vindt nu aansluiting bij zijn klasgenoten, heeft heel leuk, gelijkwaardig contact met een aantal jongens. Vorig jaar hing hij vooral aan één kind dat heel bepalend voor hem was. Hij kiest nu zelf wat hij wil doen ipv achter dat ene kind aanhobbelen. Hij maakt nu zelfstandig zijn weektaken, vorig jaar moest de juf hem daarin sturen anders gebeurde er niks. Maar ook de manier waarop hij nu de school binnenloopt. Ik krijg nog net een vluchtige kus en dan is ie weg. Vorig jaar moest ik hem echt overdragen aan de juf.Reble schreef: ↑28-02-2024 20:14We hoeven nu nog niet te beslissen maar school heeft wel mee gegeven om er over na te gaan denken. Dus dat maakt toch dat we er mee bezig zijn. We willen gewoon het beste voor kind maar wat is dan het beste. Dat is lastig.
Ik ben wel benieuwd waarin je het verschil merkt? Goed om te horen dat het voor jullie zoon goed uitgepakt heeft. Met plezier naar school en goed in je vel zitten is zo belangrijk.
Fijne en grove motoriek is beter ontwikkeld.
Qua taal en rekenen heeft hij nu wel de interesse en kan aanhaken bij de lesstof. Vorig jaar ging dat nog langs hem heen.
Hij vertelt nu iets in de kring of vraagt hulp als iets niet lukt.
Vorig jaar zei hij meteen dat hij iets niet wist, dus vermijdend gedrag. Nu denkt hij eerst na en komt meestal tot het goede antwoord.
Hij is gewoon meer uit zijn schulp gekropen.
Het is een introvert kind, dat blijft natuurlijk zo. Maar het extra kleuter jaar heeft hem wel echt sterker gemaakt. Als hij meteen naar groep 3 was gegaan, zou hij echt overvraagd zijn. Zowel didactisch als sociaal emotioneel.
donderdag 29 februari 2024 om 06:21
Logisch dat je dan gaat twijfelen. Dat is ook de reden dat ik me daar zo boos over maak.Reble schreef: ↑28-02-2024 22:51Tot het oudergesprek ging ik uit van doorstromen naar groep 3 volgend school jaar.
Met name door het lezen&schrijven en de interesse in rekenen die nu steeds meer komt.
Toen juf begon over het sociaal emotionele aspect herkende ik wel de punten zoals het spelen met de jongere kinderen, rustig en bescheiden zijn etc. En omdat juf aangeeft dat sociaal emotionele ontwikkeling volgens haar belangrijker is dan het cognitieve maakt dat we ineens onzeker zijn of groep 3 dan misschien toch niet de beste keuze is.
Maar de berichten hier hebben me wel overtuigd dat we meer op ons gevoel mogen af gaan.
En ik wil ook verder met juf in gesprek over wat kind volgens hun nodig heeft om naar groep 3 te kunnen, wat nog een jaar groep 2 gaat brengen en wat hun plan is voor dat jaar.
De juf gaat ver buiten haar competenties, maar als ouder vertrouw je op haar oordeel.
Onthoud vooral ook dat kinderen zich allemaal anders ontwikkelen en dat niet elk domein exact volgens de kalenderleeftijd gaat, en dat hoeft ook niet.
Rustig en bescheiden worden blijkbaar als 'achterstand' gezien, terwijl het wat mij betreft juist prima eigenschappen zijn.
Maar het past niet bij het beeld wat er tegenwoordig steeds meer bij jongetjes lijkt te horen: druk en aanwezig.
Voor de aardigheid zou je de juf eens kunnen vragen hoe ze deze eigenschappen zou beoordelen als je kind een meisje was.
Ik gok niet dat de juf zich dan realiseert dat ze dan mss een ander oordeel zou hebben, maar voor jezelf is het mss wel handig om in gedachten te houden.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
donderdag 29 februari 2024 om 06:44
Dit. Ik heb speelse kinderen die met 10 en 15 liefst nog terug naar de crèche willen, bij wijze van. En allebei jaartjes extra hebben gedaan. Maar zoals to kind beschrijft gaat dit voor dit kind niet werken.Vanillana schreef: ↑28-02-2024 19:55Ook ik zeg: door naar groep 3.
Dat sociaal-emotionele kan hij lekker leren in groep 3, daar wordt ook genoeg gespeeld en samengewerkt.
Stom argument altijd. Ik zie het ook bij mijn collega's. We zijn het dan ook vaak niet eens helaas. Pas nog een hele studiedag erover gehad met als rode draad: kleuters moeten vooral genoeg gespeeld hebben. Hartstikke leuk hoor, maar sommige kinderen houden er niet van en willen gewoon al leren als ze 5 zijn.
donderdag 29 februari 2024 om 07:14
Wij hebben 1 kind dat in het 1e kwartaal geboren is en 1 in het laaste kwartaal. De ene heeft bijna 2.5 jaar gekleuterd, maar door corona was dat effectief eigenlijk maar 2 jaar. De andere mocht na 1.5 jaar door naar groep 3. Op onze school kijken ze per kind wat ze denken dat het beste is en met, naast 1/2 en 3/4 combi's, ook een 2/3 klas, zijn er gelukkig mogelijkheden tot flexibiliteit daarin.
Het laatste jaar groep 2 van oudste was ook in 2/3, maar dat had toch wat minder voordelen dan gehoopt. Ze werden bijv toch regelmatig naar groep 1/2 gestuurd om daar te spelen als de juf druk was met groep 3.
Ik ben wel blij dat het bij ons niet zoals bij @puknijmegen is waar ze de 1 oktober regel zelfs nog strikt blijven volhouden, maar dat soort dingen heb ik ook wel op meer plekken gehoord.
Op dit moment doet kind het goed in groep 3 en ik denk dat ze zich bij nog een jaar groep 2 wel was gaan vervelen, maar ik heb natuurlijk nog geen idee hoe deze keuze voor haar in de toekomst uitpakt.
Het laatste jaar groep 2 van oudste was ook in 2/3, maar dat had toch wat minder voordelen dan gehoopt. Ze werden bijv toch regelmatig naar groep 1/2 gestuurd om daar te spelen als de juf druk was met groep 3.
Ik ben wel blij dat het bij ons niet zoals bij @puknijmegen is waar ze de 1 oktober regel zelfs nog strikt blijven volhouden, maar dat soort dingen heb ik ook wel op meer plekken gehoord.
Op dit moment doet kind het goed in groep 3 en ik denk dat ze zich bij nog een jaar groep 2 wel was gaan vervelen, maar ik heb natuurlijk nog geen idee hoe deze keuze voor haar in de toekomst uitpakt.
donderdag 29 februari 2024 om 07:33
Maar zou je kind er gelukkig van geworden zijn, als hij ipv naar groep drie nog 1,5 jaar naar groep twee had gemoeten? Want TOs kind kan nu al goed lezen.Puckster15 schreef: ↑28-02-2024 21:45Mijn kind is van januari en kon lezen en schrijven eind groep 2 (na 2,5 jaar kleuteren). Hij was heel trots op zichzelf en ging op zijn niveau verder in groep 3. Uiteraard kan dit per kind verschillen en zal een ander wel gefrustreerd raken. Mijn kinderen houden erg van spelen(d leren) en hadden de tijd van hun leven bij de kleuters.
@TO, mijn kind is net zo oud als die van jou, hier nul twijfel (van zowel de juffen als ons) om na de zomer naar groep drie te gaan, vooral omdat ze kind niets meer kunnen leren anders.
donderdag 29 februari 2024 om 07:48
Ik heb 2 herfstkinderen en beide hebben 1,5 jaar gekleuterd ipv 2.5 jaar. En dat sociaal emotionele, dat is bij de 1 zo gebleven, autisme, dus goed dat we het daar niet van af hebben laten hangen, en de ander was juist een boefje dat is ie nu nog. Daar hebben we wel nog de kleuterjuffen moeten overtuigen. Voor mijn kinderen was het denk ik de juiste keuze.
donderdag 29 februari 2024 om 08:15
Ja, ze is jong in haar gedrag. Haar oudere zussen waren (achteraf gezien) al veel zelfstandiger. Zij is angstiger, gedraagt zich jonger, moet haar met meer helpen (ook aankleden bijv, terwijl ze dat heus wel kan). Voor haar is die extra tijd fijn geweest, al was ze cognitief echt wel toe geweest aan groep 3. Maar ja, corona speelde mee, dus andere situatie.Reble schreef: ↑28-02-2024 20:12Goede tip om concreet naar het plan te vragen. Dan krijgen we daar ook wat beter beeld bij. Nu gooien ze het op sociaal emotionele ontwikkeling maar dit voelt als heel vaag.
Wat bedoel je met heel jong zijn? En is dat ook waarom je blij ben dat ze langer gekleuterd heeft?
Overigens ben ik er niet zo fel op tegen, maar voorwaarde is dat de juf een goed verhaal heeft en dat ontbrak bij ons echt volledig. Dat vond ik echt waardeloos. Maar eerlijk is eerlijk, ze had wel gelijk.
Gemiddelde kinderen gaan tegenwoordig allemaal naar groep 3, dus er moet een beargumenteerd verhaal zijn. En alleen sociaal emotioneel is dan erg zwak.
Maar ik zie vaak wel (in vo) dat kinderen die niet zo piepjong zijn, net even steviger staan. Maar goed, dat is wat ik zie, ik heb er geen wetenschappelijk onderzoek op losgelaten
. Ze redden het meestal allemaal heus wel. (Google maar even, dan vind je wel informatie over standaard naar groep 3 en wanneer niet. Onze juf wist daar niks van
)
donderdag 29 februari 2024 om 08:38
Ik denk dat je niet eens alleen maar op gevoel hoeft af te gaan, als blijkt dat je kind nu al zo goed kan lezen. Dat is een feit namelijk. Ze zouden ongeveer al het werk van groep drie moeten aanslepen om jouw kind volgend jaar ook maar een beetje uit te dagen, al speelt hij misschien ook nog graag. Maar ook in groep drie spelen ze nog wel eens hoorReble schreef: ↑28-02-2024 22:51Tot het oudergesprek ging ik uit van doorstromen naar groep 3 volgend school jaar.
Met name door het lezen&schrijven en de interesse in rekenen die nu steeds meer komt.
Toen juf begon over het sociaal emotionele aspect herkende ik wel de punten zoals het spelen met de jongere kinderen, rustig en bescheiden zijn etc. En omdat juf aangeeft dat sociaal emotionele ontwikkeling volgens haar belangrijker is dan het cognitieve maakt dat we ineens onzeker zijn of groep 3 dan misschien toch niet de beste keuze is.
Maar de berichten hier hebben me wel overtuigd dat we meer op ons gevoel mogen af gaan.
En ik wil ook verder met juf in gesprek over wat kind volgens hun nodig heeft om naar groep 3 te kunnen, wat nog een jaar groep 2 gaat brengen en wat hun plan is voor dat jaar.
donderdag 29 februari 2024 om 11:12
Als een kind jarig is tussen januari en het begin van de zomervakantie, geldt dat dan altijd "onofficieel" dat ze zijn blijven zitten als ze meer dan 2 jaar kleuteren? Of geldt het voor een januarikind net wat meer dan voor een junikind?
Aangezien kinderen vanaf hun 4e verjaardag naar school mogen is het toch logisch dat ze allemaal op een ander moment in het schooljaar instromen en dat de één ongeveer 12.5 is aan het einde van groep 8 terwijl de ander nog 12 moet worden?
Gelden alle kinderen die nog vóór de zomervakantie 12 zijn geworden officieel éigenlijk als zittenblijvers omdat ze net ietsje langer gekleuterd hebben dan hun klasgenootjes die middenin de zomervakantie 12 worden?
Aangezien kinderen vanaf hun 4e verjaardag naar school mogen is het toch logisch dat ze allemaal op een ander moment in het schooljaar instromen en dat de één ongeveer 12.5 is aan het einde van groep 8 terwijl de ander nog 12 moet worden?
Gelden alle kinderen die nog vóór de zomervakantie 12 zijn geworden officieel éigenlijk als zittenblijvers omdat ze net ietsje langer gekleuterd hebben dan hun klasgenootjes die middenin de zomervakantie 12 worden?
donderdag 29 februari 2024 om 12:37
donderdag 29 februari 2024 om 12:45
Dit is zo waar!!Solomio schreef: ↑28-02-2024 22:05Dat ik vind dat het cognitieve niveau leidend moet zijn betekent niet dat ik de sociale en emotionele ontwikkeling (stop asjeblieft met die in 1 term te gieten) niet belangrijk vind.
Maar in groep 3 gaan ook de sociale en emotionele ontwikkeling gewoon door hè.
De indruk wordt gewekt dat als je daarin achterloopt (wat, nogmaals, echt niet door een leerkracht kan worden vastgesteld) dat je dan voor altijd verdoemd bent.
Maar dat idee wordt (vrijwel) alleen gebruikt bij het selecte groepje herfstkinderen en dan ook nog alleen in dat ene jaar dat ze in groep 2 zitten.
En zoals er cognitief vaak sprongsgewijze ontwikkeling te zien is, zo geldt dat ook voor de sociale en emotionele ontwikkeling.
Die discrepantie tussen cognitief voorlopen en sociaal en emotioneel niet wordt vaak aangehaald, maar blijkt uit onderzoek gewoon niet te kloppen.
'Anders' wordt echt veel te makkelijk vertaald naar 'achter'.
donderdag 29 februari 2024 om 19:23
Een beetje school houdt daar ook gewoon rekening mee. Ik heb echt van alles aan te merken op de basisschool waar mijn kinderen hebben gezeten, maar de overgang van twee naar drie was er prima geregeld. Er was in groep 3 gewoon een poppenhoek en een bouwhoek en er waren sowieso twee speelmiddagen per week ingeroosterd. Het is toch ook idioot om te veronderstellen dat een kind van vijf of zes op school ineens niet meer hoeft te spelen.Kiwimeisje schreef: ↑29-02-2024 12:37Sowieso groep 3. Die verveelt zich anders toch helemaal rot volgend jaar? Nog 1,5 (!!!) jaar kleuteren terwijl je al kan lezen.. wat doe je daarna in groep 3 nog?
Mijn groep 3-kind speelt trouwens ook nog graag. Hij is ook een kind van 6.. lijkt me niet gek.
donderdag 29 februari 2024 om 23:08
Cognitief onder je niveau moeten werken heeft ons kind sowieso jaren moeten doen. Want ookal ging het vervroegd naar groep 3 kreeg het aan alle kanten extra pluswerk en is het daarna naar tweetalig VWO gegaan.Solomio schreef: ↑28-02-2024 20:49Dit vind ik dus van die riskante uitspraken.
Die problemen had je zeer waarschijnlijk niet kunnen voorkomen door een jaartje langer kleuteren. Zo weinig als dat oplevert, dat gaat echt het verschil niet maken.
Cognitief altijd onder je niveau moeten werken heeft ook een enorme impact.
Maar nu blijkt heeft het nooit aansluiting gevoeld met klasgenoten, altijd kinderlijker geweest en meer aansluiting gehad met kinderen die een jaar of soms 2 jaar jonger waren. Altijd op de tenen gelopen om aan de verwachtingen te kunnen voldoen en al die jaren met een gevoel gezeten er niet bij te horen wat een ontzettend onveilig gevoel heeft gegeven. Inmiddels uitgevallen op school en herstellende van een angst en eetstoornis en alles in de therapieën wijst hierop.
vrijdag 1 maart 2024 om 17:39
Hier een dochter uit december en onze school hanteert ook een vrij streng doorstroombeleid.
Ik denk dat ze op veel scholen door was gegaan naar groep 3, maar op onze school is ze, in goed overleg, in groep 2 gebleven.
Inmiddels volgt ze de plusklas en is ze wel toe aan groep 3. Mja die optie is er nu natuurlijk niet.
Ik ben niet zozeer fel op het systeem, de leerkrachten of wat ook, het is gewoon niet de makkelijkste maand om jarig te zijn. En ik denk wel degelijk dat wel doorstromen nadelen had gehad.
Jouw kind leest al, dat zou voor mij wel een reden zijn geweest om wel liever door naar groep 3 te laten gaan. Onze dochter haalde 80% van de eind groep 2 doelen geloof ik afgelopen mei, dus daar zat net wat meer twijfel. En ook daarin dacht ik: ze heeft gewoon pech met haar verjaardag, want er wordt nu net zoveel van haar gevraagd als van een leerling die 9 maanden ouder is. Mogelijk had ze die in de periode mei-augustus best ingelopen hoor, maar goed, dat weet je allemaal niet.
Ik gunde haar om het wat makkelijker te hebben en ik heb er niet echt spijt van ofzo. Maar ben wel blij met ons andere kind dat in juni geboren is
Ik denk dat ze op veel scholen door was gegaan naar groep 3, maar op onze school is ze, in goed overleg, in groep 2 gebleven.
Inmiddels volgt ze de plusklas en is ze wel toe aan groep 3. Mja die optie is er nu natuurlijk niet.
Ik ben niet zozeer fel op het systeem, de leerkrachten of wat ook, het is gewoon niet de makkelijkste maand om jarig te zijn. En ik denk wel degelijk dat wel doorstromen nadelen had gehad.
Jouw kind leest al, dat zou voor mij wel een reden zijn geweest om wel liever door naar groep 3 te laten gaan. Onze dochter haalde 80% van de eind groep 2 doelen geloof ik afgelopen mei, dus daar zat net wat meer twijfel. En ook daarin dacht ik: ze heeft gewoon pech met haar verjaardag, want er wordt nu net zoveel van haar gevraagd als van een leerling die 9 maanden ouder is. Mogelijk had ze die in de periode mei-augustus best ingelopen hoor, maar goed, dat weet je allemaal niet.
Ik gunde haar om het wat makkelijker te hebben en ik heb er niet echt spijt van ofzo. Maar ben wel blij met ons andere kind dat in juni geboren is
vrijdag 1 maart 2024 om 17:52
Zonder twijfel laten doorstromen en daar ook op inzetten in gesprekken. Kind leest al M3 en E3. Voor het sociaal-emotionele kan je kind nog een sprong maken. Mocht het echt spaaklopen, dan zie je dat in gr 3 (of hoger) wel weer. Ontwikkeling van kinderen verloopt grillig. Ik zou op basis van de cognitie nu een keuze maken.
Fox off!
vrijdag 1 maart 2024 om 17:58
Als het kinder eraan toe is: altijd groep 3!
Wij hebben voor dezelfde keuze gestaan. School was voor kleuterverlenging. Wij als ouders niet.
Ontzettend goede school, maar hier konden we het niet eens over worden.
Gelukkig zag school wel in dat wij als ouders een beter zicht op ons kind hadden. En na een goed gesprek is kind toch naar groep 3 gegegaan. Integenstelling tot de peers (november/december) van kind. Die deden allemaal nog een jaar groep 2.
Inmiddels zijn we een paar jaar verder. Zit kind in een plusgroep en is kind cognitief leeftijdsgenoten ruim twee jaar voorbij. Sociaal emotioneel is kind nog wel wat jonger. Maar dat weegt niet op tegen de cognitieve uitdaging.
Kind heeft zich een jaar lang stierlijk verveeld (met navenant gedrag) omdat er niet genoeg uitdagen was en de leerkracht dit niet onderkende. Nu er onderwijs is op maat, gaat het uitermate goed.
Wij hebben voor dezelfde keuze gestaan. School was voor kleuterverlenging. Wij als ouders niet.
Ontzettend goede school, maar hier konden we het niet eens over worden.
Gelukkig zag school wel in dat wij als ouders een beter zicht op ons kind hadden. En na een goed gesprek is kind toch naar groep 3 gegegaan. Integenstelling tot de peers (november/december) van kind. Die deden allemaal nog een jaar groep 2.
Inmiddels zijn we een paar jaar verder. Zit kind in een plusgroep en is kind cognitief leeftijdsgenoten ruim twee jaar voorbij. Sociaal emotioneel is kind nog wel wat jonger. Maar dat weegt niet op tegen de cognitieve uitdaging.
Kind heeft zich een jaar lang stierlijk verveeld (met navenant gedrag) omdat er niet genoeg uitdagen was en de leerkracht dit niet onderkende. Nu er onderwijs is op maat, gaat het uitermate goed.
I will not let anyone walk through my mind with their dirty feet.
- Gandhi
- Gandhi
zondag 3 maart 2024 om 20:51
Maar ik vind ‘er aan toe zijn’ dus zo moeilijk in de schatten.
Hier ook een decemberkind, met na de zomer dus 1,5 jaar kleuteren achter de rug. De school twijfelt, en ik eigenlijk ook. Ik zie hier iedereen altijd meteen roepen: gewoon door laten gaan! Maar ik zie een onzeker meisje, dat haar contacten nu vrijwel helemaal heeft met de kinderen die volgend jaar ook in groep 2 blijven (is een combi klas 1/2). Tot heel kort was er precies nul interesse in werkjes, letters etc. Ze is niet dom, maar haar interesses liggen nog elders. En ik weet het dus niet.
Ik was zelf een novemberlind toen de grens op 1 oktober lag. Ik kon alleen al lezen voordat ik zelfs maar naar de kleuterschool ging, kon in groep 1 al klokkijken. Ik ben dus wel met 5 jaar naar groep 3 gegaan, wat toen nog heel uitzonderlijk was en mijn ouders grote moeite heeft gekost. Ik denk dat ze voor mij de goede keus gemaakt hebben, ik was gek geworden als ik nog een jaar in groep 2 had moeten blijven. Maar het grote verschil, is dat dochter dus (nog) helemaal niet zo academisch gericht is. En in mijn ervaring was het helemaal niet altijd zo’n voordeel om altijd overal maar de jongste te zijn. Nog een jaar kleuteren gaat haar onzekerheid (overigens met name op het gebied van nieuwe dingen, opdrachten etc, niet op sociaal gebied) niet wegnemen, dat zit in haar karakter. Maar het is wel makkelijker dealen met onzekerheid als je niet ook nog altijd op je tenen hoeft te lopen. Dus ik neig een beetje naar nog een jaartje laten blijven.
Hier ook een decemberkind, met na de zomer dus 1,5 jaar kleuteren achter de rug. De school twijfelt, en ik eigenlijk ook. Ik zie hier iedereen altijd meteen roepen: gewoon door laten gaan! Maar ik zie een onzeker meisje, dat haar contacten nu vrijwel helemaal heeft met de kinderen die volgend jaar ook in groep 2 blijven (is een combi klas 1/2). Tot heel kort was er precies nul interesse in werkjes, letters etc. Ze is niet dom, maar haar interesses liggen nog elders. En ik weet het dus niet.
Ik was zelf een novemberlind toen de grens op 1 oktober lag. Ik kon alleen al lezen voordat ik zelfs maar naar de kleuterschool ging, kon in groep 1 al klokkijken. Ik ben dus wel met 5 jaar naar groep 3 gegaan, wat toen nog heel uitzonderlijk was en mijn ouders grote moeite heeft gekost. Ik denk dat ze voor mij de goede keus gemaakt hebben, ik was gek geworden als ik nog een jaar in groep 2 had moeten blijven. Maar het grote verschil, is dat dochter dus (nog) helemaal niet zo academisch gericht is. En in mijn ervaring was het helemaal niet altijd zo’n voordeel om altijd overal maar de jongste te zijn. Nog een jaar kleuteren gaat haar onzekerheid (overigens met name op het gebied van nieuwe dingen, opdrachten etc, niet op sociaal gebied) niet wegnemen, dat zit in haar karakter. Maar het is wel makkelijker dealen met onzekerheid als je niet ook nog altijd op je tenen hoeft te lopen. Dus ik neig een beetje naar nog een jaartje laten blijven.
zondag 3 maart 2024 om 21:06
Dat kinderen die cognitief écht toe zijn aan groep drie, maar verder niet haantje-de-voorste gedrag laten zien beter af zijn in groep 3 betekent natuurlijk niet dat álle kinderen beter af zijn in groep 3.nausicaa schreef: ↑03-03-2024 20:51Maar ik vind ‘er aan toe zijn’ dus zo moeilijk in de schatten.
Hier ook een decemberkind, met na de zomer dus 1,5 jaar kleuteren achter de rug. De school twijfelt, en ik eigenlijk ook. Ik zie hier iedereen altijd meteen roepen: gewoon door laten gaan! Maar ik zie een onzeker meisje, dat haar contacten nu vrijwel helemaal heeft met de kinderen die volgend jaar ook in groep 2 blijven (is een combi klas 1/2). Tot heel kort was er precies nul interesse in werkjes, letters etc. Ze is niet dom, maar haar interesses liggen nog elders. En ik weet het dus niet.
Ik was zelf een novemberlind toen de grens op 1 oktober lag. Ik kon alleen al lezen voordat ik zelfs maar naar de kleuterschool ging, kon in groep 1 al klokkijken. Ik ben dus wel met 5 jaar naar groep 3 gegaan, wat toen nog heel uitzonderlijk was en mijn ouders grote moeite heeft gekost. Ik denk dat ze voor mij de goede keus gemaakt hebben, ik was gek geworden als ik nog een jaar in groep 2 had moeten blijven. Maar het grote verschil, is dat dochter dus (nog) helemaal niet zo academisch gericht is. En in mijn ervaring was het helemaal niet altijd zo’n voordeel om altijd overal maar de jongste te zijn. Nog een jaar kleuteren gaat haar onzekerheid (overigens met name op het gebied van nieuwe dingen, opdrachten etc, niet op sociaal gebied) niet wegnemen, dat zit in haar karakter. Maar het is wel makkelijker dealen met onzekerheid als je niet ook nog altijd op je tenen hoeft te lopen. Dus ik neig een beetje naar nog een jaartje laten blijven.
Mijn dochter (jaren laten officieel hoogbegaafd) was cognitief absoluut toe aan groep 3, maar sociaal-emotioneel echt nog niet.
Mijn vader, inmiddels 80, mocht destijds de zevende klas doen. Dat was gewoon een jaartje langer lagere school, zodat hij niet als (te) jonkie naar de middelbare school hoefde. Maatwerk in de oertijd.
Je hebt zo’n 26.000 dagen tussen níets en eeuwigheid, je kunt lachen, je kunt klagen, maar elke dag ben je voor eeuwig kwijt.
zondag 3 maart 2024 om 22:48
Punt is dat je niet weet of je kind geen interesse heeft in bijv letters, of dat ze het allemaal al weet.nausicaa schreef: ↑03-03-2024 20:51Maar ik vind ‘er aan toe zijn’ dus zo moeilijk in de schatten.
Hier ook een decemberkind, met na de zomer dus 1,5 jaar kleuteren achter de rug. De school twijfelt, en ik eigenlijk ook. Ik zie hier iedereen altijd meteen roepen: gewoon door laten gaan! Maar ik zie een onzeker meisje, dat haar contacten nu vrijwel helemaal heeft met de kinderen die volgend jaar ook in groep 2 blijven (is een combi klas 1/2). Tot heel kort was er precies nul interesse in werkjes, letters etc. Ze is niet dom, maar haar interesses liggen nog elders. En ik weet het dus niet.
Ik was zelf een novemberlind toen de grens op 1 oktober lag. Ik kon alleen al lezen voordat ik zelfs maar naar de kleuterschool ging, kon in groep 1 al klokkijken. Ik ben dus wel met 5 jaar naar groep 3 gegaan, wat toen nog heel uitzonderlijk was en mijn ouders grote moeite heeft gekost. Ik denk dat ze voor mij de goede keus gemaakt hebben, ik was gek geworden als ik nog een jaar in groep 2 had moeten blijven. Maar het grote verschil, is dat dochter dus (nog) helemaal niet zo academisch gericht is. En in mijn ervaring was het helemaal niet altijd zo’n voordeel om altijd overal maar de jongste te zijn. Nog een jaar kleuteren gaat haar onzekerheid (overigens met name op het gebied van nieuwe dingen, opdrachten etc, niet op sociaal gebied) niet wegnemen, dat zit in haar karakter. Maar het is wel makkelijker dealen met onzekerheid als je niet ook nog altijd op je tenen hoeft te lopen. Dus ik neig een beetje naar nog een jaartje laten blijven.
Bij mijn oudste werd ook gezegd dat ie nog helemaal geen interesse had in letters en cijfers, sowieso niet in werkjes doen.
Hij bleek echt alles allang te weten en kunnen, dus verveelde zich kapot.
Al die suffe werkjes....
Dus kijk vooral ook uit dat je niet de vergissing maakt dat je denkt dat ze er nog niet aan toe is omdat ze die interesse niet laat zien.
Ik vind een jaar echt ook wel veel, om extra te moeten doen.
Soms is de keus óf op de tenen lopen óf op de hurken lopen.
Allebei is niet fijn.
Those who choose the lesser evil forget quickly that they chose evil.
Hannah Arendt
Hannah Arendt
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
