Kinderen
alle pijlers
Slim kind
vrijdag 23 juni 2017 om 10:13
Ik heb een slim kind, zei de test zojuist. Slimmer dan ik dacht. Ze heeft het niet zo leuk op school; school is niet zo gezellig en sterk gericht op toetsen. Ze gaat met buikpijn naar school. Ze is er eenzaam. We zijn bezig met het zoeken van een andere school, maar passend onderwijs gaan we hier niet krijgen. En nu pieker ik. Hoe kunnen we ons kind een fijne jeugd bezorgen? Mijn dochter is een geweldig kind: ze is grappig, lief, zonnig. Ik zou haar zo graag gewoon gelukkig en onbezorgd zien.
Hoe doen andere ouders met slimme kinderen dat? Hoe heb jij het leven van je kind ingericht, zodat het gewoon gelukkig is? Wat heeft jouw kind nodig? Alvast mijn dank!
Hoe doen andere ouders met slimme kinderen dat? Hoe heb jij het leven van je kind ingericht, zodat het gewoon gelukkig is? Wat heeft jouw kind nodig? Alvast mijn dank!
vrijdag 23 juni 2017 om 17:07
impala schreef: ↑23-06-2017 16:44.
Ja leren an sich wel. Nog steeds
Ik was en ben grenzeloos nieuwsgierig.
Het enige waar ik wel moeite mee had, was feiten stampen die geen context hebben. Topografie. Of losse woordjes.
En ik had op de middelbare school veel moeite met het begrijpen van het concept 'theorie'. Ik snapte dat niet goed, dat er verschillende theorieën naast elkaar konden bestaan. Ik dacht dat een theorie 'de waarheid' moest zijn.
Dat kwam ook omdat dat zelden duidelijk uitgelegd werd. Veel theorieën worden gepresenteerd als feiten en dat snapte ik toen nog niet, hoe dat werkte.
Daar loopt mijn dochter ook tegenaan, die is gewoon haar tafels 'vergeten'. Toch allemaal nutteloos enzo.
vrijdag 23 juni 2017 om 17:08
Kromo19 schreef: ↑23-06-2017 16:50Mijn slimme kind heeft een droom die totaal niks met school/leren te maken heeft. Die volgt hij, daar kan hij zijn energie in kwijt. Daar is hij ook enorm vasthoudend in.
Op school heeft hij een klas overgeslagen. Gaat nu nog steeds leuk mee. Maar wil er niet te veel moeite voor doen. Ben heel benieuwd hoe het straks gaat op het VO.
Maar hoe gaat hij dan om met dingen die moeten? Ik bedoel huiswerk moet af, die toets moet gemaakt, die aanwezigheid is verplicht, etc.
vrijdag 23 juni 2017 om 17:15
Ik had baad bij een jenaplan school omdat je daar op eigen tempo kon werken. Klassikaal... pfff verveelde me dood. Dan moest je één opdracht doen en als die klaar was wachten (voor je uit staren) tot de allerlaatste van de 40 leerlingen de opdracht ook af had... je mocht niet verder werken... men dachten toen dat ik autistisch was omdat ik altijd zo voor me uit zat te staren en weinig contact met mensen maakte, maar het was pure verveling... 
Ook had je bij jenaplan meer diverse vakken; techniek, theater, tuinieren, etc.
Ik heb weinig verstand over andere schoolvormen, vrije school bijvoorbeeld, maar als je dochter slim is, is een school waar je meer op eigen tempo kan doen wel prettiger dunkt me. En dat zal vast ook per openbare basisschool verschillen in hoeverre dat mogelijk is. Wie weet wel bij een christelijke of islamitische.
Ook had je bij jenaplan meer diverse vakken; techniek, theater, tuinieren, etc.
Ik heb weinig verstand over andere schoolvormen, vrije school bijvoorbeeld, maar als je dochter slim is, is een school waar je meer op eigen tempo kan doen wel prettiger dunkt me. En dat zal vast ook per openbare basisschool verschillen in hoeverre dat mogelijk is. Wie weet wel bij een christelijke of islamitische.
vrijdag 23 juni 2017 om 17:18
Heel fijn leesvoer is deze!
https://www.bol.com/nl/f/hoogbegaafd/30543952/
Ik denk dat je enorm veel zult herkennen. Gaat over school en je kind en ik herken daaruit wat jij schrijft.
https://www.bol.com/nl/f/hoogbegaafd/30543952/
Ik denk dat je enorm veel zult herkennen. Gaat over school en je kind en ik herken daaruit wat jij schrijft.
vrijdag 23 juni 2017 om 17:31
Tafels kon ik wel onthouden. Als rijtje, maar ik zie ook gewoon 3x3 appels voor me, zeg maar.
Met topografie heeft mijn vader me geholpen om context te vinden/verzinnen, zo weet ik nog steeds dat Heerenveen in Friesland ligt en Hoogeveen ergens anders omdat hij zei "De Heren wonen in Friesland". Onzin natuurlijk, maar zo kon ik het wel onthouden. Ezelsbruggetjes hebben mij altijd erg geholpen.
Andere rijtjes heb ik als een soort mantra geleerd: Aus, bei, mit, von, zu, gegenüber, nach, zeit ... Kan ik nog steeds oplepelen.
Overigens bleek dat ene jaartje Grieks toch niet zó nutteloos, toen ik jaren later in Griekenland op vakantie was en de wegwijzers alleen in Griekse letters waren geschreven . Die kon ik toch maar mooi ontcijferen
.
vrijdag 23 juni 2017 om 17:39
Met verplichte aanwezigheid had (en heb) ik grote moeite. Ik heb heel wat gespijbeld, gelukkig was er toen nog geen Magister
. Huiswerk dat af moest vond ik ook niet zo boeiend. Hele smoezenlijsten heb ik afgewerkt.Maar ik was wél gemotiveerd om mijn toetsen en examens te halen. Dat was een eer-kwestie. Ik moest tenslotte ook bewijzen dat mijn afwezigheid in de les niet betekende dat ik het examen niet zou halen
De vakken die ik leuk vond deed ik grondig, voor de andere vakken deed ik net genoeg om een voldoende te halen.
.
vrijdag 23 juni 2017 om 18:40
Hij zit nu in groep 6, dus aanwezigheid is niet zo'n probleem. Heeft ook echt wel vriendjes in de klas en het ook naar zijn zin.
Huiswerk is niet veel, maar herinner ik hem altijd aan. Is de bedoeling dat hij een tekst leest en vragen maakt (nieuwsbegrip). Maar hij leest de tekst niet, maakt alleen de vragen. Hetzelfde met boekbespreking/ spreekbeurt. Zo weinig mogelijk doen voor een voldoende/goed resultaat. Daarom ben ik ook heel benieuwd als hij op het VO zit. Denk dat hij dan zichzelf behoorlijk tegen gaat komen.
Terwijl als het om zijn droom gaat, daar doet hij echt alles voor.
vrijdag 23 juni 2017 om 18:45
Kromo19 schreef: ↑23-06-2017 18:40Hij zit nu in groep 6, dus aanwezigheid is niet zo'n probleem. Heeft ook echt wel vriendjes in de klas en het ook naar zijn zin.
Huiswerk is niet veel, maar herinner ik hem altijd aan. Is de bedoeling dat hij een tekst leest en vragen maakt (nieuwsbegrip). Maar hij leest de tekst niet, maakt alleen de vragen. Hetzelfde met boekbespreking/ spreekbeurt. Zo weinig mogelijk doen voor een voldoende/goed resultaat. Daarom ben ik ook heel benieuwd als hij op het VO zit. Denk dat hij dan zichzelf behoorlijk tegen gaat komen.
Terwijl als het om zijn droom gaat, daar doet hij echt alles voor.
Ah, te snel gelezen, dacht dat hij al op het VO zat.
vrijdag 23 juni 2017 om 19:01
Ik heb er 2. En ik heb ze altijd voorgehouden dat zij zich aan de wereld aan moeten passen en niet andersom. Ik heb ze moeten stimuleren en uit moeten dagen op sociaal vlak, maar dat is me gelukt. Ze zeggen beiden dat ze de basisschool niet leuk vonden, maar ze hadden/hebben wel veel vrienden en dat vond ik het belangrijkste. Ze zijn nu 18 en 16. Oudste is 2e jaars student, jongste VWO. En dat gaat goed.
Het gaat er niet om dat ze slim zijn, maar wat ze er mee doen.
Het gaat er niet om dat ze slim zijn, maar wat ze er mee doen.
vrijdag 23 juni 2017 om 20:15
Hoi! Ik hetken het en het is onwijs lastig. Het is een beetje geven en nemen. Nadat onze oudste op de psz werd weg gehouden bij bijv het leren van kleuren dmv domino, omdat hij het steeds benoemde 
En meer vans at soort ongein. Bleek dat ze hem wilde isoleren bij de kleuters. Hij werd daar totaal niet gelukkig van. Ik besefte me dat ik me geen zorgen moest maken om de kennis en de cognitie, maar wel extra alert moet zijn op zijn ontwikkeling op sociaal-emotioneel gebied.
Nu rijden we 25 heen en weer terug naar een Vrije school. Hij mag daar alles leren betreft natuur, flora en fauna, zijn favo!!!!, hij geniet van de gezelligheid, de betrokkenheid, hij mag en kan daar zichzelf zijn. Wij leren hem de schoolse dingen waar hij behoefte aan heeft omdat de vrije school het leren lezen een beetje afhoudt en wil starten vanaf een jaar of 7. Tot nu toe is deze keuze de beste geweest. Hij wordt gezien, begrepen en er is verbinding
En meer vans at soort ongein. Bleek dat ze hem wilde isoleren bij de kleuters. Hij werd daar totaal niet gelukkig van. Ik besefte me dat ik me geen zorgen moest maken om de kennis en de cognitie, maar wel extra alert moet zijn op zijn ontwikkeling op sociaal-emotioneel gebied. Nu rijden we 25 heen en weer terug naar een Vrije school. Hij mag daar alles leren betreft natuur, flora en fauna, zijn favo!!!!, hij geniet van de gezelligheid, de betrokkenheid, hij mag en kan daar zichzelf zijn. Wij leren hem de schoolse dingen waar hij behoefte aan heeft omdat de vrije school het leren lezen een beetje afhoudt en wil starten vanaf een jaar of 7. Tot nu toe is deze keuze de beste geweest. Hij wordt gezien, begrepen en er is verbinding
vrijdag 23 juni 2017 om 20:15
Bij mijn kind het omgekeerde: als hij cognitief genoeg wordt uitgedaagd, loopt het sociaal ook een stuk beter. Verveelt hij zich, dan gaat hij op een onprettige manier de clown uithangen.poldervrouw schreef: ↑23-06-2017 13:53Mijn slimme kind is volledig vastgelopen (mede door autisme ). Basisschool heeft dingen (achteraf ) verkeerd aangepakt en vo is ook lastig Wij focussen op sociale vaardigheden en niet zozeer op presteren (het een hangt samen met het ander ). Als hij goed jn zijn vel zit presteert hij beter. Dus.. zit hij nu inmiddels al in de 4e klas met vallen en opstaan. Door de verkeerde aanpak op
Basisschool hebben we veel gedoe gehad. Dus zorg voor goede begeleiding die vooral geen band heeft met school. Die er dus is voor je kind en niet voor school.
vrijdag 23 juni 2017 om 21:06
Lieve Pantax,
Wat fijn dat de test resultaten er zijn en wat ben je goed bezig voor je dochter. Ik vind het naar voor jullie allemaal dat ze zo ongelukkig is.
Wat ik in mijn omgeving voor oplossinkjes zie bij slimme kinderen:
- Montessori onderwijs (veel andere dingen en veel tijd dat je zelf mag weten wat je doet. Ik heb zelf veel verslagen geschreven en zelf boekjes geschreven waar ik dan een boekbespreking over hield)
- iets anders naast school wat aansluit bij de interesse en wel oefening vergt (muziek of schaken ofzo)
- scouting
- op school verdiepende dingen doen (zal op deze school niet gaan denk ik) zoals Spaans of programmeren
- versnellen en dan na de basisschool een tussenjaar. Er is hier in de stad een school die zo'n jaar aanbied en ik hoor veel goede verhalen van ouders
- werkboek 'ik leer anders' hoort een cursus bij en gaat veel over beelddenken maar ook hoogbegaafdheid
- wij zijn bij een integratief kindertherapeut geweest voor iets anders en zij had zich gespecialiseerd in leerstrategieen en zo, ook bij hoogbegaafden en had veel leuke oefeningen. Ik geef je graag haar naam in een PB als je wil. Denk dat zo iemand ook zou kunnen meedenken over je sociaal aanpassen zonder jezelf te verliezen.
Misschien zit er iets tussen wat bij je dochter past. Je kind ongelukkig zien is heel erg naar. Ik leef erg met je mee.
Wat fijn dat de test resultaten er zijn en wat ben je goed bezig voor je dochter. Ik vind het naar voor jullie allemaal dat ze zo ongelukkig is.
Wat ik in mijn omgeving voor oplossinkjes zie bij slimme kinderen:
- Montessori onderwijs (veel andere dingen en veel tijd dat je zelf mag weten wat je doet. Ik heb zelf veel verslagen geschreven en zelf boekjes geschreven waar ik dan een boekbespreking over hield)
- iets anders naast school wat aansluit bij de interesse en wel oefening vergt (muziek of schaken ofzo)
- scouting
- op school verdiepende dingen doen (zal op deze school niet gaan denk ik) zoals Spaans of programmeren
- versnellen en dan na de basisschool een tussenjaar. Er is hier in de stad een school die zo'n jaar aanbied en ik hoor veel goede verhalen van ouders
- werkboek 'ik leer anders' hoort een cursus bij en gaat veel over beelddenken maar ook hoogbegaafdheid
- wij zijn bij een integratief kindertherapeut geweest voor iets anders en zij had zich gespecialiseerd in leerstrategieen en zo, ook bij hoogbegaafden en had veel leuke oefeningen. Ik geef je graag haar naam in een PB als je wil. Denk dat zo iemand ook zou kunnen meedenken over je sociaal aanpassen zonder jezelf te verliezen.
Misschien zit er iets tussen wat bij je dochter past. Je kind ongelukkig zien is heel erg naar. Ik leef erg met je mee.
Het is zoals het is
zondag 25 juni 2017 om 21:49
Drie activiteiten die mij een leuke uitdaging lijken voor een kind dat jij beschrijft:
- ga lekker klimwand klimmen! Dat is individueel in een groepje. Bij sommige klimhallen kan je als ouder na een korte instructie je kind zelf zekeren en incidenteel gaan klimmen, maar kinderen kunnen ook samen op les. Daarbij is het leuk om fysiek bezig te zijn, en als je slim ben, kan je eerder tactieken doorzien die het klimmen lichter maken. Ik vond het vaak een mentale uitdaging om een route vooraf "te lezen", maar ook tijdens het klimmen ben je met een soort puzzel bezig hoe je van punt a naar punt b komt.
- pottenbakken is heel erg leuk (vind iedereen die het een keer geprobeerd heeft, van kleuter tot bejaarde), maar het is ook niet heel makkelijk om in de vingers te krijgen. Het is een oefening in geduld, en steeds opnieuw dezelfde handelingen in de vingers krijgen. Op internet kan je demonstraties van over de hele wereld kijken van speciale technieken, waardoor je zelf nieuwe projecten kan bedenken. Maar tegelijk is het echt waanzinnig "zen" om te doen; je bent alleen maar bezig met tactiel voelen wat je vingers doen, en kijken wat er met de klei gebeurt. Je kan ook trots zijn op het resultaat; lekker tastbaar!
- er zijn ook kindercursussen kleding naaien. Voor patronen tekenen moet je heel ruimtelijk kunnen denken. Dat is voor gevorderden; beginners kunnen gewoon simpele dingen maken, maar als je creatief denkt, is het wel een goede manier om gedachten om te kunnen zetten in producten.
- ga lekker klimwand klimmen! Dat is individueel in een groepje. Bij sommige klimhallen kan je als ouder na een korte instructie je kind zelf zekeren en incidenteel gaan klimmen, maar kinderen kunnen ook samen op les. Daarbij is het leuk om fysiek bezig te zijn, en als je slim ben, kan je eerder tactieken doorzien die het klimmen lichter maken. Ik vond het vaak een mentale uitdaging om een route vooraf "te lezen", maar ook tijdens het klimmen ben je met een soort puzzel bezig hoe je van punt a naar punt b komt.
- pottenbakken is heel erg leuk (vind iedereen die het een keer geprobeerd heeft, van kleuter tot bejaarde), maar het is ook niet heel makkelijk om in de vingers te krijgen. Het is een oefening in geduld, en steeds opnieuw dezelfde handelingen in de vingers krijgen. Op internet kan je demonstraties van over de hele wereld kijken van speciale technieken, waardoor je zelf nieuwe projecten kan bedenken. Maar tegelijk is het echt waanzinnig "zen" om te doen; je bent alleen maar bezig met tactiel voelen wat je vingers doen, en kijken wat er met de klei gebeurt. Je kan ook trots zijn op het resultaat; lekker tastbaar!
- er zijn ook kindercursussen kleding naaien. Voor patronen tekenen moet je heel ruimtelijk kunnen denken. Dat is voor gevorderden; beginners kunnen gewoon simpele dingen maken, maar als je creatief denkt, is het wel een goede manier om gedachten om te kunnen zetten in producten.
zondag 25 juni 2017 om 22:14
Dit zijn allemaal voorbeelden van mindfull bezig zijn en een stuk interessanter (zelfs het naaikransje) dan een rozijn ontleden of je tenen tellen!blijmetmij schreef: ↑25-06-2017 21:49Drie activiteiten die mij een leuke uitdaging lijken voor een kind dat jij beschrijft:
- ga lekker klimwand klimmen! Dat is individueel in een groepje. Bij sommige klimhallen kan je als ouder na een korte instructie je kind zelf zekeren en incidenteel gaan klimmen, maar kinderen kunnen ook samen op les. Daarbij is het leuk om fysiek bezig te zijn, en als je slim ben, kan je eerder tactieken doorzien die het klimmen lichter maken. Ik vond het vaak een mentale uitdaging om een route vooraf "te lezen", maar ook tijdens het klimmen ben je met een soort puzzel bezig hoe je van punt a naar punt b komt.
- pottenbakken is heel erg leuk (vind iedereen die het een keer geprobeerd heeft, van kleuter tot bejaarde), maar het is ook niet heel makkelijk om in de vingers te krijgen. Het is een oefening in geduld, en steeds opnieuw dezelfde handelingen in de vingers krijgen. Op internet kan je demonstraties van over de hele wereld kijken van speciale technieken, waardoor je zelf nieuwe projecten kan bedenken. Maar tegelijk is het echt waanzinnig "zen" om te doen; je bent alleen maar bezig met tactiel voelen wat je vingers doen, en kijken wat er met de klei gebeurt. Je kan ook trots zijn op het resultaat; lekker tastbaar!
- er zijn ook kindercursussen kleding naaien. Voor patronen tekenen moet je heel ruimtelijk kunnen denken. Dat is voor gevorderden; beginners kunnen gewoon simpele dingen maken, maar als je creatief denkt, is het wel een goede manier om gedachten om te kunnen zetten in producten.
.
zondag 25 juni 2017 om 22:24
Maar het verandert weinig aan het feit dat ze een groot deel van haar dagen doorbrengt op een school waar ze met buikpijn heengaat.
Pantax, mijn tamelijkslimme kind zit op een school waar ze echt heel erg hun best doen kinderen te bieden wat ze nodig hebben, en toch heeft hij deels dezelfde problemen als jouw dochter. Vriendschappen sluiten lukt gewoon niet erg. Er zitten meer erg slimme kinderen in zijn klas zitten, dus dat hoeft geen echt punt te zijn. Hij heeft gewoon niet echt veel met z'n klasgenoten. Dat heeft de aandacht van z'n juffen, maar blijft lastig. Een school vinden die beter past, lost dus niet per definitie alles op. De klas moet ook maar net passen.
zondag 25 juni 2017 om 22:42
Ik denk dat het al een hoop verschil maakt als de school vooral let op persoonlijke ontwikkeling. Een kind dat op zijn niveau (qua interesses en qua intellect) uitgedaagd wordt, heeft het al snel naar zijn zin. Veel sociale contacten zijn niet voor elk kind even belangrijk of zelfs haalbaar. Het ergste wat je kan overkomen is een school waar de nadruk wordt gelegd op 'alles samen doen '. Het is niet perse nodig om vrienden te hebben in de klas. En het werkt averechts als daar wel steeds op aangestuurd en gehamerd wordt en men je zielig vindt, of zelfs a-asociaal, als je liever iets voor jezelf doet.
impala wijzigde dit bericht op 26-06-2017 11:53
1.93% gewijzigd
.
maandag 26 juni 2017 om 08:50
Dank jullie allemaal! Heel fijn om zoveel tips te krijgen. Youk, dank voor je lieve woorden! Ik heb inmiddels iemand hier uit de buurt benaderd die haar misschien kan helpen weer wat lekkerder in haar vel te zitten; hoop dat daar wat uitkomt. Ik heb verder allerlei boeiende activiteiten voor in de zomervakantie gevonden, die gaan we in ieder geval doen 
We hebben dit weekend een aantal alternatieve opties voor komend jaar bedacht, voor het geval de school van onze keuze haar niet aanneemt. Dan gaan we inderdaad maar aansturen op versnellen. Op haar huidige school of op een andere. Ik wilde dat eigenlijk niet omdat ze dan zo jong naar het VO moet (en VO vind ik doorgaans helemaal slecht onderwijs), maar we hebben besloten dat we dan inderdaad een tussenjaar gaan doen. Misschien een jaar reizen en anders gaan we iets met een PO-school regelen. Montessori-onderwijs zit er jammer genoeg niet in hier, het is een achterstandsschool onder verscherpt toezicht.
Knutselen, kleien en naaien doet ze inderdaad heel veel, net als tekenen. Vindt ze geweldig Verder is mijn dochter helaas wel heel sociaal en snakt ze naar vrienden. Ze droomt er inmiddels zelfs van. Ze heeft altijd echte vriendinnen gehad waar ze alles mee deed, tot dit jaar en ze mist ze enorm. De psycholoog vermoedt een aansluitingsprobleem omdat ze sociale situaties zoveel sneller interpreteert; ik denk dat het een combinatie is van dat en een onveilige situatie in de klas. De kinderen in haar klas spelen allemaal niet meer. Ze moet dus sowieso weg daar.
Ik zal er verder geen fundamentele discussie over het onderwijs en over autisme van maken, maar ik denk dat de meeste misdiagnoses van ass worden gevonden bij hoogbegaafde mensen in een niet-passende omgeving, en huiswerk wordt in geen enkel onderzoek een productieve interventie bevonden, net als zittenblijven of summerschools. Ik geef kinderen die dat weigeren groot gelijk.
We hebben dit weekend een aantal alternatieve opties voor komend jaar bedacht, voor het geval de school van onze keuze haar niet aanneemt. Dan gaan we inderdaad maar aansturen op versnellen. Op haar huidige school of op een andere. Ik wilde dat eigenlijk niet omdat ze dan zo jong naar het VO moet (en VO vind ik doorgaans helemaal slecht onderwijs), maar we hebben besloten dat we dan inderdaad een tussenjaar gaan doen. Misschien een jaar reizen en anders gaan we iets met een PO-school regelen. Montessori-onderwijs zit er jammer genoeg niet in hier, het is een achterstandsschool onder verscherpt toezicht.Knutselen, kleien en naaien doet ze inderdaad heel veel, net als tekenen. Vindt ze geweldig
Verder is mijn dochter helaas wel heel sociaal en snakt ze naar vrienden. Ze droomt er inmiddels zelfs van. Ze heeft altijd echte vriendinnen gehad waar ze alles mee deed, tot dit jaar en ze mist ze enorm. De psycholoog vermoedt een aansluitingsprobleem omdat ze sociale situaties zoveel sneller interpreteert; ik denk dat het een combinatie is van dat en een onveilige situatie in de klas. De kinderen in haar klas spelen allemaal niet meer. Ze moet dus sowieso weg daar.Ik zal er verder geen fundamentele discussie over het onderwijs en over autisme van maken, maar ik denk dat de meeste misdiagnoses van ass worden gevonden bij hoogbegaafde mensen in een niet-passende omgeving, en huiswerk wordt in geen enkel onderzoek een productieve interventie bevonden, net als zittenblijven of summerschools. Ik geef kinderen die dat weigeren groot gelijk.
maandag 26 juni 2017 om 09:17
Een vrije school is echt niet handig. Zeer klassikaal onderwijs, wel veel creatieve vakken uiteraard, maar veel klassikaler als op een vrije school zal je het niet tegenkomen denk ik.Snoekbaars schreef: ↑23-06-2017 17:15Ik had baad bij een jenaplan school omdat je daar op eigen tempo kon werken. Klassikaal... pfff verveelde me dood. Dan moest je één opdracht doen en als die klaar was wachten (voor je uit staren) tot de allerlaatste van de 40 leerlingen de opdracht ook af had... je mocht niet verder werken... men dachten toen dat ik autistisch was omdat ik altijd zo voor me uit zat te staren en weinig contact met mensen maakte, maar het was pure verveling...
Ook had je bij jenaplan meer diverse vakken; techniek, theater, tuinieren, etc.
Ik heb weinig verstand over andere schoolvormen, vrije school bijvoorbeeld, maar als je dochter slim is, is een school waar je meer op eigen tempo kan doen wel prettiger dunkt me. En dat zal vast ook per openbare basisschool verschillen in hoeverre dat mogelijk is. Wie weet wel bij een christelijke of islamitische.
maandag 26 juni 2017 om 09:55
Ik heb twee hb jongens en zij hadden gelukkig wel sociale aansluiting. Door alle niveaus heen, met voetbal als belangrijkste gemene deler. Ik vind dat het allerbelangrijkste voor de ontwikkeling van een kind en het lijkt me ook echt een probleem als dit niet zo is. Maar het lastige is dat dit niet te regisseren is. Het kan met hb te maken hebben, maar het hoeft niet. Er zijn in elke klas kinderen die geen aansluiting hebben.
Voor het sociale zou ik dus op clubjes mikken. Bv sport, creatieve clubjes, er zijn ook activiteiten voor hb-kinderen. Daar kan ze misschien veel makkelijker een vriendinnetje vinden dan op school.
Voor het sociale zou ik dus op clubjes mikken. Bv sport, creatieve clubjes, er zijn ook activiteiten voor hb-kinderen. Daar kan ze misschien veel makkelijker een vriendinnetje vinden dan op school.
maandag 26 juni 2017 om 19:31
Als de sfeer op school en in de klas niet veilig zijn kan het gebrek aan aansluiting ook puur daar liggen. Overstappen naar een andere school die op papier even 'slecht' is kan dan toch helpen.
Kennis van mij is pas verhuisd. Op de eerste school had oudste aansluiting en jongste niet en op de nieuwe school precies andersom. Het is soms heel moeilijk om de vinger op te leggen.
Zou een soort penvriendin al iets voor haar zijn? Misschien een dochter van iemand hier of van het hb forum?
Ik hoop dat de persoon die jullie gevonden hebben om haar te ondersteunen een verschil kan maken voor haar. Eenzaam zijn is niet fijn.
Kennis van mij is pas verhuisd. Op de eerste school had oudste aansluiting en jongste niet en op de nieuwe school precies andersom. Het is soms heel moeilijk om de vinger op te leggen.
Zou een soort penvriendin al iets voor haar zijn? Misschien een dochter van iemand hier of van het hb forum?
Ik hoop dat de persoon die jullie gevonden hebben om haar te ondersteunen een verschil kan maken voor haar. Eenzaam zijn is niet fijn.
Het is zoals het is
maandag 26 juni 2017 om 21:16
Mijn ervaring is dat zeer hoogbegaafde kinderen echt opbloeien door peer contact. Mijn zoon voelt zich als een vis in het water sinds hij op voltijds hb onderwijs zit.
Je schrijft dat de spoeling dun is in de omgeving waar jullie wonen, is versnellen dan misschien nog een optie? Ik las pas dit artikel, misschien kan je er iets mee
http://sengifted.org/factors-in-the-soc ... -children/
Je schrijft dat de spoeling dun is in de omgeving waar jullie wonen, is versnellen dan misschien nog een optie? Ik las pas dit artikel, misschien kan je er iets mee
http://sengifted.org/factors-in-the-soc ... -children/
if we all light up, we can scare away the dark...
dinsdag 27 juni 2017 om 12:39
Dank je Tatlitatli, mooi stuk Komt overeen met wat je vanuit de leertheorie zou verwachten als je kijkt naar kinderen die slimmer zijn. Een passende sociale omgeving is voor ieder mens essentieel, alleen wat ingewikkelder te realiseren als er niet zoveel mensen zijn zoals jij. Als mensen geen sociale verbindingen kunnen aangaan met mensen uit hun omgeving, omdat ze teveel afwijken bijvoorbeeld, kunnen ze afwijkend gedrag gaan vertonen; gedrag dat soms veel overeenkomsten vertoont met stoornissen uit het autistisch spectrum.
Ze is aangenomen op de vrije school, hoorden we gisteren. Een school waarvan we hopen dat hij past bij haar; toen we haar aanmeldden wisten we de uitslag van de test nog niet. Ik twijfel nu een beetje, maar blijven waar ze nu zit, kan ze niet. Ik heb contact opgenomen met het hb-onderwijs hier in de stad. De wachtlijst is gigantisch, dus dat is voorlopig geen oplossing, maar ik heb haar voor de zekerheid maar aangemeld.
Youk, een vriendinnetje zou inderdaad heel erg fijn voor haar zijn. Toevallig hoorde ik via een kennis van een meisje dat in hetzelfde schuitje als mijn dochter zat, dus ik ga kijken of ik ze met elkaar in contact kan brengen. Het meisje woont in dezelfde stad als wij, dus als het klikt zou dat heel fijn zijn.
We gaan deze zomer in ieder geval spannende dingen doen. Programmeren, kunst en musea, here we come
Komt overeen met wat je vanuit de leertheorie zou verwachten als je kijkt naar kinderen die slimmer zijn. Een passende sociale omgeving is voor ieder mens essentieel, alleen wat ingewikkelder te realiseren als er niet zoveel mensen zijn zoals jij. Als mensen geen sociale verbindingen kunnen aangaan met mensen uit hun omgeving, omdat ze teveel afwijken bijvoorbeeld, kunnen ze afwijkend gedrag gaan vertonen; gedrag dat soms veel overeenkomsten vertoont met stoornissen uit het autistisch spectrum. Ze is aangenomen op de vrije school, hoorden we gisteren. Een school waarvan we hopen dat hij past bij haar; toen we haar aanmeldden wisten we de uitslag van de test nog niet. Ik twijfel nu een beetje, maar blijven waar ze nu zit, kan ze niet. Ik heb contact opgenomen met het hb-onderwijs hier in de stad. De wachtlijst is gigantisch, dus dat is voorlopig geen oplossing, maar ik heb haar voor de zekerheid maar aangemeld.
Youk, een vriendinnetje zou inderdaad heel erg fijn voor haar zijn. Toevallig hoorde ik via een kennis van een meisje dat in hetzelfde schuitje als mijn dochter zat, dus ik ga kijken of ik ze met elkaar in contact kan brengen. Het meisje woont in dezelfde stad als wij, dus als het klikt zou dat heel fijn zijn.
We gaan deze zomer in ieder geval spannende dingen doen. Programmeren, kunst en musea, here we come