Werk & Studie
alle pijlers
Ik mis het onderwijs
zondag 31 juli 2022 om 00:22
Maar mijn klassenmanagement was slecht. Ik was veel te lief, stond teveel toe, en als ik dan op mijn kop kreeg was het al te laat en kon ik de teugels niet strakker maken. Ik mis de kids, de gesprekken, de humor. Ik mis mijn vak, ik ben didactisch ijzersterk. Maar de pedagogiek mist en ik weet niet waar te beginnen. Heb jaren aangekloot.
Ik werk nu op kantoor, ik dacht dat dit beter zou gaan maar heb totaal geen drive meer. Ik ben steeds ziek.
In het onderwijs kan ik parttime werken en evenveel verdienen. Dan kan ik ook in therapie,kijken waarom ik doe wat ik doe.
Afijn, ik heb tips nodig. Hoe ga ik om met gezagsverstoringen. Hoe neem ik het niet meer persoonlijk en hoe word ik na jaren toch een goede docent? Want buiten het onderwijs is een commerciele harde wereld en ik ben ongelukkig.
Ik werk nu op kantoor, ik dacht dat dit beter zou gaan maar heb totaal geen drive meer. Ik ben steeds ziek.
In het onderwijs kan ik parttime werken en evenveel verdienen. Dan kan ik ook in therapie,kijken waarom ik doe wat ik doe.
Afijn, ik heb tips nodig. Hoe ga ik om met gezagsverstoringen. Hoe neem ik het niet meer persoonlijk en hoe word ik na jaren toch een goede docent? Want buiten het onderwijs is een commerciele harde wereld en ik ben ongelukkig.
zondag 31 juli 2022 om 10:27
TO, werkte je in het PO of in het VO? Misschien ligt het een je beter dan het ander.
In mijn begintijd als leerkracht heb ik voor mijn klassenmanagement wel begeleiding gekregen, omdat dat bij mij niet op orde was. Dat is goed te leren en is bij mij nu prima, tenzij het echt een hele drukke periode is waarin alle evaluaties/rapporten/gesprekken tegelijk zijn. Dan moet ik echt m’n best doen om mijn management goed te houden.
Pedagogische kwaliteiten moet je wel uit jezelf hebben, denk ik. Lijkt me moeilijk om dat aan te leren.
In mijn begintijd als leerkracht heb ik voor mijn klassenmanagement wel begeleiding gekregen, omdat dat bij mij niet op orde was. Dat is goed te leren en is bij mij nu prima, tenzij het echt een hele drukke periode is waarin alle evaluaties/rapporten/gesprekken tegelijk zijn. Dan moet ik echt m’n best doen om mijn management goed te houden.
Pedagogische kwaliteiten moet je wel uit jezelf hebben, denk ik. Lijkt me moeilijk om dat aan te leren.
Alles komt goed
zondag 31 juli 2022 om 10:27
Je werkt in het VO denk ik?
Zou het werken met een andere leeftijdsgroep iets voor je kunnen zijn? Basisonderwijs misschien? Niet dat die kinderen niet superirritant of brutaal kunnen zijn
, maar de manier waarop is toch echt wel anders.
Verder weet ik niet hoe de populatie op jouw school was? Dit kan ook echt veel uitmaken. Misschien past een school in een kleinere plaats met een ander publiek beter bij je? Als het onderwijs echt in je bloed zit, zou ik het toch nog eens proberen. Zonde als je daar later spijt van hebt.
Zou het werken met een andere leeftijdsgroep iets voor je kunnen zijn? Basisonderwijs misschien? Niet dat die kinderen niet superirritant of brutaal kunnen zijn
, maar de manier waarop is toch echt wel anders.Verder weet ik niet hoe de populatie op jouw school was? Dit kan ook echt veel uitmaken. Misschien past een school in een kleinere plaats met een ander publiek beter bij je? Als het onderwijs echt in je bloed zit, zou ik het toch nog eens proberen. Zonde als je daar later spijt van hebt.
zondag 31 juli 2022 om 10:47
Mijn antwoord op je vragen:
(ik werk in het PO)
Hoe ga je om met gezagsverstoringen?
Door gelijk in het begin van het schooljaar veel tijd in te zetten aan het bouwen aan een goede relatie met de leerlingen en ouders.
Ik doe veel kennismakingsspelletjes, praat met de leerlingen om ze echt te leren kennen en neem daar tijd voor/vraag ook hoe iets geweest is als ze verteld hebben dat ze iets in het weekend gaan doen. Ook veel tijd inzetten in samenwerkingsopdrachten en dan goed te observeren hoe ze dat doen, wie vallen op?, nabespreken hoe de samenwerking ging.
Ik oefen in de eerste weken veel procedures en benoem wat mijn verwachtingen zijn en benoem ook wat ik goed vind gaan.
Ik deel veel over mijzelf als persoon en leuke dingen die ik meemaak, doe af en toe lekker gek, veel humor op gepaste momenten.
Contacten met ouders zijn ook heel belangrijk. Ik probeer dat ook al in het begin van het schooljaar goed op te bouwen en verwachtingen van ouders te achterhalen. Zij geven ook belangrijke informatie over hun kind die jij kan gebruiken.
Mochten er verstoringen tijdens een instructie optreden, dan zal ik dat eerst non-verbaal proberen te corrigeren en als dat niet werkt dan zachtjes 1 op 1 benoemen bij het kind en vragen of ik ergens bij kan helpen. Ik probeer ervoor te zorgen dat het niet een klassikale bespreking gaat worden, want kinderen kunnen zich dan voor gek gezet of uitgedaagd voelen en dat is niet helpend.
Als het gedrag door blijft gaan, dan ga ik een uitgebreider gesprek aan over wat ik zie en hoe we dit anders kunnen doen. Ook reflecteer ik op mezelf: wat had ik anders kunnen doen? Waren mijn verwachtingen duidelijk genoeg uitgesproken? Heb ik te lang gedaan over mijn instructie waardoor het kind onrustig is geworden?
Ik doe veel met wisbordjes, coöperatieve werkvormen en bewegend leren. Dat helpt ook: een dynamische schooldag is voor veel kinderen prettiger dan constant op hun stoel zitten en luisteren.
Die pedagogische voelsprieten gebruik ik heel veel, ook om bepaald gedrag te voorkomen. Soms “voel” je een bepaalde onrust ontstaan en dan wacht ik niet af tot het tot uiting komt.
Soms lukt het met een kind minder makkelijk dan met de ander, dat kan. Oudercontact helpt me dan. Ouders kennen hun kind het beste en ik maak graag gebruik van hun tips.
Dus, inzetten op goede relaties, duidelijk zijn in je verwachtingen, consequent zijn en goede afwisselende lessen plannen.
(ik werk in het PO)
Hoe ga je om met gezagsverstoringen?
Door gelijk in het begin van het schooljaar veel tijd in te zetten aan het bouwen aan een goede relatie met de leerlingen en ouders.
Ik doe veel kennismakingsspelletjes, praat met de leerlingen om ze echt te leren kennen en neem daar tijd voor/vraag ook hoe iets geweest is als ze verteld hebben dat ze iets in het weekend gaan doen. Ook veel tijd inzetten in samenwerkingsopdrachten en dan goed te observeren hoe ze dat doen, wie vallen op?, nabespreken hoe de samenwerking ging.
Ik oefen in de eerste weken veel procedures en benoem wat mijn verwachtingen zijn en benoem ook wat ik goed vind gaan.
Ik deel veel over mijzelf als persoon en leuke dingen die ik meemaak, doe af en toe lekker gek, veel humor op gepaste momenten.
Contacten met ouders zijn ook heel belangrijk. Ik probeer dat ook al in het begin van het schooljaar goed op te bouwen en verwachtingen van ouders te achterhalen. Zij geven ook belangrijke informatie over hun kind die jij kan gebruiken.
Mochten er verstoringen tijdens een instructie optreden, dan zal ik dat eerst non-verbaal proberen te corrigeren en als dat niet werkt dan zachtjes 1 op 1 benoemen bij het kind en vragen of ik ergens bij kan helpen. Ik probeer ervoor te zorgen dat het niet een klassikale bespreking gaat worden, want kinderen kunnen zich dan voor gek gezet of uitgedaagd voelen en dat is niet helpend.
Als het gedrag door blijft gaan, dan ga ik een uitgebreider gesprek aan over wat ik zie en hoe we dit anders kunnen doen. Ook reflecteer ik op mezelf: wat had ik anders kunnen doen? Waren mijn verwachtingen duidelijk genoeg uitgesproken? Heb ik te lang gedaan over mijn instructie waardoor het kind onrustig is geworden?
Ik doe veel met wisbordjes, coöperatieve werkvormen en bewegend leren. Dat helpt ook: een dynamische schooldag is voor veel kinderen prettiger dan constant op hun stoel zitten en luisteren.
Die pedagogische voelsprieten gebruik ik heel veel, ook om bepaald gedrag te voorkomen. Soms “voel” je een bepaalde onrust ontstaan en dan wacht ik niet af tot het tot uiting komt.
Soms lukt het met een kind minder makkelijk dan met de ander, dat kan. Oudercontact helpt me dan. Ouders kennen hun kind het beste en ik maak graag gebruik van hun tips.
Dus, inzetten op goede relaties, duidelijk zijn in je verwachtingen, consequent zijn en goede afwisselende lessen plannen.
Alles komt goed
zondag 31 juli 2022 om 10:55
Zeker
Maar dat is al gedaan
Accepteren dat onderwijs niet op die manier voor je is weg gelegd
En wat al gezegd is bijles of ib of taalcursussen aan vluchtelingen of
zondag 31 juli 2022 om 14:20
zondag 31 juli 2022 om 14:36
zondag 31 juli 2022 om 18:07
zondag 31 juli 2022 om 21:06
Joh! Je hebt nog maar kort lesgegeven, om echt goed les te kunnen geven en op een leuke manier orde te kunnen houden hebben de meeste mensen veel jaren nodig. Slechts een enkeling is meteen succesvol, de meeste docenten echter niet.
Velen stoppen, zoals jij, maar sommigen zetten door, ook al worden er vaak contracten niet verlengd. Laat je niet te snel ontmoedigen, het is een moeilijk vak, flink wat jaren doorzetten is vaak toch de manier om een fijne docent te worden. Ook moet je uitvogelen wat je het beste ligt: VO (vmbo of Lyceum?), mbo, hbo? Volwassenenonderwijs geeft vaak weinig ordeproblemen, denk aan vavo zoals eerder al getipt, BBL'ers binnen het mbo, en hbo'ers/ uni-studenten zijn meestal ook rustig.
Misschien heb je lesgegeven aan bb/kb: dat is ronduit het moeilijkste, veel docenten lopen daar juist vast.
Als je je thuis voelt in het onderwijs: via uitzendbureaus kun je overal wat snuffelen.
Succes!
Velen stoppen, zoals jij, maar sommigen zetten door, ook al worden er vaak contracten niet verlengd. Laat je niet te snel ontmoedigen, het is een moeilijk vak, flink wat jaren doorzetten is vaak toch de manier om een fijne docent te worden. Ook moet je uitvogelen wat je het beste ligt: VO (vmbo of Lyceum?), mbo, hbo? Volwassenenonderwijs geeft vaak weinig ordeproblemen, denk aan vavo zoals eerder al getipt, BBL'ers binnen het mbo, en hbo'ers/ uni-studenten zijn meestal ook rustig.
Misschien heb je lesgegeven aan bb/kb: dat is ronduit het moeilijkste, veel docenten lopen daar juist vast.
Als je je thuis voelt in het onderwijs: via uitzendbureaus kun je overal wat snuffelen.
Succes!
zondag 31 juli 2022 om 22:14
Wat een bijzondere opvatting van onderwijs.perzikboom6 schreef: ↑31-07-2022 22:11Het is een enorm toneelspel. Als jij "speelt" dat je de gezaghebbende docent bent dan ben je vanzelf de gezaghebbende docent. Ik zou geen therapie gaan volgen maar bij een toneelclub gaan.
zondag 31 juli 2022 om 22:19
TO geeft aan in allerlei niveaus en in verschillende milieus te hebben lesgegeven, toch wel een aantal jaar (neem even de de uitgebreide verhalen onder eerdere nicks ook mee).Lieneke schreef: ↑31-07-2022 21:06Joh! Je hebt nog maar kort lesgegeven, om echt goed les te kunnen geven en op een leuke manier orde te kunnen houden hebben de meeste mensen veel jaren nodig. Slechts een enkeling is meteen succesvol, de meeste docenten echter niet.
Velen stoppen, zoals jij, maar sommigen zetten door, ook al worden er vaak contracten niet verlengd. Laat je niet te snel ontmoedigen, het is een moeilijk vak, flink wat jaren doorzetten is vaak toch de manier om een fijne docent te worden. Ook moet je uitvogelen wat je het beste ligt: VO (vmbo of Lyceum?), mbo, hbo? Volwassenenonderwijs geeft vaak weinig ordeproblemen, denk aan vavo zoals eerder al getipt, BBL'ers binnen het mbo, en hbo'ers/ uni-studenten zijn meestal ook rustig.
Misschien heb je lesgegeven aan bb/kb: dat is ronduit het moeilijkste, veel docenten lopen daar juist vast.
Als je je thuis voelt in het onderwijs: via uitzendbureaus kun je overal wat snuffelen.
Succes!
zondag 31 juli 2022 om 22:22
En dan de hele week een voorstelling geven .perzikboom6 schreef: ↑31-07-2022 22:11Het is een enorm toneelspel. Als jij "speelt" dat je de gezaghebbende docent bent dan ben je vanzelf de gezaghebbende docent. Ik zou geen therapie gaan volgen maar bij een toneelclub gaan.
Gegarandeerd burn out
Owacht dat heeft TO
zondag 31 juli 2022 om 22:23
Als ergens dwars doorheen wordt geprikt is het toneelspel. Juist dat zorgt voor het niet hebben van gezag, want niemand neemt je serieus.perzikboom6 schreef: ↑31-07-2022 22:11Het is een enorm toneelspel. Als jij "speelt" dat je de gezaghebbende docent bent dan ben je vanzelf de gezaghebbende docent. Ik zou geen therapie gaan volgen maar bij een toneelclub gaan.
maandag 1 augustus 2022 om 07:10
Lorem_Ipsum schreef: ↑31-07-2022 22:19TO geeft aan in allerlei niveaus en in verschillende milieus te hebben lesgegeven, toch wel een aantal jaar (neem even de de uitgebreide verhalen onder eerdere nicks ook mee).
Okay, dat wist ik niet. Wel weet ik van veel docenten dat ze er minstens 7, 8 jaar en zelfs langer over hebben gedaan om hun draai te vinden in het onderwijs. Ook ken ik mensen die er na een korte periode mee gestopt zijn, helemaal gedesillusioneerd. Vooral orde houden is een groot probleem, je moet continu anticiperen op wat uit de hand zou kunnen lopen en improviseren wanneer er iets escaleert. Scholieren zijn roerig en dat is ook leuk, maar beginnende docenten raken vaak in paniek wanneer het anders loopt dan voorzien.
En juist daar moet je soepel mee om kunnen gaan, anders ga je eraan onderdoor.
maandag 1 augustus 2022 om 08:18
https://www.nrc.nl/nieuws/2022/07/27/zi ... s-a4137543
Ik kwan net dit artikel tegen. To, herken je jezelf hierin? Het speelt zich namelijk af in de zorgven onderwijs.
Ik kwan net dit artikel tegen. To, herken je jezelf hierin? Het speelt zich namelijk af in de zorgven onderwijs.
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
