Werk & Studie
alle pijlers
Opleiding vs. ervaring
maandag 23 mei 2016 om 19:15
Met veel plezier stuurde ze verschillende sollicitatiebrieven naar verschillende welzijnsinstellingen. Ze had er zin in om te beginnen aan een jaar stage na twee jaar theorie en veel leren.
Al snel wordt duidelijk dat er in de maatschappij waarin wij leven veel wordt verwacht. Vol enthousiasme worden er tien brieven gestuurd. Na twee week komen de eerste afwijzingen binnen: te weinig ervaring, er is iemand gevonden met een uitgebreider C.V. of er volgt wel een uitnodiging voor een gesprek, maar een week later volgt dan een telefoontje met het nieuws dat er toch iemand was, wie meer ervaring had.
Naast de prestatiemaatschappij waarin we leven, waarin we allemaal zo lang mogelijk naar school moeten en zo hoog mogelijk op moeten proberen te komen, worden rare afwegingen gemaakt. Je gaat naar school, klimt op van het VMBO naar de HAVO en vervolgens moet je op het HBO kromliggen om een stageplek te vinden, omdat er niet genoeg ervaring is met de doelgroep.
Waar het zoeken naar een stageplek vol enthousiasme begon, daalt nu gelijk de motivatie. Dit gebeurt door hoe anderen naar ons kijken. We onthouden wat mensen zeggen, zowel positief als negatief, dit wordt ‘de rede’ genoemd. Zo kun je na een belletje met ‘we hebben iemand gevonden met meer ervaring, maar we weten zeker dat je een leuke plek vindt’ balen van het idee afgewezen te zijn, maar blij worden bij het idee dat ze zeggen dat je toch een leuke plek gaat vinden. Toch word dit idee snel van ons afgeschud, omdat het steeds moeilijker wordt dit te geloven na nog drie afwijzingen.
Dit is ook terug te zien in het Victoriaanse model, waarin er nauwelijks ruimte is voor het individu, dat slechts een onderdeel is van een dwingende maatschappij. Velen zullen geen stage kunnen vinden bij een instelling wat hen leuk/interessant lijkt, omdat zij niet genoeg ervaring hebben met de doelgroep of iets dergelijks. Zij zijn onderdeel van een dwingende maatschappij, die wil dat zij zo hoog mogelijk opgeleid zijn, maar wel met zoveel mogelijk ervaring in het werkveld.
Hoe gaan we in een maatschappij waarin een zo hoog mogelijk genoten opleiding steeds belangrijker wordt, mensen ook nog zo opleiden dat zij genoeg ervaring hebben met het werkveld waarin zij als professionals terechtkomen?
Al snel wordt duidelijk dat er in de maatschappij waarin wij leven veel wordt verwacht. Vol enthousiasme worden er tien brieven gestuurd. Na twee week komen de eerste afwijzingen binnen: te weinig ervaring, er is iemand gevonden met een uitgebreider C.V. of er volgt wel een uitnodiging voor een gesprek, maar een week later volgt dan een telefoontje met het nieuws dat er toch iemand was, wie meer ervaring had.
Naast de prestatiemaatschappij waarin we leven, waarin we allemaal zo lang mogelijk naar school moeten en zo hoog mogelijk op moeten proberen te komen, worden rare afwegingen gemaakt. Je gaat naar school, klimt op van het VMBO naar de HAVO en vervolgens moet je op het HBO kromliggen om een stageplek te vinden, omdat er niet genoeg ervaring is met de doelgroep.
Waar het zoeken naar een stageplek vol enthousiasme begon, daalt nu gelijk de motivatie. Dit gebeurt door hoe anderen naar ons kijken. We onthouden wat mensen zeggen, zowel positief als negatief, dit wordt ‘de rede’ genoemd. Zo kun je na een belletje met ‘we hebben iemand gevonden met meer ervaring, maar we weten zeker dat je een leuke plek vindt’ balen van het idee afgewezen te zijn, maar blij worden bij het idee dat ze zeggen dat je toch een leuke plek gaat vinden. Toch word dit idee snel van ons afgeschud, omdat het steeds moeilijker wordt dit te geloven na nog drie afwijzingen.
Dit is ook terug te zien in het Victoriaanse model, waarin er nauwelijks ruimte is voor het individu, dat slechts een onderdeel is van een dwingende maatschappij. Velen zullen geen stage kunnen vinden bij een instelling wat hen leuk/interessant lijkt, omdat zij niet genoeg ervaring hebben met de doelgroep of iets dergelijks. Zij zijn onderdeel van een dwingende maatschappij, die wil dat zij zo hoog mogelijk opgeleid zijn, maar wel met zoveel mogelijk ervaring in het werkveld.
Hoe gaan we in een maatschappij waarin een zo hoog mogelijk genoten opleiding steeds belangrijker wordt, mensen ook nog zo opleiden dat zij genoeg ervaring hebben met het werkveld waarin zij als professionals terechtkomen?
woensdag 25 mei 2016 om 17:10
quote:MrsQuack schreef op 25 mei 2016 @ 17:04:
[...]
Een sollicitatie? Linked profiel? Hun netwerk? Dat zijn maar enkele voorbeelden...Maar wat staat er op hun sollicitatie/Linkedin waaruit blijkt dat ze die kwaliteiten hebben die jij benoemde? Dan hebben we het nog steeds over een student (zoals TO waarschijnlijk) die niks heeft gedaan naast haar studie en voornamelijk zesjes heeft gehaald.
[...]
Een sollicitatie? Linked profiel? Hun netwerk? Dat zijn maar enkele voorbeelden...Maar wat staat er op hun sollicitatie/Linkedin waaruit blijkt dat ze die kwaliteiten hebben die jij benoemde? Dan hebben we het nog steeds over een student (zoals TO waarschijnlijk) die niks heeft gedaan naast haar studie en voornamelijk zesjes heeft gehaald.
woensdag 25 mei 2016 om 17:21
woensdag 25 mei 2016 om 17:23
quote:Medina schreef op 25 mei 2016 @ 17:10:
[...]
Maar wat staat er op hun sollicitatie/Linkedin waaruit blijkt dat ze die kwaliteiten hebben die jij benoemde? Dan hebben we het nog steeds over een student (zoals TO waarschijnlijk) die niks heeft gedaan naast haar studie en voornamelijk zesjes heeft gehaald.Bijvoorbeeld door hobbies, vrijwilligerswerk, eerdere bijbaantjes. Dat kan alles zijn.
[...]
Maar wat staat er op hun sollicitatie/Linkedin waaruit blijkt dat ze die kwaliteiten hebben die jij benoemde? Dan hebben we het nog steeds over een student (zoals TO waarschijnlijk) die niks heeft gedaan naast haar studie en voornamelijk zesjes heeft gehaald.Bijvoorbeeld door hobbies, vrijwilligerswerk, eerdere bijbaantjes. Dat kan alles zijn.
woensdag 25 mei 2016 om 17:34
Tja, vraag en aanbod. Als een werkgever de keuze heeft uit vele kandidaten is het niet gek dat ze voor degenen gaan die naast hun studie relevante werkervaring hebben. Ben het met je eens dat er soms onrealistische eisen worden gesteld (ala "16 jaar en 10 jaar werkervaring) maar over het algemeen heb je ook zelf veel in de hand. Er zijn zoveel opties om ervaring in je vakgebied op te doen (vrijwilligerswerk, stages, desnoods een eigen bedrijfje of iets dergelijks) dat ik het persoonlijk wel vreemd vind als je naast je studie geen enkele ervaring hebt opgedaan.
woensdag 25 mei 2016 om 17:34
quote:MrsQuack schreef op 25 mei 2016 @ 17:23:
[...]
Bijvoorbeeld door hobbies, vrijwilligerswerk, eerdere bijbaantjes. Dat kan alles zijn.Dat is toch allemaal naast je studie? En dat is dan toch hetzelfde als wat ik al heb aangegeven? Dat je iets moet hebben gedaan naast je studie? (of anders goede cijfers hebben gehaald)
[...]
Bijvoorbeeld door hobbies, vrijwilligerswerk, eerdere bijbaantjes. Dat kan alles zijn.Dat is toch allemaal naast je studie? En dat is dan toch hetzelfde als wat ik al heb aangegeven? Dat je iets moet hebben gedaan naast je studie? (of anders goede cijfers hebben gehaald)
woensdag 25 mei 2016 om 19:07
Sja. Welzijnsinstellingen. Er wordt telkens meer bezuinigd op de zorg. Daar naast zijn dat soort opleidingen gewoon heel populair, maar kun je er niet veel mee. Dat heet nu markt. Kun je er een slachtofferrol bij pakken of een hoop uitweiden over 'de maatschappij', maar kennelijk is 'zij' gewoon niet zo'n gewild type, met name om dat er tig van die meiden een simpele opleiding kiezen met een beetje zorgen. Dat is vast niet leuk om te horen, maar wel hoe de markt er tegen aan kijkt. En de markt, dat zijn wij