Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Mijn kind mag niet naar school
zaterdag 25 april 2020 om 10:32
Mijn dochter is vlak voor de coronacrisis met school begonnen, maar zit nu natuurlijk al weken thuis. Ze loopt ontzettend ver voor in haar ontwikkeling maar uiteraard heb ik nog geen officieel label of iets dergelijks, ik was er vanuit gegaan dat eenmaal op school vanzelf zou blijken dat ze voorloopt en dat we dan wel zouden bekijken wat we daarmee zouden doen. Maar toen kwam corona. En mocht ze eerst al niet meedoen met het digitale thuisonderwijs, want dat was alleen voor kindjes in groep 2.
En nu kwam gister de nieuwsbrief en wat blijkt? Nu mag ze ook niet starten met school, want groep 0 moet in deze onrustige tijd thuisblijven. Op mijn mail kreeg ik een "jammer, maar helaas, doei!" antwoord.
Doordat ze niet naar school mag, mag ze ook niet naar de opvang, want die is alleen beschikbaar op schooldagen. Ze ging altijd 4 dagen naar de opvang en mist de omgang met andere kinderen vreselijk. En het leren vooral, ze heeft eerst maanden uitgekeken naar eindelijk naar school mogen en mag nu niks. Zelf ben ik ook wel door mijn thuiswerkmogelijkheden heen, want van school uit krijg ik geen werk voor haar en ik ben natuurlijk geen leerkracht. Wat nu?
En nu kwam gister de nieuwsbrief en wat blijkt? Nu mag ze ook niet starten met school, want groep 0 moet in deze onrustige tijd thuisblijven. Op mijn mail kreeg ik een "jammer, maar helaas, doei!" antwoord.
Doordat ze niet naar school mag, mag ze ook niet naar de opvang, want die is alleen beschikbaar op schooldagen. Ze ging altijd 4 dagen naar de opvang en mist de omgang met andere kinderen vreselijk. En het leren vooral, ze heeft eerst maanden uitgekeken naar eindelijk naar school mogen en mag nu niks. Zelf ben ik ook wel door mijn thuiswerkmogelijkheden heen, want van school uit krijg ik geen werk voor haar en ik ben natuurlijk geen leerkracht. Wat nu?
Am Yisrael Chai!
vrijdag 8 mei 2020 om 14:25
En in zijn algemeenheid stoor ik me best wel aan het feit dat veel scholen en leerkrachten een soort default setting lijken te hebben dat het allemaal zo aardig van ze is dat ze rekening houden met broertjes en zusjes of persoonlijke omstandigheden. Dat is geen gunst, dat is hun taak.
Am Yisrael Chai!
vrijdag 8 mei 2020 om 14:37
In mijn omgeving ook best veel van dat soort scholen. Eentje laat vandaag (!) horen wanneer welke kinderen naar school gaan. Dat is fijn voor ouders die nog op zoek moeten naar vervangende oppas voor grootouders die nu niet komen, en voor de bso’s (minstens drie bij die school) die nu hun haalplan pas kunnen gaan maken. De schooltijden zijn namelijk ook nog veranderd.
Met de school van mijn kinderen ben ik wél blij. Ze geven duidelijk aan welke keuzes ze gemaakt hebben en waarom, wat ze gedaan hebben om gezinnen te helpen waar die keuzes niet ideaal uitvielen en hoe ze proberen af te stemmen met de bso’s. Die informatie was er al voor de meivakantie. Het ‘verkeersplan’ kwam gisteren.
Met de school van mijn kinderen ben ik wél blij. Ze geven duidelijk aan welke keuzes ze gemaakt hebben en waarom, wat ze gedaan hebben om gezinnen te helpen waar die keuzes niet ideaal uitvielen en hoe ze proberen af te stemmen met de bso’s. Die informatie was er al voor de meivakantie. Het ‘verkeersplan’ kwam gisteren.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:39
vrijdag 8 mei 2020 om 14:42
Jij hebt alle mededelingen van het kabinet van de afgelopen weken gemist?
Op dit moment is de taak van de school wel degelijk om alle ingeschreven kinderen de helft van de tijd weer les te gaan geven en daarbij rekening te houden met broertjes en zusjes, zodat voor kinderen het leven weer wat normaler wordt, werkende ouders ontlast worden en de economie weer op gang gebracht kan worden.
Kan Thea van het vivaforum wel vervelend vinden, maar dát is de taak die scholen in deze crisis vanaf 11 mei van de regering hebben gekregen.
Am Yisrael Chai!
vrijdag 8 mei 2020 om 14:45
Precies, op de site van de rijksoverheid staat dat ook letterlijk:
Het stapsgewijs openen van de scholen helpt om weer onderwijs te geven in de klas. Zodat alle kinderen weer volwaardig onderwijs krijgen. Ook helpt het om kwetsbare kinderen beter in beeld te krijgen. Daarnaast vermindert dat voor een deel de druk bij ouders, waardoor zij meer ruimte krijgen om beter (thuis) te werken.
En ook tijdens de persconferentie van 21 april is dit zo gezegd. Zeer merkwaardig hoe mensen dingen zo anders kunnen opvatten dan dat ze gezegd zijn.
Het stapsgewijs openen van de scholen helpt om weer onderwijs te geven in de klas. Zodat alle kinderen weer volwaardig onderwijs krijgen. Ook helpt het om kwetsbare kinderen beter in beeld te krijgen. Daarnaast vermindert dat voor een deel de druk bij ouders, waardoor zij meer ruimte krijgen om beter (thuis) te werken.
En ook tijdens de persconferentie van 21 april is dit zo gezegd. Zeer merkwaardig hoe mensen dingen zo anders kunnen opvatten dan dat ze gezegd zijn.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:46
Nee theemuts, lees de richtlijnen er even op na. Een van de redenen voor heropening van de scholen is wel degelijk ontlasting van werkende ouders. Daarbij fungeerden de scholen de afgelopen weken ook deels als noodopvang.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:48
Poppy_del_Rio schreef: ↑08-05-2020 14:45Precies, op de site van de rijksoverheid staat dat ook letterlijk:
Het stapsgewijs openen van de scholen helpt om weer onderwijs te geven in de klas. Zodat alle kinderen weer volwaardig onderwijs krijgen. Ook helpt het om kwetsbare kinderen beter in beeld te krijgen. Daarnaast vermindert dat voor een deel de druk bij ouders, waardoor zij meer ruimte krijgen om beter (thuis) te werken.
En ook tijdens de persconferentie van 21 april is dit zo gezegd. Zeer merkwaardig hoe mensen dingen zo anders kunnen opvatten dan dat ze gezegd zijn.
En nog wat specifieker, ook van Rijksoverheid.nl:
Kan een school een 4-jarig kind dat binnenkort voor het eerst naar school gaat, weigeren?
Nee, een school mag deze kinderen niet weigeren. Er is door het kabinet besloten dat alle kinderen weer een deel van de tijd naar school gaan. Dat geldt ook voor 4-jarigen die nu voor het eerst naar school gaan.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:50
Scholen hebben een machtspositie. Afname van onderwijs is verplicht en van school wisselen is doorgaans ingrijpend in een kinderleven; dat maakt het een beslissing die ouders niet makkelijk nemen, wat de machtspositie van scholen versterkt. Daarbij is de maatschappelijke overtuiging momenteel zo dat ouders in hun interactie met school ofwel onrealistische wensen uiten ofwel niet betrokken zijn. Die machtspositie gecombineerd met de maatschappelijke overtuiging over de onredelijkheid van ouders maakt de relatie tussen school en ouder ongelijkwaardig. Met als gevolg dat alles wat scholen doen om ouders tegemoet te komen inderdaad gezien wordt als een gunst, niet als een taak.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:52
Oh en ik ben ook best blij met mijn school hoor. Ze houden best fijn rekening met ouders, zorgen voor noodopvang als ouders er niet uitkomen bijv.
Alleen de communicatie vind ik redelijk chaotisch, erg op de details terwijl sommige andere zaken erg onduidelijk blijven. Deels misschien wel te begrijpen overigens.
Alleen de communicatie vind ik redelijk chaotisch, erg op de details terwijl sommige andere zaken erg onduidelijk blijven. Deels misschien wel te begrijpen overigens.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:54
Rutte zei het maar liefst twee keer afgelopen woensdag. Hier zijn letterlijke teksten daarover:
En dan concreet: Per 11 mei gaan als aangekondigd de basisscholen en de kinderopvang gedeeltelijk weer open. De voorbereidingen daarop verlopen goed. De scholen willen graag, de meeste ouders en zelfs kinderen ook en bijna alle leerkrachten zeggen volgende week weer aan het werk te gaan. En ik wil hier nogmaals benadrukken dat leerlingen het beste hele dagen naar school kunnen en niet een dagdeel. Halve dagen leiden tot meer vervoersbewegingen en er kunnen problemen ontstaan bij de buitenschoolse opvang.
Dus wat we hebben besloten is nu beginnen met halve dagen, sorry, half open gaan, niet halve dagen. Liever hele dagen, maar per saldo dus dat de kinderen voor de helft van de schooltijd bezig zijn, maar graag wel op hele dagen.
En dan concreet: Per 11 mei gaan als aangekondigd de basisscholen en de kinderopvang gedeeltelijk weer open. De voorbereidingen daarop verlopen goed. De scholen willen graag, de meeste ouders en zelfs kinderen ook en bijna alle leerkrachten zeggen volgende week weer aan het werk te gaan. En ik wil hier nogmaals benadrukken dat leerlingen het beste hele dagen naar school kunnen en niet een dagdeel. Halve dagen leiden tot meer vervoersbewegingen en er kunnen problemen ontstaan bij de buitenschoolse opvang.
Dus wat we hebben besloten is nu beginnen met halve dagen, sorry, half open gaan, niet halve dagen. Liever hele dagen, maar per saldo dus dat de kinderen voor de helft van de schooltijd bezig zijn, maar graag wel op hele dagen.
Am Yisrael Chai!
vrijdag 8 mei 2020 om 14:55
Plus dat ook scholen een verplichting hebben richting kinderen van 4 die ingeschreven staan. Dat is wel eenrichtingsverkeer aangezien er voor die leeftijd geen leerplicht bestaat. Die kinderen mogen naar school, maar moeten niet. Weigeren is echter geen optie.SallySpectra* schreef: ↑08-05-2020 14:46Nee theemuts, lees de richtlijnen er even op na. Een van de redenen voor heropening van de scholen is wel degelijk ontlasting van werkende ouders. Daarbij fungeerden de scholen de afgelopen weken ook deels als noodopvang.
vrijdag 8 mei 2020 om 14:59
Ja, het is best storend dat zodra een ouder kritiek uit op een school of zelfs gewoon een vraag stelt aan een school, vrijwel altijd meteen onderwijspersoneel in de kramp schiet van "nou, weet je wel wat ouders allemaal vragen, het is nooit goed, ouders vinden allemaal hun kind een hoogebegaafd wondertje, ouders zijn verwend, bladiebla".Pandax schreef: ↑08-05-2020 14:50Scholen hebben een machtspositie. Afname van onderwijs is verplicht en van school wisselen is doorgaans ingrijpend in een kinderleven; dat maakt het een beslissing die ouders niet makkelijk nemen, wat de machtspositie van scholen versterkt. Daarbij is de maatschappelijke overtuiging momenteel zo dat ouders in hun interactie met school ofwel onrealistische wensen uiten ofwel niet betrokken zijn. Die machtspositie gecombineerd met de maatschappelijke overtuiging over de onredelijkheid van ouders maakt de relatie tussen school en ouder ongelijkwaardig. Met als gevolg dat alles wat scholen doen om ouders tegemoet te komen inderdaad gezien wordt als een gunst, niet als een taak.
Zelfs mensen die ik op dit forum als kundig acht en wiens mening ik hoog heb zitten, schieten vrijwel direct in die reflex, dat zie je helaas in dit topic ook.
Alsof ouders per definitie zeiken om het zeiken en de vijand van de school zijn. Zo naar.
Am Yisrael Chai!
vrijdag 8 mei 2020 om 16:01
vrijdag 8 mei 2020 om 16:07
Het is niet zo gek dat leraren zich snel aangevallen voelen, denk ik. Het komt omdat het een heel vreemde baan is, waarbij privé en werk veel erger verweven zijn dan in de commerciële functies die ik gehad heb. Iedereen vindt iets van docenten, want iedereen kreeg ooit les of heeft kinderen die les krijgen, terwijl lang niet iedereen 30 uur per week jarenlang in een hok met een account-manager, metselaar of een productiemedewerker gezeten heeft.
De posts van bepaalde forummers met een nare situatie omtrent onderwijs, en ik begrijp hoe het komt dat zij zo posten en ik weet dat er scholen zijn die de boel matig op orde hebben en leraren die eikels zijn en hoe vernielend dat voor een kind kan zijn, maar ik doe echt enorm mijn best om een aardige leraar te zijn, begripvol, invoelend en met een hart voor juist die kinderen die het moeilijk hebben en ik voel me dan toch aangesproken. Ik heb ook geen idee hoe ik dat minder zou kunnen laten worden, ik probeer het wel.
Dat gezegd hebbende: de basisschool van mijn kinderen laat de kinderen de hele dag komen, maar we verspringend in de week. Nu gaat mijn ene kind wel naar school als het andere kind thuis is en vice versa. Omdat ik nog thuisonderwijs geef en vrij gezeglijke kinderen heb, is dit wel vol te houden, maar voor de alleenstaande werkende moeders is dit echt een enorme ramp. Ik vind dat er te snel en te makkelijk van uit gegaan wordt dat mensen wel begrip hebben, dat je weggezet wordt als een niet-empathische eiser wanneer je gewoon verwacht dat je kind op school is, maar ja, dat heb ik ook als het gaat om vliegtickets en sportschoolabonnementen en ook op dit forum wordt me dan toch al te graag verweten dat ik meer gevoel voor solidariteit moet hebben. Dus het zal al met al aan mij liggen.
De posts van bepaalde forummers met een nare situatie omtrent onderwijs, en ik begrijp hoe het komt dat zij zo posten en ik weet dat er scholen zijn die de boel matig op orde hebben en leraren die eikels zijn en hoe vernielend dat voor een kind kan zijn, maar ik doe echt enorm mijn best om een aardige leraar te zijn, begripvol, invoelend en met een hart voor juist die kinderen die het moeilijk hebben en ik voel me dan toch aangesproken. Ik heb ook geen idee hoe ik dat minder zou kunnen laten worden, ik probeer het wel.
Dat gezegd hebbende: de basisschool van mijn kinderen laat de kinderen de hele dag komen, maar we verspringend in de week. Nu gaat mijn ene kind wel naar school als het andere kind thuis is en vice versa. Omdat ik nog thuisonderwijs geef en vrij gezeglijke kinderen heb, is dit wel vol te houden, maar voor de alleenstaande werkende moeders is dit echt een enorme ramp. Ik vind dat er te snel en te makkelijk van uit gegaan wordt dat mensen wel begrip hebben, dat je weggezet wordt als een niet-empathische eiser wanneer je gewoon verwacht dat je kind op school is, maar ja, dat heb ik ook als het gaat om vliegtickets en sportschoolabonnementen en ook op dit forum wordt me dan toch al te graag verweten dat ik meer gevoel voor solidariteit moet hebben. Dus het zal al met al aan mij liggen.
vrijdag 8 mei 2020 om 19:55
Nou, de mijne is dus alweer twee dagen naar school (oh nee de Noodopvang) geweest. Het is nog een heel gedoe voor hem om daar te komen, want zo lang de school officieel gesloten is rijdt de lijnbus er niet langs dus dan moet ie ruim twee kilometer lopen elke keer. Maar hij is zo blij als een kleuter dat ie weer mag 
. En het huiswerk schiet ook een stuk beter op zo. Ik ben er blij van.
. En het huiswerk schiet ook een stuk beter op zo. Ik ben er blij van.
vrijdag 8 mei 2020 om 22:22
Wat fijn voor je zoon LV.
Ik sluit me aan bij het verhaal van Betty.
Ik wring me in 1001 bochten om het zo goed mogelijk te doen voor iedereen. Heb echt uren extra tijd gestoken in kinderen en ouders waar dat nuttig was. Zie dat ook bij collega’s.
Probeer niet blind te zijn voor fouten in het onderwijs en fouten die scholen (ook de onze) maken.
Maar ik voel me toch aangevallen door de vrijschopbeweging, die zonder moeite alles over één kam scheert.
Ik sluit me aan bij het verhaal van Betty.
Ik wring me in 1001 bochten om het zo goed mogelijk te doen voor iedereen. Heb echt uren extra tijd gestoken in kinderen en ouders waar dat nuttig was. Zie dat ook bij collega’s.
Probeer niet blind te zijn voor fouten in het onderwijs en fouten die scholen (ook de onze) maken.
Maar ik voel me toch aangevallen door de vrijschopbeweging, die zonder moeite alles over één kam scheert.
Je hebt zo’n 26.000 dagen tussen níets en eeuwigheid, je kunt lachen, je kunt klagen, maar elke dag ben je voor eeuwig kwijt.
zaterdag 9 mei 2020 om 00:02
Wake-up call; er zijn helaas echt ouders die de grenzen uit het oog verliezen. Die dingen eisen die echt zo bizar zijn dat ik ze hier niet kan beschrijven want dat is té herkenbaar.Pandax schreef: ↑08-05-2020 16:01Dat laatste is zo'n beetje de overtuiging, bij scholen en bij ouders zelf. Want ook ouders vinden dat met name ándere ouders onrealistische wensen hebben of niet betrokken zijn. Het maakt het heel ingewikkeld om een gesprek te voeren over de wensen en behoeften van kinderen.
Gelukkig helpt een luisterend oor meestal in dit soort gevallen en kom je samen toch tot een oplossing. Maar ouders leggen de lat tegenwoordig heel hoog wat betreft opvoeding en daarbij komen veel emoties kijken.
Ik vind zelf dat wij een heel meegaande school zijn. Zeker nu ook in de corona-tijd. (Ook bevestigd door inspectie) We gaan altijd in gesprek met ouders op zoek naar een oplossing. Ook wanneer ouders dus met iets heel bizars komen. (Er zit namelijk altijd een emotie achter)
Wij gaan overigens gewoon echt 50% open voor alle kinderen. Ook degene die nog 4 moeten worden. En uiteraard draaien we hele dagen, broertjes en zusjes samen en zorgen we nog steeds voor de noodopvang. Ook voor ouders/kinderen die het thuis erg zwaar hebben, maar die geen vitaal beroep hebben.
En dagen van kinderen die niet synchroon liepen met het kdv van een jonger zusje/broertje hebben we natuurlijk geruild. We mailden uitleg en verdeling al op de donderdagavond na de persconferentie en wat avonden door werken/overleggen. Vind ik allemaal de normaalste zaak en ik weet heus dat lang niet alle scholen hier zo mee omgaan en ik herken de machtspositie van de scholen ook echt. Gelukkig stappen er genoeg ouders toch over.
Wij zijn dan ook een heel populaire school in de omgeving, met veel zij-instromers.
(En ik ben ook best wel trots op onze school... maar dat begreep je vast nog niet)
Maar wat ik zeggen wilde: er zijn dus echt ouders die de weg wat kwijtraken in hun eisen. (Niet eens verzoeken of vragen)
zaterdag 9 mei 2020 om 06:58
Snouth schreef: ↑09-05-2020 00:02Wake-up call; er zijn helaas echt ouders die de grenzen uit het oog verliezen. Die dingen eisen die echt zo bizar zijn dat ik ze hier niet kan beschrijven want dat is té herkenbaar.
Gelukkig helpt een luisterend oor meestal in dit soort gevallen en kom je samen toch tot een oplossing. Maar ouders leggen de lat tegenwoordig heel hoog wat betreft opvoeding en daarbij komen veel emoties kijken.
Ik heb inderdaad wel eens mails voorbij zien komen waar ik mijn wenkbrauwen bij fronste. Maar wat die mails vooral lieten zien was niet een hoge lat in de opvoeding, maar een onvermogen om problemen te duiden en een onvermogen om die problemen op een voor de leerkracht productieve wijze te bespreken. Ik zag in die mails een tweezijdige communicatieve botsing, waar niet alleen de ouder maar ook de leerkracht en de school debet aan waren.
Deze ouders zagen en ervoeren problemen bij hun kinderen: structurele veranderingen in gedrag die wezen op emotionele stress. Maar het vermogen van deze ouders tot het doorzien van dit probleem en verwoorden ervan was sterk beperkt. Wat ze rapporteerden als probleem waren daardoor op het eerste gezicht onbetekenende incidenten, simpelweg omdat deze ouders niet de cognitieve capaciteiten hadden om het patroon daarachter te zien en niet de intelligentie hadden om het daadwerkelijke probleem te onderscheiden. Dat probleem was uiteraard niet het incident en zelfs niet het patroon daarachter, maar de emotionele stress die het kind ervoer. En in plaats van het voorleggen van dit daadwerkelijke probleem, dat ouders wel ervoeren, maar niet doorzagen, bedachten ouders een oplossing voor het incident dat aanleiding, maar niet oorzaak, was voor de emotionele stress. En als de school die oplossing voor dat incident maar gewoon zou doorvoeren, dan was het probleem opgelost.
Leerkrachten op hun beurt, zagen enkel het onbeduidende incident met de onredelijke oplossing. Jij vertelt dat je verder vraagt en dat is heel mooi. Maar de meeste scholen vragen of kijken niet verder. Die zien enkel een onredelijk probleem met een onredelijke oplossing. Die bedenken bij zichzelf dat ouders nu eenmaal onredelijk zijn, proberen het probleem zo goed mogelijk onder het tapijt te vegen en gaan verder. Maar dat dit soort eisen niet voortkomt uit onredelijkheid maar uit onvermogen, uit een gebrek aan houvast en inzicht in uiterst ondoorzichtige problematiek en een onvermogen tot het verwoorden van problemen die niet eens zichtbaar zijn, is een stap die zelden wordt gemaakt. Het gesprek over wat er achter een onredelijke oplossing ligt wordt zelden gevoerd. En erger nog: inmiddels worden ouders als groep weggezet als onredelijk en dat verlamt iedere poging tot een gesprek. Er heerst wantrouwen en soms zelfs angst (!) bij leerkrachten wanneer ze oudergesprekken voeren. En dat is zonde; zonde voor de kinderen die dit soort gesprekken heel erg nodig hadden. De 10% gepeste kinderen, voor wie de lockdown een zegen is gebleken en die helemaal zijn opgebloeid. Een groot deel van de 3% hoogbegaafde kinderen, die ook stond te juichen toen de scholen dichtgingen. En de andere, niet nader gedefinieerde groep kinderen, die het zonder onderwijs ook veel beter blijkt te doen. Die kinderen zouden baat hebben bij open pedagogische afstemming tussen ouders en leerkracht.
zaterdag 9 mei 2020 om 08:10
@pandax: ik begrijp heel goed wat je schrijft. Toch vind ik het niet echt vallen onder onvermogen van ouders. Het zijn meestal echt de emoties die ouders er toe leiden om met modder te gaan gooien. (En ja... je kunt dan zeggen dat ze het vermogen niet meer hebben om helder te formuleren) Maar ouders weten maar al te goed wat hun kind nodig heeft. En teruggooien met modder is nooit een goed idee.
Natuurlijk mag je best even zuchten en lachen in de teamkamer om extreme gevallen. (Je moet de shitload die je over je heen krijgt toch van je af proberen te schudden) Maar je moet vervolgens nog steeds samen op zoek naar een oplossing. En inderdaad, dat doet lang niet iedere school.
Wat betreft de kinderen die het nu thuis beter hebben gehad dan op school; ik hoop dat er mooie gesprekken met ouders en kinderen gaan volgen en goede oplossingen. Welbevinden gaat altijd voor.
Natuurlijk mag je best even zuchten en lachen in de teamkamer om extreme gevallen. (Je moet de shitload die je over je heen krijgt toch van je af proberen te schudden) Maar je moet vervolgens nog steeds samen op zoek naar een oplossing. En inderdaad, dat doet lang niet iedere school.
Wat betreft de kinderen die het nu thuis beter hebben gehad dan op school; ik hoop dat er mooie gesprekken met ouders en kinderen gaan volgen en goede oplossingen. Welbevinden gaat altijd voor.
zaterdag 9 mei 2020 om 09:07
Als je bedenkt dat er nu zo’n 12% kinderen is waarvan we weten dat ze zonder school beter in hun vel zitten en dat er daarnaast nog groepen kinderen zijn waarvan we het nog niet weten uit onderzoek maar van waaruit al wel signalen zijn gekomen dat ze zonder school beter in hun vel zitten, betekent dat dat er, voorzichtig geschat, per klas zo’n drie kinderen op min of meer structurele wijze ongelukkig worden van school. Dat zijn er vrij veel. De ouders van die kinderen zien hun kinderen dus al enige tijd met een verminderd welbevinden dat direct is terug te brengen tot hun verplichte dagbesteding. Aangezien gesprekken over het welbevinden van kinderen doorgaans niet veel permanent resultaat brengen, omdat het gesprek daarover door onvermogen van beide kanten niet productief gevoerd wordt, kan ik me indenken dat ouders daar op enig moment emotioneel onder worden. Ouders staan immers machteloos: ze zien hun kind lijden, maar hebben niet de handvatten om daar iets in te veranderen. En als je kijkt naar de eerste cijfers over lockdown-onderwijs gaat het om heel veel ouders en kinderen. Ik hoop inderdaad ook dat er tijd en ruimte gemaakt gaat worden voor heel veel mooie gesprekken tussen school en thuis. En dat in die gesprekken de vooroordelen kunnen worden geparkeerd om het belang van het kind te dienen.
zaterdag 9 mei 2020 om 09:57
Wat een beetje jammer is, is dat de oproep om hele dagen te gaan pas ruim na 27 april kwam. Veel Scholen zijn op 28 april direct aan de slag gegaan met een plan, en hebben daar met het oog op de kinderen, gekozen voor halve dagen. Dit levert nl veel meer rendement op.duizel schreef: ↑08-05-2020 19:36Hier blijft school ook bij halve dagen ondanks alle oproepen. Ik vind dat echt ongelofelijk. Ook omdat school buren is van een verzorgings/ verpleeghuis, waar je langs moet dus daar komen nu 4 keer per dagen stromen met ouders langs wat de helft minder kan. Dat moeten we toch niet willen met zijn allen. MR heeft akkoord gegeven. Ja dat zal best maar ik hoor toch veel gemopper. School geeft niet thuis in het kader van het beste voor de kinderen, alle kinderen elke dag zien, elke dag instructie en elke dag ruimte om vragen te stellen. Klopt allemaal maar er ligt ook een maatschappelijke functie nu.
Het is echt een enorme taak geweest alles rond te krijgen. Alles gecommuniceerd naar ouders, etc etc.
En ineens (ook nog midden in de vakantie) wordt het bericht gegeven dat het bij voorkeur hele dagen moeten zijn.
Ik snap wel dat de scholen (vaak is het op stichtingsniveau geregeld) nu niet nog alle plannen om gaan gooien.
(Wij hebben overigens wel hele dagen, rekening gehouden met broertjes/zusjes in de dagplanning etc etc. Heeft dagen gekost voor alles geregeld was. En een lesrooster dat bloed zweet en tranen gekost heeft (lessen voor groep A en B moeten kloppend zijn. Welk huiswerk kan er voor B al mee en hoe krijgen we dat bij de kinderen. Hoe zorgen we ervoor dat de pauzes voor alle groepen verdeeld zijn zodat niemand elkaar tegenkomt? Geen pauzes dan maar voor de leerkrachten (van 8.15-14.45). Wc-roosters. Vakleerkracht gym die zich in alle bochten wringt om de scholen waarop ze komt zo goed mogelijk te bedienen zodat alle kinderen gym krijgen. Maar tijdens de gym kan er niet buitengespeeld worden want de gymlessen mogen niet binnen. Terug naar de tekentafel en speelroosters weer aangepast etc etc etc. )
(En dan mogen we blij zijn dat we hiervoor nog de tijd hadden, want er zijn ook sectoren die de opening/versoepeling in hun schoot gegooid kregen zonder dat ze de tijd kregen om hier nog goed over na te denken! Dus cliënten die van alles willen omdat ‘dat nu mag’ maar zorgverleners die zich hier nog niet op hebben kunnen voorbereiden simpelweg omdat de regels er nog niet waren).
zaterdag 9 mei 2020 om 10:29
Dat bericht kwam voor de vakantie hoor. Volgens mij die woensdag al, de dag na de persconferentie. Dat weet ik echt vrij zeker.moizer schreef: ↑09-05-2020 09:57Wat een beetje jammer is, is dat de oproep om hele dagen te gaan pas ruim na 27 april kwam. Veel Scholen zijn op 28 april direct aan de slag gegaan met een plan, en hebben daar met het oog op de kinderen, gekozen voor halve dagen. Dit levert nl veel meer rendement op.
Het is echt een enorme taak geweest alles rond te krijgen. Alles gecommuniceerd naar ouders, etc etc.
En ineens (ook nog midden in de vakantie) wordt het bericht gegeven dat het bij voorkeur hele dagen moeten zijn.
Ik snap wel dat de scholen (vaak is het op stichtingsniveau geregeld) nu niet nog alle plannen om gaan gooien.
(Wij hebben overigens wel hele dagen, rekening gehouden met broertjes/zusjes in de dagplanning etc etc. Heeft dagen gekost voor alles geregeld was. En een lesrooster dat bloed zweet en tranen gekost heeft (lessen voor groep A en B moeten kloppend zijn. Welk huiswerk kan er voor B al mee en hoe krijgen we dat bij de kinderen. Hoe zorgen we ervoor dat de pauzes voor alle groepen verdeeld zijn zodat niemand elkaar tegenkomt? Geen pauzes dan maar voor de leerkrachten (van 8.15-14.45). Wc-roosters. Vakleerkracht gym die zich in alle bochten wringt om de scholen waarop ze komt zo goed mogelijk te bedienen zodat alle kinderen gym krijgen. Maar tijdens de gym kan er niet buitengespeeld worden want de gymlessen mogen niet binnen. Terug naar de tekentafel en speelroosters weer aangepast etc etc
zaterdag 9 mei 2020 om 10:48
Heel zeker. Slob gaf dat al de dag na de persconferentie aan, en het stond ook van het begin af aan in de protocollen van de PO-raad.SallySpectra* schreef: ↑09-05-2020 10:29Dat bericht kwam voor de vakantie hoor. Volgens mij die woensdag al, de dag na de persconferentie. Dat weet ik echt vrij zeker.
