Kinderen
alle pijlers
ADD diagnostiek.... waar te starten? Wachtlijsten?
zondag 4 juli 2021 om 19:09
Even een nieuw topic aangemaakt vanwege herkenbaarheid.
Wij overwegen om onze dochter te laten testen op add, als we als ouders de zelftesten invullen komen we op een kans van 75-90% dat ze ADD heeft.
Nu ik me er in ben gaan verdiepen (we hebben het beide niet) is wat ik er over lees wel veelal herkenbaar. Zeker in de periode van thuisonderwijs gingen er wel wat belletjes rinkelen, ze is echt zo snel afgeleid, kan niet een paar sommen achter elkaar maken, wat zeg ik, ze kan meestal niet 1 som achter elkaar maken, gek werden we er van.... maar we hebben geen vergelijkingsmateriaal in de vorm van andere kinderen, dus wat is normaal?
Maar bij voorzichtig navragen geeft ze ook wel aan dat ze het lastig vind en dat ze door haar hoofd afgeleid wordt.
Dus dit is mss wel het moment om een traject in te zetten, ze gaat straks naar groep 8 en het lijkt me met het oog op vervolgonderwijs wel prettig om dit in kaart te hebben om een school te kunnen kiezen die beter bij haar past.
Maar goed, de eigenlijke vraag, waar begin ik? Volgens mij is de 1e stap naar de huisarts? Als ik google op add diagnostiek hier in de regio zie ik wachttijden van 16 weken...... dat vind ik wel echt slikken, dan is straks het halve schooljaar alweer voorbij...... Dus liefst willen we iets wat sneller kan, maar is dat reëel?
Wij overwegen om onze dochter te laten testen op add, als we als ouders de zelftesten invullen komen we op een kans van 75-90% dat ze ADD heeft.
Nu ik me er in ben gaan verdiepen (we hebben het beide niet) is wat ik er over lees wel veelal herkenbaar. Zeker in de periode van thuisonderwijs gingen er wel wat belletjes rinkelen, ze is echt zo snel afgeleid, kan niet een paar sommen achter elkaar maken, wat zeg ik, ze kan meestal niet 1 som achter elkaar maken, gek werden we er van.... maar we hebben geen vergelijkingsmateriaal in de vorm van andere kinderen, dus wat is normaal?
Maar bij voorzichtig navragen geeft ze ook wel aan dat ze het lastig vind en dat ze door haar hoofd afgeleid wordt.
Dus dit is mss wel het moment om een traject in te zetten, ze gaat straks naar groep 8 en het lijkt me met het oog op vervolgonderwijs wel prettig om dit in kaart te hebben om een school te kunnen kiezen die beter bij haar past.
Maar goed, de eigenlijke vraag, waar begin ik? Volgens mij is de 1e stap naar de huisarts? Als ik google op add diagnostiek hier in de regio zie ik wachttijden van 16 weken...... dat vind ik wel echt slikken, dan is straks het halve schooljaar alweer voorbij...... Dus liefst willen we iets wat sneller kan, maar is dat reëel?
zondag 4 juli 2021 om 21:48
Zoon fietste met gemak door de lagereschooltijd heen. Had advies van HAVO/VWO en had CITOscore van VWO. Na een jaar brugklas toch naar VMBO met veel begeleiding. Bewust niet door haar de HAVO gegaan maar naar MBO niveau 4. Daar heeft hij 1 klas overgeslagen en daarna in 4 jaar het HBO. Toen het hem lag ging het zoveel beter.
Door inteligentie niet gemerkt dat hij zo’n slechte cincentratie had. Later vielen veel dingen thuis ook op zijn plek.
Door inteligentie niet gemerkt dat hij zo’n slechte cincentratie had. Later vielen veel dingen thuis ook op zijn plek.
zondag 4 juli 2021 om 21:51
Ik heb het over de keuze om of 6maand te wachten en het onderzoek vergoed te krijgenSuperuser2020 schreef: ↑04-07-2021 21:42Welke keuze?
Die 4-6 mnd wachttijd is heel normaal binnen de jeugdzorg.
Mijn zoon is begin mei aangemeld, pas eind mei op de wachtlijst gezet en ik verwacht niet voor september een intake te hebben. En dan zit er ook nog tijd tussen intake en start behandeling. Getest is hij al een keer, een update zou daarvan niet verkeerd zijn. Hulp bij zijn problematiek is zeer welkom.
Maar wil je eerst een etiketje en dan hulp? Of is het idee om hulp te zoeken, handvatten te bieden en dat evt te laten bevestigen door een test?
Ga naar de huisarts of het CJG, zij kunnen je in contact brengen met de juiste mensen.
Of het zelf te betalen en dan eerder aan de beurt te zijn.
Maar ik snap ook wel dat met een diagnose het probleem niet opgelost is.
zondag 4 juli 2021 om 22:10
Wat ik afgelopen jaren met twee kinderen met een etiketje heb geleerd is dat je moet zeuren en volhouden. En zeuren en volhouden en nog meer zeuren en volhouden. En dat was echt niet altijd even leuk. Ik ben nogal een pleaser en hou niet van zeuren maar voor mijn kinderen ga ik door het vuur. Ik heb het ook bij ouders om me heen gezien die te lang te afwachtend waren en te lang vol vertrouwen waren met de school zal wel weten wat ze doen. Tot in groep 8 bleek dat het niet goed zat.
zondag 4 juli 2021 om 22:18
ADD is geregeld ook helemaal niet zo zichtbaar, zeker bij kinderen met de basisschoolleeftijd. Dan is het soms te compenseren met intelligentie én regelen ouders het plannen/organiseren.blauwebes schreef: ↑04-07-2021 21:13Tja, deze problematiek en onderwijs is niet ons werkveld, we zitten beide in een totaal andere sector en we hebben maar 1 kind, dus we hebben het lang als "normaal" gezien, dat kan je stom vinden, maar wij kunnen de tijd ook niet terugdraaien, dus het nu is het uitgangspunt.
En als de wachtlijst als zelf betaler hetzelfde is dan wachten we, maar ik kan me voorstellen dat die wachttijd wel anders is.
Gebeurt vaak dat het pas op latere leeftijd ontdekt wordt.
Voel je in ieder geval niet schuldig!
Ik raad je ook aan eerst met huisarts te overleggen.
zondag 4 juli 2021 om 22:50
De wachtlijsten zijn helaas niet onrealistisch. Met mijn dochter zijn we nu vanaf september aan het zoeken naar de juiste hulp (overigens andere problematiek, ook jeugdzorg). Eerst school maatschappelijk werk, toen ergotherapie en uiteindelijk in januari naar de huisarts voor een verwijzing voor verder onderzoek. We zijn via het jeugdteam heel snel geholpen en kwamen begin maart op de wachtlijst. We hadden geluk dat de onderzoeken al in juni konden plaatsvinden. Deze week gehoord dat er nader onderzoek nodig is. Dat staat nu gepland voor augustus/ september. Waar ik me in vergist heb is dat het niet zo makkelijk te zeggen is welk onderzoek nodig is en bij welk bureau. Daarom is de intake bij het jeugdteam voor ons wel waardevol geweest, zodat we op maat konden worden doorverwezen. Ook al hadden we zelf willen of kunnen betalen, hadden we nog geen goed idee wat we waar wilden laten onderzoeken. Dan ben je al wat vragenlijsten verder, haha.
Wellicht is jouw vraag eenduidiger, en heeft de huisarts een snelle oplossing. Dat zou super fijn zijn.
Wellicht is jouw vraag eenduidiger, en heeft de huisarts een snelle oplossing. Dat zou super fijn zijn.
maandag 5 juli 2021 om 00:09
Die wachtlijsten zijn drama inderdaad.
Hier twee kinderen met add.
Zoon is getest op zijn zevende, hij is nu 21. Dochter op haar vierde en zij is bijna 13.
Zoon is daarnaast ook HB dus inderdaad veel compensatie. Maar hij liep vast op het VO, vooral door de combi van add, dyslectie en HB.
Dochter zijn we in groep acht begonnen met hoe om te gaan met de add en daarmee ook in de sociale omgang. Ze heeft op haar VO school elke week een speciaal coachingsuur daarvoor ook. Ze zijn daar echt super met deze special needs kinderen. (Is in Groningen). Haar mentor heeft ook adhd dus die voelt haar precies aan.
Toevallig weet ik twee goede praktijken maar die nemen momenteel geen nieuwe kinderen aan. De ander, waar mijn dochter liep, heeft idd een wachtlijst van 4/5 maanden.
Het is goed dat je dit nu doet, daarom hebben wij het ook weer opgepakt in hroep 8. Als voorbereiding op het VO.
De ene Add’er is de andere niet maar mijn dochter heeft bijvoorbeeld veel moeite met meerdere opdrachten tegelijk. Dus Ga naar je kamer, pak daar je blauwe sokken en dan uit de badkamer de gele spons. Dan wordt het vaak gele sokken, of zelfs helemaal niets.
Dit soort dingen kan je ook oefenen. Ze deden het toen ze jonger was met Lego.
1. Bouw een toren
2. Bouw een toren van 10 blokjes
3. Bouw een toren van 10 blokjes met alleen blauwe blokjes
4. Bouw een toren met rode en blauwe blokjes
5. Bouw een toren met een patroon van 2 blauwe en 1 rood blokje enz.
Verder is misschien het boek: superkrachten voor je hoofd van Wouter de Jong wel iets. Het is mindfulness voor kinderen met allemaal leuke en grappige opdrachten. Ik gebruik het op school ook veel (ben leerlingbegeleider) voor mijn leerlingen die moeite hebben met concentreren maar ook met spanning enz.
Hier twee kinderen met add.
Zoon is getest op zijn zevende, hij is nu 21. Dochter op haar vierde en zij is bijna 13.
Zoon is daarnaast ook HB dus inderdaad veel compensatie. Maar hij liep vast op het VO, vooral door de combi van add, dyslectie en HB.
Dochter zijn we in groep acht begonnen met hoe om te gaan met de add en daarmee ook in de sociale omgang. Ze heeft op haar VO school elke week een speciaal coachingsuur daarvoor ook. Ze zijn daar echt super met deze special needs kinderen. (Is in Groningen). Haar mentor heeft ook adhd dus die voelt haar precies aan.
Toevallig weet ik twee goede praktijken maar die nemen momenteel geen nieuwe kinderen aan. De ander, waar mijn dochter liep, heeft idd een wachtlijst van 4/5 maanden.
Het is goed dat je dit nu doet, daarom hebben wij het ook weer opgepakt in hroep 8. Als voorbereiding op het VO.
De ene Add’er is de andere niet maar mijn dochter heeft bijvoorbeeld veel moeite met meerdere opdrachten tegelijk. Dus Ga naar je kamer, pak daar je blauwe sokken en dan uit de badkamer de gele spons. Dan wordt het vaak gele sokken, of zelfs helemaal niets.
Dit soort dingen kan je ook oefenen. Ze deden het toen ze jonger was met Lego.
1. Bouw een toren
2. Bouw een toren van 10 blokjes
3. Bouw een toren van 10 blokjes met alleen blauwe blokjes
4. Bouw een toren met rode en blauwe blokjes
5. Bouw een toren met een patroon van 2 blauwe en 1 rood blokje enz.
Verder is misschien het boek: superkrachten voor je hoofd van Wouter de Jong wel iets. Het is mindfulness voor kinderen met allemaal leuke en grappige opdrachten. Ik gebruik het op school ook veel (ben leerlingbegeleider) voor mijn leerlingen die moeite hebben met concentreren maar ook met spanning enz.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
maandag 5 juli 2021 om 09:16
Nog even hierop terugkomend, wat kan ik verwachten van school qua aanpassingen? Waar moet ik dan aan denken?lisbeth schreef: ↑04-07-2021 21:39Het beste kun je naar je huisarts gaan en met hem overleggen welke praktijk hij ervaring mee heeft en kijken hoe de wachtlijsten daar zijn. Of Google een rondje en bel een aantal praktijken en vraag hoe lang de wachtlijsten zijn en dan kun je naar die specifieke praktijk een verwijzing vragen.
En met school kun je al eerder in overleg gaan om je dochter al als add’er te behandelen en daardoor op school al aanpassingen te doen.
Ik heb niet het idee dat school een add protocol heeft en heb wat negatieve ervaringen met de ib-er dus ben graag een beetje op de hoogte van de mogelijkheden voor ik het gesprek aan ga.
maandag 5 juli 2021 om 10:19
De IB-er had met je dochter kunnen helpen met de planning.blauwebes schreef: ↑05-07-2021 09:16Nog even hierop terugkomend, wat kan ik verwachten van school qua aanpassingen? Waar moet ik dan aan denken?
Ik heb niet het idee dat school een add protocol heeft en heb wat negatieve ervaringen met de ib-er dus ben graag een beetje op de hoogte van de mogelijkheden voor ik het gesprek aan ga.
En verder hebben scholen koptelefoons en vaak een afgescheiden tafel voor meer rust.
Op het VO krijg je extra tijd als je add hebt. Dit gaf hier veel rust terwijl ze er niet altijd gebruik van maakt.
maandag 5 juli 2021 om 10:38
Koptelefoon hadden we zelf al gekocht (had school niet en ze wilde het zelf wel graag proberen) maar de onrust zit in haar hoofd meer.aardbeienslof schreef: ↑05-07-2021 10:19De IB-er had met je dochter kunnen helpen met de planning.
En verder hebben scholen koptelefoons en vaak een afgescheiden tafel voor meer rust.
Op het VO krijg je extra tijd als je add hebt. Dit gaf hier veel rust terwijl ze er niet altijd gebruik van maakt.
Aparte tafel en schermpje erom heeft ze op onze vraag ook al gehad. Maar had ook weinig effect.
En ik weet niet zo goed wat ze zelf moet plannen op.school.
Ze krijgen gewoon een tijd voor rekenen. En tja dan heeft ze het niet af en is het jammer....
Spreekbeurt was ze vergeten voor te bereiden maar dat lost ze dan op door ter plekke een verhaal te bedenken. (Juf vond dat ze dat idd zelf moesten leren plannen dus ik wist als ouder ook niet wanneer het was en kon dus ook niet helpen te herinneren).
Ik vind het dus nu op de lagere school heel lastig wat ze dan moeten begeleiden. Het is meer dat ze continu afgeleid is en dus niet tot echt doorwerken komt en zo weinig meters maakt
dinsdag 6 juli 2021 om 11:57
Het beste wat voor mijn kinderen met ADD/ADHD goed hielp is zelf veel begeleiden en bijhouden qua huiswerk ed. En medicatie.
Voor dat eerste heb je geen diagnose nodig dat kan je nu al mee beginnen, en voor medicatie moet je maar net voor open staan. Mocht je dat overwegen, dan heb je wel een diagnose nodig.
Ik heb bij al mijn kinderen als laten lopen via de huisarts. Bij mijn jongste heb ik nog gekeken of er het zelf zouden betalen, maar de vrijgevestigde bureaus namen niet eens meer nieuwe cliënten aan omdat het zo vol zat.
Succes de komende tijd. Het blijft een zoektocht.
Voor dat eerste heb je geen diagnose nodig dat kan je nu al mee beginnen, en voor medicatie moet je maar net voor open staan. Mocht je dat overwegen, dan heb je wel een diagnose nodig.
Ik heb bij al mijn kinderen als laten lopen via de huisarts. Bij mijn jongste heb ik nog gekeken of er het zelf zouden betalen, maar de vrijgevestigde bureaus namen niet eens meer nieuwe cliënten aan omdat het zo vol zat.
Succes de komende tijd. Het blijft een zoektocht.
dinsdag 6 juli 2021 om 12:05
Blauwebes: je verhaal is allemaal erg gericht op school, hoe is het buiten school met haar? Het kan namelijk ook een totaal andere oorzaak hebben dat ze met schoolwerk zo afgeleid is. Zeker als koptelefoon en aparte ruimte niet helpen, dat duidt het eerder op weerstand dan op afleiding. Hoe vindt ze school, en huiswerk? Heeft ze vriendinnen?
dinsdag 6 juli 2021 om 13:46
Als het goed is, heb ik je ook een pb gestuurd (weet niet of het goed is gegaan, was alweer lang geleden).
Zou je jouw ervaringen met mij willen delen via pb? Mbt de school in Groningen en de twee praktijken die je noemt.
Ik heb zelf net een gesprek gehad met leerkracht van oudste zoon en na het lezen van topic zou ik nu actie willen ondernemen voor oudste zoon die naar groep 7 gast volgend jaar. Helemaal nu ik reacties hier lees, met advies niet wachten tot middelbare school.
Hij compenseert door intelligente en gevoeligheid speelt ook mee maar het blijft een terugkerend onderwerp de laatste jaren bij 10 min gesprek. Dus ik denk dat ik er nu iets mee moet gaan doen voor zoon.
Dank alvast.
dinsdag 6 juli 2021 om 14:26
Thuis is ze ook een add-er in mijn ogen (nu ik er over lees). Kamer is chaos, alles is vaak kwijt, sportbroek niet te vinden.LucindaWalsh schreef: ↑06-07-2021 12:05Blauwebes: je verhaal is allemaal erg gericht op school, hoe is het buiten school met haar? Het kan namelijk ook een totaal andere oorzaak hebben dat ze met schoolwerk zo afgeleid is. Zeker als koptelefoon en aparte ruimte niet helpen, dat duidt het eerder op weerstand dan op afleiding. Hoe vindt ze school, en huiswerk? Heeft ze vriendinnen?
Ze heeft "geluk" dat ze een moeder heeft met sterke autistische trekjes.
Ik plan dus altijd al veel voor/met haar. Omdat ik dat zelf fijn vind en mij dit structuur geeft.
Maar opdrachten als ga naar boven, trek je pyjama aan , poets je tanden en kom dan naar beneden... dat lukt niet. Dan komt ze op haar kamer ziet een frutsels en gaat daarmee aan de knutsel en vergeet dan de rest.
Sport, heeft ze er zelf geen last van (ze noemt de rest van haar team (balsport) altijd slapers, maar ze staat zelf de helft van de tijd te suffen in het veld, maar goed dat zou niet de reden zijn voor ons om aan de bel te trekken, ze heeft er nog steeds plezier in ook al worden ze zo wss nooit kampioen
)Vriendinnen heeft ze 2 hele goede, maar kan het verder met eigenlijk iedereen in de klas wel goed vinden. Ze legt ook makkelijk contact als we bv op vakantie oid zijn.
School vind ze leuk door de vrienden, het sociale en de creatieve vakken.
Overige zit wel echt in haar irritatie zone en dat wekt zeker wel weerstand op als ze bv extra moet oefenen.
Maar school is bv pas extra gaan oefenen toen wij er om vroegen... ook daarvoor, dus zonder druk was het snel afgeleide er al.
dinsdag 6 juli 2021 om 14:32
Met de info van nu had ik nooit voor de huidige school gekozen....aardbeienslof schreef: ↑06-07-2021 12:00Blauwebes: hier kregen ze weektaken en at moesten ze zelf plannen, jammer dat ze bij jullie helemaal nergens op ingericht zijn dan, als ze ook geen koptelefoons hebben!
Maar switchen in groep 8 is ook wel traumatiserend voor dochter, ze is met haar klas wel heel.happy.
dinsdag 6 juli 2021 om 14:33
Klinkt meer als een heel normaal kind.
Thuis is ze ook een add-er in mijn ogen (nu ik er over lees). Kamer is chaos, alles is vaak kwijt, sportbroek niet te vinden.
Ze heeft "geluk" dat ze een moeder heeft met sterke autistische trekjes.
Ik plan dus altijd al veel voor/met haar. Omdat ik dat zelf fijn vind en mij dit structuur geeft.
Hier zou ik eerst eens mee aan de slag gaan, want hoe kan ze plannen als het al voor haar gedaan wordt?
Thuis is ze ook een add-er in mijn ogen (nu ik er over lees). Kamer is chaos, alles is vaak kwijt, sportbroek niet te vinden.
Ze heeft "geluk" dat ze een moeder heeft met sterke autistische trekjes.
Ik plan dus altijd al veel voor/met haar. Omdat ik dat zelf fijn vind en mij dit structuur geeft.
Hier zou ik eerst eens mee aan de slag gaan, want hoe kan ze plannen als het al voor haar gedaan wordt?
dinsdag 6 juli 2021 om 14:35
Ik begeleid het extra werk nu al heel veel. Ben dus ook wel van mening dat school dit al.die tijd te weinig gedaan heeft... maar ja, dat is met de kennis van nu...eowyn9 schreef: ↑06-07-2021 11:57Het beste wat voor mijn kinderen met ADD/ADHD goed hielp is zelf veel begeleiden en bijhouden qua huiswerk ed. En medicatie.
Voor dat eerste heb je geen diagnose nodig dat kan je nu al mee beginnen, en voor medicatie moet je maar net voor open staan. Mocht je dat overwegen, dan heb je wel een diagnose nodig.
Ik heb bij al mijn kinderen als laten lopen via de huisarts. Bij mijn jongste heb ik nog gekeken of er het zelf zouden betalen, maar de vrijgevestigde bureaus namen niet eens meer nieuwe cliënten aan omdat het zo vol zat.
Succes de komende tijd. Het blijft een zoektocht.
En nu kan en mag ik haar nog begeleiden, straks als echter puber houdt dat dan wel op, dus zou zo graag willen dat ze dan wat strategieën geleerd heeft waar ze dan voor de rest van haar leven wat aan heeft
dinsdag 6 juli 2021 om 14:42
Onze dochter is ook slimmer dat haar scores. Dat komt vast mede door haar ADD.
Wij hebben ook via de huisarts gezocht naar manieren om haar te helpen om betere scores te halen die beter aansluiten bij haar niveau. Hoe naïef van ons!
Inmiddels is ze klaar met groep 8, heeft vandaag de musical, en gaat straks gewoon gezellig naar de mavo (dat bestaat hier nog).
Want wat moet zo'n dromerig afgeleid veel te jong kind nou op de havo doen? Behalve de hele tijd op haar tenen lopen en stress en druk ervaren? Dat ze die scores op de basisschool niet kon laten zien, zegt natuurlijk veel. Waarom zou ze dat wél opeens op de havo kunnen?
Ja, ze is slim. Maar ze is ook gewoon zichzelf, en dat is gewoon goed genoeg.
Het acceptatieproces duurde voor ons veel langer dan voor haar. Ze wil graag naar de mavo, daarna naar de havo, en daarna ziet ze wel weer verder. Want dit past bij haar op dit moment.
De keuze voor voortgezet onderwijs gaat niet alleen over intelligentie. Het gaat ook over motivatie en inzet. En die mavo zal voor haar pittig genoeg zijn straks, ook al is ze op veel onderdelen heel wijs. Het schoolsysteem past haar gewoon niet zo goed.
Wij hebben ook via de huisarts gezocht naar manieren om haar te helpen om betere scores te halen die beter aansluiten bij haar niveau. Hoe naïef van ons!
Inmiddels is ze klaar met groep 8, heeft vandaag de musical, en gaat straks gewoon gezellig naar de mavo (dat bestaat hier nog).
Want wat moet zo'n dromerig afgeleid veel te jong kind nou op de havo doen? Behalve de hele tijd op haar tenen lopen en stress en druk ervaren? Dat ze die scores op de basisschool niet kon laten zien, zegt natuurlijk veel. Waarom zou ze dat wél opeens op de havo kunnen?
Ja, ze is slim. Maar ze is ook gewoon zichzelf, en dat is gewoon goed genoeg.
Het acceptatieproces duurde voor ons veel langer dan voor haar. Ze wil graag naar de mavo, daarna naar de havo, en daarna ziet ze wel weer verder. Want dit past bij haar op dit moment.
De keuze voor voortgezet onderwijs gaat niet alleen over intelligentie. Het gaat ook over motivatie en inzet. En die mavo zal voor haar pittig genoeg zijn straks, ook al is ze op veel onderdelen heel wijs. Het schoolsysteem past haar gewoon niet zo goed.
dinsdag 6 juli 2021 om 15:20
Daar heb je ook zeker gelijk in,-Lucille- schreef: ↑06-07-2021 14:42Onze dochter is ook slimmer dat haar scores. Dat komt vast mede door haar ADD.
Wij hebben ook via de huisarts gezocht naar manieren om haar te helpen om betere scores te halen die beter aansluiten bij haar niveau. Hoe naïef van ons!
Inmiddels is ze klaar met groep 8, heeft vandaag de musical, en gaat straks gewoon gezellig naar de mavo (dat bestaat hier nog).
Want wat moet zo'n dromerig afgeleid veel te jong kind nou op de havo doen? Behalve de hele tijd op haar tenen lopen en stress en druk ervaren? Dat ze die scores op de basisschool niet kon laten zien, zegt natuurlijk veel. Waarom zou ze dat wél opeens op de havo kunnen?
Ja, ze is slim. Maar ze is ook gewoon zichzelf, en dat is gewoon goed genoeg.
Het acceptatieproces duurde voor ons veel langer dan voor haar. Ze wil graag naar de mavo, daarna naar de havo, en daarna ziet ze wel weer verder. Want dit past bij haar op dit moment.
De keuze voor voortgezet onderwijs gaat niet alleen over intelligentie. Het gaat ook over motivatie en inzet. En die mavo zal voor haar pittig genoeg zijn straks, ook al is ze op veel onderdelen heel wijs. Het schoolsysteem past haar gewoon niet zo goed.
maar (ja daar is de maar) ik wil.wel graag het gevoel hebben dat ik haar goede kansen geboden heb.
En waar die kansen uit bestaan dat weet ik niet zo goed,
Maar dat begint wel ergens.
En daar zoeken we hulp mee en mss komt daar een oplossing uit die er voor zorgt dat ze een ander schoolniveau aan kan en mss komt dat er ook niet uit.
Maar voor nu voelt, ze is nu eenmaal zo, dit is het wel als niet de juiste oplossing.....
Iemand die ze been breekt zeg je toch ook niet, het is nu eenmaal zo, ga de rest van je leven maar kreupel door het leven?
Die help je toch ook?
dinsdag 6 juli 2021 om 15:22
Tips dan hoe we hier mee aan de slag moeten?LucindaWalsh schreef: ↑06-07-2021 14:33Klinkt meer als een heel normaal kind.
Thuis is ze ook een add-er in mijn ogen (nu ik er over lees). Kamer is chaos, alles is vaak kwijt, sportbroek niet te vinden.
Ze heeft "geluk" dat ze een moeder heeft met sterke autistische trekjes.
Ik plan dus altijd al veel voor/met haar. Omdat ik dat zelf fijn vind en mij dit structuur geeft.
Hier zou ik eerst eens mee aan de slag gaan, want hoe kan ze plannen als het al voor haar gedaan wordt?
Want ik oefen dit echt wel met haar. En qua planning gaat dat ook wel al beter, maar qua concentratie niet...
En weet ik zelf ook niet zo goed hoe ik dat moet trainen.
Daar zoek ik hulp in
En hulp is nu eenmaal makkelijker met een label.
dinsdag 6 juli 2021 om 16:01
Wat is precies de hulp die je wil dan? Je hebt het over diagnoses, medicijnen, trajecten, een label. Maar tegelijk omschrijf je je dochter als een sociale, sportieve, slimme meid die goed in haar vel zit. School zag geen aanleiding tot zorgen en heeft nog nooit aan de bel getrokken.
Het plannen (van huiswerk/studie) is iets wat kinderen met een Havo-advies vaak pas op het VO aanleren, simpelweg omdat ze op de basisschool het nog niet nodig hebben. Ze redden het zo ook wel, dus de noodzaak is er niet. En afgeleid zijn is heel normaal voor kinderen.
Lijkt ze niet gewoon op haar vader en wil je dat ze meer op jou gaat lijken? Je schrijft dat haar vader ook niet van de structuur is, dat jij alles naar je toetrekt. Het kan best zijn dat zij dat ook helemaal niet is en daar ook misschien wel helemaal niet van houdt. Jij bent van de regels, het opruimen en het plannen, voor de rust in jouw hoofd zeg je zelf. Maar waarom moet zij dan per se ook zo planmatig als jij worden?
Het plannen (van huiswerk/studie) is iets wat kinderen met een Havo-advies vaak pas op het VO aanleren, simpelweg omdat ze op de basisschool het nog niet nodig hebben. Ze redden het zo ook wel, dus de noodzaak is er niet. En afgeleid zijn is heel normaal voor kinderen.
Lijkt ze niet gewoon op haar vader en wil je dat ze meer op jou gaat lijken? Je schrijft dat haar vader ook niet van de structuur is, dat jij alles naar je toetrekt. Het kan best zijn dat zij dat ook helemaal niet is en daar ook misschien wel helemaal niet van houdt. Jij bent van de regels, het opruimen en het plannen, voor de rust in jouw hoofd zeg je zelf. Maar waarom moet zij dan per se ook zo planmatig als jij worden?
