Decemberkind, langer kleuteren of naar groep 3

lievekat123 zondag 9 april 2023 om 23:10

Mijn jongste is van december. De juf noemde in het oudergesprek van feb dat ze kijken of hij na de zomer naar groep 2 gaat ( na anderhalf jaar groep 1 in een groep 1/2 klas) of dat hij naar groep 3 gaat. Ze laten de intern begeleider meekijken.

Ik had dat niet verwacht want dan slaat hij heel groep 2 over! Echter de juf gaf aan dat omdat 1 en 2 bij elkaar zitten ook groep 1 kinderen bezig zijn met stof en doelen van gr 2 en dat ze kijken in hoeverre ze aan t eind van de rit bepaalde doelen hebben behaald en vaardigheden beheersen. Cognitief zien ze dat hij er klaar voor is, hij is ook bezig met lezen, letters, rekenen enz. Dat vind hij ook leuk.

Ouders zaten beiden in onderwijs en nav hun ervaringen geven ze aan dat ze het niet zouden doen.
Ik heb wat onderzoeken gelezen en daar blijkt weinig positieve zaken uit ( op lange termijn).

Ik vind het erg lastig te bepalen waar we goed aan doen. Moet ik volledig varen op beeld van juf en intern begeleider? Waar kan ik op letten om als ouder ook goed mee te denken? Ik vind het lastig. Gezien zijn interesses zou ik zeggen dan maar naar groep 3 maar wat als hij ‘ op zn tenen moet lopen’?
Hoe weet je of kind er sociaal emotioneel gezien aan toe is?

Enige wat ik terughoor is dat kind veel met de oudere kindjes in de klas optrekt.
Al heb ik zelf niet altijd t idee dat hij daar tegen opgewassen is en zich makkelijk voor karretje laat spannen. Dat zie ik hier thuis ook bij oudere broer terug.

Wie heeft er tips of ervaringen? Waar kan ik op letten? Wat zijn goede graadmeters?

Sinneljocht maandag 10 april 2023 om 22:09

Velvetlady schreef: ↑
10-04-2023 19:45
Dat vind ik zo'n rare reden. Alsof die ontwikkel9nh alleen kan plaats vinden in groep 1.

In werkelijkheid ontwikkelt Je kind zich op dit gebied tot het volwassen is. En zelfs daarna nog want het brein van een 18 jarige is nog niet volgroeid.

Ja, dat weet ik, ben jeugdverpleegkundige dus heb voldoende kennis van de ontwikkeling van kinderen.
Per kind is het verschillend dus goed naar het kind kijken wat er nodig is.

PlayingTheAngel maandag 10 april 2023 om 22:59

Je zou er bijna bang van worden, in groep 1/2 de foute beslissing maken en de toekomst van je kind is verpest!
Dat is natuurlijk onzin, want het blijft in elke klas belangrijk om de ontwikkeling van je kind in de gaten te blijven houden. Er is ook helemaal niets mis met de lange route, aangezien een leven lang leren steeds normaler is. Dus blijf je zitten? Of doe je MBO ipv WO? Nou en? Dat betekent niet dat je geen geweldig werkend leven kunt hebben/krijgen.
Vrijwel niemand uit het 1e jaar van mijn studie is dat beroep gaan uitoefenen. Is dat erg? Een vriend is begonnen op de mavo en geëindigd op HBO ICT niveau. Zo heeft iedereen zijn eigen weg te volgen en tijdens elke stap leer je en ontwikkel je je.
Zelf ben ik bovengemiddeld, maar zeker niet hoogbegaafd. Door pesten geen sociaal leven op basisschool. Op middelbare school ging het voor mij alleen om het sociale. Van VWO naar Mavo en daar zelfs blijven zitten, maar uiteindelijk via Havo naar HBO en WO. Ik had het niet willen missen.

feow maandag 10 april 2023 om 23:49

Het probleem is dat het systeem nogal veranderd is.
Scholen worden meer afgerekend op kinderen die blijven zitten (behálve bij groep 1/2, dat is een rare prikkel om kinderen daar bij twijfel langer te laten die goede scholen zouden moeten negeren).
Opstromen en afstromen zou makkelijker moeten zijn, maar omdat scholen in een afrekenkeurslijf zitten is de praktijk wat lastiger.

Het is eigenlijk heel raar dat scholen bij zulke jonge kinderen nog zo strak in een jaarklassensysteem zitten. En dat er zo weinig mogelijkheden om te vertragen/versnellen zijn.

Je hebt zo’n 26.000 dagen tussen níets en eeuwigheid, je kunt lachen, je kunt klagen, maar elke dag ben je voor eeuwig kwijt.

Anoniem_65b93a10517d3 dinsdag 11 april 2023 om 08:28

feow schreef: ↑
10-04-2023 23:49
Het probleem is dat het systeem nogal veranderd is.
Scholen worden meer afgerekend op kinderen die blijven zitten (behálve bij groep 1/2, dat is een rare prikkel om kinderen daar bij twijfel langer te laten die goede scholen zouden moeten negeren).
Opstromen en afstromen zou makkelijker moeten zijn, maar omdat scholen in een afrekenkeurslijf zitten is de praktijk wat lastiger.

Het is eigenlijk heel raar dat scholen bij zulke jonge kinderen nog zo strak in een jaarklassensysteem zitten. En dat er zo weinig mogelijkheden om te vertragen/versnellen zijn.

Dit!
Als één kind MKM-woorden nog niet vlot kan lezen gaat de hele klas verder met MMKM en MKMM. Dat ene kind krijgt die woorden ook aangeboden en de verwarring wordt groter. Zo'n kind krijgt RT en ondertussen in de reguliere lessen steeds iets aangeboden waar het kind nog niet aan toe is. Het automatiseren wordt geoefend náást de normale lessen, terwijl je eigenlijk zou moeten inzetten op het beheersen van de eerste stap voordat je de tweede stap gaat aanbieden.

En natuurlijk zit zo'n lesmethode zo in elkaar dat het voor de meeste kinderen gewoon prima werkt. Alleen voor die kinderen waarbij het proces echt anders verloopt is gewoon te weinig mogelijk.

Anoniem_65b93a10517d3 dinsdag 11 april 2023 om 08:37

feow schreef: ↑
10-04-2023 23:49
Het probleem is dat het systeem nogal veranderd is.
Scholen worden meer afgerekend op kinderen die blijven zitten (behálve bij groep 1/2, dat is een rare prikkel om kinderen daar bij twijfel langer te laten die goede scholen zouden moeten negeren).
Opstromen en afstromen zou makkelijker moeten zijn, maar omdat scholen in een afrekenkeurslijf zitten is de praktijk wat lastiger.

Het is eigenlijk heel raar dat scholen bij zulke jonge kinderen nog zo strak in een jaarklassensysteem zitten. En dat er zo weinig mogelijkheden om te vertragen/versnellen zijn.

Op veel middelbare scholen is afstromen niet lastig. Hier in de omgeving zijn ze maar wat trots op 99+% geslaagden. Wat er niet bij wordt verteld is dat iedereen die potentieel dat percentage in gevaar zou kunnen brengen gedurende de rit al gedwongen is afgestroomd. En goede resultaten in de brugklas zijn geen reden om op te stromen want de eindstreep is nog ver. Goede resultaten daarna zijn ook geen mogelijkheid om op te stromen want de kloof is dan te groot. Pas ná het diploma kun je opstromen mits je cijfers heel er veel belovend zijn. Bij de geringste kans van struikelen laten ze je niet toe op het hogere niveau.

Taadaa!!! 99+% geslaagden (en een percentage diplomaloos van school wat groter is dan 1%)

Ceester dinsdag 11 april 2023 om 10:01

Andersom schreef: ↑
11-04-2023 08:37
Op veel middelbare scholen is afstromen niet lastig. Hier in de omgeving zijn ze maar wat trots op 99+% geslaagden. Wat er niet bij wordt verteld is dat iedereen die potentieel dat percentage in gevaar zou kunnen brengen gedurende de rit al gedwongen is afgestroomd. En goede resultaten in de brugklas zijn geen reden om op te stromen want de eindstreep is nog ver. Goede resultaten daarna zijn ook geen mogelijkheid om op te stromen want de kloof is dan te groot. Pas ná het diploma kun je opstromen mits je cijfers heel er veel belovend zijn. Bij de geringste kans van struikelen laten ze je niet toe op het hogere niveau.

Taadaa!!! 99+% geslaagden (en een percentage diplomaloos van school wat groter is dan 1%)

Ja gatver, op zo een school zat ik 35 jaar geleden al...

Quincy2 dinsdag 11 april 2023 om 10:55

PlayingTheAngel schreef: ↑
10-04-2023 22:59
Je zou er bijna bang van worden, in groep 1/2 de foute beslissing maken en de toekomst van je kind is verpest!

Ja, maar als een kind van 20 december precies evenveel schooldagen heeft gehad als een kind van 2 januari, is toch alleen de toekomst van de eerste verpest als er 2 jaar wordt gekleuterd

Anoniem_65b93a10517d3 dinsdag 11 april 2023 om 11:05

Quincy2 schreef: ↑
11-04-2023 10:55
Ja, maar als een kind van 20 december precies evenveel schooldagen heeft gehad als een kind van 2 januari, is toch alleen de toekomst van de eerste verpest als er 2 jaar wordt gekleuterd

Nee hoor, dit is het verhaal van die van mij. Geboren in de eerste week van januari. Eind groep 1, na anderhalf jaar op school, was hij toe aan iets anders. Hij had allemaal oudere vriendjes dus echt iedereen ging naar drie en hij niet.

Hij werd omschreven als echt nog te jong etc. Terwijl in situaties waar niemand zijn leeftijd kende hij altijd ouder werd geschat. Hoewel hij twee jaar scheelt met zijn oudere zus, werd hij al snel ouder geschat dan zijn zus. (Camping, sport) En nu nog tijdens zijn studie. Hij heeft een oudere vriendin en is altijd de jongste in zijn sociale omgeving terwijl niemand dat direct ziet.

Hij was rijp voor groep drie, en werd dus een jaar lang tegengehouden in zijn ontwikkeling.

happyapple dinsdag 11 april 2023 om 11:35

Andersom schreef: ↑
11-04-2023 11:05
Nee hoor, dit is het verhaal van die van mij. Geboren in de eerste week van januari. Eind groep 1, na anderhalf jaar op school, was hij toe aan iets anders. Hij had allemaal oudere vriendjes dus echt iedereen ging naar drie en hij niet.

Hij werd omschreven als echt nog te jong etc. Terwijl in situaties waar niemand zijn leeftijd kende hij altijd ouder werd geschat. Hoewel hij twee jaar scheelt met zijn oudere zus, werd hij al snel ouder geschat dan zijn zus. (Camping, sport) En nu nog tijdens zijn studie. Hij heeft een oudere vriendin en is altijd de jongste in zijn sociale omgeving terwijl niemand dat direct ziet.

Hij was rijp voor groep drie, en werd dus een jaar lang tegengehouden in zijn ontwikkeling.

Wat frustrerend zeg.

Onze jongste is van eind december en wij staan dus ook voor de keuze 2 of 3. Bij ons op school is er naast 1/2 ook een 2/3 groep en daar wordt ons kind volgend jaar geplaatst. Eind van dit schooljaar krijgen we te horen of er een start in 2 of 3 wordt aangeraden. Onze oudste is van februari en is groep 1 in de lockdown periode gestart en heeft dus eigenlijk per saldo ook maar ongeveer 1 jaar groep 1 gedaan

. Zij was alleen thuis wel veel duidelijker bezig met letters en cijfers dan de jongste, en zij heeft in groep 2 van de 2/3 combinatie gezeten en zit nu in 3/4. En dat gaat nu goed, maar de overgang van groep 2 naar 3 was toch nog best wel pittig in 1e instantie. En ze is een flink deel van haar vriendinnetjes kwijtgeraakt die wel een jaar eerder naar 3/4 gingen. De jongste speelt ook meer met oudere kindjes en heeft maar 1 vriendinnetje dat jonger is en dat volgend jaar dus sowieso groep 2 doet. Dus per saldo wil ik de jongste wel liever in 2/3 hebben dan in 3/4, maar ik vind het echt nog wel heel lastig inschatten of het 2 of 3 zou moeten worden.

Anoniem_64d71ea4e498d dinsdag 11 april 2023 om 11:43

Ceester schreef: ↑
11-04-2023 10:01
Ja gatver, op zo een school zat ik 35 jaar geleden al...

Zo zijn (bijna) alle scholen, want dat percentage levert geld op.

Kellebel87 dinsdag 11 april 2023 om 12:36

Ik heb niet alle reacties gelezen dus ik antwoord puur op basis van je OP.

Ik heb een dochter van eind januari, die is na een half jaar groep 1 doorgestroomd naar groep 2 omdat de juffen hadden opgemerkt dat ze zo pienter en bijdehand is. Tijdens de kring zat ze altijd goed op te letten en mee te doen met de groep 2'ers. Het enige wat niet helemaal aansloot, waren haar cito scores. Daar scoorde ze niet bijster hoog op, terwijl de juffen heel goed de potentie zagen. Dus door gegaan naar groep 2, scores bleven 'middelmatig' maar toch door gezet naar groep 3, omdat ze dus ook al alle letters kende.
Ook ik zat heel erg te struggelen met de gedachten: 'wat als ze op haar tenen moet lopen' 'wat als ze verbaal de klas niet aan kan' 'wat als de scores laag blijven'. Maar uiteindelijk zei de juffrouw dat het goed is te kijken naar wat een kind nú nodig heeft in zijn ontwikkeling. Zij was toen heel erg met letters en schrijven en cijfers bezig en dat 'luikje' om te ontwikkelen begon te openen. Nu zit ze in groep 7, haalt ze alleen maar goede cijfers en maakt ze plus werk om uitgedaagd te worden.
Kortom; een kind langer kleuteren omdat de leeftijd er niet naar is is geen garantie om niet te blijven zitten of om niet op de tenen te hoeven lopen. Als jouw kind nu met letters bezig is, kan de juf sowieso nog het laatste halfjaar hem groep 2 werkjes laten doen om te kijken of dit zo blijft. Omdat het een combi klas is, wordt hij sowieso al veel geprikkeld en gestimuleerd om groep 2 werkjes te doen.

happyapple dinsdag 11 april 2023 om 13:15

Dropdrop schreef: ↑
10-04-2023 19:04
Niet zieken, maar je kind gewoon niet zien, komt volgens mij veel vaker voor.

Vaak meerdere docenten op 1 groep.

Mijn kind heeft er dit jaar 3 per week. Ze is nogal faalangstig en de maandag-juf die ze maar 1x per week ziet, doet de leessnelheid test met haar.

Mijn kind scoort diep ondergemiddeld met leessnelheid. Rekenen en spelling allemaal bovengemiddeld.

Ze zegt zelf 'thuis lees ik veel sneller, ik weet niet hoe dat nou kan.'

Nou ik weet het wel. Iemand gaat met een stopwatch ernaast zitten. Hoe bedoel je de druk opvoeren bij die kinderen?? Echt van de pot gerukt. Maarja het moet, we mogen er niet van afwijken!

Ik hoor dit inderdaad ook vaak. Kind leest dan of te langzaam omdat hij/zij het heel goed wil doen voor de test of juist met teveel fouten omdat hij/zij het wel snel genoeg wil doen. En dan scoren ze ineens onder het gemiddelde van midden groep 3. Bizar gewoon.

lievekat123 dinsdag 11 april 2023 om 20:06

Wat veel reacties! Dank allemaal voor het reageren.

Al jullie reacties en ervaringen hebben me ietwat geruster gesteld in de zin van dat ik dit moment niet groter moet maken dan het is en dat er niet vanalles van af hangt. Dat we moeten kijken naar het nu en de ontwikkeling op dit moment.
Ik ga vragen of hij een keer kan kijken/ meedoen in groep 3 en ik ga de juf van groep 3 vragen eens mee te kijken.

Doreia* dinsdag 11 april 2023 om 20:11

lievekat123 schreef: ↑
11-04-2023 20:06
Wat veel reacties! Dank allemaal voor het reageren.

Al jullie reacties en ervaringen hebben me ietwat geruster gesteld in de zin van dat ik dit moment niet groter moet maken dan het is en dat er niet vanalles van af hangt. Dat we moeten kijken naar het nu en de ontwikkeling op dit moment.
Ik ga vragen of hij een keer kan kijken/ meedoen in groep 3 en ik ga de juf van groep 3 vragen eens mee te kijken.

Waarom zou je dat doen?
Het is april.
Niet eerder dan september, over een dikke 5 maanden, is hij pas voor groep 3 aan de beurt.
Laat het over aan de leerkrachten die al voor de 100e keer kleuters tot schoolkinderen omvormen. Jij als ouder maakt het voor het eerst mee samen met je zoon. Neem maar van mij aan dat de leerkracht van groep 3 dit prima weet in te richten aan het begin van het schooljaar.
Nu, in het midden en tegen het einde van het schooljaar, mee laten kijken geeft een heel vertekend beeld. Het ritme is er, het tempo, de regels, gebruiken en gewoonten. Alles is er in de eerste maanden in een gestaag tempo ingezet tot waar ze nu zijn. Daar heeft je kind nu niets meer aan.

Vertrouw.

Je kunt het leven ook met een vrolijk gezicht serieus nemen - Irmgard Erath

Anoniem_65b93a10517d3 dinsdag 11 april 2023 om 20:33

Doreia* schreef: ↑
11-04-2023 20:11
Waarom zou je dat doen?
Het is april.
Niet eerder dan september, over een dikke 5 maanden, is hij pas voor groep 3 aan de beurt.
Laat het over aan de leerkrachten die al voor de 100e keer kleuters tot schoolkinderen omvormen. Jij als ouder maakt het voor het eerst mee samen met je zoon. Neem maar van mij aan dat de leerkracht van groep 3 dit prima weet in te richten aan het begin van het schooljaar.
Nu, in het midden en tegen het einde van het schooljaar, mee laten kijken geeft een heel vertekend beeld. Het ritme is er, het tempo, de regels, gebruiken en gewoonten. Alles is er in de eerste maanden in een gestaag tempo ingezet tot waar ze nu zijn. Daar heeft je kind nu niets meer aan.

Vertrouw.

Dit!
Je zoon mee laten doen in groep 3 gaat niet helpen in de beslissing.

Ik was degene die zei dat het jammer was dat de leerkrachten van groep 3 zelden worden geraadpleegd in deze kwesties.

Een leerkracht die heel veel vaker groep drie heeft gedraaid zou wel naar deze kinderen kunnen kijken maar dan wel in een setting alsof het de eerste week in groep 3 zou zijn.

En dan nog, is groep 3 nu nog heel ver weg. En ontwikkelen die kinderen de eerste weken/maanden vaak heel onvoorspelbaar.

Een kind bij mij op school dat alle letters al kende in groep 2 had heel veel moeite om daar woorden in te horen en las met kerst nog nauwelijks. Een andere kind dat nog geen vijf minuten stil kon zijn en zitten kan dat nog steeds niet maar maar las destijds in januari al E4. Terwijl wij als team dat min of meer andersom verwacht hadden..

Anoniem_64d71ea4e498d woensdag 12 april 2023 om 00:06

Doreia* schreef: ↑
11-04-2023 20:11
Waarom zou je dat doen?
Het is april.
Niet eerder dan september, over een dikke 5 maanden, is hij pas voor groep 3 aan de beurt.
Laat het over aan de leerkrachten die al voor de 100e keer kleuters tot schoolkinderen omvormen. Jij als ouder maakt het voor het eerst mee samen met je zoon. Neem maar van mij aan dat de leerkracht van groep 3 dit prima weet in te richten aan het begin van het schooljaar.
Nu, in het midden en tegen het einde van het schooljaar, mee laten kijken geeft een heel vertekend beeld. Het ritme is er, het tempo, de regels, gebruiken en gewoonten. Alles is er in de eerste maanden in een gestaag tempo ingezet tot waar ze nu zijn. Daar heeft je kind nu niets meer aan.

Vertrouw.

Eens. Hij gaat alleen maar dingen zien die hij niet kan. Niet echt fijn voor het zelfvertrouwen en geen realistisch beeld.

Lorem_Ipsum woensdag 12 april 2023 om 09:22

florence13 schreef: ↑
10-04-2023 12:24
helemaal eens, maar dan moet je dat tussenjaar wel wat doen en niet op de bank gaan hangen want dan werkt het averechts. Jongeren die een tussenjaar doen en gaan werken/reizen/ander type scholing volgen (denk aan taalcursus etc), eindigt meer dan 90% na 5 jaar in een goede setting (alsnog opleiding doen, of direct baan waarmee je je kunt onderhouden), van de jongeren die dat jaar niks noemenswaardigs doen (denk aan bijbaantje 12 uur per week), komt uiteindelijk maar 30% in die situatie terecht.

Moet bij gezegd worden dat de cijfers hierboven enorm gebiased zijn, want er zijn natuurlijk ook jongeren die niet veel doen met een reden (denk aan ziek, lichamelijk of psychisch) dat gaat natuurlijk niet opeens over omdat het nieuwe schooljaar begint.

En ook speelt mee dat de jongeren die lekker een tussenjaar gaan reizen, taalcursus in het buitenland etc. doen, over het algemeen ook uit een wat rijkere achtergrond komen. En daarvan komen de kinderen sowieso al vaker beter terecht.

Deenje2 woensdag 12 april 2023 om 11:07

Mijn december kind heeft 2,5 jaar gekleuterd. Ze mocht al naar 1.5 jaar naar groep 3 , maar we hebben er iom school voor gekozen om langer te laten kleuteren. Ze was de qua taak en rekenen er wel klaar voor, maar was heel stil in de klas. Was vaak onder de indruk van het gedrag van anderen. De klas waar ze na1.5 jaar kleuteren in zou komen, was een klas met veel kinderen met gedragsproblemen. De volgende klas (na 2.5 jaar kleuteren) Was een lievere klas , waar mijn dochter meer tegenop gewassen was.
Het heeft haar goed gedaan. Het is een zelfverzekerde dame, die nu op de middelbare niet de oudste in de klas is. De zittenblijvers zijn allemaal ouder.

Dropdrop woensdag 12 april 2023 om 12:07

Wij mochten als ouders elk jaar een ochtend meekijken in de klas en ik vond het verschil tussen groep 2 en groep 3 echt heftig.

Is het eerst nog gezellig letters zingen in de kring en woordjes verzinnen met die letter. Dat is in groep 3 echt over.

De kinderen worden echt in een paar maanden gedrild om te kunnen lezen. En zo'n ochtend klassikaal les gaat achter elkaar door. De lesstof van die dag wordt dan een uur lang op 6 manieren doorgenomen. Klassikaal oplezen, zelf schrijven, elkaar voorlezen.

Het is wel heel afwisselend, maar mijn lange kleuteraar vond het toch nog best moeilijk.

Moontje woensdag 12 april 2023 om 12:17

Andersom schreef: ↑
10-04-2023 12:55
Sommigen mengen zich zo goed tussen de rest dat het nooit meer opvalt.

Wij zitten bij ons op school nu wel al een paar keer de vraag om te doubleren in acht bij kinderen die (onder dwang van ouders) jong aan groep drie begonnen. Vooral als het uitstroomniveau wat tegenvalt.

Eigenlijk is dat te laat. Die kinderen hadden dan beter groep 4 kunnen overdoen omdat op dat moment al duidelijk was dat vooral het automatiseren wat achterbleef.

Dat hoeft niet zo te zijn dat het dan beter is om groep 4 over te doen om het automatiseren te verbeteren. Mijn hoogbegaafde dochter versnelde van 2 naar 3. En idd op ons aandringen. Was voor dat moment een gouden zet eindelijk had ze een beetje uitdaging. Cognitief kon ze het prima aan. Automatiseren bleef idd wel wat achter. Nogmaals groep 4 had hier geresulteerd in een thuiszitter. Hoewel ze cognitief ver voor liep was ze nog helemaal niet toe aan automatiseren. In groep 5 is ze naar een hoogbegaafdenklas gegaan. Dat het automatiseren nog niet op gang gekomen was was daar helemaal geen punt meer. Er werd aan gewerkt maar het werd zeker niet gezien als reden om een klas over te moeten doen. Slimme kinderen gebruiken hun hersens vaak op een andere manier. Automatiseren komt vaak later op gang. Er zijn daar idd best veel kinderen die kort gekleuterd hebben of versneld zijn die groep 8 overdoen(heet bij ons groep 9) Mijn dochter heeft uiteindelijk ook een jaar over gedaan. Dat zie ik echt niet als reden waarom de eerdere versnelling niet goed zou zijn. Groep 3 en groep 4 waren voor haar behoorlijk saai. En toen ze er aan toe was ging dat automatiseren zowat vanzelf en had ze er ook lol in. Lijkt een vreemde constructie om eerst te versnellen en later een jaar overdoen maar hier was dat dus echt wel een gouden greep.

Baudolino woensdag 12 april 2023 om 13:17

Wat wil het kind zelf? Er is een behoorlijk verschil tussen groep 2 en groep 3. In groep 3 is het klaar met de hele dag spelen en leuke dingen doen. Dan zit je veelal letterlijk in de schoolbanken.
Mijn dochter was ook een grensgeval, en haar scores waren prima, maar ze keek er totaal niet naar uit om naar groep 3 te gaan. Ze had al prima in de gaten dat het daar heel anders was dan in groep 2. Dus we hebben haar in groep 2 gelaten, kon ze nog mooi een jaartje spelenderwijs leren. Dus dat zou mijn advies zijn, kijkt ze uit naar groep 3, wil ze graag al leren? Dan laten gaan, en anders nog mooi even in groep 2 laten.

Youk79 woensdag 12 april 2023 om 19:45

Baudolino schreef: ↑
12-04-2023 13:17
Wat wil het kind zelf? Er is een behoorlijk verschil tussen groep 2 en groep 3. In groep 3 is het klaar met de hele dag spelen en leuke dingen doen. Dan zit je veelal letterlijk in de schoolbanken.
Mijn dochter was ook een grensgeval, en haar scores waren prima, maar ze keek er totaal niet naar uit om naar groep 3 te gaan. Ze had al prima in de gaten dat het daar heel anders was dan in groep 2. Dus we hebben haar in groep 2 gelaten, kon ze nog mooi een jaartje spelenderwijs leren. Dus dat zou mijn advies zijn, kijkt ze uit naar groep 3, wil ze graag al leren? Dan laten gaan, en anders nog mooi even in groep 2 laten.

Dit vind ik ook wel een goede. Naar kind niet als keuze formuleren natuurlijk, maar gewoon eens vragen naar de voorkeur. En natuurlijk kijken naar je eigen beeld van je kind.

Mijn beide kinderen vonden groep 3 heerlijk. Veel meer structuur.

Kijk wat voor jouw kind fijn is.

Het is zoals het is

Ceester woensdag 12 april 2023 om 20:58

Stormke81 schreef: ↑
10-04-2023 09:32
Wat krijgen we dan een excellente klas, een middelmatige klas en een kneuzenklas?

Huh? Hoe haal je dit uit datgene waar je op reageert? Dan krijg je een klas per niveau met kinderen van verschillende leeftijden.

Toen mijn kind naar school ging, was hij net vier geworden ( augustus) omdat hij al begreep hoe je moest lezen toen hij net drie was, ( hij had niet de oefening zoals jij en ik maar begreep na één keer uitleggen dat je de klanken van de letters aan elkaar rijgt) hebben wij hem laten testen op iq. Volgens de tester zo hoog dat het niet meer te meten was, vooral op verbaal vlak, oftewel: het schoolse.
Wij hebben dat rapport aan zijn school gegeven met de woorden: dit hoort ook nog bij ons kind, doe ermee wat je goeddunkt, jullie zijn de professionals. Dus school toetste hem door en hij was bij begin groep 1 al klaar voor groep 3. De juf van de 1/2 groep waar hij in zat, heeft toen aangeraden hem naar een pure groep 2 te verplaatsen na de kerstvakantie. Ik zei nog: kan hij daarna nog een jaartje groep 2 doen want hij is zo jong... De ib-er zei echter: hij loopt sociaal gezien rondjes om zijn leeftijdsgenoten, dus als hij net 5 is, gaat hij gewoon naar groep 3. Aldus geschiedde. Zoon zit nu in groep 7, scoort gewoon prima ( waarschijnlijk Havo advies, misschien havo vwo) en doet geen klap op school. ( Onderpresteerder)
Hij is uitermate gelukkig op school, gaat er erg graag heen, dus wij laten dit zo. Niet echt een rekenkind maar prima met lezen. We hopen dat doordat de middelbare school minder aan herhaling doet ( tachtig dezelfde sommen) hij het qua stof wat leuker zal vinden. Ook zijn de zaakvakken wat belangrijker, zoals aardrijkskunde en geschiedenis...

En omdat hij zo jong is, kan hij ook prima een jaartje blijven zitten als dat nodig is. Twee zelfs, maar ik geloof dat dan afstromen verplicht is...

Ceester woensdag 12 april 2023 om 21:01

Baudolino schreef: ↑
12-04-2023 13:17
Wat wil het kind zelf? Er is een behoorlijk verschil tussen groep 2 en groep 3. In groep 3 is het klaar met de hele dag spelen en leuke dingen doen. Dan zit je veelal letterlijk in de schoolbanken.
Mijn dochter was ook een grensgeval, en haar scores waren prima, maar ze keek er totaal niet naar uit om naar groep 3 te gaan. Ze had al prima in de gaten dat het daar heel anders was dan in groep 2. Dus we hebben haar in groep 2 gelaten, kon ze nog mooi een jaartje spelenderwijs leren. Dus dat zou mijn advies zijn, kijkt ze uit naar groep 3, wil ze graag al leren? Dan laten gaan, en anders nog mooi even in groep 2 laten.

Mijn zoon vond alle verandering vervelend, zo ook schools leren... Als we hem hadden gepolst dan had hij zich verraden gevoeld als we hem toch halverwege het jaar naar groep 2 hadden gestuurd...

Ceester woensdag 12 april 2023 om 21:06

Moontje schreef: ↑
12-04-2023 12:17
Dat hoeft niet zo te zijn dat het dan beter is om groep 4 over te doen om het automatiseren te verbeteren. Mijn hoogbegaafde dochter versnelde van 2 naar 3. En idd op ons aandringen. Was voor dat moment een gouden zet eindelijk had ze een beetje uitdaging. Cognitief kon ze het prima aan. Automatiseren bleef idd wel wat achter. Nogmaals groep 4 had hier geresulteerd in een thuiszitter. Hoewel ze cognitief ver voor liep was ze nog helemaal niet toe aan automatiseren. In groep 5 is ze naar een hoogbegaafdenklas gegaan. Dat het automatiseren nog niet op gang gekomen was was daar helemaal geen punt meer. Er werd aan gewerkt maar het werd zeker niet gezien als reden om een klas over te moeten doen. Slimme kinderen gebruiken hun hersens vaak op een andere manier. Automatiseren komt vaak later op gang. Er zijn daar idd best veel kinderen die kort gekleuterd hebben of versneld zijn die groep 8 overdoen(heet bij ons groep 9) Mijn dochter heeft uiteindelijk ook een jaar over gedaan. Dat zie ik echt niet als reden waarom de eerdere versnelling niet goed zou zijn. Groep 3 en groep 4 waren voor haar behoorlijk saai. En toen ze er aan toe was ging dat automatiseren zowat vanzelf en had ze er ook lol in. Lijkt een vreemde constructie om eerst te versnellen en later een jaar overdoen maar hier was dat dus echt wel een gouden greep.

Wij zijn met hb geteste zoon ( alleen zijn iq is hb, hij heeft niet de vaak genoemde zijnskenmerken) heel erg van: wie dan leeft, wie dan zorgt. Dus 1 jaar gekleuterd en nu de leukste klas van Nederland, dus hij gaat mee tot en met groep 8

. Van ons mag hij op de middelbare school doubleren en afstromen tot hij een ons weegt. Op de basisschool blijven zitten, zou hem echt ongelukkig maken...

Actieve topics