Kinderen
alle pijlers
Jenaplan onderwijs
maandag 10 mei 2021 om 12:47
Wij moeten ons kind binnenkort inschrijven voor een basisschool, en de dichtstbijzijnde basisschool bij ons in de buurt is een jenaplan school. Ik ken dit type onderwijs zelf helemaal niet, en ik vind het maar lastig er hoogte van te krijgen. Het lijkt aan de ene kant op Montessori (verticale groepen, veel aandacht voor het individu - dit vinden wij wel een pre) maar het heeft ook wat zweverigs, vrije school-achtigs met vieringen en rituelen. Samen vieren vinden we leuk; maar zweverig is niets voor ons. Helaas geeft de school momenteel geen rondleidingen: we hebben een online open dag bijgewoond, maar ik vind het zo moeilijk om daar op af te gaan. Heeft iemand goede of slechte ervaringen met dit onderwijstype die je zou willen delen? Bedankt!
maandag 10 mei 2021 om 12:52
Jenaplan onderwijs gehad en ik vond het niet zweverig. Of het dat is ligt denk ik vooral aan de leraren.
Daarvoor zat ik op een 'normale' school en dat was veel strikter, had ook nadelen. Ik was minder gemotiveerd daar, ook al waren de lessen strenger.
Persoonlijk vond jenaplan heel prettig. Er werd minder gepest, je leerde veel van andere kinderen, vieringen en rituelen vond ik als kind heel leuk op school.
Zou het zeker aanraden.
Daarvoor zat ik op een 'normale' school en dat was veel strikter, had ook nadelen. Ik was minder gemotiveerd daar, ook al waren de lessen strenger.
Persoonlijk vond jenaplan heel prettig. Er werd minder gepest, je leerde veel van andere kinderen, vieringen en rituelen vond ik als kind heel leuk op school.
Zou het zeker aanraden.
maandag 10 mei 2021 om 13:01
Wij kozen juist niet voor jenaplan. Die vieringen werd je als ouders geacht actief aan bij te dragen en erbij te zijn. Wij wilden onze beperkte vrije dagen niet opnemen voor vrijdagmiddag-schooloptredens of samen trakteren op een verjaardag. De directeur gaf aan dat dat toch wel gebruikelijk was. Verder hadden wij voorkeur voor jaargroepen of hooguit een combinatiegroep, maar niet 3 leerjaren samen, ook omdat groep 3-4-5 later niet 6-7-8 is omdat ze tussentijds gehusseld worden. Elk jaar is het dan weer zoeken naar de balans in de klas en dat leek ons niet fijn.
Maar... onze buurkinderen zitten daar wel op school en vinden het er geweldig! En toegegeven, die kunnen heel erg goed andere kinderen helpen en zijn heel leuk en met hele leuke vriendjes die inderdaad uit allerlei leerjaren komen. Blijkbaar werkt het dus wel!
Maar... onze buurkinderen zitten daar wel op school en vinden het er geweldig! En toegegeven, die kunnen heel erg goed andere kinderen helpen en zijn heel leuk en met hele leuke vriendjes die inderdaad uit allerlei leerjaren komen. Blijkbaar werkt het dus wel!
maandag 10 mei 2021 om 13:06
Buttervlaai schreef: ↑10-05-2021 13:01Wij kozen juist niet voor jenaplan. Die vieringen werd je als ouders geacht actief aan bij te dragen en erbij te zijn. Wij wilden onze beperkte vrije dagen niet opnemen voor vrijdagmiddag-schooloptredens of samen trakteren op een verjaardag. De directeur gaf aan dat dat toch wel gebruikelijk was. Verder hadden wij voorkeur voor jaargroepen of hooguit een combinatiegroep, maar niet 3 leerjaren samen, ook omdat groep 3-4-5 later niet 6-7-8 is omdat ze tussentijds gehusseld worden. Elk jaar is het dan weer zoeken naar de balans in de klas en dat leek ons niet fijn.
Maar... onze buurkinderen zitten daar wel op school en vinden het er geweldig! En toegegeven, die kunnen heel erg goed andere kinderen helpen en zijn heel leuk en met hele leuke vriendjes die inderdaad uit allerlei leerjaren komen. Blijkbaar werkt het dus wel!
Grappig, totaal geen 'last' van gehad, is dat ook niet hoe school dingen invult ongeacht de onderwijsstroming? Ook dat husselen nooit gehad. Al hadden ze met de vieringen en schoolthema's wel eens groepen met alle klassen door elkaar in groepen. Maar dat heeft mijn jongste nu ook.
Mijn oudste had bijvoorbeeld wel week en maandafsluiting maar was voor de kinderen. En bij trakteren zijn was alleen in de kleuterklas een optie, om even te komen.
Vind die school vreselijk maar niet door soort onderwijs en de vieringen.
Maar dat was op de niet Jenaplanschool van mijn jongste ook. Daar werd je als ouder vaker geacht op te komen draven. Spellenmiddagen, speciale vieringen met Kerst en Pasen, overal een toneelstukje voor.
En ik dacht dat ze een grapje maakten toen ze een van de ouders wilde hebben op school voor een letterdiplomaviering.
En anders is zo sneu als er van jouw kind geen vertegenwoordiger is.
Letterlijk zo in de nieuwsbrief. 3 dagen van te voren.
anoniem_401375 wijzigde dit bericht op 10-05-2021 13:09
7.38% gewijzigd
maandag 10 mei 2021 om 13:08
Zelf op jenaplan basisonderwijs gezeten en ik herken niks van het zweverige of dat ouders aanwezig moeten zijn.
Wel elke ochtend een kring gesprek en elke vrijdag een week afsluiting met de stam groep. Maar daar waren geen ouders bij aanwezig.
Verder werkten we veel met thema’s, waarbij iedereen op eigen niveau kon werken. Ik vond het juist fijn om met meerdere jaren door elkaar te zitten (hier 1 en 2 samen, 3-5 samen en 6-8 samen). Zo ervaar je ook de verschillende “rollen” in een groep, de jongste zijn, de oudste worden etc. Ja, ik heb het erg naar mijn zin gehad! En ook met name de eigen verantwoordelijkheid, zelf plannen wanneer je bepaalde lessen / werken ging doen die week, daar heb ik heel veel aan gehad.
Wel elke ochtend een kring gesprek en elke vrijdag een week afsluiting met de stam groep. Maar daar waren geen ouders bij aanwezig.
Verder werkten we veel met thema’s, waarbij iedereen op eigen niveau kon werken. Ik vond het juist fijn om met meerdere jaren door elkaar te zitten (hier 1 en 2 samen, 3-5 samen en 6-8 samen). Zo ervaar je ook de verschillende “rollen” in een groep, de jongste zijn, de oudste worden etc. Ja, ik heb het erg naar mijn zin gehad! En ook met name de eigen verantwoordelijkheid, zelf plannen wanneer je bepaalde lessen / werken ging doen die week, daar heb ik heel veel aan gehad.
maandag 10 mei 2021 om 13:08
Wij hadden ook veel vieringen, maar dat was meer aanzet tot thematisch onderwijs.Luci_Mster2 schreef: ↑10-05-2021 12:51Ik vond helemaal niets echt zveberigs aan het Jenaplanonderwijs, niet meer dan de andere vormen incl. klassiek.
Is dat echt door Jenaplan of is dat gewoon wat school leuk om extra te doen aan vieringen enz?
Er was echt hé-le-maal niks zweverigs aan mijn school.
Ik heb echt een hele goede schooltijd gehad en vind het zelfs heel erg jammer dat mijn dochter op een klassieke school zit.
maandag 10 mei 2021 om 13:10
De kinderen van mijn beste vriendin zitten op een Jenaplan-school, en zij hoeven echt niet overal bij te zijn. Zowel zij als haar man hebben een redelijk drukke baan, dus geen tijd om tig keer mee naar school te gaan, maar dat wordt ook niet gevraagd.
Dat zal toch meer aan een specifieke school liggen dan aan het type onderwijs.
(Zo hoorde ik van een collega dat haar zoon 25x moest komen wennen op de basisschool. 25x! En al die keren niet de hele dag, dus moesten ze hem eerder halen of later brengen en dus geen opvang beschikbaar.
Dat zal toch meer aan een specifieke school liggen dan aan het type onderwijs.
(Zo hoorde ik van een collega dat haar zoon 25x moest komen wennen op de basisschool. 25x! En al die keren niet de hele dag, dus moesten ze hem eerder halen of later brengen en dus geen opvang beschikbaar.
maandag 10 mei 2021 om 13:12
Zoon gaat na de zomervakantie ook naar een Jenaplan school, maar het zweverige heb ik niks van gezien tijdens de rondleiding op school. Van vrienden die hun kinderen daar ook op school hebben zitten hoor ik nooit 'zweverige' dingen.
Iedere maand word inderdaad afgesloten met een viering maar deze is in principe zonder ouders erbij.
Iedere maand word inderdaad afgesloten met een viering maar deze is in principe zonder ouders erbij.
maandag 10 mei 2021 om 13:14
De ene Jenaplanschool is de andere niet. Mijn kinderen zitten op een Jenaplanschool, en die is echt heel anders dan de Jenaplanschool waar mijn zusje vroeger op zat. Ik zou in jouw plaats vooral informeren bij mensen die hun kind al op de school hebben zitten hoe het bevalt.
Op de school van mijn kinderen is aan de vieringen echt helemaal niets zweverigs, behalve dan de naam. Ik zou echt de eerste zijn om gillend weg te rennen bij zweverigheid:) Ze verzorgen bij weekopeningen een theatervoorstelling voor de hele school (of: in de kleuterklas regelen de leerkrachten bijna alles, in de hoogste groepen doen ze heel veel zelf). Dat is heel concreet, en heel leerzaam: een van mijn kinderen vond het als kleuter superspannend, maar ondertussen gaat hij heel vrij voor de hele school op het podium staan. Ik verwacht dat hij daar heel veel aan gaat hebben.
Inzet van ouders varieert ook van school tot school; samen verjaardagen vieren herken ik bijvoorbeeld helemaal niet. Bij de kleuters was je van harte welkom, maar er was geen enkele druk.
Op de school van mijn kinderen is aan de vieringen echt helemaal niets zweverigs, behalve dan de naam. Ik zou echt de eerste zijn om gillend weg te rennen bij zweverigheid:) Ze verzorgen bij weekopeningen een theatervoorstelling voor de hele school (of: in de kleuterklas regelen de leerkrachten bijna alles, in de hoogste groepen doen ze heel veel zelf). Dat is heel concreet, en heel leerzaam: een van mijn kinderen vond het als kleuter superspannend, maar ondertussen gaat hij heel vrij voor de hele school op het podium staan. Ik verwacht dat hij daar heel veel aan gaat hebben.
Inzet van ouders varieert ook van school tot school; samen verjaardagen vieren herken ik bijvoorbeeld helemaal niet. Bij de kleuters was je van harte welkom, maar er was geen enkele druk.
maandag 10 mei 2021 om 13:33
Die van mij zit ook op een jenaplan school. En daar is niks zweverigs aan (zou ik ook niet willen). En dat ouders worden geacht overal aan mee te doen herken ik ook niet. Denk dat dat per school verschilt. Nichtjes van mij zitten op een openbare reguliere school en daar moeten de ouders wel constant opdraven voor lettervieringen enz.
Tot nu toe vind ik de school helemaal top. Ze leren vooral zelfstandig te zijn en de verschillende rollen binnen een groep. Oudste zijn, jongste zijn etc
Tot nu toe vind ik de school helemaal top. Ze leren vooral zelfstandig te zijn en de verschillende rollen binnen een groep. Oudste zijn, jongste zijn etc
maandag 10 mei 2021 om 13:44
Ik ben een echt "Jena-kind". Voor mij was het fantastisch. Ons kind hebben we ook ingeschreven voor een jenaplan-school.
Er zitten een aantal grote verschillen tussen Jena en Montessori. Montessori is 'leer mij het zelf te doen' en gaat over zelfontplooiing en hoe een kind zichzelf ontwikkeld naar volwassenheid. Jena heeft als basis dat de visie uitgaat van de school als mini-maatschappij, waarin iedereen een rol heeft. Als kind ben je (door de gemengde groepen) een keer de jongste, de middelste en de oudste. Je leert op die manier verschillende rollen in een groep. Maar, als ouders heb je ook een rol, net als leerkrachten, ondersteuners, etc. Wat dat betreft heb je als ouder een "functie". Dat is overigens niet hetzelfde als elke week op school een taak hebben een aanwezig moeten zijn. Maar je bent als ouder wel betrokken bij de school. Wereldoriëntatie neemt in het onderwijs een grote rol in. Ook werk je veel met projecten (in gemengde groepen). Zo leer je op andere manieren.
Ik vind het zelf helemaal niet zweverig of vaag, maar het moet wel bij je eigen visie op het leven en opvoeden passen. Net zoals een ander type school dat zou doen.
Er zitten een aantal grote verschillen tussen Jena en Montessori. Montessori is 'leer mij het zelf te doen' en gaat over zelfontplooiing en hoe een kind zichzelf ontwikkeld naar volwassenheid. Jena heeft als basis dat de visie uitgaat van de school als mini-maatschappij, waarin iedereen een rol heeft. Als kind ben je (door de gemengde groepen) een keer de jongste, de middelste en de oudste. Je leert op die manier verschillende rollen in een groep. Maar, als ouders heb je ook een rol, net als leerkrachten, ondersteuners, etc. Wat dat betreft heb je als ouder een "functie". Dat is overigens niet hetzelfde als elke week op school een taak hebben een aanwezig moeten zijn. Maar je bent als ouder wel betrokken bij de school. Wereldoriëntatie neemt in het onderwijs een grote rol in. Ook werk je veel met projecten (in gemengde groepen). Zo leer je op andere manieren.
Ik vind het zelf helemaal niet zweverig of vaag, maar het moet wel bij je eigen visie op het leven en opvoeden passen. Net zoals een ander type school dat zou doen.
maandag 10 mei 2021 om 13:45
Ik heb zelf Jenaplan onderwijs gehad (jaren 90) en ik vond het echt super. Hele fijne tijd gehad. Absoluut niet zweverig ook. Mijn ouders zijn niet gelovig en ook daarvoor vond ik het een heel fijn onderwijs. Er werd niets opgedrongen en je was ook niet verplicht met bepaalde dingen mee te doen. Je kreeg wat basis dingen mee van allerlei geloven.
Ik denk dat ik door dit type onderwijs socialer ben geworden en ook zelfstandiger op jongere leeftijd. Uiteraard is dat lastig te zeggen.
Wat voor sommige mede leerlingen wel lastiger was om de stap te maken van Jenaplan onderwijs naar het middelbaar onderwijs. Hier in de buurt had je ook een Jenaplan middelbare school en daar gingen er dan ook veel naartoe. Dat heb ik persoonlijk niet gedaan en ik had zelf ook geen moeite met de overgang naar een 'normale' middelbare school.
Ik denk dat ik door dit type onderwijs socialer ben geworden en ook zelfstandiger op jongere leeftijd. Uiteraard is dat lastig te zeggen.
Wat voor sommige mede leerlingen wel lastiger was om de stap te maken van Jenaplan onderwijs naar het middelbaar onderwijs. Hier in de buurt had je ook een Jenaplan middelbare school en daar gingen er dan ook veel naartoe. Dat heb ik persoonlijk niet gedaan en ik had zelf ook geen moeite met de overgang naar een 'normale' middelbare school.
maandag 10 mei 2021 om 13:48
Bij mijn oudste ging die overstap naar het VO juist heel soepel. In de bovenbouw werd heel veel aandacht besteed aan leren plannen (over niet zweverig gesproken - maar misschien ook niet per se heel erg jenaplan), en dat hielp heel erg toen in de eerste klas van de middelbare school de eerste lockdown kwam.
maandag 10 mei 2021 om 14:05
Nog even over de vieringen, wat stel je je daar nu bij voor? Want dat is niet zoals een verjaardag met een feestje ofzo.
Bij ons hadden we weekopening. Dan bespraken we o.a. het nieuws. Klassikaal, in de kring. Eigenlijk gewoon een "kring start" dus. Weeksluitingen werden elke week door een andere klas gedaan. Bij ons was dat meestal toneel in de grote zaal. Alle klassen kwamen kijken en één klas deed dat stukjes die zij zelf hadden voorbereid. Dan nog kerst, etc. Maar het lijkt me dat andere scholen daar ook iets omheen doen? En we hadden projectpresentaties. Dan kwamen ouders meestal wel kijken. Dan werkte je met de hele school aan een thema en aan het einde van de week werd dat gepresenteerd. Een van de dingen die ik me kan herinneren was 'winkelstraat'. Elke klas kreeg werd een 'onderneming'. Wij (6-7-8) waren een 'reisbureau'. Dan per tafelgroepje (bij ons zat in één tafelgroepje iemand uit 6, 7 en 8, dus ook dat gemixt) ging je een 'reis' naar een lang organiseren. Met de klas bedachten wij een naam. Iedereen maakte logo en daar kozen we er een van. Per tafelgroepje maakte je folders om je reis "te verkopen", maar daar moest dan wel weer die gezamenlijke naam+logo op staan. Zelf op pad om folders te halen bij reisbureaus, zodat we konden "inlezen" en waar we plaatjes voor de folders vandaan konden halen (pre-google was dit).
Zo was je bezig met
- wereldoriëntatie (reis, land, gebruiken opzoeken, etc)
- taal en tekst (teksten voor in de folder)
- rekenen (prijzen, wat kost zo'n reis, omrekenen naar valuta etc)
- ondernemen (we moeten wat verkopen, wat kost het, wat levert het op)
- presenteren (aan het einde van de week kwamen de ouders en die kwamen dan bij jou om dingen te 'kopen'. Sommige ouders gingen ook bij andere klassen langs, dus dan kreeg je vreemde mensen in je "winkel")
- Tijdplanning (je moet op vrijdag wel een af product hebben. Dus de folders moeten af zijn en in aantallen gekopieerd, je bureau moet ingericht zijn als verkooppunt, etc. Maar ook: Je kan een reis naar Japan aanbieden, maar daar vlieg je een X aantal uur over, tijdverschil, etc. Dus je kan niet een weekendje weg in Tokyo gaan samenstellen)
Kleuters waren in die week dan bijvoorbeeld "bakkerij" of "groenteboer". Zij maakte dan tekeningen van fruit, gingen op bezoek bij een levensmiddelen-winkel, kookte een gerecht, leerden een nieuw lied, etc. Middenbouw was dan bijvoorbeeld een kledingzaak. Dus het werd afgestemd op onderbouw-middenbouw-bovenbouw.
Bij ons hadden we weekopening. Dan bespraken we o.a. het nieuws. Klassikaal, in de kring. Eigenlijk gewoon een "kring start" dus. Weeksluitingen werden elke week door een andere klas gedaan. Bij ons was dat meestal toneel in de grote zaal. Alle klassen kwamen kijken en één klas deed dat stukjes die zij zelf hadden voorbereid. Dan nog kerst, etc. Maar het lijkt me dat andere scholen daar ook iets omheen doen? En we hadden projectpresentaties. Dan kwamen ouders meestal wel kijken. Dan werkte je met de hele school aan een thema en aan het einde van de week werd dat gepresenteerd. Een van de dingen die ik me kan herinneren was 'winkelstraat'. Elke klas kreeg werd een 'onderneming'. Wij (6-7-8) waren een 'reisbureau'. Dan per tafelgroepje (bij ons zat in één tafelgroepje iemand uit 6, 7 en 8, dus ook dat gemixt) ging je een 'reis' naar een lang organiseren. Met de klas bedachten wij een naam. Iedereen maakte logo en daar kozen we er een van. Per tafelgroepje maakte je folders om je reis "te verkopen", maar daar moest dan wel weer die gezamenlijke naam+logo op staan. Zelf op pad om folders te halen bij reisbureaus, zodat we konden "inlezen" en waar we plaatjes voor de folders vandaan konden halen (pre-google was dit).
Zo was je bezig met
- wereldoriëntatie (reis, land, gebruiken opzoeken, etc)
- taal en tekst (teksten voor in de folder)
- rekenen (prijzen, wat kost zo'n reis, omrekenen naar valuta etc)
- ondernemen (we moeten wat verkopen, wat kost het, wat levert het op)
- presenteren (aan het einde van de week kwamen de ouders en die kwamen dan bij jou om dingen te 'kopen'. Sommige ouders gingen ook bij andere klassen langs, dus dan kreeg je vreemde mensen in je "winkel")
- Tijdplanning (je moet op vrijdag wel een af product hebben. Dus de folders moeten af zijn en in aantallen gekopieerd, je bureau moet ingericht zijn als verkooppunt, etc. Maar ook: Je kan een reis naar Japan aanbieden, maar daar vlieg je een X aantal uur over, tijdverschil, etc. Dus je kan niet een weekendje weg in Tokyo gaan samenstellen)
Kleuters waren in die week dan bijvoorbeeld "bakkerij" of "groenteboer". Zij maakte dan tekeningen van fruit, gingen op bezoek bij een levensmiddelen-winkel, kookte een gerecht, leerden een nieuw lied, etc. Middenbouw was dan bijvoorbeeld een kledingzaak. Dus het werd afgestemd op onderbouw-middenbouw-bovenbouw.
maandag 10 mei 2021 om 14:36
Mijn kinderen hebben het grootste deel van hun basisschool-tijd op een Jenaplanschool gezeten. Tussendoor hebben we in het buitenland gewoond, waar ze naar IB scholen gingen. Dat was een stuk strenger en ambitieuzer. Ze deden het prima op beide soorten onderwijs. Drie van hen hadden geen echte voorkeur voor het een of ander, maar de op één na jongste ontdekte door dit 'uitstapje' dat ze een duidelijkere structuur toch fijner vond dan Jenaplan. Weer in Nederland heeft zij op eigen verzoek groep 8 op een Daltonschool gedaan - dat lijkt qua klassen-indeling welliswaar op jenaplanonderwijs, maar er was meer tijd voor de traditionele schoolvakken èn ze kreeg er huiswerk.
Kortom: wat de schoolprestaties betreft, zagen we niet echt verschil. Logisch ook, want uiteindelijk moet elke soort onderwijs aan een bepaald niveau voldoen. Maar niet elk kind vind elk systeem fijn.
Kortom: wat de schoolprestaties betreft, zagen we niet echt verschil. Logisch ook, want uiteindelijk moet elke soort onderwijs aan een bepaald niveau voldoen. Maar niet elk kind vind elk systeem fijn.
maandag 10 mei 2021 om 15:25
Ik denk dat deze indruk voornamelijk komt door het taalgebruik tijdens de informatie-avond. Er werd gesproken over "leren in verbondenheid", "de wereld met liefde tegemoet treden", en gebruik gemaakt van uitgebreide metaforen om het jenaplan onderwijs uit te leggen. Deze werkten voor mij niet heel verhelderend.Luci_Mster2 schreef: ↑10-05-2021 12:51Ik vond helemaal niets echt zveberigs aan het Jenaplanonderwijs, niet meer dan de andere vormen incl. klassiek.
Is dat echt door Jenaplan of is dat gewoon wat school leuk om extra te doen aan vieringen enz?
--
Ik heb zelf ervaring met Montessori en vind dat mooi onderwijs, maar de montessori-school is juist echt weer een beetje uit de buurt.
Bedankt voor al jullie ervaringen! Ik kom later nog terug - nu nog aan het werk.
maandag 10 mei 2021 om 15:28
Ik zou echt even bij mensen die hun kinderen daar op school hebben, navragen hoe het werkt in de praktijk. Van die woordkeuze zou ik ook zenuwachtig wordenAdelaide schreef: ↑10-05-2021 15:25Ik denk dat deze indruk voornamelijk komt door het taalgebruik tijdens de informatie-avond. Er werd gesproken over "leren in verbondenheid", "de wereld met liefde tegemoet treden", en gebruik gemaakt van uitgebreide metaforen om het jenaplan onderwijs uit te leggen. Deze werkten voor mij niet heel verhelderend.
--
Ik heb zelf ervaring met Montessori en vind dat mooi onderwijs, maar de montessori-school is juist echt weer een beetje uit de buurt.
Bedankt voor al jullie ervaringen! Ik kom later nog terug - nu nog aan het werk.
. Van de school van mijn kinderen herken ik het ook niet.
maandag 10 mei 2021 om 15:30
Het verschilt echt gewoon per school zelf. Ik herken dat wollige taalgebruik niet eens.Adelaide schreef: ↑10-05-2021 15:25Ik denk dat deze indruk voornamelijk komt door het taalgebruik tijdens de informatie-avond. Er werd gesproken over "leren in verbondenheid", "de wereld met liefde tegemoet treden", en gebruik gemaakt van uitgebreide metaforen om het jenaplan onderwijs uit te leggen. Deze werkten voor mij niet heel verhelderend.
--
Ik heb zelf ervaring met Montessori en vind dat mooi onderwijs, maar de montessori-school is juist echt weer een beetje uit de buurt.
Bedankt voor al jullie ervaringen! Ik kom later nog terug - nu nog aan het werk.
Ik heb mijn oudste eraf gehaald na een fusie en andere locatie en verandering naar Daltononderwijs ( en pesten sinds de fusie met andere school) en haar met de jongste op een klassieke school gezet.
Paste qua sfeer beter bij ze. School zit 2 wijken verderop en ik moet nog wel even een tijdje mee met de jongste, is niet veilig alleen te fietsen nog en best ver van huis.
Beste beslissing ooit, ik zou als je als ouders de mogelijkheid hebt, gaan voor de fijnste school. Niet per se voor de school het meest dichtbij.
En mbt vriendjes, nooit een gebrek aan gehad en was en is zat mogelijkheeden om samen te spelen. Ook al wonen ze niet allemaal in de zelfde wijk.
maandag 10 mei 2021 om 18:04
Ga ik zeker doen! Ja, de informatie-avond gaf ons niet het meest zekere gevoel, hoewel we het wel een school met een sympathieke uitstraling vinden.
Ik kies ook liever voor een school waar we ons echt goed bij voelen dan de dichtstbijzijnde school, maar op de dagen dat wij allebei werken is 's ochtends brengen wel echt een issue, omdat wij allebei vroeg beginnen en geen flexibele werktijden hebben. Kind moet sowieso naar VSO, maar Jenaplan school om de hoek versus Montessori school een paar wijken verderop is zomaar nog een half uur eerder de dag beginnen en eindigen. Maar er zijn nog andere scholen in de buurt - alleen wordt het dan wel klassiek onderwijs (maar dat is ook allang niet meer zo als toen ik klein was).
maandag 10 mei 2021 om 20:13
Ik heb zelf op jenaplan onderwijs gezeten en vond dat altijd heel erg leuk. Soms de jongste, soms de oudste zijn, heeeel veel samenwerken, in tafelgroepjes in de klas. Ik ben dol op kletsen en daar kwam ik ruimschoots aan toe. Geen idee of het door die school komt maar samenwerken en me voegen in verschillende rollen lukt me nu heel goed. Wollig herken ik niet. Wel vieringen (weekopening in de aula wat altijd vrij saai was vond ik, weeksluiting waarbij een klas mocht optreden, jaarsluiting op het plein) maar niet perse met ouders erbij.
Mijn kind zit niet op jenaplan, dat zit hier niet in het dorp. Zij zit nu op unit onderwijs (groep 3-4 en 5-6 enz) en deze school is ook heel erg gericht op samendoen en samenwerken. Geen weeksluitingen zoals ik ze ken van mijn basisschool maar wel project openingen met spektakel en allerlei projectjes in de klas wat ons kind geweldig vindt.
Mijn kind zit niet op jenaplan, dat zit hier niet in het dorp. Zij zit nu op unit onderwijs (groep 3-4 en 5-6 enz) en deze school is ook heel erg gericht op samendoen en samenwerken. Geen weeksluitingen zoals ik ze ken van mijn basisschool maar wel project openingen met spektakel en allerlei projectjes in de klas wat ons kind geweldig vindt.
maandag 10 mei 2021 om 21:44
maandag 10 mei 2021 om 22:22
In de jaren 90 op jena gezeten, veel aandacht voor expressie en creativiteit. Dag openingen, en afsluitingen in de eigen klas ( bovenbouw mocht in kleine groepjes van 2 bijvoorbeeld iets voorbereiden) week afsluitingen en maandafsluitingen voor andere groepen. Als kind raak je gewend aan voor een groep staan, iets presenteren of bedenken, je wordt er vrij van, de sfeer was ongedwongen en veilig. Samenwerken met andere klassen, elkaar helpen. Een weektaak, waar je zelf verantwoordelijk voor was ,dus leren plannen. We kregen geen cijfers. En werden beoordeeld op het rapport op zowel theoretische kennis ( rekenen, taal etc) als sportiviteit, behulpzaamheid, creativiteit, in mijn herinnering werden al die eigenschappen even belangrijk gevonden. En was iedereen dus wel ergens goed in. Het was een veilige school.
dinsdag 11 mei 2021 om 06:54
Dochter zit op jenaplanschool, nu groep 4. Het is een fijne, kleine school met aandacht voor alle kinderen.
De vieringen zijn niet zweverig. Het is vaak de afsluiting van den themaperiode, waarbij de groepen aan elkaar laten zien wat ze geleerd hebben. Ouders worden uitgenodigd voor een aantal vieringen, zeker niet verplicht, maar wel leuk voor je kind als er een ouder bij is. Als ouder hoef ik niet actief iets te doen voor die vieringen.
Inderdaad, bij de bouwsprong wordt er opnieuw gehusseld. Bijv 2 onderbouwgroepen (groep 1 en 2) waarvan de groep 2 kinderen verdeeld worden over 3 middenbouwgroepen (groep 345). Groep 5 kinderen uit die 3 middenbouwgroepen gaan naar 3 bovenbouwgroepen (komen dus niet bij alle groep 5ers uit hun middenbouwgroep). Er komen ieder jaar kinderen bij en gaan kinderen weg uit een groep. Voordeel van kleine school is dat je iedereen wel kent. In de middenbouw is er bijv gezamelijke instructie in jaarlagen (bijv lezen voor groep 3).
Invulling verschilt natuurlijk per school. Praat met ouders die daar een kind op school hebben. Hier zijn veel scholen in de buurt en ik heb bij buren met kinderen op verschillende scholen navraag gedaan over hun ervaringen.
De vieringen zijn niet zweverig. Het is vaak de afsluiting van den themaperiode, waarbij de groepen aan elkaar laten zien wat ze geleerd hebben. Ouders worden uitgenodigd voor een aantal vieringen, zeker niet verplicht, maar wel leuk voor je kind als er een ouder bij is. Als ouder hoef ik niet actief iets te doen voor die vieringen.
Inderdaad, bij de bouwsprong wordt er opnieuw gehusseld. Bijv 2 onderbouwgroepen (groep 1 en 2) waarvan de groep 2 kinderen verdeeld worden over 3 middenbouwgroepen (groep 345). Groep 5 kinderen uit die 3 middenbouwgroepen gaan naar 3 bovenbouwgroepen (komen dus niet bij alle groep 5ers uit hun middenbouwgroep). Er komen ieder jaar kinderen bij en gaan kinderen weg uit een groep. Voordeel van kleine school is dat je iedereen wel kent. In de middenbouw is er bijv gezamelijke instructie in jaarlagen (bijv lezen voor groep 3).
Invulling verschilt natuurlijk per school. Praat met ouders die daar een kind op school hebben. Hier zijn veel scholen in de buurt en ik heb bij buren met kinderen op verschillende scholen navraag gedaan over hun ervaringen.
