Kinderen
alle pijlers
Kind heeft het lastig op school.
dinsdag 22 juni 2021 om 10:49
Hoi allemaal.
Onze zoon gaat na de zomervakantie naar groep 5.
Hij vind school heel erg fijn, naar loopt tegen een aantal dingen aan. Zo kost school hem heel erg veel energie.
Bij zoon is in groep 3 een vermoeden dyslexie uitgesproken. Nu in groep 5 hebben wij te horen gekregen dat ze hem in de gaten houden.
Wij lopen tegen een aantallen dingen aan.
Lezen kan hij heel erg goed en zit zo goed als ik M5 niveau
Cito begrijpend lezen een 1 score
Cito spelling een 4 Schore
Cito rekenen heeft hij redelijk gemaakt (maar rekent alles uit op zijn vingers)
Cijfers opschrijven vind hij heel erg moeilijk.
53 wordt snel 35
Op school geven zij aan dat hij het te goed doet om voor extra hulp in aanmerking te komen.
Voor zoon kost school veel energie en hij zit altijd op zijn max te werken.
Thuis heeft hij een hoop frustratie, is vaak boos en verdrietig.
Ik zie mijn zoon worstelen met school, dit ook al meerdere keren aangekaart.
Inmiddels mag hij werken met een koptelefoon en schrijft de juf zijn sommen op waardoor hij ze alleen maar uit hoeft te rekenen.
Onze zoon gaat na de zomervakantie naar groep 5.
Hij vind school heel erg fijn, naar loopt tegen een aantal dingen aan. Zo kost school hem heel erg veel energie.
Bij zoon is in groep 3 een vermoeden dyslexie uitgesproken. Nu in groep 5 hebben wij te horen gekregen dat ze hem in de gaten houden.
Wij lopen tegen een aantallen dingen aan.
Lezen kan hij heel erg goed en zit zo goed als ik M5 niveau
Cito begrijpend lezen een 1 score
Cito spelling een 4 Schore
Cito rekenen heeft hij redelijk gemaakt (maar rekent alles uit op zijn vingers)
Cijfers opschrijven vind hij heel erg moeilijk.
53 wordt snel 35
Op school geven zij aan dat hij het te goed doet om voor extra hulp in aanmerking te komen.
Voor zoon kost school veel energie en hij zit altijd op zijn max te werken.
Thuis heeft hij een hoop frustratie, is vaak boos en verdrietig.
Ik zie mijn zoon worstelen met school, dit ook al meerdere keren aangekaart.
Inmiddels mag hij werken met een koptelefoon en schrijft de juf zijn sommen op waardoor hij ze alleen maar uit hoeft te rekenen.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:04
Weet je welke fouten hij maakt met spelling?
En is het abnormaal dat hij cijfers soms nog spiegelt en omdraait op deze leeftijd?
Mijn kind heeft een I score met rekenenen en draait af en toe ook nog cijfers om
Spelling was hier eerst een een hoge IV. We hebben goed gekeken waar de fout zit en nu is het een I
En is het abnormaal dat hij cijfers soms nog spiegelt en omdraait op deze leeftijd?
Mijn kind heeft een I score met rekenenen en draait af en toe ook nog cijfers om
Spelling was hier eerst een een hoge IV. We hebben goed gekeken waar de fout zit en nu is het een I
dinsdag 22 juni 2021 om 11:13
Is er al een officiële diagnose.Zo niet dan zou ik er echt achter aan gaan.Mijn nichtje heeft dyslexie en krijgt bijvoorbeeld extra tijd bij toetsen en zo nog wat meer kleine aanpassingen vind het te simpel gezegd van school er is echt meer mogelijk.Maar ook voor je zoon is dit denk ik ontzettend frustrerend want het wil maar niet lukken.Maar denk met de juiste hulp en goede begeleiding dat school ook leuk kan blijven.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:14
Is er geen remedial teacher verbonden aan school?
Mochten ze die niet hebben of niet willen inzetten zou ik er zelf een contacteren
Alleen maar om te kijken of haar/hem iets opvalt.
CITO's zeggen vooral hoe goed je bent in het maken van CITO toetsen, pin je daar niet teveel op vast.
Verder: hoe is het met zijn concentratie? Sociaal? Heeft hij veel last van prikkels? Grote klas?
Mochten ze die niet hebben of niet willen inzetten zou ik er zelf een contacteren
Alleen maar om te kijken of haar/hem iets opvalt.
CITO's zeggen vooral hoe goed je bent in het maken van CITO toetsen, pin je daar niet teveel op vast.
Verder: hoe is het met zijn concentratie? Sociaal? Heeft hij veel last van prikkels? Grote klas?
dinsdag 22 juni 2021 om 11:18
Of cijfers omdraaien nog normaal is op deze leeftijd geen idee eigenlijk. Wel weet ik dat alleen het opschrijven hem alleen al een hoop moeite en frustratie kost.Arena89 schreef: ↑22-06-2021 11:04Weet je welke fouten hij maakt met spelling?
En is het abnormaal dat hij cijfers soms nog spiegelt en omdraait op deze leeftijd?
Mijn kind heeft een I score met rekenenen en draait af en toe ook nog cijfers om
Spelling was hier eerst een een hoge IV. We hebben goed gekeken waar de fout zit en nu is het een I
Net zoals met spelling. Een ei gaat een ei worden. Spelling's regels vergeet hij.
Even een voorbeeld: voor Vaderdag heeft bij zelf een briefje geschreven. Daar stonden woorden in als: Lievste, daorom, liet (als in lied), vor en vaaderdag.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:20
Deze scores had mijn zoon ook, behalve dat rekenen beter was dan 'redelijk' en spelling een V of daaronder score... Hij is nog te goed voor dyslexie test oid...
De juf in groep 4 schreef ook de sommen op en getallen omdraaien gebeurt nog weleens. Dit heeft met de rijping van de hersenen te maken en heeft dus niks te maken met of hij goed kan rekenen of niet.
Hoe bedoel je dat hij op zijn max zit te werken? Waarin de max? Kost het hem moeite om zich af te sluiten voor geluid? Of ligt het tempo te hoog en heeft hij zijn werk dan niet af? of misschien iets anders?
De juf in groep 4 schreef ook de sommen op en getallen omdraaien gebeurt nog weleens. Dit heeft met de rijping van de hersenen te maken en heeft dus niks te maken met of hij goed kan rekenen of niet.
Hoe bedoel je dat hij op zijn max zit te werken? Waarin de max? Kost het hem moeite om zich af te sluiten voor geluid? Of ligt het tempo te hoog en heeft hij zijn werk dan niet af? of misschien iets anders?
dinsdag 22 juni 2021 om 11:21
Er is zeker een RT er beschikbaar, maar zij zeggen dat ze niks kunnen betekenen omdat hij te goed scoort.Hetvrijewoord schreef: ↑22-06-2021 11:14Is er geen remedial teacher verbonden aan school?
Mochten ze die niet hebben of niet willen inzetten zou ik er zelf een contacteren
Alleen maar om te kijken of haar/hem iets opvalt.
CITO's zeggen vooral hoe goed je bent in het maken van CITO toetsen, pin je daar niet teveel op vast.
Verder: hoe is het met zijn concentratie? Sociaal? Heeft hij veel last van prikkels? Grote klas?
Klas is niet al te groot. Maar heeft snel last van prikkels. Daarom mag hij nu ook met een koptelefoon op werken.
Op de vraag hoe wij nu gaan monitoren hoe het gaat op school, dat is iets wat wij zelf in de gaten moeten houden.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:22
Ik vind de cito-scores niet heel laag hoor, zeker icm het goede leesniveau. Zou me daar niet blind op staren. Wel vervelend voor hem dat het zoveel energie kost. Is dat echt het cognitieve stukje, of ook sociaal? Ik herken het van mijn dochter, die heeft heel lang op zaterdag ruim 2 uur bijgeslapen van de week (tm halverwege groep 4). Ze gaat nu wel getest worden op dyslexie (wel stuk lagere scores dan jouw zoon). Als jouw zoon daarvoor niet in aanmerking komt (wat ik denk gezien zijn scores), kan je altijd nog beslissen dit zelf te laten doen. Ik zou wel goed nagaan wat je daarmee wil bereiken, gaat het hem helpen? Of zou hij ook geholpen zijn met een uurtje extra oefening thuis op zaterdag bijvoorbeeld?
dinsdag 22 juni 2021 om 11:24
Hij heeft last van te veel prikkels, daar is nu de koptelefoon voor ingezet.
Met op zijn max werken. Hij kijkt alles 3x na en dan geeft hij zijn antwoord.
Begrijpend lezen heeft hij nu zo goed gemaakt, omdat hij dit op zijn eigen tempo mocht maken van zijn juf.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:25
Die heeft meer tijd en meer focus nodig. Zoon heeft hier bijles voor met het boek van groep 4 (Vaaderdag en de katen poepen in te tuin bijvoorbeeld) Even de regels herhalen...zorg dat wat hij doet, hij goed doet. Ik heb weleens een brief aan oma laten schrijven...foutloos omdat ik ernaast zat om telkens de regels erbij te halen...Zonnetje_van_de_dag schreef: ↑22-06-2021 11:18Of cijfers omdraaien nog normaal is op deze leeftijd geen idee eigenlijk. Wel weet ik dat alleen het opschrijven hem alleen al een hoop moeite en frustratie kost.
Net zoals met spelling. Een ei gaat een ei worden. Spelling's regels vergeet hij.
Even een voorbeeld: voor Vaderdag heeft bij zelf een briefje geschreven. Daar stonden woorden in als: Lievste, daorom, liet (als in lied), vor en vaaderdag.
Op die manier slijt het in...oefenen moet goed zijn...op bijles hebben ze gisteren een half uur gedaan over 1 oefening, focus op zorgvuldigheid...de bijlesjuf zei al tegen mij zoon: als jij je concentreert, kun je alles, ook spellen!
dinsdag 22 juni 2021 om 11:26
Welke spellingmethode gebruiken ze?Zonnetje_van_de_dag schreef: ↑22-06-2021 11:18Of cijfers omdraaien nog normaal is op deze leeftijd geen idee eigenlijk. Wel weet ik dat alleen het opschrijven hem alleen al een hoop moeite en frustratie kost.
Net zoals met spelling. Een ei gaat een ei worden. Spelling's regels vergeet hij.
Even een voorbeeld: voor Vaderdag heeft bij zelf een briefje geschreven. Daar stonden woorden in als: Lievste, daorom, liet (als in lied), vor en vaaderdag.
Ik heb twee kinderen en allebei hebben ze een andere methode gehad. Ik vond zelf staal zeer duidelijk. Alle regels ( ook weetwoorden) zijn opgedeeld in categorieën)
Voordat je een woord opschrijft moet je nadenken over de categorie.
Bij bomen of bommen , bij staal is dit categorie 10, klankwoordengroep.
Mijn andere kind moest denken aan de bakker / jager woorden. Ik vind zelf de categorieën veel duidelijker . Helemaal als een kind dyslectie heeft of een vermoeden van.
De Cito bevat overigens veel jager en bakker woorden ( klankgroepwoorden)
Dus als hij daar moeite mee heeft is het logisch dat hij niet goes scoort.
Ik zou met school inventariseren waar de fout zit en of dit inderdaad kan wijzen op dyslectie.
Hier wilde school niet meewerken en door het thuisonderwijs kreeg ik zelf een duidelijk beeld waar de fouten zaten en kon ik dit aanpakken. Ik ben nu overigens opzoek naar een andere school, maar dat is een ander verhaal.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:28
Het moe zijn herken ik. Hier moet zoon echt om 7 uur naar bed anders gaat hij de dag niet redden. In het weekend slaapt hij tot 9 / 10 uur uit.florita schreef: ↑22-06-2021 11:22Ik vind de cito-scores niet heel laag hoor, zeker icm het goede leesniveau. Zou me daar niet blind op staren. Wel vervelend voor hem dat het zoveel energie kost. Is dat echt het cognitieve stukje, of ook sociaal? Ik herken het van mijn dochter, die heeft heel lang op zaterdag ruim 2 uur bijgeslapen van de week (tm halverwege groep 4).
School zegt: hij kan goed begrijpend lezen en lezen, dus het kan geen dyslexie zijn.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:29
Zonnetje_van_de_dag schreef: ↑22-06-2021 11:21Er is zeker een RT er beschikbaar, maar zij zeggen dat ze niks kunnen betekenen omdat hij te goed scoort.
Klas is niet al te groot. Maar heeft snel last van prikkels. Daarom mag hij nu ook met een koptelefoon op werken.
Op de vraag hoe wij nu gaan monitoren hoe het gaat op school, dat is iets wat wij zelf in de gaten moeten houden.
Ze moeten niet alleen naar scores kijken, ze moeten kijken HOE hij werkt, HOE hij tot zijn antwoorden komt.
Als ze dat niet doen of niet willen doen dan zou ik echt zelf naar iemand gaan, daar heeft school verder niets mee te maken.
En misschien komt daar niets uit, dat hij gewoon meer tijd nodig heeft, of een wat tragere verwerkingssnelheid heeft of wel wat moeite met lezen schrijven heeft wat met wat extra aandacht wel te verbeteren valt. Of niet.
Scholen kunnen heel afwachtend hierin zijn. Dus zelf aanpakken als het je niet lekker zit.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:30
Dat is niet altijd waar. Slimme kinderen kunnen veel compenseren waardoor het niet heel duidelijk naar boven komt. Mijn oude heeft dyslectie en hij viel pas eind groep 5 door de mand. Nog steeds niet overtuigend overigens. We hebben hem toen op eigen kosten laten testen.Zonnetje_van_de_dag schreef: ↑22-06-2021 11:28Het moe zijn herken ik. Hier moet zoon echt om 7 uur naar bed anders gaat hij de dag niet redden. In het weekend slaapt hij tot 9 / 10 uur uit.
School zegt: hij kan goed begrijpend lezen en lezen, dus het kan geen dyslexie zijn.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:30
Moe zijn kan natuurlijk veel oorzaken hebben, dat maakt het zo lastig. Je schrijft ook dat hij prikkelgevoelig is, speelt hij nog veel na school/bso of kan hij dan bijkomen doordeweeks?Zonnetje_van_de_dag schreef: ↑22-06-2021 11:28Het moe zijn herken ik. Hier moet zoon echt om 7 uur naar bed anders gaat hij de dag niet redden. In het weekend slaapt hij tot 9 / 10 uur uit.
School zegt: hij kan goed begrijpend lezen en lezen, dus het kan geen dyslexie zijn.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:31
Daar is de juf vaak niet zo in geïnteresseerd. Op de Cito mag je bijv alleen het antwoord neerzetten en niet de berekening.Hetvrijewoord schreef: ↑22-06-2021 11:29Ze moeten niet alleen naar scores kijken, ze moeten kijken HOE hij werkt, HOE hij tot zijn antwoorden komt.
Als ze dat niet doen of niet willen doen dan zou ik echt zelf naar iemand gaan, daar heeft school verder niets mee te maken.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:34
Da's niet best (maar ook zeker niet uniek inderdaad)
Juist als er wat beter gekeken kan worden hoe hij het methode werk maakt kan dat veel inzichten geven.
Als school dat niet wil/kan elders laten bekijken.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:36
Herkenbaar verhaal. Oudste dochter was goed in lezen. Begrijpend lezen was geen probleem. Spelling echter een drama, cijfers draaide ze om, tafels kon ze niet onthouden. Kloklezen moeizaam. Maar te goed voor een diagnose.
Begin dit jaar, vwo 5, is ze gediagnosticeerd met dyscalculie. Waarschijnlijk zit daar ook de link richting dyslexie. Vaak zie je dat er een overlap is.
Het heeft alleen bij ons erg erg lang geduurd voordat we erachter kwamen wat het probleem is.
Begin dit jaar, vwo 5, is ze gediagnosticeerd met dyscalculie. Waarschijnlijk zit daar ook de link richting dyslexie. Vaak zie je dat er een overlap is.
Het heeft alleen bij ons erg erg lang geduurd voordat we erachter kwamen wat het probleem is.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:37
En het blijft toch ook een beetje een grijs gebied. Ook dyslexie kan je erger en minder erg hebben. Wij hebben oudste ook laten testen (op eigen kosten, want voldeed niet aan de scores), kreeg wel de diagnose dyslexie, maar geen EED (want zij viel op maar 1 onderdeel uit ipv 2). Dan loop je er waarschijnlijk ook minder op vast dan iemand met EED, maar je noemt het wel dyslexie. Het verschil met onze jongste (die nu wel in aanmerking komt voor het vergoede traject) is wel heel duidelijk.Arena89 schreef: ↑22-06-2021 11:30Dat is niet altijd waar. Slimme kinderen kunnen veel compenseren waardoor het niet heel duidelijk naar boven komt. Mijn oude heeft dyslectie en hij viel pas eind groep 5 door de mand. Nog steeds niet overtuigend overigens. We hebben hem toen op eigen kosten laten testen.
Uiteindelijk denk ik dat je moet uitzoeken waardoor het kind zoveel energie kost (in het geval van TO). Als je goed wil zien waar hij op uitvalt, kan een dyslexietest wel helpen en dan gericht hulp inzetten (dit alles moet je dan zelf bekostigen). Maar als hij zo moe wordt van alle prikkels in de klas, zal dit maar beperkt helpen.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:42
Mijn zoon heeft dyslexie en is inmiddels 18. Ondanks hard werken schrijft hij , zonder spellingscontrole, nog steeds zoals jouw zoon. Mocht je zoon dyslexie hebben dan is school gewoon vermoeiender voor hem dan voor andere kinderen. Het omdraaien van cijfers en letters is ook herkenbaar. Tussen een 9,6, b, p, en q zat voor mijn zoon geen verschil. Inmiddels wel 
Automatiseren is ook lastig als je dyslexie hebt, dus dat heeft impact op het rekenen.
Of je zoon nu dyslexie heeft of niet. Zorg dat hij goed onderwijs krijgt. Ga met school om tafel wat er gedaan kan worden om hem te begeleiden. Wanneer is er reden voor een dyslexie onderzoek en doen ze daarvoor de juiste dossiervorming. Het thuis er uit gooien van frustratie was bij ons ook de enige aanwijzing dat het echt niet goed ging op school.(plus uiteraard echt niet kunnen lezen en automatiseren) Op school was hij een engeltje. Dat is genoeg redenen om je zorgen te uiten en met school om tafel te gaan. Niet perse om een label te krijgen maar wel om een zo'n gelukkig mogelijk kind te laten opgroeien. Een goede school gaat naast je als ouder staan als je je zorgen uit.
Ik ben niet zo voor labels. Maar als zaken vaag blijven en het kind is ongelukkig kan je ook een onderzoek(psychologisch + IQ test bij professionals) starten met de vraag; "Hoe leert mijn kind het beste". Heeft ons en de school best veel informatie gegeven zonder direct een label te krijgen. Uiteindelijk kwam er toch het label omdat dit nodig was voor het juiste onderwijs en geluk.
Automatiseren is ook lastig als je dyslexie hebt, dus dat heeft impact op het rekenen.Of je zoon nu dyslexie heeft of niet. Zorg dat hij goed onderwijs krijgt. Ga met school om tafel wat er gedaan kan worden om hem te begeleiden. Wanneer is er reden voor een dyslexie onderzoek en doen ze daarvoor de juiste dossiervorming. Het thuis er uit gooien van frustratie was bij ons ook de enige aanwijzing dat het echt niet goed ging op school.(plus uiteraard echt niet kunnen lezen en automatiseren) Op school was hij een engeltje. Dat is genoeg redenen om je zorgen te uiten en met school om tafel te gaan. Niet perse om een label te krijgen maar wel om een zo'n gelukkig mogelijk kind te laten opgroeien. Een goede school gaat naast je als ouder staan als je je zorgen uit.
Ik ben niet zo voor labels. Maar als zaken vaag blijven en het kind is ongelukkig kan je ook een onderzoek(psychologisch + IQ test bij professionals) starten met de vraag; "Hoe leert mijn kind het beste". Heeft ons en de school best veel informatie gegeven zonder direct een label te krijgen. Uiteindelijk kwam er toch het label omdat dit nodig was voor het juiste onderwijs en geluk.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:42
Ik kan je geen advies geven over hoe en waar je hulp kan vinden. In België werkt dit wellicht heel anders.
Dyslexie kent vele vormen, kan zich bij het ene kind heel anders manifesteren dan bij een ander kind.
Wij hebben een zoon die pas getest werd na groep 6 (vierde leerjaar België), waar de school en wij al vanaf groep 3 het vermoeden van dyslexie hadden. Het bleef allemaal redelijk goed gaan, maakte wel opvallende fouten. Maar zijn resultaten bleven heel goed. School achtte het na groep 6 toch best om te testen, om een attest te hebben voor het middelbaar, als extra maatregelen wel nodig zouden zijn. (Bv. Extra tijd)
Uit test bleek dat hij overduidelijk dyslectisch was, maar heel veel compenseerde door zijn intelligentie. (Standaard wordt ook iq getest bij dyslexietesten, in België)
Het komt bij hem tot uiting in lange onbekende woorden moeten lezen, begrippen onthouden, woordenschat van andere talen moeten leren, definities of teksten uit het hoofd leren...). Die laatste dingen worden door leken vaak niet erkend als probleem voor dyslecten, en stuitte op redelijk wat onbegrip in de middelbare school.
Als je schrijft dat hij rekenen lastig vindt, kan dit te maken hebben met problemen om iets te automatiseren, een vaak voorkomend probleem bij dyslexie.
Als er een diagnose van dyslexie zou uitkomen, verwacht niet te veel van al die maatregelen, je kind is het meest gebaar bij leren werken/ leren omgaan met het “tekort” dat hij heeft.
Bij onze zoon is dit niet zo goed gelukt, school/leermoe en bijzonder negatief zelfbeeld.
Dyslexie kent vele vormen, kan zich bij het ene kind heel anders manifesteren dan bij een ander kind.
Wij hebben een zoon die pas getest werd na groep 6 (vierde leerjaar België), waar de school en wij al vanaf groep 3 het vermoeden van dyslexie hadden. Het bleef allemaal redelijk goed gaan, maakte wel opvallende fouten. Maar zijn resultaten bleven heel goed. School achtte het na groep 6 toch best om te testen, om een attest te hebben voor het middelbaar, als extra maatregelen wel nodig zouden zijn. (Bv. Extra tijd)
Uit test bleek dat hij overduidelijk dyslectisch was, maar heel veel compenseerde door zijn intelligentie. (Standaard wordt ook iq getest bij dyslexietesten, in België)
Het komt bij hem tot uiting in lange onbekende woorden moeten lezen, begrippen onthouden, woordenschat van andere talen moeten leren, definities of teksten uit het hoofd leren...). Die laatste dingen worden door leken vaak niet erkend als probleem voor dyslecten, en stuitte op redelijk wat onbegrip in de middelbare school.
Als je schrijft dat hij rekenen lastig vindt, kan dit te maken hebben met problemen om iets te automatiseren, een vaak voorkomend probleem bij dyslexie.
Als er een diagnose van dyslexie zou uitkomen, verwacht niet te veel van al die maatregelen, je kind is het meest gebaar bij leren werken/ leren omgaan met het “tekort” dat hij heeft.
Bij onze zoon is dit niet zo goed gelukt, school/leermoe en bijzonder negatief zelfbeeld.
dinsdag 22 juni 2021 om 11:53
Herkenbaar van mijn oudste die inmiddels in groep 7 zit. Zij valt ook uit op spelling. Ze scoort een V of net een IV en die zijn niet laag genoeg voor een dyslexie-onderzoek. Zeker omdat ze op begrijpend lezen en technisch lezen bovengemiddeld scoort. Rekenen is standaard een hoge I. Tafels en topo gaan ook altijd prima. Elk jaar komt tijdens de gesprekken op school het woord dyslexie weer op tafel, maar ze is heel a-typisch daar in. Het zit wel bij ons in de familie.
Ze is nu op aanraden van school met logopedie gestart. Ze is pas 1 keer geweest, maar ik had wel het idee dat de logopediste direct bij haar naar de kern ging. Van andere ouders hoor ik dat het echt goed kan helpen. Vaak hebben ze net even wat meer herhaling, een ander methode of iets nodig. Dat zou je kunnen voorstellen aan school of dat iets is. Je kunt ook zelf naar een logopedist bellen. Het voordeel om dit in overleg met school te doen is dat, in ieder geval bij ons, de logopedist op school komt.
Ze is nu op aanraden van school met logopedie gestart. Ze is pas 1 keer geweest, maar ik had wel het idee dat de logopediste direct bij haar naar de kern ging. Van andere ouders hoor ik dat het echt goed kan helpen. Vaak hebben ze net even wat meer herhaling, een ander methode of iets nodig. Dat zou je kunnen voorstellen aan school of dat iets is. Je kunt ook zelf naar een logopedist bellen. Het voordeel om dit in overleg met school te doen is dat, in ieder geval bij ons, de logopedist op school komt.
okkervil wijzigde dit bericht op 22-06-2021 11:56
Reden: typo
Reden: typo
0.20% gewijzigd
dinsdag 22 juni 2021 om 11:58
Alsof ik het verhaal lees van onze dochter, nu 22 jaar.
Wij hebben haar zelf laten testen. Aan school hadden wij niets. Door die test kwam zij in aanmerking aan meer tijd en dus meer lucht. Wat haar het meeste heeft geholpen is kijken naar wat ze wel kon en vooral doen waar je goed in bent.
Helaas konden ze haar geen juisr schooladvies geven en werd het VMBO kader/theorie, alwaar je weer op spelling en rekenen wordt afgerekend.
Ze is voor haar vmbo kader met hele goede cijfers geslaagd, heeft daardoor een MBO 4 opleiding kunnen doen en ze zit nu op HBO.
Ironisch genoeg wil zij kinderen helpen die mentaal gezien vastlopen op school, want de basisschool tijd is een en al ellende geweest. ZO JAMMER DAT KINDEREN WORDEN AFGEREKEND DOOR CITO scores.
Kijk naar wat hij wel kan. Is hij goed in begrijpend lezen, dan zal hij prima kunnen leren!
Wij hebben haar zelf laten testen. Aan school hadden wij niets. Door die test kwam zij in aanmerking aan meer tijd en dus meer lucht. Wat haar het meeste heeft geholpen is kijken naar wat ze wel kon en vooral doen waar je goed in bent.
Helaas konden ze haar geen juisr schooladvies geven en werd het VMBO kader/theorie, alwaar je weer op spelling en rekenen wordt afgerekend.
Ze is voor haar vmbo kader met hele goede cijfers geslaagd, heeft daardoor een MBO 4 opleiding kunnen doen en ze zit nu op HBO.
Ironisch genoeg wil zij kinderen helpen die mentaal gezien vastlopen op school, want de basisschool tijd is een en al ellende geweest. ZO JAMMER DAT KINDEREN WORDEN AFGEREKEND DOOR CITO scores.
Kijk naar wat hij wel kan. Is hij goed in begrijpend lezen, dan zal hij prima kunnen leren!
dinsdag 22 juni 2021 om 12:05
Daarom oefen ik met mijn kind op het maken van de Cito’s, want daar wordt je uiteindelijk op afgerekend.
Rekenen is soms meer begrijpend lezen, dan rekenen vind ik.
