Kinderen
alle pijlers
Opvoedtips voor om 8 jarige beter te laten luisteren
maandag 7 juni 2021 om 20:25
Wie kan helpen? Ik heb een ontzettend leuke, grappige en enthousiaste zoon die met regelmaat ook een andere kant laat zien en waarvan ik merk dat ik het erg lastig vind daarmee om te gaan. Eigenlijk iedere dag zoekt hij grenzen op en gaat erover heen. Iedere dag is het strijd. Ik merk dat we erg in patronen zitten en herken veel dingen die telkens terugkomen. Heel graag zou ik die patronen willen doorbreken, maar ik weet niet hoe. Het gaat om kleine dingen die heel groot gemaakt worden (voor mijn idee dan). Hij is een temperamentvol kind en erg aanwezig. Ook in het opzoeken van grenzen. Ik geef nu rustig mijn grenzen aan en gaat hij door dan geef ik aan dat zijn gedrag consequenties heeft. Dat betekent dan dat hij straf krijgt. Maar eigenlijk lost die straf helemaal niks op. Behalve een kind dat iedere dag straf krijgt. Het is niet dat hij zijn gedrag aanpast. Een half uur later kan het bij wijze van spreken weer raak zijn. Het lijkt soms ook of het reflecterend vermogen niet echt aanwezig is. Hij kan slecht benoemen wat er niet goed is gegaan en wat zijn aandeel daarin is geweest. En legt het snel buiten zichzelf. Op school gaat het goed. Zo nu en dan een ruzie die hijzelf ook volgens de juf weet op te lossen.
Boeken zoals temperamentvolle kinderen en het explosieve kind heb ik gelezen, maar hebben geen verandering gebracht.
Boeken zoals temperamentvolle kinderen en het explosieve kind heb ik gelezen, maar hebben geen verandering gebracht.
maandag 7 juni 2021 om 20:30
maandag 7 juni 2021 om 20:35
Vanochtend was het bijvoorbeeld drama dat hij fruit mee naar school kreeg, terwijl hij never nooit iets anders mee krijgt. Hij blijft er dan helemaal in hangen. Het begint met overtuigen, dan huilen en dan brutaal worden.
Met naar bed gaan net wilde hij een spelletje doen. Ik heb hem gisteren al aangegeven dat ik vandaag geen spelletje ging doen. Gevolg was dat hij bij zijn bed bleef staan totdat hij een spelletje zou krijgen. Ook weer met een brutale mond.
Met naar bed gaan net wilde hij een spelletje doen. Ik heb hem gisteren al aangegeven dat ik vandaag geen spelletje ging doen. Gevolg was dat hij bij zijn bed bleef staan totdat hij een spelletje zou krijgen. Ook weer met een brutale mond.
maandag 7 juni 2021 om 20:42
Starten bij de ontwikkelingsleeftijd en afstemming vraag/aanbod.
Wat kan je al verwachten op deze leeftijd?
Wat verwacht je momenteel al? Bv drie hobbies, school, en om de dag in een ander huis slapen is een voorbeeld van vele prikkels.
In welke mate is hier sprake van afstemming kunnen en aankunnen?
Inzicht in eigen functioneren/oorzaak - gevolg/... is nu natuurlijk nog heel erg in ontwikkeling. Ik ben zelf geen fan van straffen, wel van preventief handelen.
Lukt het jou om altijd consequent te zijn? Je zegt bv dat je vandaag geen spelletjes zult spelen, lukt het jou altijd om je daar aan te houden? Of soms niet?
Wat kan je al verwachten op deze leeftijd?
Wat verwacht je momenteel al? Bv drie hobbies, school, en om de dag in een ander huis slapen is een voorbeeld van vele prikkels.
In welke mate is hier sprake van afstemming kunnen en aankunnen?
Inzicht in eigen functioneren/oorzaak - gevolg/... is nu natuurlijk nog heel erg in ontwikkeling. Ik ben zelf geen fan van straffen, wel van preventief handelen.
Lukt het jou om altijd consequent te zijn? Je zegt bv dat je vandaag geen spelletjes zult spelen, lukt het jou altijd om je daar aan te houden? Of soms niet?
maandag 7 juni 2021 om 20:42
Consequenties werken het best als ze logisch zijn, direct volgen op wat niet goed ging en er iets uit te leren is.
Morgen geen spelletje doen als je vandaag brutaal was, heeft meestal weinig effect.
Mijn kinderen kregen bijvoorbeeld niks mee naar school voor in de pauze als hun beker en hun reserve beker niet mee terug waren gekomen. Heel logisch gevolg want limonade moet in een beker.
Morgen geen spelletje doen als je vandaag brutaal was, heeft meestal weinig effect.
Mijn kinderen kregen bijvoorbeeld niks mee naar school voor in de pauze als hun beker en hun reserve beker niet mee terug waren gekomen. Heel logisch gevolg want limonade moet in een beker.
maandag 7 juni 2021 om 20:43
Ik heb er hier ook zo een rondlopen die erg slecht luistert op het moment. Ik zeg bijvoorbeeld niet aan de boom schudden en 5 min later staat ze het te doen. Of ik zeg niet stoepkrijten op de schutting en 5 min later jawel hoor. Weet niet of dat ook situaties zijn die jij bedoelt. Ik zeg er iedere keer wat van, maar word niet echt boos meer omdat ik dus ook gemerkt heb dat dat weinig zin heeft. Ik laat haar dan bijv wel zelf de schutting schoonmaken maar dat vindt ze dan ook niet erg. Of met die boom schudden heb ik haar wel naar binnen gestuurd maar dat is ook niet zo'n zware straf. Ik vraag wel hoe het komt dat ze niet luistert maar het verlangen om het toch te doen is gewoon te groot. Snap het ook wel, maar als dat honderd keer per dag gebeurt is het toch wat irritant haha.
maandag 7 juni 2021 om 20:49
Dit klinkt wel erg negatief. Gehoorzamen is niet meer van deze tijd en dat is ook helemaal niet wat ik verwacht. Wat ik wel verwacht is dat ik in een huis leef waar we op respectvolle manier met elkaar omgaan; naar elkaar luisteren. Daar hoort geven en nemen bij.
Hij hoeft zeker niet op alles wat ik zeg/vraag ja en adem te zeggen, maar iets minder complexiteit/strijd zou voor mij echt een opluchting zijn.
maandag 7 juni 2021 om 20:50
Ja, dat vraag ik me ook af.
Ik zou daar korte metten mee maken. Ik accepteer best wel eigen inbreng van onze kinderen, maar niet op vlakken waar al duidelijke afspraken en grenzen liggen. Dus in dit geval zou ik het meteen bij het eerste ge-protesteer afkappen: ‘Je krijgt op maandag altijd fruit. Dat weet je. Dus stop met dat geprotesteer en doe je schoenen aan. We gaan naar school’. Met het spelletje doen: idem.
Ik zorg wel dat er op voldoende vlakken ruimte is voor inbreng, zodat ze het gevoel hebben dat ze wel gezien worden, ruimte hebben voor hun eigenheid, zowel in grotere als in kleine keuzes (Bijvoorbeeld: wat trek je aan, welke kleding draag je uberhaupt, wat eet je op brood, welk fruit wil je mee, op welke sport wil je, etc. etc.). Aan straf doe ik nauwelijks.
maandag 7 juni 2021 om 20:52
Het is een slim kind en ik denk dat ik best wat van hem verwacht. Ik zie bij andere kinderen om eerlijk te zijn wat meer reflectievermogen. Stel ik daarin dan te hoge eisen denk je aan een 8 jarige?Winterland schreef: ↑07-06-2021 20:42Starten bij de ontwikkelingsleeftijd en afstemming vraag/aanbod.
Wat kan je al verwachten op deze leeftijd?
Wat verwacht je momenteel al? Bv drie hobbies, school, en om de dag in een ander huis slapen is een voorbeeld van vele prikkels.
In welke mate is hier sprake van afstemming kunnen en aankunnen?
Inzicht in eigen functioneren/oorzaak - gevolg/... is nu natuurlijk nog heel erg in ontwikkeling. Ik ben zelf geen fan van straffen, wel van preventief handelen.
Lukt het jou om altijd consequent te zijn? Je zegt bv dat je vandaag geen spelletjes zult spelen, lukt het jou altijd om je daar aan te houden? Of soms niet?
maandag 7 juni 2021 om 20:53
heel herkenbaar!! hoe oud is die van jou? Mijn zoontje is 5,5haaspaas schreef: ↑07-06-2021 20:43Ik heb er hier ook zo een rondlopen die erg slecht luistert op het moment. Ik zeg bijvoorbeeld niet aan de boom schudden en 5 min later staat ze het te doen. Of ik zeg niet stoepkrijten op de schutting en 5 min later jawel hoor. Weet niet of dat ook situaties zijn die jij bedoelt. Ik zeg er iedere keer wat van, maar word niet echt boos meer omdat ik dus ook gemerkt heb dat dat weinig zin heeft. Ik laat haar dan bijv wel zelf de schutting schoonmaken maar dat vindt ze dan ook niet erg. Of met die boom schudden heb ik haar wel naar binnen gestuurd maar dat is ook niet zo'n zware straf. Ik vraag wel hoe het komt dat ze niet luistert maar het verlangen om het toch te doen is gewoon te groot. Snap het ook wel, maar als dat honderd keer per dag gebeurt is het toch wat irritant haha.
ik vind het heel lastig om om te gaan met slecht luisteren en grenzen opzoeken
maandag 7 juni 2021 om 20:54
Weet ik niet wat je wel of niet doet
Maar het is nog volop in ontwikkeling, dat sowieso. Cognitieve intelligentie (wiskunde, taal..) en emotionele ontwikkeling (schuldbesef, empathie, oorzaak-gevolg...) zijn twee heel Verschillende dingen.
maandag 7 juni 2021 om 20:55
Met gehoorzamen is echt helemaal niets mis, hoor. Voor kinderen heel waardevol om te leren dat ze in het leven soms gewoon moeten opvolgen wat hen opgedragen wordt: door een leerkracht of docent, door een leidinggevende bij hun (bij)baantje of dus door ouders.liefpief schreef: ↑07-06-2021 20:49Dit klinkt wel erg negatief. Gehoorzamen is niet meer van deze tijd en dat is ook helemaal niet wat ik verwacht. Wat ik wel verwacht is dat ik in een huis leef waar we op respectvolle manier met elkaar omgaan; naar elkaar luisteren. Daar hoort geven en nemen bij.
Hij hoeft zeker niet op alles wat ik zeg/vraag ja en adem te zeggen, maar iets minder complexiteit/strijd zou voor mij echt een opluchting zijn.
maandag 7 juni 2021 om 20:57
-Nienke- schreef: ↑07-06-2021 20:50Ja, dat vraag ik me ook af.
Ik zou daar korte metten mee maken. Ik accepteer best wel eigen inbreng van onze kinderen, maar niet op vlakken waar al duidelijke afspraken en grenzen liggen. Dus in dit geval zou ik het meteen bij het eerste ge-protesteer afkappen: ‘Je krijgt op maandag altijd fruit. Dat weet je. Dus stop met dat geprotesteer en doe je schoenen aan. We gaan naar school’. Met het spelletje doen: idem.
Ik zorg wel dat er op voldoende vlakken ruimte is voor inbreng, zodat ze het gevoel hebben dat ze wel gezien worden, ruimte hebben voor hun eigenheid, zowel in grotere als in kleine keuzes (Bijvoorbeeld: wat trek je aan, welke kleding draag je uberhaupt, wat eet je op brood, welk fruit wil je mee, op welke sport wil je, etc. etc.). Aan straf doe ik nauwelijks.
Maar dan weten we nog steeds niet waaróm. Wat heeft TO’s zoon eraan om drama te maken over dit soort dingen? Waarom gaat het ‘’altijd’ goed en vanochtend opeens niet?
A. Hij heeft een hekel aan fruit en is al twee jaar moed aan het verzamelen om dit te zeggen
B. Er is iets ad hand op school en hij wil niet naar school en zoekt iets om tijd mee te rekken
C. Er is iets aan de hand en hij zoekt ruzie over fruit
D. Z’n emmertje zit vol en door de strijd aan te gaan over iets futiels kan hij boos worden en spanning ontladen
E. Iets anders?
maandag 7 juni 2021 om 20:57
Heb je uitgelegd waaróm hij fruit mee krijgt en niet iets anders?liefpief schreef: ↑07-06-2021 20:35Vanochtend was het bijvoorbeeld drama dat hij fruit mee naar school kreeg, terwijl hij never nooit iets anders mee krijgt. Hij blijft er dan helemaal in hangen. Het begint met overtuigen, dan huilen en dan brutaal worden.
Met naar bed gaan net wilde hij een spelletje doen. Ik heb hem gisteren al aangegeven dat ik vandaag geen spelletje ging doen. Gevolg was dat hij bij zijn bed bleef staan totdat hij een spelletje zou krijgen. Ook weer met een brutale mond.
Heb je uitgelegd waaróm jij geen spelletje ging doen?
Is het willekeur waarom jij de ene dag wél en de andere dag niet een spelletje doet? Dat hij kan verwachten wat er gaat gebeuren?
En dan bedoel ik dat niet op een manier zoals je zou doen bij iemand met ASS, maar met een kind dat hoog begaafd is en de vinger heel raak op de zere plek kan leggen en omdat hij het niet kán begrijpen omdat de regels gewoon écht krom zijn ,of willekeur, daarin kortsluiting krijgt.
Je kunt het leven ook met een vrolijk gezicht serieus nemen - Irmgard Erath
maandag 7 juni 2021 om 20:58
Heb je het wel eens, op een rustig moment, aan hem gevraagd? Hij WIL iets. Wellicht echt sec fruit of een spelletje, maar misschien iets heel anders. Een knuffel van jou, of hij wil iets vertellen maar hij weet niet hoe, is hij gefrustreerd door iets wat op school is gebeurd, wil hij eigenlijk iets later naar bed (niet die ene avond, maar in het algemeen). Als je weet te achterhalen wat hij precies wil, dan kunnen jullie samen kijken of dat gaat, en zo niet wat wel reëel is.
maandag 7 juni 2021 om 21:00
haaspaas schreef: ↑07-06-2021 20:43Ik heb er hier ook zo een rondlopen die erg slecht luistert op het moment. Ik zeg bijvoorbeeld niet aan de boom schudden en 5 min later staat ze het te doen. Of ik zeg niet stoepkrijten op de schutting en 5 min later jawel hoor. Weet niet of dat ook situaties zijn die jij bedoelt. Ik zeg er iedere keer wat van, maar word niet echt boos meer omdat ik dus ook gemerkt heb dat dat weinig zin heeft. Ik laat haar dan bijv wel zelf de schutting schoonmaken maar dat vindt ze dan ook niet erg. Of met die boom schudden heb ik haar wel naar binnen gestuurd maar dat is ook niet zo'n zware straf. Ik vraag wel hoe het komt dat ze niet luistert maar het verlangen om het toch te doen is gewoon te groot. Snap het ook wel, maar als dat honderd keer per dag gebeurt is het toch wat irritant haha.
Maar dit is iets anders. Meer impulscontrole dat (nog) niet lukt. Is ook lastiger als je moe bent, of warm, of als je heeeel graag iets wilt. Heeft niet met niet-luisteren te maken, maar het met je (nog even) niet kunnen beheersen.
maandag 7 juni 2021 om 21:01
Hier ook een 8-jarige, en nee, ik denk niet dat je te hoge eisen stelt. Bij gezeur over een spelletje waarvan gisteren al is gezegd dat je er vandaag geen tijd voor zou hebben zou ik eerst nog even vriendelijk uitleggen ('we zouden vandaag geen spelletje doen, weet je nog, want ik moet straks bla bla bla dus geen tijd"). Als er dan boos gekeken wordt trek ik me daar niks van aan en begin gewoon over iets anders, verwachtend dat ze zich gaat omkleden (zodat ik daarna kan helpen met tanden poetsen). Zou er dan niks gebeuren dan mokken/tegenstribbelen, dan zou ik denk ik naar beneden gaan ("dan kleed je je maar alleen om, hop, ik kom zo tanden poetsen en verhaaltje lezen"). En als het dan mokken of brutaal worden wordt dan wordt het vanuit mij wel tandenpoetsen, maar geen verhaaltje meer want daar is dan geen tijd meer voor.
Ik heb dit probleem trouwens totaal niet met mijn 8-jarige, maar dat ligt aan haar karakter, met de jongste verwacht ik veel meer te stellen te krijgen. Maar ook van de jongste (kleuter) verwacht ik al geen drama als er normaal een spelletje is en vandaag niet omdat dat al is afgesproken. Daarmee heb ik nog wel iets meer geduld als het er aan herinneren niet meteen helpt. Dan gaat het van "Ja ik snap het, jammer he, maar vandaag kan het echt niet, we lezen nog wel het verhaaltje hoor, kies jij het boekje uit?"
Ik heb dit probleem trouwens totaal niet met mijn 8-jarige, maar dat ligt aan haar karakter, met de jongste verwacht ik veel meer te stellen te krijgen. Maar ook van de jongste (kleuter) verwacht ik al geen drama als er normaal een spelletje is en vandaag niet omdat dat al is afgesproken. Daarmee heb ik nog wel iets meer geduld als het er aan herinneren niet meteen helpt. Dan gaat het van "Ja ik snap het, jammer he, maar vandaag kan het echt niet, we lezen nog wel het verhaaltje hoor, kies jij het boekje uit?"
anoniem_122552 wijzigde dit bericht op 07-06-2021 21:04
0.07% gewijzigd
maandag 7 juni 2021 om 21:02
Pff 8/9 is echt een leeftijd waarin ze zichzelf weer even ontdekken en echt grenzen gaan zoeken. Heb het hier met alle 8 (5 eigen en 3 stief).
Ik zou vooral heel duidelijk blijven, consequent blijven en niet in discussie gaan.
Ik geef dan vaak non-keuzes. Kies maar: of je gaat in bed liggen en dan ga ik naar beneden zonder kusje. Of je gaat nu in bed liggen en dan krijg je nog een kusje.
Douchen en dan nog een stukje taart of douchen en dan geen taart.
Zo lijkt het net alsof ze een keuze hebben maar dan gebeurt ondertussen wel wat je wil.
En ze mogen best even boos zijn, maar dan moeten jullie er geen last van hebben. Dus als ze ook boos willen doen, dan even op je kamer uitrazen en als ze weer gezellig kunnen doen kunnen ze er weer bijkomen.
Grote mond is hier minder tablettijd.
Verder vertel vooral wat gewenst gedrag is.
Ik zou vooral heel duidelijk blijven, consequent blijven en niet in discussie gaan.
Ik geef dan vaak non-keuzes. Kies maar: of je gaat in bed liggen en dan ga ik naar beneden zonder kusje. Of je gaat nu in bed liggen en dan krijg je nog een kusje.
Douchen en dan nog een stukje taart of douchen en dan geen taart.
Zo lijkt het net alsof ze een keuze hebben maar dan gebeurt ondertussen wel wat je wil.
En ze mogen best even boos zijn, maar dan moeten jullie er geen last van hebben. Dus als ze ook boos willen doen, dan even op je kamer uitrazen en als ze weer gezellig kunnen doen kunnen ze er weer bijkomen.
Grote mond is hier minder tablettijd.
Verder vertel vooral wat gewenst gedrag is.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
maandag 7 juni 2021 om 21:02
Hij zegt dat iedereen koek mee krijgt en hij als enige fruit. Ik heb uitgelegd dat hij fruit mee krijgt omdat dat gezond en lekker is en hij in de middag altijd een koekje of snoepje krijgt.Friezin71 schreef: ↑07-06-2021 20:57Maar dan weten we nog steeds niet waaróm. Wat heeft TO’s zoon eraan om drama te maken over dit soort dingen? Waarom gaat het ‘’altijd’ goed en vanochtend opeens niet?
A. Hij heeft een hekel aan fruit en is al twee jaar moed aan het verzamelen om dit te zeggen
B. Er is iets ad hand op school en hij wil niet naar school en zoekt iets om tijd mee te rekken
C. Er is iets aan de hand en hij zoekt ruzie over fruit
D. Z’n emmertje zit vol en door de strijd aan te gaan over iets futiels kan hij boos worden en spanning ontladen
E. Iets anders?
maandag 7 juni 2021 om 21:04
