Kinderen
alle pijlers
Schoolissue - mailen of niet?
maandag 31 oktober 2022 om 22:21
Zoon kwam vandaag met een verhaal wat me nu nog steeds aan het denken houdt dus ik dacht een even peilen hoe jullie erover denken.
Zoon is op school verlegen, rustig en durft niet snel iets te vragen.
Vorig jaar heeft zoon het hele jaar naast een druk jongetje gezeten. Toen ie vaker aangaf er last van te hebben eens gemaild met de juf en toen kwamen er groepjes en hij schuin tegenover dat kind dus last werd wat minder. Zoon is bang voor de jongen omdat jongen verbaal heel sterk is.
Nu moesten ze vandaag maatjes maken voor wat zoon zegt rest van het jaar met het lopen naar gym. Zoon had een ander rustig kind uitgekozen. Niet zozeer een vriendje maar een prima match. Helaas wijzigde de juf zijn tweetal en moest hij weer met dat drukke mannetje. Ging dag 1 meteen niet lekker dus zoon is eind van de dag naar juf gegaan (mega trots op zoon, dit zou hij vorig jaar echt niet gedaan hebben!). Maar juf deed het af met probeer maar even en dan kijken we even. Gok dat zoon het echt niet nog eens gaat zeggen als het niet lekker blijft gaan.
En nu denk ik moet ik dan mailen? Ik ben echt voorstander van kind zelfstandig maken maar baal enorm van de juf (niet dezelfde als vorig jaar overigens) die niet lijkt te zien dat zoon dit verteld omdat hij een beetje bang is voor de jongen en niet omdat hij liever met een vriendje loopt.
Haha heel verhaal over iets heel kleins maar ik vroeg me gewoon af wat jullie zouden doen.
Zoon is op school verlegen, rustig en durft niet snel iets te vragen.
Vorig jaar heeft zoon het hele jaar naast een druk jongetje gezeten. Toen ie vaker aangaf er last van te hebben eens gemaild met de juf en toen kwamen er groepjes en hij schuin tegenover dat kind dus last werd wat minder. Zoon is bang voor de jongen omdat jongen verbaal heel sterk is.
Nu moesten ze vandaag maatjes maken voor wat zoon zegt rest van het jaar met het lopen naar gym. Zoon had een ander rustig kind uitgekozen. Niet zozeer een vriendje maar een prima match. Helaas wijzigde de juf zijn tweetal en moest hij weer met dat drukke mannetje. Ging dag 1 meteen niet lekker dus zoon is eind van de dag naar juf gegaan (mega trots op zoon, dit zou hij vorig jaar echt niet gedaan hebben!). Maar juf deed het af met probeer maar even en dan kijken we even. Gok dat zoon het echt niet nog eens gaat zeggen als het niet lekker blijft gaan.
En nu denk ik moet ik dan mailen? Ik ben echt voorstander van kind zelfstandig maken maar baal enorm van de juf (niet dezelfde als vorig jaar overigens) die niet lijkt te zien dat zoon dit verteld omdat hij een beetje bang is voor de jongen en niet omdat hij liever met een vriendje loopt.
Haha heel verhaal over iets heel kleins maar ik vroeg me gewoon af wat jullie zouden doen.
donderdag 3 november 2022 om 13:43
Maar niet op een forum.Irish_Wasser_Woman schreef: ↑03-11-2022 13:32Precies. Zelfs leerkrachten en docenten moeten af en toe hun gal kunnen spuwen over de leerlingen. En hoe anoniemer, hoe beter, toch?
Je kunt het leven ook met een vrolijk gezicht serieus nemen - Irmgard Erath
donderdag 3 november 2022 om 13:58
Als die saaie makke schapen als ze gemixt worden met de anderen altijd ervoor zorgen dat de samenwerking heel moeizaam is? Ja hoor, dan heb ik daar geen probleem mee, als die een keer bij elkaar gezet worden en dat zo benoemd wordt. Mijn oudste is langzaam en weet niet goed raad met creatieve opdrachten. Als de juf dan ergens anoniem deelt dat ze voor een bepaald project de wat slomere leerlingen bij elkaar gaat zetten een keer, best. Fijn als ze zich in het 10-minutengesprek en tegenover mijn kind wat subtieler en vriendelijker uitdrukt, maar joh, het is een anoniem forum, waarop wel heftiger termen gedeeld worden dan deze.TiumPerfectum schreef: ↑03-11-2022 13:40Omdat het over jonge kinderen gaat, als je je daar niet overheen kunt zetten of in verplaatsen moet je iets anders gaan doen. Het is de toon die de muziek maakt. Blijkbaar zien wij dat anders.
Zou je het ook normaal vinden als er geschreven wordt dat de saaie makke schapen bij elkaar worden gezet, kunnen ze elkaar vervelen. Komt er niets van hun opdracht terecht maar dat is dan maar zo. Heeft de rest van de klas die wel creatief is tenminste wel een leuke les.
Maar ik zal het topic verder niet kapen, hopelijk komt TO eruit met school.
nicole123 wijzigde dit bericht op 03-11-2022 16:17
0.04% gewijzigd
donderdag 3 november 2022 om 15:55
Irish_Wasser_Woman schreef: ↑03-11-2022 13:32Precies. Zelfs leerkrachten en docenten moeten af en toe hun gal kunnen spuwen over de leerlingen. En hoe anoniemer, hoe beter, toch?
Oh?? Ik vind anonimiteit juist goed op een forum. Als iedereen hier met naam en toenaam op stond had je deze discussie niet gehad.
Geef mensen geen informatie waar ze niet mee om kunnen gaan.
donderdag 3 november 2022 om 16:53
Precies! Hier ook een leerkracht en hoe lullig het misschien ook klinkt, ik vind idd niet elk kind even leuk. Bij sommige kinderen moet je net even iets harder zoeken om toch wat leuks of liefs te vinden. En nee, dit betekent echt niet dat de kinderen dit zullen merken. Daar ben ik professioneel genoeg voor en daar zal ik altijd alert op blijven.
donderdag 3 november 2022 om 17:09
nicole123 schreef: ↑03-11-2022 10:43Heel nuttig ja! Misschien doen ze dat ook al wel op die school? Het hoeft niet of het een of het ander te zijn. Bij mijn kinderen op school doen ze het in ieder geval wel. Vaak na de vakanties, in tweetallen, waarbij 1 kind mag vertellen en het andere kind alleen luistert en verduidelijkende vragen stelt. Als de juf het aangeeft draaien ze om of door naar het volgende kind. Soms doen ze een vorm waarbij de luisteraar het daarna in de groep samenvat of er iets over op moet schrijven of in moet vullen. Vanaf de kleuters tot en met groep 8 doen ze dit, want je leert het niet in één keer. Mijn kinderen vinden de rol van verteller trouwens lastiger dan die van luisteraar, zij leren van deze werkvorm juist om zich te durven uiten in de klas.
Wat goed dat ze dat doen op de school van jouw kinderen!
donderdag 3 november 2022 om 17:34
Konijn06 schreef: ↑03-11-2022 16:53Precies! Hier ook een leerkracht en hoe lullig het misschien ook klinkt, ik vind idd niet elk kind even leuk. Bij sommige kinderen moet je net even iets harder zoeken om toch wat leuks of liefs te vinden. En nee, dit betekent echt niet dat de kinderen dit zullen merken. Daar ben ik professioneel genoeg voor en daar zal ik altijd alert op blijven.
Dit!
En de kinderen waar het in mijn verhaal om gaat hebben ook allemaal wel iets leuks hoor. Voegt alleen weinig toe in deze discussie om te vertellen dat mijn 'dominante leerling' enorm goed kan opruimen of vegen of dat hij goed kan turnen, tennissen of hardlopen.
In het eerst noemde ik ze ook de moeilijk plaatsbare leerlingen. Daarna benoemde ik de eigenschap die hen in deze situatie belemmerd om duidelijk te maken waarover het gaat. Ik kon ze moeilijk bij hun naam noemen.
donderdag 3 november 2022 om 18:32
nicole123 schreef: ↑01-11-2022 12:34Ik vind dat wel mooi. Kinderen kunnen zo veel leren over het proces van samenwerken. Ook de rustige kinderen trouwens, want die moeten misschien nu ook opeens leren om bijv. de leiding te nemen of knopen door te hakken. Als je altijd groepjes maakt van één druk/dominant type, één rustig/afwachtend type en één die er een beetje tussenin zit dan zal de rolverhouding altijd gelijk liggen. Aardig om dat ook eens anders te doen, ook al is het voor de juf een extra uitdaging.
Niet mee eens. Het klinkt heel leuk, zoals jij het omschrijft, maar als er een dominante tussen zit is de kans groot dat de rustige geen leiding neemt en knopen doorhakt. Ik zie een heel andere rolverdeling, die nadelig is voor het rustige kind, want die sneeuwt onder. Een enkeling zal misschien hierdoor voor zichzelf leren opkomen, maar veel niet.
Ik zie zeker geen gelijke rolverdeling.
donderdag 3 november 2022 om 18:52
Creatieveling schreef: ↑03-11-2022 18:32Niet mee eens. Het klinkt heel leuk, zoals jij het omschrijft, maar als er een dominante tussen zit is de kans groot dat de rustige geen leiding neemt en knopen doorhakt. Ik zie een heel andere rolverdeling, die nadelig is voor het rustige kind, want die sneeuwt onder. Een enkeling zal misschien hierdoor voor zichzelf leren opkomen, maar veel niet.
Ik zie zeker geen gelijke rolverdeling.
Nicole reageerde op een bericht dat ging over het bijelkaar zetten van rustige kinderen en daarnaast het bij elkaar zetten van de drukkere. Op dat moment moet er een rustige dus wel de leiding pakken want drie rustige samen geeft niet direct automatisch een leider.
donderdag 3 november 2022 om 19:22
Ik bedoelde mijn post precies omgekeerd. Dat ik het dus goed vindt dat Andersom eens een keer géén groepjes maakt van 1 dominante, 1 stille en 1 ertussenin, maar 3 dominanten bij elkaar en 3 stilleren bij elkaar. Precies om wat jij zegt. We zijn het dus helemaal met elkaar eens.Creatieveling schreef: ↑03-11-2022 18:32Niet mee eens. Het klinkt heel leuk, zoals jij het omschrijft, maar als er een dominante tussen zit is de kans groot dat de rustige geen leiding neemt en knopen doorhakt. Ik zie een heel andere rolverdeling, die nadelig is voor het rustige kind, want die sneeuwt onder. Een enkeling zal misschien hierdoor voor zichzelf leren opkomen, maar veel niet.
Ik zie zeker geen gelijke rolverdeling.
donderdag 3 november 2022 om 20:16
Je bent ook moeder Theresa niet.Konijn06 schreef: ↑03-11-2022 16:53Precies! Hier ook een leerkracht en hoe lullig het misschien ook klinkt, ik vind idd niet elk kind even leuk. Bij sommige kinderen moet je net even iets harder zoeken om toch wat leuks of liefs te vinden. En nee, dit betekent echt niet dat de kinderen dit zullen merken. Daar ben ik professioneel genoeg voor en daar zal ik altijd alert op blijven.
donderdag 3 november 2022 om 20:44
Helemaal mee eens.nicole123 schreef: ↑03-11-2022 19:22Ik bedoelde mijn post precies omgekeerd. Dat ik het dus goed vindt dat Andersom eens een keer géén groepjes maakt van 1 dominante, 1 stille en 1 ertussenin, maar 3 dominanten bij elkaar en 3 stilleren bij elkaar. Precies om wat jij zegt. We zijn het dus helemaal met elkaar eens.
Als je de groepjes mengt onder het motto 'makkelijk voor de docent, zo heeft elk groepje wel een gek die de opdracht maakt terwijl de rest erbij hangt' ... ok, ik chargeer.
Als je groepjes maakt onder het motto 'leren samenwerken met andere mensen' is dat een mogelijke keuze.
Als je een paar pagina's terug gaat lijkt het wel of alles waarbij niet alles wijkt voor het belang van één type leerling gelijkstaat aan schandalige verwaarlozing.
'Andersom' maakt heel bewust en goed onderbouwd een andere keuze.
Geef mensen geen informatie waar ze niet mee om kunnen gaan.
donderdag 3 november 2022 om 20:54
Bij een survival hebben we ene keer zelf 2 groepen laten maken in het sportteam van mijn jongste. De dominantete kinderen wilden met elkaar samenwerken, de rustiger kinderen gingen ook met elkaar. Het was super grappig. In het dominante groepje, werd er totaal niet overlegt, in het rustige groepje ging dat prima. Juist een keer heel anders samenstellen, zorgt ervoor, dat zichtbaar wordt, wat kinderen kunnen. Die luidruchtiger kinderen leken beter te kunnen samenwerken, omdat ze de leiding namen in andere situaties, maar echt overleggen en afstemmen, konden ze nog niet. Dat was een mooie situatie om verder aan te werken. De rustiger kinderen ervaarden, dat ze ook leiding konden geven of hun mening konden geven, ook een goede ervaring.
donderdag 3 november 2022 om 22:02
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
