Werk & Studie
alle pijlers
Afstudeerpresentatie niet gehaald....en dan?
donderdag 28 augustus 2008 om 16:59
Hallo meiden,
Gister heb ik een topic geopend over het feit dat ik vandaag mijn afstudeerpresentatie had. Maar helaas, ik heb het niet gehaald. Flink balen natuurlijk...
Hoe het kwam, zenuwen, niet meer uit mijn woorden komen en vervolgens niet echt logisch meer na kunnen denken en stomme dingen zeggen.
In november is het volgende afstudeermoment...en dan wil ik het wel echt goed doen.
Dus hebben jullie nog tips? Hoe om te gaan met stress? Of mensen die hetzelfde mee hebben gemaakt?
Ik moet verder en wil deze opleiding tot een goed einde brengen, ik heb alle studiepunten behaald...dan moet ik dit toch ook kunnen....
Gister heb ik een topic geopend over het feit dat ik vandaag mijn afstudeerpresentatie had. Maar helaas, ik heb het niet gehaald. Flink balen natuurlijk...
Hoe het kwam, zenuwen, niet meer uit mijn woorden komen en vervolgens niet echt logisch meer na kunnen denken en stomme dingen zeggen.
In november is het volgende afstudeermoment...en dan wil ik het wel echt goed doen.
Dus hebben jullie nog tips? Hoe om te gaan met stress? Of mensen die hetzelfde mee hebben gemaakt?
Ik moet verder en wil deze opleiding tot een goed einde brengen, ik heb alle studiepunten behaald...dan moet ik dit toch ook kunnen....
donderdag 28 augustus 2008 om 17:39
Wat balen zeg!
Kun je met je afstudeer-begeleider evalueren wat er mis ging en wat je volgende keer anders moet doen? Daar heb je misschien meer aan dan als ik ga gokken wat je volgende keer beter moet doen.
Omgaan met stress blijft lastig, zeker op zo'n moment. Het helpt mij met presentaties enzo als ik aan het begin zeg dat ik altijd erg nerveus word van het geven van een presentatie, dus dat daar mijn rode wangen en gestotter vandaan komen. Meestal moeten mensen erom lachen en ze herkennen het ook vast wel, en vanaf dat moment ben ik iets minder nerveus en snappen de toehoorders waarom ik doe zoals ik doe.
Kun je met je afstudeer-begeleider evalueren wat er mis ging en wat je volgende keer anders moet doen? Daar heb je misschien meer aan dan als ik ga gokken wat je volgende keer beter moet doen.
Omgaan met stress blijft lastig, zeker op zo'n moment. Het helpt mij met presentaties enzo als ik aan het begin zeg dat ik altijd erg nerveus word van het geven van een presentatie, dus dat daar mijn rode wangen en gestotter vandaan komen. Meestal moeten mensen erom lachen en ze herkennen het ook vast wel, en vanaf dat moment ben ik iets minder nerveus en snappen de toehoorders waarom ik doe zoals ik doe.
donderdag 28 augustus 2008 om 18:22
Je kunt ook eens bij de drogist kijken naar rustgevende middelen.Ik heb bij mij rij-examen bijvoorbeeld eens valdispert gehaald. Geen idee of dat soort dingen echt helpen hoor, misschien helpt alleen maar psychisch (dat je denkt door dat je iets hebt ingenomen je minder zenuwachtig bent), maar baat en niet schaadt het ook niet. Heeft mij toen wel een beetje geholpen, zenuwachtige gevoel bleef wel, maar kon het beter handelen.
SucceS!
SucceS!
donderdag 28 augustus 2008 om 18:26
Hoi Roosje,
Vriendlief en ik leven met je mee hoor; het is mijn vriend vorig jaar ook overkomen.
Hoe was je verslag? Dat telt toch ook mee?
Mijn vriend had een goed verslag. Hij mocht 2 weken later zijn presentatie overdoen. Ik vind dat je wel erg lang moet wachten voor de herkansing van alleen een presentatie. Kun je er niet op aandringen dat je eerder mag? Nu moet je ook nog eens opnieuw schoolgeld betalen voor alleen een presentatie!
Vriendlief en ik leven met je mee hoor; het is mijn vriend vorig jaar ook overkomen.
Hoe was je verslag? Dat telt toch ook mee?
Mijn vriend had een goed verslag. Hij mocht 2 weken later zijn presentatie overdoen. Ik vind dat je wel erg lang moet wachten voor de herkansing van alleen een presentatie. Kun je er niet op aandringen dat je eerder mag? Nu moet je ook nog eens opnieuw schoolgeld betalen voor alleen een presentatie!
donderdag 28 augustus 2008 om 19:35
donderdag 28 augustus 2008 om 19:40
Hoi Roos,
Potverdorie, wat vervelend om dit nu te moeten lezen!!! En ik had nog zo gehoopt dat mijn berichtje van gister de zenuwen een beetje voor je weg kon nemen...
Kun je iets meer uitleggen over wat er precies mis ging en wanneer het mis ging? Wat maakte je zo nerveus? Was dat al vantevoren, of pas toen je er stond? Hoeveel mensen waren er bij? Deden zij iets wat het voor jou nog moeilijker maakte? Werden er bijvoorbeeld vervelende vragen gesteld? Of deed iemand heel stug? Of schoot je in de stress omdat de apparatuur niet direct werkte? Of stelden ze al vragen tijdens je presentatie terwijl je de vragen pas achteraf verwacht had? Ben je altijd zo nerveus voor presentaties? Of was het de eerste presentatie die je ooit moest doen? Had je het idee dat de presentatie zelf niet lekker liep? Zat er in de volgorde iets niet goed? Had je teveel of te weinig sheets? Kortom, waar ging het mis?
Ik weet dat dit heel veel vragen zijn, maar ik stel ze omdat we je misschien wat beter kunnen helpen als we uit kunnen vinden waardoor het nou precies mis ging.
Potverdorie, wat vervelend om dit nu te moeten lezen!!! En ik had nog zo gehoopt dat mijn berichtje van gister de zenuwen een beetje voor je weg kon nemen...
Kun je iets meer uitleggen over wat er precies mis ging en wanneer het mis ging? Wat maakte je zo nerveus? Was dat al vantevoren, of pas toen je er stond? Hoeveel mensen waren er bij? Deden zij iets wat het voor jou nog moeilijker maakte? Werden er bijvoorbeeld vervelende vragen gesteld? Of deed iemand heel stug? Of schoot je in de stress omdat de apparatuur niet direct werkte? Of stelden ze al vragen tijdens je presentatie terwijl je de vragen pas achteraf verwacht had? Ben je altijd zo nerveus voor presentaties? Of was het de eerste presentatie die je ooit moest doen? Had je het idee dat de presentatie zelf niet lekker liep? Zat er in de volgorde iets niet goed? Had je teveel of te weinig sheets? Kortom, waar ging het mis?
Ik weet dat dit heel veel vragen zijn, maar ik stel ze omdat we je misschien wat beter kunnen helpen als we uit kunnen vinden waardoor het nou precies mis ging.
donderdag 28 augustus 2008 om 21:37
wat vervelend voor je!
lief dat je aanbiedt te helpen Muis!
Wat mij altijd helpt is een goede voorbereiding, en dan niet alleen weten wat je wilt zeggen maar ook echt oefenen. Als jij namelijk dicht klapt is het zaak dat je je presentatie al een paar keer gegeven hebt. Eerst een paar keer voor jezelf en dan met vrienden en familie erbij. Persoonlijk vind ik het veel genanter om te presenteren voor bekenden dan onbekende. Als ik die drempel eenmaal gehad had, wist ik dat ik het kon.
Sterkte. En heel goed dat je niet bij de pakken neerzit maar wilt vechten om het te halen in november.
lief dat je aanbiedt te helpen Muis!
Wat mij altijd helpt is een goede voorbereiding, en dan niet alleen weten wat je wilt zeggen maar ook echt oefenen. Als jij namelijk dicht klapt is het zaak dat je je presentatie al een paar keer gegeven hebt. Eerst een paar keer voor jezelf en dan met vrienden en familie erbij. Persoonlijk vind ik het veel genanter om te presenteren voor bekenden dan onbekende. Als ik die drempel eenmaal gehad had, wist ik dat ik het kon.
Sterkte. En heel goed dat je niet bij de pakken neerzit maar wilt vechten om het te halen in november.
donderdag 28 augustus 2008 om 23:11
Ik doe hetzelfde werk als Muis, en misschien kan ik ook nog iets nuttigs bijdragen 
De beste aanpak vind ik zelf om én aan het begin te zeggen dat je nerveus bent, én jezelf goed in te prenten dat het niet zo erg is om even een blackout te hebben.
Dat lijkt allemaal vreselijk erg, maar iedere docent die presentaties beoordeelt weet dat dat vaak voorkomt. En als je zegt:"nu ben ik even de kluts kwijt, ik neem even een slokje water en kijk even in mijn aantekeningen, dan ga ik zo weer verder" haal je de angel eruit. Het is niet raar om dat te doen, maar juist verstandig.
Ik ben nu 8 jaar docent en het overkomt mij ook nog wel eens dat ik even de draad kwijt ben, dan zeg ik luchtigjes of grappend "he, waar was ik nou gebleven, ik ging nu iets vreselijk geweldigs en interessants zeggen maar dat gaan jullie nu missen". En dan schiet het me even later weer te binnen. Tijdens een afstudeerpresentatie is het iets formeler en kun je vaak iets minder grappen, maar het principe blijft hetzelfde.
Als je écht beter wilt leren presenteren en improviseren, kan ik je een cursus theatersport aanraden. Wordt in veel studentensteden wel gegeven. Dat is heel goed voor je improvisatievermogen, om je ontspannen voor een groep en 'de flow' te pakken te krijgen. Ik heb er zelf ook enorm veel van geleerd.
Rustgevende middeltjes zou ik alleen doen als het echt niet anders kan, ik denk nl dat je zelfvertrouwen er niet groter door wordt. Tenzij het echt heel heftig is en niet anders kan zou ik liever proberen op mezelf te vertrouwen.
De beste aanpak vind ik zelf om én aan het begin te zeggen dat je nerveus bent, én jezelf goed in te prenten dat het niet zo erg is om even een blackout te hebben.
Dat lijkt allemaal vreselijk erg, maar iedere docent die presentaties beoordeelt weet dat dat vaak voorkomt. En als je zegt:"nu ben ik even de kluts kwijt, ik neem even een slokje water en kijk even in mijn aantekeningen, dan ga ik zo weer verder" haal je de angel eruit. Het is niet raar om dat te doen, maar juist verstandig.
Ik ben nu 8 jaar docent en het overkomt mij ook nog wel eens dat ik even de draad kwijt ben, dan zeg ik luchtigjes of grappend "he, waar was ik nou gebleven, ik ging nu iets vreselijk geweldigs en interessants zeggen maar dat gaan jullie nu missen". En dan schiet het me even later weer te binnen. Tijdens een afstudeerpresentatie is het iets formeler en kun je vaak iets minder grappen, maar het principe blijft hetzelfde.
Als je écht beter wilt leren presenteren en improviseren, kan ik je een cursus theatersport aanraden. Wordt in veel studentensteden wel gegeven. Dat is heel goed voor je improvisatievermogen, om je ontspannen voor een groep en 'de flow' te pakken te krijgen. Ik heb er zelf ook enorm veel van geleerd.
Rustgevende middeltjes zou ik alleen doen als het echt niet anders kan, ik denk nl dat je zelfvertrouwen er niet groter door wordt. Tenzij het echt heel heftig is en niet anders kan zou ik liever proberen op mezelf te vertrouwen.
donderdag 28 augustus 2008 om 23:19
Hee Jessica, zeg ik ook vaak. Soms als grapje: "ik wilde wat vertellen over de toets of het tentamen - nee hoor, dat is een grapje"
Studenten kunnen er goed om lachen.
Wat steun geeft is altijd een PPT, waarvan je ook een handout kan maken. Wat je ook kan doen zijn van die witte kaartjes met punten erop, maar dan moet je er niet mee gaan gooien. Sommige mensen moeten (helaas) echt niets in hun handen hebben.
Roosje, vertel hoe je je presentatie hebt aangepakt, wat men als feedback gaf. Dan wil ik je graag helpen, desnoods off-forum.
Studenten kunnen er goed om lachen.
Wat steun geeft is altijd een PPT, waarvan je ook een handout kan maken. Wat je ook kan doen zijn van die witte kaartjes met punten erop, maar dan moet je er niet mee gaan gooien. Sommige mensen moeten (helaas) echt niets in hun handen hebben.
Roosje, vertel hoe je je presentatie hebt aangepakt, wat men als feedback gaf. Dan wil ik je graag helpen, desnoods off-forum.
vrijdag 29 augustus 2008 om 07:27
Ik hoop dat muis en jessica je kunnen helpen!
Misschien ook maar even bij de huisarts om te vragen of ze ook snelwerkende ontspannende middeltjes hebben? Niet zozeer om ze ook echt daadwerkelijk te gaan nemen, want met die presentatietechnieken ga je die misschien niet meer nodig hebben, maar mocht je dan alsnog last-minute zenuwen hebben of bang zijn die te krijgen, dan weet je dat je toch nog iets achter de hand hebt!
Heb je een beetje een vriendelijke begeleider? Of mag je ook eigen publiek meenemen? Dan helpt het misschien om juist met die mensen een oefen presentatie te houden en op de momenten dat je het bij de echte presentatie even gaat kriebelen, kun je ook met ze afspreken dat je even naar hen kijkt en dat ze geruststellend naar je glimlachen.
Hoe zit je presentatie (sheets) in elkaar? Goede steekwoorden gebruikt waarmee je heel makkelijk de draad van het verhaal kunt vertellen? Regelmatig weer het algemene overzicht terughalen en de grote lijn laten zien van wat je al behandeld hebt en met welk punt je nu verder gaat? De sheets vond ik altijd een enorme steun om te weten wat ik moest vertellen.
Misschien ook maar even bij de huisarts om te vragen of ze ook snelwerkende ontspannende middeltjes hebben? Niet zozeer om ze ook echt daadwerkelijk te gaan nemen, want met die presentatietechnieken ga je die misschien niet meer nodig hebben, maar mocht je dan alsnog last-minute zenuwen hebben of bang zijn die te krijgen, dan weet je dat je toch nog iets achter de hand hebt!
Heb je een beetje een vriendelijke begeleider? Of mag je ook eigen publiek meenemen? Dan helpt het misschien om juist met die mensen een oefen presentatie te houden en op de momenten dat je het bij de echte presentatie even gaat kriebelen, kun je ook met ze afspreken dat je even naar hen kijkt en dat ze geruststellend naar je glimlachen.
Hoe zit je presentatie (sheets) in elkaar? Goede steekwoorden gebruikt waarmee je heel makkelijk de draad van het verhaal kunt vertellen? Regelmatig weer het algemene overzicht terughalen en de grote lijn laten zien van wat je al behandeld hebt en met welk punt je nu verder gaat? De sheets vond ik altijd een enorme steun om te weten wat ik moest vertellen.
vrijdag 29 augustus 2008 om 08:05
Ik ben vorig jaar bij het NTI afgestudeerd op HBO niveau. Over m'n scriptie deden ze al zoooo moeilijk. Alles moest ik wel zo'n beetje herschrijven. Op een gegeven moment was mijn scriptie gewoon de scriptie geworden van mijn afstudeerbegeleider. Toen kwam de presentatie nog. Ik was enorm zenuwachtig en had er totaal geen vertrouwen meer in, temeer daar mijn begeleider wel tien keer had gezegd dat het afstudeergesprek geen formaliteit was. Ik had een pp-presentatie gemaakt en aan de hand daarvan heb ik mijn verhaal gedaan. Dat gaf een soort houvast, maar duurde alleen weer veel te lang...Eigenlijk hadden ze niet eens zoveel echte vragen, omdat mijn presentatie al zoveel tijd had opgeslokt. Ik ben eruit gekomen met een zesje, maar was oh zo blij.
Ik vond die periode echt slopend en vind het enorm balen voor je dat het nu zo gelopen is en dat je zo lang moet wachten totdat je opnieuw mag. Ik zou zeker de adviezen van muis en Jessica aanhoren, hartsikke lief dat ze het aanbieden!
Heel veel succes hoor!
Ik vond die periode echt slopend en vind het enorm balen voor je dat het nu zo gelopen is en dat je zo lang moet wachten totdat je opnieuw mag. Ik zou zeker de adviezen van muis en Jessica aanhoren, hartsikke lief dat ze het aanbieden!
Heel veel succes hoor!
vrijdag 29 augustus 2008 om 09:15
Ik gebruik vrij vaak PPT in mijn lessen. Ik vind het handig vanwege de steun die het geeft, en het feit dat ik delen ervan erna op ons BlackBoard kan zetten.
In mijn PPT maak ik altijd aan de linkerkant een klein overzichtje. Stel je hebt deze onderwerpen: inhoud, onderwerp 1, onderwerp 2, onderwerp 3, samenvatting, conclusie. Dan maak je op elke PPT pagina links een kleine kolom met deze onderwerpen onder elkaar. Ik maak ze dan lichtergeklerud (bijv. grijs ipv zwart op witte ondergrond, behalve het punt waar ik over spreek. Het onderwerp zelf staat dan in het grote blok ernaast, puntsgewijs.
Met PPT kun je dus een titelbalk bovenaan maken en dan twee kolommen eronder, waarvan de linker dus heel klein is, en de rechter heel groot.
Titel: Onderwerp 3. Linkerkolom, opsomming als hierboven, alle overige onderwerpen in grijs, maar onderwerp 3 in zwart. Rechts in tekstblok alle punten over onderwerp 3.
Wat je dan krijgt is dat je voor jezelf weet in welk deel van je PPT je zit en ook de luisteraar ziet waar hij is. Door dat kolommetje heeft hij ook een geheugensteuntje als structuur.
In mijn PPT maak ik altijd aan de linkerkant een klein overzichtje. Stel je hebt deze onderwerpen: inhoud, onderwerp 1, onderwerp 2, onderwerp 3, samenvatting, conclusie. Dan maak je op elke PPT pagina links een kleine kolom met deze onderwerpen onder elkaar. Ik maak ze dan lichtergeklerud (bijv. grijs ipv zwart op witte ondergrond, behalve het punt waar ik over spreek. Het onderwerp zelf staat dan in het grote blok ernaast, puntsgewijs.
Met PPT kun je dus een titelbalk bovenaan maken en dan twee kolommen eronder, waarvan de linker dus heel klein is, en de rechter heel groot.
Titel: Onderwerp 3. Linkerkolom, opsomming als hierboven, alle overige onderwerpen in grijs, maar onderwerp 3 in zwart. Rechts in tekstblok alle punten over onderwerp 3.
Wat je dan krijgt is dat je voor jezelf weet in welk deel van je PPT je zit en ook de luisteraar ziet waar hij is. Door dat kolommetje heeft hij ook een geheugensteuntje als structuur.
vrijdag 29 augustus 2008 om 10:02
Hee bedankt voor de tip, ik zat me al een half jaar lang af te vragen hoe mensen dat toch deden. Ik dacht dat het iets automatisch was maar je moet het dus gewoon zelf typen.
@Roosje, wat ontzettend balen dat je nu weer zo lang moet wachten. Maar als je de energie hebt, geeft het je wel wat gelegenheid om je nog wat te verdiepen in de aspecten van je rapport waar je wat onzeker over bent. Ik zat gisteren met verbazing te lezen dat je die nacht voor de presentatie nog eens je eigen verslag helemaal door hebt zitten lezen. Als je recentelijk alles zelf hebt geschreven en onderzocht dan ken je je rapport toch wel al van voor tot achter.
vrijdag 29 augustus 2008 om 10:11
vrijdag 29 augustus 2008 om 11:56
Lesgeven in presentatietechniek is nu nog maar een klein deeltje van mijn werk, maar ik deed het een paar jaar geleden vrij veel.
Ik heb HBO+WO communicatie, en daarna een paar jaar in typische voorlichtingsfuncties gewerkt. Daarna gewoon gesolliciteerd op een vacature in de krant voor docent op een HBO. Je moet dan nog wel een didactische aantekening halen maar dat heb ik in mijn eerste docentjaar gedaan, dat doet niemand vooraf (je moet in die cursus nl reflecteren op je werk als docent).
Als je er les in wilt gaan geven: gewoon doen, is heel leuk. Je kunt ook open sollicitaties sturen naar HBO's in de buurt. Het verdient in elk geval beter dan lesgeven in het VO
. Wel is het handig als je een beetje feeling hebt met de studie, want presenteren is in de meeste studies een bijvakje dus het helpt als je ook nog wat meer inhoudelijk vakken kunt geven die wat te maken hebben met de hoofdrichting. Dan sta je ook wat dichter bij de studenten.
vrijdag 29 augustus 2008 om 17:50
Toeval. Ik werkte al bijna 20 jaar als management assistente met veel internationale ervaring. Deed HBO Vertaler Engels er naast. Ik kwam op een hogeschool die toen een kolom MBO-HBO had. Er was geen docent Engels en ik bood aan om het te proberen. Beviel heel goed en 'zo is het gekomen'. Ben aan de Univ gaan studeren en heb dat nu ook afgemaakt.
Officieel, zegt men, hoef je geen lerarenopleiding te hebben voor HBO omdat het niet onder de leerplicht valt. Maar omdat ik vind dat je 'boven' je studenten moet staan qua kennis, zou ik minimaal HBO willen voor lesgeven in MBO en minimaal Univ voor lesgeven aan het HBO. Voorts is het zo dat ze de voorkeur geven aan mensen met een didactische aantekening.Dat is een certificaat waarvoor je een half jaar elke week een dag naar school moet (niveau HBO/WO) en die je alleen kan volgen als je bij een HBO of Univ in dienst bent.
Maar, niet om je helemaal te ontmoedigen, je kan het gewoon proberen. Gewoon solliciteren. Ik had stomweg mazzel dat die plek er was, en ik werk inmiddels binnen een andere opleidingsdivisie, zonder dat ik dat certificaat had, of, op dat moment, mijn WO.
zaterdag 30 augustus 2008 om 15:22
Hej allemaal,
Heel erg bedankt voor jullie reacties en jullie hulp!
Ik voel me wel weer goed, ben bezig gegaan in huis (met klussen, even snel resultaat ;)) beetje afstand nemen van de situatie en tsja, de wereld vergaat niet en probeer het nu maar te zien als een leerervaring te zien.
Ik zal even reageren op jullie vragen:
- ja de afspraak met mijn afstudeerbegeleider ga ik zeker maken, hij heeft komende week vakantie en ik nog twee weken, de week erna wil ik een afspraak plannen (dus voor op mijn lijstje, contact docent);
- dan mijn verslag, ik heb niet het meest makkelijke onderzoeksonderwerp gekozen, en daardoor had ik ook wat moeite met het schrijven van mijn verslag, inhoudelijk was deze goed, maar de opbouw was minder. Ik heb wel veeeeeel activiteiten gedaan voor mijn onderzoek (symposium, congres, conferentie bezocht etc), waardoor ik wel met nieuwe/ recente info had. Ik heb een voldoende voor mijn verslag gekregen. (maar wellicht kan ik de opbouw aanpassen zodat ik hier een hoger punt voor kan krijgen...actiepunt 2, voor tijdens gesprek docent);
- dan de presentatie....de dag ervoor was ik er nog redelijk rustig onder, op tijd gaan slapen, wel vroeg wakker, de ochtend nog veel tegen mijn boekenkast staan praten. Het moment dat ik naar school ging was ik al enorm zenuwachtig. Toen de powerpoint (ik werk met een mac) en kon mijn eigen pc niet aansluiten op de beamer...waardoor ik zoals geoefend niet de afstandsbediening kon gebruiken etc, op zich geen ramp, maar wel in combi met stress.
- het publiek bestond uit 2 docenten (waarvan ik enkel mijn afstudeerbegeider ken) en iemand uit de praktijk. Ik dacht van te voren dat ik het niet fijn zou vinden wanneer er ook vriendinnen of familie bij zouden zijn...maar op het moment dat ik daar stond...(dus de volgende keer, mensen uitnodigen);
- presentaties zijn nooit echt mijn sterkste kant geweest (als kind had ik er al een hekel aan om in de belangstelling te staan, na testen bij het RIAGG bleek dat ik extreem verlegen was), dus ja daar komt ook wel een stukje zenuwen vandaan;
- ik maakte gebruik van powerpoint, die heb ik eigenlijk sheet voor sheet behandeld niet letten op de tijd (volgende keer op de tijd letten);
- de stellingen, de eerste ging wel redelijk goed...voelde me toen meer op mijn gemak voelen. Maar vond het erg lastig van de ene naar de andere stelling te gaan...(initiatief in nemen),
maar toen de tweede stelling, toen kwam ik erachter dat de gene die erbij zat vanuit de praktijk ook echt de kennis had over mijn onderwerp....en daar sloeg de onzekerheid in, ik had verwacht dat ik de gene zou zijn die het meeste over het onderwerp wist (dat was wat ik ook maar tegen mijzelf zei van te voren om zenuwen te verkleinen)...vervolgens klapte ik dicht, wist ik geen logische zinnen meer te formuleren en ......
Het moment van de beoordeling moest ik eerst even buiten het klaslokaal, en het moment dat ik naar terug naar binnen liep voelde ik me alweer veel meer mijzelf. Kon ik wel weer logisch nadenken, heldere zinnen formuleren, zeggen hoe ik erover dacht....
Dus zo is het eigenlijk een beetje gegaan. Ik heb nu een beetje het idee van, ok dit is gebeurd en nu ga ik er het beste van maken. Ik wil hier van leren, verder in komen....en ben heel blij dat jullie zo op dit topic reageren!
Heel erg bedankt voor jullie reacties en jullie hulp!
Ik voel me wel weer goed, ben bezig gegaan in huis (met klussen, even snel resultaat ;)) beetje afstand nemen van de situatie en tsja, de wereld vergaat niet en probeer het nu maar te zien als een leerervaring te zien.
Ik zal even reageren op jullie vragen:
- ja de afspraak met mijn afstudeerbegeleider ga ik zeker maken, hij heeft komende week vakantie en ik nog twee weken, de week erna wil ik een afspraak plannen (dus voor op mijn lijstje, contact docent);
- dan mijn verslag, ik heb niet het meest makkelijke onderzoeksonderwerp gekozen, en daardoor had ik ook wat moeite met het schrijven van mijn verslag, inhoudelijk was deze goed, maar de opbouw was minder. Ik heb wel veeeeeel activiteiten gedaan voor mijn onderzoek (symposium, congres, conferentie bezocht etc), waardoor ik wel met nieuwe/ recente info had. Ik heb een voldoende voor mijn verslag gekregen. (maar wellicht kan ik de opbouw aanpassen zodat ik hier een hoger punt voor kan krijgen...actiepunt 2, voor tijdens gesprek docent);
- dan de presentatie....de dag ervoor was ik er nog redelijk rustig onder, op tijd gaan slapen, wel vroeg wakker, de ochtend nog veel tegen mijn boekenkast staan praten. Het moment dat ik naar school ging was ik al enorm zenuwachtig. Toen de powerpoint (ik werk met een mac) en kon mijn eigen pc niet aansluiten op de beamer...waardoor ik zoals geoefend niet de afstandsbediening kon gebruiken etc, op zich geen ramp, maar wel in combi met stress.
- het publiek bestond uit 2 docenten (waarvan ik enkel mijn afstudeerbegeider ken) en iemand uit de praktijk. Ik dacht van te voren dat ik het niet fijn zou vinden wanneer er ook vriendinnen of familie bij zouden zijn...maar op het moment dat ik daar stond...(dus de volgende keer, mensen uitnodigen);
- presentaties zijn nooit echt mijn sterkste kant geweest (als kind had ik er al een hekel aan om in de belangstelling te staan, na testen bij het RIAGG bleek dat ik extreem verlegen was), dus ja daar komt ook wel een stukje zenuwen vandaan;
- ik maakte gebruik van powerpoint, die heb ik eigenlijk sheet voor sheet behandeld niet letten op de tijd (volgende keer op de tijd letten);
- de stellingen, de eerste ging wel redelijk goed...voelde me toen meer op mijn gemak voelen. Maar vond het erg lastig van de ene naar de andere stelling te gaan...(initiatief in nemen),
maar toen de tweede stelling, toen kwam ik erachter dat de gene die erbij zat vanuit de praktijk ook echt de kennis had over mijn onderwerp....en daar sloeg de onzekerheid in, ik had verwacht dat ik de gene zou zijn die het meeste over het onderwerp wist (dat was wat ik ook maar tegen mijzelf zei van te voren om zenuwen te verkleinen)...vervolgens klapte ik dicht, wist ik geen logische zinnen meer te formuleren en ......
Het moment van de beoordeling moest ik eerst even buiten het klaslokaal, en het moment dat ik naar terug naar binnen liep voelde ik me alweer veel meer mijzelf. Kon ik wel weer logisch nadenken, heldere zinnen formuleren, zeggen hoe ik erover dacht....
Dus zo is het eigenlijk een beetje gegaan. Ik heb nu een beetje het idee van, ok dit is gebeurd en nu ga ik er het beste van maken. Ik wil hier van leren, verder in komen....en ben heel blij dat jullie zo op dit topic reageren!
zaterdag 30 augustus 2008 om 16:36
Wat gaven ze aan over je opbouw? Had je een onlogische structuur of stonden dingen op andere plekken dan waar ze hoorden? Je gaf aan dat je bijv. congressen, symposia hebt bezocht. Ik schiet even in de ruimte: je kan bijv. bij elk congres/symposia aangeven wie het organiseerde, wat de insteek was. En wat je geleerd hebt. Vervolgens kun je erop reflecteren, zo van, hoe 'gekleurd' was het symposium, waren het allemaal pro of ook contra sprekers etc. Vervolgens zou je kunnen aangeven of een conferentie, symposium of congres bij uitstek (on)geschikt is voor het onderwerp van jouw scriptie. Ik noem dus maar even iets.Heb je ook aangegeven - ik schiet maar weer even - welke methodieken je hebt gebruikt en waarom deze?
Gisteren hadden wij de introductie van de eerstejaars. Wij als docenten stellen ons dan ook altijd even voor. Ik geef altijd het praatje, heet ze welkom, vervolgens drie sprekers (directeur - die was al geweest, opleidingsmanager, decaan - was ook al geweest). Ik start dus op en dia 1 (met welkom) gaat goed. Dia 2 met de drie sprekers gaat goed. Ik geef aan dat de directeur al geweest is evneals de decaan en dat meneer 3, onze opleidingsmanager zich door omstandigheden laat verontschuldigen. Vervolgens ZOU dan mijn volgende dia de namenlijst van docenten zijn. Ja, hij blokkeert. Inwendig vloek ik, maar ik pak doodleuk mijn handout en laat de eerste docent naar voren komen. Ik zet de bearmer af en klungel op de computer. Ondertussen roep ik de overige docenten naar voren. Bij mijzelf geef ik aan dat ik Engels geef en communicatievaardigheden. En, roep ik bij dat laatste, ik leer jullie ook wat je moet doen als je een presetnatie geeft en het systeem werkt niet mee, net zoals nu. Ik bleef heel rustig. Liet me niet opfokken.
De PPT deed het daarna gewoon weer.
Voor jou, vraag of je een half uur van te voren mag komen. Leg uit - als ze het al niet snappen - dat je zenuwachtig bent voor je presentatie. Neem iemand mee met verstand van computers, neem een extra laptop mee, en je presentatie op rommen, sticks, op hotmail geparkeerd, kortom, op diverse plaatsen zodat je er altijd bij kan. Desnoods presenteer je hem vanaf Internet.
Gisteren hadden wij de introductie van de eerstejaars. Wij als docenten stellen ons dan ook altijd even voor. Ik geef altijd het praatje, heet ze welkom, vervolgens drie sprekers (directeur - die was al geweest, opleidingsmanager, decaan - was ook al geweest). Ik start dus op en dia 1 (met welkom) gaat goed. Dia 2 met de drie sprekers gaat goed. Ik geef aan dat de directeur al geweest is evneals de decaan en dat meneer 3, onze opleidingsmanager zich door omstandigheden laat verontschuldigen. Vervolgens ZOU dan mijn volgende dia de namenlijst van docenten zijn. Ja, hij blokkeert. Inwendig vloek ik, maar ik pak doodleuk mijn handout en laat de eerste docent naar voren komen. Ik zet de bearmer af en klungel op de computer. Ondertussen roep ik de overige docenten naar voren. Bij mijzelf geef ik aan dat ik Engels geef en communicatievaardigheden. En, roep ik bij dat laatste, ik leer jullie ook wat je moet doen als je een presetnatie geeft en het systeem werkt niet mee, net zoals nu. Ik bleef heel rustig. Liet me niet opfokken.
De PPT deed het daarna gewoon weer.
Voor jou, vraag of je een half uur van te voren mag komen. Leg uit - als ze het al niet snappen - dat je zenuwachtig bent voor je presentatie. Neem iemand mee met verstand van computers, neem een extra laptop mee, en je presentatie op rommen, sticks, op hotmail geparkeerd, kortom, op diverse plaatsen zodat je er altijd bij kan. Desnoods presenteer je hem vanaf Internet.
zaterdag 30 augustus 2008 om 16:45
Tijd, zet desnoods een wekker neer dat je het kan zien, maar dat kan ook averrechts werken. Time je presentatie. Presenteer tegen de boekenkast, de kat, de planten en time het met een stopwatch.
Over kennis, je loopt altijd het risico dat je een expert treft. Dat jij minder weet vind ik zelfs wel logisch, want je bent net student af, en deze persoon heeft al veel ervaring, iets dat jij in de beroepspraktijk gaat opbouwen.
Als je een vraag niet weet, zoals ik mijn studenten altijd aangeef, ga niet iets lopen verzinnen. Geef heel eerlijk aan dat je daarop het antwoord niet weet. Als er meerdere sprekers zijn, kun je kijken of bijv, je collega het wel zou weten. Dus van: "Deze vraag is vooral financieel, ik heb verstand van koekjes bakken maar niet verkopen. Ik geef graag even het woord aan Pieter Jansen, mijn collega." Of: "dat is een vraag die onze technische afdeling kan behandelen, mag ik uw gegevens noteren opdat zij contact met u opnemen?" Nou weet ik dat jij dat niet kan doen. Maar je kan wel even om een time out vragen. Het gaat erom dat je niet in de stress schiet op een 'lastige' vraag. Maar het is heel moeilijk, dat geef ik direct toe. Zo zelfverzekerd als dat ik gisteren voor de klas stond, want ik kladder rustig op het whiteboard als PPT echt niet meer had gewild, zo was ik 20 jaar geleden echt niet.
Als je het over mag doen (en ik zou pleiten voor eerder dan november) hou hem een paar keer voor vrienden. Laat hen ook reageren. Zij snappen wellicht helemaal geen bal van het onderwerp of niet veel en zij kijken er dan heel anders tegenaan. Laat ook iemand kijken die juist wel verstand ervan heeft, dus bijv. een klasgenoot.
Verder, is er niet een communicatiefiguur bij jullie op de school?
Mocht dat niet het geval zijn, dan mag je de Engel om mijn email vragen en mij je PPT toesturen. Dan wil ik er wel even naar kijken.
Over kennis, je loopt altijd het risico dat je een expert treft. Dat jij minder weet vind ik zelfs wel logisch, want je bent net student af, en deze persoon heeft al veel ervaring, iets dat jij in de beroepspraktijk gaat opbouwen.
Als je een vraag niet weet, zoals ik mijn studenten altijd aangeef, ga niet iets lopen verzinnen. Geef heel eerlijk aan dat je daarop het antwoord niet weet. Als er meerdere sprekers zijn, kun je kijken of bijv, je collega het wel zou weten. Dus van: "Deze vraag is vooral financieel, ik heb verstand van koekjes bakken maar niet verkopen. Ik geef graag even het woord aan Pieter Jansen, mijn collega." Of: "dat is een vraag die onze technische afdeling kan behandelen, mag ik uw gegevens noteren opdat zij contact met u opnemen?" Nou weet ik dat jij dat niet kan doen. Maar je kan wel even om een time out vragen. Het gaat erom dat je niet in de stress schiet op een 'lastige' vraag. Maar het is heel moeilijk, dat geef ik direct toe. Zo zelfverzekerd als dat ik gisteren voor de klas stond, want ik kladder rustig op het whiteboard als PPT echt niet meer had gewild, zo was ik 20 jaar geleden echt niet.
Als je het over mag doen (en ik zou pleiten voor eerder dan november) hou hem een paar keer voor vrienden. Laat hen ook reageren. Zij snappen wellicht helemaal geen bal van het onderwerp of niet veel en zij kijken er dan heel anders tegenaan. Laat ook iemand kijken die juist wel verstand ervan heeft, dus bijv. een klasgenoot.
Verder, is er niet een communicatiefiguur bij jullie op de school?
Mocht dat niet het geval zijn, dan mag je de Engel om mijn email vragen en mij je PPT toesturen. Dan wil ik er wel even naar kijken.
maandag 1 september 2008 om 09:14
Dankjewel Muis en Jessica ook natuurlijk!
Ontmoedigd heb je me zeker niet hoor, Muis! Ik heb een universitaire opleiding richting Communicatie/Letteren en werk 3,5 jaar als trainer (eerst in een callcenter, nu in de ICT). Dus in een overeenkomende studierichting kan dit echt iets voor mij zijn. Ik ga er verder op broeden en wie weet!
maandag 1 september 2008 om 13:48
Timing is inderdaad belangrijk. Zelf weet ik intussen uit ervaring hoe lang mijn verhaal ongeveer duurt en kan ik wat erbij improviseren of een bochtje afsnijden als ik niet uitkom, maar in het begin zul je inderdaad met wekkers en klokjes moeten werken.
Hak je presentatie in stukjes en maak voor elk stukje een tijdsplanning, dat is makkelijker dan de hele presentatie te moeten overzien en inschatten.
Als er iemand in het publiek zit die er meer verstand van heeft dan ik, dan is het handigste om dat op een positieve manier gewoon uit te spreken. Dus zoiets als "Oh, ik hoor net dat u heel ervaren bent op dat terrein, wat spannend, dan kan ik meteen van u horen wat uw mening is op dit gebied. Mag ik u alvast vragen om straks te reageren op mijn verhaal?". Dat lijkt heel eng om te doen, maar door het uit te spreken ben je alvast een deel van je angst kwijt, en bovendien raken de meeste mensen meteen mild gestemd als je hun deskundigheid erkent en een beetje kietelt.
En wat de overgang van de ene naar de andere stelling betreft: ging het om een discussie die je moest afkappen? Dan kun je op zeker moment alvast aankondigen dat je zo verder gaat: "Ik wilde graag nog één reactie op deze stelling en dan verder, meneer Jansen, wilt u de laatste reactie geven?".
Hak je presentatie in stukjes en maak voor elk stukje een tijdsplanning, dat is makkelijker dan de hele presentatie te moeten overzien en inschatten.
Als er iemand in het publiek zit die er meer verstand van heeft dan ik, dan is het handigste om dat op een positieve manier gewoon uit te spreken. Dus zoiets als "Oh, ik hoor net dat u heel ervaren bent op dat terrein, wat spannend, dan kan ik meteen van u horen wat uw mening is op dit gebied. Mag ik u alvast vragen om straks te reageren op mijn verhaal?". Dat lijkt heel eng om te doen, maar door het uit te spreken ben je alvast een deel van je angst kwijt, en bovendien raken de meeste mensen meteen mild gestemd als je hun deskundigheid erkent en een beetje kietelt.
En wat de overgang van de ene naar de andere stelling betreft: ging het om een discussie die je moest afkappen? Dan kun je op zeker moment alvast aankondigen dat je zo verder gaat: "Ik wilde graag nog één reactie op deze stelling en dan verder, meneer Jansen, wilt u de laatste reactie geven?".
