Werk & Studie
alle pijlers
De rekentoets
woensdag 28 januari 2015 om 14:14
De PvdA accepteert toch de verplichte rekentoets die staatssecretaris Sander Dekker (Onderwijs) wil invoeren. "De staatssecretaris is ons op de meeste punten tegemoet gekomen," laat Kamerlid Tanja Jadnanansing dinsdag weten.
"Leerlingen moeten goed kunnen rekenen, dat is het uitgangspunt. Dat is cruciaal. Dan accepteren wij de toets als sluitstuk", aldus Jadnanansing.
Volgens het PvdA-Kamerlid weegt de toets minder zwaar dan de vakken Nederlands en Engels. Bovendien hebben leerlingen vier mogelijkheden op herkansing.
Bijna alle middelbare en mbo-scholieren moeten vanaf volgend schooljaar verplicht een rekentoets maken. Als ze deze niet halen, dan zakken ze voor dat schooljaar.
Dekker
De Kamer houdt woensdag een debat met Dekker. De staatssecretaris verdedigde zijn plannen vorige week al in de Kamer. De PvdA had toen nog geen besluit genomen. Onder meer SP, D66, GroenLinks en CDA zijn tegen de rekentoets.
Volgens Dekker is het "echt een keer tijd dat we resultaten zien en dat leerlingen op het terrein van rekenen het beter gaan doen". Met een toets alleen verbeter je het rekenonderwijs niet, maar het kan wel "een stok achter de deur zijn", aldus de bewindsman vorige week.
Hij reageerde op een open brief van organisaties uit het onderwijsveld, die willen dat de rekentoets alleen wordt ingezet om het rekenniveau van leerlingen vast te stellen.
De VO-raad, de PO-raad, de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs en scholierenorganisatie LAKS erkennen wel dat het rekenonderwijs beter moet worden, maar met de toets krijgt rekenen volgens hen een onevenredig groot gewicht.
En, goed idee? Zullen kinderen met deze verplichte toets beter beslagen ten ijs komen?
Mijn kinderen op het vo moeten elke periode de verplichte rekentoets maken, zitten ze onder een 6 moeten ze naar rekenles.
Om ze voor te bereiden op de toets die mee gaat tellen voor het examen.
Op zich vind ik het een goed idee, ware het niet dat het geen rekentoets is, maar een begrijpend lezen-toets met sommen er in verwerkt. Kinderen met dyslexie en/of dyscalculie maken weinig kans deze toets te halen.
Ik ben blij dat er in mijn tijd nog een pretpakket was; als ik deze toets, naast het verplichte wiskunde, had moeten maken had ik zonder diploma van school moeten gaan. Al had ik 'm duizend keer mogen over doen, een 4,5 had ik nooit gehaald.
"Leerlingen moeten goed kunnen rekenen, dat is het uitgangspunt. Dat is cruciaal. Dan accepteren wij de toets als sluitstuk", aldus Jadnanansing.
Volgens het PvdA-Kamerlid weegt de toets minder zwaar dan de vakken Nederlands en Engels. Bovendien hebben leerlingen vier mogelijkheden op herkansing.
Bijna alle middelbare en mbo-scholieren moeten vanaf volgend schooljaar verplicht een rekentoets maken. Als ze deze niet halen, dan zakken ze voor dat schooljaar.
Dekker
De Kamer houdt woensdag een debat met Dekker. De staatssecretaris verdedigde zijn plannen vorige week al in de Kamer. De PvdA had toen nog geen besluit genomen. Onder meer SP, D66, GroenLinks en CDA zijn tegen de rekentoets.
Volgens Dekker is het "echt een keer tijd dat we resultaten zien en dat leerlingen op het terrein van rekenen het beter gaan doen". Met een toets alleen verbeter je het rekenonderwijs niet, maar het kan wel "een stok achter de deur zijn", aldus de bewindsman vorige week.
Hij reageerde op een open brief van organisaties uit het onderwijsveld, die willen dat de rekentoets alleen wordt ingezet om het rekenniveau van leerlingen vast te stellen.
De VO-raad, de PO-raad, de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs en scholierenorganisatie LAKS erkennen wel dat het rekenonderwijs beter moet worden, maar met de toets krijgt rekenen volgens hen een onevenredig groot gewicht.
En, goed idee? Zullen kinderen met deze verplichte toets beter beslagen ten ijs komen?
Mijn kinderen op het vo moeten elke periode de verplichte rekentoets maken, zitten ze onder een 6 moeten ze naar rekenles.
Om ze voor te bereiden op de toets die mee gaat tellen voor het examen.
Op zich vind ik het een goed idee, ware het niet dat het geen rekentoets is, maar een begrijpend lezen-toets met sommen er in verwerkt. Kinderen met dyslexie en/of dyscalculie maken weinig kans deze toets te halen.
Ik ben blij dat er in mijn tijd nog een pretpakket was; als ik deze toets, naast het verplichte wiskunde, had moeten maken had ik zonder diploma van school moeten gaan. Al had ik 'm duizend keer mogen over doen, een 4,5 had ik nooit gehaald.
woensdag 28 januari 2015 om 14:42
Op zich vind ik het overigens wel een goed idee. Ik was als kind een drama als het om rekenen ging. Percentages, breuken, deelsommen, kilo´s, liters, afstanden... ik kon het niet, ik snapte het niet en ik wilde het ook niet. Eenmaal op de middelbare kreeg ik wiskunde. Mooi, rekenen eruit.
En toen kwam mijn dochter thuis met breuken.... In groep 5 of 6. En kijk, als volwassene kan ik het wél. Het is zelfs heel simpel. Dat inzicht had ik als kind niet. Hadden ze me het nog eens uitgelegd toen ik 15 was, had ik me waarschijnlijk een stuk minder druk gemaakt.
Enige nadeel van die rekentoets, er komt geen extra les maar je maakt gewoon die toets. Ze gaan er op de middelbare namelijk vanuit dat dat lagere school kennis is en dat de leerlingen dat zouden moeten kunnen. Dus als je kinderen hebt, kijk dan mee naar breuken, procenten en al die andere zooi en als je het zelf echt niet snapt, laat het dan uitleggen door iemand anders. Desnoods 300 keer. Als het kwartje eenmaal valt, hebben ze daar nog heel lang plezier van.
En toen kwam mijn dochter thuis met breuken.... In groep 5 of 6. En kijk, als volwassene kan ik het wél. Het is zelfs heel simpel. Dat inzicht had ik als kind niet. Hadden ze me het nog eens uitgelegd toen ik 15 was, had ik me waarschijnlijk een stuk minder druk gemaakt.
Enige nadeel van die rekentoets, er komt geen extra les maar je maakt gewoon die toets. Ze gaan er op de middelbare namelijk vanuit dat dat lagere school kennis is en dat de leerlingen dat zouden moeten kunnen. Dus als je kinderen hebt, kijk dan mee naar breuken, procenten en al die andere zooi en als je het zelf echt niet snapt, laat het dan uitleggen door iemand anders. Desnoods 300 keer. Als het kwartje eenmaal valt, hebben ze daar nog heel lang plezier van.
woensdag 28 januari 2015 om 14:42
quote:Star schreef op 28 januari 2015 @ 14:39:
[...]
http://nos.nl/artikel/201 ... n-over-de-rekentoets.htmlDankje!
[...]
http://nos.nl/artikel/201 ... n-over-de-rekentoets.htmlDankje!
woensdag 28 januari 2015 om 14:42
woensdag 28 januari 2015 om 14:43
En hier nog wat meer Flashy, over de huidige voorzieningen; let wel; het moet wel een offciele diagnose zijn. IB'er etc mogen de diagnose niet stellen.
http://www.balansdigitaal ... ?a=012b34&umbPageId=15883
http://www.balansdigitaal ... ?a=012b34&umbPageId=15883
woensdag 28 januari 2015 om 14:43
quote:Exces schreef op 28 januari 2015 @ 14:42:
Op zich vind ik het overigens wel een goed idee. Ik was als kind een drama als het om rekenen ging. Percentages, breuken, deelsommen, kilo´s, liters, afstanden... ik kon het niet, ik snapte het niet en ik wilde het ook niet. Eenmaal op de middelbare kreeg ik wiskunde. Mooi, rekenen eruit.
En toen kwam mijn dochter thuis met breuken.... In groep 5 of 6. En kijk, als volwassene kan ik het wél. Het is zelfs heel simpel. Dat inzicht had ik als kind niet. Hadden ze me het nog eens uitgelegd toen ik 15 was, had ik me waarschijnlijk een stuk minder druk gemaakt.
Enige nadeel van die rekentoets, er komt geen extra les maar je maakt gewoon die toets. Ze gaan er opo de middelbare namelijk vanuit dat dat lagere school kennis is en dat de leerlingen dat zouden moeten kunnen. Dus als je kinderen hebt, kijk dan mee naar breuken, procenten en al die andere zooi en als je het zelf echt niet snapt, laat het dan uitleggen door iemand anders. Desnoods 300 keer. Als het kwartje eenmaal valt, hebben ze daar nog heel lang plezier van.Dat sowieso!
Op zich vind ik het overigens wel een goed idee. Ik was als kind een drama als het om rekenen ging. Percentages, breuken, deelsommen, kilo´s, liters, afstanden... ik kon het niet, ik snapte het niet en ik wilde het ook niet. Eenmaal op de middelbare kreeg ik wiskunde. Mooi, rekenen eruit.
En toen kwam mijn dochter thuis met breuken.... In groep 5 of 6. En kijk, als volwassene kan ik het wél. Het is zelfs heel simpel. Dat inzicht had ik als kind niet. Hadden ze me het nog eens uitgelegd toen ik 15 was, had ik me waarschijnlijk een stuk minder druk gemaakt.
Enige nadeel van die rekentoets, er komt geen extra les maar je maakt gewoon die toets. Ze gaan er opo de middelbare namelijk vanuit dat dat lagere school kennis is en dat de leerlingen dat zouden moeten kunnen. Dus als je kinderen hebt, kijk dan mee naar breuken, procenten en al die andere zooi en als je het zelf echt niet snapt, laat het dan uitleggen door iemand anders. Desnoods 300 keer. Als het kwartje eenmaal valt, hebben ze daar nog heel lang plezier van.Dat sowieso!
"Laat varen alle hoop, gij die hier binnentreedt"
woensdag 28 januari 2015 om 14:44
quote:Star schreef op 28 januari 2015 @ 14:43:
En hier nog wat meer Flashy, over de huidige voorzieningen; let wel; het moet wel een offciele diagnose zijn. IB'er etc mogen de diagnose niet stellen.
http://www.balansdigitaal ... ?a=012b34&umbPageId=15883In mijn tijd bestond er nog geen ib-er. Ik heb de diagnose op de middelbare school gekregen door middel van toetsen. Ik heb (nog)geen kinderen maar gun gewoon elk kind een diploma.
En hier nog wat meer Flashy, over de huidige voorzieningen; let wel; het moet wel een offciele diagnose zijn. IB'er etc mogen de diagnose niet stellen.
http://www.balansdigitaal ... ?a=012b34&umbPageId=15883In mijn tijd bestond er nog geen ib-er. Ik heb de diagnose op de middelbare school gekregen door middel van toetsen. Ik heb (nog)geen kinderen maar gun gewoon elk kind een diploma.
woensdag 28 januari 2015 om 14:46
quote:Yggdrasil- schreef op 28 januari 2015 @ 14:29:
Ik weet wat dyscalculie is, ik heb het en een van mijn kinderen ook. Dat bedoelde ik ook niet. Het was meer in zijn algemeen.
Maar ik vind 't op zich wel een goeie. Ook met dyscalculie kan je leren rekenen, al duurt t wat langer.
Ik vind mijn niet kunnen rekenen echt een beperking.
Kinderen of mensen met dyslectie kunnen ook leren lezen. Wel een stuk lastiger, maar ze blijven niet massaal analfabeet.
Ben ik het niet mee eens. Ik heb jaren extra rekenles gehad, mijn ouders hebben avond na avond met mij zitten oefenen en met nul komma niks resultaat. Bij mij beklijft er niets, echt niets. Ik reken nog steeds op mijn vingers als ik moet optellen en aftrekken, voor vermenigvuldigen heb ik echt een rekenmachine nodig en de tafels heb ik nooit kunnen automatiseren.
Bij breuken, groep 6 geloof ik tegenwoordig, hield het voor mij echt op. Elke som is voor mij nieuw, al heb ik dat ding al tien keer achter elkaar gemaakt.
En ja, tegenwoordig heb je hulpmiddelen die het iets makkelijker moeten maken en simpele zaken kan ik wel op een rekenmachine doen. Maar als het wat moeilijker wordt kan ik ook niet meer wijs uit de knopjes van de rekenmachine.
Logisch denken op rekenniveau is mij volkomen vreemd en ik moet ook zeggen dat ik door al die jaren bijles en avonden ploeteren boven sommen die ik nooit onder de knie kreeg ook een ernstige aversie tegen rekenen heb gekregen.
Ik dank onze-lieve-heer op mijn blote knietjes dat mijn kinderen het niet van mij geërfd lijken te hebben. Zij hebben ontzettend veel meer mogelijkheden dan ik heb gehad en heb.
Ik weet wat dyscalculie is, ik heb het en een van mijn kinderen ook. Dat bedoelde ik ook niet. Het was meer in zijn algemeen.
Maar ik vind 't op zich wel een goeie. Ook met dyscalculie kan je leren rekenen, al duurt t wat langer.
Ik vind mijn niet kunnen rekenen echt een beperking.
Kinderen of mensen met dyslectie kunnen ook leren lezen. Wel een stuk lastiger, maar ze blijven niet massaal analfabeet.
Ben ik het niet mee eens. Ik heb jaren extra rekenles gehad, mijn ouders hebben avond na avond met mij zitten oefenen en met nul komma niks resultaat. Bij mij beklijft er niets, echt niets. Ik reken nog steeds op mijn vingers als ik moet optellen en aftrekken, voor vermenigvuldigen heb ik echt een rekenmachine nodig en de tafels heb ik nooit kunnen automatiseren.
Bij breuken, groep 6 geloof ik tegenwoordig, hield het voor mij echt op. Elke som is voor mij nieuw, al heb ik dat ding al tien keer achter elkaar gemaakt.
En ja, tegenwoordig heb je hulpmiddelen die het iets makkelijker moeten maken en simpele zaken kan ik wel op een rekenmachine doen. Maar als het wat moeilijker wordt kan ik ook niet meer wijs uit de knopjes van de rekenmachine.
Logisch denken op rekenniveau is mij volkomen vreemd en ik moet ook zeggen dat ik door al die jaren bijles en avonden ploeteren boven sommen die ik nooit onder de knie kreeg ook een ernstige aversie tegen rekenen heb gekregen.
Ik dank onze-lieve-heer op mijn blote knietjes dat mijn kinderen het niet van mij geërfd lijken te hebben. Zij hebben ontzettend veel meer mogelijkheden dan ik heb gehad en heb.
woensdag 28 januari 2015 om 14:46
quote:Flashy schreef op 28 januari 2015 @ 14:36:
[...]
En dat gaat meteen voor iedereen op?
Nee dus ik kan niet rekenen (alleen simpele sommen) ook niet na 1000x oefenen en jarenlang bijles.
Mijn dochter heeft een lichte vorm van discalculie. Die komt vrolijk springend thuis met de mededeling dat ze een 3,8 heeft gehaald voor een toets. Helemaal blij. Dat was dus een 8,3.
Als je haar vraagt hoeveel 3x5 is, moet ze daar heel lang over nadenken. En 8x14, daar heeft ze een rekenmachine voor nodig en krijgt het vervolgens voor elkaar om de cijfers verkeerd over te nemen. Maar vraag haar om 2(a² + 4) - (b² - 8) op te lossen? Geen probleem.
Zucht.
Ik hoop dus voor haar dat de toetsen zo blijven, op het begrijpend lezen deel kan ze het wel halen.
[...]
En dat gaat meteen voor iedereen op?
Nee dus ik kan niet rekenen (alleen simpele sommen) ook niet na 1000x oefenen en jarenlang bijles.
Mijn dochter heeft een lichte vorm van discalculie. Die komt vrolijk springend thuis met de mededeling dat ze een 3,8 heeft gehaald voor een toets. Helemaal blij. Dat was dus een 8,3.
Als je haar vraagt hoeveel 3x5 is, moet ze daar heel lang over nadenken. En 8x14, daar heeft ze een rekenmachine voor nodig en krijgt het vervolgens voor elkaar om de cijfers verkeerd over te nemen. Maar vraag haar om 2(a² + 4) - (b² - 8) op te lossen? Geen probleem.
Zucht.
Ik hoop dus voor haar dat de toetsen zo blijven, op het begrijpend lezen deel kan ze het wel halen.
woensdag 28 januari 2015 om 14:47
quote:Star schreef op 28 januari 2015 @ 14:43:
En hier nog wat meer Flashy, over de huidige voorzieningen; let wel; het moet wel een offciele diagnose zijn. IB'er etc mogen de diagnose niet stellen.In mijn tijd kostte een diagnose 800 euro. Als dat nog zo is krijg je ook hier weer een extra scheiding tussen rijk en arm.
En hier nog wat meer Flashy, over de huidige voorzieningen; let wel; het moet wel een offciele diagnose zijn. IB'er etc mogen de diagnose niet stellen.In mijn tijd kostte een diagnose 800 euro. Als dat nog zo is krijg je ook hier weer een extra scheiding tussen rijk en arm.
woensdag 28 januari 2015 om 14:48
quote:Exces schreef op 28 januari 2015 @ 14:34:
Wiskunde is niet verplicht!
Je moet een profiel kiezen. De vakken die bij dat profiel horen moet je volgen én halen. Het CM profiel heeft geen wiskunde.
Nee, maar voordat je dat profiel kiest heb je wel een aantal jaar verplicht wiskunde. Ik weet niet in welke klas het vmbo moet kiezen, maar ik denk toch in ieder geval 2 jaar wiskunde. Ik was het eerste jaar niet eens doorgekomen.
Wiskunde is niet verplicht!
Je moet een profiel kiezen. De vakken die bij dat profiel horen moet je volgen én halen. Het CM profiel heeft geen wiskunde.
Nee, maar voordat je dat profiel kiest heb je wel een aantal jaar verplicht wiskunde. Ik weet niet in welke klas het vmbo moet kiezen, maar ik denk toch in ieder geval 2 jaar wiskunde. Ik was het eerste jaar niet eens doorgekomen.
woensdag 28 januari 2015 om 14:49
woensdag 28 januari 2015 om 14:51
quote:Exces schreef op 28 januari 2015 @ 14:42:
Op zich vind ik het overigens wel een goed idee. Ik was als kind een drama als het om rekenen ging. Percentages, breuken, deelsommen, kilo´s, liters, afstanden... ik kon het niet, ik snapte het niet en ik wilde het ook niet. Eenmaal op de middelbare kreeg ik wiskunde. Mooi, rekenen eruit.
En toen kwam mijn dochter thuis met breuken.... In groep 5 of 6. En kijk, als volwassene kan ik het wél. Het is zelfs heel simpel. Dat inzicht had ik als kind niet. Hadden ze me het nog eens uitgelegd toen ik 15 was, had ik me waarschijnlijk een stuk minder druk gemaakt.
Enige nadeel van die rekentoets, er komt geen extra les maar je maakt gewoon die toets. Ze gaan er op de middelbare namelijk vanuit dat dat lagere school kennis is en dat de leerlingen dat zouden moeten kunnen. Dus als je kinderen hebt, kijk dan mee naar breuken, procenten en al die andere zooi en als je het zelf echt niet snapt, laat het dan uitleggen door iemand anders. Desnoods 300 keer. Als het kwartje eenmaal valt, hebben ze daar nog heel lang plezier van.Dat verschilt per school. Ik heb vorig jaar mijn VMBO-diploma gehaald (met een vijf voor de rekentoets), en we hebben inderdaad geen les gehad. Op mijn huidige school (ik doe nu de havo), maak je iedere periode een rekentoets en als je een onvoldoende hebt moet je verplicht naar rekenles. Ik verwacht dat met het verplicht halen van de rekentoets, er steeds meer scholen komen die ook rekenles gaan geven.
Op zich vind ik het overigens wel een goed idee. Ik was als kind een drama als het om rekenen ging. Percentages, breuken, deelsommen, kilo´s, liters, afstanden... ik kon het niet, ik snapte het niet en ik wilde het ook niet. Eenmaal op de middelbare kreeg ik wiskunde. Mooi, rekenen eruit.
En toen kwam mijn dochter thuis met breuken.... In groep 5 of 6. En kijk, als volwassene kan ik het wél. Het is zelfs heel simpel. Dat inzicht had ik als kind niet. Hadden ze me het nog eens uitgelegd toen ik 15 was, had ik me waarschijnlijk een stuk minder druk gemaakt.
Enige nadeel van die rekentoets, er komt geen extra les maar je maakt gewoon die toets. Ze gaan er op de middelbare namelijk vanuit dat dat lagere school kennis is en dat de leerlingen dat zouden moeten kunnen. Dus als je kinderen hebt, kijk dan mee naar breuken, procenten en al die andere zooi en als je het zelf echt niet snapt, laat het dan uitleggen door iemand anders. Desnoods 300 keer. Als het kwartje eenmaal valt, hebben ze daar nog heel lang plezier van.Dat verschilt per school. Ik heb vorig jaar mijn VMBO-diploma gehaald (met een vijf voor de rekentoets), en we hebben inderdaad geen les gehad. Op mijn huidige school (ik doe nu de havo), maak je iedere periode een rekentoets en als je een onvoldoende hebt moet je verplicht naar rekenles. Ik verwacht dat met het verplicht halen van de rekentoets, er steeds meer scholen komen die ook rekenles gaan geven.
woensdag 28 januari 2015 om 14:53
quote:little_angel89 schreef op 28 januari 2015 @ 14:44:
Nu 2 rekentoetsen gehad en beiden gehaald.
De eerste was op de pabo, de 2de pas geleden met een mbo opleiding.
Nee ik vond ze bar weinig voorstellen. Wel veel tekst. Dat dan weer wel.
De weging er aan is heftig, halen of geen diploma..Ik ken de rekentoets van het MBO niet, maar die op de pabo is toch compleet anders dan die op het voortgezet onderwijs?
Nu 2 rekentoetsen gehad en beiden gehaald.
De eerste was op de pabo, de 2de pas geleden met een mbo opleiding.
Nee ik vond ze bar weinig voorstellen. Wel veel tekst. Dat dan weer wel.
De weging er aan is heftig, halen of geen diploma..Ik ken de rekentoets van het MBO niet, maar die op de pabo is toch compleet anders dan die op het voortgezet onderwijs?
woensdag 28 januari 2015 om 14:53
quote:Lughnasadh schreef op 28 januari 2015 @ 14:46:
[...]
Ben ik het niet mee eens. Ik heb jaren extra rekenles gehad, mijn ouders hebben avond na avond met mij zitten oefenen en met nul komma niks resultaat. Bij mij beklijft er niets, echt niets. Ik reken nog steeds op mijn vingers als ik moet optellen en aftrekken, voor vermenigvuldigen heb ik echt een rekenmachine nodig en de tafels heb ik nooit kunnen automatiseren.
Bij breuken, groep 6 geloof ik tegenwoordig, hield het voor mij echt op. Elke som is voor mij nieuw, al heb ik dat ding al tien keer achter elkaar gemaakt.
En ja, tegenwoordig heb je hulpmiddelen die het iets makkelijker moeten maken en simpele zaken kan ik wel op een rekenmachine doen. Maar als het wat moeilijker wordt kan ik ook niet meer wijs uit de knopjes van de rekenmachine.
Logisch denken op rekenniveau is mij volkomen vreemd en ik moet ook zeggen dat ik door al die jaren bijles en avonden ploeteren boven sommen die ik nooit onder de knie kreeg ook een ernstige aversie tegen rekenen heb gekregen.
Ik dank onze-lieve-heer op mijn blote knietjes dat mijn kinderen het niet van mij geërfd lijken te hebben. Zij hebben ontzettend veel meer mogelijkheden dan ik heb gehad en heb.
Een breukstreepje betekent gewoon; delen door.
1/8 is dus gewoon (nouja ) één delen door acht. Dat kan op het rekenmachine. Voor kinderen neem je voor de uitleg een reep chocolade. Eén reep chocolade delen met acht kinderen.
Visualiseren is vaak een goed begin. De cijfertjes die erbij staan zijn minder belangrijk, tegenwoordig heeft iedereen een telefoon bij zich met rekenfunctie.
[...]
Ben ik het niet mee eens. Ik heb jaren extra rekenles gehad, mijn ouders hebben avond na avond met mij zitten oefenen en met nul komma niks resultaat. Bij mij beklijft er niets, echt niets. Ik reken nog steeds op mijn vingers als ik moet optellen en aftrekken, voor vermenigvuldigen heb ik echt een rekenmachine nodig en de tafels heb ik nooit kunnen automatiseren.
Bij breuken, groep 6 geloof ik tegenwoordig, hield het voor mij echt op. Elke som is voor mij nieuw, al heb ik dat ding al tien keer achter elkaar gemaakt.
En ja, tegenwoordig heb je hulpmiddelen die het iets makkelijker moeten maken en simpele zaken kan ik wel op een rekenmachine doen. Maar als het wat moeilijker wordt kan ik ook niet meer wijs uit de knopjes van de rekenmachine.
Logisch denken op rekenniveau is mij volkomen vreemd en ik moet ook zeggen dat ik door al die jaren bijles en avonden ploeteren boven sommen die ik nooit onder de knie kreeg ook een ernstige aversie tegen rekenen heb gekregen.
Ik dank onze-lieve-heer op mijn blote knietjes dat mijn kinderen het niet van mij geërfd lijken te hebben. Zij hebben ontzettend veel meer mogelijkheden dan ik heb gehad en heb.
Een breukstreepje betekent gewoon; delen door.
1/8 is dus gewoon (nouja ) één delen door acht. Dat kan op het rekenmachine. Voor kinderen neem je voor de uitleg een reep chocolade. Eén reep chocolade delen met acht kinderen.
Visualiseren is vaak een goed begin. De cijfertjes die erbij staan zijn minder belangrijk, tegenwoordig heeft iedereen een telefoon bij zich met rekenfunctie.
woensdag 28 januari 2015 om 14:54
quote:bootje_op_de_golven schreef op 28 januari 2015 @ 14:47:
[...]
In mijn tijd kostte een diagnose 800 euro. Als dat nog zo is krijg je ook hier weer een extra scheiding tussen rijk en arm.
Nog steeds. Ik heb het toevallig afgelopen week nog opgezocht omdat mijn man zo zijn twijfels had bij onze middelste zoon.
Volgende week hebben we overleg met zijn wiskundedocent, bij zoon lijkt het een klein gebied te zijn waar hij moeite mee heeft, het lijkt in ieder geval niet op waar ik tegen aan loop.
[...]
In mijn tijd kostte een diagnose 800 euro. Als dat nog zo is krijg je ook hier weer een extra scheiding tussen rijk en arm.
Nog steeds. Ik heb het toevallig afgelopen week nog opgezocht omdat mijn man zo zijn twijfels had bij onze middelste zoon.
Volgende week hebben we overleg met zijn wiskundedocent, bij zoon lijkt het een klein gebied te zijn waar hij moeite mee heeft, het lijkt in ieder geval niet op waar ik tegen aan loop.
woensdag 28 januari 2015 om 14:55
Ik denk dat ze eens moeten beginnen met getalleninzicht. Heb een stagiaire meegemaakt die niet wist dat je om verbruik te meten de beginstand van een apparaat aftrekt van de eindstand. Ze deed het andersom en kwam toch op een positief getal uit. En echt niet snappen wat ik bedoelde toen ik vroeg of dat getal enigszins overeenkwam met het aantal wat ze voor zich op een stapeltje zag liggen.
En met bordspellen merk ik ook vaak dat de medespelers(geen kinderen) moeite hebben om na afloop de 2,3 en 5 waardes op de fiches op te tellen. Stapeltjes van 10 eenheden denken ze nog niet aan. Ze pakken nog net de rekenmachine niet, maar zouden het wel graag doen volgens mij.
En met bordspellen merk ik ook vaak dat de medespelers(geen kinderen) moeite hebben om na afloop de 2,3 en 5 waardes op de fiches op te tellen. Stapeltjes van 10 eenheden denken ze nog niet aan. Ze pakken nog net de rekenmachine niet, maar zouden het wel graag doen volgens mij.
De waarheid is dat iedereen zomaar wat probeert
woensdag 28 januari 2015 om 14:56
quote:Exces schreef op 28 januari 2015 @ 14:34:
Wiskunde is niet verplicht!
Je moet een profiel kiezen. De vakken die bij dat profiel horen moet je volgen én halen. Het CM profiel heeft geen wiskunde.
Oh hebben ze dat de afgelopen jaren aangepast? Ik heb CM gedaan, maar had gewoon wiskunde.
Ik heb ook dyscalculie, en zo erg dat ik in de brugklas (VWO) uit de klas gepikt ben om een bepaalde toets te doen omdat men twijfelde of ik wel in het VWO thuis hoorde. Alles was prima, behalve wiskunde, maar dat had ik ze zo ook wel kunnen vertellen toen. Jammer genoeg deed mijn school niks met of voor mensen met dyscalculie, alleen dyslexie. Ik ben in de 3e daarom overgestapt naar de HAVO en heb dat op mijn sloffen gehaald.
Wiskunde is niet verplicht!
Je moet een profiel kiezen. De vakken die bij dat profiel horen moet je volgen én halen. Het CM profiel heeft geen wiskunde.
Oh hebben ze dat de afgelopen jaren aangepast? Ik heb CM gedaan, maar had gewoon wiskunde.
Ik heb ook dyscalculie, en zo erg dat ik in de brugklas (VWO) uit de klas gepikt ben om een bepaalde toets te doen omdat men twijfelde of ik wel in het VWO thuis hoorde. Alles was prima, behalve wiskunde, maar dat had ik ze zo ook wel kunnen vertellen toen. Jammer genoeg deed mijn school niks met of voor mensen met dyscalculie, alleen dyslexie. Ik ben in de 3e daarom overgestapt naar de HAVO en heb dat op mijn sloffen gehaald.
woensdag 28 januari 2015 om 15:01
quote:Exces schreef op 28 januari 2015 @ 14:53:
[...]
Een breukstreepje betekent gewoon; delen door.
1/8 is dus gewoon (nouja ) één delen door acht. Dat kan op het rekenmachine. Voor kinderen neem je voor de uitleg een reep chocolade. Eén reep chocolade delen met acht kinderen.
Visualiseren is vaak een goed begin. De cijfertjes die erbij staan zijn minder belangrijk, tegenwoordig heeft iedereen een telefoon bij zich met rekenfunctie.
Dat is voor jou volkomen logisch, voor mij absoluut niet. De psycholoog die mij testte legde het als volgt uit: Bij mensen zonder dyscalculie komen er getallen de hersenen binnen en die hersenen gaan daar mee aan de gang. Na een paar keer kijken en oefenen weet je zo ongeveer wat de bedoeling is en ga je verder. Bij jou vallen die getallen in een zwart gat.
Denk je dat ik tijdens alle rt-rekenlessen niks visueels voor mijn neus heb gekregen?
Mijn man, die juist een enorme beta is, snapt dat ook niet. "Dat weet je toch gewoon?" Nee, dat weet ik niet gewoon. Ik heb hem laatst uitgelegd hoe ik werk met de tafels. Hij stond te klapperen met zijn oren. Volkomen onbegrijpelijk voor hem terwijl dat voor mij de manier is om er doorheen te komen.
[...]
Een breukstreepje betekent gewoon; delen door.
1/8 is dus gewoon (nouja ) één delen door acht. Dat kan op het rekenmachine. Voor kinderen neem je voor de uitleg een reep chocolade. Eén reep chocolade delen met acht kinderen.
Visualiseren is vaak een goed begin. De cijfertjes die erbij staan zijn minder belangrijk, tegenwoordig heeft iedereen een telefoon bij zich met rekenfunctie.
Dat is voor jou volkomen logisch, voor mij absoluut niet. De psycholoog die mij testte legde het als volgt uit: Bij mensen zonder dyscalculie komen er getallen de hersenen binnen en die hersenen gaan daar mee aan de gang. Na een paar keer kijken en oefenen weet je zo ongeveer wat de bedoeling is en ga je verder. Bij jou vallen die getallen in een zwart gat.
Denk je dat ik tijdens alle rt-rekenlessen niks visueels voor mijn neus heb gekregen?
Mijn man, die juist een enorme beta is, snapt dat ook niet. "Dat weet je toch gewoon?" Nee, dat weet ik niet gewoon. Ik heb hem laatst uitgelegd hoe ik werk met de tafels. Hij stond te klapperen met zijn oren. Volkomen onbegrijpelijk voor hem terwijl dat voor mij de manier is om er doorheen te komen.
woensdag 28 januari 2015 om 15:03
quote:Krullevaer schreef op 28 januari 2015 @ 14:57:
Ik doe inderdaad CM zonder wiskunde. Anders zou ik mijn diploma niet eens kunnen halen. De vraag is trouwens of dat met verplichte rekentoets wel gaat lukken, maar goed.Maar je hebt in de jaren voordat je je profiel moest kiezen toch wel gewoon wiskunde gehad?
Ik doe inderdaad CM zonder wiskunde. Anders zou ik mijn diploma niet eens kunnen halen. De vraag is trouwens of dat met verplichte rekentoets wel gaat lukken, maar goed.Maar je hebt in de jaren voordat je je profiel moest kiezen toch wel gewoon wiskunde gehad?
woensdag 28 januari 2015 om 15:03