Werk & Studie
alle pijlers
De rekentoets
woensdag 28 januari 2015 om 14:14
De PvdA accepteert toch de verplichte rekentoets die staatssecretaris Sander Dekker (Onderwijs) wil invoeren. "De staatssecretaris is ons op de meeste punten tegemoet gekomen," laat Kamerlid Tanja Jadnanansing dinsdag weten.
"Leerlingen moeten goed kunnen rekenen, dat is het uitgangspunt. Dat is cruciaal. Dan accepteren wij de toets als sluitstuk", aldus Jadnanansing.
Volgens het PvdA-Kamerlid weegt de toets minder zwaar dan de vakken Nederlands en Engels. Bovendien hebben leerlingen vier mogelijkheden op herkansing.
Bijna alle middelbare en mbo-scholieren moeten vanaf volgend schooljaar verplicht een rekentoets maken. Als ze deze niet halen, dan zakken ze voor dat schooljaar.
Dekker
De Kamer houdt woensdag een debat met Dekker. De staatssecretaris verdedigde zijn plannen vorige week al in de Kamer. De PvdA had toen nog geen besluit genomen. Onder meer SP, D66, GroenLinks en CDA zijn tegen de rekentoets.
Volgens Dekker is het "echt een keer tijd dat we resultaten zien en dat leerlingen op het terrein van rekenen het beter gaan doen". Met een toets alleen verbeter je het rekenonderwijs niet, maar het kan wel "een stok achter de deur zijn", aldus de bewindsman vorige week.
Hij reageerde op een open brief van organisaties uit het onderwijsveld, die willen dat de rekentoets alleen wordt ingezet om het rekenniveau van leerlingen vast te stellen.
De VO-raad, de PO-raad, de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs en scholierenorganisatie LAKS erkennen wel dat het rekenonderwijs beter moet worden, maar met de toets krijgt rekenen volgens hen een onevenredig groot gewicht.
En, goed idee? Zullen kinderen met deze verplichte toets beter beslagen ten ijs komen?
Mijn kinderen op het vo moeten elke periode de verplichte rekentoets maken, zitten ze onder een 6 moeten ze naar rekenles.
Om ze voor te bereiden op de toets die mee gaat tellen voor het examen.
Op zich vind ik het een goed idee, ware het niet dat het geen rekentoets is, maar een begrijpend lezen-toets met sommen er in verwerkt. Kinderen met dyslexie en/of dyscalculie maken weinig kans deze toets te halen.
Ik ben blij dat er in mijn tijd nog een pretpakket was; als ik deze toets, naast het verplichte wiskunde, had moeten maken had ik zonder diploma van school moeten gaan. Al had ik 'm duizend keer mogen over doen, een 4,5 had ik nooit gehaald.
"Leerlingen moeten goed kunnen rekenen, dat is het uitgangspunt. Dat is cruciaal. Dan accepteren wij de toets als sluitstuk", aldus Jadnanansing.
Volgens het PvdA-Kamerlid weegt de toets minder zwaar dan de vakken Nederlands en Engels. Bovendien hebben leerlingen vier mogelijkheden op herkansing.
Bijna alle middelbare en mbo-scholieren moeten vanaf volgend schooljaar verplicht een rekentoets maken. Als ze deze niet halen, dan zakken ze voor dat schooljaar.
Dekker
De Kamer houdt woensdag een debat met Dekker. De staatssecretaris verdedigde zijn plannen vorige week al in de Kamer. De PvdA had toen nog geen besluit genomen. Onder meer SP, D66, GroenLinks en CDA zijn tegen de rekentoets.
Volgens Dekker is het "echt een keer tijd dat we resultaten zien en dat leerlingen op het terrein van rekenen het beter gaan doen". Met een toets alleen verbeter je het rekenonderwijs niet, maar het kan wel "een stok achter de deur zijn", aldus de bewindsman vorige week.
Hij reageerde op een open brief van organisaties uit het onderwijsveld, die willen dat de rekentoets alleen wordt ingezet om het rekenniveau van leerlingen vast te stellen.
De VO-raad, de PO-raad, de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs en scholierenorganisatie LAKS erkennen wel dat het rekenonderwijs beter moet worden, maar met de toets krijgt rekenen volgens hen een onevenredig groot gewicht.
En, goed idee? Zullen kinderen met deze verplichte toets beter beslagen ten ijs komen?
Mijn kinderen op het vo moeten elke periode de verplichte rekentoets maken, zitten ze onder een 6 moeten ze naar rekenles.
Om ze voor te bereiden op de toets die mee gaat tellen voor het examen.
Op zich vind ik het een goed idee, ware het niet dat het geen rekentoets is, maar een begrijpend lezen-toets met sommen er in verwerkt. Kinderen met dyslexie en/of dyscalculie maken weinig kans deze toets te halen.
Ik ben blij dat er in mijn tijd nog een pretpakket was; als ik deze toets, naast het verplichte wiskunde, had moeten maken had ik zonder diploma van school moeten gaan. Al had ik 'm duizend keer mogen over doen, een 4,5 had ik nooit gehaald.
zondag 1 februari 2015 om 19:56
quote:barbaracartland schreef op 01 februari 2015 @ 19:17:
Dat is mooi prutje, Lughnasadh! Ik hoop dat je het wel al met de school besproken hebt, al weet ik uit ervaringen (in mijn eigen tijd als leerling) dat dat niet altijd veel uithaalt. Als meerdere leerlingen een probleem hebben met de docent, dan kan dat iets helpen, dan moet de school wel met de docente in gesprek. Misschien kan er dan door een collega uit de sectie scheikunde in elk geval naar de toetsen gekeken worden. Zo zou je zoon met zelfstudie al een eind kunnen komen, begrijp ik uit je verhaal. In de bovenbouw zou dan eventueel bijles gevolgd kunnen worden bij een student scheikunde. In de bovenbouw worden steeds vaker eindexamenopgaven aangeboden en die zijn wel altijd heel eenduidig. Zo'n situatie is verre van ideaal en ik vind ook eigenlijk niet dat het zo hoort, maar nood breekt wet. Mijn oud-klasgenoten hebben op die manier wel wiskunde-b eindexamen kunnen doen, want de docent vertelde het liefste over zeilvakanties of etymologie.
Maar dat de mentor de doorslaggevende stem heeft in de pakketkeuze vind ik heel gek, ik heb dat nog nooit meegemaakt op de scholen waar ik werk/gewerkt heb. Wel dat adviezen van collega's per vak apart heel serieus genomen worden of dat er een eis wordt gesteld aan het cijfer. Ik kan me voorstellen dat je het verre van ideaal vindt.
Nog niet besproken. Zoon stond nog voldoende op scheikunde, maar de 4 van eergisteren heeft daar een eind aan gemaakt.
Ik weet ook niet bij wie ik terecht kan eerlijk gezegd. De mentor is de aangewezen persoon denk ik, maar zij is dus tevens de docent en geen onafhankelijk persoon in deze. We hebben nog wel de coördinator leerlingzaken.
Ik weet wel dat er veel meer ouders en leerlingen problemen met haar hebben, zowel met haar mentorschap als in haar hoedanigheid van docent.
Zoon heeft hulp voorhanden, mijn schoonvader is 40 jaar lang docent wis-schei- en natuurkunde geweest en wil met alle liefde helpen.
Ik ken deze constructie zo ook niet, zoon is de oudste en in mijn tijd ging het anders. Ik weet wel dat de decaan(we hebben vorige week een informatieavond gehad)het ook niet erg eens is met de gang van zaken, dat las je wel tussen de regels door en hij heeft het ook door laten schemeren in de klas tijdens de informatie-uren.
Dat is mooi prutje, Lughnasadh! Ik hoop dat je het wel al met de school besproken hebt, al weet ik uit ervaringen (in mijn eigen tijd als leerling) dat dat niet altijd veel uithaalt. Als meerdere leerlingen een probleem hebben met de docent, dan kan dat iets helpen, dan moet de school wel met de docente in gesprek. Misschien kan er dan door een collega uit de sectie scheikunde in elk geval naar de toetsen gekeken worden. Zo zou je zoon met zelfstudie al een eind kunnen komen, begrijp ik uit je verhaal. In de bovenbouw zou dan eventueel bijles gevolgd kunnen worden bij een student scheikunde. In de bovenbouw worden steeds vaker eindexamenopgaven aangeboden en die zijn wel altijd heel eenduidig. Zo'n situatie is verre van ideaal en ik vind ook eigenlijk niet dat het zo hoort, maar nood breekt wet. Mijn oud-klasgenoten hebben op die manier wel wiskunde-b eindexamen kunnen doen, want de docent vertelde het liefste over zeilvakanties of etymologie.
Maar dat de mentor de doorslaggevende stem heeft in de pakketkeuze vind ik heel gek, ik heb dat nog nooit meegemaakt op de scholen waar ik werk/gewerkt heb. Wel dat adviezen van collega's per vak apart heel serieus genomen worden of dat er een eis wordt gesteld aan het cijfer. Ik kan me voorstellen dat je het verre van ideaal vindt.
Nog niet besproken. Zoon stond nog voldoende op scheikunde, maar de 4 van eergisteren heeft daar een eind aan gemaakt.
Ik weet ook niet bij wie ik terecht kan eerlijk gezegd. De mentor is de aangewezen persoon denk ik, maar zij is dus tevens de docent en geen onafhankelijk persoon in deze. We hebben nog wel de coördinator leerlingzaken.
Ik weet wel dat er veel meer ouders en leerlingen problemen met haar hebben, zowel met haar mentorschap als in haar hoedanigheid van docent.
Zoon heeft hulp voorhanden, mijn schoonvader is 40 jaar lang docent wis-schei- en natuurkunde geweest en wil met alle liefde helpen.
Ik ken deze constructie zo ook niet, zoon is de oudste en in mijn tijd ging het anders. Ik weet wel dat de decaan(we hebben vorige week een informatieavond gehad)het ook niet erg eens is met de gang van zaken, dat las je wel tussen de regels door en hij heeft het ook door laten schemeren in de klas tijdens de informatie-uren.
zondag 1 februari 2015 om 20:29
quote:Enn schreef op 01 februari 2015 @ 11:32:
[...]
Ik ken mensen die op alle vakken van het VWO een 7,5 staan en voor wiskunde een 4. Die moeten naar de HAVO want men mag geen 4 hebben. En nu kom jij hier even vertellen dat zij de capaciteiten voor het VWO niet hebben?Ja, dat kom ik vertellen. Die hebben niet de capaciteiten om het VWO te halen.
[...]
Ik ken mensen die op alle vakken van het VWO een 7,5 staan en voor wiskunde een 4. Die moeten naar de HAVO want men mag geen 4 hebben. En nu kom jij hier even vertellen dat zij de capaciteiten voor het VWO niet hebben?Ja, dat kom ik vertellen. Die hebben niet de capaciteiten om het VWO te halen.
zondag 1 februari 2015 om 22:27
Mijn kind heeft (officieel) de hersens om het gymnasium te doen met twee vingers in zijn neus.
Hij heeft helaas ook (officieel) dyslexie en is een enorme (niet erkend als diagnose) beelddenker.
@Chihiro, ik weet niet voor welke richting je in opleiding bent, maar ik hoop dat je uit je fixed mindset kunt komen en oog gaat krijgen voor kinderen die (omhoog of omlaag) niet binnen de onderwijspaden passen.
Onze zoon ging op de basisschool in een half jaar drie leesniveaus omhoog op zijn kerstrapport bij een goede (inval)leraar en viel twee niveaus terug (overgangsrapport) toen zijn (ontzwangerende hormonenbom) juf terug kwam. Vervolgens bleek uit onderzoek dat hij dyslexie had. Gelukkig had hij al anderhalf jaar RT voor lezen en was de diagnose daarom officieel.
Hij heeft helaas ook (officieel) dyslexie en is een enorme (niet erkend als diagnose) beelddenker.
@Chihiro, ik weet niet voor welke richting je in opleiding bent, maar ik hoop dat je uit je fixed mindset kunt komen en oog gaat krijgen voor kinderen die (omhoog of omlaag) niet binnen de onderwijspaden passen.
Onze zoon ging op de basisschool in een half jaar drie leesniveaus omhoog op zijn kerstrapport bij een goede (inval)leraar en viel twee niveaus terug (overgangsrapport) toen zijn (ontzwangerende hormonenbom) juf terug kwam. Vervolgens bleek uit onderzoek dat hij dyslexie had. Gelukkig had hij al anderhalf jaar RT voor lezen en was de diagnose daarom officieel.
Betty White: "Once you go blackberry... Hmmmmmhmmmm"
zondag 1 februari 2015 om 22:29
quote:milna schreef op 01 februari 2015 @ 20:47:
Een 7 is doorsnee. Een 7,5 ook. Pas vanaf een 8,5 mag je komen praten.
Maar als je een 7 al een goed cijfer vindt, dan snap ik wel dat je je verongelijkt voelt over al dat 'onrecht'.Bijzonder want in de statuten van de school staat dat leerlingen met gemiddeld een 8 op VWO niveau door mogen naar het gym. Maar jij weet het schijnbaar allemaal echt vele malen beter. En dat zou ik gewoon voor jezelf zo houden hoor, wat jij wilt en dan doe ik het wel met de informatie van de betreffende school.
Een 7 is doorsnee. Een 7,5 ook. Pas vanaf een 8,5 mag je komen praten.
Maar als je een 7 al een goed cijfer vindt, dan snap ik wel dat je je verongelijkt voelt over al dat 'onrecht'.Bijzonder want in de statuten van de school staat dat leerlingen met gemiddeld een 8 op VWO niveau door mogen naar het gym. Maar jij weet het schijnbaar allemaal echt vele malen beter. En dat zou ik gewoon voor jezelf zo houden hoor, wat jij wilt en dan doe ik het wel met de informatie van de betreffende school.
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
zondag 1 februari 2015 om 23:45
quote:rennie_girl schreef op 01 februari 2015 @ 03:17:
[...]
Nee hoor. Ik heb C&M gedaan en moest gewoon wiskunde doen. Je kan dan echter wel voor de makkelijkere variant (wiskunde C) kiezen die voor de andere profielen niet openstaat.
Dan is dat veranderd, want ik doe nu C&M zonder wiskunde.
En dat heb ik gelukkig pas een keer of drie gezegd.
[...]
Nee hoor. Ik heb C&M gedaan en moest gewoon wiskunde doen. Je kan dan echter wel voor de makkelijkere variant (wiskunde C) kiezen die voor de andere profielen niet openstaat.
Dan is dat veranderd, want ik doe nu C&M zonder wiskunde.
En dat heb ik gelukkig pas een keer of drie gezegd.
maandag 2 februari 2015 om 20:53
quote:Enn schreef op 01 februari 2015 @ 22:29:
[...]
Bijzonder want in de statuten van de school staat dat leerlingen met gemiddeld een 8 op VWO niveau door mogen naar het gym. Maar jij weet het schijnbaar allemaal echt vele malen beter. En dat zou ik gewoon voor jezelf zo houden hoor, wat jij wilt en dan doe ik het wel met de informatie van de betreffende school.Raar hier was gymnasium gelijk aan atheneum Wij kregen alleen andere vakken in plaats van Latijn en Grieks.
[...]
Bijzonder want in de statuten van de school staat dat leerlingen met gemiddeld een 8 op VWO niveau door mogen naar het gym. Maar jij weet het schijnbaar allemaal echt vele malen beter. En dat zou ik gewoon voor jezelf zo houden hoor, wat jij wilt en dan doe ik het wel met de informatie van de betreffende school.Raar hier was gymnasium gelijk aan atheneum Wij kregen alleen andere vakken in plaats van Latijn en Grieks.
maandag 2 februari 2015 om 21:03
Gymnasium is helemaal niet gelijk aan atheneum, laat het de docenten van zoon niet horen. Bij een aantal vakken is de verplichte stof hetzelfde, maar wordt van de gymnasiasten toch nog wat meer verwacht. En op een categoriaal gymnasium heb je nog weer meer verschillen.
Maar ik wacht nog steeds op je goede raad, aangezien onze oplossing in het geval van uiterste nood zo vreselijk dom was en jij het beter zou doen.
Maar ik wacht nog steeds op je goede raad, aangezien onze oplossing in het geval van uiterste nood zo vreselijk dom was en jij het beter zou doen.
maandag 2 februari 2015 om 21:12
Meh. Als atheneumkindje voel ik me altijd wat achtergesteld in dit soort discussies. Volgens mij is de tijdsdruk bij gymnasiasten groter en hebben ze meer vakken, misschien verwachten docenten meer van ze en in elk geval moeten ze beter kunnen plannen, maar het CSE is voor beide richtingen precies hetzelfde.
C&M zonder wiskunde kan idd, Krullevaer, maar niet op het VWO, misschien zit daar de verwarring.
Verder ben ik ook ouderwets. Ik ben zelf met een mooi gemiddelde geslaagd en heb op een tamelijk conservatieve school gezeten, daar is mijn mening vast door gekleurd. Met een 7 gemiddeld op een vak ben je een prima leerling, maar niet geweldig. Niet dat dat hoeft, trouwens.
C&M zonder wiskunde kan idd, Krullevaer, maar niet op het VWO, misschien zit daar de verwarring.
Verder ben ik ook ouderwets. Ik ben zelf met een mooi gemiddelde geslaagd en heb op een tamelijk conservatieve school gezeten, daar is mijn mening vast door gekleurd. Met een 7 gemiddeld op een vak ben je een prima leerling, maar niet geweldig. Niet dat dat hoeft, trouwens.
maandag 2 februari 2015 om 22:03
quote:Snoesje666 schreef op 01 februari 2015 @ 22:27:
Mijn kind heeft (officieel) de hersens om het gymnasium te doen met twee vingers in zijn neus.
Hij heeft helaas ook (officieel) dyslexie en is een enorme (niet erkend als diagnose) beelddenker.
@Chihiro, ik weet niet voor welke richting je in opleiding bent, maar ik hoop dat je uit je fixed mindset kunt komen en oog gaat krijgen voor kinderen die (omhoog of omlaag) niet binnen de onderwijspaden passen.
Onze zoon ging op de basisschool in een half jaar drie leesniveaus omhoog op zijn kerstrapport bij een goede (inval)leraar en viel twee niveaus terug (overgangsrapport) toen zijn (ontzwangerende hormonenbom) juf terug kwam. Vervolgens bleek uit onderzoek dat hij dyslexie had. Gelukkig had hij al anderhalf jaar RT voor lezen en was de diagnose daarom officieel.
Als uw kind dyslectisch is, heeft het niet de capaciteiten om het gymnasium te doen met 2 vingers in zijn neus.
Dan zal hij daarvoor hard moeten werken, net als een hoop andere kinderen.
En het lijkt erop dat de manier van lesgeven nogal uitmaakt voor uw zoon's leesvaardigheid.
Ik vermoed dat veel oefenen hem flink helpen zal.
Mijn kind heeft (officieel) de hersens om het gymnasium te doen met twee vingers in zijn neus.
Hij heeft helaas ook (officieel) dyslexie en is een enorme (niet erkend als diagnose) beelddenker.
@Chihiro, ik weet niet voor welke richting je in opleiding bent, maar ik hoop dat je uit je fixed mindset kunt komen en oog gaat krijgen voor kinderen die (omhoog of omlaag) niet binnen de onderwijspaden passen.
Onze zoon ging op de basisschool in een half jaar drie leesniveaus omhoog op zijn kerstrapport bij een goede (inval)leraar en viel twee niveaus terug (overgangsrapport) toen zijn (ontzwangerende hormonenbom) juf terug kwam. Vervolgens bleek uit onderzoek dat hij dyslexie had. Gelukkig had hij al anderhalf jaar RT voor lezen en was de diagnose daarom officieel.
Als uw kind dyslectisch is, heeft het niet de capaciteiten om het gymnasium te doen met 2 vingers in zijn neus.
Dan zal hij daarvoor hard moeten werken, net als een hoop andere kinderen.
En het lijkt erop dat de manier van lesgeven nogal uitmaakt voor uw zoon's leesvaardigheid.
Ik vermoed dat veel oefenen hem flink helpen zal.
Wat is de vraag die ik niet weet maar wel moet stellen?
maandag 2 februari 2015 om 22:11
quote:Lughnasadh schreef op 01 februari 2015 @ 19:56:
[...]
Nog niet besproken. Zoon stond nog voldoende op scheikunde, maar de 4 van eergisteren heeft daar een eind aan gemaakt.
Ik weet ook niet bij wie ik terecht kan eerlijk gezegd. De mentor is de aangewezen persoon denk ik, maar zij is dus tevens de docent en geen onafhankelijk persoon in deze. We hebben nog wel de coördinator leerlingzaken.
Ik weet wel dat er veel meer ouders en leerlingen problemen met haar hebben, zowel met haar mentorschap als in haar hoedanigheid van docent.
Zoon heeft hulp voorhanden, mijn schoonvader is 40 jaar lang docent wis-schei- en natuurkunde geweest en wil met alle liefde helpen.
Ik ken deze constructie zo ook niet, zoon is de oudste en in mijn tijd ging het anders. Ik weet wel dat de decaan(we hebben vorige week een informatieavond gehad)het ook niet erg eens is met de gang van zaken, dat las je wel tussen de regels door en hij heeft het ook door laten schemeren in de klas tijdens de informatie-uren.
De conrector of de rector is de aangewezen persoon om mee te praten (want hij/zij is de baas van de mentor). Als het aan de docente ligt, heeft de conrector misschien ook signalen van anderen (docente, ouders, leerlingen) gekregen.
Je zou kunnen vragen of uw zoon een andere mentor kan krijgen, zodat de scheikunde-docente minder invloed op de overgang heeft (misschien).
En anders zou ik zeggen: ga naar het atheneum, jammer van het Latijn, maar scheikunde is interessanter.
[...]
Nog niet besproken. Zoon stond nog voldoende op scheikunde, maar de 4 van eergisteren heeft daar een eind aan gemaakt.
Ik weet ook niet bij wie ik terecht kan eerlijk gezegd. De mentor is de aangewezen persoon denk ik, maar zij is dus tevens de docent en geen onafhankelijk persoon in deze. We hebben nog wel de coördinator leerlingzaken.
Ik weet wel dat er veel meer ouders en leerlingen problemen met haar hebben, zowel met haar mentorschap als in haar hoedanigheid van docent.
Zoon heeft hulp voorhanden, mijn schoonvader is 40 jaar lang docent wis-schei- en natuurkunde geweest en wil met alle liefde helpen.
Ik ken deze constructie zo ook niet, zoon is de oudste en in mijn tijd ging het anders. Ik weet wel dat de decaan(we hebben vorige week een informatieavond gehad)het ook niet erg eens is met de gang van zaken, dat las je wel tussen de regels door en hij heeft het ook door laten schemeren in de klas tijdens de informatie-uren.
De conrector of de rector is de aangewezen persoon om mee te praten (want hij/zij is de baas van de mentor). Als het aan de docente ligt, heeft de conrector misschien ook signalen van anderen (docente, ouders, leerlingen) gekregen.
Je zou kunnen vragen of uw zoon een andere mentor kan krijgen, zodat de scheikunde-docente minder invloed op de overgang heeft (misschien).
En anders zou ik zeggen: ga naar het atheneum, jammer van het Latijn, maar scheikunde is interessanter.
Wat is de vraag die ik niet weet maar wel moet stellen?
maandag 2 februari 2015 om 23:17
quote:haarklover schreef op 02 februari 2015 @ 22:03:
[...]
Als uw kind dyslectisch is, heeft het niet de capaciteiten om het gymnasium te doen met 2 vingers in zijn neus.
Dan zal hij daarvoor hard moeten werken, net als een hoop andere kinderen.
En het lijkt erop dat de manier van lesgeven nogal uitmaakt voor uw zoon's leesvaardigheid.
Ik vermoed dat veel oefenen hem flink helpen zal.
Wij zijn allang tevreden als de Havo goed gaat.
Dan doet hij er maar wat langer over om zijn schoolcarrière af te ronden.
Hij weet wat hij wil, en wat er nodig is.
Gymnasium heeft nooit gehoeven, we hopen dat er straks nog een havo-propedeuse-universiteit loopbaan mogelijk is voor een exacte studierichting.
[...]
Als uw kind dyslectisch is, heeft het niet de capaciteiten om het gymnasium te doen met 2 vingers in zijn neus.
Dan zal hij daarvoor hard moeten werken, net als een hoop andere kinderen.
En het lijkt erop dat de manier van lesgeven nogal uitmaakt voor uw zoon's leesvaardigheid.
Ik vermoed dat veel oefenen hem flink helpen zal.
Wij zijn allang tevreden als de Havo goed gaat.
Dan doet hij er maar wat langer over om zijn schoolcarrière af te ronden.
Hij weet wat hij wil, en wat er nodig is.
Gymnasium heeft nooit gehoeven, we hopen dat er straks nog een havo-propedeuse-universiteit loopbaan mogelijk is voor een exacte studierichting.
Betty White: "Once you go blackberry... Hmmmmmhmmmm"
dinsdag 3 februari 2015 om 16:06
quote:barbaracartland schreef op 02 februari 2015 @ 21:12:
Meh. Als atheneumkindje voel ik me altijd wat achtergesteld in dit soort discussies. Volgens mij is de tijdsdruk bij gymnasiasten groter en hebben ze meer vakken, misschien verwachten docenten meer van ze en in elk geval moeten ze beter kunnen plannen, maar het CSE is voor beide richtingen precies hetzelfde.
C&M zonder wiskunde kan idd, Krullevaer, maar niet op het VWO, misschien zit daar de verwarring.
Verder ben ik ook ouderwets. Ik ben zelf met een mooi gemiddelde geslaagd en heb op een tamelijk conservatieve school gezeten, daar is mijn mening vast door gekleurd. Met een 7 gemiddeld op een vak ben je een prima leerling, maar niet geweldig. Niet dat dat hoeft, trouwens.
De tijdsdruk is in ieder geval groter inderdaad, Grieks en Latijn kosten ontzettend veel tijd, dus dat komt er ook nog bovenop en docenten wrijven je graag in dat ze meer van je verwachten dan op het atheneum. De stof is grotendeels hetzelfde, niet alles. Het CSE is hetzelfde, maar de schoolexamens niet, zo heb ik begrepen van de decaan.
De docente heeft al tegen een klasgenoot van zoon gezegd dat zij nog maar eens ernstig haar gekozen profiel moest heroverwegen, waarna een discussie ontstond en het meiske huilend de klas uitgelopen is, naar de coördinator leerlingzaken die inmiddels een soort surrogaatmentor(hij was vorig jaar hun mentor) is geworden. Ze had een hoger cijfer dan zoon.
Tegen zoon zei ze echter dat als hij de 4 wist op te halen zijn gekozen profiel geen probleem was. Tsja.
Hij gaat sowieso naar het atheneum na dit jaar, dat heeft hij al besloten, maar dat maakt voor de profielkeuze niets uit, de stof is op het gym en op het atheneum hetzelfde wbt scheikunde.
Meh. Als atheneumkindje voel ik me altijd wat achtergesteld in dit soort discussies. Volgens mij is de tijdsdruk bij gymnasiasten groter en hebben ze meer vakken, misschien verwachten docenten meer van ze en in elk geval moeten ze beter kunnen plannen, maar het CSE is voor beide richtingen precies hetzelfde.
C&M zonder wiskunde kan idd, Krullevaer, maar niet op het VWO, misschien zit daar de verwarring.
Verder ben ik ook ouderwets. Ik ben zelf met een mooi gemiddelde geslaagd en heb op een tamelijk conservatieve school gezeten, daar is mijn mening vast door gekleurd. Met een 7 gemiddeld op een vak ben je een prima leerling, maar niet geweldig. Niet dat dat hoeft, trouwens.
De tijdsdruk is in ieder geval groter inderdaad, Grieks en Latijn kosten ontzettend veel tijd, dus dat komt er ook nog bovenop en docenten wrijven je graag in dat ze meer van je verwachten dan op het atheneum. De stof is grotendeels hetzelfde, niet alles. Het CSE is hetzelfde, maar de schoolexamens niet, zo heb ik begrepen van de decaan.
De docente heeft al tegen een klasgenoot van zoon gezegd dat zij nog maar eens ernstig haar gekozen profiel moest heroverwegen, waarna een discussie ontstond en het meiske huilend de klas uitgelopen is, naar de coördinator leerlingzaken die inmiddels een soort surrogaatmentor(hij was vorig jaar hun mentor) is geworden. Ze had een hoger cijfer dan zoon.
Tegen zoon zei ze echter dat als hij de 4 wist op te halen zijn gekozen profiel geen probleem was. Tsja.
Hij gaat sowieso naar het atheneum na dit jaar, dat heeft hij al besloten, maar dat maakt voor de profielkeuze niets uit, de stof is op het gym en op het atheneum hetzelfde wbt scheikunde.
dinsdag 3 februari 2015 om 20:07
Docenten die discussies voeren over vakkenpakketten in volle klassen, daar word ik niet blij van. Maar soms kan, in de onderbouw, Pietje die een 5.8 heeft je vak wel aan, maar Henkie met een 6.8 niet. Henkie leert dan de begrippen/woordjes/symbolen heel goed uit zijn hoofd, maar gaat de mist in bij inzicht of toepassing, terwijl Pietje niet hard leert, maar compenseert met inzicht. Maar dat terzijde. Hebben jullie binnenkort 10-minutengesprekken? Dan kun je het dan ook nog een keer bespreekbaar proberen te maken.
dinsdag 10 februari 2015 om 18:47
Kamerleden maken rekentoets − en zakken allemaal
© LAKS
Vijf Kamerleden hebben onverwachts de rekentoets moeten maken. De uitslag is opvallend: alle politici zijn (dik) gezakt.
Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) schotelde de Kamerleden van de Vaste Kamercommissie Onderwijs onvoorbereid de vragen voor, net zoals dat bij de leerlingen gebeurt. "We hebben een echte examenopstelling gemaakt, op het Plein vlak voor de Tweede Kamer. De politici moesten echte voorbeeldvragen maken", vertelt LAKS-voorzitter Annelotte Lutterman.
Volgens LAKS maakt de slechte score maar weer eens duidelijk dat de rekentoets, die leerlingen in het voortgezet onderwijs moeten afleggen als onderdeel van hun examen, van geen kanten deugt. "Zonder voorbereiding is deze toets niet te doen. Geen wonder dat de politici allemaal gezakt zijn."
Wil je slagen voor de toets, dan moet je minimaal de helft goed hebben.
De actie van het LAKS had plaats voor de stemmingen in de Tweede Kamer over de vele moties die ingediend zijn naar aanleiding van het debat over de toets. Scholieren op mbo's en in het voortgezet onderwijs moeten een rekentoets maken om een diploma te kunnen halen. De PvdA, VVD en de PVV zijn voor de verplichte toets, die bedoeld is om het rekenniveau te verhogen.
Uitslag
VVD-Kamerlid Karin Straus en Tanja Jadnanansing (PvdA) hadden de slechtste score. Andere deelnemers waren D66'er Paul van Meenen (voorheen wiskundeleraar), Michiel Rog (CDA) en Jasper van Dijk (SP).
Tsja....wellicht de heren en dames politici ook maar een voldoende laten halen alvorens ze weer in het pluche mogen zakken?
© LAKS
Vijf Kamerleden hebben onverwachts de rekentoets moeten maken. De uitslag is opvallend: alle politici zijn (dik) gezakt.
Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) schotelde de Kamerleden van de Vaste Kamercommissie Onderwijs onvoorbereid de vragen voor, net zoals dat bij de leerlingen gebeurt. "We hebben een echte examenopstelling gemaakt, op het Plein vlak voor de Tweede Kamer. De politici moesten echte voorbeeldvragen maken", vertelt LAKS-voorzitter Annelotte Lutterman.
Volgens LAKS maakt de slechte score maar weer eens duidelijk dat de rekentoets, die leerlingen in het voortgezet onderwijs moeten afleggen als onderdeel van hun examen, van geen kanten deugt. "Zonder voorbereiding is deze toets niet te doen. Geen wonder dat de politici allemaal gezakt zijn."
Wil je slagen voor de toets, dan moet je minimaal de helft goed hebben.
De actie van het LAKS had plaats voor de stemmingen in de Tweede Kamer over de vele moties die ingediend zijn naar aanleiding van het debat over de toets. Scholieren op mbo's en in het voortgezet onderwijs moeten een rekentoets maken om een diploma te kunnen halen. De PvdA, VVD en de PVV zijn voor de verplichte toets, die bedoeld is om het rekenniveau te verhogen.
Uitslag
VVD-Kamerlid Karin Straus en Tanja Jadnanansing (PvdA) hadden de slechtste score. Andere deelnemers waren D66'er Paul van Meenen (voorheen wiskundeleraar), Michiel Rog (CDA) en Jasper van Dijk (SP).
Tsja....wellicht de heren en dames politici ook maar een voldoende laten halen alvorens ze weer in het pluche mogen zakken?
dinsdag 10 februari 2015 om 23:56
quote:Lughnasadh schreef op 10 februari 2015 @ 18:47:
Kamerleden maken rekentoets − en zakken allemaal
© LAKS
Vijf Kamerleden hebben onverwachts de rekentoets moeten maken. De uitslag is opvallend: alle politici zijn (dik) gezakt.
Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) schotelde de Kamerleden van de Vaste Kamercommissie Onderwijs onvoorbereid de vragen voor, net zoals dat bij de leerlingen gebeurt. "We hebben een echte examenopstelling gemaakt, op het Plein vlak voor de Tweede Kamer. De politici moesten echte voorbeeldvragen maken", vertelt LAKS-voorzitter Annelotte Lutterman.
Volgens LAKS maakt de slechte score maar weer eens duidelijk dat de rekentoets, die leerlingen in het voortgezet onderwijs moeten afleggen als onderdeel van hun examen, van geen kanten deugt. "Zonder voorbereiding is deze toets niet te doen. Geen wonder dat de politici allemaal gezakt zijn."
Wil je slagen voor de toets, dan moet je minimaal de helft goed hebben.
De actie van het LAKS had plaats voor de stemmingen in de Tweede Kamer over de vele moties die ingediend zijn naar aanleiding van het debat over de toets. Scholieren op mbo's en in het voortgezet onderwijs moeten een rekentoets maken om een diploma te kunnen halen. De PvdA, VVD en de PVV zijn voor de verplichte toets, die bedoeld is om het rekenniveau te verhogen.
Uitslag
VVD-Kamerlid Karin Straus en Tanja Jadnanansing (PvdA) hadden de slechtste score. Andere deelnemers waren D66'er Paul van Meenen (voorheen wiskundeleraar), Michiel Rog (CDA) en Jasper van Dijk (SP).
Tsja....wellicht de heren en dames politici ook maar een voldoende laten halen alvorens ze weer in het pluche mogen zakken?
De beste stuurlui staan aan wal.
Ik houd niet van ivoren torens die via alleen via onderzoeken bepalen wat goed is voor mensen in het algemeen. Zeker niet als het om menselijk gedrag gaat want dat is nu eenmaal niet objectief te toetsen ook al wil men het zo graag.
Wát vind ik dit naast vermakelijk ook een enorme aanfluiting.
En wedden dat het er gewoon wordt doorgeduwd?
Kamerleden maken rekentoets − en zakken allemaal
© LAKS
Vijf Kamerleden hebben onverwachts de rekentoets moeten maken. De uitslag is opvallend: alle politici zijn (dik) gezakt.
Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) schotelde de Kamerleden van de Vaste Kamercommissie Onderwijs onvoorbereid de vragen voor, net zoals dat bij de leerlingen gebeurt. "We hebben een echte examenopstelling gemaakt, op het Plein vlak voor de Tweede Kamer. De politici moesten echte voorbeeldvragen maken", vertelt LAKS-voorzitter Annelotte Lutterman.
Volgens LAKS maakt de slechte score maar weer eens duidelijk dat de rekentoets, die leerlingen in het voortgezet onderwijs moeten afleggen als onderdeel van hun examen, van geen kanten deugt. "Zonder voorbereiding is deze toets niet te doen. Geen wonder dat de politici allemaal gezakt zijn."
Wil je slagen voor de toets, dan moet je minimaal de helft goed hebben.
De actie van het LAKS had plaats voor de stemmingen in de Tweede Kamer over de vele moties die ingediend zijn naar aanleiding van het debat over de toets. Scholieren op mbo's en in het voortgezet onderwijs moeten een rekentoets maken om een diploma te kunnen halen. De PvdA, VVD en de PVV zijn voor de verplichte toets, die bedoeld is om het rekenniveau te verhogen.
Uitslag
VVD-Kamerlid Karin Straus en Tanja Jadnanansing (PvdA) hadden de slechtste score. Andere deelnemers waren D66'er Paul van Meenen (voorheen wiskundeleraar), Michiel Rog (CDA) en Jasper van Dijk (SP).
Tsja....wellicht de heren en dames politici ook maar een voldoende laten halen alvorens ze weer in het pluche mogen zakken?
De beste stuurlui staan aan wal.
Ik houd niet van ivoren torens die via alleen via onderzoeken bepalen wat goed is voor mensen in het algemeen. Zeker niet als het om menselijk gedrag gaat want dat is nu eenmaal niet objectief te toetsen ook al wil men het zo graag.
Wát vind ik dit naast vermakelijk ook een enorme aanfluiting.
En wedden dat het er gewoon wordt doorgeduwd?
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
woensdag 11 februari 2015 om 00:03
Hup we moeten de statistieken in! En het liefst als het Europese land met de hoogste scores op alles en natuurlijk op een excellent niveau! Jawel echt op alles. Want dáár draait dit om.
En dat dus met bestuurders die zelf niet veel meer dan middelmatig niveautje hebben. Dezelfde mensen die dus wel hebben besloten om meer dan de helft van een bevolking in de leeftijd van 12-16 jaar af te serveren op basis van één kennisvaardigheid. Je zal maar wonen op piepklein stukje Europa en van een stelletje klei-klauwers en heikneuters afstammen.. dat betekent dat de afvaardiging in de ivoren toren dus niet van veel beter niveau is. Staat wat minder in de statistieken, dat dan weer wel.
En dat dus met bestuurders die zelf niet veel meer dan middelmatig niveautje hebben. Dezelfde mensen die dus wel hebben besloten om meer dan de helft van een bevolking in de leeftijd van 12-16 jaar af te serveren op basis van één kennisvaardigheid. Je zal maar wonen op piepklein stukje Europa en van een stelletje klei-klauwers en heikneuters afstammen.. dat betekent dat de afvaardiging in de ivoren toren dus niet van veel beter niveau is. Staat wat minder in de statistieken, dat dan weer wel.
“I've learned that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.” Maya Angelou.
woensdag 11 februari 2015 om 14:15
Als ik die test had gehad destijds was ik jammerlijk gezakt! Gewoon rekenen (optellen, aftrekken, vermeningvuldigen etc.) uitstekend en dat zonder rekenmachine, maar zodra er een verhaaltje bij om de hoek komt kijken snap ik er niets meer van. Zodra ik wiskunde kon laten vallen heb ik het direct gedaan. Ik wachte op de uitslag van het Havo examen toen ik hoorde dat mijn wiskunde leraar ooit had gezegd dat ik nooit mijn diploma zou halen met dat wiskunde van mij! Uiteindelijk met een talenpakket als beste geslaagd en 3x raden wie de uitslag moest doorbellen? Juist...die wiskundeleraar! Betere wraak was er niet! En zonder wiskunde ben ik prima terecht gekomen in de grote mensen wereld.
Die rekentoets vind ik een grote aanfluiting en het commentaar van de PVDA politici toen bleek dat ze gezakt was nog een grotere giller! Maak er dan een echte rekentoets van en geen begrijpend lezen toets!
Die rekentoets vind ik een grote aanfluiting en het commentaar van de PVDA politici toen bleek dat ze gezakt was nog een grotere giller! Maak er dan een echte rekentoets van en geen begrijpend lezen toets!