Werk & Studie
alle pijlers
Jullie ergste stage ervaring
woensdag 4 september 2024 om 16:23
Hi stagiaires of ex stagiaires,
Vast en zeker heb jij of iemand in je omgeving een helse stage ervaring gehad. Of je bent koffieslaafje of je krijgt juist net zoveel verantwoordelijkheden als een vaste medewerker. Je krijgt niks betaald of heel weinig en je stagebegeleider gebruikt je als zijn/haar persoonlijke assistent. Het ergste van allemaal is dat je je tijd waarschijnlijk uit moet zitten, want anders krijg je studievertraging. Iedere dag met tegenzin naar stage.. you name it.
Ik ben benieuwd wat jullie ergste stage ervaring was en wellicht heb je wel tips hoe je toch je stagetijd doorkomt voor alle stagiaires die nu stage lopen.
Brand los!
Vast en zeker heb jij of iemand in je omgeving een helse stage ervaring gehad. Of je bent koffieslaafje of je krijgt juist net zoveel verantwoordelijkheden als een vaste medewerker. Je krijgt niks betaald of heel weinig en je stagebegeleider gebruikt je als zijn/haar persoonlijke assistent. Het ergste van allemaal is dat je je tijd waarschijnlijk uit moet zitten, want anders krijg je studievertraging. Iedere dag met tegenzin naar stage.. you name it.
Ik ben benieuwd wat jullie ergste stage ervaring was en wellicht heb je wel tips hoe je toch je stagetijd doorkomt voor alle stagiaires die nu stage lopen.
Brand los!
zaterdag 7 september 2024 om 15:16
Walgelijk gedrag van die mensen.Enigme schreef: ↑07-09-2024 14:43In het 3de jaar van de opleiding HBO-V kwam ik op de obstetrie afdeling van een ziekenhuis terecht voor een stage.. ik was 19..
Na 2 weken kreeg ik een gesprek met het afdelingshoofd en 2 begeleidsters... 1 begeleidster zei (ik weet het nog letterlijk): je komt arrogant over, vertoont herhalingsgedrag, je besteed veel te veel tijd aan patiënten... 'je bent niet geschikt voor de zorg'. Compleet overstuur liep ik van de afdeling af.. ik vond het al zo spannend zo'n specialistische afdeling.. en ik knakte mentaal door dit commentaar.. het stond ook zwart op wit. Ik ben nooit meer terug gegaan.
Vervolgens voelde ik me vreselijk onzeker.. en kwam ik niet meer tot het juiste leergedrag in de volgende stage.. liep daardoor 4 maanden studie vertraging op.. maar haalde toch m'n papiertje met behulp van mijn ouders en een fijne mentor op school die vertrouwen in me had.
Inmiddels werk ik bijna 20jr met heel veel plezier in de zorg.. en heb ik me als verpleegkundige gespecialiseerd in de fertiliteit en ben ik daarnaast ook echoscopiste.
Ik heb iedere stagiaire waar ik ooit verantwoordelijk voor was geprobeerd te coachen zoals ik gecoached had moeten worden. Of ze het juiste niveau nou wel of niet behaalden op dat moment.. ik heb iedereen altijd meegegeven; misschien lukt het nu even niet.. maar straks vast wel. Iedereen die kiest voor de zorg moet je met zorg behandelen. We hebben iedereen keihard nodig.
Van een aantal oud stagiaires, weet ik dat ze tot op de dag van vandaag nog in de zorg werken.. en daar ben ik blij mee!
Het is zo makkelijk om iemand de grond in te trappen.
Echt, zoveel mensen die hun gedrag eens onder de loep mogen leggen.
Cum non tum age
zaterdag 7 september 2024 om 15:18
Oh, dat vind ik ook schokkend!Honingbij_ schreef: ↑07-09-2024 14:34Wellicht een ingesleten patroon. Misschien waren hun stages net zo verschrikkelijk. Ik hoorde laatst van een gedragswetenschapper dat een nieuw lid van een team doorgaans binnen twee jaar hetzelfde onwenselijke sociale gedrag vertoont als de rest van het team. Óók als ze erin gegaan zijn met goede bedoelingen, ‘ik ga het anders doen’. Bijna niemand krijgt échte cultuurverandering voor elkaar. Ik vond dat wel schokkend eigenlijk.
Je moet erop te vertrouwen dat als hij bij je weg wil, hij heus wel weggaat. En tot die tijd is hij vrijwillig bij je. (Murrmurr)
zaterdag 7 september 2024 om 15:46
Mijn pabo stelde geen enkele kwaliteitseis aan de praktijkbegeleiders, ik denk dat daar veel verbeterd kan worden. Mijn mentoren hadden ook geen idee hoe mijn opleidingsvariant in elkaar zat en verdiepten zich daar ook niet in. De pabo stuurde ze wel info en er was ook een e-learning maar dat deed niemand.Kaarsjevoordesfeer schreef: ↑07-09-2024 14:48Ik denk dat dat ook komt omdat er jaarlijks veel stagiairs zijn in het onderwijs. Het onderwijs is gewoon je hele studie stagelopen. Dus van alle stagiaires is onwijs de grootste groep.
Verder worden stagiairs niet altijd logisch over de school verdeeld. Bij ons wordt gevraagd wie er een stagiair zou willen begeleiden, maar waar ik ooit zelf stage zou lopen kreeg iedereen op toerbeurt en stagiair. Of die persoon er nou zin in had of niet.
En als laatste zijn de verwachtingen van stagiaires niet altijd realistisch. Mijn laatste stagiair voor een beroepsoriënterende stage vertelde dat ze zich niet gerealiseerd had wat leerkrachten allemaal moesten doen. Wij hadden het meegenomen in alle facetten van het werk. Het lesgeven maar dus ook de verslaglegging, het voorbereiden, het verzamelen van materialen. Ook het uitruimen van de vaatwasser, het buitenzetten van de kliko, de overgestroomde kleuter-wc etc. Niet dat ze alles hoefde doen maar wel dat dat erbij hoort. Haar klasgenoot had alleen een beetje gekeken en meegedaan met lesgeven. Heel leuk om te horen dat ze het nu echt gaat doen.
Dus als ze dan van mij hoorden dat zij mij niet mochten beoordelen maar dat de pabo dat zelf deed want zo zat de opleiding nu eenmaal in elkaar, dan geloofden ze me niet. En ze snapten ook niet dat ik zelf mocht bepalen wanneer ik welk vak deed, dat de pabo bepaalde met welk soort lessen dat vak moest worden afgerond, hoe eindproducten eruit moesten zien, enzovoort.
Ook de matching zou veel professioneler kunnen. Op mijn pabo deed iemand die student en begeleiders niet kende op basis van postcode de matching. Zeker bij volwassen deeltijders is matching echt heel belangrijk. Het werkt niet, een stagiair van 50 die door iemand van 24 net van school begeleid moet worden.
zaterdag 7 september 2024 om 16:27
Ik heb 1 begeleidster gehad die er een sport van maakte mij bij cliënten voor gek te zetten.
We begonnen bijvoorbeeld om 8:00 uur. Ik kwam netjes om 7:50 binnen, maar zij bleek de eerste cliënt al om 7:30 gezet te hebben (niet met mij gecommuniceerd).
Dan kreeg ik, in de behandelkamer (waar ik zonder kloppen binnen liep want er zou nog niemand zijn) de opmerking 'zo, kijk eens wie we daar hebben! Jij hebt ook besloten je bed maar eens uit te komen? '
Ook tijdens behandelingen opmerkingen als 'laat maar, ik zal het zelf wel doen! Is er iets dat jij wél kunt??' .
Ik was zo bleu (en dat werd nog veel erger van dit gedrag) dat ik niks durfde te zeggen en de stage maar door ging... tot ik dit op de opleiding besprak en zij het afgekapt hebben!
We begonnen bijvoorbeeld om 8:00 uur. Ik kwam netjes om 7:50 binnen, maar zij bleek de eerste cliënt al om 7:30 gezet te hebben (niet met mij gecommuniceerd).
Dan kreeg ik, in de behandelkamer (waar ik zonder kloppen binnen liep want er zou nog niemand zijn) de opmerking 'zo, kijk eens wie we daar hebben! Jij hebt ook besloten je bed maar eens uit te komen? '
Ook tijdens behandelingen opmerkingen als 'laat maar, ik zal het zelf wel doen! Is er iets dat jij wél kunt??' .
Ik was zo bleu (en dat werd nog veel erger van dit gedrag) dat ik niks durfde te zeggen en de stage maar door ging... tot ik dit op de opleiding besprak en zij het afgekapt hebben!
zaterdag 7 september 2024 om 16:39
Ik gok dat ze eerder gewoon niet geschikt als stage-begeleider of er geen zin in hebben.ninanoname schreef: ↑07-09-2024 14:14Een hoop juffen en meesters moeten toch wel echt een heel vervelend karakter hebben, dat de meest rare stage-ervaringen in het basis-onderwijs worden opgedaan.
Hoe komt dat toch?
Naast een 50u-week dit er ook nog onbetaald bovenop krijgen is geen cadeau. Zeker dus als je 0 inspraak hebt gehad of nooit ook maar iets begeleiding hebt gehad hoe je dit aanpakt.
Zelfde met verpleegkundigen.
Er zijn vaak al handen tekort, je bent al aan 't rennen en hollen en dan mag je dus ook nog - meestal totaal onvoorbereid en zonder enige achtergrond of opleiding - tussendoor iemand gaan opleiden.
De zoveelste dat jaar van wie je nauwelijks weet wat hij kan, mag en wil.
Ik gok dus dat het zeker in de zorg ook iets te maken heeft met chronische overwerktheid.
Ik neem in mijn geval van ergste stage-ervaring trouwens ook het personeel dat mij moest begeleiden niets kwalijk.
Ik neem de baas iets kwalijk dat hij stagiaires binnenhaalt terwijl zijn personeel daar helemaal geen tijd voor had.
En gewoon geen mogelijkheid om geschikt werk te creëeren.
Dus gaven ze mij maar een paar rotklusjes waar ze geen tijd in moesten stoppen.
En waar ze zelf al eeuwen geen tijd voor hadden.
Als je zelf als directeur, chef, manager, ... iemand niet gaat begeleiden ... zorg dat je personeel van tevoren op de hoogte is en dit hele plan ziet zitten.
En weet wie je binnenkrijgt, wat de eisen zijn, ... en dat er tijd voor is.
Is dit nu later?
Ik snap geen donder van het leven
Ik weet nog steeds niet wie ik ben
Ik snap geen donder van het leven
Ik weet nog steeds niet wie ik ben
zaterdag 7 september 2024 om 17:16
Ik denk ook dat er op organisatiegebied veel verbeterd kan worden. Mensen meer tijd gunnen die een stagiair begeleiden. Maar ja. Stagecoördinatoren zijn er wel maar ik heb er nooit 1 gezien. 1 keer kreeg ik een bericht van zo'n coördinator die zei, hoi ik ben de coördinator en ik wil graag komen kijken hoe het gaat maar ik werk niet op jouw stagedag. Kan je volgende week op dinsdag komen, groetjes Kato.Wissewis schreef: ↑07-09-2024 16:39Ik gok dat ze eerder gewoon niet geschikt als stage-begeleider of er geen zin in hebben.
Naast een 50u-week dit er ook nog onbetaald bovenop krijgen is geen cadeau. Zeker dus als je 0 inspraak hebt gehad of nooit ook maar iets begeleiding hebt gehad hoe je dit aanpakt.
Zelfde met verpleegkundigen.
Er zijn vaak al handen tekort, je bent al aan 't rennen en hollen en dan mag je dus ook nog - meestal totaal onvoorbereid en zonder enige achtergrond of opleiding - tussendoor iemand gaan opleiden.
De zoveelste dat jaar van wie je nauwelijks weet wat hij kan, mag en wil.
Ik gok dus dat het zeker in de zorg ook iets te maken heeft met chronische overwerktheid.
Ik neem in mijn geval van ergste stage-ervaring trouwens ook het personeel dat mij moest begeleiden niets kwalijk.
Ik neem de baas iets kwalijk dat hij stagiaires binnenhaalt terwijl zijn personeel daar helemaal geen tijd voor had.
En gewoon geen mogelijkheid om geschikt werk te creëeren.
Dus gaven ze mij maar een paar rotklusjes waar ze geen tijd in moesten stoppen.
En waar ze zelf al eeuwen geen tijd voor hadden.
Als je zelf als directeur, chef, manager, ... iemand niet gaat begeleiden ... zorg dat je personeel van tevoren op de hoogte is en dit hele plan ziet zitten.
En weet wie je binnenkrijgt, wat de eisen zijn, ... en dat er tijd voor is.
Na mijn antwoord in de trant van nou, beste Kato, ik heb nog een behoorlijk serieuze baan en een studie de rest van de week. Dus helaas gaat dat niet lukken, groetjes Sunna nooit meer wat gehoord. Behalve dan van mijn mentor dat ik me wel wat flexibeler had kunnen opstellen.
zaterdag 7 september 2024 om 17:54
Dit denk ik. Hele leuke mensen hoor, in het onderwijs. Maar een stagiair krijg je gewoon toebedeeld.Wissewis schreef: ↑07-09-2024 16:39Ik gok dat ze eerder gewoon niet geschikt als stage-begeleider of er geen zin in hebben.
Naast een 50u-week dit er ook nog onbetaald bovenop krijgen is geen cadeau. Zeker dus als je 0 inspraak hebt gehad of nooit ook maar iets begeleiding hebt gehad hoe je dit aanpakt.
Zelfde met verpleegkundigen.
Er zijn vaak al handen tekort, je bent al aan 't rennen en hollen en dan mag je dus ook nog - meestal totaal onvoorbereid en zonder enige achtergrond of opleiding - tussendoor iemand gaan opleiden.
De zoveelste dat jaar van wie je nauwelijks weet wat hij kan, mag en wil.
Ik gok dus dat het zeker in de zorg ook iets te maken heeft met chronische overwerktheid.
Ik neem in mijn geval van ergste stage-ervaring trouwens ook het personeel dat mij moest begeleiden niets kwalijk.
Ik neem de baas iets kwalijk dat hij stagiaires binnenhaalt terwijl zijn personeel daar helemaal geen tijd voor had.
En gewoon geen mogelijkheid om geschikt werk te creëeren.
Dus gaven ze mij maar een paar rotklusjes waar ze geen tijd in moesten stoppen.
En waar ze zelf al eeuwen geen tijd voor hadden.
Als je zelf als directeur, chef, manager, ... iemand niet gaat begeleiden ... zorg dat je personeel van tevoren op de hoogte is en dit hele plan ziet zitten.
En weet wie je binnenkrijgt, wat de eisen zijn, ... en dat er tijd voor is.
Ik vraag zelf altijd wat een student verwacht, en wat voor begeleiding diegene prettig vindt. Wil je zelf ervaren en eventueel op je bek gaan, of wil je oefenen in de gewoonten die ik met de klas heb en dat ik op die manier naar je lesvoorbereidingen kijk. Ik vind het allemaal prima. En ik geef feedback op wat ik zie in de les.
Maar ik ploeg dus geen stagereaders door. En ik verdiep me ook niet in opleidingsvarianten. Als jij zegt wat je wil leren en welke opdrachten je moet uitvoeren dan regelen we dat dat kan. Maar daar moet je wel zelf mee komen.
"I'd like a coke". " Is Pepsi ok?" " Is Monopolymoney ok?"
zaterdag 7 september 2024 om 18:54
Dit lijkt me een prima basis voor een goed leerproces.NoPepsiPlease schreef: ↑07-09-2024 17:54Dit denk ik. Hele leuke mensen hoor, in het onderwijs. Maar een stagiair krijg je gewoon toebedeeld.
Ik vraag zelf altijd wat een student verwacht, en wat voor begeleiding diegene prettig vindt. Wil je zelf ervaren en eventueel op je bek gaan, of wil je oefenen in de gewoonten die ik met de klas heb en dat ik op die manier naar je lesvoorbereidingen kijk. Ik vind het allemaal prima. En ik geef feedback op wat ik zie in de les.
Maar ik ploeg dus geen stagereaders door. En ik verdiep me ook niet in opleidingsvarianten. Als jij zegt wat je wil leren en welke opdrachten je moet uitvoeren dan regelen we dat dat kan. Maar daar moet je wel zelf mee komen.
zondag 8 september 2024 om 01:42
Dit is denk ik precies zoals het is. Vooral die onderste. Want ik lees hierboven vooral van zijinstromers dat ze zich gebruikt voelen voor allerlei klusjes. Nou, welkom in het onderwijs. Ook dat hoort erbij! Net zoals dat stagevergoeding en zo er niet bij horen. Dat had je in het begin al kunnen weten.Kaarsjevoordesfeer schreef: ↑07-09-2024 14:48Ik denk dat dat ook komt omdat er jaarlijks veel stagiairs zijn in het onderwijs. Het onderwijs is gewoon je hele studie stagelopen. Dus van alle stagiaires is onwijs de grootste groep.
Verder worden stagiairs niet altijd logisch over de school verdeeld. Bij ons wordt gevraagd wie er een stagiair zou willen begeleiden, maar waar ik ooit zelf stage zou lopen kreeg iedereen op toerbeurt en stagiair. Of die persoon er nou zin in had of niet.
En als laatste zijn de verwachtingen van stagiaires niet altijd realistisch. Mijn laatste stagiair voor een beroepsoriënterende stage vertelde dat ze zich niet gerealiseerd had wat leerkrachten allemaal moesten doen. Wij hadden het meegenomen in alle facetten van het werk. Het lesgeven maar dus ook de verslaglegging, het voorbereiden, het verzamelen van materialen. Ook het uitruimen van de vaatwasser, het buitenzetten van de kliko, de overgestroomde kleuter-wc etc. Niet dat ze alles hoefde doen maar wel dat dat erbij hoort. Haar klasgenoot had alleen een beetje gekeken en meegedaan met lesgeven. Heel leuk om te horen dat ze het nu echt gaat doen.
En een Pabo-student heeft zo'n 7-10 stageperiodes. Zijn er meer studies die er zoveel hebben?
Maar ik vind ook wel dat de Pabo het een en ander in kan betekenen in de beleving van stages. Zo moet er bijvoorbeeld gymles gegeven worden. Maar met 1 dag in de week stage kan het zomaar zijn dat jouw klas geen gym heeft als jij er bent. Tenzij stageweek, maar met een beetje pech valt dat na het inlevermoment van de opdracht.
Zo ook met bijvoorbeeld een geschiedenisles. Prima als de groep gewoon de hele dag als groep blijft, maar er zijn steeds meer scholen die groepsdoorbroken werken of in units of met WO-thema's ipv losse zaakvakken. Dan is het soms echt heel lastig om die les te geven, doordat de samenwerking met andere groepen dan vastloopt. Maar die geschiedenisles moet-moet-moet er komen, anders een onvoldoende
zondag 8 september 2024 om 01:42
Dit is denk ik precies zoals het is. Vooral die onderste. Want ik lees hierboven vooral van zijinstromers dat ze zich gebruikt voelen voor allerlei klusjes. Nou, welkom in het onderwijs. Ook dat hoort erbij! Net zoals dat stagevergoeding en zo er niet bij horen. Dat had je in het begin al kunnen weten.Kaarsjevoordesfeer schreef: ↑07-09-2024 14:48Ik denk dat dat ook komt omdat er jaarlijks veel stagiairs zijn in het onderwijs. Het onderwijs is gewoon je hele studie stagelopen. Dus van alle stagiaires is onwijs de grootste groep.
Verder worden stagiairs niet altijd logisch over de school verdeeld. Bij ons wordt gevraagd wie er een stagiair zou willen begeleiden, maar waar ik ooit zelf stage zou lopen kreeg iedereen op toerbeurt en stagiair. Of die persoon er nou zin in had of niet.
En als laatste zijn de verwachtingen van stagiaires niet altijd realistisch. Mijn laatste stagiair voor een beroepsoriënterende stage vertelde dat ze zich niet gerealiseerd had wat leerkrachten allemaal moesten doen. Wij hadden het meegenomen in alle facetten van het werk. Het lesgeven maar dus ook de verslaglegging, het voorbereiden, het verzamelen van materialen. Ook het uitruimen van de vaatwasser, het buitenzetten van de kliko, de overgestroomde kleuter-wc etc. Niet dat ze alles hoefde doen maar wel dat dat erbij hoort. Haar klasgenoot had alleen een beetje gekeken en meegedaan met lesgeven. Heel leuk om te horen dat ze het nu echt gaat doen.
En een Pabo-student heeft zo'n 7-10 stageperiodes. Zijn er meer studies die er zoveel hebben?
Maar ik vind ook wel dat de Pabo het een en ander in kan betekenen in de beleving van stages. Zo moet er bijvoorbeeld gymles gegeven worden. Maar met 1 dag in de week stage kan het zomaar zijn dat jouw klas geen gym heeft als jij er bent. Tenzij stageweek, maar met een beetje pech valt dat na het inlevermoment van de opdracht.
Zo ook met bijvoorbeeld een geschiedenisles. Prima als de groep gewoon de hele dag als groep blijft, maar er zijn steeds meer scholen die groepsdoorbroken werken of in units of met WO-thema's ipv losse zaakvakken. Dan is het soms echt heel lastig om die les te geven, doordat de samenwerking met andere groepen dan vastloopt. Maar die geschiedenisles moet-moet-moet er komen, anders een onvoldoende
zondag 8 september 2024 om 05:55
moizer schreef: ↑08-09-2024 01:42Dit is denk ik precies zoals het is. Vooral die onderste. Want ik lees hierboven vooral van zijinstromers dat ze zich gebruikt voelen voor allerlei klusjes. Nou, welkom in het onderwijs. Ook dat hoort erbij! Net zoals dat stagevergoeding en zo er niet bij horen. Dat had je in het begin al kunnen weten.
En een Pabo-student heeft zo'n 7-10 stageperiodes. Zijn er meer studies die er zoveel hebben?
Maar ik vind ook wel dat de Pabo het een en ander in kan betekenen in de beleving van stages. Zo moet er bijvoorbeeld gymles gegeven worden. Maar met 1 dag in de week stage kan het zomaar zijn dat jouw klas geen gym heeft als jij er bent. Tenzij stageweek, maar met een beetje pech valt dat na het inlevermoment van de opdracht.
Zo ook met bijvoorbeeld een geschiedenisles. Prima als de groep gewoon de hele dag als groep blijft, maar er zijn steeds meer scholen die groepsdoorbroken werken of in units of met WO-thema's ipv losse zaakvakken. Dan is het soms echt heel lastig om die les te geven, doordat de samenwerking met andere groepen dan vastloopt. Maar die geschiedenisles moet-moet-moet er komen, anders een onvoldoende
Klusjes horen erbij inderdaad, maar dat betekent niet dat je een stagiair de halve dag kunt laten kopiëren/vegen/schoonmaken.
Een leerkracht maakt tijd vrij om iemand te begeleiden dan kun je als stagiair wel wat klusjes uit haar/zijn handen nemen. En die klusjes voegen inderdaad niets toe aan je ontwikkeling als leerkracht maar wel aan je ontwikkeling als teamlid. Je hoeft daarvoor echt niet tot half zeven te blijven, maar even de vaatwasser uithalen is maar drie minuten werk.
zondag 8 september 2024 om 07:47
Op de opleiding voor rij-instructeur leren hoe je les moet geven, volgens een vaststaand protocol. Vervolgens voor alle mogelijke lessen een lesplan moeten schrijven en dit "oefenen" met pseudo leerlingen en ook met een collega leerling het praktijkexamen doen om er vervolgens achter te komen dat de praktijk compleet anders is dan hoe de lessen vanuit de opleiding en het IBKI moesten.
Nu moet je 40 uur stage lopen, 2 uur passief achterin meerijden en 38 uur actief lesgeven, maar ik heb nooit stage gelopen behalve dus met pseudoleerlingen die hun rijbewijs al hadden. Toen ik ging werken pas erachter gekomen dat je eigenlijk al je lesplannen in de prullenbak kunt gooien en dat het gewoonweg "go with the flow" is. Destijds waren er nog geen instructiekaarten dus je haalde een leerling op, vroeg wat ze de vorige les gedaan hebben, laat ze wegrijden en haakt dan in op hoe het gaat.
Totaal geen structuur destijds, en werd letterlijk in het diepe gegooid. De opleiding sloot totaal niet aan bij de praktijk en de lessen volgens het protocol voelden aan als toneelstukjes.
Oja en de 40 uur stage die je als aankomend instructeur moet doen mag je dus betalen ipv betaald krijgen. Sommige rijscholen vragen hier gewoon 1000 euro voor.
Nu moet je 40 uur stage lopen, 2 uur passief achterin meerijden en 38 uur actief lesgeven, maar ik heb nooit stage gelopen behalve dus met pseudoleerlingen die hun rijbewijs al hadden. Toen ik ging werken pas erachter gekomen dat je eigenlijk al je lesplannen in de prullenbak kunt gooien en dat het gewoonweg "go with the flow" is. Destijds waren er nog geen instructiekaarten dus je haalde een leerling op, vroeg wat ze de vorige les gedaan hebben, laat ze wegrijden en haakt dan in op hoe het gaat.
Totaal geen structuur destijds, en werd letterlijk in het diepe gegooid. De opleiding sloot totaal niet aan bij de praktijk en de lessen volgens het protocol voelden aan als toneelstukjes.
Oja en de 40 uur stage die je als aankomend instructeur moet doen mag je dus betalen ipv betaald krijgen. Sommige rijscholen vragen hier gewoon 1000 euro voor.
zondag 8 september 2024 om 11:43
Of gewoon allemaal klagende watjes in dat onderwijsninanoname schreef: ↑07-09-2024 14:14Een hoop juffen en meesters moeten toch wel echt een heel vervelend karakter hebben, dat de meest rare stage-ervaringen in het basis-onderwijs worden opgedaan.
Hoe komt dat toch?
zondag 8 september 2024 om 12:41
Heftig! Was dat om te leren hoe je leerlingen uit een zinkende auto redt?MrsMorrison schreef: ↑08-09-2024 07:47
Totaal geen structuur destijds, en werd letterlijk in het diepe gegooid.
zondag 8 september 2024 om 13:36
Ik vraag me nu af of er mensen zijn die in hun stage verslag hebben geschreven over de slechte communicatie of bijv. pesterijen van begeleiders/ collega's?.
Lijkt me een heel goede les voor de "pesters" of waardeloze begeleiding als ze hiermee geconfronteerd worden. Als er in het verslag staat dat je bijv. andere taken moest uitvoeren, nauwelijks begeleiding kreeg enz..
Lijkt me een heel goede les voor de "pesters" of waardeloze begeleiding als ze hiermee geconfronteerd worden. Als er in het verslag staat dat je bijv. andere taken moest uitvoeren, nauwelijks begeleiding kreeg enz..
zondag 8 september 2024 om 13:51
De meeste mensen willen hun stage halen…Gisselle schreef: ↑08-09-2024 13:36Ik vraag me nu af of er mensen zijn die in hun stage verslag hebben geschreven over de slechte communicatie of bijv. pesterijen van begeleiders/ collega's?.
Lijkt me een heel goede les voor de "pesters" of waardeloze begeleiding als ze hiermee geconfronteerd worden. Als er in het verslag staat dat je bijv. andere taken moest uitvoeren, nauwelijks begeleiding kreeg enz..
zondag 8 september 2024 om 13:55
Lijkt mij van niet, dan gooi je je eigen ruiten in. Of kun je ‘niet reflecteren op het eigen handelen’.Gisselle schreef: ↑08-09-2024 13:36Ik vraag me nu af of er mensen zijn die in hun stage verslag hebben geschreven over de slechte communicatie of bijv. pesterijen van begeleiders/ collega's?.
Lijkt me een heel goede les voor de "pesters" of waardeloze begeleiding als ze hiermee geconfronteerd worden. Als er in het verslag staat dat je bijv. andere taken moest uitvoeren, nauwelijks begeleiding kreeg enz..
Ik heb wel eens een LIO-stagiaire gehad (leraar in opleiding, dat is dan de laatste stage van de opleiding) die in haar verslag had opgenomen dat de begeleider vanuit de opleiding nooit was komen opdagen en dat er geen contact mee te krijgen was. Die kerel beoordeelde haar stage en verslag vervolgens met een onvoldoende. Daar ben ik wel eventjes achteraan gegaan. Gewoon naar het faculteitshoofd van betreffende lerarenopleiding. Ik heb gewoon geeist dat de stage met een ‘voldaan’ werd beoordeeld. Ik heb die stagiaire een half jaar dag in dag uit in actie gezien en ze was goed, niemand van de opleiding is komen kijken of heeft het fatsoen gehad te reageren op mijn mails en terugbelverzoeken. Dus of die stage goedkeuren of je zoekt voor komend schooljaar maar een andere school om 14 stagiaires op kwijt te kunnen.
Nee heb je, ja kun je krijgen
zondag 8 september 2024 om 16:19
Ik moest toen altijd een verslag maken van de eerste weken van mijn stage. Een van die stages had ik in geschreven dat ik de eerste dagen niet goed wist wat ik moest doen en ook niet goed wist waar mijn begeleider was en wat die deed. Dat vond begeleider niet zo leuk om terug te lezen. (Hij was idd gewoon op de afdeling maar zag hem eerste uren niet.) Ik heb hem uitgelegd dat het mijn verslag en mijn beleving was en dat er verder (nog) niks aan de hand was. School heeft en ook gelezen maar niet op teruggekomen.Gisselle schreef: ↑08-09-2024 13:36Ik vraag me nu af of er mensen zijn die in hun stage verslag hebben geschreven over de slechte communicatie of bijv. pesterijen van begeleiders/ collega's?.
Lijkt me een heel goede les voor de "pesters" of waardeloze begeleiding als ze hiermee geconfronteerd worden. Als er in het verslag staat dat je bijv. andere taken moest uitvoeren, nauwelijks begeleiding kreeg enz..
Dat jaar gewoon gehaald maar was mijn doelgroep(pg afdeling) gewoon niet en het klikte niet echt met team.
zondag 8 september 2024 om 16:45
En wat was het doel van de kritiek? De poten onder je stoel wegzagen of je opbouwende feedback geven in de hoop dat de situatie kan verbeteren. Wat een heksen daar! Waarschijnlijk hadden een of meerdere mensen het gewoon op je voorzien en wilde ze jou het leven even zuur maken. Ik “ken” je natuurlijk een beetje, maar arrogantie of herhaal gedrag zie ik niet bij jou (ik kende je natuurlijk niet als 19 jarigeEnigme schreef: ↑07-09-2024 14:43In het 3de jaar van de opleiding HBO-V kwam ik op de obstetrie afdeling van een ziekenhuis terecht voor een stage.. ik was 19..
Na 2 weken kreeg ik een gesprek met het afdelingshoofd en 2 begeleidsters... 1 begeleidster zei (ik weet het nog letterlijk): je komt arrogant over, vertoont herhalingsgedrag, je besteed veel te veel tijd aan patiënten... 'je bent niet geschikt voor de zorg'. Compleet overstuur liep ik van de afdeling af.. ik vond het al zo spannend zo'n specialistische afdeling.. en ik knakte mentaal door dit commentaar.. het stond ook zwart op wit. Ik ben nooit meer terug gegaan.
Vervolgens voelde ik me vreselijk onzeker.. en kwam ik niet meer tot het juiste leergedrag in de volgende stage.. liep daardoor 4 maanden studie vertraging op.. maar haalde toch m'n papiertje met behulp van mijn ouders en een fijne mentor op school die vertrouwen in me had.
Inmiddels werk ik bijna 20jr met heel veel plezier in de zorg.. en heb ik me als verpleegkundige gespecialiseerd in de fertiliteit en ben ik daarnaast ook echoscopiste.
Ik heb iedere stagiaire waar ik ooit verantwoordelijk voor was geprobeerd te coachen zoals ik gecoached had moeten worden. Of ze het juiste niveau nou wel of niet behaalden op dat moment.. ik heb iedereen altijd meegegeven; misschien lukt het nu even niet.. maar straks vast wel. Iedereen die kiest voor de zorg moet je met zorg behandelen. We hebben iedereen keihard nodig.
Van een aantal oud stagiaires, weet ik dat ze tot op de dag van vandaag nog in de zorg werken.. en daar ben ik blij mee!
), maar volgens mij ben jij een kundige en fijne verpleegkundige. Had je graag tijdens mijn eigen IVF traject gehad destijds. 
A lie doesn't become truth, wrong doesn't become right, and evil doesn't become good, just because it's accepted by a majority.
zondag 8 september 2024 om 18:05
Ik ben heel blij dat ik dit topic lees. Ik heb ook allemaal kut-ervaringen tijdens stages maar ik ben heel lang in de veronderstelling geweest de enige te zijn. Als ik daar dan over sprak zeiden mijn studiegenoten: "Oh nee, echt totaal niet herkenbaar! Nou ja, het enige dat ik pittig vond is dat ze mij meteen volledig ingezet hebben zonder begeleiding en dat ik direct kon meedraaien. Ze hebben mij gewoon misbruikt als een makkelijke vervanger." En als ik daar dan op doorvroeg hoe ze bepaalde dingen dan leerden was het van: "Jij bent geboren voor dit vak. Ik twijfelde zelf ook heel erg hoor, want het was wel een beetje van meteen in het diepe worden gegooid, maar ik heb hier ontzettend veel van geleerd."
En dan sta je daar met je mond vol tanden omdat je zelf een beetje de kopieermiep bent geweest.
En dan sta je daar met je mond vol tanden omdat je zelf een beetje de kopieermiep bent geweest.
zondag 8 september 2024 om 18:45
Ik heb alle voorkomende klusjes gewoon gedaan. Van vegen, tot schoonmaken van de toiletten tot het repareren van de afvoer van het fonteintje tot de afwas, tot nakijken, tot hele boekwerken kopiëren en noem het allemaal maar op.moizer schreef: ↑08-09-2024 01:42Dit is denk ik precies zoals het is. Vooral die onderste. Want ik lees hierboven vooral van zijinstromers dat ze zich gebruikt voelen voor allerlei klusjes. Nou, welkom in het onderwijs. Ook dat hoort erbij! Net zoals dat stagevergoeding en zo er niet bij horen. Dat had je in het begin al kunnen weten.
En een Pabo-student heeft zo'n 7-10 stageperiodes. Zijn er meer studies die er zoveel hebben?
Waar het natuurlijk om gaat is dat ik die ene stagedag die ik had graag zo efficiënt mogelijk wilde inzetten voor mijn ontwikkeling als leerkracht. En die balans was dus veel te vaak compleet zoek.
Wel fruit schillen, geen lesgeven want ja past even niet in weetikveelwat. Of ik wel het werk wilde nakijken terwijl begeleider druk was met roddelen maar geen tijd maken om lessen te evalueren. Een keer prima, 2 keer ook nog maar na de derde stagedag nog steeds niet is gewoon zwaar irritant. Neem dan geen stagiair.
Als di mijn stagedag is, ik wo op de pabo verwacht word en de rest van de week moet werken op een plek waar ik wel als volwaardig gezien word en op school niemand mijn leerproces iets kan schelen, dan kan ga ik dus niet wisselen omdat di de vrije dag van de coördinator is.
En dan ga je op een gegeven moment conclusies trekken. Dat de stage me geld kost is 1 ding maar ik kom dus niet in door mezelf betaalde tijd stagelopen om een halve dag ingezet te worden als veerdienst voor de gymzaal. Met eigen groep prima, niet met de halve school omdat het wel handig is om die stagiair daarvoor in te zetten. Los van dat het niet eens mag.
En mij maakt het inmiddels niet meer zoveel uit, ik had en heb gelukkig nog steeds een leuke baan met een veel hoger salaris dan dat ik in het onderwijs ooit zou hebben gehad.
Het blijkt alleen dat bovenstaande houding van het onderwijs niet bepaald helpt om een gigantisch lerarentekort op te lossen. Dus of je denkt, niet mijn probleem dat stagiair zich gebruikt voelt of je denkt, goh misschien hebben ze een punt en kan de kwaliteit van de begeleiding beter.
zondag 8 september 2024 om 20:40
Hier ook stage gelopen in het basisonderwijs en ik herken veel dingen van anderen.
Van roddelen achter je rug tot misbruikt worden worden voor nakijken (tot 6 uur bezig terwijl ze zelf ging koffiedrinken en nog eerder naar huis ging dan ik).
Mijn LIO stage wilde ik echt leuk maken en ging daarom naar mijn oude basisschool. Werd een onbetaalde stage terwijl ik 5 dagen volledig lesgaf. Aangezien ik wel mn huur moest betalen daarnaast gewoon een bijbaan. En dan nog kritiek dat ik eigenlijk elke dag “aparte” lessen moest gaan geven (was bij de kleuters). Ik was kapot van een half jaar lang elke dag werken.
Door die negatieve ervaringen ook niet het onderwijs in gegaan.
Van roddelen achter je rug tot misbruikt worden worden voor nakijken (tot 6 uur bezig terwijl ze zelf ging koffiedrinken en nog eerder naar huis ging dan ik).
Mijn LIO stage wilde ik echt leuk maken en ging daarom naar mijn oude basisschool. Werd een onbetaalde stage terwijl ik 5 dagen volledig lesgaf. Aangezien ik wel mn huur moest betalen daarnaast gewoon een bijbaan. En dan nog kritiek dat ik eigenlijk elke dag “aparte” lessen moest gaan geven (was bij de kleuters). Ik was kapot van een half jaar lang elke dag werken.
Door die negatieve ervaringen ook niet het onderwijs in gegaan.
reisverslaafde wijzigde dit bericht op 08-09-2024 20:43
0.07% gewijzigd
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
