Werk & Studie
alle pijlers
Onderwijskunde / Educational Science and Technology
maandag 19 januari 2009 om 21:01
Hoi allemaal,
Ik ben op zoek naar een vervolgopleiding na de lerarenopleiding die ik heb gevolgd. Na wat omzwervingen ben ik er namelijk achter gekomen dat ik toch wel 'iets met onderwijs' wil blijven doen, maar liever niet (alleen maar) voor de klas staan.
Ik ben me nu aan het oriënteren op onderwijskunde, oftewel educational science and technology. Heeft iemand ervaring met deze opleiding? En dan vooral ook met het pre-master traject?
En aan alle master studenten die een opleiding in het Engels volgen: Is dat een beetje te doen? Mijn Engels was op de havo best heel goed, maar dat is natuurlijk alweer een tijd geleden...
Groetjes Miauwww
Ik ben op zoek naar een vervolgopleiding na de lerarenopleiding die ik heb gevolgd. Na wat omzwervingen ben ik er namelijk achter gekomen dat ik toch wel 'iets met onderwijs' wil blijven doen, maar liever niet (alleen maar) voor de klas staan.
Ik ben me nu aan het oriënteren op onderwijskunde, oftewel educational science and technology. Heeft iemand ervaring met deze opleiding? En dan vooral ook met het pre-master traject?
En aan alle master studenten die een opleiding in het Engels volgen: Is dat een beetje te doen? Mijn Engels was op de havo best heel goed, maar dat is natuurlijk alweer een tijd geleden...
Groetjes Miauwww
maandag 19 januari 2009 om 21:04
maandag 19 januari 2009 om 21:43
Yez, doe ik, min of meer (min of meer omdat ik voor bijna de hele premaster vrijstellingen had). De opleiding in het Engels is goed te doen, al vind ik dat het niveau van het Engels van veel docenten (en ook studenten hoor, maar daar heb je wat minder last van) wel te wensen overlaat. Dat haalt soms de diepgang een beetje uit de lessen.
Om een goed beeld te krijgen zou ik eens een meeloopdagje doen. Wil je deze opleiding (eventueel) in Enschede doen? Dan kun je even bellen met de voorlichter, die regelen dat zo voor je.
Om een goed beeld te krijgen zou ik eens een meeloopdagje doen. Wil je deze opleiding (eventueel) in Enschede doen? Dan kun je even bellen met de voorlichter, die regelen dat zo voor je.
-
maandag 19 januari 2009 om 22:08
quote:anemoon schreef op 19 januari 2009 @ 21:43:
Yez, doe ik, min of meer (min of meer omdat ik voor bijna de hele premaster vrijstellingen had). De opleiding in het Engels is goed te doen, al vind ik dat het niveau van het Engels van veel docenten (en ook studenten hoor, maar daar heb je wat minder last van) wel te wensen overlaat. Dat haalt soms de diepgang een beetje uit de lessen.
Om een goed beeld te krijgen zou ik eens een meeloopdagje doen. Wil je deze opleiding (eventueel) in Enschede doen? Dan kun je even bellen met de voorlichter, die regelen dat zo voor je.
Lekker handig om te zeggen waar een docent bij is
Grapje hoor, ik weet wel wat je bedoelt. Maar voel mezelf niet aangesproken
Yez, doe ik, min of meer (min of meer omdat ik voor bijna de hele premaster vrijstellingen had). De opleiding in het Engels is goed te doen, al vind ik dat het niveau van het Engels van veel docenten (en ook studenten hoor, maar daar heb je wat minder last van) wel te wensen overlaat. Dat haalt soms de diepgang een beetje uit de lessen.
Om een goed beeld te krijgen zou ik eens een meeloopdagje doen. Wil je deze opleiding (eventueel) in Enschede doen? Dan kun je even bellen met de voorlichter, die regelen dat zo voor je.
Lekker handig om te zeggen waar een docent bij is
Grapje hoor, ik weet wel wat je bedoelt. Maar voel mezelf niet aangesproken
maandag 19 januari 2009 om 23:29
Over het algemeen zal het Engels wel te doen zijn, sterker nog een groot deel van de literatuur zal ook Engelstalig zijn dus je moet dat wel snel oppikken.
De belangrijkste vraag is of je het leuk vindt om op een wetenschappelijke manier met onderwijs bezig te zijn: ik zie op mijn opleiding HBO schakelstudenten die erg veel moeite hebben om de vertaling naar de praktijk los te laten omdat er op de universiteit van je verlangd wordt dat je op een ander abstractieniveau met de stof omgaat. Als je daar geen moeite mee hebt is Onderwijskunde een hele interessante en leuke studie, in ieder geval aan de UvA.
De belangrijkste vraag is of je het leuk vindt om op een wetenschappelijke manier met onderwijs bezig te zijn: ik zie op mijn opleiding HBO schakelstudenten die erg veel moeite hebben om de vertaling naar de praktijk los te laten omdat er op de universiteit van je verlangd wordt dat je op een ander abstractieniveau met de stof omgaat. Als je daar geen moeite mee hebt is Onderwijskunde een hele interessante en leuke studie, in ieder geval aan de UvA.
maandag 19 januari 2009 om 23:40
Hoi,
Een van de universiteiten waar ik een dag mee wil gaan lopen is inderdaad de UTwente. Anemoon, ik begrijp dat jij daar studeert nu?
Ik ben over deze opleiding aan het nadenken, omdat ik leerpsychologie en o.a. het ontwikkelen van projecten, lesmaterialen en het zoeken van nieuwe werkwijzen m.b.t. effectief en uitdagend leren erg interessant vind, maar het moeilijk vind om hier mee bezig te zijn als ik al grotendeels voor de klas sta. Ik voel er wel voor om me te 'distantiëren' van het voor de klas staan zelf en er meer 'overkoepelend' naar te kijken en toen kwam ik bij deze opleiding uit...
Anemoon, hoe zit het met de daadwerkelijke studielast op de UT? Doe je de opleiding deeltijd of voltijd? En wat was jouw vooropleiding?
Draaiorgel: Wat interessant om hier meteen een docent tegen te komen! Zijn er veel studenten die via een lerarenopleiding verder studeren bij deze master? En wat zijn dan hun grootste valkuilen?
Talkinghead: Voor mij is het dus ook afwachten of ik abstracter kan leren dan op het HBO, maar daarom is het dus zaak om op verschillende plekken eens mee te lopen en kijken of ik kan inschatten of het bij me past. Ik ben wel erg leergierig en in voor uitdagingen, dus wat dat betreft ben ik er niet bang voor.
Groetjes Miauwww
Een van de universiteiten waar ik een dag mee wil gaan lopen is inderdaad de UTwente. Anemoon, ik begrijp dat jij daar studeert nu?
Ik ben over deze opleiding aan het nadenken, omdat ik leerpsychologie en o.a. het ontwikkelen van projecten, lesmaterialen en het zoeken van nieuwe werkwijzen m.b.t. effectief en uitdagend leren erg interessant vind, maar het moeilijk vind om hier mee bezig te zijn als ik al grotendeels voor de klas sta. Ik voel er wel voor om me te 'distantiëren' van het voor de klas staan zelf en er meer 'overkoepelend' naar te kijken en toen kwam ik bij deze opleiding uit...
Anemoon, hoe zit het met de daadwerkelijke studielast op de UT? Doe je de opleiding deeltijd of voltijd? En wat was jouw vooropleiding?
Draaiorgel: Wat interessant om hier meteen een docent tegen te komen! Zijn er veel studenten die via een lerarenopleiding verder studeren bij deze master? En wat zijn dan hun grootste valkuilen?
Talkinghead: Voor mij is het dus ook afwachten of ik abstracter kan leren dan op het HBO, maar daarom is het dus zaak om op verschillende plekken eens mee te lopen en kijken of ik kan inschatten of het bij me past. Ik ben wel erg leergierig en in voor uitdagingen, dus wat dat betreft ben ik er niet bang voor.
Groetjes Miauwww
anoniem_70896 wijzigde dit bericht op 19-01-2009 23:43
Reden: tiepvoud
Reden: tiepvoud
% gewijzigd
dinsdag 20 januari 2009 om 06:10
Er zijn inderdaad een aantal studenten hier die eerst lerarenopleiding hebben gedaan. Die studeren hier meestal in deeltijd. Grootste gedeelte van studenten is dacht ik gewoon vanuit het VWO hier gekomen.
Grootste valkuil is inderdaad de wetenschappelijke houding en het wetenschappelijk denken wat van je verwacht wordt. En niet denken: oh dat doen we even, want het meeste heb ik al gehad. Dat is een misvatting denk ik. Tuurlijk heb je met een heleboel zaken al kennis gemaakt, maar binnen de universiteit ligt de nadruk misschien anders of wordt er op een andere manier met de stof omgegaan, er worden ook andere dingen van je verwacht.
Het ligt er natuurlijk wel aan welke master je wil gaan doen. Er zijn er meerdere in NL, en de ene is de andere niet!
Grootste valkuil is inderdaad de wetenschappelijke houding en het wetenschappelijk denken wat van je verwacht wordt. En niet denken: oh dat doen we even, want het meeste heb ik al gehad. Dat is een misvatting denk ik. Tuurlijk heb je met een heleboel zaken al kennis gemaakt, maar binnen de universiteit ligt de nadruk misschien anders of wordt er op een andere manier met de stof omgegaan, er worden ook andere dingen van je verwacht.
Het ligt er natuurlijk wel aan welke master je wil gaan doen. Er zijn er meerdere in NL, en de ene is de andere niet!
dinsdag 20 januari 2009 om 06:54
Hahaha, Draaiorgel, het geldt natuurlijk ook niet voor iedereen
Miauwww, ik studeer inderdaad in Enschede, maar ik doe een andere afstudeerrichting dan jij wilt gaan doen denk ik, anders zou het geen probleem zijn om een dagje mee te lopen. Mijn situatie is ook niet helemaal representatief: ik heb al een andere WO-vooropleiding en ik combineer onderwijskunde met een andere studie. EST doe ik dus min of meer in deeltijd, de andere studie in voltijd. Ik vind de studielast dus wel te doen. Bij mij zitten er overigens (ondanks de studierichting die er niet direct bij aansluit) ook een aantal mensen die Pabo of lerarenopleiding gedaan hebben.
Ik vind het zelf ontzettend leuk om weer te studeren, kan het iedereen aanraden
Miauwww, ik studeer inderdaad in Enschede, maar ik doe een andere afstudeerrichting dan jij wilt gaan doen denk ik, anders zou het geen probleem zijn om een dagje mee te lopen. Mijn situatie is ook niet helemaal representatief: ik heb al een andere WO-vooropleiding en ik combineer onderwijskunde met een andere studie. EST doe ik dus min of meer in deeltijd, de andere studie in voltijd. Ik vind de studielast dus wel te doen. Bij mij zitten er overigens (ondanks de studierichting die er niet direct bij aansluit) ook een aantal mensen die Pabo of lerarenopleiding gedaan hebben.
Ik vind het zelf ontzettend leuk om weer te studeren, kan het iedereen aanraden
-
dinsdag 20 januari 2009 om 17:44
Hoi,
Draaiorgel: Hoe zit het bij jou op de uni met de studiebelasting per week in het geval van deeltijd en in het geval van voltijd?
Anemoon: Dezelfde vraag voor jou over de UT... Ik las namelijk op de website dat er in het geval van deeltijd maar 1, maximaal 2, contactdagen per week zijn. Hoe zit dat dan met de voltijdstudie?
Welke afstudeerrichting doe jij trouwens?
Verder: Heeft iemand hier nog ideeën over andere 'vervolgopleidingen' na een lerarenopleiding? Ik wil alleen niet de zorg-kant op. Dus niet iets als ortho-pedagogiek.
Draaiorgel: Hoe zit het bij jou op de uni met de studiebelasting per week in het geval van deeltijd en in het geval van voltijd?
Anemoon: Dezelfde vraag voor jou over de UT... Ik las namelijk op de website dat er in het geval van deeltijd maar 1, maximaal 2, contactdagen per week zijn. Hoe zit dat dan met de voltijdstudie?
Welke afstudeerrichting doe jij trouwens?
Verder: Heeft iemand hier nog ideeën over andere 'vervolgopleidingen' na een lerarenopleiding? Ik wil alleen niet de zorg-kant op. Dus niet iets als ortho-pedagogiek.
dinsdag 20 januari 2009 om 22:13
Eeuh, ik zit ook op de UT
Voltijd is gewoon 40 uur per week, waarvan ongeveer de helft (denk ik zo) contacturen zijn. Rest is zelfstudie of groepswerk. Oh wacht nu heb ik het over de Bachelor......Even kijken, de Master (er zijn verschillende varianten, ik spreek over 1, de rest weet ik niet maar zal vergelijkbaar zijn...) ik dacht 2 dagen in de week colleges, en de rest zelf doen. En dan laatste paar maanden bezig met je masteropdracht.
Hoe een master in deeltijd werkt weet ik eerlijk gezegd niet.
Voltijd is gewoon 40 uur per week, waarvan ongeveer de helft (denk ik zo) contacturen zijn. Rest is zelfstudie of groepswerk. Oh wacht nu heb ik het over de Bachelor......Even kijken, de Master (er zijn verschillende varianten, ik spreek over 1, de rest weet ik niet maar zal vergelijkbaar zijn...) ik dacht 2 dagen in de week colleges, en de rest zelf doen. En dan laatste paar maanden bezig met je masteropdracht.
Hoe een master in deeltijd werkt weet ik eerlijk gezegd niet.
dinsdag 20 januari 2009 om 22:23
Hoi draaiorgel,
Haha, oh ik dacht dat je aan een andere Uni verbonden was, sorry! Twee dagen in de week colleges valt in mijn ogen wel mee, natuurlijk door het hoge zelfstudie gehalte. Maar hierdoor is het wel beter mogelijk om er nog een kleine baan naast te houden, want zelfstudie kan immers ook in de avonduren en weekenden.
Weet je toevallig of er bij de master nog veel groepswerk om de hoek komt kijken of is dat meer ieder voor zich?
Ik ga in ieder geval gauw proberen een meeloopdag te regelen op de UT. Ik heb een paar dagen geleden al zo'n digitaal formulier voor ingevuld, maar mocht ik daar nog geen reactie op krijgen ga ik het telefonisch even proberen!
Groetjes Miauwww.
Haha, oh ik dacht dat je aan een andere Uni verbonden was, sorry! Twee dagen in de week colleges valt in mijn ogen wel mee, natuurlijk door het hoge zelfstudie gehalte. Maar hierdoor is het wel beter mogelijk om er nog een kleine baan naast te houden, want zelfstudie kan immers ook in de avonduren en weekenden.
Weet je toevallig of er bij de master nog veel groepswerk om de hoek komt kijken of is dat meer ieder voor zich?
Ik ga in ieder geval gauw proberen een meeloopdag te regelen op de UT. Ik heb een paar dagen geleden al zo'n digitaal formulier voor ingevuld, maar mocht ik daar nog geen reactie op krijgen ga ik het telefonisch even proberen!
Groetjes Miauwww.
dinsdag 20 januari 2009 om 22:25
quote:Miauwww schreef op 20 januari 2009 @ 22:23:
Weet je toevallig of er bij de master nog veel groepswerk om de hoek komt kijken of is dat meer ieder voor zich?
Ik weet niet of het 100 % klopt he, ik ken niet alle roosters uit m'm hoofd! Je kan de roosters trouwens wel downloaden hoor, dus dan kan je het zelf allemaal even bekijken.
En in de master is het voornamelijk duo's of individueel.
Weet je toevallig of er bij de master nog veel groepswerk om de hoek komt kijken of is dat meer ieder voor zich?
Ik weet niet of het 100 % klopt he, ik ken niet alle roosters uit m'm hoofd! Je kan de roosters trouwens wel downloaden hoor, dus dan kan je het zelf allemaal even bekijken.
En in de master is het voornamelijk duo's of individueel.
woensdag 21 januari 2009 om 07:22
In mijn master zijn er 2 dagen per week college, maar alleen gedurende het eerste semester, weet niet hoe het voor de andere tracks is. En dat zijn ook geen volledige dagen, maar 1 of 2 colleges van 2 uur per dag. Er zitten wel vrij veel groepsopdrachten bij, tot nu toe bij mij voor 1 vak niet, de rest allemaal wel. Omdat er best veel mensen zijn die werken, is mijn ervaring wel dat die groepsopdrachten allemaal ook op die twee collegedagen gedaan worden. Op de overige drie dagen kun je dus vrij makkelijk andere dingen plannen.
Mail me anders even op anemoon22@hotmail.com als je meer wilt weten, anders wordt het allemaal wel heel herkenbaar
Mail me anders even op anemoon22@hotmail.com als je meer wilt weten, anders wordt het allemaal wel heel herkenbaar
-
maandag 9 februari 2009 om 18:08
Helaas... niks meer van Anemoon gehoord!
Als er nog iemand is die mijn info kan geven:
Waar ik vooral naar op zoek ben, is carriereperspectieven na de opleiding EST... Wat kun je allemaal 'worden' in het onderwijs (op een school, voor welke functies ben je dan gekwalificeerd, bijvoorbeeld in een schoolbestuur?) of welke dingen kun je allemaal gaan doen die met onderwijs te maken hebben?
Komende week ga ik een ochtend meelopen trouwens, ben benieuwd!
Groetjes Miauwww
Als er nog iemand is die mijn info kan geven:
Waar ik vooral naar op zoek ben, is carriereperspectieven na de opleiding EST... Wat kun je allemaal 'worden' in het onderwijs (op een school, voor welke functies ben je dan gekwalificeerd, bijvoorbeeld in een schoolbestuur?) of welke dingen kun je allemaal gaan doen die met onderwijs te maken hebben?
Komende week ga ik een ochtend meelopen trouwens, ben benieuwd!
Groetjes Miauwww
dinsdag 10 februari 2009 om 12:13
donderdag 12 februari 2009 om 15:08
Met onderwijskunde zijn er meer mogelijkheden.
Je kunt ook bijv. opleidingen bij bedrijven ontwikkelen (valt vaak onder de peno afdeling) of als beleidsmedewerker bij bijv. een gemeente gaan werken.
Mogelijkheden genoeg!
Heb zelf na de pabo de oude variant (voor master traject) gedaan in het nl dus daar kan ik je niet mee helpen. Wel waren toen boeken ook al veel in het engels.
Succes!! Mogelijkheden genoeg zou ik zeggen....
Je kunt ook bijv. opleidingen bij bedrijven ontwikkelen (valt vaak onder de peno afdeling) of als beleidsmedewerker bij bijv. een gemeente gaan werken.
Mogelijkheden genoeg!
Heb zelf na de pabo de oude variant (voor master traject) gedaan in het nl dus daar kan ik je niet mee helpen. Wel waren toen boeken ook al veel in het engels.
Succes!! Mogelijkheden genoeg zou ik zeggen....
donderdag 19 februari 2009 om 14:25
met onderwijskunde (master) kun je echt heel veel verschillende dingen doen; bij de gemeente werken - jeugdbeleid schrijven bijv, bij ministerie oc&w, op scholen - leraren ondersteuning en training bijv, onderwijsondersteuningsdiensten - materialen ontwikkelen bijv, bedrijfsleven - hrd, ontwikkeling, leermiddelen.... en nog meer!!!
ik heb het nu wel over een nederlandstalige master als vervolg op de bachelor pedagogische wetenschappen.
ik heb het nu wel over een nederlandstalige master als vervolg op de bachelor pedagogische wetenschappen.
dinsdag 24 februari 2009 om 22:54
Bedankt voor de reacties
Ik heb laatst een dagje meegelopen en de master spreekt me nog steeds erg aan, dat is dus een goed teken. Ik heb nog tot september om erover na te denken (begin volgende studiejaar), dus ik ga nog een keer op een open dag kijken en dat soort dingen...
Weet iemand verder nog interessante lerarenopleiding-vervolg-opleidingen? Maar dan niet de rugzakleerling kant op?
Groetjes Miauwww
Ik heb laatst een dagje meegelopen en de master spreekt me nog steeds erg aan, dat is dus een goed teken. Ik heb nog tot september om erover na te denken (begin volgende studiejaar), dus ik ga nog een keer op een open dag kijken en dat soort dingen...
Weet iemand verder nog interessante lerarenopleiding-vervolg-opleidingen? Maar dan niet de rugzakleerling kant op?
Groetjes Miauwww
woensdag 25 februari 2009 om 16:32
Ik heb anderhalf jaar geleden mijn master Onderwijskunde afgerond. Ik heb net als jij, eerst de pabo gedaan. Daarna ben ik een pre-master traject ingestroomd in Utrecht.
Het engels lezen vond ik ontzettend meevallen. Statistiek vond ik een stuk lastiger!
Ik vond het fijn dat onderwijskunde in Utrecht zich niet alleen richt op de "school" kant van onderwijskunde, maar ook de kant van het bedrijfsleven belicht. In bedrijven moet natuurlijk ook gewoon geleerd worden!
Het engels lezen vond ik ontzettend meevallen. Statistiek vond ik een stuk lastiger!
Ik vond het fijn dat onderwijskunde in Utrecht zich niet alleen richt op de "school" kant van onderwijskunde, maar ook de kant van het bedrijfsleven belicht. In bedrijven moet natuurlijk ook gewoon geleerd worden!
woensdag 25 februari 2009 om 19:20
Nog even inhaken op Talking head: Houd er wel reking mee dat Universiteit een stuk abstracter en theoretischer is dan de pabo. Ik zag om mij heen dat veel pre-master studenten inderdaad moeite hadden om de praktijk los te laten. Op een gegeven moment vond ik het heel irritant dat een aantal pre-master ieder college tegen de docent zeiden: "ja maar in de praktijk werkt dat niet hoor", "ja maar op de pabo deden we zus en zo".
Succes met je keuze in ieder geval. Ik heb er zeker geen spijt van dat ik na mijn pabo onderwijskunde ben gaan doen.
Succes met je keuze in ieder geval. Ik heb er zeker geen spijt van dat ik na mijn pabo onderwijskunde ben gaan doen.
donderdag 26 februari 2009 om 22:25
Tsja, aan de andere kant: ik ken niet één beroepsgroep waarin zoveel mensen boekenkennis zonder praktijkervaring verspreiden als onder onderwijskundigen.
Ik ben nu 9 jaar docent in het HBO, en heb al met verschillende onderwijskundigen te maken gehad die wel eventjes kwamen vertellen wat de ins en outs van goed lesgeven zijn, terwijl ze zelf nog nooit les hadden gegeven.
Dus eerlijk gezegd zou ik graag juist zien dat onderwijskundigen zich nog wel een béétje aantrekken van de praktijk.
Ik ben nu 9 jaar docent in het HBO, en heb al met verschillende onderwijskundigen te maken gehad die wel eventjes kwamen vertellen wat de ins en outs van goed lesgeven zijn, terwijl ze zelf nog nooit les hadden gegeven.
Dus eerlijk gezegd zou ik graag juist zien dat onderwijskundigen zich nog wel een béétje aantrekken van de praktijk.
