Actueel
alle pijlers
Waarom wil jij geen leraar worden?
woensdag 6 november 2019 om 06:14
Vandaag staken de leraren, zoals de meesten inmiddels weten. Niet genoeg mensen willen leraar worden; het beroep is niet aantrekkelijk genoeg. Daardoor zijn er te weinig docenten, moet er meer werk gebeuren met minder mensen, gaat de werkdruk omhoog en belanden we in een vicieuze cirkel.
Mijn vraag aan jullie: Waarom zou jij geen leraar willen worden?
Ik kan me zo voorstellen dat er veel verschillende redenen voor zijn en ik ben benieuwd. Voor wiens reden is dat ze al een baan hebben, probeer je even voor te stellen dat je deze op den duur niet meer hebt en de switch naar het onderwijs een optie zou zijn. Waarom zou je deze dan toch niet kiezen?
Voor wie wel docent is of het wel leuk vindt, je mag ook reageren.
Ik ben overigens zelf docent. In de trant van 'TO trapt af': wat voor mij een reden zou zijn om de switch te maken naar een andere baan, is salaris en status. Ik merk dat veel mensen op mij neerkijken als 'simpele docent' of als iemand met weinig ambitie/mislukte carrière, terwijl ik gewoon cum laude een universitaire Master heb afgerond, mijn werk heel serieus neem en mijn functie ook belangrijk vind.
Mijn vraag aan jullie: Waarom zou jij geen leraar willen worden?
Ik kan me zo voorstellen dat er veel verschillende redenen voor zijn en ik ben benieuwd. Voor wiens reden is dat ze al een baan hebben, probeer je even voor te stellen dat je deze op den duur niet meer hebt en de switch naar het onderwijs een optie zou zijn. Waarom zou je deze dan toch niet kiezen?
Voor wie wel docent is of het wel leuk vindt, je mag ook reageren.
Ik ben overigens zelf docent. In de trant van 'TO trapt af': wat voor mij een reden zou zijn om de switch te maken naar een andere baan, is salaris en status. Ik merk dat veel mensen op mij neerkijken als 'simpele docent' of als iemand met weinig ambitie/mislukte carrière, terwijl ik gewoon cum laude een universitaire Master heb afgerond, mijn werk heel serieus neem en mijn functie ook belangrijk vind.
woensdag 6 november 2019 om 17:38
Beatrice1982 schreef: ↑06-11-2019 17:37Ik snap je reactie heel goed maar wil als docent in het voortgezet onderwijs toch even reageren. Ik werk op papier 0.82 fte en verdien bruto 2400. 6 jaar in het onderwijs nu.
Ik zit 4 dagen van 08.00 tot 17.30 uur op school. ‘S avonds eten en daarna vaak nakijkwerk of bereid ik lessen voor van de volgende dag. In het weekend ben ik een dag(deel) aan het nakijken, voorbereiden of bezig met studentenadministratie. Dit is een ‘normale’ week, zonder zieke collega’s. Daarnaast hebben we nog rapportvergaderingen, ouderavonden, zorgleerlingen etc allemaal in eigen tijd.
Weekdagen zijn gevuld met je eigen lessen, ziektevervanging en begeleiden van individuele studenten. De meeste dagen hebben mijn collega’s en ik max een kwartier pauze. Verder zijn we bezig met differentieren van de klassen met gemiddeld 32 leerlingen.
Dus nee, op papier verdien ik misschien niet slecht maar het is dat ik mijn baan leuk vind want rijk word ik er niet van.
woensdag 6 november 2019 om 17:42
Beatrice1982 schreef: ↑06-11-2019 17:37Ik snap je reactie heel goed maar wil als docent in het voortgezet onderwijs toch even reageren. Ik werk op papier 0.82 fte en verdien bruto 2400. 6 jaar in het onderwijs nu.
Dat vind ik echt heel weinig voor wat er tegenover staat, dus ik snap je. En dan verdient men in het basisonderwijs/vso dus nog minder, als ik de topics hierover goed begrepen heb.
woensdag 6 november 2019 om 17:53
Wat zou het gevolg zijn van niet meer dan 23 uur werken?Senz schreef: ↑06-11-2019 13:18Ik werk 3 dagen en word betaald voor 23 uur. Elke dag werk ik veel extra op school. Ik begin om 7.30 uur en ga niet voor 17.45 uur naar huis. En echt niet omdat ik dat zelf zo graag wil! Als ik geluk heb, heb ik 20 minuten pauze. Of niet, als een leerling zich misdraagt tijdens de pauze. Mijn nakijkwerk neem ik vaak deels mee naar huis en ook mijn lesvoorbereidingen doe ik thuis. Dan heb ik het nog niet eens over alle ouders die 's avonds en in het weekend mailen. Je doet het echt nooit voor iedereen goed! Knutselen in de klas? Prima, maar budget voor materialen (anders dan papier) is er niet. Als ik alles omreken naar een uursalaris, schrik je echt! De vakanties zijn natuurlijk heerlijk. Zeker! Toch sta ik in de vakantie ook 'aan' en ben ik zeer regelmatig dingen aan het voorbereiden voor school. Ik heb de eerste weken al zoveel extra gewerkt dat ik de vrije uren voor de herfstvakantie en kerstvakantie al ruimschoots heb gecompenseerd.
Leerlingen tekort doen schiet me te binnen. Andere dingen?
Sorry voor misschien een naïve vraag.
woensdag 6 november 2019 om 17:59
Leerlingen tekort doen is natuurlijk nogal een groot ding. Daarnaast wordt het voor jezelf niet zo prettig. Niet weten wat je gaat doen in de klas, of enorme stapels nakijkwerk laten liggen zorgen voor zo’n chaos in de klas, dat is zo ongeveer de hel.madamzonderm schreef: ↑06-11-2019 17:53Wat zou het gevolg zijn van niet meer dan 23 uur werken?
Leerlingen tekort doen schiet me te binnen. Andere dingen?
Sorry voor misschien een naïve vraag.
Ik heb eindelijk de kunst van die balans wel een beetje gevonden trouwens, maar dat heeft een jaar of 13 gekost en ik werk gewoon regelmatig op mijn vrije dag, zodat ik niet op mijn lesdagen al tollend nog iets uit mijn tenen moet trekken.
woensdag 6 november 2019 om 18:09
madamzonderm schreef: ↑06-11-2019 17:53Wat zou het gevolg zijn van niet meer dan 23 uur werken?
Leerlingen tekort doen schiet me te binnen. Andere dingen?
Sorry voor misschien een naïve vraag.
Als ik elke week na mijn uren zou stoppen met werken kom ik om in de achterstand. Ik werk 50% dus na 22/23 uur is mijn werkweek meer dan klaar.
Dan hopen de nog op te ruimen materialen op, op en in de kasten. Dan zijn mijn projecten niet uitgebreid voorbereid en kan ik niet de kwaliteit bieden die ik wil. Dan heb ik geen tijd om terug te koppelen aan de groepsleerkracht waardoor zij op termijn niet het juiste werk voor hun leerlingen voor mij kunnen klaarleggen.
Ik heb er dan dus vooral zelf last van. En dan ben ik 'maar' onderwijsassistent.
woensdag 6 november 2019 om 18:40
madamzonderm schreef: ↑06-11-2019 17:53Wat zou het gevolg zijn van niet meer dan 23 uur werken?
Leerlingen tekort doen schiet me te binnen. Andere dingen?
Sorry voor misschien een naïve vraag.
Dat je van de directie op je falie krijgt omdat je administratie niet op orde is, of dat je nakijkwerk de gestelde grens van 2 weken overschrijdt, of dat je je lessen niet goed voorbereidt, wat voor jezelf én voor je leerlingen - excusez le mot - zwaar kut is.
En dan heb ik het nog niet eens over de neventaken. Ik ben sectievoorzitter, clustercoördinator, communicatiemedewerker, mentor, werkgroepvoorzitter, profielwerkstukbegeleider en ik organiseer een schoolreis en een jeudgparlement.
Dat doe ik mezelf aan. Ik krijg er ook uren voor, maar lang niet zo veel als ik erin stop. Ik krijg er heel veel terug, maar met name in de vorm van waardering, en het staat leuk op m'n CV. Ik vind het ook leuk om te doen in veel gevallen. Ik krijg het niet uitbetaald in elk geval.
Kijk uit malloot, een kokosnoot.
woensdag 6 november 2019 om 18:46
Haha, echt? Even terugkijken! Snap het volkomenLoekie12345 schreef: ↑06-11-2019 06:54Grappig dat je dat zegt. Heb je het item van Zondag met Lubach gezien? Dat ging precies hierover.
woensdag 6 november 2019 om 18:50
Omdat het gros van de ouders domweg overbeschermende idiots zijn, wiens kroost per definitie heilig is en in hun ogen dus ook zo behandeld moet worden. Als leerkrachten leerlingen geen onvoldoendes mogen geven, niet mogen laten zittenblijven, niet mogen straffen en ga zo maar verder, dan kan je kinderen beter thuis laten want dan komt er niks van.
En omdat kennisverwerving hoe langer hoe meer quantité négligeable is in het gros van alle lagere/middelbare scholen, waar les krijgen fun, plezant en what not moet zijn, en hoogstens op enkele skills focust ipv wat onderbouw mee te geven.
Je triggert daarmee automatisch de focus op "elite"-scholen bij ouders die meer van hun kroost verwachten dan enkel de doorsnee.
En omdat kennisverwerving hoe langer hoe meer quantité négligeable is in het gros van alle lagere/middelbare scholen, waar les krijgen fun, plezant en what not moet zijn, en hoogstens op enkele skills focust ipv wat onderbouw mee te geven.
Je triggert daarmee automatisch de focus op "elite"-scholen bij ouders die meer van hun kroost verwachten dan enkel de doorsnee.
woensdag 6 november 2019 om 18:54
Waarom ik overweeg om het onderwijs (mbo) weer te verlaten:
- Systeem is log, veranderingen duren een eeuwigheid
- Geen waardering vanuit de werkgever. Je moet wel alle open dagen/avonden komen, maar je moet vervolgens blij zijn met een klef bolletje kaas/vleeswaar en melk/sap. Ook als je in de avond moet blijven.
- ego's van collega's, er mag best wat veranderd worden, maar het eigen vak moet wel zo bijven. Terwijl hun van voor 50% uit onderdelen bestaat die de leerlingen niet nodig hebben voor het maken van het examen/stage
- roosters die iedere week kunnen veranderen en waarbij jij niet vooraf op de hoogte wordt gesteld dat jouw vak op een bepaalde dag vervalt omdat een ander vak perse op die dag wil toetsen. Dat jij daardoor je planning om moet gooien en dus ook weer op een ander moment moet toetsen (en mijn directe collega dus ook) is niet belangrijk
- taken die worden toegekend aan personen en waarvan niemand weet dat deze persoon het doet. Dus zijn mensen dingen dubbel aan het doen.
- salaris staat vast en het maakt dus geen fuck uit of je de benen onder je lijf vandaan loopt of dat je alles laat verslonden. Dus ik sta in mijn LB-functie lesmateriaal te ontwikkelen vanaf 0, terwijl mijn collega in LC al 10 jaar dezelfde inhoud geeft.
- weinig concrete begeleiding in mijn eerste jaar. Je krijgt rechten, maar niemand vertelt je hoe het werkt met herkansingen/gemiste toetsen e.d. Uiteraard is er wel een verplicht programma voor nieuwe medewerkers, maar dat kost je vooral energie en helpt je niet om je eerste jaar door te komen.
Voorheen in het bedrijfsleven gewerkt. Daar was fulltime soms ook wel meer dan 40 uur. Maar als wij in de avond op cursus moesten was er een redelijke warme maaltijd (pizza, chinees, vers gekookt door de baas). Mensen stonden meer open voor verandering als ze inzagen dat hun leven er gemakkelijker van werd.
Ik wil dus ook weer gewoon terug naar het bedrijfsleven.
- Systeem is log, veranderingen duren een eeuwigheid
- Geen waardering vanuit de werkgever. Je moet wel alle open dagen/avonden komen, maar je moet vervolgens blij zijn met een klef bolletje kaas/vleeswaar en melk/sap. Ook als je in de avond moet blijven.
- ego's van collega's, er mag best wat veranderd worden, maar het eigen vak moet wel zo bijven. Terwijl hun van voor 50% uit onderdelen bestaat die de leerlingen niet nodig hebben voor het maken van het examen/stage
- roosters die iedere week kunnen veranderen en waarbij jij niet vooraf op de hoogte wordt gesteld dat jouw vak op een bepaalde dag vervalt omdat een ander vak perse op die dag wil toetsen. Dat jij daardoor je planning om moet gooien en dus ook weer op een ander moment moet toetsen (en mijn directe collega dus ook) is niet belangrijk
- taken die worden toegekend aan personen en waarvan niemand weet dat deze persoon het doet. Dus zijn mensen dingen dubbel aan het doen.
- salaris staat vast en het maakt dus geen fuck uit of je de benen onder je lijf vandaan loopt of dat je alles laat verslonden. Dus ik sta in mijn LB-functie lesmateriaal te ontwikkelen vanaf 0, terwijl mijn collega in LC al 10 jaar dezelfde inhoud geeft.
- weinig concrete begeleiding in mijn eerste jaar. Je krijgt rechten, maar niemand vertelt je hoe het werkt met herkansingen/gemiste toetsen e.d. Uiteraard is er wel een verplicht programma voor nieuwe medewerkers, maar dat kost je vooral energie en helpt je niet om je eerste jaar door te komen.
Voorheen in het bedrijfsleven gewerkt. Daar was fulltime soms ook wel meer dan 40 uur. Maar als wij in de avond op cursus moesten was er een redelijke warme maaltijd (pizza, chinees, vers gekookt door de baas). Mensen stonden meer open voor verandering als ze inzagen dat hun leven er gemakkelijker van werd.
Ik wil dus ook weer gewoon terug naar het bedrijfsleven.
Valhalla! Where the brave may live Forever!
woensdag 6 november 2019 om 19:46
Ik werk nu voor een bekende consultancy firma aan de Zuidas, dus ik geloof wel dat ik weet wat hard werken onder veel druk inhoudt. Toch vind ik deze druk beter te hebben dan de druk die ik voelde in het onderwijs.ninanoname schreef: ↑06-11-2019 09:40Ik wil geen docent worden om het beeld dat ze neerzetten van zichzelf. Ze zijn bang dat ze te weinig verdienen (terwijl dat volgens mij niet zo is), als je zegt dat ze veel vakantie hebben is er altijd wat te zeuren, en ze klagen over hoge werkdruk.
Ze zouden eens een maandje mee moeten lopen in het bedrijfsleven, liefst op een plek met veel deadlines, strakke budgetten en een autoritaire leidinggevende die ook nog eens heel wispelturig is. En met veel klantcontact, dat er constant dingen gewijzigd moeten worden.
Het zal ook vast met persoonlijkheid en persoonlijke voorkeuren te maken hebben, maar docenten die zich zorgen maken om de werkdruk wegzetten als wereldvreemd, vind ik zo laag.
Verder zou het salaris of de status me niet afschrikken, wel de grootte van de klassen en het contact met pusherige ouders.
woensdag 6 november 2019 om 19:53
Ik heb juist de omgekeerde ervaring.V1k1ng schreef: ↑06-11-2019 18:54Waarom ik overweeg om het onderwijs (mbo) weer te verlaten:
- Systeem is log, veranderingen duren een eeuwigheid
- Geen waardering vanuit de werkgever. Je moet wel alle open dagen/avonden komen, maar je moet vervolgens blij zijn met een klef bolletje kaas/vleeswaar en melk/sap. Ook als je in de avond moet blijven.
- ego's van collega's, er mag best wat veranderd worden, maar het eigen vak moet wel zo bijven. Terwijl hun van voor 50% uit onderdelen bestaat die de leerlingen niet nodig hebben voor het maken van het examen/stage
- roosters die iedere week kunnen veranderen en waarbij jij niet vooraf op de hoogte wordt gesteld dat jouw vak op een bepaalde dag vervalt omdat een ander vak perse op die dag wil toetsen. Dat jij daardoor je planning om moet gooien en dus ook weer op een ander moment moet toetsen (en mijn directe collega dus ook) is niet belangrijk
- taken die worden toegekend aan personen en waarvan niemand weet dat deze persoon het doet. Dus zijn mensen dingen dubbel aan het doen.
- salaris staat vast en het maakt dus geen fuck uit of je de benen onder je lijf vandaan loopt of dat je alles laat verslonden. Dus ik sta in mijn LB-functie lesmateriaal te ontwikkelen vanaf 0, terwijl mijn collega in LC al 10 jaar dezelfde inhoud geeft.
- weinig concrete begeleiding in mijn eerste jaar. Je krijgt rechten, maar niemand vertelt je hoe het werkt met herkansingen/gemiste toetsen e.d. Uiteraard is er wel een verplicht programma voor nieuwe medewerkers, maar dat kost je vooral energie en helpt je niet om je eerste jaar door te komen.
Voorheen in het bedrijfsleven gewerkt. Daar was fulltime soms ook wel meer dan 40 uur. Maar als wij in de avond op cursus moesten was er een redelijke warme maaltijd (pizza, chinees, vers gekookt door de baas). Mensen stonden meer open voor verandering als ze inzagen dat hun leven er gemakkelijker van werd.
Ik wil dus ook weer gewoon terug naar het bedrijfsleven.
Als er bij mij op school een open avond of info avond is dan wordt er voor een maaltijd gezorgd.
Nieuwe docenten worden goed begeleid en er wordt juist gekeken of beginnende docenten wel ademruimte houden.
Ik mijn oude functie buiten het onderwijs moest ik regelmatig s avonds werken en zelf maar even langs de supermarkt. Flexibiliteit werd verwacht van de werknemer, maar de organisatie was allesbehalve flexibel.
Dit soort ervaringen zijn persoonlijk en geen bedrijf is hetzelfde, net als dat geen school hetzelfde is. Ik vind het altijd heel makkelijk om dan maar te roepen dat het onderwijs niets is ( of omgekeerd het bedrijfsleven) maar uiteindelijk gaat het om of jouw ideeën/verwachtingen aansluiten bij de organisatie waar je werkt. En dat Is niet perse afhankelijk van de sector waarin je werkt.
woensdag 6 november 2019 om 19:56
Ontzettend groot gelijk dat je bent gestopt!Procne schreef: ↑06-11-2019 06:32Nu even on topic:
Ik heb een aantal jaar voor de klas gestaan (VO), maar ben overgestapt naar het bedrijfsleven om de volgende redenen:
- ongemotiveerde leerlingen.
- te volle klassen (30-35), waardoor je geen tijd hebt voor individuele aandacht en sommige kinderen niet kunnen meekomen.
- agressieve ouders. Ik ben bedreigd door ouders (ik gaf les op een gymnasium), omdat ik een telefoon had ingenomen en een keer een leerling een 1 had gegeven voor een proefwerk, nadat ik hem had betrapt met een enorme spiekbrief.
- status. Je ziet het hier al: docenten worden steevast weggezet als zeikers. Zo begint er vast ook weer iemand over de hoeveelheid vakantiedagen (mensen lijken niet te willen begrijpen dat je daar de rest van het jaar extra uren voor maakt). Hoeveel ouders er niet als grapje “those who can’t, teach” tegen me hebben gezegd, terwijl ik twee cum laude universitaire masters heb.
woensdag 6 november 2019 om 20:03
Ik vind mijn werk (mbo docent sector welzijn) erg leuk. Ik kan mijn vakkennis (van huis uit pedagoog, jarenlange bijbanen in de kinderopvang gehad) er goed in kwijt en de afwisseling in taken:
- lessen
- mentoraat
- stagebezoeken
- coördinator BPV (beroepspraktijkvorming)
vind ik prettig. Ik ervaar in zijn geheel niet dat mensen op mij neerkijken. Collega's niet maar vrienden en familie ook niet. De arbeidsvoorwaarden in het mbo zijn prima evenals het salaris.
Ik werk op papier 0,8fte maar neem momenteel een jaar lang 0,2fte ouderschapsverlof op tegen 55% van mijn salaris die dag. Een prettige regeling. Maar ook bijvoorbeeld de lerarenbeurs en de school die mij een gehele dag betaald uitroosterd om te studeren. TOP!
Wat betreft salaris, ik ben nu sinds 2015 werkzaam in het mbo en krijg voor 0,8fte €3455 bruto salaris per maand (ben net 31). Prima voor de uren die ik werk (want in een periode met een gunstig rooster ben ik regelmatig dagen 15:30 thuis).
Nadelen?
- doorgroeimogelijkheden
- de oude garde die een LC schaal ooit heeft gekregen maar daarvoor géén inspanning leveren
- elke onderwijshype wordt aan mee gedaan, heb je net al je onderwijs ontwikkeld, kan het weer de vuilnisbak in
- bij tijd en wijle het type student: depressief, agressief, verslaafd, mishandeld, suïcidaal. Soms kom ik aan les geven niet toe en ben ik halve dagen hulpverlener aan het spelen ipv lesgeven (bellen/mailen/gesprekken plannen met behandelaren, gemeente, leerplichtambtenaar, ouders, voogden, jeugdzorg, you name it!)
- lessen
- mentoraat
- stagebezoeken
- coördinator BPV (beroepspraktijkvorming)
vind ik prettig. Ik ervaar in zijn geheel niet dat mensen op mij neerkijken. Collega's niet maar vrienden en familie ook niet. De arbeidsvoorwaarden in het mbo zijn prima evenals het salaris.
Ik werk op papier 0,8fte maar neem momenteel een jaar lang 0,2fte ouderschapsverlof op tegen 55% van mijn salaris die dag. Een prettige regeling. Maar ook bijvoorbeeld de lerarenbeurs en de school die mij een gehele dag betaald uitroosterd om te studeren. TOP!
Wat betreft salaris, ik ben nu sinds 2015 werkzaam in het mbo en krijg voor 0,8fte €3455 bruto salaris per maand (ben net 31). Prima voor de uren die ik werk (want in een periode met een gunstig rooster ben ik regelmatig dagen 15:30 thuis).
Nadelen?
- doorgroeimogelijkheden
- de oude garde die een LC schaal ooit heeft gekregen maar daarvoor géén inspanning leveren
- elke onderwijshype wordt aan mee gedaan, heb je net al je onderwijs ontwikkeld, kan het weer de vuilnisbak in
- bij tijd en wijle het type student: depressief, agressief, verslaafd, mishandeld, suïcidaal. Soms kom ik aan les geven niet toe en ben ik halve dagen hulpverlener aan het spelen ipv lesgeven (bellen/mailen/gesprekken plannen met behandelaren, gemeente, leerplichtambtenaar, ouders, voogden, jeugdzorg, you name it!)
woensdag 6 november 2019 om 20:04
Nog niks gelezen, maar ga wel alvast reageren. Ik heb ooit juist wél docent willen worden, ingegeven door alle doemscenarios dat er over een jaar of 10 (inmiddels is dat dus nu) grote lerarentekorten zouden komen.
Ondanks dat ik ervaring heb met lesgeven, een zeer specialistisch high-pressure beroep heb dat veel raakvlakken met een aantal schoolvakken heeft, native speaker Engels ben en talen heb gestudeerd, kon ik niet zij-instromen omdat ik mijn WO studie niet heb afgemaakt.
Dat vond ik destijds toch wel zo bizar dat ik echt een beetje ben afgeknapt. Ik zag op Twitter ook al veel vergelijkbare ervaringen langskomen. Wel al jaren klagen, maar dan alle mensen die wél willen uit idealistische motieven en bereid zijn daar een flinke inkomensval voor te maken heel arrogant de deur wijzen. Tja, dan vraag je er als sector ook wel een beetje om, hoor.
Ondanks dat ik ervaring heb met lesgeven, een zeer specialistisch high-pressure beroep heb dat veel raakvlakken met een aantal schoolvakken heeft, native speaker Engels ben en talen heb gestudeerd, kon ik niet zij-instromen omdat ik mijn WO studie niet heb afgemaakt.
Dat vond ik destijds toch wel zo bizar dat ik echt een beetje ben afgeknapt. Ik zag op Twitter ook al veel vergelijkbare ervaringen langskomen. Wel al jaren klagen, maar dan alle mensen die wél willen uit idealistische motieven en bereid zijn daar een flinke inkomensval voor te maken heel arrogant de deur wijzen. Tja, dan vraag je er als sector ook wel een beetje om, hoor.
Am Yisrael Chai!
woensdag 6 november 2019 om 20:11
Kom maar solliciteren hoor. Wij hebben een aantal van dit soort types rondlopen. In een schooltype dat jou wel aanstaat en waar jij wel goed mee om kan gaan. Je zult uiteindelijk wel moeten afstuderen, maar daar is dat zij-instroomtraject voor.fashionvictim schreef: ↑06-11-2019 20:04Nog niks gelezen, maar ga wel alvast reageren. Ik heb ooit juist wél docent willen worden, ingegeven door alle doemscenarios dat er over een jaar of 10 (inmiddels is dat dus nu) grote lerarentekorten zouden komen.
Ondanks dat ik ervaring heb met lesgeven, een zeer specialistisch high-pressure beroep heb dat veel raakvlakken met een aantal schoolvakken heeft, native speaker Engels ben en talen heb gestudeerd, kon ik niet zij-instromen omdat ik mijn WO studie niet heb afgemaakt.
Dat vond ik destijds toch wel zo bizar dat ik echt een beetje ben afgeknapt. Ik zag op Twitter ook al veel vergelijkbare ervaringen langskomen. Wel al jaren klagen, maar dan alle mensen die wél willen uit idealistische motieven en bereid zijn daar een flinke inkomensval voor te maken heel arrogant de deur wijzen. Tja, dan vraag je er als sector ook wel een beetje om, hoor.
(We zitten helaas niet in jouw regio).
woensdag 6 november 2019 om 20:38
Inmiddels ben ik zo in mijn eigen beroep gegroeid dat ik het nu niet meer zou willen. Maar als ik het zou willen dan zou jouw school inderdaad wel erg leuk zijn! En collega's met jou worden lijkt me ook leuk, trouwens.Mevrouw75 schreef: ↑06-11-2019 20:11Kom maar solliciteren hoor. Wij hebben een aantal van dit soort types rondlopen. In een schooltype dat jou wel aanstaat en waar jij wel goed mee om kan gaan. Je zult uiteindelijk wel moeten afstuderen, maar daar is dat zij-instroomtraject voor.
(We zitten helaas niet in jouw regio).
Am Yisrael Chai!
woensdag 6 november 2019 om 20:42
Kijk! Dat is leuk om te horen. We zijn een populaire school voor personeel, dus we zitten niet heel erg omhoog, dus ik hoef je niet aan je haren naar binnen te sleuren, maar wie weet, als ook bij ons de situatie nijpend wordtfashionvictim schreef: ↑06-11-2019 20:38Inmiddels ben ik zo in mijn eigen beroep gegroeid dat ik het nu niet meer zou willen. Maar als ik het zou willen dan zou jouw school inderdaad wel erg leuk zijn! En collega's met jou worden lijkt me ook leuk, trouwens.
woensdag 6 november 2019 om 20:47
Ik kan niet op het bord schrijven... (dit zal met alle smartboards tegenwoordig minder van belang zijn, maar het is jarenlang de reden geweest waarom ik niet alsnog geprobeerd heb de opleiding af te maken)
... en belangrijker:
Ik kan heel slecht orde houden. Ik vind het prima om kennis/lesstof over te dragen in een groep met gemotiveerde kinderen, maar ik weet slecht in te spelen op groepen leerlingen (of individuele kinderen) die de boel ronduit aan het verstieren zijn en mij als leerkracht enorm op de proef stellen.
... en belangrijker:
Ik kan heel slecht orde houden. Ik vind het prima om kennis/lesstof over te dragen in een groep met gemotiveerde kinderen, maar ik weet slecht in te spelen op groepen leerlingen (of individuele kinderen) die de boel ronduit aan het verstieren zijn en mij als leerkracht enorm op de proef stellen.
woensdag 6 november 2019 om 20:48
Ongemotiveerde lln, klassenmanagement veel werk, waardoor te weinig met de inhoud bezig kunnen zijn, enorme klassen, passend onderwijs waardoor je 3 a 4 lln per klas hebt waar je evenveel tijd mee kwijt bent als de andere 25 bijelkaar, veel avonden werken, ongemotiveerde kinderen, onopgevoede kinderen, de hele dag ‘aan’ moeten staan, ongemotiveerde kinderen
woensdag 6 november 2019 om 20:51
woensdag 6 november 2019 om 21:13
Ik heb in mijn eerste jaar ook wel begeleiding gehad, maar deze was algemeen en gericht op alle nieuwe medewerkers. Dus ik kreeg voor de zoveelste keer een bijeenkomst over ergonomisch werken. Deze bijeenkomsten leken echt gericht op mensen die net uit de schoolbanken kwamen, ik had er vrij weinig aan. Ik werd minder ingezet, met als gevolg dat ik me soms al verveelde.MMXVIII schreef: ↑06-11-2019 19:53Ik heb juist de omgekeerde ervaring.
Als er bij mij op school een open avond of info avond is dan wordt er voor een maaltijd gezorgd.
Nieuwe docenten worden goed begeleid en er wordt juist gekeken of beginnende docenten wel ademruimte houden.
Ik mijn oude functie buiten het onderwijs moest ik regelmatig s avonds werken en zelf maar even langs de supermarkt. Flexibiliteit werd verwacht van de werknemer, maar de organisatie was allesbehalve flexibel.
Dit soort ervaringen zijn persoonlijk en geen bedrijf is hetzelfde, net als dat geen school hetzelfde is. Ik vind het altijd heel makkelijk om dan maar te roepen dat het onderwijs niets is ( of omgekeerd het bedrijfsleven) maar uiteindelijk gaat het om of jouw ideeën/verwachtingen aansluiten bij de organisatie waar je werkt. En dat Is niet perse afhankelijk van de sector waarin je werkt.
De reden dat ik nu ook weer terug wil heeft ook te maken met dat ik dingen uit mijn oude werk mis, dus bepaalde werkzaamheden e.d. Het is dus een combinatie van beide.
Valhalla! Where the brave may live Forever!
woensdag 6 november 2019 om 21:25
Dat klopt. Alleen je kunt bepaalde vormen van zorg niet zomaar stil leggen. Weer anderen durven/kunnen niet door kleine marges. En daarnaast is het gewoon karakter van mensen in de zorg om te willen zorgen en dus het werk blijven doen.feow schreef: ↑06-11-2019 13:05De zorg (niet alleen dat wat patienten ontvangen maar zéker ook de mensen die er werken) is een heel groot ding voor mij op het moment dat ik naar de stembus ga.
En het onderwijs heeft ook eindelijk (en nog veel te mild in mijn ogen) ervoor gekozen om de leerlingen nu maar even de dupe te laten zijn van het stakingsrecht.
Ik denk echt dat de zorg dat ook eens zou moeten doen. Met stug doorwerken, opvangen en uitvallen zorg je in ieder geval uiteindelijk niet zo goed.
Ik moet wel zeggen dat ik dus weiger administratie te doen dat niet betaald word. Dan maar een audit, dan maar een boete. Jammer dan.
Daarnaast is er trouwens contractueel vastgelegd dat we niks ten nadele van de zorgverzekeraar mogen zeggen tegen patienten. Doe je dat wel, ben je je contract kwijt. En ook dat kun je financieel niet bolwerken als dat gebeurd. Als je het er niet mee eens bent? Jammer dan, teken je toch het contract niet. Dus beide gevallen hebben hetzelfde effect.
Er zit dus enorm veel angst om je echt uit te spreken tegen het beleid van zorgverzekeraars, met de overheid in het verlengde. De overheid zou een enorme rol moeten spelen om die rotzooi te controleren en op de vingers te tikken. Die zijn verantwoordelijk voor deze bende. Maar ja.. die zij bang dat het zich zelf wat gaat kosten...
Samengevat: sector is bang, met een hoog verantwoordelijkheidsgevoel voor de patient. Zo kom je nergens
We hebben zoals geopperd werd ook geen vakbond dus dan word een actiedag ook al moeilijk.
