Coronavirus COVID-19
alle pijlers
En los die teugels? Of toch niet.
dinsdag 14 april 2020 om 22:08
Wij zijn woonachtig in het buitenland en hebben 1 zoon op kdv en 1 dochter in 'groep 4'.
Ook zij zitten thuis ivm Corona.
En tjeeee wat mis ik ineens het Nls onderwijssysteem of toch niet?
Dochter krijgt 1x per week een weekplan met niet al te veel werkopdrachten. Op websites of in schoolboeken. Geen online contact met docenten. Juf heeft 1x gebeld om te horen hoe het ging. Ik mis de structuur, maar probeer dit zo goed mogelijk zelf aan te brengen. Maar daarnaast werk ik ook. Ik vind, van wat ik hoor, de Nls manier van aanpak, de aandacht die docenten voor hun leerlingen lijken te hebben, wel heel erg fijn en ben gewoon jaloers.
Hier geen aandacht van juffen of meesters en veel ouders vinden het hier wel best, lekker weinig schoolwerk, dus hoef je als ouder ook weinig te doen. "Laat maar waaien". Maar het past niet bij mij om de teugels te laten fieren. maar ik ben ook versleten van dag in dag uit structuur in iets te brengen wat zo weinig is.
Dat laat maar waaien vind ik niet ok voor de kinderen.
Zie ik de Nls manier te rooskleurig? Hoor of lees ik alleen deze verhalen? Maken jullie kinderen gelijk hun schoolwerk of komt het in de loop vd dag een keer. Hoe gestructureerd is het of heeft school daar een grote vinger in de pap dmv inloggen en online lessen?
Ook zij zitten thuis ivm Corona.
En tjeeee wat mis ik ineens het Nls onderwijssysteem of toch niet?
Dochter krijgt 1x per week een weekplan met niet al te veel werkopdrachten. Op websites of in schoolboeken. Geen online contact met docenten. Juf heeft 1x gebeld om te horen hoe het ging. Ik mis de structuur, maar probeer dit zo goed mogelijk zelf aan te brengen. Maar daarnaast werk ik ook. Ik vind, van wat ik hoor, de Nls manier van aanpak, de aandacht die docenten voor hun leerlingen lijken te hebben, wel heel erg fijn en ben gewoon jaloers.
Hier geen aandacht van juffen of meesters en veel ouders vinden het hier wel best, lekker weinig schoolwerk, dus hoef je als ouder ook weinig te doen. "Laat maar waaien". Maar het past niet bij mij om de teugels te laten fieren. maar ik ben ook versleten van dag in dag uit structuur in iets te brengen wat zo weinig is.
Dat laat maar waaien vind ik niet ok voor de kinderen.
Zie ik de Nls manier te rooskleurig? Hoor of lees ik alleen deze verhalen? Maken jullie kinderen gelijk hun schoolwerk of komt het in de loop vd dag een keer. Hoe gestructureerd is het of heeft school daar een grote vinger in de pap dmv inloggen en online lessen?
dinsdag 14 april 2020 om 22:11
Hier is het heel gestructureerd. Het is echt een volle lesdag voor groep 3 vind ik en alles zit erin. Ze starten met de klas samen op ( online) en beginnen dan met hun eerste taak. Na 1,5 uur stoppen ze online en gaan ze thuis verder. De juf heeft overzicht in wat er gebeurd en oodrachtjes die daarbuiten vallen worden in een map geplaatst die de juf kan inzien en waar ze feedback op krijgen.
dinsdag 14 april 2020 om 22:12
Hier in NL en zoon in groep 4, maar ik vind het huiswerk wat hij heeft maar summier.
Hij heeft er totaal maar zo'n 2,5 uur werk aan per dag.
De juf stuurt zo'n 1x per week een berichtje en ze doen ongeveer een half uur per 2 weken video bellen.
Hij heeft er totaal maar zo'n 2,5 uur werk aan per dag.
De juf stuurt zo'n 1x per week een berichtje en ze doen ongeveer een half uur per 2 weken video bellen.
anoniem_390457 wijzigde dit bericht op 14-04-2020 22:13
27.08% gewijzigd
dinsdag 14 april 2020 om 22:12
Mijn kinderen hebben heel mooie gestructureerde weektaken met powerpoints in hun online leeromgeving en uitlegfilmpjes. De oudste videobelt ook wat vaker met de juf.
Maar maak je geen illusies. Ik sloof me uit met leuke en minder leuke videolessen, en alhoewel vrijwel alle leerlingen ingelogd zijn, denk ik maar zo dat er ook een paar ondertussen heel andere zaken aan het doen zijn. Als je geen discipline op wilt of kunt brengen voor school of als er omstandigheden zijn waardoor het niet lukt, dan zijn dit tijden waarin dat makkelijk onder de radar blijft. Ook hier is toezicht van ouders dus absoluut belangrijk.
Maar maak je geen illusies. Ik sloof me uit met leuke en minder leuke videolessen, en alhoewel vrijwel alle leerlingen ingelogd zijn, denk ik maar zo dat er ook een paar ondertussen heel andere zaken aan het doen zijn. Als je geen discipline op wilt of kunt brengen voor school of als er omstandigheden zijn waardoor het niet lukt, dan zijn dit tijden waarin dat makkelijk onder de radar blijft. Ook hier is toezicht van ouders dus absoluut belangrijk.
dinsdag 14 april 2020 om 22:16
Volgens mij verschilt het per school. Mijn dochter heeft redelijk wat te doen. Elke dag rekenen, taal en spelling, naast de dagelijkse rekenles nog een weektaak voor rekenen en per dag nog een of twee vakken, bijvoorbeeld geschiedenis, begrijpend lezen, crea, redactiesommen, et cetera. Ze heeft drie keer per week les van de juf via internet en ze krijgen instructiefilmpjes, want ze werken nu met nieuwe stof. Het meeste is gewoon uit boeken/werkboekjes, sommige dingen oefent ze online. Ik vind het wel gevarieerd en goed geregeld.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
dinsdag 14 april 2020 om 22:26
Verschilt zelfs per leerkracht.
Heb 2 kleuters in verschillende klassen, te maken met 4 leerkrachten. Beiden kinderen hetzelfde weekoverzicht maar de ene juf zoekt veel.meer contact dan de andere, stuurt dagelijks berichtjes, fotos etc en een ander laat amper.iets van zich horen, zelfs toen ze wist dat mn kind flink ziek was.
Qua schoolwerk zijn we ongeveer 4uur per dag bezig, de hele ochtend.
Heb 2 kleuters in verschillende klassen, te maken met 4 leerkrachten. Beiden kinderen hetzelfde weekoverzicht maar de ene juf zoekt veel.meer contact dan de andere, stuurt dagelijks berichtjes, fotos etc en een ander laat amper.iets van zich horen, zelfs toen ze wist dat mn kind flink ziek was.
Qua schoolwerk zijn we ongeveer 4uur per dag bezig, de hele ochtend.
nootboek wijzigde dit bericht op 14-04-2020 22:28
2.96% gewijzigd
dinsdag 14 april 2020 om 22:26
Hier hetzelfde. In Nederland dus.fryskefaam schreef: ↑14-04-2020 22:10Bij ons gaat het precies zoals bij jou hoor. Ik lees overal dat leerkrachten het zo druk hebben maar die van mijn kinderen niet denk ik
dinsdag 14 april 2020 om 22:27
Als kleuter krijgt kind een compleet pakket en ze heeft een enorme database aan filmpjes die de juffen maken. Alles facultatief, want wat niet gaat, gaat niet. Ze hoeft dus niet op standaardtijden in te loggen om in de klas te zijn, maar de juffen maken er wel wat van.
Mijn eigen leerlingen moeten redelijk zelfstandig aan de slag en krijgen allemaal persoonlijk feedback. Dat kost nogal wat tijd, maar ze waren onder de indruk, dus dat is mooi meegenomen.
Mijn eigen leerlingen moeten redelijk zelfstandig aan de slag en krijgen allemaal persoonlijk feedback. Dat kost nogal wat tijd, maar ze waren onder de indruk, dus dat is mooi meegenomen.
dinsdag 14 april 2020 om 22:41
Hier twee kinderen (groep 1 en 2) maar geen huiswerk of opdrachten dus eigenlijk gewoon vakantie.
Af en toe een bingo kaart die we kunnen doen (in de vorm van bouw een tent of ga trommelen met pannen en deksels)
Videobellen met de klas hebben ze net ontdekt en deze week staat er voor beiden een call van half uur gepland.
Ik heb zelf gevraagd of ik nog wat kan oefenen met oog op groep 3 voor de oudste maar dat was allemaal niet nodig want iedereen zit in het zelfde schuitje.
Ik hoef dus geen huiswerk ed te begeleiden alleen maar politie agentje te spelen.
Al heb ik wel een aantal oefenboekjes gekocht en gekeken wat de richtlijnen zijn voor groep 3 en probeer ik daar wat mee te oefenen.
Af en toe een bingo kaart die we kunnen doen (in de vorm van bouw een tent of ga trommelen met pannen en deksels)
Videobellen met de klas hebben ze net ontdekt en deze week staat er voor beiden een call van half uur gepland.
Ik heb zelf gevraagd of ik nog wat kan oefenen met oog op groep 3 voor de oudste maar dat was allemaal niet nodig want iedereen zit in het zelfde schuitje.
Ik hoef dus geen huiswerk ed te begeleiden alleen maar politie agentje te spelen.
Al heb ik wel een aantal oefenboekjes gekocht en gekeken wat de richtlijnen zijn voor groep 3 en probeer ik daar wat mee te oefenen.
dinsdag 14 april 2020 om 22:46
Hier was t in t begin waardeloos. Kregen een bak mails met links erin en we mochten zelf aanklooien.
Nu heeft oudste een weekschema. Er is voor elke dag een instructiefilmpje voor veilig leren lezen en voor rekenen (soms van eigen juf, maar kan ook van andere juffen van groep 3 zijn). En vier keer per week is er een half uur waarin ze kunnen inbellen in teams. Is alleen een rondje: ‘hoe gaat het’ ‘heb je nog vragen?’. En dat keer 15-20 (afhankelijk van aantal kindjes dat meedoet. Dochter is met het basiswerk ongeveer 1-1 uur en een kwartier bezig. Met haar pluswerk erbij ongeveer 1,5 uur tot 1 uur en 45 min.
Echt geen halve dag. Ik vind het niet veel, maar heb wel de indruk dat het voldoende is om vorderingen te maken op taal en lezen. Engels, klokkijken, verkeer etc krijgen geen aandacht (normaal op school wel). Ik vind t ook wel genoeg naast mijn werk (ben toch bezig met helpen met dictee, racelezen, filmpjes aanzetten, nakijken, vragen beantwoorden over betekenis van woorden etc)
Jongste heeft sinds haar vierde verjaardag wat taakjes en knutsels en opdrachten in huis. Juf stuurt daarnaast filmpjes en foto’s en leuke ideeën voor dingen om te doen/maken. Is echt een leuke actieve juf. Jongste wil lang niet alles doen, en dat vinden we prima. Sommige dingen (vooral de gefilmde lesjes) vindt ze geweldig.
Nu heeft oudste een weekschema. Er is voor elke dag een instructiefilmpje voor veilig leren lezen en voor rekenen (soms van eigen juf, maar kan ook van andere juffen van groep 3 zijn). En vier keer per week is er een half uur waarin ze kunnen inbellen in teams. Is alleen een rondje: ‘hoe gaat het’ ‘heb je nog vragen?’. En dat keer 15-20 (afhankelijk van aantal kindjes dat meedoet. Dochter is met het basiswerk ongeveer 1-1 uur en een kwartier bezig. Met haar pluswerk erbij ongeveer 1,5 uur tot 1 uur en 45 min.
Echt geen halve dag. Ik vind het niet veel, maar heb wel de indruk dat het voldoende is om vorderingen te maken op taal en lezen. Engels, klokkijken, verkeer etc krijgen geen aandacht (normaal op school wel). Ik vind t ook wel genoeg naast mijn werk (ben toch bezig met helpen met dictee, racelezen, filmpjes aanzetten, nakijken, vragen beantwoorden over betekenis van woorden etc)
Jongste heeft sinds haar vierde verjaardag wat taakjes en knutsels en opdrachten in huis. Juf stuurt daarnaast filmpjes en foto’s en leuke ideeën voor dingen om te doen/maken. Is echt een leuke actieve juf. Jongste wil lang niet alles doen, en dat vinden we prima. Sommige dingen (vooral de gefilmde lesjes) vindt ze geweldig.
dinsdag 14 april 2020 om 23:02
Hier een kind in groep 3. We krijgen per week een soort lespakket op de mail en juf belt zo nu en dan hoe het gaat.
Dochter maakt hele lesdagen en we liggen op schema. Echter moeten we dat wel zelf organiseren natuurlijk.
Ik sprak toevallig vandaag een andere ouder op de app en die heeft geen idee wat ze aan het doen is. Ze doen maar wat. Geen idee dat alles in de mail staat en hoe het werkt met de werkboeken erbij. Dat is wel sneu, dat kindje loopt al achter dus dat zal zo alleen maar erger worden
Dochter maakt hele lesdagen en we liggen op schema. Echter moeten we dat wel zelf organiseren natuurlijk.
Ik sprak toevallig vandaag een andere ouder op de app en die heeft geen idee wat ze aan het doen is. Ze doen maar wat. Geen idee dat alles in de mail staat en hoe het werkt met de werkboeken erbij. Dat is wel sneu, dat kindje loopt al achter dus dat zal zo alleen maar erger worden
dinsdag 14 april 2020 om 23:27
Oh wauw.. wat een verschillen!!
Hier:
- werkpakketten digitaal en voor lagere groepen analoog per week
- elke dag ouders en lln contacten middels bericht
-monitoren wat lln uitvoeren, administreren en invoeren
- lln overleg met IB welke we extra in de gaten moeten houden, 2 keer per week
- wekelijks persoonlijk contact met ouders
- dagelijks chatten met leerlingen
- van 8 tot 16u beschikbaar voor ouders en leerlingen met vragen
- video bellen voor extra instructie
- digitaal werk nakijken en van feedback voorzien. Gelukkig ook wat platformen die zelfcorrigerend zijn.
- zorgleerlingen meerdere keren per week bellen en met aantal ouders dagelijks persoonlijk contact om hen te begeleiden
- instructiefilmpjes opnemen
-knutselopdrachten en uitdagingen verzinnen en online krijgen
-online vergaderingen
En thuiswerkende man en rondrennende peuter. Ik werk officieel 4 dagen, nu 5 en in het weekend laatste tijd ook veel gedaan. Eigen fout, ik weet het. Maar bovenstaande opsomming geldt voor al mijn collega's. Bij ons wordt echt wel (een ander soort) werkdruk ervaren.
Hier:
- werkpakketten digitaal en voor lagere groepen analoog per week
- elke dag ouders en lln contacten middels bericht
-monitoren wat lln uitvoeren, administreren en invoeren
- lln overleg met IB welke we extra in de gaten moeten houden, 2 keer per week
- wekelijks persoonlijk contact met ouders
- dagelijks chatten met leerlingen
- van 8 tot 16u beschikbaar voor ouders en leerlingen met vragen
- video bellen voor extra instructie
- digitaal werk nakijken en van feedback voorzien. Gelukkig ook wat platformen die zelfcorrigerend zijn.
- zorgleerlingen meerdere keren per week bellen en met aantal ouders dagelijks persoonlijk contact om hen te begeleiden
- instructiefilmpjes opnemen
-knutselopdrachten en uitdagingen verzinnen en online krijgen
-online vergaderingen
En thuiswerkende man en rondrennende peuter. Ik werk officieel 4 dagen, nu 5 en in het weekend laatste tijd ook veel gedaan. Eigen fout, ik weet het. Maar bovenstaande opsomming geldt voor al mijn collega's. Bij ons wordt echt wel (een ander soort) werkdruk ervaren.
Een baksteen is nooit alleen
woensdag 15 april 2020 om 06:29
Hier ook eentje in groep 4.
We hebben op papier een schema per dag met taken. Elke dag krijgen we een mail met wat uitleg voor de ouders wat precies de bedoeling is. Soms met links naar filmpjes erbij en een motivatiepraatje. Soms moeten we een foto van een opdracht insturen en er is nu 2x een toets geweest. Daar krijgen we altijd feedback op net een cijfer en wat we nog extra moeten oefenen. Ook kunnen we elke dag mailen en bellen met vragen en dan krijg je snel reactie.
Ik wil gestructureerd werken. Hier beginnen ze inmiddels om 9 uur (eerste weken waren ze vroeger, maar nu slapen ze uit).
We werken de dagtaak af. Na 3 taken is het pauze. Daarna gaan ze verder tot een uur of 12. Dan lunchen we. Meestal zijn ze dan wel klaar. Gisteren had mijn jongste een offday en had hij na de lunch nog meer tijd nodig.
Creatieve opdrachten doe ik niet. Daar hebben we allemaal een hekel aan en kost mij veel teveel tijd. We hebben er vaak ook het materiaal niet voor, omdat wij echt nooit knutselen thuis.
Ik moet ook gewoon 4 dagen werken.
We hebben op papier een schema per dag met taken. Elke dag krijgen we een mail met wat uitleg voor de ouders wat precies de bedoeling is. Soms met links naar filmpjes erbij en een motivatiepraatje. Soms moeten we een foto van een opdracht insturen en er is nu 2x een toets geweest. Daar krijgen we altijd feedback op net een cijfer en wat we nog extra moeten oefenen. Ook kunnen we elke dag mailen en bellen met vragen en dan krijg je snel reactie.
Ik wil gestructureerd werken. Hier beginnen ze inmiddels om 9 uur (eerste weken waren ze vroeger, maar nu slapen ze uit).
We werken de dagtaak af. Na 3 taken is het pauze. Daarna gaan ze verder tot een uur of 12. Dan lunchen we. Meestal zijn ze dan wel klaar. Gisteren had mijn jongste een offday en had hij na de lunch nog meer tijd nodig.
Creatieve opdrachten doe ik niet. Daar hebben we allemaal een hekel aan en kost mij veel teveel tijd. We hebben er vaak ook het materiaal niet voor, omdat wij echt nooit knutselen thuis.
Ik moet ook gewoon 4 dagen werken.
..
woensdag 15 april 2020 om 06:46
Vol verbazing dat er echt kleuters zijn die een dagtaak hebben aan werk. Hier een kleuter groep 2, krijgt elke week een activiteitenbingo, wat filmpjes van voorgelezen boeken en een knutselactiviteit. We kunnen elke dag contact hebben via google classroom, sturen we ook foto's en verhalen in met de dingen die kleuter doet. Maar geen controle verder. Ook doet kleuter Gynzy, leraar kan meekijken. Maar denk dat kleuter dat een halfuur doet en verder vooral speelt met zijn broertje van bijna 4. Al leren de daar natuurlijk ook een boel van. Strijkkralen, puzzelen, Lego bouwen enz.
Tot nu toe 2 keer telefonisch contact gehad met de meester. Ik vind het prima zo, heb het gevoel dat kleuter vooruit gaat spelenderwijs.
Tot nu toe 2 keer telefonisch contact gehad met de meester. Ik vind het prima zo, heb het gevoel dat kleuter vooruit gaat spelenderwijs.
woensdag 15 april 2020 om 07:00
Spreek jij elke leerling elke dag?Ananee schreef: ↑14-04-2020 23:27Oh wauw.. wat een verschillen!!
Hier:
- werkpakketten digitaal en voor lagere groepen analoog per week
- elke dag ouders en lln contacten middels bericht
-monitoren wat lln uitvoeren, administreren en invoeren
- lln overleg met IB welke we extra in de gaten moeten houden, 2 keer per week
- wekelijks persoonlijk contact met ouders
- dagelijks chatten met leerlingen
- van 8 tot 16u beschikbaar voor ouders en leerlingen met vragen
- video bellen voor extra instructie
- digitaal werk nakijken en van feedback voorzien. Gelukkig ook wat platformen die zelfcorrigerend zijn.
- zorgleerlingen meerdere keren per week bellen en met aantal ouders dagelijks persoonlijk contact om hen te begeleiden
- instructiefilmpjes opnemen
-knutselopdrachten en uitdagingen verzinnen en online krijgen
-online vergaderingen
En thuiswerkende man en rondrennende peuter. Ik werk officieel 4 dagen, nu 5 en in het weekend laatste tijd ook veel gedaan. Eigen fout, ik weet het. Maar bovenstaande opsomming geldt voor al mijn collega's. Bij ons wordt echt wel (een ander soort) werkdruk ervaren.
Ik kan me wel voorstellen dat het voor jou als veel wordt ervaren, maar jij spreekt er 30, kijkt er 30 na, maakt filmpjes, maar ouders kunnen het dan ervaren als 1 digitaal filmpje, een halve minuut bellen en een regeltje nakijken. Veel wat je beschrijft is ook niet zichtbaar voor ouders, of alle ouders.
woensdag 15 april 2020 om 07:30
Ik begeleid op school zes kinderen van ouders met vitaal beroep.
Ze hebben een weektaak, verdeeld in dagtaken. Deze taak is zo samengesteld dat al het werk zelfstandig te maken is. Ik besteed nog geen tien minuten per kind aan instructie of motivatie. Als ze geconcentreerd werken hebben ze elke dag in ongeveer twee uur hun werk af. Dat is vergelijkbaar met een gewone schooldag op school. Op school gaat er namelijk heel veel tijd op aan andere dingen die in zo'n klein groepje of thuis wegvallen of heel veel minder tijd kosten.
- uitleg door leerkracht is bestemd voor alle leerlingen en hij/zij controleert tussendoor of het begrepen wordt.
- opruimen van de ene les en opzoeken van de volgende, klaar gaan zitten.
- eten/drinken/jas aan trekken voor buitenspelen.
- naar binnen gaan na de pauze, jassen ophangen en weer starten.
Slechts twee uurtjes werken zou denk ik prima zijn.
Aanvulling.
Onze leerlingen hebben twee of drie keer per week online contact met leerkracht en de rest van de klas. Leerkracht belt elke week de ouders. Instructiefilmpjes maken ze bij ons niet zelf maar er worden linkjes geplaatst naar bestaande YouTube filmpjes.
Ze hebben een weektaak, verdeeld in dagtaken. Deze taak is zo samengesteld dat al het werk zelfstandig te maken is. Ik besteed nog geen tien minuten per kind aan instructie of motivatie. Als ze geconcentreerd werken hebben ze elke dag in ongeveer twee uur hun werk af. Dat is vergelijkbaar met een gewone schooldag op school. Op school gaat er namelijk heel veel tijd op aan andere dingen die in zo'n klein groepje of thuis wegvallen of heel veel minder tijd kosten.
- uitleg door leerkracht is bestemd voor alle leerlingen en hij/zij controleert tussendoor of het begrepen wordt.
- opruimen van de ene les en opzoeken van de volgende, klaar gaan zitten.
- eten/drinken/jas aan trekken voor buitenspelen.
- naar binnen gaan na de pauze, jassen ophangen en weer starten.
Slechts twee uurtjes werken zou denk ik prima zijn.
Aanvulling.
Onze leerlingen hebben twee of drie keer per week online contact met leerkracht en de rest van de klas. Leerkracht belt elke week de ouders. Instructiefilmpjes maken ze bij ons niet zelf maar er worden linkjes geplaatst naar bestaande YouTube filmpjes.
woensdag 15 april 2020 om 08:11
Als er een ding is waar de politiek de plank flink mee misgeslagen heeft, is het wel het sluiten van de lagere school. Er was geen noodzaak, er was geen plan.
Het heeft sowieso een week geduurd voordat mijn dochter instructies kreeg vanuit school die ze ook begreep. Maar thuisschool werkt voor haar niet.
Degene die bedacht heeft dat thuiswerken en ook jouw kinderen les geven overdag een goed idee is, is niet helemaal goed bij zijn hoofd.
En dat doen we dan 7 weken lang omdat er een actiegroepje met een grote mond was.
Het heeft sowieso een week geduurd voordat mijn dochter instructies kreeg vanuit school die ze ook begreep. Maar thuisschool werkt voor haar niet.
Degene die bedacht heeft dat thuiswerken en ook jouw kinderen les geven overdag een goed idee is, is niet helemaal goed bij zijn hoofd.
En dat doen we dan 7 weken lang omdat er een actiegroepje met een grote mond was.
woensdag 15 april 2020 om 08:19
Hier een kleuter en een in groep 6. Beide hebben elke dag opdrachten vanuit school, maar dit is niet verplicht. Ze moeten al hun werk meeenemen als ze weer naar school gaan. Geloof er niets van dat de juf dat allemaal na gaat kijken. Voor kleuter kijk ik dus wat ze leuk vindt van de taken van school en Dan vind ik het wel prima. De oudste maakt in principe alles. Ze is daar zo’n 1,5h mee bezig. Ze zien hun klasgenootjes wekelijks via videobellen en verder belt de juf soms met de kinderen. Ik vind het wel prima zo. Ze vermaken zich goed, leren echt meer dan normaal en ik kan nog een beetje werken.
Het leven is niet eerlijk
