Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Maatregelen heropenen scholen
maandag 1 februari 2021 om 13:32
De maatregelen die gaan gelden bij het heropenen van de (basis)scholen worden momenteel opgesteld. In diverse kranten valt al te lezen dat hele klassen in quarantaine moeten als er iemand besmet is en dat de kinderen na 5 dagen en een negatieve test pas weer naar school mogen.
Ook las ik dat ze de groepen 7 en 8 alleen in kleine groepjes willen laten werken en dat mondkapjes dragen tot de opties behoort.
Ik vraag me dan direct van alles af:
- mogen verkouden kinderen dan dus niet meer naar school zonder negatieve uitslag?
- wat nu als ik mijn kind niet wil laten testen? (Die van mij van 6 gaat het echt, echt niet toe laten namelijk) Mag het dan echt niet naar school?
- kan ik er als ouder ook voor kiezen om mijn kind in deze situatie gewoon niet naar school te laten gaan, evt. Met medeweten van de leerplicht? (Dat was ik niet van plan, maar ben gewoon benieuwd)
Ik begrijp dat ik even moet wachten tot morgenavond. Maar vroeg me af of meerdere mensen meteen over dit soort dingen nadenken.
Ook las ik dat ze de groepen 7 en 8 alleen in kleine groepjes willen laten werken en dat mondkapjes dragen tot de opties behoort.
Ik vraag me dan direct van alles af:
- mogen verkouden kinderen dan dus niet meer naar school zonder negatieve uitslag?
- wat nu als ik mijn kind niet wil laten testen? (Die van mij van 6 gaat het echt, echt niet toe laten namelijk) Mag het dan echt niet naar school?
- kan ik er als ouder ook voor kiezen om mijn kind in deze situatie gewoon niet naar school te laten gaan, evt. Met medeweten van de leerplicht? (Dat was ik niet van plan, maar ben gewoon benieuwd)
Ik begrijp dat ik even moet wachten tot morgenavond. Maar vroeg me af of meerdere mensen meteen over dit soort dingen nadenken.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:40
dinsdag 9 februari 2021 om 12:43
Ja, dat mochten wij ook gebruiken in de eerste lockdown (of eigenlijk net daarna, toen het halve lesweken waren), hebben we een paar dagen geprobeerd, maar toen heel gauw weer terug naar de boeken en schriften.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:43
Ze hebben gisteren wel gespeeld in de sneeuw, dat wel.nicole123 schreef: ↑09-02-2021 11:22Haha, heel herkenbaar. Mijn kinderen hebben precies hetzelfde en ik had het als kind ook. Dus ik hoop dat bij mijn kinderen die aandacht voor het welbevinden wat breder gaat dan alleen maar enorm uitgebreide kringgesprekken en vragen naar hoe ze zich voelen, want dat vinden ze niks inderdaad.
Bij jouw dochter op school klinkt het nogal koud en ongezellig, dat is meer het tegenovergestelde dan de kinderen weer een fijn en veilig gevoel geven en aandacht hebben voor het sociaal-emotionele.
En weinig aan werk gedaan (dus dat viel me weer mee)
Het feit dat ze warme chocolademelk mochten drinken onder de les maakte ook een hoop goed
maar ze had het zo koud... en dat vond ik het allerergste....
Hoe moet je je concentreren in de vrieskou
Mijn dochter is geen plus kind, maar heeft normaal gesproken eigen lange instructies aan de instructietafel bij de juf voor rekenen.
dit voor haar dyscalculie
ben toch wel benieuwd hoe ze dit nu gaan regelen.... er zijn echt wel wat zaken die ze onwijs lastig vindt.
wij hebben zeer veel pluskinderen in de klas. Dus denk dat ze daar wel iets op gaan verzinnen.
Dat die op bepaalde tijd extra spullen krijgen om te maken
en de andere kinderen dan de dingen aan kunnen pakken waar ze moeite mee hebben
dinsdag 9 februari 2021 om 12:44
dinsdag 9 februari 2021 om 12:45
Die kou is echt niet oké!fanatic schreef: ↑09-02-2021 12:43Ze hebben gisteren wel gespeeld in de sneeuw, dat wel.
En weinig aan werk gedaan (dus dat viel me weer mee)
Het feit dat ze warme chocolademelk mochten drinken onder de les maakte ook een hoop goed
maar ze had het zo koud... en dat vond ik het allerergste....
Hoe moet je je concentreren in de vrieskou
Mijn dochter is geen plus kind, maar heeft normaal gesproken eigen lange instructies aan de instructietafel bij de juf voor rekenen.
dit voor haar dyscalculie
ben toch wel benieuwd hoe ze dit nu gaan regelen.... er zijn echt wel wat zaken die ze onwijs lastig vindt.
wij hebben zeer veel pluskinderen in de klas. Dus denk dat ze daar wel iets op gaan verzinnen.
Dat die op bepaalde tijd extra spullen krijgen om te maken
en de andere kinderen dan de dingen aan kunnen pakken waar ze moeite mee hebben
Als dit zou blijft zou ik kijken voor thermokleding en een skibroek.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:48
Dit idd. Na de zomervakantie heb je de gouden weken. Na de kerstvakantie doorgaans de zilveren. Dat betekent niet oeverloos kletsen. Maar veel aandacht voor gewoontevorming in je klas, en werken aan groepsvorming. De fases storming-forming-norming worden opnieuw doorlopen. Waarschijnlijk wat sneller. Volgende week is het ongetwijfeld een paar keer hommeles in de groep omdat pietje zeker wil weten dat hij nog bovenop de apenrots zit. En in het (overwegend) meidenkamp vloeien wellicht wat tranen omdat Truusje onzeker is of Roosje nog wel haar bff is want ze keek op een bepaalde manier. De groepsrollen moeten opnieuw uitgezocht worden.nicole123 schreef: ↑09-02-2021 11:11Perfect voorbeeld, die zomervakantie. Ook daarna is er als het goed is meer aandacht voor het verhaal van de kinderen en het sociale gebeuren. De eerste 4-6 weken na de zomervakantie heten onder leerkrachten ‘de gouden weken’ en zijn hét moment om te investeren in het groepsgebeuren en het vormen van een veilig klimaat. Juist als fundament voor het leren. Zie bijv: https://www.primaonderwijs.nl/nieuws/kl ... uden-weken.
En jij maakt er een aparte tegenstelling van, alsof de zorgkinderen allemaal sociaal-emotionele zaken nodig hebben en de niet-zorgkinderen een cognitieve achterstand hebben opgelopen. Ik denk dat juist de zorgkinderen én sociaal-emotioneel én cognitief het het zwaarst hebben gehad en dat de niet-zorgkinderen vaak helemaal geen cognitieve achterstand hebben. En dat voor alle kinderen zowel de sociaal-emotionele als de cognitieve ontwikkeling belangrijk is en binnen het thuisonderwijs de cognitieve ontwikkeling makkelijker doorgang heeft kunnen vinden dan de sociaal-emotionele.
Ook haal ik dan de "juffenblik" weer uit de kast want ook die afgesproken regels worden straks weer uitgetest.
Daarnaast wordt uiteraard ook gewoon gewerkt, maar als je dit soort dingen geen prioriteit geeft en je nu denkt "doorstomen met die leerstof" dan heb je later gedonder in de klas.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:49
Ja
dat is echt een herkenbaar probleem, volgens mij is dit soms ook door een storing?Vorige jaar had hij een inval stagiaire ivm een zieke leerkracht. Zij snapte de plustaken niet. Haar reactie. Ja de plustaken moet je zelfstandig kunnen maken , anders ben je er niet aantoe.
En als de computer goede sommen als fout aanmerkte snapte zij niet dat de computer fout zat.
En volgens het programma moet je tafels snappen en vooral niet stampen.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:51
Ah ik dacht dat alle basischool leerlingen met basispoort werkte en dat het afhankelijk was van de methodieken welke zichtbaar werden via basispoort. Snap je mij nog
Vorig jaar stonden er namelijk ook veel zaakvakken op. Dat was een feestje.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:51
Mijn man heeft er zelfs een keer een foto van gemaakt. Dus dat er ingetypt was "1200" en dat er stond: "helaas, fout! Het juiste antwoord is 1200"Nicco88 schreef: ↑09-02-2021 12:49Ja
Vorige jaar had hij een inval stagiaire ivm een zieke leerkracht. Zij snapte de plustaken niet. Haar reactie. Ja de plustaken moet je zelfstandig kunnen maken , anders ben je er niet aantoe.
En als de computer goede sommen als fout aanmerkte snapte zij niet dat de computer fout zat.
En volgens het programma moet je tafels snappen en vooral niet stampen.
Echt irritant.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:53
Oh dat klinkt echt superfrustrerend! Lijkt me niet fijn om mee te werken. Hij moet zich dan echt elke keer opnieuw "bewijzen"?Nicco88 schreef: ↑09-02-2021 12:39Nee, het is geen snappet. Het is een methode van Malmberg. Maar wat ik heb gezien is dat hij elke week weer de peiltaken moet maken om te zien waar hij staat. Dit zijn O.a. Sommen op tijd. Dus niet even 4-5 weken doorbijten. Maar gewoon elke week weer opnieuw.
Hij krijgt bijv zo 10 minuten sommen die niet boven de tien uitkomen om te automatiseren
Of hij krijgt 10 minuten lang sommen onder de 20 om te automatiseren.
Dit doet hij foutloos met twee vingers in zijn neus. Alleen vindt hij dit soms zo frustrerend dat hij de tijd laat lopen zonder iets te doen. Dan scoort hij rood en krijgt vervolgens alleen nog super makkelijke sommen die week.
Ik zou er als je bij juf niks gedaan krijgt echt een mail richting directie tegenaan gooien. Wat voor beleid voor pluslln ze gemaakt hebben nav het nieuwe online programma.
Het is toch algemeen bekend dat je zulke lln niet tot in den treuren moet vermoeien met automatiseringsoefeningen.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:53
Ik weet niet of Basispoort van Malmberg is of niet. Welke methode gebruiken ze bij jullie voor de zaakvakken? Mijn dochter werkt met Naut, Meander, Brandaan, dat is ook Malmberg.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:53
Precies! Ik heb ook eindeloos screenshots gemaakt. Maar als de juf er niets mee kan houdt het eigenlijk ook op. Dit jaar is het gelukkig wel veel minder.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:56
Dit heb ik ook gehad met mijn dochter. Die werken wel met Snappet. " Ja, adaptief, dus ze kan dan verder werken aan moeilijkere sommen".Nicco88 schreef: ↑09-02-2021 12:49Ja
Vorige jaar had hij een inval stagiaire ivm een zieke leerkracht. Zij snapte de plustaken niet. Haar reactie. Ja de plustaken moet je zelfstandig kunnen maken , anders ben je er niet aantoe.
En als de computer goede sommen als fout aanmerkte snapte zij niet dat de computer fout zat.
En volgens het programma moet je tafels snappen en vooral niet stampen.
Zolang zij steeds zelfstandig verder werkt doet ze dus nog steeds alleen dingen die ze al kan.
Als ze een keer iets tegenkomt dat ze niet in 1 x snapt is het huilen. En van juf hoeft ze het dan niet te kunnen.
dinsdag 9 februari 2021 om 12:57
Van Zwijsen zie ik nu
https://www.zwijsen.nl/klantenservice/v ... asispoort/
Dit is natuurlijk tijdens de lockdown wel een uitkomst!
Wij hadden geen Naut, Meander en Brandaan. Ik moet heel even diep nadenken welke methode dit was.
Ik vind Naut Meander en Brandaan overigens wel leuker dan de methodiek die wij gebruiken.
Ambrasoft? Kan dat?
dinsdag 9 februari 2021 om 13:00
Oh en @fanatic: dat van die afgeplakte streep vind ik zo erg. Naast de kou.
Gelijk meer ontopic
,maar daarom ben ik tegen die groepjes, afgeplakte zones in het lokaal, etc. Want ze gaan er overheen. Ze vergeten het. Logisch. Maar als juf straks ziek wordt? Je zal het kind zijn dat ook over die streep ging en nu denkt dat hij/zij juf ziek heeft gemaakt. Die verantwoordelijkheid moet je niet aan kinderen geven.
Gelijk meer ontopic
,maar daarom ben ik tegen die groepjes, afgeplakte zones in het lokaal, etc. Want ze gaan er overheen. Ze vergeten het. Logisch. Maar als juf straks ziek wordt? Je zal het kind zijn dat ook over die streep ging en nu denkt dat hij/zij juf ziek heeft gemaakt. Die verantwoordelijkheid moet je niet aan kinderen geven.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:00
NoPepsiPlease schreef: ↑09-02-2021 12:56Dit heb ik ook gehad met mijn dochter. Die werken wel met Snappet. " Ja, adaptief, dus ze kan dan verder werken aan moeilijkere sommen".
Zolang zij steeds zelfstandig verder werkt doet ze dus nog steeds alleen dingen die ze al kan.
Als ze een keer iets tegenkomt dat ze niet in 1 x snapt is het huilen. En van juf hoeft ze het dan niet te kunnen.
Dat is een beetje de kern van het probleem. Of hij doet saai werk wat hij al kan. Of hij komt iets tegen wat hij niet kent ( wat een uitdaging zou kunnen zijn) maar waar hij geen hulp bij krijgt op school.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:00
Die rekenverrijking is nieuw inderdaad. Jongste vond het een stuk leuker dan de reguliere opgaven.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:01
Dat kan ik zeker nog eens doen! Ik ga ze morgen even mailen en een gesprek inplannen.NoPepsiPlease schreef: ↑09-02-2021 12:53Oh dat klinkt echt superfrustrerend! Lijkt me niet fijn om mee te werken. Hij moet zich dan echt elke keer opnieuw "bewijzen"?
Ik zou er als je bij juf niks gedaan krijgt echt een mail richting directie tegenaan gooien. Wat voor beleid voor pluslln ze gemaakt hebben nav het nieuwe online programma.
Het is toch algemeen bekend dat je zulke lln niet tot in den treuren moet vermoeien met automatiseringsoefeningen.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:07
Dat was wel een voordeel van thuisonderwijs. Als hij iets niet in 1 keer snapte kon ik kind er even met de aandacht bij houden. Jongste baalde als een stekker vanmorgen; hij ziet vooral tegen de klassikale lessen op.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:15
Hemeltjelief... En kind heeft toen niet de laptop uit het raam gegooid? Heeel knap, weet niet of dat hier gelukt zou zijn...
dinsdag 9 februari 2021 om 13:17
Het was wel de laatste keer dat we iets in Basispoort hebben gedaan volgens mij.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:18
Herkenbaar. Bij dochter stond het digitale werk in wereld in getallen bij de weektaak. Nou dat hebben we haar dus na de eerste twee weken niet meer laten doen. Dochter is niet eens zo ver voor, maar de hoeveelheid herhaling in wig is echt bizar.Nicco88 schreef: ↑09-02-2021 12:39Nee, het is geen snappet. Het is een methode van Malmberg. Maar wat ik heb gezien is dat hij elke week weer de peiltaken moet maken om te zien waar hij staat. Dit zijn O.a. Sommen op tijd. Dus niet even 4-5 weken doorbijten. Maar gewoon elke week weer opnieuw.
Hij krijgt bijv zo 10 minuten sommen die niet boven de tien uitkomen om te automatiseren
Of hij krijgt 10 minuten lang sommen onder de 20 om te automatiseren.
Dit doet hij foutloos met twee vingers in zijn neus. Alleen vindt hij dit soms zo frustrerend dat hij de tijd laat lopen zonder iets te doen. Dan scoort hij rood en krijgt vervolgens alleen nog super makkelijke sommen die week.
Dochter heeft in plaats daarvan maar de redactiesommen op e4 gemaakt (bijna de hele klas deed nog m4). Daar vond ze maar 1 type som lastig, dus daar scoorde ze steeds een 9 of 10. Maar dat vond ze iig nog leuk.
Op school bij ons lijken ze weinig pluswerk te bieden. Het is gewone wereld in getallen of meteen rekentijgers. Niks ertussenin. En rekentijgers was vorig jaar iig echt te lastig voor dochter. Veel ruimtelijk inzicht (heeft ze niet) en tussen rekenen tot 10 (enkele keer tot 20) bij wig en breuken en deelsommen zit toch een behoorlijk gat. De plustaken in het midden van het boek van wereld in getallen vindt dochter wel leuk, maar dat is maar weinig.
