Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Maatregelen heropenen scholen
maandag 1 februari 2021 om 13:32
De maatregelen die gaan gelden bij het heropenen van de (basis)scholen worden momenteel opgesteld. In diverse kranten valt al te lezen dat hele klassen in quarantaine moeten als er iemand besmet is en dat de kinderen na 5 dagen en een negatieve test pas weer naar school mogen.
Ook las ik dat ze de groepen 7 en 8 alleen in kleine groepjes willen laten werken en dat mondkapjes dragen tot de opties behoort.
Ik vraag me dan direct van alles af:
- mogen verkouden kinderen dan dus niet meer naar school zonder negatieve uitslag?
- wat nu als ik mijn kind niet wil laten testen? (Die van mij van 6 gaat het echt, echt niet toe laten namelijk) Mag het dan echt niet naar school?
- kan ik er als ouder ook voor kiezen om mijn kind in deze situatie gewoon niet naar school te laten gaan, evt. Met medeweten van de leerplicht? (Dat was ik niet van plan, maar ben gewoon benieuwd)
Ik begrijp dat ik even moet wachten tot morgenavond. Maar vroeg me af of meerdere mensen meteen over dit soort dingen nadenken.
Ook las ik dat ze de groepen 7 en 8 alleen in kleine groepjes willen laten werken en dat mondkapjes dragen tot de opties behoort.
Ik vraag me dan direct van alles af:
- mogen verkouden kinderen dan dus niet meer naar school zonder negatieve uitslag?
- wat nu als ik mijn kind niet wil laten testen? (Die van mij van 6 gaat het echt, echt niet toe laten namelijk) Mag het dan echt niet naar school?
- kan ik er als ouder ook voor kiezen om mijn kind in deze situatie gewoon niet naar school te laten gaan, evt. Met medeweten van de leerplicht? (Dat was ik niet van plan, maar ben gewoon benieuwd)
Ik begrijp dat ik even moet wachten tot morgenavond. Maar vroeg me af of meerdere mensen meteen over dit soort dingen nadenken.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:19
NoPepsiPlease schreef: ↑09-02-2021 12:56Dit heb ik ook gehad met mijn dochter. Die werken wel met Snappet. " Ja, adaptief, dus ze kan dan verder werken aan moeilijkere sommen".
Zolang zij steeds zelfstandig verder werkt doet ze dus nog steeds alleen dingen die ze al kan.
Als ze een keer iets tegenkomt dat ze niet in 1 x snapt is het huilen. En van juf hoeft ze het dan niet te kunnen.
Mijn dochter is ook zo. Wil alleen sommen doen die ze al kan. Veel mee geoefend de afgelopen weken, dat was dan weer een voordeel van thuisscholing. Het lukt haar nu om niet in tranen uit te barsten en eerst de sommen te proberen en deze fout te doen en te voelen dat je dat echt wel overleefd. En trots op jezelf te zijn dat je het bent aangegaan. Een mega-overwinning. Nu hopen dat juf dit doorzet en dat dochter niet weer de ruimte krijgt om alles te vermijden. Zo zonde.
Ja, het niet leren leren inderdaad.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:23
Volgens mij zit het probleem bij jou vooral in de leerkrachten (tig keer wisseling, onervaren) en dat de school een vrij beperkt beleid lijkt te hebben op het vlak van leerlingen met een voorsprong. Niet in dat nu het sociaal-emotionele net wat meer voorrang krijgt boven het cognitieve. Als het cognitieve voorrang had gekregen omdat zoveel kinderen een achterstand hebben opgebouwd, dan had je kind waarschijnlijk te maken gekregen met eindeloze uitleg van dingen die hij toch al lang weet. Daar zou hij niet veel mee opschieten.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:25
Hier moesten ze dus verplicht een uur de wereld in getallen doen. Maar inderdaad de herhaling is zeer vervelend. En er was ook een blok met een getallenlijn. Volgens mij was het de bedoeling dat je een schatting maakte waar het juiste getal hoorde. Maar de computer rekenende het allemaal al heel snel fout. Je komt eigenlijk alleen bij het goede antwoord als je gaat rekenen, maar dan ben je dus niet meer aan het schatten .sprietgras schreef: ↑09-02-2021 13:18Herkenbaar. Bij dochter stond het digitale werk in wereld in getallen bij de weektaak. Nou dat hebben we haar dus na de eerste twee weken niet meer laten doen. Dochter is niet eens zo ver voor, maar de hoeveelheid herhaling in wig is echt bizar.
Dochter heeft in plaats daarvan maar de redactiesommen op e4 gemaakt (bijna de hele klas deed nog m4). Daar vond ze maar 1 type som lastig, dus daar scoorde ze steeds een 9 of 10. Maar dat vond ze iig nog leuk.
Op school bij ons lijken ze weinig pluswerk te bieden. Het is gewone wereld in getallen of meteen rekentijgers. Niks ertussenin. En rekentijgers was vorig jaar iig echt te lastig voor dochter. Veel ruimtelijk inzicht (heeft ze niet) en tussen rekenen tot 10 (enkele keer tot 20) bij wig en breuken en deelsommen zit toch een behoorlijk gat. De plustaken in het midden van het boek van wereld in getallen vindt dochter wel leuk, maar dat is maar weinig.
Rekentijgers ben ik ook niet zo kapot van, dat zijn volgens mij meer puzzels dan sommen. Ik vond het plusboekje van de wereld in getallen wel heel leuk!
dinsdag 9 februari 2021 om 13:26
Wat goed van haar! Hopelijk houdt ze dat vast. Mijn zoon houdt zich op school in (al zal hij de vermijd-strategie ook zeker toepassen gok ik), maar zet thuis nog alle registers open als het even niet lukt met een opgave. Al ging het afgelopen periode wel beter dan in het voorjaar, toen kon de hele buurt meegenieten en vloog de tablet soms bijna door de kamer.Friezin71 schreef: ↑09-02-2021 13:19Mijn dochter is ook zo. Wil alleen sommen doen die ze al kan. Veel mee geoefend de afgelopen weken, dat was dan weer een voordeel van thuisscholing. Het lukt haar nu om niet in tranen uit te barsten en eerst de sommen te proberen en deze fout te doen en te voelen dat je dat echt wel overleefd. En trots op jezelf te zijn dat je het bent aangegaan. Een mega-overwinning. Nu hopen dat juf dit doorzet en dat dochter niet weer de ruimte krijgt om alles te vermijden. Zo zonde.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:30
Sommigen van ons zijn al in staat om de schoolinspectie te bellen en de kinderen af te melden.
Ik ben geen betuttelende moeder, maar het moet wel normaal gaan allemaal.
en dit vind ik ECHT niet normaal.
In 3 lagen kleding kinderen naar school sturen, en als ze het koud hebben moeten ze hun jas maar aandoen.
sorry?
dinsdag 9 februari 2021 om 13:31
nicole123 schreef: ↑09-02-2021 13:26Wat goed van haar! Hopelijk houdt ze dat vast. Mijn zoon houdt zich op school in (al zal hij de vermijd-strategie ook zeker toepassen gok ik), maar zet thuis nog alle registers open als het even niet lukt met een opgave. Al ging het afgelopen periode wel beter dan in het voorjaar, toen kon de hele buurt meegenieten en vloog de tablet soms bijna door de kamer.
Oh, heel herkenbaar. Dochter heeft een chromebook gekregen voor het thuiswerken en kwam in tranen vertellen dat "ik bijna de computer wilde kapot gooien, want ik was zoooo woedend mama! Maar het lukte me gelukkig om het niet te doen. Knap he, mam"
dinsdag 9 februari 2021 om 13:32
Ja het is echt een ruk programma...Nicco88 schreef: ↑09-02-2021 12:49Jadat is echt een herkenbaar probleem, volgens mij is dit soms ook door een storing?
Vorige jaar had hij een inval stagiaire ivm een zieke leerkracht. Zij snapte de plustaken niet. Haar reactie. Ja de plustaken moet je zelfstandig kunnen maken , anders ben je er niet aantoe.
En als de computer goede sommen als fout aanmerkte snapte zij niet dat de computer fout zat.
En volgens het programma moet je tafels snappen en vooral niet stampen.
en als je kind een dyscalcuut is dan is het helemaal vreselijk
want het programma gaat er razendsnel doorheen.
Vorige week maandag moest ze tientallen en honderdtallen afronden.
en vrijdag bij de herhaling kreeg ze ineens duizendtallen afronden.
dat had ze nog nooit gezien, ze zat hier bijna te huilen. Want ze weet al niet eens hoe ze die getallen uit moet spreken.
en het afronden lijkt zo makkelijk, maar zij ziet het trucje niet...
dinsdag 9 februari 2021 om 13:33
Ik denk dat je er vooral niet te rigide in moet zijn. Ik snap die groepjes wel, als een opstelling van je klas waarin contacten beperkt blijven. Mijn kinderen zitten altijd al in groepjes, dat gaat prima. Niks mis mee. Behalve als je als leerkracht tegen het plafond schiet als Jantje bij een ander groepje even een puntenslijper leent en Marietje bij het naar de wc gaan binnen een halve meter van Keesje loopt. Dan wordt het een grote stressboel. Hetzelfde geldt voor te ver doorschieten in de ramen open zetten (de leerkrachten die zo'n metertje gebruiken dat vind ik dan juist weer heel slim, dan weet je wat nodig is en wat teveel) of boos worden op kinderen als ze over een streep komen. Dus zelf dat soort dingen inzetten als leerkracht: ja, goed idee. Je leerlingen de verantwoordelijkheid geven hierin of gaan lopen stressen: nee.NoPepsiPlease schreef: ↑09-02-2021 13:00Oh en @fanatic: dat van die afgeplakte streep vind ik zo erg. Naast de kou.
Gelijk meer ontopic,maar daarom ben ik tegen die groepjes, afgeplakte zones in het lokaal, etc. Want ze gaan er overheen. Ze vergeten het. Logisch. Maar als juf straks ziek wordt? Je zal het kind zijn dat ook over die streep ging en nu denkt dat hij/zij juf ziek heeft gemaakt. Die verantwoordelijkheid moet je niet aan kinderen geven.
,maar daarom ben ik tegen die groepjes, afgeplakte zones in het lokaal, etc. Want ze gaan er overheen. Ze vergeten het. Logisch. Maar als juf straks ziek wordt? Je zal het kind zijn dat ook over die streep ging en nu denkt dat hij/zij juf ziek heeft gemaakt. Die verantwoordelijkheid moet je niet aan kinderen geven.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:36
Ik heb mijn kinderen voor de zekerheid vandaag in wollen laagjes naar school gestuurd, maar ik vermoed dat school geen ramen open gaat zetten. Ik hoorde via mijn dochter dat ze vermoedelijk ook niet aan mondkapjes doen, dus als het allemaal niet nodig was, kunnen ze morgen weer gewone kleren aan en zonder mondkapjes naar school 
En qua lessen: mijn oudste heeft braaf haar huiswerk gemaakt in de lockdown, maar het was allemaal niet zo verheffend. Mijn jongste had helemaal geen huiswerk, maar hij heeft zichzelf wel leren lezen, dus dat was prettig voor ons. Ach, ik verwacht niet zoveel van school geloof ik. Als ze het er maar gezellig hebben.
En qua lessen: mijn oudste heeft braaf haar huiswerk gemaakt in de lockdown, maar het was allemaal niet zo verheffend. Mijn jongste had helemaal geen huiswerk, maar hij heeft zichzelf wel leren lezen, dus dat was prettig voor ons. Ach, ik verwacht niet zoveel van school geloof ik. Als ze het er maar gezellig hebben.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:38
Ik verwacht ook niet dat er bij ons echt achterstanden zijn. Ze hebben echt bijna volledig les gehad.nicole123 schreef: ↑09-02-2021 13:23Volgens mij zit het probleem bij jou vooral in de leerkrachten (tig keer wisseling, onervaren) en dat de school een vrij beperkt beleid lijkt te hebben op het vlak van leerlingen met een voorsprong. Niet in dat nu het sociaal-emotionele net wat meer voorrang krijgt boven het cognitieve. Als het cognitieve voorrang had gekregen omdat zoveel kinderen een achterstand hebben opgebouwd, dan had je kind waarschijnlijk te maken gekregen met eindeloze uitleg van dingen die hij toch al lang weet. Daar zou hij niet veel mee opschieten.
Maar van mij hadden ze op dezelfde voet verder mogen gaan. Maar nu is het vooral gezellig samen zijn en herhaling, dat valt gewoon niet zo lekker bij mijn kind.
Het pluswerk gaat normaal wel goed. Alleen dan zitten alle plusleerlingen bij elkaar en krijgen ze uitdagende stof en moeten leren ze hoe ze moeten leren.
Maar dat laatste valt nu helemaal weg. Er is al gezegd dat dit misschien de komende twee mnd zo zal zijn. Dat vind ik vrij deprimerend.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:41
Mijn jongste (groep 5) kreeg combinatorieksommetjes in snappet verrijking. Daarbij hadden de makers iets teveel hun best gedaan te voorkomen dat het allemaal heel talig werd, met als resultaat dat de opgaven soms op meerdere manieren te interpreteren waren. Mijn kind zat op een gegeven moment probleem op te lossen dat het in het VO ook leuk gedaan had. Met wat hulp kwam hij er wel uit, maar dat antwoord door snappet foutgerekend werd, was jammer. Pas toen ik er nog eens naar keek, zag ik dat je de vraag ook veel eenvoudiger kon lezen.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:41
Ik denk dat het vooral belangrijk is dat scholen naast het bieden van veiligheid en een fijne sfeer veel gaan inzetten op (nog meer) differentiatie. Door de thuisschool periode(s) zijn er kinderen met algehele achterstanden, kinderen met heel specifieke issues en kinderen die juist hun voorsprong alleen nog maar verder uitgebouwd hebben, doordat ze thuis vrijer konden werken. Gelukkig was er in het onderwijs al wel steeds meer aandacht voor differentiatie, al kan het - zeker voor sommige leerlingen en op sommige scholen - denk ik nog wel stukken beter.
Het lastige is wel dat de richtlijnen om coronaverspreiding tegen te gaan lastig te combineren zijn met meer differentiatie. Tenzij je kinderen allemaal op hun eigen plek hun individuele werk wilt laten maken, vraagt differentiatie nou juist om flexibele groepjes en vaak ook groepsdoorbroken werken. Dus ze zullen de komende tijd denk ik nog wel een beetje moeten roeien met de riemen die ze hebben.
Het lastige is wel dat de richtlijnen om coronaverspreiding tegen te gaan lastig te combineren zijn met meer differentiatie. Tenzij je kinderen allemaal op hun eigen plek hun individuele werk wilt laten maken, vraagt differentiatie nou juist om flexibele groepjes en vaak ook groepsdoorbroken werken. Dus ze zullen de komende tijd denk ik nog wel een beetje moeten roeien met de riemen die ze hebben.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:42
Staal is leuk ja, mijn dochter heeft zich uitgeleefd in de opdrachten 'bedenk een zin'. Want er stond niet aan welke voorwaarden die zin moet voldoen, dus heeft ze vooral zitten fulmineren op de geestdodendheid van Staal, op specifieke Amerikaanse presidenten en op de onwenselijkheid van het avondeten. Erg gelachen 
dinsdag 9 februari 2021 om 13:45
Ik denk dat ik weet welke opgaves je bedoelt ja, die heeft mijn zoon ook gemaakt. Ik dacht meteen, zet er gewoon bij of het met teruglegging of zonder teruglegging is, maar dat vonden ze denk ik qua taal te ingewikkeld worden.Eze schreef: ↑09-02-2021 13:41Mijn jongste (groep 5) kreeg combinatorieksommetjes in snappet verrijking. Daarbij hadden de makers iets teveel hun best gedaan te voorkomen dat het allemaal heel talig werd, met als resultaat dat de opgaven soms op meerdere manieren te interpreteren waren. Mijn kind zat op een gegeven moment probleem op te lossen dat het in het VO ook leuk gedaan had. Met wat hulp kwam hij er wel uit, maar dat antwoord door snappet foutgerekend werd, was jammer. Pas toen ik er nog eens naar keek, zag ik dat je de vraag ook veel eenvoudiger kon lezen.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:47
Thalas schreef: ↑09-02-2021 13:42Staal is leuk ja, mijn dochter heeft zich uitgeleefd in de opdrachten 'bedenk een zin'. Want er stond niet aan welke voorwaarden die zin moet voldoen, dus heeft ze vooral zitten fulmineren op de geestdodendheid van Staal, op specifieke Amerikaanse presidenten en op de onwenselijkheid van het avondeten. Erg gelachen
heerlijk.Hier wordt staal ook minder gewaardeerd. Hij heeft een hekel aan het eindeloos benoemen van de categorieën.
Ik heb aangegeven dat hij dit tot groep 8 krijgt, dus dat hij zich er maar bij neer moet leggen en het gewoon moet doen.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:55
Dat ook, maar hier ging het om zaklampen in een bakje. Sommige lampen hadden 2 standen en andere 3. Hoeveel combinaties kun je maken? Mijn kind had ook nog uitgerekend op hoeveel manieren je de lampen in het bakje kon leggen, maar dat bleek niet de bedoeling.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:55
Gelukkig heeft mijn zoon een meester en ik heb het idee dat mannen er sowieso wat nuchterder in staan. Hij zei vorige week al tijdens de online momenten dat het niet bedoeling was dat iedereen in de stress zou raken als er eens iemand hoestte of zo, of dat die dan meteen naar huis gestuurd zou worden.nicole123 schreef: ↑09-02-2021 13:33Ik denk dat je er vooral niet te rigide in moet zijn. Ik snap die groepjes wel, als een opstelling van je klas waarin contacten beperkt blijven. Mijn kinderen zitten altijd al in groepjes, dat gaat prima. Niks mis mee. Behalve als je als leerkracht tegen het plafond schiet als Jantje bij een ander groepje even een puntenslijper leent en Marietje bij het naar de wc gaan binnen een halve meter van Keesje loopt. Dan wordt het een grote stressboel. Hetzelfde geldt voor te ver doorschieten in de ramen open zetten (de leerkrachten die zo'n metertje gebruiken dat vind ik dan juist weer heel slim, dan weet je wat nodig is en wat teveel) of boos worden op kinderen als ze over een streep komen. Dus zelf dat soort dingen inzetten als leerkracht: ja, goed idee. Je leerlingen de verantwoordelijkheid geven hierin of gaan lopen stressen: nee.
dinsdag 9 februari 2021 om 13:59
Hier heb ik zo’n hekel aan; van dat generaliserende geneuzel over verschillen tussen mannen en vrouwen.Quincy2 schreef: ↑09-02-2021 13:55Gelukkig heeft mijn zoon een meester en ik heb het idee dat mannen er sowieso wat nuchterder in staan. Hij zei vorige week al tijdens de online momenten dat het niet bedoeling was dat iedereen in de stress zou raken als er eens iemand hoestte of zo, of dat die dan meteen naar huis gestuurd zou worden.
Mijn kinderen zitten op een school met bovengemiddeld veel mannen (tot in de kleuterklassen), en dat vind ik heel prettig - maar juist omdat ik hoop dat ze daardoor níet ik van die standaardpatronen over mannen en vrouwen gaan denken.
dinsdag 9 februari 2021 om 14:03
Dat wilde ik eigenlijk ook schrijven. Ik vind het ook onzin dat mannen per se nuchterder erin staan.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
dinsdag 9 februari 2021 om 14:03
Niet helemaal waar. Tenminste, als het CO2 niveau te hoog wordt, is het gezond te ventileren, los van Corona, maar het is helemaal niet zo dat een hoger CO2 gehalte betekent dat je een groot risico loopt op Coronabesmetting.nicole123 schreef: ↑09-02-2021 13:33Ik denk dat je er vooral niet te rigide in moet zijn. Ik snap die groepjes wel, als een opstelling van je klas waarin contacten beperkt blijven. Mijn kinderen zitten altijd al in groepjes, dat gaat prima. Niks mis mee. Behalve als je als leerkracht tegen het plafond schiet als Jantje bij een ander groepje even een puntenslijper leent en Marietje bij het naar de wc gaan binnen een halve meter van Keesje loopt. Dan wordt het een grote stressboel. Hetzelfde geldt voor te ver doorschieten in de ramen open zetten (de leerkrachten die zo'n metertje gebruiken dat vind ik dan juist weer heel slim, dan weet je wat nodig is en wat teveel )of boos worden op kinderen als ze over een streep komen. Dus zelf dat soort dingen inzetten als leerkracht: ja, goed idee. Je leerlingen de verantwoordelijkheid geven hierin of gaan lopen stressen: nee.
dinsdag 9 februari 2021 om 14:03
Mijn dochter krabbelt ook sarcastisch commentaar bij de zinnen die ze moet ontleden. Misschien een tip voor je zoon?
dinsdag 9 februari 2021 om 14:20
@Nicco88 ik snap dat de hele situatie ook lastig is voor scholen maar ik zou wel zo snel mogelijk aan de bel trekken wat betreft dat plusprogramma. Je kind heeft gewoon recht op goed en passend onderwijs en op dit moment is het onderwijs niet passend voor je kind. Je loopt daarmee een groter risico op schooluitval, straks onder het niveau presteren en een lagere opleiding en dat zou zonde zijn.
