Coronavirus COVID-19
alle pijlers
Online lesgeven, is dat nu echt zo ingewikkeld?
woensdag 16 december 2020 om 22:58
Mijn beide kinderen (groep 7 en brugklas) hebben vanaf vandaag vakantie, want er moeten voorbereidingen getroffen worden voor het geven van online les na de kerstvakantie.
Ik vraag me oprecht af of het nu zo heel moeilijk is om zo snel mogelijk hiermee te starten?
Iedereen heeft nog inlogcodes van het voorjaar. De leerkracht bereid normaal toch ook lessen voor voor in de klas.
De leerkracht kan toch zeggen:
Iedereen om 9.00 uur online.
Jongens/meisjes op snappet staan die en die sommen, ik zal uitleg geven hierover en daarna gaan jullie aan de slag.
Zorg dat jullie 10.00 weer online zijn, dan gaan we dictee doen.
Lees het dictee voor, laat de kinderen het op papier schrijven en dezelfde dag laten uploaden in Classroom, zodat het nagekeken kan worden.
Dan hebben jullie van 10.30 - 11.00 uur pauze.
Om 11.00 weer online les: vandaag gaan we het met biologie hebben over .......
Vertel er iets over, zoals dat normaal in de klas gedaan wordt evt via het digibord/ YouTube filmpje n zet een opdrachten klaar in google classroom.
Ga om 13.00 uur verder met de volgende les en las een vragenuurtje in voor kinderen die wat meer moeite hebben met bepaalde dingen van 14.00 - 15.00 uur of neem die leerlingen apart in kleine groepjes.
Vanaf 15.00 uur kunnen dan weer lessen voorbereid worden voor de volgende dag.
Verder hebben we het geluk dat mijn man al vanaf maart thuiswerkt en ik de kinderen zo nodig kan helpen op mijn vrije dagen.
Ik werk in de zorg, dus moet wel een aantal dagen per week van huis en dan kan mijn man ook de kinderen wel wat bijstaan, maar hij heeft het ook erg druk en alles wat hij overdag mist, moet hij 's avonds inhalen, wat betekent dat hij dan vaak tot 22.00 uur of later nog bezig is.
Al kan ik me voorstellen dat het even schakelen is en misschien intensiever, maar tegenwoordig ligt de werkdruk overal erg hoog en hebben ikzelf ook dagelijks te maken met wisselende protocollen en vergt ook veel aanpassingsvermogen.
Ik zie wel om me heen dat de ene leerkracht creatiever is dan de ander en ook dat er veel verschillen zijn, ook tussen de verschillende scholen met dezelfde overkoepelende organisatie.
Op de school van onze kinderen zijn ze ook niet zo handig met de computer. Ik heb in maart heel veel ouders geholpen om online te komen en zelfs sommige leerkrachten nog geholpen.
Ik begreep van mijn vriendin die leerkracht op een andere school is, dat zij filmpjes opnam en deze aan haar groep liet zien en had hele leuke lessen gemaakt.
Het lijkt dus wel te kunnen......
Zie ik nu dingen over het hoofd?
Denk ik er te makkelijk over?
Ik ben benieuwd of er veel scholen dicht zijn gegaan deze week.
Ik vraag me oprecht af of het nu zo heel moeilijk is om zo snel mogelijk hiermee te starten?
Iedereen heeft nog inlogcodes van het voorjaar. De leerkracht bereid normaal toch ook lessen voor voor in de klas.
De leerkracht kan toch zeggen:
Iedereen om 9.00 uur online.
Jongens/meisjes op snappet staan die en die sommen, ik zal uitleg geven hierover en daarna gaan jullie aan de slag.
Zorg dat jullie 10.00 weer online zijn, dan gaan we dictee doen.
Lees het dictee voor, laat de kinderen het op papier schrijven en dezelfde dag laten uploaden in Classroom, zodat het nagekeken kan worden.
Dan hebben jullie van 10.30 - 11.00 uur pauze.
Om 11.00 weer online les: vandaag gaan we het met biologie hebben over .......
Vertel er iets over, zoals dat normaal in de klas gedaan wordt evt via het digibord/ YouTube filmpje n zet een opdrachten klaar in google classroom.
Ga om 13.00 uur verder met de volgende les en las een vragenuurtje in voor kinderen die wat meer moeite hebben met bepaalde dingen van 14.00 - 15.00 uur of neem die leerlingen apart in kleine groepjes.
Vanaf 15.00 uur kunnen dan weer lessen voorbereid worden voor de volgende dag.
Verder hebben we het geluk dat mijn man al vanaf maart thuiswerkt en ik de kinderen zo nodig kan helpen op mijn vrije dagen.
Ik werk in de zorg, dus moet wel een aantal dagen per week van huis en dan kan mijn man ook de kinderen wel wat bijstaan, maar hij heeft het ook erg druk en alles wat hij overdag mist, moet hij 's avonds inhalen, wat betekent dat hij dan vaak tot 22.00 uur of later nog bezig is.
Al kan ik me voorstellen dat het even schakelen is en misschien intensiever, maar tegenwoordig ligt de werkdruk overal erg hoog en hebben ikzelf ook dagelijks te maken met wisselende protocollen en vergt ook veel aanpassingsvermogen.
Ik zie wel om me heen dat de ene leerkracht creatiever is dan de ander en ook dat er veel verschillen zijn, ook tussen de verschillende scholen met dezelfde overkoepelende organisatie.
Op de school van onze kinderen zijn ze ook niet zo handig met de computer. Ik heb in maart heel veel ouders geholpen om online te komen en zelfs sommige leerkrachten nog geholpen.
Ik begreep van mijn vriendin die leerkracht op een andere school is, dat zij filmpjes opnam en deze aan haar groep liet zien en had hele leuke lessen gemaakt.
Het lijkt dus wel te kunnen......
Zie ik nu dingen over het hoofd?
Denk ik er te makkelijk over?
Ik ben benieuwd of er veel scholen dicht zijn gegaan deze week.
donderdag 17 december 2020 om 14:05
Snap aan de ene kant het voordeel van zo'n online les voor de kinderen hoor. Maar ik heb ook een kind in groep 3 en hier gaat het heel anders. Hij werkt gewoon in zn schoolboeken en ik help hem daarbij. Dus vanmorgen rekenen gedaan, en schrijven en verschillende bladzijden taal. En paar bladzijden gelezen uit een leesboek en nog wat rijtjes woordjes gelezen. Stond ook nog een spelletje bij dat we kunnen doen maar heb ik ff overgeslagen. Denk dat we zo'n 1,5 - 2 uur bezig zijn geweest en vind dat ie best veel gedaan heeft. Daarna mocht ie van mij nog squla doen. Vanmiddag gewoon vrij om met een vriendje te spelen. Dus ik vind het zonder online les eigenlijk ook best prima. Goed, ik moet er dan wel tijd voor hebben natuurlijk hem bij alles te helpen. Maar als mijn groep 3 kind achter de laptop zou zitten voor online les dan moet ik ook beschikbaar zijn natuurlijk.moizer schreef: ↑17-12-2020 07:17
Ik ga straks om 8.30 mijn eerste les in. Ben benieuwd! (Vorig schooljaar kinderen aan hun ontbijt in de les die melk over hun (geleende) laptop kieperden, kinderen in bed, kind dat met z’n device naar het toilet ging, etc.).
Mijn clubje is 6 jaar en moet ik leren lezen (gr 3). Uren naar zo’n scherm turen zit er echt niet in hoor, mijn hoofd draait overuren om spelletjes te verzinnen zodat ze betrokken blijven! Maar dat doe ik graag voor ze!
donderdag 17 december 2020 om 14:10
Ik vind die boekjes mee naar huis ook meer dan prima. Dat kun je lekker doen op het moment dat het uitkomt. Als mijn laptop niet meer beschikbaar moet zijn voor mij bijvoorbeeld. Juffen zetten filmpjes op de online omgeving en dat is genoeg.tulpje21 schreef: ↑17-12-2020 14:05Snap aan de ene kant het voordeel van zo'n online les voor de kinderen hoor. Maar ik heb ook een kind in groep 3 en hier gaat het heel anders. Hij werkt gewoon in zn schoolboeken en ik help hem daarbij. Dus vanmorgen rekenen gedaan, en schrijven en verschillende bladzijden taal. En paar bladzijden gelezen uit een leesboek en nog wat rijtjes woordjes gelezen. Stond ook nog een spelletje bij dat we kunnen doen maar heb ik ff overgeslagen. Denk dat we zo'n 1,5 - 2 uur bezig zijn geweest en vind dat ie best veel gedaan heeft. Daarna mocht ie van mij nog squla doen. Vanmiddag gewoon vrij om met een vriendje te spelen. Dus ik vind het zonder online les eigenlijk ook best prima. Goed, ik moet er dan wel tijd voor hebben natuurlijk hem bij alles te helpen. Maar als mijn groep 3 kind achter de laptop zou zitten voor online les dan moet ik ook beschikbaar zijn natuurlijk.
donderdag 17 december 2020 om 14:18
Ja inderdaad. In januari komen er voor mijn kinderen ook wat filmpjes op de online omgeving te staan begreep ik, maar verder werken ze gewoon met hun boeken.
Sommige dingen moet mijn oudste (groep 6) wel achter de pc doen, zoals Engels of nieuwsbegrip. Dan moeten we ook altijd even kijken welk moment handig is, omdat ik ook wel eens thuis werk en de pc bezet is. Maar de rest doet ze in haar boeken. Antwoorden krijgt ze ook via mail en doe ik vaak even samen met haar. Als ze iets fout heeft kijken we even wat er mis gegaan is.
Ik vind het op zich allemaal wel prima zo. Het is hopelijk maar voor 2 weken en daarna weer gewoon hun klassikale lessen.
Op deze manier, met alleen boeken, kost het volgens mij ook weinig tijd voor de leerkrachten. Even een mail opstellen met wat er gedaan moet worden en klaar. Bij vragen reageert de juf snel op de mail of ik kan haar appen.
En idd best handig dat je zelf een planning kan maken. In maart/april gingen we na het ontbijt vaak eerst sporten, wandelen, voetballen op het strand. En daarna pas huiswerk maken.
Sommige dingen moet mijn oudste (groep 6) wel achter de pc doen, zoals Engels of nieuwsbegrip. Dan moeten we ook altijd even kijken welk moment handig is, omdat ik ook wel eens thuis werk en de pc bezet is. Maar de rest doet ze in haar boeken. Antwoorden krijgt ze ook via mail en doe ik vaak even samen met haar. Als ze iets fout heeft kijken we even wat er mis gegaan is.
Ik vind het op zich allemaal wel prima zo. Het is hopelijk maar voor 2 weken en daarna weer gewoon hun klassikale lessen.
Op deze manier, met alleen boeken, kost het volgens mij ook weinig tijd voor de leerkrachten. Even een mail opstellen met wat er gedaan moet worden en klaar. Bij vragen reageert de juf snel op de mail of ik kan haar appen.
En idd best handig dat je zelf een planning kan maken. In maart/april gingen we na het ontbijt vaak eerst sporten, wandelen, voetballen op het strand. En daarna pas huiswerk maken.
tulpje21 wijzigde dit bericht op 17-12-2020 14:20
9.33% gewijzigd
donderdag 17 december 2020 om 14:19
Mijn kind heeft gelukkig wel een schrijfschrift mee naar huis gekregen. Daar ben ik wel heel blij mee.
Vorige keer was dat niet (toen hebben ze alleen maar Snappet gedaan) en dat was niet echt bevorderlijk voor het handschrift van zoon (die door omstandigheden al veel schrijfonderwijs gemist had). School had ook geen voorbeeld van de schrijfletters, dus thuis oefenen was ook lastig. Gelukkig dit keer dus wel materiaal.
Vorige keer was dat niet (toen hebben ze alleen maar Snappet gedaan) en dat was niet echt bevorderlijk voor het handschrift van zoon (die door omstandigheden al veel schrijfonderwijs gemist had). School had ook geen voorbeeld van de schrijfletters, dus thuis oefenen was ook lastig. Gelukkig dit keer dus wel materiaal.
donderdag 17 december 2020 om 14:39
Misschien nog een tip voor meelezers. Als iemand nog een universele methode zoekt voor duidelijk schrijfonderwijs: de Schrijfvriend heeft materiaal (dit is misschien ook wel te googelen) met een heel handig overzicht van de schrijfletters en er ook handige uitleg bij. Dit werkt met een schip, de mast zijn de stok- en lusletters boven de middelste lijn, het anker zijn de stok- en lusletters onder die lijn.Alecta schreef: ↑17-12-2020 14:19Mijn kind heeft gelukkig wel een schrijfschrift mee naar huis gekregen. Daar ben ik wel heel blij mee.
Vorige keer was dat niet (toen hebben ze alleen maar Snappet gedaan) en dat was niet echt bevorderlijk voor het handschrift van zoon (die door omstandigheden al veel schrijfonderwijs gemist had). School had ook geen voorbeeld van de schrijfletters, dus thuis oefenen was ook lastig. Gelukkig dit keer dus wel materiaal.
Ze hebben ook vellen met hulplijntjes, die wat ruimer zijn voor kinderen die moeite hebben met het priegelen op een smalle regel. Die werken dus eerst wat groter.
Hier heeft mijn dochter netjes mee leren schrijven, was een tip van de ergotherapeut. Ze kon steeds een beetje kleiner gaan werken (dit zijn verschillende maten en kleuren schriften/vellen papier).
donderdag 17 december 2020 om 20:52
Zou dat dan met school overleggen. Letters zijn deels anders dan hoe de school van kind het aanbiedt. Meeste methodes gaan volgens mij ook nog uit van schuin schrijfschrift maar dat weet ik niet zeker.Tiana_76 schreef: ↑17-12-2020 14:39Misschien nog een tip voor meelezers. Als iemand nog een universele methode zoekt voor duidelijk schrijfonderwijs: de Schrijfvriend heeft materiaal (dit is misschien ook wel te googelen) met een heel handig overzicht van de schrijfletters en er ook handige uitleg bij. Dit werkt met een schip, de mast zijn de stok- en lusletters boven de middelste lijn, het anker zijn de stok- en lusletters onder die lijn.
Ze hebben ook vellen met hulplijntjes, die wat ruimer zijn voor kinderen die moeite hebben met het priegelen op een smalle regel. Die werken dus eerst wat groter.
Hier heeft mijn dochter netjes mee leren schrijven, was een tip van de ergotherapeut. Ze kon steeds een beetje kleiner gaan werken (dit zijn verschillende maten en kleuren schriften/vellen papier).
donderdag 17 december 2020 om 20:58
Hier kregen ze dinsdag spullen mee naar huis (rekenen en begrijpend lezen)
En gister kwam er te staan wat ze er mee moesten doen
alleen had dochter al die spullen niet gekregen want die heeft voor allebei de vakken een eigen leerlijn.
dus die lagen gisteren middag pas voor haar klaar
Na de vakantie moeten ze ineens van alles doen op google meet.
nog geen idee wat... maar het lijkt erop dat ze daar nu les gaan krijgen.
is misschien wel goed ook, want de vorige keer waren er veel kinderen na terugkomst die zo goed als niet begeleid waren met hun schoolwerk.
En gister kwam er te staan wat ze er mee moesten doen
alleen had dochter al die spullen niet gekregen want die heeft voor allebei de vakken een eigen leerlijn.
dus die lagen gisteren middag pas voor haar klaar
Na de vakantie moeten ze ineens van alles doen op google meet.
nog geen idee wat... maar het lijkt erop dat ze daar nu les gaan krijgen.
is misschien wel goed ook, want de vorige keer waren er veel kinderen na terugkomst die zo goed als niet begeleid waren met hun schoolwerk.
donderdag 17 december 2020 om 21:08
Hoe ging het? Ik heb dit jaar voor het eerst groep 3, ben heel benieuwd hoe dat online gaat!moizer schreef: ↑
Ik ga straks om 8.30 mijn eerste les in. Ben benieuwd! (Vorig schooljaar kinderen aan hun ontbijt in de les die melk over hun (geleende) laptop kieperden, kinderen in bed, kind dat met z’n device naar het toilet ging, etc.
Mijn clubje is 6 jaar en moet ik leren lezen (gr 3). Uren naar zo’n scherm turen zit er echt niet in hoor, mijn hoofd draait overuren om spelletjes te verzinnen zodat ze betrokken blijven! Maar dat doe ik graag voor
donderdag 17 december 2020 om 22:23
En dat is dus precies het probleem, zoals al eerder gezegd, waarom leerkrachten het nooit goed doen. HWant het verwachtingspatroon van de ene ouder komt nooit overeen met dat van andere ouders. Jij vindt het prima om de boekjes mee te krijgen en een eigen planning te maken, terwijl een ander pas tevreden is als de juf de hele dag online is en zelfs een verhaaltje voorleest tijdens de lunch.
donderdag 17 december 2020 om 22:34
Dat klopt, je doet het nooit goed. Maar dan is het wel goed om te bedenken welke ouders je het beste tegemoet kunt komen. De wens voor weinig online les en de tijd flexibel in te delen komt zeer waarschijnlijk van ouders die zelf thuiswerken en/of een laptop of werkruimte met kind moeten delen. De wens voor wat intensievere lessen komt wellicht van ouders die wel tijd (en energie) hebben om hun kinderen daarbij te begeleiden.*Pauze* schreef: ↑17-12-2020 22:23En dat is dus precies het probleem, zoals al eerder gezegd, waarom leerkrachten het nooit goed doen. HWant het verwachtingspatroon van de ene ouder komt nooit overeen met dat van andere ouders. Jij vindt het prima om de boekjes mee te krijgen en een eigen planning te maken, terwijl een ander pas tevreden is als de juf de hele dag online is en zelfs een verhaaltje voorleest tijdens de lunch.
donderdag 17 december 2020 om 22:39
Ik heb niet alle acht de pagina's gelezen
Maar onze school heeft gekozen voor drie dagen herhaling met lesboekjes. En leerkrachten staan klaar om in teams vragen te beantwoorden of even te bellen.
Na de vakantie is er een dag rooster. Met uitleg, zelfstandig werken en afsluiten van de les.
Het probleem zit hem soms in de vaardigheid van leerkrachten. Maar ook in de vaardigheid van leerlingen. In de bovenbouw zijn de leerlingen soms vaardiger dan gewenst. Zeker als er geen ouder thuis is.
Maar het is in mijn groep (of de groep van vorig jaar. Deze heb ik nog niet in een gehele lockdown gehad) ook soms een probleem om alle leerlingen online te krijgen. Vragen om twee uur 's nachts en dan pas om een uur wakker. In maart begon ik elke dag met een rondje leerlingen wakker bellen.
Als ouders aanwezig zijn en kinderen een beetje sturen gaat het prima. Dan kun je als leerkracht heel goed les geven. Maar als er geen sturing is. Je zet je camera en je geluid uit en weg is juf. Dat wordt pas weer vervelend als ze gaat bellen.
En het is lastig dat je niet steeds kunt zien wat ze doen. Niet alles is digitaal. En je kunt niet meekijken terwijl ze een som of een opdracht van spelling maken. Dus pas later "ingrijpen".
Maar ik begrijp ook echt dat dit voor ouders niet zo overkomt.
En ik doe mijn werk echt met liefde. Maar ik heb ze toch liever aan tafeltjes in mijn klas. Zodat ik ook gewoon even zacht kan zeggen. Wat ben je hard aan het werk. Ipv het in een chat berichtje sturen.
Maar onze school heeft gekozen voor drie dagen herhaling met lesboekjes. En leerkrachten staan klaar om in teams vragen te beantwoorden of even te bellen.
Na de vakantie is er een dag rooster. Met uitleg, zelfstandig werken en afsluiten van de les.
Het probleem zit hem soms in de vaardigheid van leerkrachten. Maar ook in de vaardigheid van leerlingen. In de bovenbouw zijn de leerlingen soms vaardiger dan gewenst. Zeker als er geen ouder thuis is.
Maar het is in mijn groep (of de groep van vorig jaar. Deze heb ik nog niet in een gehele lockdown gehad) ook soms een probleem om alle leerlingen online te krijgen. Vragen om twee uur 's nachts en dan pas om een uur wakker. In maart begon ik elke dag met een rondje leerlingen wakker bellen.
Als ouders aanwezig zijn en kinderen een beetje sturen gaat het prima. Dan kun je als leerkracht heel goed les geven. Maar als er geen sturing is. Je zet je camera en je geluid uit en weg is juf. Dat wordt pas weer vervelend als ze gaat bellen.
En het is lastig dat je niet steeds kunt zien wat ze doen. Niet alles is digitaal. En je kunt niet meekijken terwijl ze een som of een opdracht van spelling maken. Dus pas later "ingrijpen".
Maar ik begrijp ook echt dat dit voor ouders niet zo overkomt.
En ik doe mijn werk echt met liefde. Maar ik heb ze toch liever aan tafeltjes in mijn klas. Zodat ik ook gewoon even zacht kan zeggen. Wat ben je hard aan het werk. Ipv het in een chat berichtje sturen.
donderdag 17 december 2020 om 22:43
lemoos2 schreef: ↑17-12-2020 13:49Een kort overzicht van reacties van ouders op doorgang fysieke lessen examenleerlingen (58 leerlingen over twee clusters verdeeld):
- “Niet eerlijk want de jongste kinderen in gezin hebben wel vrij” -> 3x
- “U hoeft mij geen mails meer te sturen over afwezigheid zoon/dochter, ik kan hem/haar niet tegenhouden als hij/zij liever vakken gaat vullen” -> 4 x
- bovenstaande met aanvulling “En dat begrijp ik prima!!” -> 3 x (gaan straks weer mailen dat ze boos zijn dat de LPA in actie komt, net als de vorige keer)
- “Belachelijk dat het rooster niet compacter wordt gemaakt, nu zit Liesje/Hansje soms met wel twee tussenuren!” -> 2x (ja alleen is dat rooster nog exact hetzelfde dus...)
- “Onverantwoord! Die scholen moeten helemaal dicht!! Mijn kind blijft thuis!” -> 4x (gaan ook boos mailen over LPA want te mottig om het zelf fatsoenlijk te regelen met school)
Voor het gemak ga ik er maar vanuit dat de niet-reageerders tevreden zijn met de regeling. Ongeveer 20 ouders hebben zich al aangemeld in het Q&A groepje ‘examen 2021’
Logisch natuurlijk: na het zeuren over de horeca wel/niet dicht, het wel/niet beperken van visite, 'ik doe toch gewoon waar ik zin in heb', wel/geen mondkapje dragen, 'alles moet NU dicht!' .... zijn dit soort reacties te verwachten.
donderdag 17 december 2020 om 22:55
Dat zou wel kunnen als ze Snappet in een nieuwe window open hebben staan en de windows vervolgens verkleinen zodat ze naast elkaar passen.moizer schreef: ↑17-12-2020 07:17Weet je wat het lastigste is van online lesgeven? De situatie aan de andere kant van het scherm.
Om te beginnen moet iedereen de juiste materialen hebben. Het kopieerapparaat heeft hier dus dinsdag non-stop gedraaid. Iedereen is voorzien van materialen, maar tóch lagen er na school nog 2 tassen met werkboeken op de gang (deel gaat via Snappet maar niet alles. Kinderen kunnen niet in Snappet meewerken tijdens jouw instructie want dan zitten ze al in teams).
donderdag 17 december 2020 om 22:55
In het voorjaar heeft dochter welgeteld 2 keer een kwartiertje in teams met een juf gepraat, in een groepje van 4 kinderen. (Groep 1). We kregen elke week een standaard formuliertje van internet waar wat ideeën voor activiteiten op stonden. Ik begrijp wel dat groep 1 niet je prioriteit heeft, maar iets meer actie zou wel prettig zijn geweest. Oh ja, ze hebben ook nog 2 hele filmpjes gemaakt in die tijd.
Nu groep 2 en vooralsnog hebben ze, woehoe, elke week een kwartiertje teams met de juf en 4 kinderen. Nou nou nou wat een werk. Ik verwacht er dus weer drie keer niks van en heb zelf wat dingen geregeld.
Ik verwacht op deze leeftijd echt geen hele dagen les hoor, maar elke paar dagen even contact en lesstof afstemmen is toch niet zo gek? Of elke week een filmpje over letters van de week ofzo?
En dan boffen we dat we een leergierige dochter hebben en dat we zelf de middelen beschikbaar en ideeën hebben om haar te kunnen stimuleren. Maar in haar klas zitten ook kinderen met taalachterstanden etc. Dit is toch funest.
Nu groep 2 en vooralsnog hebben ze, woehoe, elke week een kwartiertje teams met de juf en 4 kinderen. Nou nou nou wat een werk. Ik verwacht er dus weer drie keer niks van en heb zelf wat dingen geregeld.
Ik verwacht op deze leeftijd echt geen hele dagen les hoor, maar elke paar dagen even contact en lesstof afstemmen is toch niet zo gek? Of elke week een filmpje over letters van de week ofzo?
En dan boffen we dat we een leergierige dochter hebben en dat we zelf de middelen beschikbaar en ideeën hebben om haar te kunnen stimuleren. Maar in haar klas zitten ook kinderen met taalachterstanden etc. Dit is toch funest.
lalala- wijzigde dit bericht op 17-12-2020 22:59
30.52% gewijzigd
donderdag 17 december 2020 om 22:57
Als je parallelklassen hebt, zouden kinderen eventueel kunnen switchen als de ene aanpak voor een kind beter werkt dan de andere aanpak.
donderdag 17 december 2020 om 22:58
Dit snap ik dan weer deels. Kinderen van groep 1 -2 kan je niet de hele dag achter teams zetten voor een les. Ik denk dat een uur teams voor deze groep al te lang is. En zelfstandig werken zit er ook niet in.Lalala- schreef: ↑17-12-2020 22:55In het voorjaar heeft dochter welgeteld 2 keer een kwartiertje in teams met een juf gepraat, in een groepje van 4 kinderen. (Groep 1). We kregen elke week een standaard formuliertje van internet waar wat ideeën voor activiteiten op stonden. Ik begrijp wel dat groep 1 niet je prioriteit heeft, maar iets meer actie zou wel prettig zijn geweest.
Nu groep 2 en vooralsnog hebben ze, woehoe, elke week een kwartiertje teams met de juf en 4 kinderen. Nou nou nou wat een werk. Ik verwacht er dus weer drie keer niks van en heb zelf wat dingen geregeld.
Ik vind thuiswerken pas vanaf groep 3 een beetje mogelijk en vanaf groep 4 is het te doen.
donderdag 17 december 2020 om 23:00
En van mij mogen ze. Ik slaap er geen minuut minder om. Ik vind het wel strontvervelend dat ik dan ook nog ‘moet’ reageren op iedere scheet van de opperbobo want anders hebben ze weer ‘heulemaal geen communiekaassie’ gehad. En de vele ‘verantwoordingsmailtjes. Waarom mag Pietje wel en ons Marietje niet? Waarom doet school X het zo en jullie niet? Alsof je even de hele situatie rondom Marietje uit de doeken gaat doen. Of tijd en zin hebt om uit te leggen dat vmbo-basis toch andere vakken op het programma heeft staan dan dat ene verdwaalde categoriale gymnasium in de regio.
Maar ik heb nu een standaard mail die ik dan terugstuur: ‘Voor verdere informatie kunt u met uw vragen terecht bij dhr. opperbobo. U kunt hem bereiken via opperbobo@wijzijneenschool.nl.’ Mag hij die lijntjes kort houden.
donderdag 17 december 2020 om 23:00
Het gaat niet eens om het zelf werken, maar gewoon dat hele gebrek aan contact zoeken. Voorjaar was drie maanden en ze heeft dus twee keer een juf gezien. Ik vind daar wat van. Een beetje actie, op wat voor manier ook, wordt gewaardeerd.Nicco88 schreef: ↑17-12-2020 22:58Dit snap ik dan weer deels. Kinderen van groep 1 -2 kan je niet de hele dag achter teams zetten voor een les. Ik denk dat een uur teams voor deze groep al te lang is. En zelfstandig werken zit er ook niet in.
Ik vind thuiswerken pas vanaf groep 3 een beetje mogelijk en vanaf groep 4 is het te doen.
donderdag 17 december 2020 om 23:01
Ik heb ook niet alle pagina’s gelezen maar ik wil wel even reageren.
Ik werk ook in het onderwijs. Ieder (school)jaar stel ik mezelf natuurlijk doelen. Dit jaar was mijn hoofddoel: zorgen dat met de herfstvakantie iedere leerling zelfstandig, thuis kan werken èn een device voor hen tot beschikking op uitleenbasis.
Dus, maandagmiddag mijn “gereserveerde” laptops opgevraagd, dinsdag opgehaald bij het centrale punt van onze organisatie en verspreid onder de leerlingen.
Gisteren allemaal online!
Echt, ik snap het echt, echt, echt niet! Vier op de vijf scholen geen les tot de kerstvakantie.....waarom? Dit zat er toch in, dat dit zou gebeuren?
Ik werk ook in het onderwijs. Ieder (school)jaar stel ik mezelf natuurlijk doelen. Dit jaar was mijn hoofddoel: zorgen dat met de herfstvakantie iedere leerling zelfstandig, thuis kan werken èn een device voor hen tot beschikking op uitleenbasis.
Dus, maandagmiddag mijn “gereserveerde” laptops opgevraagd, dinsdag opgehaald bij het centrale punt van onze organisatie en verspreid onder de leerlingen.
Gisteren allemaal online!
Echt, ik snap het echt, echt, echt niet! Vier op de vijf scholen geen les tot de kerstvakantie.....waarom? Dit zat er toch in, dat dit zou gebeuren?
donderdag 17 december 2020 om 23:03
Ja, dat herken ik wel. Dochter, toen groep 2, verveelde zich stierlijk. Toen we de juf om werkjes vroegen gaf ze aan dat we die zelf maar via Google moesten opzoeken. Sorry, maar dat is toch niet mijn werk?Lalala- schreef: ↑17-12-2020 22:55In het voorjaar heeft dochter welgeteld 2 keer een kwartiertje in teams met een juf gepraat, in een groepje van 4 kinderen. (Groep 1). We kregen elke week een standaard formuliertje van internet waar wat ideeën voor activiteiten op stonden. Ik begrijp wel dat groep 1 niet je prioriteit heeft, maar iets meer actie zou wel prettig zijn geweest. Oh ja, ze hebben ook nog 2 hele filmpjes gemaakt in die tijd.
Nu groep 2 en vooralsnog hebben ze, woehoe, elke week een kwartiertje teams met de juf en 4 kinderen. Nou nou nou wat een werk. Ik verwacht er dus weer drie keer niks van en heb zelf wat dingen geregeld.
Ik verwacht op deze leeftijd echt geen hele dagen les hoor, maar elke paar dagen even contact en lesstof afstemmen is toch niet zo gek? Of elke week een filmpje over letters van de week ofzo?
En dan boffen we dat we een leergierige dochter hebben en dat we zelf de middelen beschikbaar en ideeën hebben om haar te kunnen stimuleren. Maar in haar klas zitten ook kinderen met taalachterstanden etc. Dit is toch funest.
donderdag 17 december 2020 om 23:05
Top! Goed geregeld.biekoe schreef: ↑17-12-2020 23:01Ik heb ook niet alle pagina’s gelezen maar ik wil wel even reageren.
Ik werk ook in het onderwijs. Ieder (school)jaar stel ik mezelf natuurlijk doelen. Dit jaar was mijn hoofddoel: zorgen dat met de herfstvakantie iedere leerling zelfstandig, thuis kan werken èn een device voor hen tot beschikking op uitleenbasis.
Dus, maandagmiddag mijn “gereserveerde” laptops opgevraagd, dinsdag opgehaald bij het centrale punt van onze organisatie en verspreid onder de leerlingen.
Gisteren allemaal online!
Echt, ik snap het echt, echt, echt niet! Vier op de vijf scholen geen les tot de kerstvakantie.....waarom? Dit zat er toch in, dat dit zou gebeuren?
