Kinderen
alle pijlers
Hoeveel ondersteunen kind basisschool..... en daarna?
vrijdag 22 januari 2021 om 21:32
Onze dochter is 11 jaar en zit in groep 7.
We hebben dus nog ruim een jaar voor we voor een middelbare school moeten kiezen.
Maar tot nu toe is het zo geweest dat ze school ziet als een soort van noodzakelijk kwaad. Ze gaat graag naar school vanwege het sociale aspect, maar alle leervakken (rekenen, spelling etc) vind ze niets aan.
Ze heeft dyslexie, dus dat verklaard wel dat ze moeite met spelling heeft.
We hebben een heel traject hiervoor doorlopen met 1x per week orthopedagoog en 5 dagen in de week huiswerk/oefenen. Dit heeft gemaakt dat oefenen echt niet haar ding is. En vrijwel meteen voeten in het zand betekend.
Hoe kiezen we een vervolg school? Ze is op zich (maar dat zegt mss iedere ouder?) heel slim. Ze heeft een IQ waarmee ze prima de HAVO zou moeten kunnen doen.
Maar dan moet ze er wel wat voor doen.....
Maar om dan maar te zeggen van we gaan voor een lager schoolniveau voelt ook niet goed.
Ik ben vooral benieuwd hoe andere ouders in dit soort situatie's tot hun keuze gekomen zijn en hoe het uiteindelijk uitgepakt heeft.
We hebben dus nog ruim een jaar voor we voor een middelbare school moeten kiezen.
Maar tot nu toe is het zo geweest dat ze school ziet als een soort van noodzakelijk kwaad. Ze gaat graag naar school vanwege het sociale aspect, maar alle leervakken (rekenen, spelling etc) vind ze niets aan.
Ze heeft dyslexie, dus dat verklaard wel dat ze moeite met spelling heeft.
We hebben een heel traject hiervoor doorlopen met 1x per week orthopedagoog en 5 dagen in de week huiswerk/oefenen. Dit heeft gemaakt dat oefenen echt niet haar ding is. En vrijwel meteen voeten in het zand betekend.
Hoe kiezen we een vervolg school? Ze is op zich (maar dat zegt mss iedere ouder?) heel slim. Ze heeft een IQ waarmee ze prima de HAVO zou moeten kunnen doen.
Maar dan moet ze er wel wat voor doen.....
Maar om dan maar te zeggen van we gaan voor een lager schoolniveau voelt ook niet goed.
Ik ben vooral benieuwd hoe andere ouders in dit soort situatie's tot hun keuze gekomen zijn en hoe het uiteindelijk uitgepakt heeft.
zaterdag 6 maart 2021 om 20:24
Ik zei al, weinigPLUKKIE78 schreef: ↑24-01-2021 08:17Wat grappig. Ik heb tijdens mijn middelbare schooltijd zelf 5 dagen per week op huiswerkbegeleiding gezeten en ik vond het heerlijk. Zoon gaat volgend jaar naar de brugklas en hij geeft zelf ook al aan dat hij graag op huiswerkbegeleiding wil. Reden. Als je dan thuis bent ben je helemaal klaar en heb je de avond en het weekend verder vrij. Blijkbaar zijn wij uitzonderingen.
Hangt natuurlijk helemaal van de persoon af.
zaterdag 6 maart 2021 om 20:26
Nog anderhalf jaar aanmodderen op een school die je dochter niet het onderwijs kan bieden wat je dochter nodig heeft, vind je een betere oplossing? De kwaliteit van de school ga je niet verbeteren door er nu anderhalf jaar als een kenau bovenop te gaan zitten.zecora schreef: ↑06-03-2021 20:06En dat havo advies hoeft niet.
Dat denkt iedereen hier dat ik dat wil.
Maar school mag nu wel wat aandacht hieraan besteden. Want dat vonden ze de afgelopen jaren niet nodig.
In ieder geval mogen ze me het uitleggen, hoe ze dit hebben kunnen missen.
En niet 1 jaar, maar echt structureel over jaren.
Keihard beweren dat een rekenonderzoek nergens voor nodig is (ik ben blij dat ik bijna alles schriftelijk heb gecommuniceerd met school en dit dus gewoon op papier heb staan).
En ik ben blij dat we nog 1,5 jaar middelbare school te gaan hebben.
En voor degene die nu zeggen waarom wissel je niet van school?
Niet echt aantrekkelijk voor een andere school... een bewezen dyslectisch kind met paar jaar rekenachterstand overnemen....
Als je wilt, zijn er echt wel scholen die je dochter in goed onderwijs kunnen bieden. Ook met dyslexie, ook met een rekenachterstand. Is van school wisselen en groep 7 doubleren een optie? Dan kan ze nu nog een half jaar inzetten op hiaten en dan volgend schooljaar in groep 7 goed starten.
zaterdag 6 maart 2021 om 22:07
Ik zou in dit geval ook overwegen om naar een andere school over te stappen, of in iedergeval groep 7 over te doen. Het is jammer dat de tijd niet terug gedraaid kan worden, wellicht kun je op deze manier nog wat extra tijd winnen. Ps: check even op school of je dochter wel gebruikt maakt van de extra's die leerlingen met dyslexie mogen gebruiken tijdens de cito's. Dus het vooraf lezen van de bergrijpend lezen teksten, het voorlezen van de vragen van Begrijpend lezen en rekenen, de vergrote versies en de extra tijd.
keesjeaap5 wijzigde dit bericht op 06-03-2021 22:08
Reden: Spelfout
Reden: Spelfout
0.29% gewijzigd
zaterdag 6 maart 2021 om 23:11
Klinkt misschien heftig voor je, maar je zou als overstap voor nog 1-2 jaar ook Speciaal BasisOnderwijs kunnen overwegen.
Daar zijn ze gespecialiseerd in extra begeleiding voor kinderen met o.a. leerproblemen.
Nu is SBO best een 'vergaarbak' en is het heel wisselend hoe de sfeer is, maar ik heb echt hele fijne, positieve ervaringen (als professional, maar ik zag ook mijn eigen zoon genieten als hij eens een dag mee mocht). Ik zou, op basis van wat ik heb gezien, ieder kind SBO gunnen!
En uitstroom richting VO is minstens net zo hoog als wanneer je vanuit de basisschool door zou stromen naar VO.
Daar zijn ze gespecialiseerd in extra begeleiding voor kinderen met o.a. leerproblemen.
Nu is SBO best een 'vergaarbak' en is het heel wisselend hoe de sfeer is, maar ik heb echt hele fijne, positieve ervaringen (als professional, maar ik zag ook mijn eigen zoon genieten als hij eens een dag mee mocht). Ik zou, op basis van wat ik heb gezien, ieder kind SBO gunnen!
En uitstroom richting VO is minstens net zo hoog als wanneer je vanuit de basisschool door zou stromen naar VO.
zondag 7 maart 2021 om 09:54
Ik weet niet op basis waarvan je tot het sbo kunt worden toegelaten?mardejo schreef: ↑06-03-2021 23:11Klinkt misschien heftig voor je, maar je zou als overstap voor nog 1-2 jaar ook Speciaal BasisOnderwijs kunnen overwegen.
Daar zijn ze gespecialiseerd in extra begeleiding voor kinderen met o.a. leerproblemen.
Nu is SBO best een 'vergaarbak' en is het heel wisselend hoe de sfeer is, maar ik heb echt hele fijne, positieve ervaringen (als professional, maar ik zag ook mijn eigen zoon genieten als hij eens een dag mee mocht). Ik zou, op basis van wat ik heb gezien, ieder kind SBO gunnen!
En uitstroom richting VO is minstens net zo hoog als wanneer je vanuit de basisschool door zou stromen naar VO.
Het sbo hier in de stad is volgens mij wel heel fijn, vriendinnetje van dochter is er heen gegaan en zij en haar ouders zijn wel positief.
Dus sta daar niet perse negatief tegen over.
zondag 7 maart 2021 om 09:57
Gr 7 overdoen is zeker een optie in onze ogen, maar wel met een ondersteuningsplan.Keesjeaap5 schreef: ↑06-03-2021 22:07Ik zou in dit geval ook overwegen om naar een andere school over te stappen, of in iedergeval groep 7 over te doen. Het is jammer dat de tijd niet terug gedraaid kan worden, wellicht kun je op deze manier nog wat extra tijd winnen. Ps: check even op school of je dochter wel gebruikt maakt van de extra's die leerlingen met dyslexie mogen gebruiken tijdens de cito's. Dus het vooraf lezen van de bergrijpend lezen teksten, het voorlezen van de vragen van Begrijpend lezen en rekenen, de vergrote versies en de extra tijd.
zondag 7 maart 2021 om 20:21
He Zecora, ik dacht dat ik vanmiddag al had gereageerd, maar blijkbaar is er iets mis gegaan.
Voor SBO zijn geen strakke criteria. Het voornaamste is dat de basisschool handelingsverlegen is. Dat wil zeggen dat ze onvoldoende tijd/kennis hebben om je dochter de begeleiding te kunnen geven die ze nodig heeft om zich goed te ontwikkelen. Ze moeten wel kunnen aantonen dat ze al wel een en ander geprobeerd hebben.
Binnen het SBO is meer kennis en meer mankracht (en vaak meer gevoel voor kinderen die wat anders nodig hebben om zich te ontwikkelen). Daardoor zijn de groepen kleiner, meer aandacht, meer praktijkgericht leren en vaak ook niveaugroepen. bv. Je zit in groep 7, maar doet rekenen op groep 5 en taal op groep 6. Ze gaat uit van het leertempo van de leerling.
En daarnaast, maar dat lijkt niet aan de orde, moeten er geen forse gedragsproblemen zijn of een zeer laag functioneringsniveau. Als van een van deze twee sprake is, gaat een leerling naar Speciaal Onderwijs (SO).
Voor SBO zijn geen strakke criteria. Het voornaamste is dat de basisschool handelingsverlegen is. Dat wil zeggen dat ze onvoldoende tijd/kennis hebben om je dochter de begeleiding te kunnen geven die ze nodig heeft om zich goed te ontwikkelen. Ze moeten wel kunnen aantonen dat ze al wel een en ander geprobeerd hebben.
Binnen het SBO is meer kennis en meer mankracht (en vaak meer gevoel voor kinderen die wat anders nodig hebben om zich te ontwikkelen). Daardoor zijn de groepen kleiner, meer aandacht, meer praktijkgericht leren en vaak ook niveaugroepen. bv. Je zit in groep 7, maar doet rekenen op groep 5 en taal op groep 6. Ze gaat uit van het leertempo van de leerling.
En daarnaast, maar dat lijkt niet aan de orde, moeten er geen forse gedragsproblemen zijn of een zeer laag functioneringsniveau. Als van een van deze twee sprake is, gaat een leerling naar Speciaal Onderwijs (SO).
zondag 7 maart 2021 om 21:05
zondag 7 maart 2021 om 21:48
Het gaat om SBO, niet SO. SBO is niet onderverdeeld in clusters, maar is voor kinderen die in een reguliere basisschool niet tot hun recht komen. Dit is echt een verzameling van kinderen die op een of andere manier wat extra ondersteuning nodig hebben bij het leren door bijvoorbeeld dyslexie. De vroegere LOM school.Idris schreef: ↑07-03-2021 21:05De dochter van Zecora komt niet in aanmerking voor SBO. Daarnaast zijn de stappen die je moet doorlopen om voor een verwijzing/aanmelding in aanmerking te komen zo lang dat Zecora's dochter al op het VO zit als dat allemaal rond is.
In welk cluster zou Zecora's dochter vallen, volgens jou, Mardejo?
zondag 7 maart 2021 om 21:58
Een andere school kan een goede start zijn.
Zo'n stap geeft ook aan je dochter aan dat het roer om gaat.
En dan ook groep 7 over, dat geeft haar extra tijd.
En na de school een tussenjaar.
Ik lees best veel berusting. Ze heeft al een achterstand, overstappen naar een andere school is moeilijk en het kind is vooral bang dat ze zich in moet spannen.
Haar dyslexie wordt nu een reden om zich extra weinig in te spannen, terwijl het juist andersom moet zijn: Dyslexie is geen vonnis voor het leven, je moet er harder voor werken maar juist zij moet niet denken dat het allemaal kansloos is.
Dit is een belangrijke periode in haar leven. Als volwassene weet je dat achteraf. Ik vind dat je iets teveel de mening van een 11 jarige meeneemt die echt niet kan inschatten wat voor gevolgen dit heeft over 6-10 jaar of voor de rest van haar leven.
Zo'n stap geeft ook aan je dochter aan dat het roer om gaat.
En dan ook groep 7 over, dat geeft haar extra tijd.
En na de school een tussenjaar.
Ik lees best veel berusting. Ze heeft al een achterstand, overstappen naar een andere school is moeilijk en het kind is vooral bang dat ze zich in moet spannen.
Haar dyslexie wordt nu een reden om zich extra weinig in te spannen, terwijl het juist andersom moet zijn: Dyslexie is geen vonnis voor het leven, je moet er harder voor werken maar juist zij moet niet denken dat het allemaal kansloos is.
Dit is een belangrijke periode in haar leven. Als volwassene weet je dat achteraf. Ik vind dat je iets teveel de mening van een 11 jarige meeneemt die echt niet kan inschatten wat voor gevolgen dit heeft over 6-10 jaar of voor de rest van haar leven.
Geef mensen geen informatie waar ze niet mee om kunnen gaan.
zondag 7 maart 2021 om 22:08
Ik zou TO willen adviseren te gaan kijken naar een school die extra ondersteuning biedt. Dit zijn scholen die vallen tussen speciaal voortgezet onderwijs en regulier onderwijs. Er is een aparte aanmeldingsprocedure waarbij gekeken wordt of de leerling in aanmerking komt.
De leerwegen varieren van BBL niveau 1 tot HAVO. De extra ondersteuning geldt gedurende de periode dat de leerling naar dit type onderwijs gaat.
Behaald diploma heeft dezelfde waarde als diploma behaald op regulier VO.
TO kan hiervoor contact opnemen met de directeur van de basisschool of anders met de overkoepelende organisatie waar de basisschool deel van uit maakt.
De leerwegen varieren van BBL niveau 1 tot HAVO. De extra ondersteuning geldt gedurende de periode dat de leerling naar dit type onderwijs gaat.
Behaald diploma heeft dezelfde waarde als diploma behaald op regulier VO.
TO kan hiervoor contact opnemen met de directeur van de basisschool of anders met de overkoepelende organisatie waar de basisschool deel van uit maakt.
zondag 7 maart 2021 om 22:26
Excuses voor de verwarring. Ik wist niet dat er onderscheid was. Is de aanmelding voor iedereen open? Of ligt daar wel een procedure aan vooraf waarin school moet aantonen dat ze alles hebben gedaan, eventuele ambulantie hulp hebben ingeroepen en handelingsverlegen zijn nadat diverse gestelde doelen niet zijn gehaald?modus_ schreef: ↑07-03-2021 21:48Het gaat om SBO, niet SO. SBO is niet onderverdeeld in clusters, maar is voor kinderen die in een reguliere basisschool niet tot hun recht komen. Dit is echt een verzameling van kinderen die op een of andere manier wat extra ondersteuning nodig hebben bij het leren door bijvoorbeeld dyslexie. De vroegere LOM school.
zondag 7 maart 2021 om 22:40
Handelingsverlegen lijkt me nu nog niet van toepassing (ze hebben gewoon niet gehandelt tot nu toe, dus ik als pedagogische leek zou zeggen dat je voor handelingsverlegen wel al handelingen moet hebben geprobeerd? )
Kookmetknoflook, wat bedoel je met berusting? Zie je die bij ons als ouders? Ik heb zelf het gevoel dat wij er zeker niet in berusten.
En bij dochter is het eerder een soort van desinteresse, in mijn ogen om zich een houding aan te meten en maar niet te hoeven laten zien dat ze het niet beheerst. Dat vind ik zelf heel moeilijk om bij haar te doorbreken.
De school voor voorgezet onderwijs met extra ondersteuning ga ik eens naar vragen, maar de orthopedagoog van het onderzoek gaf aan dat het nu echt te vroeg nog is om naar vervolgonderwijs te kijken. Juist omdat we nu weten waar het probleem zit zou dit met extra ondersteuning nu straks mss geen probleem meer hoeven te zijn.
Kookmetknoflook, wat bedoel je met berusting? Zie je die bij ons als ouders? Ik heb zelf het gevoel dat wij er zeker niet in berusten.
En bij dochter is het eerder een soort van desinteresse, in mijn ogen om zich een houding aan te meten en maar niet te hoeven laten zien dat ze het niet beheerst. Dat vind ik zelf heel moeilijk om bij haar te doorbreken.
De school voor voorgezet onderwijs met extra ondersteuning ga ik eens naar vragen, maar de orthopedagoog van het onderzoek gaf aan dat het nu echt te vroeg nog is om naar vervolgonderwijs te kijken. Juist omdat we nu weten waar het probleem zit zou dit met extra ondersteuning nu straks mss geen probleem meer hoeven te zijn.
zondag 7 maart 2021 om 22:45
Nog even hier op inhakend, ik denk dat je dochter nu echt te kort doet. Ze heeft een 1,5 jaar durend traject doorlopen voor haar dyslexie. Daar heeft ze zich echt heel hard voor moeten inzetten. Dus excuus om zich weinig in te spannen.... nee verre van dat.KooktMetKnoflook schreef: ↑07-03-2021 21:58Een andere school kan een goede start zijn.
Zo'n stap geeft ook aan je dochter aan dat het roer om gaat.
En dan ook groep 7 over, dat geeft haar extra tijd.
En na de school een tussenjaar.
Ik lees best veel berusting. Ze heeft al een achterstand, overstappen naar een andere school is moeilijk en het kind is vooral bang dat ze zich in moet spannen.
Haar dyslexie wordt nu een reden om zich extra weinig in te spannen, terwijl het juist andersom moet zijn: Dyslexie is geen vonnis voor het leven, je moet er harder voor werken maar juist zij moet niet denken dat het allemaal kansloos is.
Dit is een belangrijke periode in haar leven. Als volwassene weet je dat achteraf. Ik vind dat je iets teveel de mening van een 11 jarige meeneemt die echt niet kan inschatten wat voor gevolgen dit heeft over 6-10 jaar of voor de rest van haar leven.
(En ik zie dyslexie wel echt als een vonnis voor het leven, geen ramp voor het leven, maar ik zie het bv bij een collega van mij wel die ook dyslectisch is, sommige dingen blijven toch meer tijd/inspanning vergen. Hoeft niet persee erg te zijn. Maar wel iets waar je, een beetje afhankelijk van wat je uiteindelijk gaat doen, wel soms tegen aan blijft lopen.
maandag 8 maart 2021 om 13:41
Ik denk dat motivatie en doorzettingsvermogen veel meer kansen op succes geven dan alleen IQ.
Je kunt nog zoveel willen helpen en ondersteunen als ouder (of externe partij) maar kind moet het zelf doen. En die hulp dus ook aannemen.
Een kind dat die motivatie niet laat zien zou ik dus niet naar een hoger niveau laten gaan. Dan zit jij jarenlang alle tijd en energie erin te steken. Op een niveau lager kan ze zichzelf bewijzen en alsnog doorstromen als het er echt inzit en ze het zelf wil.
Je kunt nog zoveel willen helpen en ondersteunen als ouder (of externe partij) maar kind moet het zelf doen. En die hulp dus ook aannemen.
Een kind dat die motivatie niet laat zien zou ik dus niet naar een hoger niveau laten gaan. Dan zit jij jarenlang alle tijd en energie erin te steken. Op een niveau lager kan ze zichzelf bewijzen en alsnog doorstromen als het er echt inzit en ze het zelf wil.
maandag 8 maart 2021 om 14:03
Mss moet je het hele topic even lezen, het heeft mi wel een andere wending gekregen dan alleen te roepen dat het gebrek aan motivatie van mijn kind is.evelien2010 schreef: ↑08-03-2021 13:41Ik denk dat motivatie en doorzettingsvermogen veel meer kansen op succes geven dan alleen IQ.
Je kunt nog zoveel willen helpen en ondersteunen als ouder (of externe partij) maar kind moet het zelf doen. En die hulp dus ook aannemen.
Een kind dat die motivatie niet laat zien zou ik dus niet naar een hoger niveau laten gaan. Dan zit jij jarenlang alle tijd en energie erin te steken. Op een niveau lager kan ze zichzelf bewijzen en alsnog doorstromen als het er echt inzit en ze het zelf wil.
maandag 8 maart 2021 om 19:39
Wat ontzettend slecht dat school geen arrangement voor haar heeft geregeld om haar te helpen met extra ondersteuning voor het rekenen en de dyslexie. Daar zijn namelijk gelden voor via het Samenwerkingsverband PO van jullie regio. Kinderen als jouw dochter zouden daar enorm mee geholpen zijn. Maar dat kan alleen als de school dit voor haar aanvraagt.
maandag 8 maart 2021 om 19:54
Vandaar ook dat ik denk dat die trajecten nog heel lang gaan duren. School moet aan de slag. Wanneer heb je het volgende gesprek? Heb je eigenlijk al een keer een gesprek gehad met de directeur en dan met name voor de proces-vragen? Hoe gaat school om met..., wat doet school als... Dus niet zozeer het bespreken van de resultaten van je dochter, maar wel over de begeleiding die je hebt gemist.
maandag 8 maart 2021 om 20:25
Dyslexie/dyscalculie valt in principe onder de basisondersteuning; daar krijg je zelden (Ik zeg niet 'geen') arrangement voor. Misschien kan TO het afdwingen omdat school mogelijk nalatig is geweest, maar normaalgesproken valt rekenen/lezen/spelling onder de basisondersteuning.Lizzy75 schreef: ↑08-03-2021 19:39Wat ontzettend slecht dat school geen arrangement voor haar heeft geregeld om haar te helpen met extra ondersteuning voor het rekenen en de dyslexie. Daar zijn namelijk gelden voor via het Samenwerkingsverband PO van jullie regio. Kinderen als jouw dochter zouden daar enorm mee geholpen zijn. Maar dat kan alleen als de school dit voor haar aanvraagt.
dinsdag 9 maart 2021 om 22:15
@Lizzy75, in de omgeving waar ik werk wel. Wil niet zeggen dat scholen/besturen er niet hun eigen draai aan kunnen geven. Scholen hebben een SOP (school ondersteunings plan) en daarin staat wat zij in de basis kunnen bieden. Dat wat buiten het SOP valt, daar zijn arrangementen voor aan te vragen. Tenminste, zo werkt het hier in principe.
donderdag 11 maart 2021 om 11:41
vrijdag 12 maart 2021 om 14:36
Globaal alles gelezen. Als de school al zo lang steken laat vallen en jullie het ondanks jullie inspanningen dat niet hebben kunnen rechttrekken; wat denk je dat deze school nu in anderhalf jaar voor haar kan doen en is dat genoeg voor havo? En kun je van je dochter verwachten, dat ze het dan ook naar het veronderstelde niveau trekt? Is dat ook reëel om te vragen van haar? Wat denk je dat het met het vertrouwen van je dochter in zichzelf en in school heeft gedaan dat ze zo lang onvoldoende begeleiding heeft gehad?
Hoe ging het thuisonderwijs eigenlijk? Hebben jullie met haar kunnen werken? Wat viel je op in haar manier van werken, in de fouten die ze maakt, hoe ze het zelf vindt gaan, is ze te begeleiden of gaat de deur dan op slot etc? Speelt er naast dyslexie/dyscalculie ook nog kenmerken van ADHD? Is dat ooit breder bekeken? Het is meer dan een oude iq-test en wisselende cito's. Je zult recht moeten gaan doen aan haar en rekening moeten houden met haar beperkingen en achterstanden.
De of deze Vrije School is misschien gewoon geen type school die bij je dochter past. En dan kun je wel op school mopperen (terecht) maar ook jezelf in de spiegel kijken waarom je het zo lang hebt aangekeken. Hebben jullie zelf op de Vrije School gezeten en ervaring met dat type onderwijs of projecteer je nu jullie oude "standaard" onderwijs en verwacht je iets dat niet bij het type onderwijs past? Ik mis die reflectie in je verhaal. Juist de Vrije School is een hele bewuste keuze en daar zul je je redenen voor hebben gehad. Maar ze schieten tekort op begeleiding en daarnaast heb je een "iets-aan-de-hand"kind dat altijd weer ergens tegen aan kan lopen en daar je hulp bij nodig heeft.
Er zijn meer wegen naar Rome. Informeer je over vmbo/havo met LWO om haar te helpen. Informeer je ook over wat de scholen aan ondersteuning en begeleiding bieden. Je zou ook van basisschool kunnen wisselen en inzetten op een extra jaar groep 7 met begeleiding om te gaan repareren, haar motivatie terug te vinden etc. Of is er een tienerschool waar kinderen van groep 8 en de eerste 2 klassen bij elkaar zitten. Is dat iets voor haar? Oftewel kijk wat breder.
Hoe ging het thuisonderwijs eigenlijk? Hebben jullie met haar kunnen werken? Wat viel je op in haar manier van werken, in de fouten die ze maakt, hoe ze het zelf vindt gaan, is ze te begeleiden of gaat de deur dan op slot etc? Speelt er naast dyslexie/dyscalculie ook nog kenmerken van ADHD? Is dat ooit breder bekeken? Het is meer dan een oude iq-test en wisselende cito's. Je zult recht moeten gaan doen aan haar en rekening moeten houden met haar beperkingen en achterstanden.
De of deze Vrije School is misschien gewoon geen type school die bij je dochter past. En dan kun je wel op school mopperen (terecht) maar ook jezelf in de spiegel kijken waarom je het zo lang hebt aangekeken. Hebben jullie zelf op de Vrije School gezeten en ervaring met dat type onderwijs of projecteer je nu jullie oude "standaard" onderwijs en verwacht je iets dat niet bij het type onderwijs past? Ik mis die reflectie in je verhaal. Juist de Vrije School is een hele bewuste keuze en daar zul je je redenen voor hebben gehad. Maar ze schieten tekort op begeleiding en daarnaast heb je een "iets-aan-de-hand"kind dat altijd weer ergens tegen aan kan lopen en daar je hulp bij nodig heeft.
Er zijn meer wegen naar Rome. Informeer je over vmbo/havo met LWO om haar te helpen. Informeer je ook over wat de scholen aan ondersteuning en begeleiding bieden. Je zou ook van basisschool kunnen wisselen en inzetten op een extra jaar groep 7 met begeleiding om te gaan repareren, haar motivatie terug te vinden etc. Of is er een tienerschool waar kinderen van groep 8 en de eerste 2 klassen bij elkaar zitten. Is dat iets voor haar? Oftewel kijk wat breder.
