Kinderen
alle pijlers
Kind wel of niet over laten gaan
vrijdag 15 april 2022 om 01:10
Graag wil ik mijn verhaal delen en hoop ik adviezen te krijgen.
We twijfelen of we ons kind wel over moeten laten gaan.
We hebben begin van het jaar gehoord dat zij erg bescheiden is/knutselen moeilijk vindt. (Motorisch niet heel sterk)
Daarnaast is het ook geen makkelijk jaar geweest ivm 2 ziekenhuis opnames.
Voor het motorische hebben we fysio ingeschakeld. Deze is gestart met een test om te kijken waar ze staat. De uitslag hiervan was gemiddeld. Wel oefenen ze de fijne en grove motoriek elke 2 weken met haar.
Halverwege het jaar werd er gezegd dat wel heel duidelijk werd dat tussen haar en de andere kinderen zoveel verschil zat. Het schrijven te moeilijk gaat worden/hakken en plakken niet kan.
Oké zeiden we al, laat haar lekker haarzelf zijn en haal de druk er toch af. Van ons hoeft ze niet over. Een jaar langer kleuteren krijgt ze misschien zelfvertrouwen van. Kan er gewerkt worden aan de dingen die ze nog niet goed genoeg kan.
Op het schoolplein zei de juf 2 weken geleden nog dat het echt beter voor haar zou zijn om te blijven zitten.
Deze week hadden we een gesprek samen met de ib-er erbij. Ineens zei de juf "ik heb vandaag wat testen gedaan en ze blijkt toch het hakken en plakken te kunnen. Zelfs 3 letter woorden schrijven en ze kent alle letters" Toen ik verder vroeg over de andere vakken zei ze dat ze heel gemiddeld scoort en prima meekomt.
De iber zei haar wel bescheiden te vinden maar gewoon bedeesd en zoals ze is. Als het erop aankwam zag ze wel dat haar mening gaf of haar eigen gang ging.
De fysio heeft nog eens op school meegekeken en zegt dat ze idd bescheiden is maar lekker rustig meedoet met de dingen en dat ze zich geen zorgen maakt.
School vind dat wij de keuze nu mogen maken.
Vandaag zagen we hoe het paasfeest is verlopen en dan zien we op het filmpje dat ze niet zelf naar het eten durft te lopen, ze staat op/gaat zitten etc.
Op een ander filmpje zien we dat ze in de rij staant om een groep uit te zwaaien maar zij 2e rang staat.
Dit zegt wel hoe ze is. Persoonlijk deed het ons wel pijn dat juf wel filmt maar niet zegt.. zou ik even meelopen naar het eten of toe maar...of kom jij er ook maar tussenstaan.
De iber vind het zonde om haar te laten zitten terwijl ze prima meekomt.
Wij maken ons zorgen om haar onzekerheid. Aan de andere kant vragen we ons ook af of we de juf er niet op aan moeten spreken om haar soms even een zetje te geven zodat ze leert dat ze zich niet achterop hoeft te stellen.
En zou de juf wel een goed beeld van haar hebben? Thuis is ze ook wel bedeesd maar durft ze ook wel veel.
Zou ze nu wel klaar zijn voor groep 3, maken we haar niet nog onzekerder?
We twijfelen of we ons kind wel over moeten laten gaan.
We hebben begin van het jaar gehoord dat zij erg bescheiden is/knutselen moeilijk vindt. (Motorisch niet heel sterk)
Daarnaast is het ook geen makkelijk jaar geweest ivm 2 ziekenhuis opnames.
Voor het motorische hebben we fysio ingeschakeld. Deze is gestart met een test om te kijken waar ze staat. De uitslag hiervan was gemiddeld. Wel oefenen ze de fijne en grove motoriek elke 2 weken met haar.
Halverwege het jaar werd er gezegd dat wel heel duidelijk werd dat tussen haar en de andere kinderen zoveel verschil zat. Het schrijven te moeilijk gaat worden/hakken en plakken niet kan.
Oké zeiden we al, laat haar lekker haarzelf zijn en haal de druk er toch af. Van ons hoeft ze niet over. Een jaar langer kleuteren krijgt ze misschien zelfvertrouwen van. Kan er gewerkt worden aan de dingen die ze nog niet goed genoeg kan.
Op het schoolplein zei de juf 2 weken geleden nog dat het echt beter voor haar zou zijn om te blijven zitten.
Deze week hadden we een gesprek samen met de ib-er erbij. Ineens zei de juf "ik heb vandaag wat testen gedaan en ze blijkt toch het hakken en plakken te kunnen. Zelfs 3 letter woorden schrijven en ze kent alle letters" Toen ik verder vroeg over de andere vakken zei ze dat ze heel gemiddeld scoort en prima meekomt.
De iber zei haar wel bescheiden te vinden maar gewoon bedeesd en zoals ze is. Als het erop aankwam zag ze wel dat haar mening gaf of haar eigen gang ging.
De fysio heeft nog eens op school meegekeken en zegt dat ze idd bescheiden is maar lekker rustig meedoet met de dingen en dat ze zich geen zorgen maakt.
School vind dat wij de keuze nu mogen maken.
Vandaag zagen we hoe het paasfeest is verlopen en dan zien we op het filmpje dat ze niet zelf naar het eten durft te lopen, ze staat op/gaat zitten etc.
Op een ander filmpje zien we dat ze in de rij staant om een groep uit te zwaaien maar zij 2e rang staat.
Dit zegt wel hoe ze is. Persoonlijk deed het ons wel pijn dat juf wel filmt maar niet zegt.. zou ik even meelopen naar het eten of toe maar...of kom jij er ook maar tussenstaan.
De iber vind het zonde om haar te laten zitten terwijl ze prima meekomt.
Wij maken ons zorgen om haar onzekerheid. Aan de andere kant vragen we ons ook af of we de juf er niet op aan moeten spreken om haar soms even een zetje te geven zodat ze leert dat ze zich niet achterop hoeft te stellen.
En zou de juf wel een goed beeld van haar hebben? Thuis is ze ook wel bedeesd maar durft ze ook wel veel.
Zou ze nu wel klaar zijn voor groep 3, maken we haar niet nog onzekerder?
vrijdag 15 april 2022 om 13:49
https://www.onderwijsconsument.nl/zitte ... eworden%20
Misschien heb je hier iets aan?
Misschien heb je hier iets aan?
anoniem_65b93a10517d3 wijzigde dit bericht op 15-04-2022 13:55
1.44% gewijzigd
vrijdag 15 april 2022 om 13:52
Niks van waar. Een kind kun je maximaal tot aan 14 jaar op de basisschool houden. Je dient dan een individuele leerlijn te maken voor het kind en die moet je ook verantwoorden. Dat er in de praktijk scholen zijn, die zulke kinderen liever naar het so zien vertrekken, dat is zo. Maar het is niet zo dat je niet meerdere keren kan doubleren.Wijndruifje schreef: ↑15-04-2022 04:21Wat is dat voor raar systeem, en dan? Gewoon thuis laten zitten dan????
Dus op zich kan ze mee met de leerstof, maar ben je bang dat ze te onzeker is? Dan denk ik ook eerder aan een assertiviteitstraining. Als ze nu blijft zitten gaat ze misschien nog onzekerder worden.
vrijdag 15 april 2022 om 13:57
Jawel.Spookje80 schreef: ↑15-04-2022 13:41Kleuterverlenging geldt niet als doubleren. Dus ik zou haar nog een jaartje laten kleuteren. Met onze dochter hadden we een soortgelijke situatie en zij is in groep 3 alsnog blijven zitten. Door haar die kleuterverlenging te geven gun je haar meer tijd voor een solide basis.
vrijdag 15 april 2022 om 14:13
Dit zou ik echt nooit doen.pingpang schreef: ↑15-04-2022 12:26Onze zoon gaat nog een jaartje kleuteren. Hij loopt voor qua taal en rekenen maar achter op sociaal-emotioneel en fysiek. Hij wordt ook pas 6 aan het einde van het schooljaar. Hij heeft nog moeite met de pengreep en opdrachten uitvoeren. Ook zijn wij en de juf bang dat hij verzuipt in de eerste klas (32 kinderen).
Wel zijn we allemaal van mening dat hij wel extra uitdaging nodig heeft dus hij gaat kleuteren met extra werkjes.
Hij zit op de vrije school daar is extra kleuteren sowieso redelijk normaal. We gunnen hem nog een jaar lekker spelen ipv op een stoel moeten zitten.
Dat hij moeiteloos tot 100 telt, kan rekenen en goed is met taal maakt niet zoveel uit. Hij is nog niet klaar voor de eerste klas.
Ik vind het vooral gek dat school zegt dat jullie het maar moeten bepalen. Zij weten hoe je dochter het doet op school en wat ze daar laat zien.
Slimme kinderen lopen vaak sociaal niet achter, maar voor, waardoor ze de andere kinderen niet begrijpen in hun gedrag, en het lijkt dan zo omdat het niet past op die leeftijd.
vrijdag 15 april 2022 om 14:21
Het is wél doubleren.Gatinmijnsok schreef: ↑15-04-2022 14:16Het telt niet mee met je didactische leeftijd. In een hogere groep komen er 10 maanden onderwijs bij waartegen de resultaten afgezet worden. Bij groep 1 of 2 niet.
vrijdag 15 april 2022 om 16:28
En die kinderen gaan zich vaak ook aanpassen aan de algemene norm.
Mijn neefje ging toen hij vier was aan de juf uitleggen wat er was gebeurd en hij vroeg om hulp.
Omdat hij daarbij niet huilde werd hij niet serieus genomen. Hij leerde dus heel snel dat kleuters moeten huilen voor hulp. Vervolgens schoot hij daar een beetje in door, waardoor ook gezegd werd dat hij wat achterbleef in zijn sociale ontwikkeling. Bij huilde immers nog zo veel.
anoniem_65b93a10517d3 wijzigde dit bericht op 15-04-2022 19:37
0.28% gewijzigd
vrijdag 15 april 2022 om 16:30
Dat geldt al helemaal niet voor de kleuterklassen.WasHetMaarWat schreef: ↑15-04-2022 03:12Als ze wel alles kan, zou ik haar toch over laten gaan. Een kind mag maar 1x blijven zitten op de basisschool, dus als je dat nu al doet, kan het er voor zorgen dat ze dan ergens in de loop van de jaren van school af moet, mocht ze het een jaartje wel echt lastig krijgen met de lesstof.
vrijdag 15 april 2022 om 16:39
On topic. Je kind scoort gemiddeld met zijn motoriek. Kan hakken en plakken, herkent alle letters, dus aan de leesvoorwaarden voldoet ze. Rekenen is gemiddeld zeg je, dus score 3? Dat is voor een kleuter wel wat risicovol.
Ook leren meisjes gemiddeld wat sneller lezen dan jongens.
Bedeesd zijn is een karaktereigenschap en geen reden voor een doublure. Wellicht wel op latere leeftijd een weerbaarheidstraining als bedeesd zijn heel erg bedeesd gaat worden.
Kortom ik denk dat de IB er het goed heeft ingeschat en wellicht zelf wat dingen met je kind gedaan heeft? Vraag daar eens op door.
Ik vind namelijk zo'n ommezwaai binnen 2 weken meer zorgwekkend, op schoolniveau.
Ook leren meisjes gemiddeld wat sneller lezen dan jongens.
Bedeesd zijn is een karaktereigenschap en geen reden voor een doublure. Wellicht wel op latere leeftijd een weerbaarheidstraining als bedeesd zijn heel erg bedeesd gaat worden.
Kortom ik denk dat de IB er het goed heeft ingeschat en wellicht zelf wat dingen met je kind gedaan heeft? Vraag daar eens op door.
Ik vind namelijk zo'n ommezwaai binnen 2 weken meer zorgwekkend, op schoolniveau.
vrijdag 15 april 2022 om 16:42
In de wet staat helemaal niet hoevaak kinderen mogen blijven zitten op de basisschool. Wel dat ze de basisschool uiterlijk dienen af te ronden in het jaar dat ze 14 worden.
Scholen houden er wel vaak ander beleid op na met instemming van de MR.
Artikel hierover:
https://www.onderwijsconsument.nl/zitte ... %204%20WPO).
In hetzelfde artikel staat ook dat uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat kleuterverlenging nauwelijks voordeel biedt. Wel op korte termijn, maar op lange termijn verdwijnt dit effect en kan het zelfs de andere kant op slaan.
Scholen houden er wel vaak ander beleid op na met instemming van de MR.
Artikel hierover:
https://www.onderwijsconsument.nl/zitte ... %204%20WPO).
In hetzelfde artikel staat ook dat uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat kleuterverlenging nauwelijks voordeel biedt. Wel op korte termijn, maar op lange termijn verdwijnt dit effect en kan het zelfs de andere kant op slaan.
vrijdag 15 april 2022 om 16:47
Jullie dochter heeft zich dus goed ontwikkeld in dit jaar, zelfs ondanks 2 ziekenhuisopnames.
De juf is wat voorbarig geweest aan het begin van het schooljaar en houdt teveel vast aan het idee dat kinderen die nog wat bedeesd en onzeker zijn baat hebben bij een jaar langer in een kleutergroep blijven. De intern begeleider heeft niet voor niets bijgestuurd zou ik denken.
Jullie dochter heeft behoefte aan de zekerheid dat ze dingen kan, dat ze nieuwe dingen gaat leren en dat het prima is dat zij rustig dingen afwacht.
Een idee als “ als het niet lukt doet ze groep 3 maar over”, heeft zij niets aan. De intern begeleider heeft vertrouwen in haar en hopelijk heeft ze in groep 3 ook een juf die vertrouwen heeft in haar kunnen, die haar de ruimte geeft zich te ontwikkelen en bij wie ze kan zijn zoals ze is.
De juf is wat voorbarig geweest aan het begin van het schooljaar en houdt teveel vast aan het idee dat kinderen die nog wat bedeesd en onzeker zijn baat hebben bij een jaar langer in een kleutergroep blijven. De intern begeleider heeft niet voor niets bijgestuurd zou ik denken.
Jullie dochter heeft behoefte aan de zekerheid dat ze dingen kan, dat ze nieuwe dingen gaat leren en dat het prima is dat zij rustig dingen afwacht.
Een idee als “ als het niet lukt doet ze groep 3 maar over”, heeft zij niets aan. De intern begeleider heeft vertrouwen in haar en hopelijk heeft ze in groep 3 ook een juf die vertrouwen heeft in haar kunnen, die haar de ruimte geeft zich te ontwikkelen en bij wie ze kan zijn zoals ze is.
.
vrijdag 15 april 2022 om 16:53
Over dat filmen… ik kan me voorstellen dat je het pijnlijk vindt om te zien dat de juf niet helpt, maar misschien is het een geruststelling om je te beseffen dat de juf op dat moment ook niet kán helpen, ze is namelijk aan het filmen… ze loopt met haar camera rond om te proberen om alle kinderen op de film te krijgen, zonder dat iemand rare gezichten trekt, of net op de wc zit en ontbreekt, of dat telkens alleen dezelfde in beeld is, of om dat ene kind dat niet op de film mag te ontwijken etc.
vrijdag 15 april 2022 om 17:07
Wordt ze met een extra jaar dezelfde lesstof maar met nieuwe klasgenootjes spontaan minder verlegen of bedeesd? Want dat is wat nog een jaar groep 2 betekent. En met welk doel laat je haar zitten als ze qua lesstof voldoende scoort. Groep 3 is anders gestructureerd en al wat schoolser, al wordt er ook nog genoeg gespeeld en ontdekkend geleerd, daar kan ze het zo maar eens heel goed op doen. Ik zou haar naar groep 3 laten gaan en wat vaker een gesprek inplannen met de juf en ib'r om te kijken waar ze staat en hoe het gaat. Bijvoorbeeld in juni nog een keer voor de overdracht naar groep 3 en dan in oktober weer met de nieuwe juf om te bespreken hoe ze is geland. Gaat het goed dan kun je kijken wat je dan doet, maar gaat het niet goed dan kun je een plan maken en dat regelmatig evalueren. Hou het lijntje kort zodat je gelijk kunt bijsturen of hulp kunt regelen. Er zit naar mijn smaak bij scholen te veel tijd tussen rapporten om dat steeds af te wachten.
vrijdag 15 april 2022 om 17:30
annavb schreef: ↑15-04-2022 16:53Over dat filmen… ik kan me voorstellen dat je het pijnlijk vindt om te zien dat de juf niet helpt, maar misschien is het een geruststelling om je te beseffen dat de juf op dat moment ook niet kán helpen, ze is namelijk aan het filmen… ze loopt met haar camera rond om te proberen om alle kinderen op de film te krijgen, zonder dat iemand rare gezichten trekt, of net op de wc zit en ontbreekt, of dat telkens alleen dezelfde in beeld is, of om dat ene kind dat niet op de film mag te ontwijken etc.
Filmen is geen kerntaak van de leerkracht natuurlijk.
Ik zou daar echt een standje over krijgen als ik wel gefilmd zou hebben en er daardoor een kind tekort was gedaan.
En dat je druk bent met kijken of je iedereen wel filmt en of er niemand op de wc zit is bij ons al helemaal ondenkbaar.
vrijdag 15 april 2022 om 17:54
Precies en als ze gaan onderpresteren heb je helemaal een probleemAndersom schreef: ↑15-04-2022 16:28En die kinderen gaan ze vaak ook aanpassen aan de algemene norm.
Mijn neefje ging toen hij vier was aan de juf uitleggen wat er was gebeurd en hij vroeg om hulp.
Omdat hij daarbij niet huilde werd hij niet serieus genomen. Hij leerde dus heel snel dat kleuters moeten huilen voor hulp. Vervolgens schoot hij daar een beetje in door, waardoor ook gezegd werd dat hij wat achterbleef in zijn sociale ontwikkeling. Bij huilde immers nog zo veel.
vrijdag 15 april 2022 om 18:27
Jullie kennen jullie kind het beste... Maar verdiep je eens in executieve functies zoals planning en organiseren. En kijk dan ook eens naar onderpresteren. Denk je dat dat beter gaat als hij opdrachten krijgt die hij al beheerst? En hoe zeker weet je dat hij achter loopt? Kinderen die bovengemiddeld meekunnen op school, lopen vaak niet achter met sociaal/economische vaardigheden, maar worden niet op hun niveau benaderd. En wordt dat probleem niet groter als hij in een nieuwe klas met gemiddeld jongere kinderen komt. Extra werkjes in groep 2 klinkt als bezigheidstherapie. Dat is onvoldoende als je capaciteiten al halverwege groep 3 zitten... En hoe groot is groep 2 volgend jaar? Gaat hij daar dan niet verzuipen? Want hij heeft dus extra aandacht nodig om hem wel te laten blijven leren, ook als je kiest voor nog een keer groep 2. De stof beheerst hij immers al....pingpang schreef: ↑15-04-2022 12:26Onze zoon gaat nog een jaartje kleuteren. Hij loopt voor qua taal en rekenen maar achter op sociaal-emotioneel en fysiek. Hij wordt ook pas 6 aan het einde van het schooljaar. Hij heeft nog moeite met de pengreep en opdrachten uitvoeren. Ook zijn wij en de juf bang dat hij verzuipt in de eerste klas (32 kinderen).
Wel zijn we allemaal van mening dat hij wel extra uitdaging nodig heeft dus hij gaat kleuteren met extra werkjes.
Hij zit op de vrije school daar is extra kleuteren sowieso redelijk normaal. We gunnen hem nog een jaar lekker spelen ipv op een stoel moeten zitten.
Dat hij moeiteloos tot 100 telt, kan rekenen en goed is met taal maakt niet zoveel uit. Hij is nog niet klaar voor de eerste klas.
Ik vind het vooral gek dat school zegt dat jullie het maar moeten bepalen. Zij weten hoe je dochter het doet op school en wat ze daar laat zien.
En heeft er al een kinderfysiotherapeut naar de pennegreep gekeken? Wacht daar niet te lang mee in de hoop dat het vanzelf beter wordt. De kennis van juffen op het gebied van motoriek is helaas te beperkt.
vrijdag 15 april 2022 om 19:39
Onze zoon kan niet binnen de lijntjes kleuren, herkenbare dingen tekenen en op een stoel zitten lukt hem nog niet goed, hij kan nog niet fietsen, zelf veters strikken enz.
Wel kan hij prachtig weven, bouwt hij de mooiste treinbanen en redt hij zich prima met lego.
Op de vrije school is de overgang van de kleuters naar de eerste klas heel groot. De meeste kinderen kleuteren daarom 2,5 - 3 jaar. En gaan pas naar de eerste klas als ze ruim 6 of bijna 7 jaar zijn. Het is een hele andere vorm van onderwijs.
https://www.vrijescholen.nl/2-leeftijdsfasen
Volgend schooljaar wordt er inderdaad een fysiotherapeut bij betrokken. Maar vanuit de antroposofie is een kind pas vanaf een jaar of 5,5-6 klaar om bepaalde dingen goed te leren.
En er was twijfel hoor. Ook bij de juf. Juist omdat hij met bepaalde zaken verder is. Er heeft daarom een pedagoog (of een Ib’er) meegekeken.
Jullie kijken alsof hij op regulier onderwijs zit. Ik hoor ook van vriendinnen wat hun kinderen in groep 2 al moeten doen. Dat is echt een groot verschil. Op de vrije school wordt vooral nog heel veel gespeeld. Heerlijk voor hem dat dat nog een jaartje langer kan.
Wel kan hij prachtig weven, bouwt hij de mooiste treinbanen en redt hij zich prima met lego.
Op de vrije school is de overgang van de kleuters naar de eerste klas heel groot. De meeste kinderen kleuteren daarom 2,5 - 3 jaar. En gaan pas naar de eerste klas als ze ruim 6 of bijna 7 jaar zijn. Het is een hele andere vorm van onderwijs.
https://www.vrijescholen.nl/2-leeftijdsfasen
Volgend schooljaar wordt er inderdaad een fysiotherapeut bij betrokken. Maar vanuit de antroposofie is een kind pas vanaf een jaar of 5,5-6 klaar om bepaalde dingen goed te leren.
En er was twijfel hoor. Ook bij de juf. Juist omdat hij met bepaalde zaken verder is. Er heeft daarom een pedagoog (of een Ib’er) meegekeken.
Jullie kijken alsof hij op regulier onderwijs zit. Ik hoor ook van vriendinnen wat hun kinderen in groep 2 al moeten doen. Dat is echt een groot verschil. Op de vrije school wordt vooral nog heel veel gespeeld. Heerlijk voor hem dat dat nog een jaartje langer kan.
vrijdag 15 april 2022 om 20:08
Tja het was iemand die heeft gekeken of onze zoon klaar was voor klas 1 en of dat eventueel voor de vakantie nog te realiseren is. Het antwoord was nee.Velvetlady schreef: ↑15-04-2022 20:02Dat maakt nogal een verschil.
Een pedagoog heeft een universitaire studie afgerond.
Een IB'er is een juf die een 1 jarige post HBO studie daarna heeft gevolgd.
Maar goed. Voor ons is dat helemaal oke. Als hij niet had kunnen rekenen etc hadden we hem sowieso nog een jaar kleuteren gegund.
vrijdag 15 april 2022 om 20:32
Die van mij is 18 en heb ik nog nooit binnen een lijntjes zien kleuren. Veters strikken pas sinds een paar jaar. Fietsen pas ergens in klas 3. Zijn nou niet echt argumenten om niet aan de cognitieve behoeften te voorzien. Niet alleen komend schooljaar, maar de rest van zijn schoolloopbaan. Ook in de eerste wordt er nog enorm veel gespeeld en bewogen, alleen al middels leren met lijf.
vrijdag 15 april 2022 om 20:33
Kan ook gewoon een hbo opleiding zijn.Velvetlady schreef: ↑15-04-2022 20:02Dat maakt nogal een verschil.
Een pedagoog heeft een universitaire studie afgerond.
Een IB'er is een juf die een 1 jarige post HBO studie daarna heeft gevolgd.
vrijdag 15 april 2022 om 20:48
Ik heb geen verstand van de Vrije School. Dus dat kan ik niet beoordelen. Maar laten zitten terwijl je dan wel extra werk gaat aanbieden lijkt mij tegenstrijdig. En als de pennegreep, strikken en fietsen dingetjes zijn om op te blijven zitten...pingpang schreef: ↑15-04-2022 19:39Onze zoon kan niet binnen de lijntjes kleuren, herkenbare dingen tekenen en op een stoel zitten lukt hem nog niet goed, hij kan nog niet fietsen, zelf veters strikken enz.
Wel kan hij prachtig weven, bouwt hij de mooiste treinbanen en redt hij zich prima met lego.
Op de vrije school is de overgang van de kleuters naar de eerste klas heel groot. De meeste kinderen kleuteren daarom 2,5 - 3 jaar. En gaan pas naar de eerste klas als ze ruim 6 of bijna 7 jaar zijn. Het is een hele andere vorm van onderwijs.
https://www.vrijescholen.nl/2-leeftijdsfasen
Volgend schooljaar wordt er inderdaad een fysiotherapeut bij betrokken. Maar vanuit de antroposofie is een kind pas vanaf een jaar of 5,5-6 klaar om bepaalde dingen goed te leren.
En er was twijfel hoor. Ook bij de juf. Juist omdat hij met bepaalde zaken verder is. Er heeft daarom een pedagoog (of een Ib’er) meegekeken.
Jullie kijken alsof hij op regulier onderwijs zit. Ik hoor ook van vriendinnen wat hun kinderen in groep 2 al moeten doen. Dat is echt een groot verschil. Op de vrije school wordt vooral nog heel veel gespeeld. Heerlijk voor hem dat dat nog een jaartje langer kan.
Ik gun ieder kind spelen en zichzelf in hun eigen tempo ontwikkelen. Maar ik vraag me af of het cognitieve op school niet het zwaarst moet wegen. En ik zou de rest eens met een fysiotherapeut bespreken.Als binnen de lijntjes kleuren en veters strikken criteria zijn dan zou mijn dochter nog in groep 2/3 zitten ipv groep 8 met advies vwo+. En in groep 2 is blijven zitten trouwens ook even besproken vanwege knippen, rijmen, pennegreep en haar spraak. De logopedist waar ze toen liep, heeft ook testjes gedaan om te kijken of ze voldoende schoolrijp was. Dat was ze en ze is opgebloeid in groep 3. De structuur werkte goed voor haar. Inmiddels na vastlopen eind groep 4, heb ik van de combinatie DCD/begaafd (het hoge is nooit bewezen, de IQ test is mislukt) en een dosis ADHD- kenmerken wel verstand.
vrijdag 15 april 2022 om 21:22
Wat fijn alle reacties.. ik lees uit veel reacties dat tegenwoordig de kinderen al veel moeten kunnen.
Iemand noemde de pengreep. De fysio heeft dat al geoefend met haar.
Wat betreft het rekenen maakt ze thuis met loco plus/min sommen tot 15.
De fysio heeft het ook gehad over onderpresteren. Ze vraagt zich af of ze alles wel laat zien op school.
Ik hoop dat de structuur in groep 3 haar goed gaat doen en het zou mooi zijn als ze nog wat meer vertrouwen gaat krijgen.
Iemand noemde de pengreep. De fysio heeft dat al geoefend met haar.
Wat betreft het rekenen maakt ze thuis met loco plus/min sommen tot 15.
De fysio heeft het ook gehad over onderpresteren. Ze vraagt zich af of ze alles wel laat zien op school.
Ik hoop dat de structuur in groep 3 haar goed gaat doen en het zou mooi zijn als ze nog wat meer vertrouwen gaat krijgen.
