Kinderen
alle pijlers
Vrije school. Yay or nay?
vrijdag 12 november 2021 om 22:02
Mijn kind is 2 en zo langzamerhand wordt het tijd om na te gaan denken over de basisschool. We wonen in een zeer schoolrijke omgeving en de keuze is reuze. Ook de vrije school behoort tot de mogelijkheden en het concept spreekt me aan. Maar ik vind het erg lastig, want mijn kind is nog zo jong dat ik het lastig vind in te schatten wat voor soort onderwijs er bij mijn kind past.
Kortom, tijd om op zoek te gaan naar informatie en bij een open dag langs te gaan. Welke vragen moet ik stellen? Waar moet ik op letten? Wat zijn jullie tips en trucs, do's & don'ts? Waarom zou jij wel of niet voor de vrije school kiezen? Ik neem het graag mee in mijn afweging. Dankjewel
Kortom, tijd om op zoek te gaan naar informatie en bij een open dag langs te gaan. Welke vragen moet ik stellen? Waar moet ik op letten? Wat zijn jullie tips en trucs, do's & don'ts? Waarom zou jij wel of niet voor de vrije school kiezen? Ik neem het graag mee in mijn afweging. Dankjewel
zaterdag 13 november 2021 om 05:28
Dat verbaasd me. Rudolf Steiner was een racist. Hij vond blanke mensen intellectueel en mensen met een kleur instinctief en van een lager niveau dan blanken. Daar zijn ook grafieken van. Dat de blanke mens het hoogst is, daaronder gekleurde mensen, dieren, vissen etc.Titatoverbal schreef: ↑12-11-2021 22:58Wij wonen in een regio van Nederland die sowieso vrij wit is, maar ik vind de school vrij divers qua ouders.
Door reïncarnatie zouden gekleurde mensen eventueel terug kunnen komen als mensen van een superieur ras.
Niet bepaald een inclusieve hippy cultuur lijkt me zo.
Let’s go Brandon!
zaterdag 13 november 2021 om 05:39
Vrijescholen hebben al lang geleden afstand genomen van dit onderdeel van het gedachtegoed. Steiner leefde in de 19e eeuw en helaas waren deze opvattingen over gekleurde mensen toen nog aan de orde van alledag. Je kan best tegen de pedagogische opvattingen van de vrijeschool zijn, maar dit argument aanhalen is onzinnig en achterhaald.havermout1 schreef: ↑13-11-2021 05:28Dat verbaasd me. Rudolf Steiner was een racist. Hij vond blanke mensen intellectueel en mensen met een kleur instinctief en van een lager niveau dan blanken. Daar zijn ook grafieken van. Dat de blanke mens het hoogst is, daaronder gekleurde mensen, dieren, vissen etc.
Door reïncarnatie zouden gekleurde mensen eventueel terug kunnen komen als mensen van een superieur ras.
Niet bepaald een inclusieve hippy cultuur lijkt me zo.
zaterdag 13 november 2021 om 05:47
Officieel misschien, maar die racistische gedachten dringen diep door in de materie. Hoe ik leraren over niet-blanken heb horen spreken is best erg.Pamflet schreef: ↑13-11-2021 05:39Vrijescholen hebben al lang geleden afstand genomen van dit onderdeel van het gedachtegoed. Steiner leefde in de 19e eeuw en helaas waren deze opvattingen over gekleurde mensen toen nog aan de orde van alledag. Je kan best tegen de pedagogische opvattingen van de vrijeschool zijn, maar dit argument aanhalen is onzinnig en achterhaald.
https://medium.com/age-of-awareness/wal ... 193d1fbef6
Let’s go Brandon!
zaterdag 13 november 2021 om 06:14
Ook dit herken ik niet. Mijn kind zit in groep 4, maar zijn leesniveau zit op groep 6. Daar krijgt hij gewoon aanbod in, samen met een ander meisje dat ook zo ver is met lezen.havermout1 schreef: ↑13-11-2021 05:15
Ten tweede is het academische niveau bedroevend laag. Terwijl leeftijdgenootjes al schrijven en lezen moeten ze op de vrije school nog letters leren.
Het is misschien fijn als je niet heel slim bent aangelegd, maar voor de gemiddelde leerling is het heel erg saai. En je krijgt niets extra’s of uitdagend, je móet met de slakkensnelheid van de klas mee.
In de klassen wordt gewoon gedifferentieerd. Zowel voor kinderen die verder zijn op een bepaald vlak als voor kinderen die moeite hebben met bepaalde stof. Leerlingen die op een bepaald vlak moeite hebben, krijgen gewoon een verlengde instructie en (als het nodig is) ondersteuning van de remedial teacher.
Ik lees in dit topic onwijs veel foutieve informatie. De vrijescholen zijn ook gewoon met hun tijd meegegaan. Ze moeten ook aan regelgeving vanuit de overheid voldoen. Als er op een school achterstanden zijn of niet genoeg wordt gedifferentieerd, krijgen ze gewoon de inspectie op hun dak.
TO, het belangrijkste is m.i. dat je een school kiest die bij je past. Je kind moet zich prettig voelen op een school, maar jij als ouder ook. Ik zou gewoon op verschillende scholen gaan kijken. En vooraf de schoolgidsen doorlezen kan ook handig zijn, dan komen er waarschijnlijk ook wel vragen in je op. Die staan meestal wel op de website.
Wat ik zelf belangrijk vond, is dat er wel wat aan ICT en mediawijsheid werd gedaan. Op de vrijeschool van mijn kinderen wordt daar vanaf groep 6 aandacht aan besteed. Ook het thuisonderwijs tijdens lockdowns was (deels) digitaal ingericht (voor rekenen werd het online programma gebruikt dat bij de lesmethode gebruikt).
Je kan ook vragen naar welke lesmethoden ze hebben. Vrijescholen hebben veelal hun eigen methode. Maar op de school van mijn kinderen wordt bij rekenen een reguliere methode gebruikt, aangevuld met de vrijeschoolmethode. Hier hebben ze voor gekozen omdat de eigen methode onvoldoende aansloot bij de Cito, waardoor die slecht gemaakt werd. Daarom gebruiken ze sinds enige tijd een reguliere methode. Zelf vind ik het vrij onzinnig dat de Cito zo leidend is, maar voor een goede doorstroom naar het VO is het nu eenmaal wel handig.
zaterdag 13 november 2021 om 06:38
Ik zou mijn kind nooit naar een antroposofische school sturen.
Er is sinds corona een hernieuwd samengaan van antroposofie en extreem rechts. Antroposofen reflecteren bij ziekte op zichzelf en ik heb ook wel meegemaakt dat bij re-integratie van een zieke leraar op een Vrije School (ik ben arbeidsdeskundige) vergaand wordt uitgegaan van eigen verantwoordelijkheid. Beetje doorslaand alsof ziekte eigen schuld is omdat je niet gezond genoeg hebt geleefd of je geen gezonde kern hebt. In ieder geval werd deze persoon volledig aan zijn lot overgelaten. Wet verbetering Poortwachter nog nooit van gehoord, passend werk zoek het zelf maar uit.
Ik zou eens goed nagaan hoe deze school omgaan met de corona maatregelen en de gedachte over corona. Veel antroposofen zijn fel tegen de corona maatregelen (maar dragen dat niet uit op officiele websites) en beschouwen het als nepnieuws. Natuurlijk zijn er ook wel enkele antroposofen die er anders over denken. Het lijkt van buiten een lerende omgeving met veel respect voor de natuur, maar tijdens een crisis kruipen zij weer dichter naar het oorspronkelijk gedachten goed.
Bron is oa NRC en groene Amsterdammer: https://www.groene.nl/artikel/ahriman-is-opgestaan en https://www.trouw.nl/religie-filosofie/ ... ~bb13d660/
Er is sinds corona een hernieuwd samengaan van antroposofie en extreem rechts. Antroposofen reflecteren bij ziekte op zichzelf en ik heb ook wel meegemaakt dat bij re-integratie van een zieke leraar op een Vrije School (ik ben arbeidsdeskundige) vergaand wordt uitgegaan van eigen verantwoordelijkheid. Beetje doorslaand alsof ziekte eigen schuld is omdat je niet gezond genoeg hebt geleefd of je geen gezonde kern hebt. In ieder geval werd deze persoon volledig aan zijn lot overgelaten. Wet verbetering Poortwachter nog nooit van gehoord, passend werk zoek het zelf maar uit.
Ik zou eens goed nagaan hoe deze school omgaan met de corona maatregelen en de gedachte over corona. Veel antroposofen zijn fel tegen de corona maatregelen (maar dragen dat niet uit op officiele websites) en beschouwen het als nepnieuws. Natuurlijk zijn er ook wel enkele antroposofen die er anders over denken. Het lijkt van buiten een lerende omgeving met veel respect voor de natuur, maar tijdens een crisis kruipen zij weer dichter naar het oorspronkelijk gedachten goed.
Bron is oa NRC en groene Amsterdammer: https://www.groene.nl/artikel/ahriman-is-opgestaan en https://www.trouw.nl/religie-filosofie/ ... ~bb13d660/
viva-amber wijzigde dit bericht op 13-11-2021 06:56
91.23% gewijzigd
This user may use sarcasm and cynicism in a way you are not accustomed to. You might suffer severe mental damage.
zaterdag 13 november 2021 om 06:56
Dat dus; bij de vrije scholen hier blijkt er vaak geen goede aansluiting naar regulier middelbaar onderwijs en stromen ze vrijwel allemaal door naar de middelbare vrije school
Zullen we proberen het een beetje gezellig te houden?!
zaterdag 13 november 2021 om 07:04
Dit herken ik echt niet van mijn dochter en oude klasgenoten.
Mijn dochter doet 2e klas havo/vwo en gaat super goed. Ook haar oude klasgenoten gaan heel erg goed op reguliere middelbare scholen. Ook gymnasium..
zaterdag 13 november 2021 om 07:20
Was misschien iets minder hardcore? Waar ze wel al leerden lezen en schrijven voordat ze hun hele gebit hadden gewisseld?
Zullen we proberen het een beetje gezellig te houden?!
zaterdag 13 november 2021 om 07:26
Ik heb 6 jaar bij een antroposofische zorginstelling gewerkt. De kinderen gingen ook op het terrein naar school.
Ik heb psychologie gestudeerd, ben nieuwsgierig en geïnteresseerd, maar heb in die tijd de meerwaarde niet kunnen ontdekken. Veel dingen in de denkwijze begrijp ik niet. Er waren ook zeer weinig collega’s op de groep die de antroposofie volgden, ook al was dat wel de bedoeling eigenlijk.
Behandelaren en leerkrachten volgden het vaak wel. Ik heb een keer bij een euritmie sessie mogen kijken en vragen stellen, en snapte er de ballen van.
Ik heb op een openbare school gezeten en vind achteraf dat een andere manier van leren mogelijk veel beter bij mij gepast had. Dit was een school met een standaard methode: klassikaal, allemaal het zelfde, weinig aandacht voor emoties of samenwerking. Als je stil op je stoel blijft zitten en luistert doe je het goed. Dit heeft mij naar mijn idee niet goed voorbereid op het werkende leven of bijgedragen aan zelfvertrouwen.
Voor mijn zoontje heb ik nu een school uitgekozen die werkt met de ipc methode. Ik denk dat dat past bij wat ik voor hem zou willen en bij mezelf gemist heb.
Ik heb psychologie gestudeerd, ben nieuwsgierig en geïnteresseerd, maar heb in die tijd de meerwaarde niet kunnen ontdekken. Veel dingen in de denkwijze begrijp ik niet. Er waren ook zeer weinig collega’s op de groep die de antroposofie volgden, ook al was dat wel de bedoeling eigenlijk.
Behandelaren en leerkrachten volgden het vaak wel. Ik heb een keer bij een euritmie sessie mogen kijken en vragen stellen, en snapte er de ballen van.
Ik heb op een openbare school gezeten en vind achteraf dat een andere manier van leren mogelijk veel beter bij mij gepast had. Dit was een school met een standaard methode: klassikaal, allemaal het zelfde, weinig aandacht voor emoties of samenwerking. Als je stil op je stoel blijft zitten en luistert doe je het goed. Dit heeft mij naar mijn idee niet goed voorbereid op het werkende leven of bijgedragen aan zelfvertrouwen.
Voor mijn zoontje heb ik nu een school uitgekozen die werkt met de ipc methode. Ik denk dat dat past bij wat ik voor hem zou willen en bij mezelf gemist heb.
zaterdag 13 november 2021 om 07:27
Geen eigen ervaring met VS (spreekt ons niet aan) maar wel met schoolkeuze voor dochter. Hier in de buurt veel verschillende scholen, waarvan we er stuk of 6 hebben bezocht. Een van de scholen sprak ons heel erg aan obv de website, maar toen we daar waren, was het niet wat we hadden verwacht.
Eerste school waar we heen gingen, staat goed aangeschreven en Dalton (sprak ons aan). Dat was een grote school en daar voelden wij ons niet prettig bij. Dus toen meer specifiek naar kleinere scholen gekeken. Uiteindelijk gekozen voor een kleine jenaplanschool.
Eerste school waar we heen gingen, staat goed aangeschreven en Dalton (sprak ons aan). Dat was een grote school en daar voelden wij ons niet prettig bij. Dus toen meer specifiek naar kleinere scholen gekeken. Uiteindelijk gekozen voor een kleine jenaplanschool.
zaterdag 13 november 2021 om 07:35
Dit vind ik ook een heel goed punt en neem ik ook mee, dankjewel.Pamflet schreef: ↑13-11-2021 06:14Ook dit herken ik niet. Mijn kind zit in groep 4, maar zijn leesniveau zit op groep 6. Daar krijgt hij gewoon aanbod in, samen met een ander meisje dat ook zo ver is met lezen.
In de klassen wordt gewoon gedifferentieerd. Zowel voor kinderen die verder zijn op een bepaald vlak als voor kinderen die moeite hebben met bepaalde stof. Leerlingen die op een bepaald vlak moeite hebben, krijgen gewoon een verlengde instructie en (als het nodig is) ondersteuning van de remedial teacher.
Ik lees in dit topic onwijs veel foutieve informatie. De vrijescholen zijn ook gewoon met hun tijd meegegaan. Ze moeten ook aan regelgeving vanuit de overheid voldoen. Als er op een school achterstanden zijn of niet genoeg wordt gedifferentieerd, krijgen ze gewoon de inspectie op hun dak.
TO, het belangrijkste is m.i. dat je een school kiest die bij je past. Je kind moet zich prettig voelen op een school, maar jij als ouder ook. Ik zou gewoon op verschillende scholen gaan kijken. En vooraf de schoolgidsen doorlezen kan ook handig zijn, dan komen er waarschijnlijk ook wel vragen in je op. Die staan meestal wel op de website.
Wat ik zelf belangrijk vond, is dat er wel wat aan ICT en mediawijsheid werd gedaan. Op de vrijeschool van mijn kinderen wordt daar vanaf groep 6 aandacht aan besteed. Ook het thuisonderwijs tijdens lockdowns was (deels) digitaal ingericht (voor rekenen werd het online programma gebruikt dat bij de lesmethode gebruikt).
Je kan ook vragen naar welke lesmethoden ze hebben. Vrijescholen hebben veelal hun eigen methode. Maar op de school van mijn kinderen wordt bij rekenen een reguliere methode gebruikt, aangevuld met de vrijeschoolmethode. Hier hebben ze voor gekozen omdat de eigen methode onvoldoende aansloot bij de Cito, waardoor die slecht gemaakt werd. Daarom gebruiken ze sinds enige tijd een reguliere methode. Zelf vind ik het vrij onzinnig dat de Cito zo leidend is, maar voor een goede doorstroom naar het VO is het nu eenmaal wel handig.
Over het niveau van taal en rekenen, de VS toetst wel conform cito methode, dus dat geeft in elk geval het idee dat ze daar wel enige vinger mee aan de pols houden.
zaterdag 13 november 2021 om 07:44
Dat uurtje in de week valt me erg mee eigenlijk, voor mijn gevoel ben je op het reguliere basisonderwijs die tijd ook wel kwijt. En ik vind het leuk om op die manier betrokken te zijn.Parella schreef: ↑13-11-2021 03:00Wij hebben gekozen voor een vrije school voor onze kinderen. Wij zitten tussen 2 vrije scholen in, de ene zouden wij never nooit voor kiezen, en de andere voelde prima.
Er is niet 1 vrije school. Net zoals bij Dalton of Montessori is de sfeer en kwaliteit geheel afhankelijk van de directie, de leerkrachten, de leerlingpopulatie enzovoorts. De grondslag is zeker niet de meest bepalende factor. Ook onder vrije scholen zijn er scholen waar gepest wordt, waar zwak bestuurd wordt, waar starre slechte leerkrachten zijn, waar ze geen antwoord hebben op hoogbegaafdheid of leerlingen met problematiek.
Ik zou je echt als tip willen meegeven om op de specifieke school te gaan kijken, en goed door te vragen bij de directeur of leerkracht die je rondleid, en dan niet alleen over jaarfeesten en ouderparticipatie, maar ook over reguliere zaken als uitstroomcijfers, pesten enzovoorts.
Stuur me anders een DM over welke school het gaat, dan kan ik je misschien informatie geven.
Wat betreft ouderparticipatie zijn wij denk ik gemiddeld een uurtje per week kwijt, het hele schooljaar door. In november en december wel meer. Wij zijn gemiddeld actief, je kan meer doen, maar ook minder. Er zijn maar een paar dingen echt onontkoombaar.
Ik stuur je een PM, dankjewel.
zaterdag 13 november 2021 om 07:45
Amsterdam of Haarlem?yourlocalhero schreef: ↑12-11-2021 22:43Hier in de regio zijn de drie vrije scholen die er zitten voor de rijkeluiskindjes...
zaterdag 13 november 2021 om 07:45
Hoogopgeleide, betrokken ouders, waarschijnlijk kinderen met een bovengemiddeld iq.
Je moet het behoorlijk verpesten als school als geen van de kinderen dan naar havo/vwo gaat.
zaterdag 13 november 2021 om 07:46
Dit is een voorbeeld van een antroposofisch artikel over o.a. longontsteking en corona, een potentieel dodelijke aandoening. De antroposofie zegt: geen antibiotica ook niet bij een bacteriele infectie.....en mbt corona is men niet voor vaccinatie maar voor 'eigen medicatie' of het lichaam warm houden als oplossing.
Ziekte komt door sociale spanningen en een defensief beeld van het eigen lichaam
dat is best koekkoek
Antroposofische benadering van het Coronavirus
14 maart 2020
Georg Soldner, co-leider van de Medische Sectie aan het Goetheanum, publiceerde een artikel over het Coronavirus in het weekblad Das Goetheanum van 13 maart 2020. Het is in het Nederlands vertaald door Joep Eikenboom.
Georg Soldner schrijft onder meer: ‘Als er een infectie is, komen virussen het organisme binnen, en herkent het organisme dat bepaalde cellen daardoor worden vervreemd en iets anders gaan doen dan zinvol is binnen het geheel. Het begint zich tegen deze cellen te weren om ze te elimineren. De symptomen van de ziekte die nu uitbreekt, zijn niets anders: het organisme probeert de geïnfecteerde cellen en dus de binnengevallen virussen te verwijderen, bijvoorbeeld met hoesten of koorts het slijm kwijt te raken. Wie aan een virusinfectie sterft, kan ook slachtoffer zijn geworden van zijn eigen afweermechanisme, waarvan de regulering een uitdrukking is van de individuele “Ik-organisatie”, die de aanwezigheid van het Ik in het lichaam representeert.’
‘Hoe meer een mens zich al in de situatie bevindt dat het fysieke lichaam hem vreemd begint te worden, hoe vatbaarder hij is voor deze virale ziekte, die nu COVID-19 wordt genoemd. Dit geldt natuurlijk met name voor ouderen (bij wie de botten krimpen en de spiermassa afneemt) of bij chronische zieken. (…) wat mensen helpt om met de ziekte om te gaan, is alles wat hen ondersteunt om hun eigen lichaam beter te doordringen, het te doorwarmen zodat ze zich beter met het lichaam kunnen verbinden. Het is dus niet verrassend dat de ziekte voor kinderen nauwelijks gevaarlijk is.’
‘Mij lijkt het feit van belang dat de antroposofische geneeskunde al tientallen jaren ervaring heeft met de behandeling van virale en bacteriële longontsteking zonder antibiotica, maar met antroposofische medicijnen en uitwendige therapieën die uiterst effectief kunnen zijn. De artsen van de Medische Sectie hebben een bijbehorend therapieschema ontwikkeld en ter beschikking gesteld aan de internationale collega-artsen.
Wat verzwakt de longen? Twee dingen: gebrek aan een relatie met de aarde en de zon, en ook sociale spanningen. Het is daarom raadzaam om uw eigen longen, uw ademhalingsorgaan, van binnen en van buiten te beschermen door te proberen sociale spanningen in evenwicht te brengen. Naar mijn mening lopen degenen die in onopgeloste sociale conflicten verkeren een groter risico. (…) Zorgvuldig handen wassen en hygiëne bij het snuiten en hoesten zijn ook effectief – zonder mogelijke bijwerkingen. Het is dus een belangrijke stap om jezelf te bevrijden van dit angstige en defensieve beeld van de omgeving en van je eigen lichaam en je af te vragen wat je zelf kunt doen om de vitaliteit en integriteit ervan te ondersteunen.’
Ziekte komt door sociale spanningen en een defensief beeld van het eigen lichaam
dat is best koekkoekAntroposofische benadering van het Coronavirus
14 maart 2020
Georg Soldner, co-leider van de Medische Sectie aan het Goetheanum, publiceerde een artikel over het Coronavirus in het weekblad Das Goetheanum van 13 maart 2020. Het is in het Nederlands vertaald door Joep Eikenboom.
Georg Soldner schrijft onder meer: ‘Als er een infectie is, komen virussen het organisme binnen, en herkent het organisme dat bepaalde cellen daardoor worden vervreemd en iets anders gaan doen dan zinvol is binnen het geheel. Het begint zich tegen deze cellen te weren om ze te elimineren. De symptomen van de ziekte die nu uitbreekt, zijn niets anders: het organisme probeert de geïnfecteerde cellen en dus de binnengevallen virussen te verwijderen, bijvoorbeeld met hoesten of koorts het slijm kwijt te raken. Wie aan een virusinfectie sterft, kan ook slachtoffer zijn geworden van zijn eigen afweermechanisme, waarvan de regulering een uitdrukking is van de individuele “Ik-organisatie”, die de aanwezigheid van het Ik in het lichaam representeert.’
‘Hoe meer een mens zich al in de situatie bevindt dat het fysieke lichaam hem vreemd begint te worden, hoe vatbaarder hij is voor deze virale ziekte, die nu COVID-19 wordt genoemd. Dit geldt natuurlijk met name voor ouderen (bij wie de botten krimpen en de spiermassa afneemt) of bij chronische zieken. (…) wat mensen helpt om met de ziekte om te gaan, is alles wat hen ondersteunt om hun eigen lichaam beter te doordringen, het te doorwarmen zodat ze zich beter met het lichaam kunnen verbinden. Het is dus niet verrassend dat de ziekte voor kinderen nauwelijks gevaarlijk is.’
‘Mij lijkt het feit van belang dat de antroposofische geneeskunde al tientallen jaren ervaring heeft met de behandeling van virale en bacteriële longontsteking zonder antibiotica, maar met antroposofische medicijnen en uitwendige therapieën die uiterst effectief kunnen zijn. De artsen van de Medische Sectie hebben een bijbehorend therapieschema ontwikkeld en ter beschikking gesteld aan de internationale collega-artsen.
Wat verzwakt de longen? Twee dingen: gebrek aan een relatie met de aarde en de zon, en ook sociale spanningen. Het is daarom raadzaam om uw eigen longen, uw ademhalingsorgaan, van binnen en van buiten te beschermen door te proberen sociale spanningen in evenwicht te brengen. Naar mijn mening lopen degenen die in onopgeloste sociale conflicten verkeren een groter risico. (…) Zorgvuldig handen wassen en hygiëne bij het snuiten en hoesten zijn ook effectief – zonder mogelijke bijwerkingen. Het is dus een belangrijke stap om jezelf te bevrijden van dit angstige en defensieve beeld van de omgeving en van je eigen lichaam en je af te vragen wat je zelf kunt doen om de vitaliteit en integriteit ervan te ondersteunen.’
This user may use sarcasm and cynicism in a way you are not accustomed to. You might suffer severe mental damage.
zaterdag 13 november 2021 om 07:47
zaterdag 13 november 2021 om 07:48
Wat vind je dan een goed moment voor mediawijsheid en waarom heeft jouw kind dat eerder nodig? Ik zie dit op een reguliere school namelijk ook niet voor groep 6.Ttroeteltje schreef: ↑13-11-2021 07:37Vanaf groep 6 leren omgaan met ICT en mediawijsheid vind ik erg laat.
zaterdag 13 november 2021 om 07:52
Haha, precies mijn gedachte
. Ik heb dit nog nooit meegemaakt of gehoord op school. En kinderen van vrienden zitten op vrijescholen in andere steden, ook daar is dit echt niet aan de orde.Ik denk wel dat vrijescholen de laatste twee decennia veranderd zijn. Ik kan me voorstellen dat dit in de jaren '80 en '90 wel aan de orde was.
zaterdag 13 november 2021 om 07:54
petra123456 schreef: ↑12-11-2021 23:19Hier is de vrije school nogal.. natuurovergeoriënteerd. Veel geleur met edelstenenom je goed te voelen, voor de energie in de klas, wichelroede gedoe voor de opstelling van de tafels, fengshit klaslokalen, gedoe met maanbaden om die edelstenen op te laden en schoon te maken en allerlei oude feesten en rituelen komen voorbij. Die leerkrachten zijn ook echt van die types, met allerlei edelsteensieraden en rituelen en de genezende kracht van spullen. Oh en ze hebben iets met vuur. Vuur in februari, vuur in maart, in mei, in juni, in augustus, in september, in oktober, in december.
Geen idee of kinderen er daarnaast echt wat leren. Ik was er als kind niet happy geweest. Al dat hekserige gedoe(dat is hoe ik het zie), heus mooi hoor edelstenen. Maar als je denkt dat je daarmee vanalles kunt beïnvloeden.. ben je wat mij betreft of heks of knetter. En ik wil best een paar uur in een bos rondbanjeren, naar bomen knuffelen en energie aftasten dat doen ze maar bij gekheid voor gevorderden.
Dus in hoeverre geven ze 'normaal' onderwijs en in hoeverre spelen er allerlei theorieën en rituelen een rol.
Hier zit een basisschool waar iedereen gewoon speciaal is.. hoogbegaafd, minder begaafd, ADHD, add, ass. Echt elk kind heeft een sticker. En ouders met een niet in standaard doosje passend kind rijden 15 km om kind op die school te droppen. Wat kleinere school, veel gedreven docenten, directie die kind boven dossier stelt (ja dat dossier is er wel). Aandacht voor elk kind. Veel docenten die uit het speciaal basisonderwijs zijn gekomen. Andere scholen willen 'probleemleerlingen' nog wel voorstellen over te stappen op die school. Al in geen 10 jaar iemand gehoord die iets structureel nadelige over die school wist te melden. (Regio Noord)
zaterdag 13 november 2021 om 07:56
Hier waren we met twee jaar al te laat met inschrijven en was er geen plek meer. Ik zou dus niet te lang wachten met inschrijven.
Kind zit nu op een reguliere school en ben daar ook heel tevreden over: veel aandacht voor creativiteit en leuke dingen buiten de lessen om, dus niet alleen maar op een stoel zitten en leren. Helemaal prima zo.
Kind zit nu op een reguliere school en ben daar ook heel tevreden over: veel aandacht voor creativiteit en leuke dingen buiten de lessen om, dus niet alleen maar op een stoel zitten en leren. Helemaal prima zo.
zaterdag 13 november 2021 om 07:58
De aard en inrichting van vrije scholen verschilt sterk per school. Ik vind vrije schoolonderwijs over het algemeen rijker en diverser onderwijs bieden dan regulier onderwijs. Onderwijs wordt vanuit VS pedagogiek beschouwd als een geïntegreerd aanbod van waarden en kennis. De verschillende PO-vakken (Engels, Duits, Nederlands, ambachtsvakken als houtbewerken, breien, schilderen, koken, maar ook zingen, blokfluiten, toneel, godsdienst, geschiedenis, aardrijkskunde) zijn niet alleen doelen op zich, maar óók voertuigen voor het bieden van een samenhangend overzicht van West-Europese culturele en cognitieve kennis en waarden. Kennis wordt gezien als samenhangend geheel, waarin een vak als breien dus niet alleen dient om iets te maken, maar tegelijk ook rekenen is (meten en tellen), lezen is (om de instructies te ontcijferen) en de realisatie dat alles wat je aan producten om je heen ziet moeite, tijd en aandacht kost. Ik vind de nadruk die in het regulier onderwijs op taal en rekenen wordt gelegd een verarming van wat we kinderen te bieden hebben als maatschappij.
Maar er zijn grote verschillen tussen vrije scholen; sommige zijn vrij conservatief. Die conservativiteit zorgt er voor dat leraren elkaar niet durven te corrigeren en dat brengt misstanden met zich mee, zoals het menen te moeten genezen van linkshandigheid zonder dat iemand zich tegen dat soort zaken uitspreekt. Aan de andere kant zijn er progressieve vrije scholen die verworden zijn tot reguliere scholen met een jaarfeestsausje, waarin de onderwijskundige integratievisie verloren is gegaan.
Vrije scholen nemen over het algemeen gewoon Cito’s en een eindtoets af. Toetscijfers en uitstroomcijfers zijn over het algemeen relatief hoog, hoewel dat voor een deel zal voortkomen uit de aard van de instroom. Als je geïnteresseerd bent, zou ik gewoon eens gaan kijken.
Maar er zijn grote verschillen tussen vrije scholen; sommige zijn vrij conservatief. Die conservativiteit zorgt er voor dat leraren elkaar niet durven te corrigeren en dat brengt misstanden met zich mee, zoals het menen te moeten genezen van linkshandigheid zonder dat iemand zich tegen dat soort zaken uitspreekt. Aan de andere kant zijn er progressieve vrije scholen die verworden zijn tot reguliere scholen met een jaarfeestsausje, waarin de onderwijskundige integratievisie verloren is gegaan.
Vrije scholen nemen over het algemeen gewoon Cito’s en een eindtoets af. Toetscijfers en uitstroomcijfers zijn over het algemeen relatief hoog, hoewel dat voor een deel zal voortkomen uit de aard van de instroom. Als je geïnteresseerd bent, zou ik gewoon eens gaan kijken.
zaterdag 13 november 2021 om 08:01
Hier hebben ze per geboortejaar/leerjaar aparte tijdvakken voor het aanmelden. En daarvoor zijn we, gelukkig, nog ruim op tijd, dus we kunnen ons nog even oriënteren.nouveauvague schreef: ↑13-11-2021 07:56Hier waren we met twee jaar al te laat met inschrijven en was er geen plek meer. Ik zou dus niet te lang wachten met inschrijven.
Kind zit nu op een reguliere school en ben daar ook heel tevreden over: veel aandacht voor creativiteit en leuke dingen buiten de lessen om, dus niet alleen maar op een stoel zitten en leren. Helemaal prima zo.
