Werk & Studie
alle pijlers
Lerarentekort basisonderwijs - stress
dinsdag 15 juni 2021 om 22:50
Meer leraren / schooldirecteuren hier die zich zorgen maken over invulling van de groepen komend schooljaar?
Ik werk zelf op een school in Hilversum en we hebben veel mee: leuk team, mooi gebouw, fijne kinderen & ouders, goede sfeer etc.
Tegelijkertijd is nu feit dat we een vacature open hebben staan die we maar niet kunnen vervullen. Zomervakantie nadert en spanning loopt op.
Er komen nauwelijks reacties en de mensen die schrijven hebben vaak een lastige achtergrond (ontslagen, contract niet verlengd etc).
Ik gun alle kids een super fijne leerkracht & teamleden een topcollega? Wat kun je echter nog vragen nu? Of gewoon maar iemand aannemen zonder naar je gevoel te luisteren / in de wetenschap dat het erg lastig gaat worden in die klas...
Daar is het werk met kinderen toch te belangrijk voor? Of is alles beter dan thuiszitten?
Ik ben heel benieuwd hoeveel vacatures er bij de opening van het nieuwe schooljaar in Nederland nog niet vervuld zijn en hoe dat kan worden 'opgelost'.
Iemand ook stress? Of de oplossing?
Ik werk zelf op een school in Hilversum en we hebben veel mee: leuk team, mooi gebouw, fijne kinderen & ouders, goede sfeer etc.
Tegelijkertijd is nu feit dat we een vacature open hebben staan die we maar niet kunnen vervullen. Zomervakantie nadert en spanning loopt op.
Er komen nauwelijks reacties en de mensen die schrijven hebben vaak een lastige achtergrond (ontslagen, contract niet verlengd etc).
Ik gun alle kids een super fijne leerkracht & teamleden een topcollega? Wat kun je echter nog vragen nu? Of gewoon maar iemand aannemen zonder naar je gevoel te luisteren / in de wetenschap dat het erg lastig gaat worden in die klas...
Daar is het werk met kinderen toch te belangrijk voor? Of is alles beter dan thuiszitten?
Ik ben heel benieuwd hoeveel vacatures er bij de opening van het nieuwe schooljaar in Nederland nog niet vervuld zijn en hoe dat kan worden 'opgelost'.
Iemand ook stress? Of de oplossing?
woensdag 16 juni 2021 om 15:37
Starters dan misschien, want ik heb die ervaring dan weer niet. De docenten die ik ken, zitten toch echt allemaal in een hogere schaal.cuculuscanorus schreef: ↑16-06-2021 15:33Er zijn genoeg docenten die bovenbouw lesgeven, eerstegraads bevoegd zijn en LB uitbetaald krijgen.
woensdag 16 juni 2021 om 15:45
Ik heb de laatste tree L10 met laatste tree LD vergeleken, de schaal waar 1e graders met geluk inkomen.
L13 ken ik niet, of het moet die ene tree van heel lang geleden zijn (mijn wijlen vader zat nog in L12) en hoger zijn dan de lesgeeftree, LE, dat is de schaal voor de directie. Onze conrector zit daar in, maar onze coördinatoren in LC of LD.
woensdag 16 juni 2021 om 15:48
Ik zou iemand met 10 jaar ervaring geen starter meer durven noemen. En ik ken echt tientallen collega’s die nog steeds in LB hangen. Ik ben echt een unicorn met mijn LD.
woensdag 16 juni 2021 om 16:07
Parella schreef: ↑16-06-2021 13:19Je kijkt toch ook naar de toekomst? Stagiaires begeleiden daar heeft de hele sector wat aan en als er bij jouw school iemand met pensioen gaat dan heeft zo'n stagiair jou in het achterhoofd als goede ervaring. Man man man, als elke school zo zou denken dan kan er niemand meer ergens een stagaplek vinden. Kan je de pabo wel opdoeken.
Hoe meer commentaren hier komen van mensen uit de sector, hoe meer ik begrijp dat het lerarentekort er is.
In theorie heb je helemaal gelijk. Ik ben overigens geen directeur, dus dit soort dingen beslis ik niet. En directeur overigens ook niet. Die krijgt zo'n bezetting niet rond bij het bestuur, want geen geld voor.
woensdag 16 juni 2021 om 16:08
Nee, het laat een gebrek aan inhoudelijke argumenten zien. Je vindt het blijkbaar een gek idee dat de keuzevrijheid van mensen beperkt kan zijn. Misschien omdat je altijd gehoord hebt dat iedereen hier vrij is of dat de emancipatie in Nederland klaar is. Dat kan. Maar in de dagelijkse praktijk is dat niet het geval. Vrouwen kiezen voor banen die te combineren zijn met de zorg voor een gezin, dus zorg of onderwijs. Doorgaans hebben ze een partner die fulltime of bijna fulltime werkt. Deze processen lijken vrije keus, maar zijn het niet. Er zijn allerlei mechanismen in de maatschappij die gezinnen tot deze verdeling dwingen: van bevallingsverlof tot tv-reclames, van de onderbetaling van vrouwen tot de weigering van sommige mannen om de helft in zorg en huishouden te doen. Je kunt doen alsof dat niet bestaat of het belachelijk maken, dat mag. Maar als je wil dat parttime werkende leerkrachten meer gaan werken, is de olifant in de kamer het werk dat thuis gedaan moet worden.
woensdag 16 juni 2021 om 16:21
calvijn1 schreef: ↑16-06-2021 14:33Ik bedoel hier mee het verschil tussen de cultuur op een po en een vo.
Op het po wordt over werkelijk van alles vergaderd en niet echt productief, op het vo heb je een aantal verplichte nuttige vergaderingen (rapportvergadering/sectieoverleg/afdelingsoverleg) en zijn ze wat zakelijker.
Voor mijzelf merk ik ook dat ik mannelijke collega's mis. In een vrouwenteam is te veel gezeur en gekonkel
Herken ik bijna niet in mijn team. Wel eens een collega gehad met die behoefte maar die bleef niet lang. Wij kunnen echt effectief vergaderen en kunnen heel autonoom werken als het gaat om dingen die buiten de doorgaande lijn vallen.
woensdag 16 juni 2021 om 16:25
mijter schreef: ↑16-06-2021 14:54Ik wil graag herintreden in het basisonderwijs en in mijn regio (Brabant) zijn er genoeg vacatures. Gelukkig heb ik nu 3 gesprekken gepland staan. Ik vraag me af of het niet goed zou zijn dat er bij grote besturen iemand wordt vrij geroosterd om nieuwe mensen te begeleiden. Nu wordt dit vaak gedaan door de directeuren die al veel taken hebben en bovendien vraag ik me eerlijk gezegd af of zij de ontwikkeling van de nieuwe medewerkers goed kunnen volgen als deze medewerkers in de invalpool op veel verschillende groepen en scholen worden ingezet.
Dat is bij ons zo geregeld. Iedere startende leerkracht heeft een begeleider op een andere school. Zelf zeer ervaren en maandelijks een gesprek met de starter. Maar, neemt niks van je over, dus alleen een coach, geen hulp.
Ik zou elke startende leerkracht ook wat uren en OOP-er gunnen.
woensdag 16 juni 2021 om 16:25
Wat is het inhoudelijke argument daarvoor dan precies? Dat het in het onderwijs niet 50/50 verdeeld is tussen mannen en vrouwen? Dat kan door zoveel meer oorzaken verklaard worden dan door dat het geen vrije keus zou zijn. Ik vind het enorm denigrerend naar vrouwen toe om te stellen dat zij geen vrije keuzes maken als ze voor banen kiezen die zij leuk vinden en als ze voor minder dan fulltime werken kiezen om meer tijd voor hun gezin te hebben. Dat zijn bewuste keuzes van slimme vrouwen die begrijpen dat er meer is in het leven dan enkel meer carriere maken en meer geld verdienen.Thalas schreef: ↑16-06-2021 16:08Nee, het laat een gebrek aan inhoudelijke argumenten zien. Je vindt het blijkbaar een gek idee dat de keuzevrijheid van mensen beperkt kan zijn. Misschien omdat je altijd gehoord hebt dat iedereen hier vrij is of dat de emancipatie in Nederland klaar is. Dat kan. Maar in de dagelijkse praktijk is dat niet het geval. Vrouwen kiezen voor banen die te combineren zijn met de zorg voor een gezin, dus zorg of onderwijs. Doorgaans hebben ze een partner die fulltime of bijna fulltime werkt. Deze processen lijken vrije keus, maar zijn het niet. Er zijn allerlei mechanismen in de maatschappij die gezinnen tot deze verdeling dwingen: van bevallingsverlof tot tv-reclames, van de onderbetaling van vrouwen tot de weigering van sommige mannen om de helft in zorg en huishouden te doen. Je kunt doen alsof dat niet bestaat of het belachelijk maken, dat mag. Maar als je wil dat parttime werkende leerkrachten meer gaan werken, is de olifant in de kamer het werk dat thuis gedaan moet worden.
woensdag 16 juni 2021 om 16:30
Mirandaaatje_86 schreef: ↑16-06-2021 14:46Is het onderwijs niet te goed betaald? Aangezien de meesten parttime werken.
Ik zie een hoop juffen, zonder passie, jarenlang zie je dezelfde opdrachten voorbij komen.
Ik ben aan dat je dan niet op rekenen of taal doelt?
Ik maak zelf lessen voor handvaardigheid en sommige opdrachten komen ook jaarlijks terug. Sommige omdat de kinderen daarom vragen, omdat ze doet opdracht zo leuk vinden. Andere opdrachten omdat ze onderdeel zijn van een reeks waarin kinderen een vaardigheid leren door ze nodig hebben voor de volgende opdracht.
Groep zeven vraagt nu al of ze in groep acht gaan solderen. Of ze nog gaan figuurzagen met kerst.
woensdag 16 juni 2021 om 16:53
En daarnaast: waarom een nieuwe opdracht verzinnen als die ene die fantastisch werkt gewoon nog fantastisch werkt?Andersom schreef: ↑16-06-2021 16:30Ik ben aan dat je dan niet op rekenen of taal doelt?
Ik maak zelf lessen voor handvaardigheid en sommige opdrachten komen ook jaarlijks terug. Sommige omdat de kinderen daarom vragen, omdat ze doet opdracht zo leuk vinden. Andere opdrachten omdat ze onderdeel zijn van een reeks waarin kinderen een vaardigheid leren door ze nodig hebben voor de volgende opdracht.
Groep zeven vraagt nu al of ze in groep acht gaan solderen. Of ze nog gaan figuurzagen met kerst.
Ik geef ook al jaren dezelfde zelfgeschreven stof in de examenklassen. Die pas ik aan aan de actualiteit en de klas, maar ouders thuis, of broers en zussen zien zomaar jaar na jaar dezelfde bundel weer tevoorschijn komen. Daar heb ik wel eerst maanden en maanden vrije tijd aan passie ingestopt.
woensdag 16 juni 2021 om 16:57
Het ontbreken van passie komt niet omdat het onderwijs te goed betaalt. Dat komt meer omdat de werkdruk af en toe erg hoog ligt en je amper tijd hebt om iets nieuws te bedenken. Het salaris is wat mij betreft prima. Ik hoef geen cent meer te verdienen.
Er zal een manier gevonden moeten worden om meer mensen aan te trekken want het is een prachtig beroep. Als er voldoende leerkrachten zijn zal de werkdruk ook afnemen en daar kijk ik wel naar uit. De vraag is....hoe?
Er zal een manier gevonden moeten worden om meer mensen aan te trekken want het is een prachtig beroep. Als er voldoende leerkrachten zijn zal de werkdruk ook afnemen en daar kijk ik wel naar uit. De vraag is....hoe?
woensdag 16 juni 2021 om 17:05
Mevrouw75 schreef: ↑16-06-2021 16:53En daarnaast: waarom een nieuwe opdracht verzinnen als die ene die fantastisch werkt gewoon nog fantastisch werkt?
Ik geef ook al jaren dezelfde zelfgeschreven stof in de examenklassen. Die pas ik aan aan de actualiteit en de klas, maar ouders thuis, of broers en zussen zien zomaar jaar na jaar dezelfde bundel weer tevoorschijn komen. Daar heb ik wel eerst maanden en maanden vrije tijd aan passie ingestopt.
Dat ook inderdaad. Het verzinnen en voorbereiden van goede opdrachten kost veel tijd. Ik durf zelfs te stellen dat leerkrachten die elk jaar met iets nieuws (gepikt van Pinterest) komen de passie voor goede opdrachten missen.
donderdag 17 juni 2021 om 06:43
Anna2208 schreef: ↑16-06-2021 16:25Wat is het inhoudelijke argument daarvoor dan precies? Dat het in het onderwijs niet 50/50 verdeeld is tussen mannen en vrouwen? Dat kan door zoveel meer oorzaken verklaard worden dan door dat het geen vrije keus zou zijn. Ik vind het enorm denigrerend naar vrouwen toe om te stellen dat zij geen vrije keuzes maken als ze voor banen kiezen die zij leuk vinden en als ze voor minder dan fulltime werken kiezen om meer tijd voor hun gezin te hebben. Dat zijn bewuste keuzes van slimme vrouwen die begrijpen dat er meer is in het leven dan enkel meer carriere maken en meer geld verdienen.
Het is denigrerend om te doen alsof vrouwen minder ambitie zouden hebben dan mannen. Mooi onderzoek naar hoe dit geen bewuste keuzes zijn: https://www.socialevraagstukken.nl/de-k ... we-denken/
donderdag 17 juni 2021 om 07:07
Ambitie is een traditioneel mannelijke waarde. Het overnemen van de opvatting dat je leven alleen een goed leven is als je zo veel mogelijk werkt in een zo hoog mogelijke functie is een sterk voorbeeld van hoe de patriarchale samenleving zijn macht nog steeds aan het uitbreiden is. Sociale normen hebben inderdaad een rol en de laatste 2 decennia is dat meer in de richting van mensen die onder druk gezet worden om meer te werken omdat ze anders niet ambitieus genoeg zouden zijn dan andersom. Het is denigrerend om te doen alsof mensen die een keuze maken die jou niet bevalt af te doen als 'dat was geen vrije keuze' en mensen die zich toevallig naar jouw plaatje voegen neer te zetten als de sterke mensen die de maatschappij vooruit brengen. Wat daadwerkelijk de vrije keus van iedereen zou bevorderen is om verschillende waarden gelijk te stellen.Thalas schreef: ↑17-06-2021 06:43Het is denigrerend om te doen alsof vrouwen minder ambitie zouden hebben dan mannen. Mooi onderzoek naar hoe dit geen bewuste keuzes zijn: https://www.socialevraagstukken.nl/de-k ... we-denken/
donderdag 17 juni 2021 om 08:23
Misschien helpt het om de mythe de wereld uit te helpen dat het onderwijs beter te combineren is met de zorg in een gezin dan andere banen. Ik werk in het bedrijfsleven (36 u) met veelal mannelijke collega's (die na de komst van kinderen vrijwel allemaal 32 u gaan werken, evenals vrouwelijke collega's) en mijn man staat fulltime voor de klas in het basisonderwijs.Thalas schreef: ↑16-06-2021 14:34De populatie van leerkrachten bestaat voor meer dan 80% uit parttime werkende vrouwen. Dat is geen toevallige samenloop van vrije keuzes, dat is een beroepskeuze die het mogelijk maakt een enigszins hoogopgeleide baan te combineren met het merendeel van de zorg in een gezin.
Wij hebben geen kinderwens, maar mijn man zou best parttime willen werken zoals ik, maar vind dat te inefficiënt in het basisonderwijs. Om er nog iets aan te hebben zou hij gelijk terug moeten naar 24 u (3 dagen) en in de praktijk werk je dan verhoudingsgewijs nog steeds veel meer over in vergelijking met fulltime voor de klas staan. Mijn kantoorbaan is veel flexibeler wat dat betreft en ik kan makkelijk onder werktijd een keer met een kind naar de orthodontist bij wijze van spreke. En overuren kan ik gewoon opnemen/uit laten betalen en maak die bovendien niet structureel.
donderdag 17 juni 2021 om 09:03
Anna2208 schreef: ↑17-06-2021 07:07Ambitie is een traditioneel mannelijke waarde. Het overnemen van de opvatting dat je leven alleen een goed leven is als je zo veel mogelijk werkt in een zo hoog mogelijke functie is een sterk voorbeeld van hoe de patriarchale samenleving zijn macht nog steeds aan het uitbreiden is. Sociale normen hebben inderdaad een rol en de laatste 2 decennia is dat meer in de richting van mensen die onder druk gezet worden om meer te werken omdat ze anders niet ambitieus genoeg zouden zijn dan andersom. Het is denigrerend om te doen alsof mensen die een keuze maken die jou niet bevalt af te doen als 'dat was geen vrije keuze' en mensen die zich toevallig naar jouw plaatje voegen neer te zetten als de sterke mensen die de maatschappij vooruit brengen. Wat daadwerkelijk de vrije keus van iedereen zou bevorderen is om verschillende waarden gelijk te stellen.
Nee, wat daadwerkelijke vrije keus zou bevorderen is om ouders dezelfde verantwoordelijkheden toe te bedelen. Want vrouwelijke en mannelijke ouders hebben niet dezelfde verantwoordelijkheden. Moeders zorgen, vaders doen mee als ze zin hebben. En dat heeft grote gevolgen voor de keuzes die beide partijen maken, en de voorselectie begin al in de puberteit. Wanneer keus wordt beïnvloed door afwijkende verplichtingen is keus niet vrij. Dat heeft niets met waarden te maken, maar alles met plicht en verantwoordelijkheid.
donderdag 17 juni 2021 om 09:05
Klopt helemaal wat je hier schrijft!Roseaux schreef: ↑17-06-2021 08:23Misschien helpt het om de mythe de wereld uit te helpen dat het onderwijs beter te combineren is met de zorg in een gezin dan andere banen. Ik werk in het bedrijfsleven (36 u) met veelal mannelijke collega's (die na de komst van kinderen vrijwel allemaal 32 u gaan werken, evenals vrouwelijke collega's) en mijn man staat fulltime voor de klas in het basisonderwijs.
Wij hebben geen kinderwens, maar mijn man zou best parttime willen werken zoals ik, maar vind dat te inefficiënt in het basisonderwijs. Om er nog iets aan te hebben zou hij gelijk terug moeten naar 24 u (3 dagen) en in de praktijk werk je dan verhoudingsgewijs nog steeds veel meer over in vergelijking met fulltime voor de klas staan. Mijn kantoorbaan is veel flexibeler wat dat betreft en ik kan makkelijk onder werktijd een keer met een kind naar de orthodontist bij wijze van spreke. En overuren kan ik gewoon opnemen/uit laten betalen en maak die bovendien niet structureel.
donderdag 17 juni 2021 om 09:09
Roseaux schreef: ↑17-06-2021 08:23Wij hebben geen kinderwens, maar mijn man zou best parttime willen werken zoals ik, maar vind dat te inefficiënt in het basisonderwijs. Om er nog iets aan te hebben zou hij gelijk terug moeten naar 24 u (3 dagen) en in de praktijk werk je dan verhoudingsgewijs nog steeds veel meer over in vergelijking met fulltime voor de klas staan.
Daarom werken de meeste deeltijdwerkende vrouwen in het PO ook twee of drie dagen. En geen vier.
donderdag 17 juni 2021 om 09:10
Wat een ontzettend generaliserende uitspraken zijn dit. De werkelijkheid is zoveel complexer dan dit. Maar ja, als jij zo wil denken dan mag dat natuurlijk.Thalas schreef: ↑17-06-2021 09:03Nee, wat daadwerkelijke vrije keus zou bevorderen is om ouders dezelfde verantwoordelijkheden toe te bedelen. Want vrouwelijke en mannelijke ouders hebben niet dezelfde verantwoordelijkheden. Moeders zorgen, vaders doen mee als ze zin hebben. En dat heeft grote gevolgen voor de keuzes die beide partijen maken, en de voorselectie begin al in de puberteit. Wanneer keus wordt beïnvloed door afwijkende verplichtingen is keus niet vrij. Dat heeft niets met waarden te maken, maar alles met plicht en verantwoordelijkheid.
donderdag 17 juni 2021 om 09:25
Wat grappig, ik heb juist dezelfde gedachte bij jouw ideeen over vrije keus
Ik denk dat de werkelijke processen die plaats vinden in de keuzes die mensen maken vrij complex zijn en dat genderopvattingen daarin een grote rol spelen. Doen alsof die niet bestaan vind ik een gevaarlijke simplificering van de werkelijkheid, die daarnaast mensen de mogelijkheid ontneemt om daadwerkelijk een vrije keus te maken. Als je niet weet dat je keus onvrij is, kun je immers ook nooit een andere keus maken. Er zijn een groot aantal culturele genderovertuigingen die vanaf de puberteit, wanneer kinderen hun genderidentiteit ontdekken en vormgeven, een belangrijke rol spelen; zoals de overtuiging dat jongens beter zijn in wiskunde, dat vrouwen biologisch gezien graag zorgen, dat er mannen- en vrouwenberoepen zijn. Dat zijn overtuigen, geen feiten, maar die overtuigingen beinvloeden de gedachten van mensen en beinvloeden hun idee over zichzelf, over wat ze kunnen en wat bij ze past. Dat werkt overigens twee kanten op, jongens presteren bijvoorbeeld dramatisch slecht op de pabo en dat is niet omdat ze het niet kunnen. Binnen die overtuigingen maken mensen keuzes en die keuzes hebben gevolgen voor hoe de maatschappij is ingericht. Daarin vinden wel veranderingen plaats, maar die gaan uiterst langzaam. Ik denk dat het heel goed is wanneer mensen zich realiseren dat deze overtuigingen bestaan, en vooral dat dat is wat ze zijn: overtuigingen. Ideeen. Geen feiten.
donderdag 17 juni 2021 om 09:27
Bij ons bestuur krijg je dan minimaal LC.cuculuscanorus schreef: ↑16-06-2021 15:33Er zijn genoeg docenten die bovenbouw lesgeven, eerstegraads bevoegd zijn en LB uitbetaald krijgen.
