Werk & Studie
alle pijlers
Lerarentekort basisonderwijs - stress
dinsdag 15 juni 2021 om 22:50
Meer leraren / schooldirecteuren hier die zich zorgen maken over invulling van de groepen komend schooljaar?
Ik werk zelf op een school in Hilversum en we hebben veel mee: leuk team, mooi gebouw, fijne kinderen & ouders, goede sfeer etc.
Tegelijkertijd is nu feit dat we een vacature open hebben staan die we maar niet kunnen vervullen. Zomervakantie nadert en spanning loopt op.
Er komen nauwelijks reacties en de mensen die schrijven hebben vaak een lastige achtergrond (ontslagen, contract niet verlengd etc).
Ik gun alle kids een super fijne leerkracht & teamleden een topcollega? Wat kun je echter nog vragen nu? Of gewoon maar iemand aannemen zonder naar je gevoel te luisteren / in de wetenschap dat het erg lastig gaat worden in die klas...
Daar is het werk met kinderen toch te belangrijk voor? Of is alles beter dan thuiszitten?
Ik ben heel benieuwd hoeveel vacatures er bij de opening van het nieuwe schooljaar in Nederland nog niet vervuld zijn en hoe dat kan worden 'opgelost'.
Iemand ook stress? Of de oplossing?
Ik werk zelf op een school in Hilversum en we hebben veel mee: leuk team, mooi gebouw, fijne kinderen & ouders, goede sfeer etc.
Tegelijkertijd is nu feit dat we een vacature open hebben staan die we maar niet kunnen vervullen. Zomervakantie nadert en spanning loopt op.
Er komen nauwelijks reacties en de mensen die schrijven hebben vaak een lastige achtergrond (ontslagen, contract niet verlengd etc).
Ik gun alle kids een super fijne leerkracht & teamleden een topcollega? Wat kun je echter nog vragen nu? Of gewoon maar iemand aannemen zonder naar je gevoel te luisteren / in de wetenschap dat het erg lastig gaat worden in die klas...
Daar is het werk met kinderen toch te belangrijk voor? Of is alles beter dan thuiszitten?
Ik ben heel benieuwd hoeveel vacatures er bij de opening van het nieuwe schooljaar in Nederland nog niet vervuld zijn en hoe dat kan worden 'opgelost'.
Iemand ook stress? Of de oplossing?
donderdag 17 juni 2021 om 09:32
Voor mij persoonlijk, ik snap niet dat zij-instroom zo lastig wordt gemaakt. Lastig in de zin van ik heb geen volledige HBO opleiding en dan val je dus automatisch af...ook al werk ik al decennia op HBO/WO niveau. Als iemand het niveau heeft moet je dan echt zo hard aan dat hbo papiertje vasthouden? of zou je kunnen zeggen "als je slaagt voor de opleiding dan kan je het en als je zakt betaal je de kosten van de opleiding terug"
donderdag 17 juni 2021 om 09:34
Dat denk ik ook. Ik denk er al jaren over om zij-instromer te worden, ik heb dan wel weer een WO-diploma, pedagogische wetenschappen dus aardig relevant denk ik, maar ik denk niet voldoende concrete werkervaring, volgens mij moet je instromen vanuit een andere baan en ik heb geen vaste baan.Aurelius schreef: ↑17-06-2021 09:32Voor mij persoonlijk, ik snap niet dat zij-instroom zo lastig wordt gemaakt. Lastig in de zin van ik heb geen volledige HBO opleiding en dan val je dus automatisch af...ook al werk ik al decennia op HBO/WO niveau. Als iemand het niveau heeft moet je dan echt zo hard aan dat hbo papiertje vasthouden? of zou je kunnen zeggen "als je slaagt voor de opleiding dan kan je het en als je zakt betaal je de kosten van de opleiding terug"
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
donderdag 17 juni 2021 om 09:46
Ja dat zeg ik toch ook? En met drie dagen val je dus al helemaal in het patroon van de vrouw die het gros van de zorgtaken op zich neemt in vergelijking met allebei 4 dagen.
Wat mij betreft mogen de loonschalen ook wel wat meer op parttime en fulltime worden ingesteld. Iemand die twee dagen werkt gaat er qua treden evenveel op vooruit als iemand die fulltime werkt. Terwijl dat qua ervaring wel een enorm verschil is als het over een periode van 10 jaar gaat. En juist omdat parttimen in het onderwijs zo inefficiënt is (in vergelijking met bijv. mijn eigen baan) zou iets als een fulltime bonus ook kunnen helpen.
Oh en hervorming van de pabo zodat mensen die het onderwijs willen met de motivatie kinderen iets te leren in plaats van met kinderen te werken niet zo hard ontmoedig worden dat ze afhaken. Ook veel vrouwen die bijv. aan de bovenbouw willen lesgeven haken daardoor af.
donderdag 17 juni 2021 om 10:04
Dit is al een stuk genuanceerder. Natuurlijk spelen normen een rol bij het maken van keuzes, en daarnaast nog zo veel meer. Wat ik schadelijk vind is om mensen op basis van de uitkomst van een keuze te veroordelen als dat het niet vrij zou zijn: jij kiest voor parttime werken in het onderwijs dus je wordt onderdrukt. Een deel zal het doen vanwege de norm, een ander deel omdat dat het beste bij ze past. En een deel zal een fulltime aanstelling werken vanwege de norm dat je ambitieus moet zijn, en een deel omdat ze niets liever willen dan carriere maken.Thalas schreef: ↑17-06-2021 09:25Wat grappig, ik heb juist dezelfde gedachte bij jouw ideeen over vrije keusIk denk dat de werkelijke processen die plaats vinden in de keuzes die mensen maken vrij complex zijn en dat genderopvattingen daarin een grote rol spelen. Doen alsof die niet bestaan vind ik een gevaarlijke simplificering van de werkelijkheid, die daarnaast mensen de mogelijkheid ontneemt om daadwerkelijk een vrije keus te maken. Als je niet weet dat je keus onvrij is, kun je immers ook nooit een andere keus maken. Er zijn een groot aantal culturele genderovertuigingen die vanaf de puberteit, wanneer kinderen hun genderidentiteit ontdekken en vormgeven, een belangrijke rol spelen; zoals de overtuiging dat jongens beter zijn in wiskunde, dat vrouwen biologisch gezien graag zorgen, dat er mannen- en vrouwenberoepen zijn. Dat zijn overtuigen, geen feiten, maar die overtuigingen beinvloeden de gedachten van mensen en beinvloeden hun idee over zichzelf, over wat ze kunnen en wat bij ze past. Dat werkt overigens twee kanten op, jongens presteren bijvoorbeeld dramatisch slecht op de pabo en dat is niet omdat ze het niet kunnen. Binnen die overtuigingen maken mensen keuzes en die keuzes hebben gevolgen voor hoe de maatschappij is ingericht. Daarin vinden wel veranderingen plaats, maar die gaan uiterst langzaam. Ik denk dat het heel goed is wanneer mensen zich realiseren dat deze overtuigingen bestaan, en vooral dat dat is wat ze zijn: overtuigingen. Ideeen. Geen feiten.
donderdag 17 juni 2021 om 10:10
Aurelius schreef: ↑17-06-2021 09:32Voor mij persoonlijk, ik snap niet dat zij-instroom zo lastig wordt gemaakt. Lastig in de zin van ik heb geen volledige HBO opleiding en dan val je dus automatisch af...ook al werk ik al decennia op HBO/WO niveau. Als iemand het niveau heeft moet je dan echt zo hard aan dat hbo papiertje vasthouden? of zou je kunnen zeggen "als je slaagt voor de opleiding dan kan je het en als je zakt betaal je de kosten van de opleiding terug"
Het wordt zo lastig gemaakt om te voorkomen dat mensen te snel weer uitvallen. Je staat direct echt voor de klas. Vijfentwintig of meer kinderen worden de dupe als het niet lukt.
Vanuit de kinderen gezien is het echt belangrijk dat alleen mensen met de zij-instroom starten die werkelijk kans van slagen hebben.
donderdag 17 juni 2021 om 10:34
Zeker, dat zie je namelijk in alle beroepsgroepen.
Ik denk dat mannen zich nóóit zo zouden voegen naar de beleidskeuzes van directies en overheid en bijvoorbeeld dan maar zelf de klas gaan vegen en zelf wc rollen op gaan hangen (en soms zelfs dweilen) en onbetaald 's avonds opdraven bij vergaderingen en weet ik wat.
Vrouwen zeggen veel eerder: ach er is geen geld, sneu voor de kindjes dus ik doe het zelf wel even.
Dat is prima in je eigen huishouden maar zeer onprofessioneel in een werksituatie. Je houdt daarmee slecht beleid in stand. En op de langere termijn is dat nooit goed voor de kinderen, dat zie je nu. Nederlandse vrouwen zijn toch zo opgevoed of geïndoctrineerd door media (en dat begint al bij kinderboeken) dat ze anderen snel voor zichzelf stellen.
donderdag 17 juni 2021 om 10:45
Aurelius schreef: ↑17-06-2021 09:32Voor mij persoonlijk, ik snap niet dat zij-instroom zo lastig wordt gemaakt. Lastig in de zin van ik heb geen volledige HBO opleiding en dan val je dus automatisch af...ook al werk ik al decennia op HBO/WO niveau. Als iemand het niveau heeft moet je dan echt zo hard aan dat hbo papiertje vasthouden? of zou je kunnen zeggen "als je slaagt voor de opleiding dan kan je het en als je zakt betaal je de kosten van de opleiding terug"
Het lijkt mij uitstekend dat iemand een HBO diploma (passend bij het vak!) nodig heeft om les te mogen geven! Het niveau van het po hoeft niet verder te dalen, dank u.
Er zijn wel degelijk goed geregelde zij-instroomtrajecten, bijvoorbeeld lievervoordeklas.nl, regio Amsterdam. Maar dat je even dat diploma moet halen staat vast. Ze zouden wel kunnen kijken of je het misschien versneld kan doen of vrijstellingen kan krijgen maar dat doen ze nu ook al volgens mij. Het salaris vond ik ook enorm oké eigenlijk. Ik werk nu op WO niveau, inhoudelijk, als adviseur en ik verdien niet zo gek veel meer en dat is prima in mijn branche. Dat salaris kan het hem toch niet echt in zitten denk ik.
Wat mij tegen zou houden is de cultuur, die ik ook altijd tegenkom in dit soort topics en die ik ook op de school van mijn kind tegenkom. Hele betrokken vrouwen die lesgeven maar het is zooo onprofessioneel, niet-zakelijk georganiseerd en aangestuurd. En inderdaad nemen de leraressen dan als vanzelfsprekend de taken op zich en gaan lopen 'regelen'. Ik pas daar niet bij. En veel mannen en wat zakelijkere dames (ik vermoed dat dit ook wat meer de fulltimers zijn) zullen dat zo ervaren denk ik.
donderdag 17 juni 2021 om 11:10
Ik zag laatst een advertentie van Windesheim voorbij komen dat je de Pabo en de ALO (gymnastiek) gecombineerd in 5 jaar kon afleggen, waarna je voor zowel het PO als het VO bevoegd was. Dat leek me in eerste instantie een mooie combi tot ik dacht dat volgens mij wel eens bedoeld kon zijn om meer mannen te trekken naar de PABO.Roseaux schreef: ↑17-06-2021 09:46Ja dat zeg ik toch ook? En met drie dagen val je dus al helemaal in het patroon van de vrouw die het gros van de zorgtaken op zich neemt in vergelijking met allebei 4 dagen.
Wat mij betreft mogen de loonschalen ook wel wat meer op parttime en fulltime worden ingesteld. Iemand die twee dagen werkt gaat er qua treden evenveel op vooruit als iemand die fulltime werkt. Terwijl dat qua ervaring wel een enorm verschil is als het over een periode van 10 jaar gaat. En juist omdat parttimen in het onderwijs zo inefficiënt is (in vergelijking met bijv. mijn eigen baan) zou iets als een fulltime bonus ook kunnen helpen.
Oh en hervorming van de pabo zodat mensen die het onderwijs willen met de motivatie kinderen iets te leren in plaats van met kinderen te werken niet zo hard ontmoedig worden dat ze afhaken. Ook veel vrouwen die bijv. aan de bovenbouw willen lesgeven haken daardoor af.
Verder denk ik dat het salaris voor een PO-leerkracht en een VO-leerkracht (2e graads) gelijk moet worden getrokken. Het zou makkelijker moeten zijn om heen en weer te stromen. Ik hoor wel van een aantal PO-leerkrachten dat ze na tig jaar naar het VO-gaan, maar andersom hoor je dat heel weinig.
donderdag 17 juni 2021 om 11:46
Anna2208 schreef: ↑17-06-2021 10:04Dit is al een stuk genuanceerder. Natuurlijk spelen normen een rol bij het maken van keuzes, en daarnaast nog zo veel meer. Wat ik schadelijk vind is om mensen op basis van de uitkomst van een keuze te veroordelen als dat het niet vrij zou zijn: jij kiest voor parttime werken in het onderwijs dus je wordt onderdrukt. Een deel zal het doen vanwege de norm, een ander deel omdat dat het beste bij ze past. En een deel zal een fulltime aanstelling werken vanwege de norm dat je ambitieus moet zijn, en een deel omdat ze niets liever willen dan carriere maken.
Nee, het is niet genuanceerder. Je maakt nu onderscheid tussen mensen die dingen doen vanwege een norm en mensen die dingen doen omdat het bij ze past. Je wil wel accepteren dat sommige mensen zich conformeren aan een norm, maar niet allemaal. Maar die vrije keus is er voor niemand. Er is enkel verschil in omstandigheden en in de mate waarin keus meer of minder onvrij is. Het is geen veroordeling om een keus onvrij te noemen. Dat keuzes onvrij zijn is zoals het is. Pas als mensen zich realiseren dat de keuzes die ze maken in hoge mate worden beïnvloed door de overtuigingen van de maatschappij waarin ze leven, kunnen ze andere keuzes maken.
En vanuit maatschappelijk oogpunt: als je wil dat partimewerkende leerkrachten meer uren gaan maken, dan is de onvrijheid die achter de keus voor het onderwijs zit iets dat meegenomen dient te worden. Als je op maatschappelijk niveau ontkent dat het merendeel van deze leerkrachten tijdvergende verplichtingen naast het werk heeft, namelijk de primaire zorgtaak in het gezin, en daar geen oplossingen of ruimte voor creëert, is het zinloos om te roepen dat meer werken de oplossing is voor het lerarentekort.
donderdag 17 juni 2021 om 12:21
Dat is jouw overtuiging, geen feit. Mijn overtuiging is inderdaad anders.Thalas schreef: ↑17-06-2021 11:46Nee, het is niet genuanceerder. Je maakt nu onderscheid tussen mensen die dingen doen vanwege een norm en mensen die dingen doen omdat het bij ze past. Je wil wel accepteren dat sommige mensen zich conformeren aan een norm, maar niet allemaal. Maar die vrije keus is er voor niemand. Er is enkel verschil in omstandigheden en in de mate waarin keus meer of minder onvrij is. Het is geen veroordeling om een keus onvrij te noemen. Dat keuzes onvrij zijn is zoals het is. Pas als mensen zich realiseren dat de keuzes die ze maken in hoge mate worden beïnvloed door de overtuigingen van de maatschappij waarin ze leven, kunnen ze andere keuzes maken.
En vanuit maatschappelijk oogpunt: als je wil dat partimewerkende leerkrachten meer uren gaan maken, dan is de onvrijheid die achter de keus voor het onderwijs zit iets dat meegenomen dient te worden. Als je op maatschappelijk niveau ontkent dat het merendeel van deze leerkrachten tijdvergende verplichtingen naast het werk heeft, namelijk de primaire zorgtaak in het gezin, en daar geen oplossingen of ruimte voor creëert, is het zinloos om te roepen dat meer werken de oplossing is voor het lerarentekort.
Ik vind overigens niet dat parttimers meer moeten gaan werken om het lerarentekort op te lossen, die mogen van mij precies zoveel werken als ze willen. Oplossing voor het lerarentekort is om het vak aantrekkelijker te maken door kleinere klassen en meer autonomie voor de leraren, maar ja, dat kost geld.
donderdag 17 juni 2021 om 12:45
Parella schreef: ↑17-06-2021 10:34Zeker, dat zie je namelijk in alle beroepsgroepen.
Ik denk dat mannen zich nóóit zo zouden voegen naar de beleidskeuzes van directies en overheid en bijvoorbeeld dan maar zelf de klas gaan vegen en zelf wc rollen op gaan hangen (en soms zelfs dweilen) en onbetaald 's avonds opdraven bij vergaderingen en weet ik wat.
Vrouwen zeggen veel eerder: ach er is geen geld, sneu voor de kindjes dus ik doe het zelf wel even.
Dat is prima in je eigen huishouden maar zeer onprofessioneel in een werksituatie. Je houdt daarmee slecht beleid in stand. En op de langere termijn is dat nooit goed voor de kinderen, dat zie je nu. Nederlandse vrouwen zijn toch zo opgevoed of geïndoctrineerd door media (en dat begint al bij kinderboeken) dat ze anderen snel voor zichzelf stellen.
Ook in een andere sector komt dat toch voor? Bij het kantoor wat ik werkte ruimde ik ook zelf de koffie op als er onverhoopt eens een kopje werd omgestoten. Dat laat je ook niet liggen tot de schoonmaker komt.
Dat is op een school niet anders. Of toch wel. Er gaat hier vaker iets om omdat kinderen soms net wat onhandiger zijn dan volwassenen.
donderdag 17 juni 2021 om 13:12
Wat mij tegen zou houden is de cultuur, die ik ook altijd tegenkom in dit soort topics en die ik ook op de school van mijn kind tegenkom. Hele betrokken vrouwen die lesgeven maar het is zooo onprofessioneel, niet-zakelijk georganiseerd en aangestuurd. En inderdaad nemen de leraressen dan als vanzelfsprekend de taken op zich en gaan lopen 'regelen'. Ik pas daar niet bij. En veel mannen en wat zakelijkere dames
Precies dit!
Hier loop ik dus dit schooljaar tegenaan.
Ik sta 20 jaar voor de klas in het vo, nu een jaar groep 1/2 en ik merk bij mijzelf dat ik gewoon 'te oud' ben om me nog aan te passen.
Precies dit!
Hier loop ik dus dit schooljaar tegenaan.
Ik sta 20 jaar voor de klas in het vo, nu een jaar groep 1/2 en ik merk bij mijzelf dat ik gewoon 'te oud' ben om me nog aan te passen.
Frankly my dear, I don"t give a damn
donderdag 17 juni 2021 om 13:47
Eens. Het is echt heel erg raar voor een slim kind om in groep 7/8 te beseffen dat het meer weet dan de leerkracht die voor de groep staat. Hier mondde dat steeds uit in discussies over spelling en interpunctie waarin mijn kind gelijk had. Dat doet niet heel veel voor het vertrouwen.
donderdag 17 juni 2021 om 16:41
En zonder HBO diploma heb je geen kans van slagen?Andersom schreef: ↑17-06-2021 10:10Het wordt zo lastig gemaakt om te voorkomen dat mensen te snel weer uitvallen. Je staat direct echt voor de klas. Vijfentwintig of meer kinderen worden de dupe als het niet lukt.
Vanuit de kinderen gezien is het echt belangrijk dat alleen mensen met de zij-instroom starten die werkelijk kans van slagen hebben.
donderdag 17 juni 2021 om 16:44
Je verward het bezit van een HBO diploma met niveau. Niveau meet je door een test af te nemen, niet door te kijken welk diploma er 25 jaar geleden behaalt is.
En in een ideale wereld, prima, maar ze hebben een enorm tekort en wijzen intussen geschikte en gemotiveerde mensen af omdat die geen volledig HBO hebben.
donderdag 17 juni 2021 om 17:09
Dat zeg ik niet. Ik zeg dat je mensen moet selecteren die een hoge kans van slagen hebben. Een eis daarbij kan zijn dat je een afgeronde hbo op zak hebt.
Misschien slagen mensen wel, misschien niet. Belangrijkste is dat je bewezen al iets kunt op het gebied van lesgeven, klassemanagement etc.
De zij-instroom duurt twee jaar en tussendoor werk je gewoon. Is heel pittig. Veel mensen zouden het misschien wel kunnen op een reguliere Pabo, maar redden het niet in de zij-instroom.
donderdag 17 juni 2021 om 21:20
Iemand ervaring met herintreden of via zij- stroom of doorgroei functie het onderwijs (weer) in te gaan? Wegens te weinig relevante werkervaring wil een schoolbestuur me nu een stage aanbieden maar dit vind ik eerlijk gezegd niet passend, ik ben volledig bevoegd en heb wel veel onderwijs gerelateerde bagage vanwege mijn huidige baan. Ik zit erover te denken om te solliciteren onder mijn niveau als leerkracht ondersteuner om zo het basis onderwijs in te rollen en dan weer door te groeien naar leerkracht.
donderdag 17 juni 2021 om 21:35
Hier ook dit soort verhalen.KamilleT schreef: ↑16-06-2021 10:57Ik heb op de basisschool van mijn kinderen rare dingen zien gebeuren. Kennelijk zijn er binnen een stichting medewerkers die nergens echt aarden, niet worden ontslagen, en dan bij meerdere scholen steeds een jaartje werken. Met als gevolg dat in de afgelopen jaren twee top-stagiaires niet aangenomen konden worden, omdat er nog een draak met een vast contract in dienst was die een plekje zocht.
Mijn zus is vorig jaar van werkgever gewisseld. Op de oude school was een nieuwe directeur die ruzie kreeg met het hele team, dus de een na de ander stapte op. Mijn zus werd gevraagd door haar oude directeur, maar daar konden ze niet meer bieden dan de laagste schaal (ze zat als coördinator in C of D of zo). Omdat deze school zo ongeveer in haar achtertuin staat, heeft ze het toch maar gedaan voor dat geld.
Een vriendin van mij heeft met 30 jaar onderwijservaring moeite met een vast contract krijgen. Deels als gevolg van dat drakenverhaal hierboven, deels omdat scholen liever een jong iemand zoeken die volgzaam mee doet in hun vernieuwingen en niet te kritisch is.
Wat hier ook meespeelt is de huizenmarkt. Leuke jonge leerkrachten kunnen kiezen waar ze werken en gaan dan werken waar ze wel een betaalbaarder huis kunnen krijgen.
Een heel leuke docent woonde hier op een kamer met huisgenoten voor 700 per maand op zijn 30e, en die kon in de gemeente waar hij origineel vandaan kwam een woning plus baan krijgen.
Dan is de keuze ook snel gemaakt.
donderdag 17 juni 2021 om 21:41
mijter schreef: ↑17-06-2021 21:20Iemand ervaring met herintreden of via zij- stroom of doorgroei functie het onderwijs (weer) in te gaan? Wegens te weinig relevante werkervaring wil een schoolbestuur me nu een stage aanbieden maar dit vind ik eerlijk gezegd niet passend, ik ben volledig bevoegd en heb wel veel onderwijs gerelateerde bagage vanwege mijn huidige baan. Ik zit erover te denken om te solliciteren onder mijn niveau als leerkracht ondersteuner om zo het basis onderwijs in te rollen en dan weer door te groeien naar leerkracht.
doorgroeifunctie
onderwijsgerelateerde
leerkrachtondersteuner
basisonderwijs
donderdag 17 juni 2021 om 21:46
Een HBO niveau is zeker belangrijk, maar ook je pedagogische vaardigheden: het aanvoelen van kinderen is essentieel als je ze wilt laten leren.
Er zijn veel slechte leerkrachten die kinderen op een hele verkeerde manier aanpakken, gewoon omdat ze geen enkel gevoel hebben voor kinderen die een beetje extra nodig hebben (ieder kind eigenlijk).
Ben aan de andere kant ook veel tegengekomen zonder het papiertje met geweldige pedagogische vaardigheden; dat lesgeven is iets dat je kunt leren, het aanvoelen van kinderen niet.
Er zijn veel slechte leerkrachten die kinderen op een hele verkeerde manier aanpakken, gewoon omdat ze geen enkel gevoel hebben voor kinderen die een beetje extra nodig hebben (ieder kind eigenlijk).
Ben aan de andere kant ook veel tegengekomen zonder het papiertje met geweldige pedagogische vaardigheden; dat lesgeven is iets dat je kunt leren, het aanvoelen van kinderen niet.
donderdag 17 juni 2021 om 22:16
Breek me de bek niet open. En dat begon echt niet pas in groep 7/8.Perlala_Gadeon schreef: ↑17-06-2021 13:47Eens. Het is echt heel erg raar voor een slim kind om in groep 7/8 te beseffen dat het meer weet dan de leerkracht die voor de groep staat. Hier mondde dat steeds uit in discussies over spelling en interpunctie waarin mijn kind gelijk had. Dat doet niet heel veel voor het vertrouwen.
donderdag 17 juni 2021 om 22:19
Neem gewoon die slechte kandidaten in dienst.
Over een paar jaar is in de buurt bekend dat uw school een paar zwakke docenten heeft, en sturen de ouders hun kinderen naar een andere school.
En dan kunt u de zwakke docenten ontslaan.
(dit is natuurlijk niet de oplossing die u wilt, maar wel de oplossing die er komt als er geen goede kandidaten zijn).
Over een paar jaar is in de buurt bekend dat uw school een paar zwakke docenten heeft, en sturen de ouders hun kinderen naar een andere school.
En dan kunt u de zwakke docenten ontslaan.
(dit is natuurlijk niet de oplossing die u wilt, maar wel de oplossing die er komt als er geen goede kandidaten zijn).
De antwoorden op het forum zijn niet altijd bedoeld als hulp.
Sommige mensen maken soms onaardige opmerkingen.
Reageren is niet altijd nodig, en zeker niet verplicht.
Sommige mensen maken soms onaardige opmerkingen.
Reageren is niet altijd nodig, en zeker niet verplicht.
donderdag 17 juni 2021 om 22:43
Pas op middelbaar onderwijs beginnen kinderen zich te ontwikkelen..basisschool is tijdverdrijf..het is ook jammer dat er zoveel belamg wordt gehecht aan basisscool advies.. kinderen gaan daar weg met vmbo advies terwijl ze vwo aankunnen en met vwo advies terwijl ze niks kunnen maar elke dag thuis worden gedrilt door hun ouders op 7x8=56 Ik ben ook helemaal voor een systeem waar iedereen tot een jaar of 16 hetzelfde onderwijs krijgt en daarna pas een splitsing..de slimste kinderen gaan pas rond hun 14e/15e bloeien..als ze echt onderwijs krijgen wat ze moeten snappen ipv wat ze simpelweg moeten onthouden.
