Actueel
alle pijlers
Wel/niet bepaalde films verplichten op scholen
dinsdag 12 april 2022 om 22:52
Ik heb dit topic even geplaatst onder actueel omdat het gaat om hedendaagse problemen zichtbaar maken via oudere films.
Naar aanleiding van het topic over ondergewaardeerde films bedacht ik mij dat ik het een goed iets zou vinden om bepaalde films verplicht te tonen op middelbare scholen. Omdat de onderwerpen zo heftig zijn is dit controversieel misschien maar ook, naar mijn bescheiden mening, een juiste manier om te laten zien waar haat toe kan leiden.
Wat vinden jullie? Is het goed om (heftige) films te tonen tijdens geschiedenisles of maatschappijleer of kunnen de jongeren de kennis beter uit boeken halen zonder beelden erbij?
Naar aanleiding van het topic over ondergewaardeerde films bedacht ik mij dat ik het een goed iets zou vinden om bepaalde films verplicht te tonen op middelbare scholen. Omdat de onderwerpen zo heftig zijn is dit controversieel misschien maar ook, naar mijn bescheiden mening, een juiste manier om te laten zien waar haat toe kan leiden.
Wat vinden jullie? Is het goed om (heftige) films te tonen tijdens geschiedenisles of maatschappijleer of kunnen de jongeren de kennis beter uit boeken halen zonder beelden erbij?
donderdag 14 april 2022 om 08:02
En dat kan alleen als de docent daar bij zijn of haar situatie passend materiaal bij zoekt en vindt. Films verplichten die voor jongeren van voor de steentijd zijn is daarin volgens mij redelijk contraproductief.
donderdag 14 april 2022 om 08:04
TO, de problemen met botsende waarden en demotivatie en onwetendheid zijn geen onderwijsproblemen. Het zijn maatschappelijke problemen.
Natuurlijk heeft het onderwijs daarin een rol, maar het onderwijs kan niet eigenhandig mensen overtuigen van het gelijkheidsideaal of interesse activeren.
Er is maatschappelijk weinig waardering voor dit soort vakken. Als ouders het niet serieus nemen, waarom zouden jongeren dat dan doen. Zolang school voornamelijk wordt gezien als een fabriek voor eindkwalificaties die als doel hebben om toegang tot een goed salaris te krijgen (en goed te scoren op prestatielijsten), en daarnaast het braaf accepteren van de zaken zoals ze zijn, nodig je kinderen niet uit om bezig te zijn met zelfontplooiing, ethisch redeneren en handelen, reflectie, en intrinsieke motivatie.
Dit is nu even gechargeerd want er gebeuren ook geweldige dingen in ons onderwijs en veel jongeren floreren in ons land. Maar het kan beter en dat is niet de taak van docenten of scholen alleen, maar van de maatschappij als geheel. En dat gaat nu eenmaal altijd moeizaam.
Natuurlijk heeft het onderwijs daarin een rol, maar het onderwijs kan niet eigenhandig mensen overtuigen van het gelijkheidsideaal of interesse activeren.
Er is maatschappelijk weinig waardering voor dit soort vakken. Als ouders het niet serieus nemen, waarom zouden jongeren dat dan doen. Zolang school voornamelijk wordt gezien als een fabriek voor eindkwalificaties die als doel hebben om toegang tot een goed salaris te krijgen (en goed te scoren op prestatielijsten), en daarnaast het braaf accepteren van de zaken zoals ze zijn, nodig je kinderen niet uit om bezig te zijn met zelfontplooiing, ethisch redeneren en handelen, reflectie, en intrinsieke motivatie.
Dit is nu even gechargeerd want er gebeuren ook geweldige dingen in ons onderwijs en veel jongeren floreren in ons land. Maar het kan beter en dat is niet de taak van docenten of scholen alleen, maar van de maatschappij als geheel. En dat gaat nu eenmaal altijd moeizaam.
What a nuanced anxiety
