Hoe belangrijk is geschiedenis op Voortgezet Onderwijs?

08-02-2022 11:59 140 berichten
Alle reacties Link kopieren
Hoe belangrijk is het vak geschiedenis op VO? Dochter vind het een vreselijk vak, ze haalt de ene na de andere 4.... terwijl ze voor de rest van de vakken voldoende/ruim voldoende staat. Word geschiedenis zwaar mee gerekend? Of moeten we bijles/huiswerkbegeleiding inzetten zodat ze er beter voor komt te staan op school?
Valia_1 schreef:
08-02-2022 16:01
Bij geschiedenis vragen is vooral waarom en hoe belangrijk.
WAT is er gebeurd
met WIE is het gebeurd
WAAR is het gebeurd
WANNEER is het gebeurd
WAARMEE is het gebeurd
(beschrijvend)

HOE is het gebeurd
WAAROM is het gebeurd
(analyserend)

Alleen de eerste vragen is misschien een magere voldoende, de twee laatste vragen beantwoorden trekt het antwoord omhoog naar een goed cijfer
Goede omschrijving. Mijn kinderen zaten hier ook mee te worstelen. Dan gaven ze een veel te beknopt antwoord en snapten ze maar niet waar die 5 of 6 vandaan kwam.
Alle reacties Link kopieren
ludwina schreef:
08-02-2022 12:22
Geschiedenislessen kracht bij zetten met een oude muntenverzameling vind ik onnodige kindermishandeling en ik kan me niet voorstellen hoe dát een positieve bijdrage kan leveren.
O jeetje, dan moet ik echt het gevang in omdat ik met mijn pubers op vakantie naar Normandië durfde te gaan :biggrin:
Alle reacties Link kopieren
Valia_1 schreef:
08-02-2022 16:01
Bij geschiedenis vragen is vooral waarom en hoe belangrijk.
WAT is er gebeurd
met WIE is het gebeurd
WAAR is het gebeurd
WANNEER is het gebeurd
WAARMEE is het gebeurd
(beschrijvend)

HOE is het gebeurd
WAAROM is het gebeurd
(analyserend)

Alleen de eerste vragen is misschien een magere voldoende, de twee laatste vragen beantwoorden trekt het antwoord omhoog naar een goed cijfer
voor vwo niveau zou ik er aan toevoegen:
- wat zijn de gevolgen (bv voor economie, verhoudingen in de wereld, financien, welvaart/uitvindingen, ...)
- welke andere geschiedkundige gebeurtenissen speelden mee in oorzaak of gevolg en hoe had dit invloed op elkaar?
Alle reacties Link kopieren
Liefie schreef:
08-02-2022 16:59
voor vwo niveau zou ik er aan toevoegen:
- wat zijn de gevolgen (bv voor economie, verhoudingen in de wereld, financien, welvaart/uitvindingen, ...)
- welke andere geschiedkundige gebeurtenissen speelden mee in oorzaak of gevolg en hoe had dit invloed op elkaar?
Ze zit pas in de brugklas hè?
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren
Liefie schreef:
08-02-2022 16:59
voor vwo niveau zou ik er aan toevoegen:
- wat zijn de gevolgen (bv voor economie, verhoudingen in de wereld, financien, welvaart/uitvindingen, ...)
- welke andere geschiedkundige gebeurtenissen speelden mee in oorzaak of gevolg en hoe had dit invloed op elkaar?
We hebben het over een 12 jarig meisje, die kijkt nog niet zover....hooguit tot wanneer het tosti apparaat warm is....
Alle reacties Link kopieren
Monica1973 schreef:
08-02-2022 16:44
O jeetje, dan moet ik echt het gevang in omdat ik met mijn pubers op vakantie naar Normandië durfde te gaan :biggrin:
De horror :lol:
Alle reacties Link kopieren
Susan schreef:
08-02-2022 17:00
Ze zit pas in de brugklas hè?
Ja. En?
Daar begonnen ze bij mij binnen 3 weken mee. En dan werd het niet voorgekauwd.
Hoe kon Hitler aan de macht komen in Duitsland?
En dan moest je zelf met bepalingen uit het verdrag van Versailles komen zwaaien. Dus alles wat je ooit had geleerd kon relevant zijn.
Sterfte en gezondheidszorg, industriële revolutie, religieuze of politieke hervormingen.
Alle reacties Link kopieren
petra123456 schreef:
08-02-2022 17:27
Ja. En?
Daar begonnen ze bij mij binnen 3 weken mee. En dan werd het niet voorgekauwd.
Hoe kon Hitler aan de macht komen in Duitsland?
En dan moest je zelf met bepalingen uit het verdrag van Versailles komen zwaaien. Dus alles wat je ooit had geleerd kon relevant zijn.
Sterfte en gezondheidszorg, industriële revolutie, religieuze of politieke hervormingen.
Dat is dan mooi, maar ik vind het niet zo gek dat zij die slag nog niet zo te pakken heeft, zeker als ze gewoon niet zo dol is op geschiedenis. Nog niet, want wat niet is kan nog komen, of gewoon nooit, omdat het haar interesse niet heeft. En in dat geval zal ze zich er met minder doorheen worstelen tot ze het vak mag laten vallen en daar is dan ook niks mis mee.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren
Susan schreef:
08-02-2022 17:34
Dat is dan mooi, maar ik vind het niet zo gek dat zij die slag nog niet zo te pakken heeft, zeker als ze gewoon niet zo dol is op geschiedenis. Nog niet, want wat niet is kan nog komen, of gewoon nooit, omdat het haar interesse niet heeft. En in dat geval zal ze zich er met minder doorheen worstelen tot ze het vak mag laten vallen en daar is dan ook niks mis mee.
Punt is dat er gewoon heel veel bij komt kijken en er heel veel parate kennis en toepassing daarvan wordt verwacht. Heb je die kennis niet dan moet je dat bijleren. En dat toepassen moet je ook leren.
Alle reacties Link kopieren
petra123456 schreef:
08-02-2022 17:27
Ja. En?
Daar begonnen ze bij mij binnen 3 weken mee. En dan werd het niet voorgekauwd.
Hoe kon Hitler aan de macht komen in Duitsland?
En dan moest je zelf met bepalingen uit het verdrag van Versailles komen zwaaien. Dus alles wat je ooit had geleerd kon relevant zijn.
Sterfte en gezondheidszorg, industriële revolutie, religieuze of politieke hervormingen.
Ik ben geschiedenisdocente en in de brugklas beginnen alle niveaus gewoon met de oertijd. (Jagers/verzamelaars)

Stampen heeft idd weinig zin, verbanden leggen is het belangrijkste
Frankly my dear, I don"t give a damn
Alle reacties Link kopieren
De tien tijdvakken
Inleiding. Tijdvak 1: tijd van de Jagers en Boeren.
Tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen. Tijdvak 3: tijd van Monniken en Ridders.
Tijdvak 4: tijd van Steden en Staten. ...
Tijdvak 6: tijd van Regenten en Vorsten. ...
Tijdvak 8: tijd van Burgers en Stoommachines. ...
Tijdvak 10: tijd van de Televisie en Computer.
Frankly my dear, I don"t give a damn
Alle reacties Link kopieren
Het Youtubekanaal WieWatWanneer geeft vaak ook een duidelijke en beknopte samenvatting van een onderwerp. De filmpjes zijn meestal iets van 3min. zoiets.
Alle reacties Link kopieren
calvijn1 schreef:
08-02-2022 20:38
Ik ben geschiedenisdocente en in de brugklas beginnen alle niveaus gewoon met de oertijd. (Jagers/verzamelaars)

Stampen heeft idd weinig zin, verbanden leggen is het belangrijkste
En welke tip zou jij dochter van TO geven? Een kind dat echt geen zin heeft in geschiedenis?
calvijn1 schreef:
08-02-2022 20:42
De tien tijdvakken
Inleiding. Tijdvak 1: tijd van de Jagers en Boeren.
Tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen. Tijdvak 3: tijd van Monniken en Ridders.
Tijdvak 4: tijd van Steden en Staten. ...
Tijdvak 6: tijd van Regenten en Vorsten. ...
Tijdvak 8: tijd van Burgers en Stoommachines. ...
Tijdvak 10: tijd van de Televisie en Computer.

Zou jij als je het vak helemaal zelf mocht invullen ook deze indeling in deze tijdvakken hanteren? Het komt op mij nogal gek over, vooral die laatste: televisie en computer... ik zou persoonlijk de Wereldoorlog, de koude oorlog en andere internationale betrekkingen betekenisvoller vinden voor onze moderne tijd, dan de effecten van tv of computer... Je kan al 8 lesjaren vullen met enkel de periode vanaf de industriële revolutie tot nu. De oertijd is echt totaal niet relevant (nog los van dat daar maar heel weinig echt over bekend is).
Alle reacties Link kopieren
Volgens mij mist tijdvak 9 ook, dat is de tijd van de wereldoorlogen.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren
Ikzelf begon geschiedenis pas een beetje interessant te vinden toen we echt ergens bij Wereldoorlog 2 aankwamen. In 't voorlaatste of 't laatste jaar.

Ik kan wel geloven dat dochter dingen over de Oertijd of over 3.000 jaar geleden bijzonder on-interessant en saai om te studeren vindt.

Helpt het om zelf haar cursus door te nemen en haar te helpen?
Al was het maar mee structureren, ondervragen, ...

Mijn enige eis zou zijn dat ze zorgt dat ze er niet een jaar op mist.
Dus ze mag best een 5 staan, maar geen 4 als ze daardoor misschien een jaar blijft hangen.
Als ze daarvoor wat hulp van jullie nodig heeft ... so be it.
Is dit nu later?
Ik snap geen donder van het leven
Ik weet nog steeds niet wie ik ben
Alle reacties Link kopieren
Ik heb inmiddels contact gehad met de leerkracht geschiedenis. Zij geeft aan dat er zeker nog wel winst te behalen valt bij dochter. Dit gaat binnenkort plaatsvinden en hopelijk geeft deze begeleiding iets meer structuur aan het leren van dochter. Want qua kunnen is het geen probleem, het hoe te leren, daar zit het probleem.

Dochter zegt ook dat ze het echt heel erg saai vind, het ligt haar niet. En ik snap het ook nog....maar daar gaat ze haar diploma niet mee halen. Een 6 is de ondergrens.
Alle reacties Link kopieren
Ze hoeft er niet per se eindexamen in te doen toch, als ze het over een paar jaar nog steeds saai vindt?
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Alle reacties Link kopieren
Susan schreef:
09-02-2022 08:59
Ze hoeft er niet per se eindexamen in te doen toch, als ze het over een paar jaar nog steeds saai vindt?
Ik hoop het voor haar, maar misschien valt het kwartje na begeleiding. En gaat ze er plezier in krijgen. Wie weet :-D
Ze heeft zelf ook geen idee welke richting ze op wil en hoe nodig geschiedenis dan is. Eerst maar even een 6 krijgen, alles wat meer is is meegenomen
Susan schreef:
09-02-2022 08:59
Ze hoeft er niet per se eindexamen in te doen toch, als ze het over een paar jaar nog steeds saai vindt?
Dat ligt er aan welk profiel ze kiest. Bij 2 van de 4 profielen is geschiedenis verplicht op het vwo.
Alle reacties Link kopieren
enkie2009 schreef:
09-02-2022 09:02
Ik hoop het voor haar, maar misschien valt het kwartje na begeleiding. En gaat ze er plezier in krijgen. Wie weet :-D
Ze heeft zelf ook geen idee welke richting ze op wil en hoe nodig geschiedenis dan is. Eerst maar even een 6 krijgen, alles wat meer is is meegenomen
Het kan dus deels aan die docent liggen, maar ik weet nog dat mijn toenmalige beste vriendinnetje en ik als brugklassers ook altijd liepen te mopperen op de geschiedenisdocent, die dus gewoon echt heel goed was en als ik terugkijk naar de lessen die hij toen gaf over de Grieken en de Romeinen was het in de brugklas ook echt al wel boeiend, maar we keken toen nog niet op die manier ernaar, we vonden hem vooral streng en veeleisend, hij gaf veel op (ik herinner me nog dat daar een keer over is geklaagd en dat de mentor bij iedereen kwam opnemen hoeveel uur ze aan het proefwerk hadden geleerd), het was keihard werken bij hem en ik zal zeker in de onderbouw geen torenhoge cijfers hebben gehaald bij hem. Achteraf vind ik hem een van de beste docenten die ik ooit heb gehad. Dus het kan echt heel goed zijn dat het nog wel goedkomt.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
enkie2009 schreef:
09-02-2022 08:55
Ik heb inmiddels contact gehad met de leerkracht geschiedenis. Zij geeft aan dat er zeker nog wel winst te behalen valt bij dochter. Dit gaat binnenkort plaatsvinden en hopelijk geeft deze begeleiding iets meer structuur aan het leren van dochter. Want qua kunnen is het geen probleem, het hoe te leren, daar zit het probleem.

Dochter zegt ook dat ze het echt heel erg saai vind, het ligt haar niet. En ik snap het ook nog....maar daar gaat ze haar diploma niet mee halen. Een 6 is de ondergrens.
Een 6 is niet de ondergrens voor een diploma. Het is geen kernvak. Mijn dochter zit in 6 vwo en staat een 5 voor geschiedenis. Daarmee slaagt ze gewoon. Zelfs met een 4 zou je nog kunnen slagen.

Mijn beide kinderen hebben niks met geschiedenis en ik vroeger ook niet. Maar ik haalde er wel goede cijfers voor. Ik heb het wel zo snel mogelijk laten vallen. Maar mijn kinderen kunnen dat niet omdat ze het profiel EM doen. Dan is het een verplicht vak. Mijn dochter heeft wel altijd een voldoende voor geschiedenis gestaan de eerste 5 jaar, maar nu in de 6e dus niet.
calvijn1 schreef:
08-02-2022 20:38
Ik ben geschiedenisdocente en in de brugklas beginnen alle niveaus gewoon met de oertijd. (Jagers/verzamelaars)

Stampen heeft idd weinig zin, verbanden leggen is het belangrijkste
Oh ik heb in een ander topic gelezen waar je woont. En dan denk ik nu te weten op welke school je les geeft.
(Niet in je woonplaats).
enkie2009 schreef:
08-02-2022 14:35
Iedereen dank voor de uitleg. Ik zag zelf ook niet heel erg in waarom geschiedenis zo belangrijk is. Ja omdat je er een cijfer voor krijgt. Maar het nut, zoals ik de andere vakken belangrijker vind of zo..
:'( :'( :'(

Maar het zal denk ik vooral persoonlijke interesse zijn, ik vond en vind geschiedenis erg leuk. Had dit zelf met biologie. Dat was nog te doen zolang dat over planten ging, maar haakte af toen het over de botten, spieren en organen van de mens ging. Niet omdat dat niet te leren viel maar omdat ik het ontzettend saai vond.
Alle reacties Link kopieren
Pelle schreef:
09-02-2022 09:06
Dat ligt er aan welk profiel ze kiest. Bij 2 van de 4 profielen is geschiedenis verplicht op het vwo.
Klopt, en dat is ook best wel een beperking. Mijn dochter is overgestapt van vmbo naar havo en kon alleen uit de N-profielen kiezen door het ontbreken van geschiedenis. Nu moet ik zeggen dat het ook geen vak is waarvoor je makkelijk een 8 haalt. Ik ken ze niet in ieder geval, ook niet bij de oud-klasgenoten van mijn oudste (vwo). Heel stom is dat, kennelijk vereist het vaardigheden die niet echt aangeleerd worden.

Dit is een oud topic. Het topic is daarom gesloten.
Maak een nieuw topic aan om verder praten over dit onderwerp.

Terug naar boven