Kinderen
alle pijlers
3 jarige brugklas ?
zaterdag 17 april 2021 om 11:25
maandag 19 april 2021 om 14:02
Ik vind vooral de nadruk op al die spellingsregels zo raar. Vooral omdat mijn kinderen letterlijk iedere regel verkeerd begrijpen.Baudolino schreef: ↑19-04-2021 12:08Nog even over de beroerde gesteldheid wat grammatica betreft.. Wat mij opvalt op de basisschool van mijn dochter wat betreft spellingles is de focus op 1 onderdeel ipv het geheel. Ik en wat andere moeders waarmee ik in een appgroep zitten verbazen ons hier regelmatig over. Dan komen er weer boekjes mee naar huis waar allemaal krullen in staan, terwijl het vol fouten staat. Wij hebben hier uiteraard met de leerkracht over gesproken en zij gaf aan dat dit de huidige werkwijze is. Wat houdt dat in? Stel dat ze bezig zijn met woorden die je met ch moet schrijven. Dan krijgen ze daar een dictee over en is dit de zin die ze op moeten schrijven: Kees hoeft morgen niet naar school.
Als leerling dan opschrijft: kees hoevt morge niet naar school, dan wordt het goed gerekend, omdat school goed geschreven is en dat is de focus van dat moment.
Dat vind ik dus totale waanzin. Herkennen jullie dat? Dit was overigens in groep 5.
Ze lezen graag, ze gaan schrijven, schrijven het eerst goed, willen het supergoed doen en gaan dan heel bewust heel rare dingen opschrijven, helemaal trots omdat ze de 'ezelregel' hebben toegepast ofzoiets.
Net als die nadruk op het kunnen benoemen van zinsbouw. Je haalt echt elke lol van taal eruit.
maandag 19 april 2021 om 14:03
Blijkbaar kun je ook de 3.0 versies kopen.
Ik vind dat je echt een heel raar signaal afgeeft aan je kind als je bewust precies de Citotoetsen gaat oefenen die je kind gaat krijgen.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
maandag 19 april 2021 om 14:05
Ja! Ik geloof ook nooit dat het goed is.
Maar ik vind het zo bizar. Voor 15 euro heb je gewoon alle toetsen vanaf groep 3 tot groep 8.
maandag 19 april 2021 om 14:07
Net zoals de boekenlijst de lol van lezen laat verdampen.Surebaby schreef: ↑19-04-2021 14:02Ik vind vooral de nadruk op al die spellingsregels zo raar. Vooral omdat mijn kinderen letterlijk iedere regel verkeerd begrijpen.
Ze lezen graag, ze gaan schrijven, schrijven het eerst goed, willen het supergoed doen en gaan dan heel bewust heel rare dingen opschrijven, helemaal trots omdat ze de 'ezelregel' hebben toegepast ofzoiets.
Net als die nadruk op het kunnen benoemen van zinsbouw. Je haalt echt elke lol van taal eruit.
maandag 19 april 2021 om 14:09
Hij/zij wil moet zonder t. Je wil/wilt mag beiden.Nicco88 schreef: ↑19-04-2021 13:34Mijn spelling is enorm slecht. Ik moet er echt wat aan gaan doen. Maar doordat er zoveel fouten in het materiaal staan vind ik het extra lastig.
Nu lees ik bij in het boek van mijn kind: “ als je over de straat wilt lopen”
Volgens mij is het altijd wil zonder t.
Dan en als gaan ook vaak fout.
maandag 19 april 2021 om 14:20
maandag 19 april 2021 om 14:41
Ja , daar ben ik dan wel benieuwd naar.lieverdanlief schreef: ↑19-04-2021 14:37Ik ken ouders die Cito’s kopen op MP. Arme kids, lopen straks helemaal vast op de Middelbare.
Maar vertellen de ouders dit dan gewoon vol trots?
maandag 19 april 2021 om 15:02
Alsof een leerkracht niet doorheeft dat het beeld ineens heel anders is. Nog storender vind ik dus de beunhaasRT'ers die dit doen. Dan denk je als ouder dat je kind heel veel heeft bijgeleerd, maar blijkt gewoon die CITO ingeoefend te zijn.
"I'd like a coke". " Is Pepsi ok?" " Is Monopolymoney ok?"
maandag 19 april 2021 om 15:12
Ik heb nog nooit een Cito ingekeken. Maar ik neem aan dat je nog steeds moet rekenen? Want alle antwoorden onthouden lijkt mij ook niet te doen. En bij spelling moet je nog steeds de woorden foutloos schrijven.NoPepsiPlease schreef: ↑19-04-2021 15:02Alsof een leerkracht niet doorheeft dat het beeld ineens heel anders is. Nog storender vind ik dus de beunhaasRT'ers die dit doen. Dan denk je als ouder dat je kind heel veel heeft bijgeleerd, maar blijkt gewoon die CITO ingeoefend te zijn.
maandag 19 april 2021 om 15:18
Nee, maar ik denk dat je de score wel heel erg omhoog kunt krijgen als je precies de sommen kunt doornemen die je kind gaat krijgen.
Ik kan me echt niet voorstellen dat ik dat ooit zou doen, ik zou me echt een enorme bedrieger voelen en ook naar mijn dochter toe, wat voor houding moet zij zich geven als ze ziet dat de toets exact is wat ze thuis heeft geoefend, of ga je je kind dan instrueren om daar vooral niks van te laten merken?
Oude Cito's oefenen kan ik op zich nog snappen, maar echt de toets zelf, nee.
Don't waste your time on jealousy,
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
Sometimes you're ahead, sometimes you're behind.
maandag 19 april 2021 om 15:26
Ik denk inderdaad niet dat dit handig is. Maar ik ben een tijdje lid geweest van een methode groep, omdat ik tijdens het thuisonderwijs niet helemaal snapte wat het doel was van sommige sommen.Susan schreef: ↑19-04-2021 15:18Nee, maar ik denk dat je de score wel heel erg omhoog kunt krijgen als je precies de sommen kunt doornemen die je kind gaat krijgen.
Ik kan me echt niet voorstellen dat ik dat ooit zou doen, ik zou me echt een enorme bedrieger voelen en ook naar mijn dochter toe, wat voor houding moet zij zich geven als ze ziet dat de toets exact is wat ze thuis heeft geoefend, of ga je je kind dan instrueren om daar vooral niks van te laten merken?
Oude Cito's oefenen kan ik op zich nog snappen, maar echt de toets zelf, nee.
Maar daarin geven leraren toe dat soms 30% van de stof niet aan bod is gekomen tijdens de les
Ik snap dus wel dat ouders bijv een toets kopen om te kijken welke stof wordt gevraagd om dit vervolgens thuis te behandelen. .
maandag 19 april 2021 om 15:33
Een deel van de stof wordt expres niet behandeld om zo de plusleerlingen eruit te filteren die dit uit zichzelf al snappen. Dat is geen 30% van de cito, maar toch. Als je dat wel al gaat oefenen krijg je een scheef beeld.Nicco88 schreef: ↑19-04-2021 15:26Ik denk inderdaad niet dat dit handig is. Maar ik ben een tijdje lid geweest van een methode groep, omdat ik tijdens het thuisonderwijs niet helemaal snapte wat het doel was van sommige sommen.
Maar daarin geven leraren toe dat soms 30% van de stof niet aan bod is gekomen tijdens de les
Ik snap dus wel dat ouders bijv een toets kopen om te kijken welke stof wordt gevraagd om dit vervolgens thuis te behandelen. .
Ik werk voor spelling met staal. Daar worden de klankgroepen in groep 4 al rond kerst goed ingeoefend. Toen ik met taal actief werkte kregen ze dit pas aan het eind van het schooljaar voor het eerst aangeboden. Dus dat bood ik zelf wel altijd al eerder aan. Maar vooral omdat ik wist dat andere methodes dit al wel aanboden.
"I'd like a coke". " Is Pepsi ok?" " Is Monopolymoney ok?"
maandag 19 april 2021 om 15:37
Maar dan zullen die kinderen vast wel eerder de uitleg hebben gehad , alleen niet in de klas.NoPepsiPlease schreef: ↑19-04-2021 15:33Een deel van de stof wordt expres niet behandeld om zo de plusleerlingen eruit te filteren die dit uit zichzelf al snappen. Dat is geen 30% van de cito, maar toch. Als je dat wel al gaat oefenen krijg je een scheef beeld.
Ik werk voor spelling met staal. Daar worden de klankgroepen in groep 4 al rond kerst goed ingeoefend. Toen ik met taal actief werkte kregen ze dit pas aan het eind van het schooljaar voor het eerst aangeboden. Dus dat bood ik zelf wel altijd al eerder aan. Maar vooral omdat ik wist dat andere methodes dit al wel aanboden.
Mijn kind rekent bijv op groep 7 niveau. Maar dit oefent hij dus thuis. ( geheel vrijwillig overigens)
maandag 19 april 2021 om 15:37
Met al die plaatjes e.d. kan je prima onthouden welk antwoord erbij hoort. Weinig kale rekensommen.
Idem met spelling. Je kan kinderen leren hoe je katten, schapen en stad schrijft en zo een foutloze cito spelling maken. Als je dan niet weet hoe je ratten, kapen en bad schrijft ben je dus niet die I+ leerling die in de upgroep behoort. Je hebt een woordbeeld onthouden, maar je kan nog steeds niet spellen.
"I'd like a coke". " Is Pepsi ok?" " Is Monopolymoney ok?"
maandag 19 april 2021 om 15:40
Maar als een kind de regels kan benoemen bij de woorden ben je dat wel?NoPepsiPlease schreef: ↑19-04-2021 15:37Met al die plaatjes e.d. kan je prima onthouden welk antwoord erbij hoort. Weinig kale rekensommen.
Idem met spelling. Je kan kinderen leren hoe je katten, schapen en stad schrijft en zo een foutloze cito spelling maken. Als je dan niet weet hoe je ratten, kapen en bad schrijft ben je dus niet die I+ leerling die in de upgroep behoort. Je hebt een woordbeeld onthouden, maar je kan nog steeds niet spellen.
maandag 19 april 2021 om 15:49
Er stond laatst een artikel in ik meen het AD. Dat gaf aan dat kinderen die in de plusklas hadden gezeten beter scoorde op het vwo en minder snel afstroomde.NYC schreef: ↑19-04-2021 15:47Wat is een upgroep? Leerlingen die extra uitdaging nodig hebben? Zoon had op alle onderdelen I+ maar er zijn geloof ik geen "upgroepen/plusklassen" etc. Voor zover ik weet. Is dat eigenlijk wel nodig? Ik hoor zoon er niet over dat het op school te makkelijk en/of te saai is. Volgens mij vindt hij het geheel oké dat het hem makkelijk af gaat. Kan dat tzt een valkuil zijn of in groep 4 juist even van genieten dat het hem goed af gaat?
maandag 19 april 2021 om 15:50
Dat kan. Hoeft niet. Mijn zoontje heeft zelf het klokkijken opgepikt. Heeft zelf het principe door dat als je bij de een u hoort je bij lente vast ook de e ipv de u schrijft. Hij is een kleuter dus krijgt dit niet in de klas. Ik oefen dit ook niet. Bedenkt hij zelf. Dit zie ik ook in de klas terug. Dat ik denk dat ze een woord vast weten omdat ze soortgelijke woorden vaker hebben gelezen en zelf dat verband leggen. En misschien heeft vader of moeder een keer toen kind een woord schreef gezegd "nee dat schrijf je zo want..." dat is nog steeds geen les krijgen in. Dan pikt zo'n kind dat gewoon razendsnel op.
Komen we terug bij kansenongelijkheid. Heb je een ouder die zelf niet ziet dat dat woord verkeerd geschreven is, of die niet meekijkt, of gewoon denkt "schrijf maar lekker en veel plezier" (zoals ik thuis) dan krijg je die opmerking niet. Zo'n kind had het wellicht ook in 1x op kunnen pikken maar krijgt de gelegenheid niet.
"I'd like a coke". " Is Pepsi ok?" " Is Monopolymoney ok?"
