Overig
alle pijlers
Wat had jij willen leren op school?
zaterdag 1 augustus 2020 om 09:39
Mijn interesse hiervoor is gewekt door nieuwsberichten en ervaringen van mezelf of bekenden. Ik heb het idee dat als verschillende onderwerpen aan bod komen in lesprogramma's op de basisschool en middelbare, er veel ellende bespaard kan worden.
Ik denk bijvoorbeeld aan:
- Ehbo (tia, hartaanval,koolmonoxidevergiftiging etc herkennen en hoe te handelen)
- Gevaren zoals zeestroming, onderkoeling, oververhitting
-Gezondheid (roken, voeding, beweging, koken)
-Financieel management
- Wat verandert er als je 18 wordt? (Zorgverzekering, aansprakelijkheid, verantwoordelijkheden, rechten)
Wat zouden jullie graag op school geleerd hebben? Of vinden jullie dat de verantwoordelijkheid voor deze kennisoverdracht bij de ouders ligt? Ik ben benieuwd!
Ps: wellicht staan er enkele onderwerpen in mijn lijst die inmiddels wel in lesprogramma's zijn opgenomen, ik ben niet helemaal up-to-date
Ik denk bijvoorbeeld aan:
- Ehbo (tia, hartaanval,koolmonoxidevergiftiging etc herkennen en hoe te handelen)
- Gevaren zoals zeestroming, onderkoeling, oververhitting
-Gezondheid (roken, voeding, beweging, koken)
-Financieel management
- Wat verandert er als je 18 wordt? (Zorgverzekering, aansprakelijkheid, verantwoordelijkheden, rechten)
Wat zouden jullie graag op school geleerd hebben? Of vinden jullie dat de verantwoordelijkheid voor deze kennisoverdracht bij de ouders ligt? Ik ben benieuwd!
Ps: wellicht staan er enkele onderwerpen in mijn lijst die inmiddels wel in lesprogramma's zijn opgenomen, ik ben niet helemaal up-to-date
jaahoor wijzigde dit bericht op 01-08-2020 14:04
Reden: Spelfout
Reden: Spelfout
0.11% gewijzigd
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:05
Eens!docotrandus schreef: ↑01-08-2020 09:59
Ook wel iets meer over geld en recht.
Bij maatschappijleer leerden wij wel iets over de rechten als verdachte (en dat kan nooit kwaad) maar niet wat je kunt doen als de buurman herrie maakt, of als een verhuurder reparaties niet uitvoert.
Of nog erger: als je slachtoffer van een aanrijding bent.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:24
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:29
Dat denk ik eigenlijk ook. Ik was een ontzettend lamlendige tiener, er is ook weinig blijven hangen. En als ik mijn moeder klaagt nog steeds over die helse borduurlap die ze bij naailes moesten maken, haha!Quincy2 schreef: ↑01-08-2020 10:24Als scholier zou ik bepaalde dingen absoluut niet interessant of nuttig gevonden hebben.
Ik kan me niet eens herinneren wat in het ene jaar maatschappijleer is behandeld, behalve dat het allemaal niet aansprak. Laat staan als ik meer van dat soort 'nuttige' dingen had moeten leren.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:31
Ehbo vind ik inderdaad een hele goede, maar ook dat het leven niet alleen gaat om presteren. De druk in Nederland ligt vaak hoog, zo hoog dat er regelmatig mensen te maken krijgen met een burn out. Misschien inderdaad een soort coach achtige lessen hoe vind je een goede balans voor jezelf, hoe stel je grenzen, waar liggen grenzen, signalen van stress herkennen maar ook inderdaad budget gerelateerd hoe kun je makkelijk besparen, hoe krijgen mensen schulden, hoe hou je het overzicht etc.
Vergeef me dat ik schreeuw wat ik niet weet en dat ik zwijg over wat helder is, dat ik nooit zeg wat ik bedoel en dingen roep die ik niet voel.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:32
EHBO had ik wel nuttig gevonden, met voor middelbare scholieren misschien een instructie erbij hoe je de aed’s die nu op veel plaatsen hangen, gebruikt. Die dingen leggen zichzelf uit, maar mensen zijn misschien eerder geneigd ze te gebruiken als ze ze een keer echt gezien hebben.
Verder zie ik vooral dingen die meer aan de ouders zijn. (Of zelfs dat niet - zoals strijken
) Mijn kind lesgeven in de ‘gewone’ schoolvakken zou voor sommige vakken best een uitdaging zijn tegen de tijd dat hij op eindexamenniveau zit. Handig dus dat daar vakdocenten voor zijn. Leren koken en met geld omgaan lukt thuis ook prima. Voor kinderen bij wie dat niet zo is, zou het vast goed zijn als er een plek was waar ze dat wel konden leren, maar álle kinderen dat soort lessen geven lijkt me verspilling.
Verder zie ik vooral dingen die meer aan de ouders zijn. (Of zelfs dat niet - zoals strijken
) Mijn kind lesgeven in de ‘gewone’ schoolvakken zou voor sommige vakken best een uitdaging zijn tegen de tijd dat hij op eindexamenniveau zit. Handig dus dat daar vakdocenten voor zijn. Leren koken en met geld omgaan lukt thuis ook prima. Voor kinderen bij wie dat niet zo is, zou het vast goed zijn als er een plek was waar ze dat wel konden leren, maar álle kinderen dat soort lessen geven lijkt me verspilling.
eze wijzigde dit bericht op 01-08-2020 10:33
2.94% gewijzigd
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:34
14 en 16.
Toen jongste in groep 8 zat, werd het ingevoerd. Zeer minimaal.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:34
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:36
Nou, dat hangt echt van het kind af, zie bijvoorbeeld https://www.njr.nl/nl/projecten/nationaal-jeugddebat/
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:36
Als ik kijk naar mijn ouders en hoeveel parate kennis zij nog hebben over vakken als geschiedenis en aardrijkskunde, maar ook talloze gedichten en rijtjes die ze nog op kunnen dreunen, dan denk ik wel dat er het verleden meer gestampt werd.
Ik heb niet het idee dat ze daardoor minder verbanden kunnen leggen (her argument tegen stampen).
Maar EHBO en persoonlijke verzorging kregen ze natuurlijk niet.
Ik heb niet het idee dat ze daardoor minder verbanden kunnen leggen (her argument tegen stampen).
Maar EHBO en persoonlijke verzorging kregen ze natuurlijk niet.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:37
De zaken uit dat lijstje horen thuis bij ouders vind ik.
Als ik kijk naar de dramatische achteruitgang van de leesvaardigheid en de enorm toegenomen onderwijsongelijkheid denk ik dat er voorlopig genoeg te doen valt op scholen met de basis.
Sowieso komt er steeds allerlei geneuzel bij dat in een recordtempo erdoor gejaagd moet worden (in de vorm van een workshopje van twee uurtjes of een toneelvoorstelling) want er is nooit tijd. Op alles wordt bezuinigd. En dan moet je als school geld gaan uitgeven voor die verplichte nummertjes waarmee een bestuur op sociale media kan shinen (‘Kijk ons eens maatschappelijk betrokken doen’) maar waarvan de leerlingen amper iets meekrijgen. Behalve slecht toneelspel. Maar het gaat wel af van de lestijd.
Leg voor de gein eens een lessentabel uit 1992 naast die van 2019. Je schrikt je een ongeluk. Bekijk dan eens de PISA resultaten van 2003 tot heden. Maar hey, ze hebben wel mooi allemaal met een prikkertje zwerfafval staan opruimen en gedwongen een half uur te luisteren naar een of andere gesubsidieerde ‘inspirator’ die hen vergeleek met Greta Thunberg. Wie die Greta is weten ze enkel van memes (“Dat rare meisje”).
Als ik kijk naar de dramatische achteruitgang van de leesvaardigheid en de enorm toegenomen onderwijsongelijkheid denk ik dat er voorlopig genoeg te doen valt op scholen met de basis.
Sowieso komt er steeds allerlei geneuzel bij dat in een recordtempo erdoor gejaagd moet worden (in de vorm van een workshopje van twee uurtjes of een toneelvoorstelling) want er is nooit tijd. Op alles wordt bezuinigd. En dan moet je als school geld gaan uitgeven voor die verplichte nummertjes waarmee een bestuur op sociale media kan shinen (‘Kijk ons eens maatschappelijk betrokken doen’) maar waarvan de leerlingen amper iets meekrijgen. Behalve slecht toneelspel. Maar het gaat wel af van de lestijd.
Leg voor de gein eens een lessentabel uit 1992 naast die van 2019. Je schrikt je een ongeluk. Bekijk dan eens de PISA resultaten van 2003 tot heden. Maar hey, ze hebben wel mooi allemaal met een prikkertje zwerfafval staan opruimen en gedwongen een half uur te luisteren naar een of andere gesubsidieerde ‘inspirator’ die hen vergeleek met Greta Thunberg. Wie die Greta is weten ze enkel van memes (“Dat rare meisje”).
Nee heb je, ja kun je krijgen
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:37
Vind ik een goede! Maar moet wel lachen om het idee dat je op de middelbare een les “ flirten” zou krijgen.hondenmens schreef: ↑01-08-2020 10:34Sociale vaardigheden. En dan vooral op de middelbare school, omdat ik ermee vast liep. En dingen als flirten. Ik heb dat nooit gekund. Slecht in non-verbale communicatie. Vat signalen vaak niet of verkeerd op.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:39
Ik ben 30 maar kreeg dus al wel Engels vanaf groep 6 of 7aardbeienslof schreef: ↑01-08-2020 10:3414 en 16.
Toen jongste in groep 8 zat, werd het ingevoerd. Zeer minimaal.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:41
Dat kregen we het jaar ervoor bij godsdienst.rumforviva schreef: ↑01-08-2020 10:34Wij kregen bij maatschappijleer ook les over andere religies. En ik herinner me een project over sektes.
De jaren ervoor zaten we te vol met Latijn en Grieks voor dit soort extra ballast.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:42
Ik zat op een middelbare school waar gedichten stampen nog wel veel gebeurde (met name tijdens Nederlands, maar ook tijdens Engels en andere talen). Ik kan je verzekeren dat ik er écht helemaal niets aan heb behalve dat het nog weleens ter sprake komt op een feestje waar andere mensen van dezelfde school zijn. Snap nog steeds niet waarom ik al die gedichten heb moeten leren, bij geografie kan ik nog het nut zien, maar dit??rumforviva schreef: ↑01-08-2020 10:36Als ik kijk naar mijn ouders en hoeveel parate kennis zij nog hebben over vakken als geschiedenis en aardrijkskunde, maar ook talloze gedichten en rijtjes die ze nog op kunnen dreunen, dan denk ik wel dat er het verleden meer gestampt werd.
Ik heb niet het idee dat ze daardoor minder verbanden kunnen leggen (her argument tegen stampen).
Maar EHBO en persoonlijke verzorging kregen ze natuurlijk niet.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:42
Mogen ze wat mij betreft ook verplicht invoeren.
zaterdag 1 augustus 2020 om 10:43
Eens.lemoos2 schreef: ↑01-08-2020 10:37De zaken uit dat lijstje horen thuis bij ouders vind ik.
Als ik kijk naar de dramatische achteruitgang van de leesvaardigheid en de enorm toegenomen onderwijsongelijkheid denk ik dat er voorlopig genoeg te doen valt op scholen met de basis.
Sowieso komt er steeds allerlei geneuzel bij dat in een recordtempo erdoor gejaagd moet worden (in de vorm van een workshopje van twee uurtjes of een toneelvoorstelling) want er is nooit tijd. Op alles wordt bezuinigd. En dan moet je als school geld gaan uitgeven voor die verplichte nummertjes waarmee een bestuur op sociale media kan shinen (‘Kijk ons eens maatschappelijk betrokken doen’) maar waarvan de leerlingen amper iets meekrijgen. Behalve slecht toneelspel. Maar het gaat wel af van de lestijd.
Leg voor de gein eens een lessentabel uit 1992 naast die van 2019. Je schrikt je een ongeluk. Bekijk dan eens de PISA resultaten van 2003 tot heden. Maar hey, ze hebben wel mooi allemaal met een prikkertje zwerfafval staan opruimen en gedwongen een half uur te luisteren naar een of andere gesubsidieerde ‘inspirator’ die hen vergeleek met Greta Thunberg. Wie die Greta is weten ze enkel van memes (“Dat rare meisje”).
Het enige wat ik wel graag had willen leren op school, is leren. Ik hoefde me pas echt in te spannen in de bovenbouw van het gym, maar toen had ik werkelijk geen flauw idee hoe dat moest.
